湖南高考滿(mǎn)分作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的湖南高考滿(mǎn)分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
湖南高考滿(mǎn)分作文1
沒(méi)有藍天的曠遠，可以有白云的飄逸；沒(méi)有江海的奔騰，可以有溪流的秀美；沒(méi)有紅花的耀眼，可以有綠葉的悠然。
選擇壯闊？選擇顯貴？選擇平靜？或是選擇隱退？不如選擇詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活，是李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護來(lái)燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的曠達，還是聽(tīng)憑“云卷云舒”的閑適？不是每個(gè)人都可以像詩(shī)人一樣記錄美好的生活，但每個(gè)人都有權詩(shī)意地生活。
黑暗選擇了她，她卻選擇詩(shī)意地生活，她用心體驗大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫(huà)上太陽(yáng)，畫(huà)上彩虹，更用毅力充實(shí)著(zhù)自己的智慧，完善著(zhù)自己的人生，她甚至還可以笑著(zhù)寫(xiě)出《假如給我三天光明》，她詩(shī)意地生活著(zhù)，享受著(zhù)，更收獲著(zhù)，她的名字叫海倫凱勒。
財富選擇了他，他卻選擇詩(shī)意地生活，他總是穿著(zhù)古補的中山裝，提著(zhù)文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學(xué)術(shù)，功名利祿與他無(wú)關(guān)，富貴榮華也不能吸引他，他只愛(ài)看看北大的花花草草，愛(ài)看看朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子，他是文學(xué)界的“常青樹(shù)”，他的名字叫季羨林。
“丑陋”選擇了她，她卻選擇了詩(shī)意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂(lè )觀(guān)對自己說(shuō)，“天生我材必有用”，她樂(lè )觀(guān)地欣賞著(zhù)自己的獨特，用內涵完美自己的人生，活在當下，她的名字叫呂燕。
詩(shī)意地生活，讓人們體驗自由，無(wú)拘無(wú)束地遨游于紛繁的世界。
詩(shī)意地生活，是對自己的`肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
詩(shī)意地生活，是對自己精神的負責，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅持心靈的準則，是“舉世皆濁我獨清”的清醒。
詩(shī)意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波后，選擇悠閑的方式體驗輕松與自在。
詩(shī)意地生活，更是勇敢的體現，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。
選擇詩(shī)意地生活，選擇精彩的人生。
點(diǎn)評
文章通過(guò)美好的自然起興，提出人們應該“選擇詩(shī)意地生活”的觀(guān)點(diǎn)，然后用海倫凱勒、季羨林、呂燕等人的生活態(tài)度來(lái)闡發(fā)觀(guān)點(diǎn)，最后以形象的議論深化“詩(shī)意地生活”的內涵并照應前文。例證涵括中外人士、名人與普通人、男性與女性，較有現實(shí)意義。語(yǔ)言表達流暢，有文采。書(shū)寫(xiě)很漂亮。
湖南高考滿(mǎn)分作文2
這天一直在下雨，春樹(shù)給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個(gè)板凳坐在門(mén)口，向門(mén)外望去，看著(zhù)朦朧的遠處發(fā)著(zhù)呆。
春樹(shù)是個(gè)不幸的孩子，他家是村里的貧困戶(hù)，媽媽因為忍受不了這個(gè)潦倒的家而離家，哥哥早早地外出打工，只留春樹(shù)和父親住在這破舊的屋子里。春樹(shù)小時(shí)候被開(kāi)水燙傷過(guò)臉，臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很純樸，沒(méi)有排擠他，但他內心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異，卻讀完高中后就回家干活，照顧父親——家里沒(méi)有足夠的錢(qián)，父親身體越來(lái)越差。
春樹(shù)很喜歡看課外書(shū)，從課外書(shū)里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊�？墒撬母赣H，他的臉，都讓他無(wú)法在外面的世界討生活。
雨漸漸停了，他站了起來(lái)，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心，走著(zhù)走著(zhù)，看到一個(gè)果農在采摘水果。那果農見(jiàn)著(zhù)他，就咧開(kāi)嘴笑了：“哎呀呀，來(lái)得正好。來(lái)，揣幾個(gè)橘子給你爸爸吃。這橘子啊，可好銷(xiāo)了，它是要運到全國各地的呀，貴著(zhù)呢！”春樹(shù)看著(zhù)一棵棵橘子樹(shù)，它們的形狀并不好看，扎根在這大山的泥土里，卻結出這么甜美的果實(shí)，他好像明白了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來(lái)的信。有幾張城市風(fēng)景的照片，背后有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有著(zhù)無(wú)盡落寞。你這么聰明，一定能在家鄉有所作為的！
若干年后，還是這個(gè)山村，那里雖不富裕，但村民都很淳樸。你只要走進(jìn)那里惟一的小學(xué)，就會(huì )看到一群小學(xué)生坐在老師周?chē)�，滿(mǎn)臉笑容地聽(tīng)他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動(dòng)聽(tīng)。他在這里教了好多年書(shū)了，孩子們都親切地叫他“大哥哥”，他教的小學(xué)生，有的考上大學(xué)，去了大城市，有的畢業(yè)后，留在了這所小學(xué)。這么多年，也算是桃李滿(mǎn)天下了。
