【精品】高考滿(mǎn)分作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的高考滿(mǎn)分作文，希望對大家有所幫助。
高考滿(mǎn)分作文1
四季變換，斗轉星移。眼看又過(guò)年了。今年，是難忘的一年。發(fā)生了很多事情，不知不覺(jué)，我們都已經(jīng)步入社會(huì )。有些人已經(jīng)成家，有些人即將成家，有些人活得很自在，有些人活得很累。日子總是在無(wú)知中劃過(guò)，落花不堪一擊，把它埋葬在土中，讓根系發(fā)達。人人心中都有一朵花，有得人開(kāi)的很鮮艷，有的已經(jīng)枯萎。難得寂靜，在這樣一個(gè)安靜的夜晚，我守護在暖風(fēng)旁邊，把一起走過(guò)的歲月，重新整理，回憶起那些單純，我的心情是灰色的。
現在的我只想一個(gè)人呆呆著(zhù)，靜靜的呆著(zhù)。不在考慮其他事情。疲憊的心情告訴給你，希望你能聽(tīng)到我的呼喚，讓那微風(fēng)吹過(guò)你的身軀，傳達我的音訊。安靜的夜晚，有點(diǎn)傷感，我描述著(zhù)此刻的`身體，禁不起一點(diǎn)風(fēng)波。難受的幾乎要崩潰。一天又一天，走過(guò)多少個(gè)冬天，如今又是冬天了。不知道這個(gè)冬季你在做什么》？是不是跟我一樣萎靡。我走在甘肅的路上，市內霓虹燈照在我的軀體上，我隱隱作痛的肚子告訴我，這個(gè)城市真的不屬于我。不知道跌倒了多少多少個(gè)跟頭，不知道經(jīng)歷了多少艱辛，也不知道是什么讓我走來(lái)。只知道，日子需要愛(ài)惜，生活需要付出。
一個(gè)人酸酸的，悶悶的，傻傻的，呆呆的�？粗�(zhù)別人只有羨慕，從此不在慰藉，也不在依靠。我的心中沒(méi)有心心相印，也沒(méi)有心有靈犀。只有平凡、現實(shí)的我。
我想了很多，才知道在這個(gè)世界上只有自己對自己是好的，別人的關(guān)懷和體貼好像輕輕飄落的花瓣�？粗�(zhù)風(fēng)雪中得的她和他。不由得堅定了腳步，從此學(xué)會(huì )真實(shí)。
安靜的夜，讓我體會(huì )到我是如此的脆弱，我精神和身體，都葬送在虛幻的世界里。不知道什么時(shí)候泛起執著(zhù)和奮斗。
在這樣一個(gè)令人沉思的晚上，寫(xiě)出以后的生存方式，并警告那些孤獨的人，唯有學(xué)會(huì )生存才能追求幸福。
高考滿(mǎn)分作文2
我也有過(guò)偶像，她是我的好朋友，也是我的對手。在學(xué)校里，無(wú)論大測驗，班干部競選，她都是佼佼者，她從小被鮮花與掌聲包圍著(zhù)。我在她旁邊猶如天鵝旁邊的丑小鴨，我是活在陰影里。我很崇拜她，難免事事與她作比較，甚至忘記自我去模仿她，妄想復制她的成功。
從早上她幾點(diǎn)起床，我也立馬爬起來(lái)洗漱，她幾點(diǎn)開(kāi)始晨讀，我也緊跟她的腳步。有時(shí)就像她的一面鏡子，但我的眼睛常不在書(shū)本上，而是緊盯著(zhù)她的一舉一動(dòng)。因此，結果不言而喻，我非但沒(méi)獲得進(jìn)步，反而與她的距離越拉越遠了。
那根繃緊的神經(jīng)仿佛隨時(shí)斷裂，那凝滯的空氣讓我幾乎窒息。我在。隴惚間想起我不是她，是我，我何須去復制她，復制她的時(shí)間？我的時(shí)間學(xué)會(huì )在我們的手里。
