高考滿(mǎn)分作文（集錦15篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的高考滿(mǎn)分作文，希望能夠幫助到大家。
高考滿(mǎn)分作文1
人是有感情的，因此人也往往將自己的感情加于周?chē)氖澜缰�，這就決定了人看窗外的世界時(shí)往往帶著(zhù)不同色彩的眼鏡，而眼鏡的顏色是由每個(gè)人的心態(tài)決定的。
比如詠蟬，就唐朝詩(shī)人而言，官場(chǎng)春風(fēng)得意的虞世南聞蟬聲而感慨：“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)�！弊掷镄虚g洋溢的是大志高潔；仕途不順的李商隱則低吟：“本以高難飽，徒勞恨費聲�！鄙硐萼蜞舻鸟樫e王聞蟬聲而嘆息:“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉�！蓖瑯拥南s在不同的人眼中，其特點(diǎn)竟如此懸殊。
當然，同一個(gè)人在不同的時(shí)期，對窗外世界的看法也是不同的。青年時(shí)代的杜甫胸懷大志，眼中的世界四海升平而心中也是“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，在他眼里，道路永遠如一馬平川般順暢、美好；安史之亂后，飽受流離之苦的杜甫則寫(xiě)出了“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的詩(shī)句，在他看來(lái)窗外的.世界結起了一層厚厚的冰霜。
可見(jiàn)，同樣的外物因人的心態(tài)不同而不同，同一個(gè)人也會(huì )因心態(tài)的不同而看到不同的外物。而我們做一件事往往也是這樣，當我們只看重結果時(shí)，周?chē)囊磺屑斑^(guò)程在我們的眼中就是黯淡的，或枯燥，或乏味，正如藝術(shù)大師羅丹所說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！倍斘覀儾粌H重結果，而且重過(guò)程時(shí)，我們就會(huì )驚訝地發(fā)現原來(lái)美好無(wú)處不在。這些美，包括人情的美、創(chuàng )造的美、自然的美……
看社會(huì )如此，看他人亦如此。法國哲學(xué)家薩特說(shuō)過(guò)：“他人就是地獄�！币粋�(gè)人同他人相處，如果自己是個(gè)非常挑剔的人，這樣，只看到別人這樣那樣的缺點(diǎn)與不足，用一雙冷眼看世界，那么他永遠也不會(huì )從他人那里得到溫暖，得到的只是不安與失落。如此說(shuō)來(lái)，他人一定是自己的地獄！但如果你更多看到的是他人身上各種美的光環(huán)，比如樂(lè )于助人的高尚品質(zhì)，比如認真負責的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，那么即使在數九寒冬你也會(huì )從他人那里感受到溫暖，這時(shí)他人也許就是天堂.
窗外的世界一片生機，抑或一片荒涼，就在于你用什么樣的心態(tài)觀(guān)看。
高考滿(mǎn)分作文2
駐足山頂，俯視，只見(jiàn)萬(wàn)物盡收眼底；漫步海邊，遠望，只見(jiàn)寬廣沒(méi)有邊際；倚靠門(mén)窗，仰看，只見(jiàn)月亮陽(yáng)晴圓缺。審視這個(gè)世界，我們同宇宙萬(wàn)物相應相和，在大自然的智慧中穿梭。