有記者采訪(fǎng)他，問(wèn)他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)。他平靜地說(shuō)：“只想讓更多人能接受教育�！庇浾呦氩稍L(fǎng)他早年經(jīng)歷，他不好意思地說(shuō)：“以前，總想著(zhù)去外面，但又去不成，后來(lái)一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學(xué)校，雖然去不了遠方，也不負春光�！�
總在追我之愿望。
枝繁葉茂的大樹(shù)想去遠方，又或有熱情洋溢的人想讓人生熠熠發(fā)亮。
唯獨忘卻自我力量。
大樹(shù)從前只想借外物之力到達另一個(gè)境地；所謂青春年少也只不過(guò)依靠著(zhù)周身的真實(shí)支撐。
我們總尋求寄托，摒棄實(shí)踐；總沉迷念想，忽視作為；總著(zhù)眼外界，無(wú)睹內在。
理想的尋求與達成，終究回歸于自我飽含深情的起點(diǎn)，對自我的思索與發(fā)掘，對自我的革新與創(chuàng )造。
無(wú)數人敗給了外力。
對己身不滿(mǎn)，然后是無(wú)聲的控訴與無(wú)可奈何的歸于平靜；對社會(huì )持異，改造人世的理想最終又被悄無(wú)聲息地否決，再又回到對暴烈摧殘生命的默許，對性別不公之象的熟視無(wú)睹，或對《熔爐》、《素媛》事件持續發(fā)酵的司空見(jiàn)慣。
大多時(shí)日，大多數人，堅信自身力量的微乎其微，執著(zhù)于自身對理想的無(wú)能無(wú)力。
然，正如大樹(shù)沖破阻隔，憑己之力去往遠方，蕓蕓眾生間，亦有不懈于夢(mèng)，無(wú)愧于心的人們，奪得了潛在的`力勢與優(yōu)長(cháng)，達到了心之所向。
聽(tīng)伊迪絲唱《玫瑰人生》，146厘米的個(gè)子，帶她穿過(guò)了廢舊的巴黎老巷，逃過(guò)了父親的謾罵，避開(kāi)了曼哈頓的繁華，皆因在音樂(lè )中覓得了夢(mèng)想的真諦。
讀柴靜《看見(jiàn)》，她說(shuō)，我們渾然難分，就像水溶于水中。紛繁的亂象與缺失關(guān)照的弱勢群體，她將自己作為發(fā)力的來(lái)源與希冀的個(gè)體，將鏡頭深入山間樹(shù)林，深入被黑暗籠罩的生命，終于尋獲心之所想。
看約翰·納什《美麗心靈》，數學(xué)家與精神分裂，不可思議的激烈碰撞。但他未曾屈從于現實(shí)，三十年，三十年對數學(xué)的熱愛(ài)與往復的搏斗，他以自我無(wú)可匹敵的頑強與堅忍，戰勝了所有喧囂。
漫漫歲月，從個(gè)人到群體，從滔滔黃河之水到遙遠深藍的愛(ài)琴海之岸，浮于表層成為現象武裝，當點(diǎn)到即止化為慣常思維，自我改變與自我追尋便顯得稀缺，彌足珍貴。
去追，如霍金以病殘之軀寫(xiě)成《時(shí)間簡(jiǎn)史》，靠《萬(wàn)物理論》；去發(fā)揚優(yōu)長(cháng)，如簡(jiǎn)·奧斯汀以細膩溫和筆觸力被封建屏障。
如大樹(shù)，不僅是自我念想的實(shí)現，它的種子已在各個(gè)角落生根復蓬勃生長(cháng)；如平凡又偉大的個(gè)人，柴靜，納什為夢(mèng)想所貢獻的，亦生長(cháng)成人類(lèi)社會(huì )的寶藏。
正如法國詩(shī)人蘭波在其《深谷睡者》中所寫(xiě)，閃爍的太陽(yáng)已越過(guò)高傲的山巒，幽谷中的光點(diǎn)有如泡沫浮泛。
以我之力，追我所愿，掙脫世間繁雜的禁束，去往內心無(wú)垢的星空。
湖南高考滿(mǎn)分作文3
我想在不同的人眼里，高三，有著(zhù)不同的形狀。
它可以是煉獄，可以是油鍋，讓人痛苦難舍，壓榨著(zhù)所有的意志力;它可以是朋友，是老師，一路陪伴著(zhù)你的成長(cháng)，讓你實(shí)現著(zhù)自己的人格蛻變;它還可以，只是一朵花兒的芬芳，傾斜了無(wú)比的吸引和動(dòng)力，引導你勇敢化蝶，自信地飛向心中的理想。
曾經(jīng)在無(wú)數雜志上，版看到過(guò)許許多多離開(kāi)校園的學(xué)哥學(xué)姐，無(wú)比懷念當初的高三的文章。他們感懷著(zhù)當初的奮斗拼搏與汗水，更感懷著(zhù)這樣一種獨一無(wú)二的美好。這于初入高三的我，自然是無(wú)可理解的——沉重得叫人喘不過(guò)氣來(lái)的課業(yè)，父母焦慮殷切的寄望期盼，愈來(lái)愈復雜緊張的同學(xué)關(guān)系，還有乏味而充斥著(zhù)火藥味的'課堂，這一切的一切，怎么可能擁有美好的模樣?
我只是習慣性地被逼著(zhù)前進(jìn)，從未曾想過(guò)生命中依舊有些色彩，忽略了屬于自己屬于青春的曼妙。
依稀記得無(wú)數個(gè)失眠之夜，拖著(zhù)疲憊的身子望望鏡中的自己，那樣慘白的臉，布散著(zhù)血絲的眼�？吹降闹挥谢野�，我喪失著(zhù)原本屬于一名青少年的熱血昂揚，屬于青春年紀的拼搏與自信!我身處高考大潮中，卻忘記了為自己喝彩，忘掉了生命中的溫暖因素。一切如同打上了馬賽克一般，令人迷惘，令人心慌，令人忘記前方的路途和未來(lái)的方向。我疑惑著(zhù)，徘徊不前，害怕下一步的失敗，害怕去面對來(lái)自老師父母的關(guān)切，只覺(jué)像只痛苦的毛蟲(chóng)，在自己的蠶繭里蠕動(dòng)掙扎著(zhù)，不記得外面世界的美好。
于是，在一張張滿(mǎn)是紅叉的試卷面前，我將淚水咽進(jìn)肚里，將頭埋進(jìn)雙膝。有誰(shuí)知道呢?在無(wú)數個(gè)撒著(zhù)銀星的夜晚，有個(gè)可憐的孩子拼命誦記著(zhù)定理公式，拼命地做掉了一本又一本的習題�？涩F實(shí)依舊殘酷而血淋淋——為什么風(fēng)雨過(guò)去依舊不見(jiàn)彩虹，為什么收獲與付出總不成正比，為什么成長(cháng)過(guò)程中充斥著(zhù)這些沒(méi)有答案的問(wèn)題?
可這就是我的高三嗎?這就是那開(kāi)展希望翅膀的起點(diǎn)么?我不甘心。我不甘心啊!我邊向往著(zhù)那美麗的大學(xué)校園，渴盼著(zhù)自己長(cháng)久的付出，能有令人滿(mǎn)意的答復。我不再有時(shí)間去害怕，就讓理想與信念化作花兒的芬芳，引領(lǐng)我一直向前。我選擇咬緊牙關(guān)一步一個(gè)腳印地踏實(shí)努力，不管來(lái)迎接我的是成功與否，我依舊要學(xué)會(huì )微笑著(zhù)對自己大喊：青春無(wú)悔!
是的，而現在一切都已過(guò)去，那樣混合著(zhù)淚水與汗水的日子。普希金說(shuō)，而那過(guò)去了的就會(huì )成為親切的懷念。是的，當我坐在莊嚴的高考考場(chǎng)，這一瞬間竟只覺(jué)得充滿(mǎn)著(zhù)感謝，感謝自己曾經(jīng)擁有過(guò)的屬于奮斗的日子，感謝這一切給自己打下成熟的印痕成長(cháng)的印記!