我逃出那個(gè)讓我窒息的小教室，跑到學(xué)校后面的那片小村莊里，在太陽(yáng)升起時(shí)，小村莊由靜謐漸漸變得喧鬧。不知誰(shuí)家大院的那只大黃狗朝我吠叫；那戶(hù)木匠的家里響起刨木屑的.聲音，木屑花在窗里飛舞旋轉；那個(gè)放羊娃趕著(zhù)一群羊走在羊腸小道上，大樹(shù)下是乘涼的婦女們，扯著(zhù)嗓門(mén)在聊天；旁邊有嬉笑打鬧的孩子，純真的臉上掛滿(mǎn)燦爛的笑容。每個(gè)人都有我們的歡樂(lè )。
心中的惆悵被鄉村的氣息一掃而光。你瞧，每一個(gè)人都是獨立的個(gè)體，每一個(gè)人都有我們的時(shí)間�？旎畹某晒](méi)辦法復制，活出自身，學(xué)會(huì )我們的時(shí)間，難道不是成功嗎？
我看了看腕上的手表，我的時(shí)間依舊還在，在等著(zhù)我學(xué)會(huì )運用它。放下包袱的我感覺(jué)空氣那樣清新，陽(yáng)光是那樣明媚。
我回到那個(gè)曾經(jīng)讓我窒息的教室，我回頭看了看我的對手，由衷一笑，我找回了我一個(gè)人。我定下我們的時(shí)間表，安排好我們的作息。時(shí)針?lè )址置朊朐谧�，我的人生依舊有酸甜苦辣，悲喜哀愁，但我可以學(xué)會(huì )好我的時(shí)間，而不是盲目復制其他人。由于我知道了人生的真諦不在于復制其他人，而是在自身適合的時(shí)間做正確的事情。
高考滿(mǎn)分作文3
小女子寶釵在日出了大觀(guān)園來(lái)到世間游玩一番，才發(fā)現世人對我有諸多非議，小女子我實(shí)在是冤枉��！
人們都偏愛(ài)弱不禁風(fēng)的林妹妹，提到我便一個(gè)個(gè)咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責我破壞他人美好感情…這都是因為他們用有色的眼鏡看我的緣故。
我承認我與林妹妹相比，的確有些圓滑世故，但這并不是我的錯。我隨母親、兄長(cháng)借居在賈府，我的母親性格溫和，哥哥又是一個(gè)無(wú)法無(wú)天的混世魔王，后來(lái)又娶了一個(gè)兇神惡煞般的.嫂子，如果我不處處留意，事事小心，怎么能使母親和我在這樣的漩渦中得以生存呢?但有些人卻罵我虛偽，收買(mǎi)人心，難道我關(guān)心每一個(gè)人也有錯嗎?我不過(guò)是希望母親和自己能和周?chē)拿恳粋�(gè)人和平相處罷了。
有人找出我曾寫(xiě)過(guò)的"好風(fēng)憑借力，送我上青云"說(shuō)我一心想著(zhù)名利富貴，這又是對我的大偏見(jiàn)。大家是否忘了我是為了選秀女才上京的?作為一個(gè)從小便被教育″三從四德″的大家閨秀，當我面臨著(zhù)改變命運的一次機會(huì )，難道我不能對自己的未來(lái)有些許的憧憬、期盼?而且我還在螃蟹詩(shī)中抒發(fā)了對這黑暗世道的痛惡，使姐妹們大呼痛快，這也是我的詩(shī)文，為什么人們卻忽略了呢?
木石前盟的確感人，可金玉良緣并不是我一手策劃出來(lái)的，我也在追尋著(zhù)自己的愛(ài)情呀！當寶玉挨打時(shí)，我不也真情流露了嗎?但林妹妹那紅腫的雙眼博得了大家的同情，人們對我自然視而不見(jiàn)了。調包計給我招來(lái)一片罵聲，可誰(shuí)又知道當我聽(tīng)到寶玉的一聲聲″林妹妹″時(shí)，我的心中也痛苦萬(wàn)分呢?我得不到自己追求的愛(ài)情，還承擔著(zhù)破壞別人感情的罵名，誰(shuí)又曾為我說(shuō)過(guò)一句公道話(huà)呢?