“蓋將自其變者而觀(guān)之，則天地曾不能以一瞬；自其不便者而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也�！北毁H黃州，蘇東坡只剩落寞的心靈，但此時(shí)，是大自然的智慧令他恍然大悟，令他明白“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取�！睆亩顾麜邕_樂(lè )觀(guān)，盡享自然美景。
德國哲學(xué)家康德是個(gè)浪漫的人，他愛(ài)散步，總是駐足林間，沿著(zhù)彎曲小路去體驗“曲徑通幽處”之感。因此大自然是他的好朋友，大自然給了他生命的啟迪，是大自然讓他通向哲學(xué)殿堂。在他的墓志銘上寫(xiě)到：“有兩樣東西愈是思考愈是引發(fā)我深深的驚嘆和敬畏——一是頭頂上繁星密布的天空，一是心中的道德律令�！贝笞匀坏闹腔鄄坏貌涣钊擞腿欢次分�。
當梭羅劃船在瓦爾登湖上游戈時(shí)，他被四周濃密的松樹(shù)和橡樹(shù)圍著(zhù)，他被愜意的清風(fēng)拂動(dòng)著(zhù)浮躁的心，他被清澈純凈的湖水蕩滌著(zhù)。在瓦爾登湖上，可以洗凈現代繁華大街上的污濁和引擎上的油膩，心如止水，讓人在這“神的一滴”上得到慰藉。這就是大自然的智慧，他不僅令梭羅認為與瓦爾登湖相遇是一種莊嚴、激動(dòng)的事，更令我們?yōu)檫@美好的'邂逅倍感光榮。
受到大自然啟發(fā)的還有很多人，是大自然令在狂妄年歲斷掉雙腿的史鐵生明白了生與死的本質(zhì)；是大自然令患盲聾癥的海倫·凱勒重拾生命的希望；是大自然令歐·亨利筆下的瓊珊擺脫病痛；是大自然令勞倫斯像鳥(niǎo)兒一樣樹(shù)立向死而生的生死觀(guān)。大自然鑄就了他們的智慧，也同樣給了我們深深的啟迪。
面對成功，湖水告訴我們要心如止水；面對失敗，牡丹告訴我們要艷壓群芳；面對工作學(xué)習，蜜蜂告訴我們要勤勞致富；面對名利，菊花告訴我們要淡泊以明志；面對代溝，雄鷹讓我們理解父母的苦楚；面對隔閡，巨杉讓我們明白只有團結才足以抵御風(fēng)吹雨打。
如果說(shuō)人類(lèi)的智慧無(wú)窮大，那么大自然的智慧則是至高無(wú)尚的，因為人類(lèi)的智慧來(lái)源于自然，一切的靈感都來(lái)自自然，亙古千年的智慧，皆為一體，便是大自然的智慧。
高考滿(mǎn)分作文3
《出師表》有一句話(huà)說(shuō)得好：“親，遠小人，今先漢如此盛；離反派很近，離當好部長(cháng)很遠，然后韓就這么郁悶了�！斑@種接近導致‘成敗不等，成就相反’。這是什么原因呢？
在我看來(lái)，不要以事物的接近程度來(lái)判斷事物。
縱觀(guān)浩如煙海的中國歷史，朝代更迭，混亂延續，往往能讓人沉思。作為擁有最高權力的君主，人民的取其性命、殺人的權力無(wú)疑掌握在他們手中�？梢哉f(shuō)：“君主的每一步都關(guān)乎人民的生命�！本褪沁@樣，我們經(jīng)常能看到一些小人，他們在拍馬屁，拍馬屁，巴結自己，讓君主的每一個(gè)毛孔都異常舒服。于是這些人贏(yíng)得了君主的“吻”，甚至壟斷了權力，消滅了朝綱。明末魏忠賢的威權不是證明嗎？英明的君主渴求人才，相信人才。正因為他明辨是非，懂事，他才知道哪個(gè)近，哪個(gè)疏。