是的，當真正地超過(guò)了這段人生必經(jīng)的旅途我才發(fā)現，有時(shí)置身太近反而感受不到這實(shí)質(zhì)，往往要跳出事物才能把握其美好。正如現在的我，已然懂得學(xué)哥學(xué)姐的情懷，選擇了勇敢地破繭。
湖南高考滿(mǎn)分作文4
風(fēng)聲、雨聲、開(kāi)考鈴聲，聲2聲入耳；沉著(zhù)、冷靜、穩重下筆，牢記在心�！}記
“記住，作答時(shí)要沉著(zhù)、冷靜，穩重下筆；不要浮躁，先易后難，慢慢把平日學(xué)過(guò)的知識回憶起來(lái)；另外，千萬(wàn)不要忘記填寫(xiě)姓名與準考證號，有什么事就舉手找監考老師啊……”
“哎呀，媽?zhuān)头判陌�！這些我都知道了，您還是回去吧，我馬上就要進(jìn)考場(chǎng)了……”“當當當……當當當……”開(kāi)考的鐘聲響徹校園，我懷揣著(zhù)父母的希望、老師的期待、朋友的祝福，邁進(jìn)了中考考場(chǎng)�？紙�(chǎng)里一片安靜，三十個(gè)人從容不迫地迎接人生旅途中第一次重要考驗，進(jìn)行第一次重大的人生抉擇。面對黑板上方那面莊嚴的五星紅旗，我仿佛覺(jué)得自己即將要開(kāi)創(chuàng )出一番全新的天地，就要用喜人的成績(jì)來(lái)報答對我有養育之恩的父母了，心里一種驕傲的感覺(jué)油然而生。
為了那顆感恩的心，今天我也要好好表現。此時(shí)的我，心情十分激動(dòng)，往昔的.一幕幕又一一清晰地浮現在眼前了。
幼兒時(shí)期，我們孿生姐妹因為體質(zhì)弱，免疫力差，爸爸媽媽走得最多的便是去往婦幼保健院的路，常常是一日一趟，甚至有時(shí)一日兩趟三趟。
上小學(xué)以后，身體好些了，但是我們還是不能讓父母省心，這時(shí)期父母走得最多的便是到老師家的路。上了中學(xué)，每日接送便又成了爸爸媽媽必做之事。臨近中考了，父母做得最多的事，便是每天陪著(zhù)我和妹妹復習，提示我們怎樣復習已學(xué)過(guò)的知識，整理零散的知識點(diǎn)，給我們鼓勁打氣，以緩解我們的壓力。此時(shí)此刻，又是他們焦急地在考場(chǎng)外等待著(zhù)，等待他們兩個(gè)寶貝女兒的凱旋。
這一切，都讓我堅定要“為了那顆感恩的心”而努力的信念�！皨寢�?zhuān)职�，我�?ài)您！”這句話(huà)已經(jīng)深深地藏在我的心底很久很久了，今天我終于有了表達的機會(huì )，我要痛痛快快地表達出這十幾年來(lái)你們對我們的愛(ài)！
有時(shí)，我也會(huì )問(wèn)自己：難道是上帝早已安排好了這一切，用這根牽掛之繩將我們彼此緊緊地聯(lián)系在一起的嗎？
同樣的問(wèn)題我也問(wèn)過(guò)爸爸媽媽?zhuān)熬G葉奉獻給了大地，陽(yáng)光奉獻給了萬(wàn)物�！卑职謰寢屆�(zhù)我們的頭說(shuō)：“爸爸媽媽就奉獻給了你們呀，小傻瓜！”
這使我想到孟郊的一句詩(shī)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”！為了這顆感恩的心，我手中的筆不停地運轉——為了那顆感恩的心，我要交出一份滿(mǎn)意的答卷……
湖南高考滿(mǎn)分作文5
當我們拿著(zhù)滿(mǎn)分試卷回家之后，家長(cháng)的親吻源源不斷；但當拿到一張不及格試卷的時(shí)候，得到的只是一個(gè)巴掌。然而我滿(mǎn)心歡喜拿著(zhù)差兩分就滿(mǎn)分試卷回家時(shí)結果卻跟不及格試卷結果一樣。心里不禁生出一個(gè)疑問(wèn)：標準，你真的如此重要嗎？
我想說(shuō)：不！
不可否認的是，我們都想要一個(gè)達到標準的試卷，對于家長(cháng)們來(lái)說(shuō)便更是如此。然而，一張達到標準的試卷就能說(shuō)明我們真的全部理解了知識，全都掌握了知識嗎？誠然，或許家長(cháng)們只是希望自己的孩子能取得很好的成績(jì)，這確實(shí)是每一個(gè)父母都的心理，但是，達到了一個(gè)標準便是親吻，低于這個(gè)標準便是巴掌的行為真的合理嗎？難道一張98分的`試卷不及一張61分的及格卷。只因98分沒(méi)有得到滿(mǎn)分這個(gè)標準便是巴掌，只因61分滿(mǎn)足了及格這個(gè)標準便親吻。那我們學(xué)生以后要怎么做呢？
若家長(cháng)堅持這種做法，那學(xué)生會(huì )不會(huì )在發(fā)現自己不能達到滿(mǎn)分而只能達到高分，卻想得到家長(cháng)們的表?yè)P，選擇放棄高分而只是達到及格呢？那以后的學(xué)生是不是只會(huì )安于現狀，達到及格便可。因為高分還不如一個(gè)及格標準，所以學(xué)生們會(huì )不斷安于現狀止步不前，不會(huì )想取得高分，那有些知識便不再去理會(huì )。我想這并不是家長(cháng)們的初衷。所以，標準也沒(méi)有如此重要。
正如當代詩(shī)人郭小川說(shuō)：“但愿每次回憶，都對生活不感負疚�！毕Ｍ议L(cháng)們也明白，標準不能衡量一切，因而，有時(shí)候我們也大可不必太注重標準，讓我們對生活不感負疚，就像麥克阿瑟所言：“當生活都用標準來(lái)衡量時(shí)，那社會(huì )便不再有溫情和喜悅�！睂Π�，標準確實(shí)可以衡量一些東西，但它只是一個(gè)標志性的東西，并不能代表一切。錢(qián)鐘書(shū)在美國留學(xué)期間，他的導師并不用標準考試成績(jì)來(lái)衡量一個(gè)人的付出而是結合他平時(shí)的表現綜合思考。便對學(xué)生有一個(gè)很好的定論，學(xué)生也會(huì )不斷努力向前奮進(jìn)。因此，錢(qián)鐘書(shū)一生最敬佩的人便是他的導師，因而錢(qián)鐘書(shū)取得如此的成就也受其影響。試想一下，倘若這位導師也想漫畫(huà)中的家長(cháng)般，如此注重一個(gè)標準，結果又會(huì )如何？還會(huì )有如此成就的錢(qián)鐘書(shū)嗎？他還會(huì )成為錢(qián)鐘書(shū)最敬佩的人嗎？