人們之所以對我有許多偏見(jiàn)，是因為他們都帶著(zhù)喜歡林妹妹而討厭我的心情來(lái)看我，看我的一言一行，看我的一詞一句…其實(shí)就連林妹妹也能用公正的目光看我，后悔以前誤會(huì )了我，為什么其他人不能呢?但愿世人不要以感情的親疏遠近來(lái)看人，這樣小女子沉冤可以得到昭雪了！
高考滿(mǎn)分作文4
生活亦如災滄海，有時(shí)恣意咆哮排山倒海，有時(shí)收斂猙獰波瀾不興。人正如這生活大海上的一葉扁舟，搖曳不定如秋風(fēng)中蕭瑟的黃葉，經(jīng)歷了生的困惑與死的彷徨，人生航道該何去何從！
歷史給予了我們豐富的素材，它的沉重與鮮活，它的豪放與乖張，它的執著(zhù)與嬗變都給人以啟示，人應當有位置并從人性本位上去體現價(jià)值，而尋找它的道路上有窮關(guān)險隘，更需要睿智的成熟，而思想正如指航明燈使人義無(wú)反顧奔波于理想之路。
偉大的人也難免失足于泥濘，而這往往使偉大靈魂執拗地迷失，這種迷失無(wú)異于揭去民族肉身上的完膚。屈原的`的特立獨行宣告了與舊時(shí)代共亡的決裂，李白的天真單純的執著(zhù)換來(lái)了“對影成三人”的滄桑，嵇康稀有的人格節操葬送了那一片空靈與飄逸，岳將軍“怒發(fā)沖冠”只為伸張民族精神的正氣……
不敢多想，更不愿多想，歷史讓我無(wú)奈地沉重。如此偉大的靈魂卻尋不到歸宿，只緣思想過(guò)于精深與突兀，既為他們擊節叫好，又為他們不會(huì )變通氣不過(guò)，但細細想來(lái)位置的那么一點(diǎn)偏差便釀成了永久的失落，文人就應拋開(kāi)世俗潛心研道，武將便應戎馬疆場(chǎng)砥礪心志，政治并非屬于他們。他們的天地是青崖白山。
尋找到位置又如何體現價(jià)值又是一個(gè)迫切的問(wèn)題�？偸菓岩傻卣J為這并非如我所愿，但恰恰在不知不覺(jué)中您體現了價(jià)值。盧梭說(shuō)：“人是有思想的蘆葦�！卑蜖栐嗽陔y奈枯燥的鵝毛筆下?lián)碛腥碎g百態(tài)的頓悟，毛澤東在貧瘠惡劣的黃土高坡上享受著(zhù)運籌帷幄的自信，而這并非強迫和機械地應付，卻是選擇這份挑戰的那一刻創(chuàng )造的本能，人從此擁有了恬靜的從容、平和穩重的心緒、芥蒂心無(wú)的灑脫，而這一切都出于人性的召喚。
承認這個(gè)社會(huì )的多元便是給予自己更多的機會(huì )，而位置又可以多層次的嘗試，而這份嘗試雙必須進(jìn)行深層次的思考，擁有了這份篡位便在生命般道上隨心所欲，尋求鯈的解放和思考獨立性，你便有有位置尋找到了那份思忖再三的位置，你便擁有了立定社會(huì )的價(jià)值體現。
風(fēng)帆應當啟航，燈塔正在前方。
高考滿(mǎn)分作文5
生活的境界是我們的意識組成，浮華的世界仿佛愈來(lái)愈模糊這一點(diǎn)，太多的外人期望，眾目已待，太多的眾望所歸充實(shí)進(jìn)大家的生命，造成了自己理想世界的空白，如此的空白太寬太大，如棲鳥(niǎo)飛過(guò)汪洋，使人言語(yǔ)起來(lái)陷入了猶豫，在夜闌時(shí)分清醒地想象，啥是你孩提時(shí)的憧憬和夢(mèng)想，現在它們在你生命的哪個(gè)角落？
同樣存在著(zhù)人的.空間里，大家不免發(fā)現古人的自我認識相當清醒。太多的文人騷客，仿佛除去寫(xiě)作與習畫(huà)，其他的事顧及極少。李賀說(shuō)：“我生二十不能志，一心愁謝如枯蘭�！辈哦畾q的人，心旌已經(jīng)襤褸，像他如此的年齡，正是旁人急于升官進(jìn)仕，正是他人期望宦達的年代，而他卻不考慮暇這部分，當后人抽絲剝繭地打開(kāi)他固守的精神世界的產(chǎn)物發(fā)現，凄美與驚艷——如此讓人驚訝的精神果實(shí)，惟獨沒(méi)蒙翳。
跟隨他人的期望可以聲名顯赫，可以去爭取物質(zhì)世界的充裕，這事實(shí)上已成為一種傾向，像古人那樣自?shī)首詷?lè )在這個(gè)精神世界日漸泯滅的社會(huì )中早已銷(xiāo)聲匿跡。但只是在無(wú)功利的同時(shí)，內心澄澈如水，如入無(wú)礙之境，司馬遷在他人眼里完全是個(gè)廢人，蘇格拉底日日拖著(zhù)肥大的身軀踽踽而行，貝多芬在他人看來(lái)是個(gè)聾子，但他們都超乎他人的期望成為偉人。大家不禁要檢討他們對于生活的自我認識，但凡精神偉大的人都擁有一顆自我認識的心，強烈的精神意識能幫他們摒除外面走向的干擾，在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的捷徑，不論世殊事異，他們在自己選擇的路上奮斗拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝于成”，他們在他人期望的悖論中走向輝煌。