在人類(lèi)社會(huì )中，既然‘大道隱，親子各親其子’，家庭就成了維系這個(gè)社會(huì )的堅實(shí)牢不可破的精神紐帶。人們往往認為親戚對自己總是好的，所以總是對的，不是錯的。對另一些人來(lái)說(shuō)，不可避免地會(huì )有一顆心在一個(gè)邊界和另一個(gè)邊界之間。所謂‘人心隔’，難免對別人有偏見(jiàn)。故事中的富人就是這樣的典型人物。
祁黃羊的《不避諱內養孩子，不避諱外敵》。想必大家都很熟悉。與其判斷對錯，不如坦誠可貴。
另一個(gè)是中國革命的.先驅孫中山先生，他在廣大人民群眾中享有很高的威望。在擔任南京臨時(shí)政府主席后，他的權力達到了政治生涯的頂峰。各界人士推薦孫中山的哥哥孫梅為廣東巡撫。這時(shí)候孫中山先生只需要稍加批準，就能保證他弟弟的成功。但偉人并沒(méi)有這樣做，只是婉言謝絕，說(shuō)了一句：‘我哥天賦有限，擔不起這個(gè)重任�！@么賢惠怎么能不被人佩服？
不以親近來(lái)判斷是非，就是拋棄小我和自己的私利，去成全小我，去尋求真理；不以接近來(lái)判斷對錯，就是約束感知，關(guān)注理性，讓理性之光照耀！
不以個(gè)人差異判斷對錯，其實(shí)就是一種廣泛的愛(ài)！
高考滿(mǎn)分作文4
還記得么？那時(shí)的我，小小的，瘦瘦的，你從我媽手中接過(guò)我說(shuō)：“這小孩，瘦成如此難養嘔！”于是，你省吃?xún)�用，把攢下來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)奶粉，買(mǎi)糖葫蘆。日漸地，我胖了，會(huì )走路了，一張小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一個(gè)勁地叫“奶奶、奶奶”。而你卻瘦了，村上人見(jiàn)了說(shuō)：“老太婆如何這么瘦��？”你笑呵呵地愛(ài)撫著(zhù)我的腦袋說(shuō)：“千金才買(mǎi)老來(lái)瘦��！”每到周末，你牽著(zhù)我的手，走過(guò)那條羊腸小道來(lái)到村口等我媽來(lái)接，把我“歸還”后你折身就走；奈不住我一再對你的呼喚，在小道的盡頭，你轉身再朝我揮揮手。我模糊地看到，你用袖子使勁地擦著(zhù)我們的臉。
那條羊腸小道，現在已鋪上水泥了罷？那些你踩過(guò)的腳印，早已不在了�？墒�，卻深深地刻在我的`心里。
再大些，路是一電話(huà)線(xiàn)，你在家，我在遠方。
就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者，就需要離開(kāi)媽媽的懷抱，用雙翅發(fā)展出是我們的藍天，——我離開(kāi)了家，去遠方讀書(shū)，一個(gè)人一人。背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包和你早就籌備好的大袋水果，還有更沉的，是你的千叮嚀萬(wàn)囑咐。身處異地，成績(jì)的不理想，與同學(xué)關(guān)系的難處，讓我屢次垂淚。于是打電話(huà)給你，向你傾訴，你的話(huà)語(yǔ)如涓涓細流，洗滌著(zhù)我浮躁的、不安的心靈。慢慢的，我適應了環(huán)境，也極少想起你。偶爾打電話(huà)給你，聽(tīng)你用開(kāi)心而微顫的聲音，叫我注意身體云云。我呢，一直用不在乎的口氣應和著(zhù)，老忘了提醒你不要吃熱過(guò)幾遍的菜。我知曉，你一直在攢錢(qián)，為我。我聽(tīng)到你對隔壁的李嬸說(shuō)過(guò)：“俺孫子聰明著(zhù)，俺目前多攢點(diǎn)錢(qián)，供她上大學(xué)！”