危害如此，痛心也在此。
反觀(guān)當下，多少人追名逐利，只為一紙文憑和所謂的標準，爭得頭破血流，最后也一無(wú)所獲。為何不把標準看淡些，正如汪國真所說(shuō)的那般：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！�
這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。愿我們所有人都能把標準看淡些，然后去追逐詩(shī)意和遠方，不留負疚。
湖南高考滿(mǎn)分作文6
丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，全市中學(xué)生足球聯(lián)賽如火如荼地進(jìn)行，激戰正酣。今天該看我這個(gè)主力前鋒表演了，我心里這樣想著(zhù)。
比賽剛進(jìn)行到第五分鐘，我獲得了罰角球的機會(huì )。我只看了對方守門(mén)員一眼，美妙的弧線(xiàn)就從我的腳下發(fā)出，“嗖”的一聲，直掛死角，好一個(gè)“世界杯”的“香蕉球”。守門(mén)員鞭長(cháng)莫及，只能“望球興嘆”了。我被歡呼的隊友壓在下面動(dòng)彈不得，但是那味道只有自己才知道，好像是在坎普諾球場(chǎng)接受頂禮膜拜，就一個(gè)字“爽”！于是我心底里的欲望開(kāi)始膨脹了：我要來(lái)個(gè)帽子戲法，至少也要來(lái)個(gè)梅開(kāi)二度！也許是太渴望了，任憑我如何努力，機會(huì )偏偏遲遲不來(lái)，眼看著(zhù)結束的哨聲就要吹響，我不禁著(zhù)急起來(lái)。
就在這時(shí)，一個(gè)機會(huì )球鬼使神差般地向我飛來(lái)，我腦中的第一反應就是：倒鉤！接下來(lái)的幾秒內，我做出了令自己都感到吃驚的動(dòng)作——迅速側身，擺開(kāi)架勢，接著(zhù)，我就像一只矯健的雄鷹，凌空躍起。這是我平生第一次倒鉤，結果卻令我失望，雖然我的腳踢到了球，可它卻像泄了氣的皮球，軟綿綿地滾出了底線(xiàn)；更糟的是，失去了重心的身體重重地摔到地面的時(shí)候，竟磕到了一塊小石頭上，霎時(shí)，我的'肩膀像火灼一樣鉆心的疼。
下課了，在回教室的路上，大家都興致勃勃地談?wù)撝?zhù)剛才的比賽�！昂�，老大，今天真帥，那個(gè)倒鉤真是太漂亮了�！�
“可惜了，它沒(méi)有進(jìn)�！蔽疫�是有些遺憾�！斑M(jìn)不進(jìn)已經(jīng)不重要了，關(guān)鍵是你做出了一個(gè)我們誰(shuí)也不敢去做的動(dòng)作，這才是我們真正佩服你的地方�！蹦翘煲估�，我竟夢(mèng)到我倒鉤的情景：一切是那樣逼真，又是那樣的美麗，我迅速騰躍翻轉……醒來(lái)時(shí)，同學(xué)問(wèn)我在夢(mèng)里笑什么了。
唉，人生何嘗又不是一場(chǎng)足球賽呢？盯著(zhù)那滾動(dòng)著(zhù)的足球，接球，射門(mén)，不正是我們?yōu)橹奶�，為之雀躍，為之熱血沸騰，為之濕透衣裳的目標嗎？當足球就在我們的頭頂掠過(guò)時(shí)，我們怎能讓它呼嘯而過(guò)呢？或許我們會(huì )摔得很痛，甚至根本碰不著(zhù)那只球，但千萬(wàn)別因此而熄滅胸中燃起的烈焰！拋開(kāi)雜念，去倒鉤吧！當我們鎖定飛來(lái)的足球，身體騰躍在半空的時(shí)候，我們就已經(jīng)鑄造了生命的美麗！
我要感謝那個(gè)沒(méi)有射進(jìn)的倒鉤！
湖南高考滿(mǎn)分作文7
月是古人的家鄉，是詩(shī)人的天堂。它高懸在楚辭漢賦中，照亮唐詩(shī)宋詞。那種遙遠到無(wú)可觸及的神圣光暈，幻化成詩(shī)人筆下的魂靈。讓東坡吟詠出“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。
我是那樣討厭毫發(fā)畢現的近距離，近在咫尺的夢(mèng)想毫不浪漫。當在酷暑里揮汗如雨時(shí)，夢(mèng)幻中的象牙塔是我唯一的支點(diǎn)。我想象它的宏偉若天堂。盡管每一個(gè)人都會(huì )有很現實(shí)的一面，然而現實(shí)的一切只能茁壯一個(gè)人的軀體。我堅信，在那遙遠之外，一定有存放我那顆流浪心靈的天堂。在這非常物化的世界里，我獨自守望著(zhù)無(wú)可企及構筑的理想神圣。月明星稀的天穹下，它的模樣清晰地映現在遠方。夜闌人靜時(shí)，它又是那樣晶瑩透亮，出現在我的'夢(mèng)鄉。我喜歡有些失真的美，就像古人月亮，它是我的天堂，我獨自守望。
無(wú)意中想起海子，那個(gè)傳言中始終憤世嫉俗的人。當他的“面朝大海，春暖花開(kāi)”成為希臘希臘神話(huà)般的虛幻時(shí)，海子無(wú)言了，在他的眼里，整個(gè)世界，無(wú)看是伊甸園中盛開(kāi)的花朵，近觀(guān)才見(jiàn)是那樣的齷齪讓他失望。大海留不信他，春天等不了他，詩(shī)歌的翅膀折斷了，只山海關(guān)的鐵輪隆隆而過(guò)，海子的靈魂伴隨伸向遠方的鐵軌上了天堂。有人問(wèn)，是什么傷害了他，傷害了這個(gè)有著(zhù)無(wú)數“明天”設計的詩(shī)人，人們也許不明白，這個(gè)詩(shī)人本來(lái)只應該生長(cháng)在神話(huà)中。文人與世俗的距離永遠是矛盾的，只因這樣，文人才把手中筆當作刀斧，砍向他示愿看到一切。是距離造成了海子永遠不可能笑臉走向喧鬧的人群，海子的結局是悲劇還幸福，也許好多人還沒(méi)有透。
距離產(chǎn)生美，有距離才有詩(shī)人。我真擔心，隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展放松了人類(lèi)最后一根敏銳的神經(jīng)，也會(huì )蛻化人類(lèi)那雙曾經(jīng)很美麗的想象的翅膀，高懸了幾千年的那輪明月會(huì )在詩(shī)中隕落，最后只剩下世俗在繁華中汩汩流淌。