有人用一生的光陰，尋求他人期望的成功生活，商業(yè)家勞心勞神，政治家殫精竭慮，只有有心人才會(huì )追源溯流，從自己認定的精神家園中打撈成功的魚(yú)群，最后他會(huì )像漁家拉動(dòng)海帶一樣，將自己成功的生活越拉越綿長(cháng)，最后拉動(dòng)整個(gè)大海。
高考滿(mǎn)分作文6
山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也養護了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊；或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川……山謙卑地靜立著(zhù)，緘默地忍受著(zhù)時(shí)間的風(fēng)沙輾轉的痛苦和人類(lèi)胡作非為帶給它的挫折。
水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性張揚，流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì )思索怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔地繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì )頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉、人類(lèi)的污穢隨著(zhù)水流逝，卻從不允許它們在水面上發(fā)芽，只以無(wú)盡的孤獨告訴他們水流的意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的`小石子，就會(huì )換來(lái)水的澎湃。
山和水并行著(zhù)，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇�！澳銥楹我恢绷鲃�(dòng)呢？”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育？難道萬(wàn)千挫折不值得你面對？難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解？”水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚。
“我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)、消逝中教會(huì )人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人�！�
山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤(pán)旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(cháng)，讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望�！鄙秸f(shuō)，“我要面對挫折，化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜�！鄙届o立著(zhù)，水流動(dòng)著(zhù)。
水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別；水里的魚(yú)兒，只是轉身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結，一切痛苦，都顯得巨大。
山和水對視著(zhù)。
“其實(shí)，你我并不是對立著(zhù)的�！鄙秸f(shuō)，“我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，不放大痛苦；等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊朗誦山的倒影！”
山開(kāi)始流動(dòng)，水開(kāi)始靜默。
水開(kāi)始堅強，去面對挫折。
山開(kāi)始柔弱，去放大痛苦。
高考滿(mǎn)分作文7