那根電話(huà)線(xiàn)，或許是天下最“窄”的路吧，可它卻承載著(zhù)天下最闊大的愛(ài)。
后來(lái)啊，路是一張張冥幣，你在天上，我在地上。
你說(shuō)，你要等我回來(lái)再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一個(gè)禮拜，我還是沒(méi)回來(lái)�？吹侥銜r(shí)，你那雙在田間耕作了半個(gè)世紀的手涼了。我問(wèn)自己，上哪找你？唯有借著(zhù)這部分冥幣，讓它們?yōu)槲忆佉粭l“心路”，寄托我的深情，問(wèn)候天堂里的你……
高考滿(mǎn)分作文5
深邃的天幕，神秘而蒼茫。一輪殘月孤自懸空。不知風(fēng)在動(dòng)，云在流，不審殘月的輕梭在云霧里穿織。
夜空，那樣蒼茫，那樣幽遠。殘月發(fā)出淡淡的清輝，襯得遠近的樹(shù)影鬼一樣陰冷，大多數人，在如此的夜景下，會(huì )不寒而栗。
可是，我喜歡。我喜歡在如此的月夜下放飛思想。
傳聞中，被天狗吞噬著(zhù)的月亮也不過(guò)這樣，同樣支離破碎的，傷痕累累的，無(wú)人愛(ài)憐，更無(wú)人撫慰，只有人為之悲傷，甚至，詛咒它是邪惡的象征。不祥的征兆，和著(zhù)那變異的形狀，如冷劍膽的殘鋒，逼得人毛根悚懼。
可是，我喜歡。我喜歡面對如此的自然之觀(guān)檢討生活。
滿(mǎn)月以它的圓和光輝深得人寵，殘月卻因它的殘和冷被世俗遺棄。其實(shí)殘月之殘是一種創(chuàng )傷，同時(shí)也是一種成熟，更是一種飽經(jīng)風(fēng)霜的傲慢。
殘月，斜劈于天際，魂斷于迷茫，細長(cháng)彎曲利爪似的造型的確有一種不可抗拒的邪惡之氣。自古以來(lái)，花好月圓總會(huì )出目前甜蜜的時(shí)光，然而花終有凋，幕總有謝，坎坷之神不會(huì )由于同情和可憐而給你長(cháng)久舒服的機會(huì )，真的`萬(wàn)事萬(wàn)物、萬(wàn)順百利的又有多少呢？圓月固美，終究會(huì )缺。
我就喜歡仰望殘月，仰望著(zhù)它在淡淡的浮云中游弋，仰望著(zhù)它晦朔行走，由望到缺。
夜深人靜，殘月孤芳自賞�；蛟S很凄凄然，可是它并沒(méi)由于鄙夷和唾棄而哀乞告憐。由于沒(méi)傷痕的勝利者，往往是可悲可嘆的失敗者。有哪個(gè)看見(jiàn)一帆風(fēng)順的船能在浩海中長(cháng)久地航行？靈魂之船若不經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，沒(méi)留下一些余痛未息的傷殘，如何可能和海浪搏擊？如何能承受傷痕累累的情感？如何能領(lǐng)會(huì )勝利者的歡愉？
美好的事物并不肯定都璧潔無(wú)瑕，殘缺的東西亦并非都暗澤晦澀。殘月之殘，頗具殘缺之美，盡顯傲雪凌霜之雅。每一寸裂痕都是磨煉的標志，每一處傷痕都是鍛造的象征。不斷改造，不斷健全。
我就喜歡如此，站在殘月之下，哲人似地考慮，試圖形解析開(kāi)一些生活的問(wèn)題。
不以殘缺之為悲，它能鞭撻進(jìn)取，正如山河面對峭壁的絕望，卻一縱而成瀑布的壯觀(guān)。雪峰之所以偉岸，處處掩埋著(zhù)登山者的遺體；大海之所以浩瀚，處處漂著(zhù)沉船的殘骸。
生活的偉大之處，就在于處處有坎坷，有殘缺。
高考滿(mǎn)分作文6
社會(huì )歷史的長(cháng)河幾經(jīng)翻涌，浩浩湯湯，先人們披金瀝沙，為我們留下了許多寶貴的生活經(jīng)驗，這便是“常識”。常識時(shí)時(shí)瞪我們事半功倍的效果，可有時(shí)，我們也常要跳出常識這道框，推陳以出新。