看看風(fēng)流千古的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，守望那棵文人筆下長(cháng)青的精神之樹(shù)，會(huì )永遠帶給我們沖動(dòng)，滋潤這片幾近荒涼的心原，讓我們重新點(diǎn)燃希望之火，精神之船重新啟航。
生活在守望中，天邊有屬于我們的永恒天堂……
湖南高考滿(mǎn)分作文8
中國，這個(gè)古老而嶄新的國度，我身處其中。如果有人問(wèn)我，中國就是什么樣的，我一定會(huì )毫不猶豫地回答他：他就是老人，亦就是嬰兒。
中國，他有著(zhù)老者古樸的褐色，風(fēng)風(fēng)雨雨，歲月打磨，在無(wú)盡的歷史長(cháng)河中，他站立著(zhù)，將往昔記憶溫柔撫摸;中國，他有著(zhù)老者沉默的智慧，經(jīng)年走過(guò)，年月蹉跎，凝聚五千年的智慧，千山萬(wàn)水，腳踏實(shí)地。
看長(cháng)城，多少個(gè)風(fēng)雨如磐的年頭，塞外的馬蹄不能將它踏破;冰冷的子彈不能將它擊倒。那就是中華兒女用血肉建造的脊骨，一磚一磚，千年壘砌，斗轉星移，青山不變。它沉默著(zhù)佇立在高山之上，只為守護、撫平兒女們心底的浮躁與不安;只為凝視，東方的旭日升起，面對新的征程，人們啟步出發(fā)。
看絲綢之路，黃沙阻擋不住文明交融的沖動(dòng)。張騫的駿馬應迎著(zhù)朔風(fēng)嘶鳴過(guò);班超的筆下記錄著(zhù)旅途的艱辛。長(cháng)安繁華，塞外蒼涼。風(fēng)沙過(guò)身，唯有腳步才可安撫內心，唯有腳步才可通向遠方。
看鄉村，日出而作，日落而息。古老的'人們依賴(lài)于自然，腳下的土地浸著(zhù)豐獲的希望，屋頂的月光寄放著(zhù)游子的歸心。這樣的夜晚只適合酣眠。
當老者轉身，中國，他有著(zhù)嬰兒的熱情，時(shí)代正好，變數諸多，唯有不斷地探索、嘗試、突破，才能保持生長(cháng)旺盛的活力。
長(cháng)城的烽火狼煙已隨風(fēng)雨散去，如今，只有白鴿飛過(guò)山頭，只有歷史鐫刻在人們心中。正因為走過(guò)坎坷之途，我們更加明白和平之可貴，我們也更加驕傲地說(shuō)：我就是中國人。
世界相接，沉睡了百年的絲綢之路再煥生機。前途依舊未知，但嬰兒的品質(zhì)即在于探索，以及坦誠。列車(chē)取代了駿馬，互聯(lián)網(wǎng)取代了文字，但無(wú)論以何種姿態(tài)，世界的東方與西方都在呼喚一個(gè)合作共贏(yíng)的時(shí)代。
鄉愁情思，在工業(yè)文明時(shí)代似乎總就是脆弱的。當高樓大廈升起，月光不再浸著(zhù)瓦當上的青苔，濕潤的土地變成堅硬的水泥，我們感嘆，兩者不可以相容嗎?當然可以。古老的時(shí)節依舊存在，人們豎著(zhù)一個(gè)一個(gè)的節氣，春游人如織，看小巷沸騰，我們依舊在古老的土地上耕耘、收獲，以年輕的容貌融入這個(gè)世界。
湖南高考滿(mǎn)分作文9
有一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，柳蔭匝地，是飛禽、走獸休息的場(chǎng)所。飛禽、走獸們談?wù)撝?zhù)自己去各地旅行的經(jīng)歷。
大樹(shù)也想去旅行，于是請飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了。大樹(shù)于是想請走獸幫忙。走獸說(shuō)，你沒(méi)有腿，也拒絕了。于是，大樹(shù)決定自己想辦法，它結出甜美的果實(shí)，果實(shí)里包含著(zhù)種子。果實(shí)被走獸們吃了后，大樹(shù)的種子傳播到世界各地。我的有緣，這就是湖南高考題。是一棵大樹(shù)的哲理，今天，您懂嗎？
而我在一棵大樹(shù)的自我圓滿(mǎn)中，看出了生命的價(jià)值。一個(gè)若想自己有所作為的人，依靠別人是沒(méi)有真正的實(shí)有價(jià)值的。若想真正創(chuàng )造自我價(jià)值，體現自我價(jià)值，一定要有自己的個(gè)性和人格的魅力。今日世界不同于以往。過(guò)去世，渾水摸魚(yú)都可以，亂竽充數也是一碗飯吃，但今日之世界，法正嚴明，天地透明恰似一面鏡子，沒(méi)有真正實(shí)力者，沒(méi)有德行者是不可以坐高位；而胡作非為者，亂用權法者，不知悔改者，就地滅度。如果說(shuō)，慈悲是一種大善，大愛(ài)。那么對于肌膚已呈現病態(tài)種種，不割肉者，如何能拯救肉體與水火？今日之苦難，是“禍福無(wú)門(mén)，唯心自招”而來(lái)的苦難。所以，割肉者，是棄舊而為新的唯一方法，痛了，也就放下了。
放下，才能一身輕松開(kāi)始新的人生。此世界，智慧的，有頭腦的，還有那么一丁點(diǎn)聰明的，請您明白今日之世界，真實(shí)不同于過(guò)去以往。過(guò)去，你可以以美色獲取權力，地位，名望，但今日已無(wú)此路。今日之世界，滅度虛空的美色惑人者。滅度沒(méi)有果實(shí)的搖曳者。滅度投機取巧的不實(shí)者。滅度坑蒙拐騙的行兇者。滅度世界一切不法的.罪惡者。今日之世界，只有滅度苦難，世界才能重新煥發(fā)生機。這是我的思想，也是普天下正能量的思想。如果，不徹底改變這個(gè)世界的面貌，世界將無(wú)安寧之日。而苦難就如累世累劫的輪回，綿延而不絕。綿延而不絕的苦難，不是正法社會(huì )需要的。
所以，天地正能量的思想就是鏟除邪惡，還清明社會(huì )于人間。這時(shí)，如果說(shuō)，我的思想是一顆大樹(shù)，我一定要長(cháng)得枝繁葉茂，讓自性圓滿(mǎn)的果實(shí)被有情眾生歡喜所用，那我的思想如春風(fēng)回大地，剎那遍布山河大地，而我如清風(fēng)明月般歡喜著(zhù)圓滿(mǎn)今生。
湖南高考滿(mǎn)分作文10