科技與生活是密切相關(guān)的，科技的發(fā)展決定了我們的生活，我們現在的科技發(fā)展很不錯，每個(gè)人的生活也很好：火車(chē)、汽車(chē)、飛機等交通工具的發(fā)明，讓人們出行更加方便，省時(shí)，省力;電話(huà)、手機、傳真的發(fā)明，讓人們的通信更加方便;電腦把人們從繁重的勞動(dòng)中解脫出來(lái);因特網(wǎng)的出現更是拓展了人們的視野�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了很大的變化。不過(guò)，這些變化不都是朝著(zhù)好的方向發(fā)展的，有時(shí)候，科技的發(fā)展也給人類(lèi)帶來(lái)新問(wèn)題：汽車(chē)釋放的尾氣，造成了嚴重的環(huán)境污染，也嚴重危害了人們的健康;電視這些娛樂(lè )設施的出現，使人與人之間的交流越來(lái)越少，人與人之間的關(guān)系變得淡薄;網(wǎng)絡(luò )的出現，使得一些人有可乘之機，擾亂了人們的'生活······
雖然這些新科技的出現，改變了人們的生活，使人們走向新生活，可是這些科技處處逼迫著(zhù)人們，危害著(zhù)人們，使大人、小孩迷上科技，更使人變得人情淡薄。
這幾年有了一種新科技，叫“ipad”，和小伙伴去旅游時(shí)，有些人總帶著(zhù)它們，像個(gè)寶貝似地，抽空閑忙地玩，邀請一些人玩捉人什么的游戲，都被玩“ipad”的人婉言拒絕了。
新科技的發(fā)明，還使學(xué)生的學(xué)習成績(jì)下降了，人們被科技所迷惑，天天上網(wǎng)聊天，忘記了學(xué)習，讓人們的成績(jì)直線(xiàn)下劃，對人們造成傷害。
最近，世界上戴眼鏡的人越來(lái)越多，其實(shí)，科技還時(shí)刻危害著(zhù)人們的眼睛，讓人們看不清東西，還浪費錢(qián)配副眼鏡。
科技的發(fā)展還是弊大，他不能改變人們，卻改變了人們的生活習性。實(shí)際上，現代人發(fā)明許多的科技，并不如遠古時(shí)代的人們點(diǎn)上篝火看星星月亮，科技，徹徹底底改變了生活，也徹徹底底改變了人們的心。
高考滿(mǎn)分作文8
它像艷麗高照下的一片濃陰，為人們帶來(lái)涼爽，也使自己吸收了光熱而更蔥郁健壯；它猶如夏雨里的一把雨傘，為人們遮風(fēng)避雨，也使自己更干凈堅強；它仿佛一口源源不斷的井，為人們提供甘醇井水，也使自己活力永存。它的名字，叫做奉獻。
無(wú)法忘記《唐書(shū)卷》里的那雙目皆盲的老琴師，他常年默默隱居雪域高山，攜著(zhù)兩個(gè)年少的幼徒，彈撥著(zhù)那架脫皮老舊的胡琴，讓時(shí)光殘地在肌膚上侵蝕，刻下不能淡褪的痕跡。老琴師傾盡所有地竭力培養著(zhù)幼徒，讓技法與經(jīng)驗根植在他們的內心深處。終于徒弟們襲得一手琴技游走江湖出人頭地的時(shí)候，老琴師的技藝亦終于為人所詠贊口不絕。
那是裝載滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)間和歷史的'琴聲，沉重靈凈地從老琴師布滿(mǎn)繭的指尖升騰出來(lái)，驚艷了世人。那聲音里的激情與活力，正是幼徒在潛意識中將其挖掘而出。
還記得那個(gè)頂天立地，把欄桿拍遍的辛棄疾。不管是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的感傷與沉重，還是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的悵意和深深的惘然，稼軒都用那根沾滿(mǎn)了隔壁黃沙抑或夢(mèng)里灑香的筆，給了多少個(gè)朝代的人們驚喜。他以慈祥從容的姿態(tài)，俯身望著(zhù)茫茫邊疆和匹匹青健的壯馬，吟出“贏(yíng)得身前身后名，可憐白發(fā)生”的感慨；他以傲然清高的眼神，走過(guò)歷史的隱隱云煙。殊不知，在他為人們貢獻美詞妙賦的時(shí)候，他便從那里獲得了令人不可思的靈感，往而又顛倒眾生。
唐太宗是華夏標榜的君主英雄，更是令人稱(chēng)道與歌頌的楷模。正是因了他“存百姓為人民”的思想與主張，才造就了一個(gè)繁榮而笙歌不絕的盛世；正是唐太宗親躬民間勞作生產(chǎn)，關(guān)注民生疾苦，繁盛的唐代才在所有的人們心中永存。而太宗得到的，正是自身的青春與活力的永駐，肉體可以消亡和逝去，但那充滿(mǎn)力量的一顆健康善美的一顆靈魂，卻讓太宗像沖破云層的旭日，永遠照亮了一個(gè)昌盛的年代。
學(xué)會(huì )奉獻，就贏(yíng)得了活力與激情；學(xué)會(huì )給予，就能收獲重生和永存。