翻開(kāi)歷史這本紙頁(yè)已經(jīng)泛黃的厚重白皮書(shū)，易見(jiàn)不少勇士“一跳”的身影。中世紀的歐洲，信教的人們尊崇“地心說(shuō)”，謂之常識，可哥白尼跳出這道框，提出了“日心說(shuō)”，為日后牛頓“踩在巨人的肩膀上”提供了基石；地球是互不相聯(lián)的大陸組成了，這是十五世紀人們的看法，謂之常識，可哥倫布、麥哲倫等探索世界的先行者毅然出航，跳出這道框，不但證明了地球是圓的，更開(kāi)辟了新的歷史通道；“上帝造人說(shuō)”謂之常識，達爾文背負著(zhù)嘲笑和教會(huì )的威脅一跳，《進(jìn)化論》使人類(lèi)追根溯源。李四光一跳，跳出了“中國無(wú)石油”的常識之框，大慶油田巍然聳立；袁隆平一跳，跳出了水稻產(chǎn)量難以提升的常識之框，溫飽問(wèn)題得以解決……
正是這不間斷的一次次跳躍，世界一次次翻頁(yè)，歷史一次次被欣喜地改寫(xiě)。而在當今社會(huì )，在科技發(fā)展日新月異的今日，創(chuàng )新精神的大力提倡，也使突破常識的束縛有了現實(shí)意義。
文化傳播需要跳出常規之框，另辟蹊徑�！栋偌抑v壇》節目火了易中天的大眾讀《三國》，于丹的凡人品讀《莊子》，學(xué)者跳出了文化多由紙質(zhì)載體傳播的常識之框，于火熱的.大眾傳媒市場(chǎng)中分得一杯羹，姑且不論其利多弊多，它確實(shí)使普羅大眾受益匪淺，學(xué)者名利雙收。企業(yè)生產(chǎn)需要跳出常識之框，“漢芯1號”的研制成功，海爾公司高節能電器的成功開(kāi)發(fā)不僅使企業(yè)自身獲利，打破了“科技是外國的高”的國人常識思維，也充分表現了跳出常規思路，提高自主創(chuàng )新能力的當代要求。
孫中山提出悖論“知難行易”，可見(jiàn)要跳出常識這道框，不受權威和慣性思維的影響很重要。如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“創(chuàng )造性的精神需要不受違背哲理的常規和習慣的束縛�！�
跳出這道框，善于利用常識卻不被其所桎梏，善于動(dòng)用創(chuàng )造性思維卻又不是如脫韁野馬的空想，跳出這道框，推陳以出新，革故以鼎新，劃出你生命的圓。
高考滿(mǎn)分作文7
尚記兩千年前，賈公過(guò)長(cháng)沙，自慨命運之不濟，悒郁思索，而做斯賦。竟有同命相似之感嘆，其悲嘆人才之不為用，而忠言不被納之意，蓋與君之所行謬矣。命吾于考場(chǎng)之上，端午佳節，重做斯賦，以吊先生之靈。
嗚呼，君雖為楚王之同姓，其血緣之親�？芍^近矣，君累世為官，與楚王之忠心，可謂昭然也，然竟為世人所不容，被君王黜免，終于郁郁而沉于汩羅矣。雖有昭昭若明星之德，有日月齊輝之才，一旦被疏，不復被用，雖心系楚國，胸懷天下，豈不枉然。
余嘆其感情之無(wú)用焉，君臨天下，當以理為重，奈何信奸讒之語(yǔ)，而疏遠信臣忠義之士也，懷王不用汝擊，終招患禍，身死國滅，為天下笑，吾惟惜其不以事理相推，而竟以感情之草草行事也。
故天下之成就大事者，莫不恪守理，而自制于情也，人情莫不好悅己者，而惡直言者也，故莊宗雖有天下而終自戳于伶人之手，其沉溺于私情使然也。夫奸讒當道，以美誘之，絲竹樂(lè )之，財 物亂之，使其遠正直而近讒邪，雖已似日之昏昏，而不自知，至于禍已至矣，乃有悔色，豈不晚哉?