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )；因為感恩才會(huì )有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦�！}記
從嬰兒的.呱呱墜地到長(cháng)大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著(zhù)光和熱，燃燒著(zhù)自己，點(diǎn)亮著(zhù)他人。
感恩是發(fā)自?xún)刃牡�。俗�?huà)說(shuō)，“滴水之恩，當涌泉相報”。更何況父母、親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。在父母勞累后你是否遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì )他們的勞累？又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋？感恩需要你用心去體會(huì )，去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會(huì )上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花向老師表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著(zhù)一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候、一聲呼喚、一絲感慨。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而我們只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè )。學(xué)會(huì )去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會(huì )有和睦，有快樂(lè )，有彼此間的敬重。
懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )。放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。朋友，讓我們都擁有一顆感恩的心……
湖南高考滿(mǎn)分作文11
父親的手，即使就是在教訓孩子，也會(huì )給以孩子溫暖。
自我有了記憶能力起，我對父親一直有一種天生的畏懼感，老實(shí)說(shuō)，父親并不高大，一米七的個(gè)頭，略有些發(fā)福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金絲邊眼鏡，怎么看怎么像個(gè)有學(xué)問(wèn)之人，理應就是溫文爾雅的。誰(shuí)知在我的心中，他卻像個(gè)山野村夫一樣，有些匪氣。
尤其就是他那雙手，雖不似練武之人布滿(mǎn)老繭，威力卻很驚人。他的手，厚且大，指頭極粗，張開(kāi)五指，便像一塊磚一樣厚重。當他的磚一樣的手掌向我揮來(lái)時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得我成了孫猴子，即將被“五指山”壓得無(wú)翻身之日。
事實(shí)上，我也僅僅和父親的手掌親密接觸過(guò)三次，第一次就是手，第二次就是臉，第三次就是頭。
記得我八歲那年，正值頑童歲月，也就是任性的時(shí)候，那時(shí)我迷上一套漫畫(huà)，數次開(kāi)口索要不成后，我便挺而走險——偷，大概偷了三十塊錢(qián)，當然，當時(shí)的我顯然不夠熟練——當然后來(lái)也沒(méi)偷過(guò)，當我把手伸進(jìn)父親皮夾的一剎那，我忽然感覺(jué)身后鼻息直噴頸部，反頭一看，一黑臉大漢正鐵著(zhù)一張臉，劍眉集中，怒視著(zhù)我。當天，當父親的“磚頭手”第一次用力地拍到我的手掌時(shí)，我還就是不爭氣地哭了，因為太痛了!
從那時(shí)起，我對父親的畏懼程度一天天加劇，心中也產(chǎn)生了一絲絲怨恨。在我十五歲那年逃課被抓到后，父親第二次打了我，當他厚重的大手甩到我的臉上時(shí)，終于，我下定了決心——等什么時(shí)候我長(cháng)大了，絕不會(huì )任父親打了!
十六歲，十七歲時(shí)我的身高如春筍一般拔地而起，真有“勢撥五岳掩赤誠”之勢，十七的我和父親站在一起時(shí)，個(gè)子高他一頭。
終于，在又一次犯了錯后，父親又揚起了他的手。我心想，若他揮下，我一定有擋住他的手的力氣。他揚起的大手上有一道深深的紅色指甲印，我清楚地看到，那時(shí)在聽(tīng)老師訓斥我時(shí)，父親用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父親的寬大的手掌，最終還就是落下了，但這次力度似乎不大，只輕輕地撫摸了我的頭，眼神復雜，不知那里包含了多少情感，有期待，有憤怒，也許還有失望。
我愕然了，我沒(méi)有想到父親會(huì )做出這樣的舉動(dòng)，我曾經(jīng)一次又一次的想過(guò)，當我有力氣抓住他揮向我的手時(shí)，我會(huì )得意地笑，會(huì )張狂地笑，會(huì )毫不畏懼地和他相對視。但我沒(méi)想到父親只就是用手撫了撫我的頭，還留給我那樣一個(gè)復雜的'眼神。
父親轉身走了，留給我一個(gè)背影。父親有些駝背了，身子卻更胖了，不知為何，我的眼眶有些濕潤，想到父親的手，那不僅僅就是懲罰我的利器，更就是溫暖我的太陽(yáng)啊。
回想起生活中的一個(gè)一個(gè)片段，想到每天早上六點(diǎn)就要起床準備早餐的父親的手;想到每天晚上十一點(diǎn)要去學(xué)校自習室接我的開(kāi)著(zhù)車(chē)的父親的手;想到幫我涂藥的那雙手;想到撫摸我頭的那雙——我父親的手。
我忽然對著(zhù)父親的背影大聲喊：“爸，我會(huì )努力的!”父親身影猛然一頓。終于，他緩緩揚起了手!像太陽(yáng)一樣!