高考滿(mǎn)分作文9
月，明凈、純潔，帶著(zhù)一股羞澀，掛上了深藍色的天空。
月亮，自古以來(lái)就是歷代文人的情感寄托，心緒的流露。也就是在這樣的月夜里，蘇東坡對月吟唱，李太白望月生情，留下了千垂不朽的佳作。
我翹首仰望天空，月是那樣的皓潔、那樣的明亮，散發(fā)出的光是那樣的柔和、那樣清幽，使人感到格外舒暢。在路燈的`襯映下月更顯得一絲神秘。
同樣一輪明月，在靜謐的月夜里蘇軾把酒乘風(fēng)，豪放曠達之情不言而喻，雖然自己未和家人團聚，但感悟出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”并從心底涌出人類(lèi)最美好的情感：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
同樣一輪明月，照到了那遙遠的邊塞�！懊髟鲁鎏焐�，蒼茫云海間，長(cháng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)�！笔匦l邊關(guān)的勇士抬頭望月，迎著(zhù)撲面的長(cháng)風(fēng)而挺立，他們愛(ài)祖國的明月，他們在守衛著(zhù)祖國的明月。
還有那海上明月：“海上生明月，天涯共此時(shí)�！眱傻叵嗨贾�，透過(guò)當空懸月，互相傳遞一份思念，一份慰藉。把心捧在月光下，深情在清輝下變得更加純凈。
月夜，是李白“明月出天山，蒼茫云海間”的塞外豪情；是蘇東坡“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的親人思念；是李煜“無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的亡國之痛。
月，月夜他給詩(shī)人以靈感，給勇士以豪邁，給怯弱者以勇氣。月夜如一首詩(shī)而又勝于詩(shī)，有著(zhù)詩(shī)的情感，又比詩(shī)更加的靈動(dòng)、婉約。只有他，才可以將無(wú)法言喻的萬(wàn)種情思淋漓盡致的展現，才可以說(shuō)出人們心中封存以久的悲歡離合。孤獨者視月為朋友，迷茫者視月為希望，奮進(jìn)者視月為信念。明月因為人而熠熠生輝，人因月夜而思緒萬(wàn)千。
高考滿(mǎn)分作文10
我聽(tīng)到過(guò)許多的回答，其中不乏振振有詞、攝人心魄的那個(gè)字：是！
于是乎，十二年的寒窗苦讀成了大家?jiàn)^斗不懈的戰時(shí)回憶錄，由于有著(zhù)最好的學(xué)校、最好的班級，理當向社會(huì )索取那印著(zhù)智慧的一紙契書(shū)�？煞从^(guān)現實(shí)，大家真的成了智慧之人嗎？過(guò)度地追求智慧反而使大家落入了俗套，本來(lái)明亮的眸子被蒙上陰翳，再也看不到存在于生活中的那些閃著(zhù)智慧之光的點(diǎn)滴小事。
古人曾云：深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。古人真真是把深淺的智慧發(fā)揮到了極致，深也罷，淺也罷，妖嬈多姿的荷花，凌波盛放的菱葉，蛙聲一片的稻田，均以最適宜的水土來(lái)保障，等待那個(gè)收獲的季節，糧倉俱滿(mǎn)，菱藕飄香。
對比于時(shí)下許多人的`汲汲于名利，古人越發(fā)顯示出可愛(ài)的智慧：讓萬(wàn)物成長(cháng)在最適宜的環(huán)境，少幾分強求，多幾分天然�？梢�(jiàn)，智慧不是用來(lái)攫取，而是滲透在大家血液中、引領(lǐng)大家去適應世界的信念。明乎此，則可覓得一花一世界，一樹(shù)一菩提的禪意悠境。
我從不艷羨登上諾貝爾峰巔卻棄家中老母于不顧的人，我向來(lái)鄙視那些只顧讀研而不理會(huì )家中貧寒的學(xué)子。無(wú)疑，他們是聰明的，但在精神世界里，他們卻是十足的愚夫。相比較而言，那些生性愚鈍卻兢兢業(yè)業(yè)養家糊口的農民工，那些成績(jì)平平卻為爸爸媽媽分擔生活艱辛的學(xué)子，更應當令人尊重，他們早已爬上了人性的塔頂，全身上下迸發(fā)著(zhù)智慧光芒。
孔子曰：爸爸媽媽俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也；得天下英才而教育之，三樂(lè )也。如此才算是漸入人生之佳境，使人生處處閃爍著(zhù)智慧之光。
就大家高中學(xué)子而言，尚未到達而立之年，然而，大家追尋智慧的途徑卻數不勝數。不要再用那一紙成績(jì)單去衡量自身智慧與否吧，以真誠的心去對待他人、對待生活，這其間所體現的智慧，絕非那不忘營(yíng)營(yíng)的心思可比。