人情有遠近。而緣有親疏，而公理無(wú)遠近，正道無(wú)偏邪，君于九天之上，可憶及昔日否，子蘭之流，力勸懷王之秦求和，終使懷王之魂留他鄉，子蘭豈不為楚王之親近哉，有骨肉之親，卻不能遠謀，有遠謀之臣，未有骨肉之親，情理相較，于情于理，競何如哉，懷王屈理從情，終至斯地，雖有天地為其悲惜，然留笑柄子青史矣。
君沉汩羅，去今兩干余載矣，夫兩千余載之中，屈理而從情者，不可盡數，今日光華閃耀大地，然此事仍無(wú)有斷絕之時(shí)，余作此文，畢汝可知，展汝之盛德，示汝之才華，以警戒世人，使其屈情從理，如此，則官不貪，如此，則民不奸，如此則百姓直田享用不盡矣。
懷王于冥冥之中，定當后悔不迭，特以為情乃理之末，而理為情之始也，理從情而家不立，則國不治，則天下難平，情從理，則行路之人，可為骨肉之親，邂逅之人，可助成大事，豈不如此哉?
高考滿(mǎn)分作文8
總有一種期待，期待著(zhù)萬(wàn)紫千紅、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天能永遠縈繞在我們身邊。是誰(shuí)破壞了百般紅紫斗芳菲的春天？又是誰(shuí)把那和諧悅耳的一池蛙鳴改成撕心裂肺的叫喊？哦，你看，那個(gè)正瞄準槍口的獵人多可惡呀，有多少可愛(ài)的小鳥(niǎo)死于他的手下，又有多少只青蛙被饕餮的人們擺在餐桌上美食一頓呢？善良的人們，發(fā)發(fā)慈悲吧，讓萬(wàn)紫千紅、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天駐守在我們的心間！
總想有一種期待，期待著(zhù)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天能妝扮我們的生活。是誰(shuí)把那接天的蓮葉當作了綠傘？是誰(shuí)賺錢(qián)心機迷住了心竅顧不得蓮藕的成熟？是誰(shuí)把別樣紅的荷花占為已有？哦，是那淘氣的娃娃把蓮葉當綠傘；是那錢(qián)迷心機的商人不顧蓮藕的成熟；是那愛(ài)花的小女孩把別樣紅的荷花占為已有�？蓯�(ài)的人們，和諧才是美，我們能夠駐足在綠荷葉與紅荷花之間，這何嘗不是一種美呢？讓我們一起期待，期待蓬勃的夏日能多一種別樣的.風(fēng)采！
總想有一種期待，期待著(zhù)金色的秋日里碩果累累�？墒�，無(wú)情的自然災害讓我們的愿望化為泡影。一場(chǎng)罕見(jiàn)的大風(fēng)使“玉米人”全部跪倒在地；一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨淹沒(méi)了莊稼；一次罕見(jiàn)的干旱讓還未成熟的莊稼成了永遠長(cháng)不大的侏儒，甚至有的枯萎，以至于能燃著(zhù)了火……“春種一粒栗，秋收萬(wàn)顆籽�！鼻锾焓鞘斋@的季節，在收獲的季節我們怎能不期待能有一份沉甸甸的收獲？
總想有一種期待，期待著(zhù)冬天是一個(gè)銀妝素裹的世界�？墒�，汽車(chē)排放的尾氣既污染了環(huán)境，又使全球氣溫升高。北方的冬天和南方的海南島一樣，四季不分，哪里去找“銀裝素裹，分外妖嬈”的世界？哪里去尋覓堆雪人、打雪仗的快樂(lè )呢？哪里去找“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡”的兆頭呢？我期待著(zhù)能回到銀妝素裹的世界，找回少年那份純真與快樂(lè )。
總想有一種期待，期待著(zhù)昨天光陰能倒流，那樣我可以在時(shí)間的溪流里盡情地飽覽書(shū)籍的芬芳，盡情地享受老師諄諄善誘的教導，盡情地享受學(xué)生時(shí)代的純真與善良…一
總想有一種期待，期待著(zhù)能緊緊抓住今天，讓今天的花兒能更加燦爛。
總想有一種期待，期待著(zhù)未來(lái)絢麗多彩
高考滿(mǎn)分作文9
喜歡花兒的溫柔嬌媚，但卻更喜歡大樹(shù)的堅強挺撥;喜歡小溪的山由水繞，但卻更喜歡大山的毅力沉穩;喜歡小鳥(niǎo)的快樂(lè )依人，但卻更喜歡雄鷹的搏擊長(cháng)空。
讓我做一只雄鷹吧!勇敢的去接受生活風(fēng)雨的洗禮，去見(jiàn)識天空的博大。溫室的花兒雖然幸福，但卻不是生活的全部。在你摔了一跤時(shí)，需要的不是家人、學(xué)校、甚至社會(huì )的.暄寒問(wèn)暖，而是你自己勇敢的站起來(lái)，去迎接自己未知的未來(lái)!