湖南高考滿(mǎn)分作文12
親愛(ài)的朋友們：
大家好，歡迎來(lái)到中國！
首先請允許我介紹一下自己，我姓劉，大漢王朝劉氏后裔，是這次大家來(lái)中國旅游的全程陪同導游，大家可以叫我“小劉”，希望小劉能帶給大家一個(gè)難忘之旅！
讓我先來(lái)猜猜大家選擇來(lái)中國旅游的原因吧，中國是文明古國，有著(zhù)龍的傳說(shuō)，是個(gè)神秘的國度，所以大家充滿(mǎn)好奇；中國今非昔比，報紙上、新聞里，甚至大家的日常生活中隨時(shí)都能聽(tīng)到“China”，見(jiàn)到“China”，所以特想知道中國憑什么影響了世界？好的，讓我們一起走進(jìn)中國，了解中國！
到達我們的第一站——中國長(cháng)城。游中國看長(cháng)城，知長(cháng)城三奇曉中國！長(cháng)城是有史以來(lái)唯一在太空中可看到的三度空間建筑物，蜿蜒如巨龍盤(pán)旋，龍是中國的圖騰，龍可雨澤四方，長(cháng)城是中國之龍，長(cháng)城守民安寧，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，這是一奇；兩千多年前，沒(méi)有任何機械，完全靠人力完成長(cháng)達萬(wàn)里的工程，是中國人的勤勞、智慧、堅韌凝聚而成，工程浩瀚，驚天泣地，這是二奇；長(cháng)城不只是城墻，它融入“孟姜女哭長(cháng)城”、“擊石燕鳴”、“身作長(cháng)城玉塞中”、“塞上長(cháng)城空自許”、“不到長(cháng)城非好漢”等傳說(shuō)與佳句，不僅僅是土石之積，而且是文化精神的.積淀，這是三奇！大家既然來(lái)到這里，撫摸一下我們的蒼龍，感受一下它的力量與厚重吧！
下一站美麗鄉村，吃中國美食在鄉村，看中國美景在鄉村，享中國美情在鄉村！大家質(zhì)疑了：我們來(lái)看中國的繁榮，為什么帶我們去偏遠山村？“小國寡民，使有什伯之器而不用，使民重死而不遠徙�！敝袊讼蛲鶎庫o和平，安土重遷，情深義重。美麗鄉村不再貧窮，美麗鄉村只有和諧與文明！百說(shuō)不如一見(jiàn)，來(lái)吧，這里有中國民情民風(fēng)民性！看：一村一文化，一村一特色，村村講文明，景景各相異。自然與科技相結合，淳樸與時(shí)尚相融洽，美食與熱情相圍擁，芳草鮮美，落英繽紛，滌蕩俗心，駐足忘返！什么？大家想在這里來(lái)小住幾日吧，好吧，就知道大家看不足賞不透！
大家流連忘返，戀戀不舍！之前來(lái)的友人也是不愿意離開(kāi)的，可“聚時(shí)何其歡，散時(shí)終須散”，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，帶著(zhù)我們熱情，我們的祝福，盛筵再聚吧！
臨走建言：沿絲綢之路走一圈，這路上處處有中國的痕跡，中國的絲綢，中國的貿易，中國的熱情，中國的友好，中國非雄獅，而是巨龍，龍已高飛九天，瑞兆四海！
湖南高考滿(mǎn)分作文13
人到達如此那樣的高度，對低處多少有了鄙夷，然而更吸引眼球的在于仰望時(shí)的那方景致。生活的階梯上，人各擁其位，這高度或成妨礙，或與期望值尚有一段距離。聰明的人啊，在暫沒(méi)辦法登往高處時(shí)，掌握了，踮起腳尖。
有彈性的不光是身體，還有心。又可能，大家能理解為，踮起腳尖不過(guò)是某類(lèi)外化，真的的內核是大家的'那顆渴望攀升的心。
我想起了登埃菲爾鐵塔。它那樣自然而然地平地而起。在塔下仰望塔尖，扶住帽子，抬起頭，踮起腳。眼再抬一寸，腳再高一厘，望見(jiàn)的不過(guò)是塔身。雙眼到不了的地方，讓心到達。搭乘塔內的貨車(chē)，在尖頂與我們的心會(huì )合。方才的踮腳雖是徒勞，可心中所升騰的征服感最后引我站在這里。巴黎城慵懶地在塞納河畔小憩，正午的城市在午睡，而我的心卻在狂躍不止。我第三踮起腳尖，讓獵獵的風(fēng)灌滿(mǎn)我的胸膺。
原來(lái)，人踮起腳，是要去望向更遠的風(fēng)景，去吸進(jìn)一口常日里所缺少的高處的活潑。踮起腳，把希冀已久的夢(mèng)攬入懷中，入目之景，春深夏淺之間，年青的心在曠野中引吭高歌！
澳網(wǎng)冠軍小威倔強地說(shuō)，叩開(kāi)成功之門(mén)的是有力的網(wǎng)球而非網(wǎng)球裙。她自知沒(méi)庫娃俏麗的臉蛋，但在她的生活征途中，就算前半程充斥著(zhù)不堪入耳的嘲諷，她也從不低下她驕傲的頭。這份驕傲是成熟的獨白。母親默許我趴在小木屋的窗邊發(fā)一下午的呆，她回憶著(zhù)：她知曉我沒(méi)發(fā)呆，我是在眺望遠方。
李安自覺(jué)在臺灣待得過(guò)久，他的創(chuàng )作想法漸漸消退。無(wú)人知曉隱沒(méi)的那些年他讀了多少書(shū)，走過(guò)了多少城市，只看到他的身影隨著(zhù)《斷背山》與《色戒》浮出。被歲月打磨得愈發(fā)剛毅的面容，被時(shí)光鑄就的更沉穩的節奏。他還依然攜帶淡淡的笑容說(shuō)，他不甘臨摹，他只想往前走，走我們的路。
人借用于身體與世界連線(xiàn)，然而沒(méi)一個(gè)人想在心為形役的生活處境中來(lái)回兜圈。踮起腳尖，擷一手高枝的果珍，讓夢(mèng)境延伸，與現實(shí)交匯！
湖南高考滿(mǎn)分作文14
縱使天下人才濟如星海，也要拼命燃燒自己，不為成為最耀眼的一枚，只為證明自己的歲月未曾蹉跎。
尋捏緊了手中抖動(dòng)的畫(huà)筆，畫(huà)布上一團污濁的藍色�！懊蠈�，你的風(fēng)格太過(guò)——太奇怪了，還是不要練什么自己的風(fēng)格了。你現在應該做的是練好工筆，要知道考上好大學(xué)才是最重要的……”指導老師的話(huà)在耳邊揮之不去，孟尋放下筆，從身邊摸來(lái)一張紙揩了揩鼻子，離開(kāi)了畫(huà)室。
12月初，天上下起了小雪，紛紛揚揚的。偶有雪花飛到尋的臉上，遇到兩股溫熱的清流，乖乖地融化了。孟尋很喜歡繪畫(huà)，幾乎從出生開(kāi)始就具有某種天賦——醫生說(shuō)她從小就對顏色異常敏感，能分清普通人分不清的顏色。隨著(zhù)技藝漸漸地精進(jìn)，一個(gè)想法在她心底慢慢地膨脹——想要成為像梵高那樣別具風(fēng)格的畫(huà)家。這種子一樣的'想法帶來(lái)了許多奇怪的創(chuàng )作欲望，用月光和海浪的顏色來(lái)表達悲傷，用風(fēng)中的向日葵代表少女的微笑，玫瑰形的心臟，函數圖像和幾何分割……
可是沒(méi)人看得懂�！八懔税伞笔菍ぢ�(tīng)到的最多的話(huà)。一開(kāi)始尋還能堅持自己，充耳不聞地繼續�？墒菦](méi)人肯定的畫(huà)家是寂寞的。尋覺(jué)得好累，心里好像被一點(diǎn)點(diǎn)地掏空了。步入高三后，老師再也不能容忍她這樣“自由”發(fā)揮，以升學(xué)為要挾，生生地困住了她。