高考滿(mǎn)分作文11
從小時(shí)候起，母親您就信仰著(zhù)“慈母多敗兒”的宗旨，一直嚴厲地要求我，由于有您的理智與成熟，年少無(wú)知的我在您無(wú)數次的回答“不”中，我避免了很多可能無(wú)法挽回的錯誤，也學(xué)會(huì )如何處事待人。
然而，我已經(jīng)在世上過(guò)了18個(gè)春秋，相比起您的人生閱歷，可能算不上什么，但您應該知道，我成長(cháng)了。時(shí)代在變，我在變，然而，母親您口中的“不”依然未變。
每一次當我向您提及我的計劃和目標時(shí)，我幾乎可以預測到，您會(huì )回答“不”。難道您心目中，我依然只是一個(gè)沖動(dòng)的少年嗎？在成長(cháng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了理智的分析，也逐漸找到了自己人生道路的方向�；蛘吣鸀槲蚁ば陌才帕艘粭l理想的道路，但掌握方向的我，哪怕開(kāi)往了充滿(mǎn)風(fēng)雨的險境，我也將勇敢面對，義無(wú)反顧。然而，要我成為您的`一個(gè)“克隆”，這對我來(lái)說(shuō)多么殘忍。
還記得某年暑假，我向您提及我要當義工的時(shí)候，您慈祥的臉突然充滿(mǎn)陌生感，一句決斷的“不”，把一個(gè)躍躍欲試的我的熱情全部驅散�？匆�(jiàn)了堅決得不容許任何上訴的表情，我只得放棄。然而，當其他同學(xué)在當義工后變得更加成熟穩重后，您知道我心里有多心痛和后悔嗎？難道你不認為假如您在那時(shí)候答應和鼓勵我，將會(huì )是對我的最大恩賜嗎？流失的機會(huì )已經(jīng)無(wú)法挽回，我提出只是想讓您明白我的感受。
您也記得我上高三以來(lái)的成就吧。通過(guò)自己制訂的計劃，在學(xué)習上不斷進(jìn)步，在學(xué)生會(huì )上豐富了閱歷和經(jīng)驗。這些事實(shí)都告訴您，該對自己的兒子刮目相看了。在我做每一件事之前，我也有細心的考慮，然后再作出決定。當我由于對您的尊重和信任而詢(xún)問(wèn)您時(shí)，更希望得到母親您的肯定。您的每一句“不”，都是對我至高無(wú)上的指令，正因為如此，母親您更應該在每一次使用這個(gè)權利時(shí)，慎重地考慮，不要輕易地駁回我的建議�？傆幸惶�，我會(huì )面對各種困難和挑戰，而母親您不在身邊，如果現在您不讓我有的嘗試，將來(lái)我憑什么去應付呢？
母親啊，請不要輕易對我說(shuō)“不”。
高考滿(mǎn)分作文12
中國不倒，汶川不哭！
你看，校園的綠樹(shù)上，那一串串絲帶便是見(jiàn)證；你看，募捐活動(dòng)上，那一個(gè)個(gè)慷慨解囊便是見(jiàn)證；你看，舉國悼念時(shí)，那一聲聲心靈的祝愿便是見(jiàn)證；你看，義演活動(dòng)中，那一雙眼睛睛便是見(jiàn)證。
一樣的關(guān)注，不同的行動(dòng)；一樣的愛(ài)心，不同的傳遞；一樣的真情，不同的表達。
印象最深的是熒屏上的三種顏色。
是綠色！
那是最被人心動(dòng)的顏色，那里牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)人的心。解放軍戰士連夜急救，只為那縫隙中微弱的呼喊，那是生命的掙扎，那是生命的呼喚。戰士們深知他們身上的重任，深知人民信賴(lài)的眼神。
急救中，一個(gè)個(gè)戰士彎下腰，一塊石一塊石地搬，磨破了手，擦爛了皮，又有什么妨，就算獻上生命又有什么懼，只為那身綠色的軍裝。
是白色！
那是最被人敬重的顏色，那里寄托著(zhù)千萬(wàn)人的情。白衣天使的奔忙急救是永恒的身影，只為那危急中求生的眼神，只為那人民深切的盼望。累了，看著(zhù)那一身白色便振奮了；倦了，想想人民便無(wú)畏了。
一個(gè)傷員一個(gè)傷員地慰問(wèn)，一聲問(wèn)候一分關(guān)切地傳遞，不論怎么樣，再苦再累，想想災區，想想人民，也要對得起這一身白。
是黃色！
那是最被人感動(dòng)的顏色，那里寄予了永遠的`夢(mèng)想。志愿者們毫無(wú)畏懼地奔赴前線(xiàn)，穿梭于災民間，送去關(guān)懷，送去祝福，送去四面八方的關(guān)注。
救災中，志愿者的熱情感染著(zhù)每個(gè)災民，志愿者的笑容激勵著(zhù)每一個(gè)人。他們毫無(wú)怨言，默默奉獻，讓黃色永駐心中。