當蘇子高吟“大江東去浪淘盡——”時(shí)，不知他的悲愁是否隨著(zhù)他的詩(shī)詞也隨之而去，這個(gè)滿(mǎn)腹才華的詞人卻被定在一條永遠的貶謫之路上。但蘇子卻把苦難釀成了一杯杯美酒，歷久彌香。他用“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的豁達來(lái)品味著(zhù)生活，品味著(zhù)苦難。也讓我做一只雄鷹吧!去勇于接受生活苦難的洗禮，去為自己尋找一份豁達的胸襟!
當清照依窗低吟“這次第，怎一個(gè)愁字了得?”的時(shí)候，滿(mǎn)地零落的菊花，可是她內心的悲愁?還是那個(gè)低首嗅青梅的她嗎?還是那個(gè)誤入藕花深處的那個(gè)她嗎?社會(huì )的動(dòng)亂，家庭的破敗，生活的流離，讓曾經(jīng)一度浪漫的清照漸漸成熟，也漸漸堅強了起來(lái)，也曾“至今思項羽，不肯過(guò)江東”的豪邁，也曾“載不動(dòng)，許多愁!”的悲涼，但她始終在那個(gè)歷史舞臺上堅守著(zhù)自己獨有的風(fēng)格與魅力。在那個(gè)男性為尊的社會(huì )里，清照用自己的堅強書(shū)寫(xiě)了許多奇跡和不朽!讓我做一只雄鷹吧，尋找一份獨有的堅強!
一個(gè)無(wú)聲的世界卻有別人看不見(jiàn)的精彩，《千手觀(guān)音》這個(gè)讓億萬(wàn)觀(guān)眾為之感動(dòng)的節目，他們用那優(yōu)美的雙臂展現了唯美與動(dòng)人，她們用那無(wú)聲的語(yǔ)言構建了人類(lèi)的偉大與不屈，這個(gè)舞蹈的動(dòng)作包含了多少她們的淚水與汗水，一次次的掌聲也仿佛是他們拼搏的軌跡。讓我做一只雄鷹吧!去領(lǐng)略汗水與拼搏的滋味，也讓我在那里堅強，從那里成長(cháng)!
讓我做一只雄鷹吧!去勇敢經(jīng)歷生活，感受生活，接受風(fēng)雨的洗禮，感悟苦難挫折的智慧，去收獲一份豁達，一份堅強，還有一份不屈不撓的意志!家人、老師和社會(huì )的關(guān)心和幫助固然重要，但千萬(wàn)不要為孩子永遠搭建一方避風(fēng)港，讓他們在自己的羽翼下成長(cháng)。放飛吧，讓他們成長(cháng)!
讓我做一只雄鷹吧!不管風(fēng)吹雨打，總在理想的天空自由飛翔!