孟尋有一盆私人曇花，被她小心地養在臥室一角。這盆曇花尋養了2年，期間沒(méi)有開(kāi)過(guò)花，可尋一直認真對它，尋相信，曇花開(kāi)花只是比較困難，但一定會(huì )開(kāi)的——她的夢(mèng)也一樣。為了能在畢業(yè)的時(shí)候看到曇花開(kāi)，尋做足了功課，在極寒冷的冬天也要保證室內溫度5℃以上�？粗�(zhù)枝椏頂上那小小的花骨朵，尋突然心里一緊，腦海里一大片的藍色。畢業(yè)作業(yè)就畫(huà)曇花好了，那個(gè)時(shí)候它一定會(huì )開(kāi)的，尋想。
收拾好心情，尋照樣坐在畫(huà)室里練工筆，花蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，栩栩如生�！昂簟睂らL(cháng)舒一口氣，審視著(zhù)剛完成的畫(huà)。顏色、神態(tài)、細節度都很好，可就覺(jué)得少了什么，就好像它們不是自己畫(huà)出來(lái)的那樣陌生�！八鼈儧](méi)有感情�！睂そ蚁庐�(huà)布，扔到一邊，重新貼好一張畫(huà)布，天馬行空的想法又冒了出來(lái)，筆頭刷刷飛舞，朱紅、黑褐、鵝黃……夸張大膽的用色，神奇乖張的構圖。不不不，孟尋，你不該這樣。尋又把畫(huà)布揭下，不舍地晾在窗臺。
冬天呼嘯著(zhù)去了，春天來(lái)了；春天梨花帶雨地去了，夏天到了�！懊蠈�，你的畢業(yè)作業(yè)準備好了沒(méi)有，這次學(xué)校準備評獎，一等獎的作品會(huì )被推薦到X大�！敝笇Ю蠋熥顡膶りP(guān)鍵時(shí)候出亂子。但是尋的畢業(yè)作品還沒(méi)有開(kāi)始因為曇花一直都沒(méi)有要開(kāi)的跡象，那團懷孕了似的的花骨朵鐵了心地要和尋耗下去�？墒且呀�(jīng)沒(méi)有時(shí)間了……夜晚，尋撫摸著(zhù)花骨朵，黯然神傷。
本學(xué)年最后一次坐在畫(huà)室了，尋照著(zhù)老師的要求勾好草圖，一幅花團錦簇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、熱鬧非凡的經(jīng)典工筆。就要上色了，可那盆未開(kāi)的曇花一直在腦海里，停下來(lái)，停下來(lái)吧�？赡ú蝗サ暮沃箷一�，還有自己的夢(mèng)啊。尋哽咽著(zhù)撤掉畫(huà)布，重新開(kāi)始。濃墨渲染的背景，一個(gè)曇花樣的小人，閉著(zhù)眼，十分悲傷地睡在黑暗里。在小人的胸口處，一顆種子抽出了芽。尋對著(zhù)完成了的畫(huà)哭了，隨后抹掉眼淚，瞞著(zhù)老師偷偷上交了。
曇花還沒(méi)開(kāi)，等待結果的心焦急難耐。
之后，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，尋在校宣傳欄前看到了結果——一等獎：孟尋《夢(mèng)未開(kāi)》。那一霎，陰霾扇著(zhù)翅膀擁擠著(zhù)從體內飛了出去，尋跑離人群，眼淚迎著(zhù)風(fēng)打下。祝賀聲一陣接一陣，尋不好意思地笑笑，她只想回家看看那盆曇花。
晚八點(diǎn)，尋一路狂奔回家，冒冒失失地碰灑了老爸的茶。她心里只有那盆曇花。打開(kāi)門(mén)，一幅有生以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最夢(mèng)幻的畫(huà)面，原來(lái)這就是曇花一現�；ㄩ_(kāi)了，她笑了，花開(kāi)了。
懷揣著(zhù)夢(mèng)的我們，總是被否認，倍受打擊，有些人在蜚語(yǔ)中淪落，有些人在非議中找到真我，記得堅持，夢(mèng)會(huì )在不知不覺(jué)中發(fā)芽，開(kāi)花。
湖南高考滿(mǎn)分作文15
世界，因為愛(ài)，而多了感動(dòng)；世界，因為感動(dòng)，而多了感恩；誰(shuí)能說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有被愛(ài)過(guò)、沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)，那感恩這束美麗的火花，也會(huì )在你的心中悄然燃起……
——題記
第一章母愛(ài)，讓我學(xué)會(huì )感恩
十二年，就這樣匆匆地過(guò)去了，一個(gè)人，能有多少個(gè)十二年，母親為我匆忙了十二年，勞累了十二年，換來(lái)的，是女兒長(cháng)大了。吃飯的時(shí)候，看到母親的頭上，又多了幾根銀絲，眼角的皺紋，像一條條河流，愈來(lái)愈多了。飯后，我獨自一人走在小路上，夜，靜靜地，我抬頭望著(zhù)天空，似乎星星上，都刻著(zhù)一個(gè)個(gè)熟悉的`字眼——媽媽……
女兒長(cháng)大了，是該為媽媽做些什么了。過(guò)后，我學(xué)會(huì )了一些家務(wù)，拖地板、擦桌子、洗碗、洗衣服……我學(xué)會(huì )的家務(wù)越來(lái)越多，母親的壓力也越來(lái)越少，媽媽時(shí)常感慨道：“女兒長(cháng)大啦！”我也高興，為了媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )感恩！
在學(xué)校，想媽媽時(shí)，我就抬起頭，天上的月亮對我微笑，仿佛在說(shuō)：“女兒想媽媽啦！”我的嘴角，也會(huì )稍稍抬起……
第二章師恩，讓我理解感恩
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，就是這春蠶，就像蠟燭，犧牲了自己，成就了我們�！办o靜的深夜，群星在……”這首歌，歌頌了老師的偉大。有誰(shuí)知道，老師深夜里辛苦批改作業(yè)；有誰(shuí)知道，老師曾多少次為不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，悄悄流下眼淚；有誰(shuí)知道，老師的青春，是什么時(shí)候結束的；有誰(shuí)知道……
在老師的引導下，我們理解了感恩。古語(yǔ)云：“一日為師，終身為父�！崩蠋煱�，你對我的恩情，我沒(méi)齒難忘，你對我付出的汗水，我便要用我最好的成績(jì)來(lái)報答您……
擁有愛(ài)，而感恩愛(ài)……
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