這部分不同的色彩穿梭于人群中，盡心盡力履行著(zhù)各自不同的職責，但帶去的是一樣的關(guān)懷，一樣的真情，一樣的愛(ài)心，一樣的感動(dòng)。
不同的顏色，一樣的愛(ài)心。
高考滿(mǎn)分作文13
《出師表》有一句話(huà)說(shuō)得好：“親，遠小人，今先漢如此盛；離反派很近，離當好部長(cháng)很遠，然后韓就這么郁悶了�！斑@種接近導致‘成敗不等，成就相反’。這是什么原因呢？
在我看來(lái)，不要以事物的接近程度來(lái)判斷事物。
縱觀(guān)浩如煙海的中國歷史，朝代更迭，混亂延續，往往能讓人沉思。作為擁有最高權力的君主，人民的取其性命、殺人的權力無(wú)疑掌握在他們手中�？梢哉f(shuō)：“君主的每一步都關(guān)乎人民的.生命�！本褪沁@樣，我們經(jīng)常能看到一些小人，他們在拍馬屁，拍馬屁，巴結自己，讓君主的每一個(gè)毛孔都異常舒服。于是這些人贏(yíng)得了君主的“吻”，甚至壟斷了權力，消滅了朝綱。明末魏忠賢的威權不是證明嗎？英明的君主渴求人才，相信人才。正因為他明辨是非，懂事，他才知道哪個(gè)近，哪個(gè)疏。
在人類(lèi)社會(huì )中，既然‘大道隱，親子各親其子’，家庭就成了維系這個(gè)社會(huì )的堅實(shí)牢不可破的精神紐帶。人們往往認為親戚對自己總是好的，所以總是對的，不是錯的。對另一些人來(lái)說(shuō)，不可避免地會(huì )有一顆心在一個(gè)邊界和另一個(gè)邊界之間。所謂‘人心隔’，難免對別人有偏見(jiàn)。故事中的富人就是這樣的典型人物。
祁黃羊的《不避諱內養孩子，不避諱外敵》。想必大家都很熟悉。與其判斷對錯，不如坦誠可貴。
另一個(gè)是中國革命的先驅孫中山先生，他在廣大人民群眾中享有很高的威望。在擔任南京臨時(shí)政府主席后，他的權力達到了政治生涯的頂峰。各界人士推薦孫中山的哥哥孫梅為廣東巡撫。這時(shí)候孫中山先生只需要稍加批準，就能保證他弟弟的成功。但偉人并沒(méi)有這樣做，只是婉言謝絕，說(shuō)了一句：‘我哥天賦有限，擔不起這個(gè)重任�！@么賢惠怎么能不被人佩服？
不以親近來(lái)判斷是非，就是拋棄小我和自己的私利，去成全小我，去尋求真理；不以接近來(lái)判斷對錯，就是約束感知，關(guān)注理性，讓理性之光照耀！
不以個(gè)人差異判斷對錯，其實(shí)就是一種廣泛的愛(ài)！
高考滿(mǎn)分作文14
楚巖村是一個(gè)極其原始落后的村子，她剛嫁進(jìn)這里時(shí)，那楚楚動(dòng)人的樣子不知迷醉過(guò)多少人。
這一年冬至的前一天，太陽(yáng)如母親的手把整個(gè)村子撫摸得溫暖而舒適，小鳥(niǎo)在溪邊的柳枝上跳來(lái)跳去，啄啄青草，啄啄自己心愛(ài)的羽毛。女人又從遙遠的娘家回來(lái)，臉上的笑容如初升的太陽(yáng)，她輕輕地從懷里拽出一包花籽，便在溪岸邊的稻田里如雨樣播撒。
“我一定要改變這個(gè)貧窮落后的山村�！迸诵南�。
隊長(cháng)怒沖沖地高喊起來(lái)：“這是種稻子的地方，不是栽花栽草的地方呀！”
“這是紫云英，長(cháng)肥力的！”她咯咯地笑了，笑聲如清澈的.山泉。
第二年，春風(fēng)勁吹，這幾塊地里的紫云英瘋也似的猛長(cháng)，一夜間，花怒放了，如同飄來(lái)一片低飛的紫紅的云霞。隊長(cháng)不信，叫人把紫云英從地里拔出來(lái)；可這幾塊地的莊稼長(cháng)勢卻格外好。
村民們驚呆了。此后，紫云英一年又一年燃燒起來(lái)了，開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)田野，山村一次又一次在豐收中笑彎了腰。
村民們依舊習慣于傳統的耕作方式。
三十年后。一次變故，她丑了，但愛(ài)花種花的習慣沒(méi)改。
她漸漸老，老得滿(mǎn)嘴只剩下五顆牙齒。她種了許多花，有牡丹，有芍藥，還有百合。夕陽(yáng)西下，她總喜歡獨自呆呆地看花開(kāi)花謝。她坐的石凳旁也冒出了一朵花，那些花根扎在深深的土里結了網(wǎng)。
后來(lái)，一位老中醫路過(guò)這里，對著(zhù)端坐的丑女人說(shuō)，這些丹皮、白芍、百合都是上等藥材，可賣(mài)好些錢(qián)呢。老女人帶著(zhù)兒孫們栽了更多的藥材，那一年她家富了；夕陽(yáng)下，老女人默默地坐在門(mén)前，細數著(zhù)這些開(kāi)得灼灼的花。
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