高考滿(mǎn)分作文10
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，人生，如逆水行舟，駕一葉扁舟，在歷史的長(cháng)河浮沉躲不過(guò)浪花的襲擊，躲不過(guò)冰山的阻隔。
我不過(guò)是剛踏上征途的一個(gè)蜉蝣，我不懂深海的波瀾壯闊，我未嘗沒(méi)有體會(huì )過(guò)河流的暗藏漩渦，面對漩渦，面對大山，我能做的，是輕揚嘴角。輕揚嘴角，是我詩(shī)意的堅強。
那個(gè)蒼茫的夜晚，我聽(tīng)到她離開(kāi)的消息，我怔了怔，手中的筆悄然滑落，我的`淚水絕了堤。夜里，下起了陰陰小雨，我把手指貼到冰涼的窗玻璃上，嘴里哈出的白氣潤濕了空氣，小雨輕扣著(zhù)窗面，也敲擊著(zhù)我的心扉，想起那些美好的回憶，我擦干了淚水，輕揚嘴角，人生，沒(méi)有翻不過(guò)去的山，沒(méi)有游不過(guò)去的河，于是，我學(xué)會(huì )了堅強。
輕揚嘴角，是我王者的霸氣。
考試前的那幾個(gè)晚上，夜幕低垂，萬(wàn)家燈火猶亮，城市仍是歌舞升平，我呢，燈未熄，人未睡，頭腦中的弦緊繃，可曾想過(guò)這弦會(huì )斷?終于，肩膀松開(kāi)來(lái)，我抱住頭，陷入迷惘……
然而，我確是輕揚嘴角，為自己沏一盞香茗，在茗香中奮起，于是，我學(xué)會(huì )了激流永進(jìn)。
輕揚嘴角，是我拔節的印記。
無(wú)數次考試失利，我輕揚嘴角，苦訴自己天生我材必有用，千金散盡還復來(lái);無(wú)數次有人爭吵，我告訴自己心平氣和。
輕揚嘴角，銘刻著(zhù)我的人生，在輕揚嘴角中，我翻山越嶺，領(lǐng)略了人生的無(wú)限美好。
可知詞人柳永?他的“偶失龍頭望”，使他意志消沉，郁郁寡歡，他帶著(zhù)“爭不恣狂蕩”流連于煙花柳巷，留下了滿(mǎn)紙“牢騷言”，他是懦弱的人，面對翻不去的山，他屈服了!這注定了他只能成為“詞人”，得不到半點(diǎn)流芳。
可知子瞻?世事無(wú)常，被貶黃州的他，迎風(fēng)立于赤壁之上，面對滔滔江水，他頓時(shí)徹悟，于是他輕揚嘴角，揮毫潑墨，寫(xiě)下“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的千古絕唱，萬(wàn)世流芳!
逆水行舟，自然充滿(mǎn)艱難險阻。
懸崖峭壁，自然擁有萬(wàn)丈深淵。
人生，是翻過(guò)的一座座的山，山的那邊，是海闊，是天空，是光明，是理想，既然無(wú)可避免，不如輕揚嘴角，放手一搏，留下笑魘如花，百世流芳。
高考滿(mǎn)分作文11
從小我就在外婆家，在我心里，那就是我的家。
其實(shí)，我并不太喜愛(ài)在外婆家。小的時(shí)候，我常想：為何其他人跟爸爸媽媽在一起，而我卻只能和外公外婆一起。那時(shí)候，我心里認定了一個(gè)答案——爸爸媽媽嫌我，討厭我。但是每次我受了委屈之后，總喜愛(ài)一個(gè)人躲著(zhù)哭，并想著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)�對自身說(shuō)：“父母，我好想你們�！睆男“职謰寢尣辉谏磉�，每次老師需要寫(xiě)有關(guān)爸爸媽媽的作文時(shí)，我都不知道什么去寫(xiě)，每次想著(zhù)想著(zhù)，就哭了，由于寫(xiě)的都是假的，爸爸媽媽根本就沒(méi)有這樣做。從那將來(lái)，我就十分討厭寫(xiě)有關(guān)爸爸媽媽的作文，我開(kāi)始討厭他們，討厭他們?yōu)楹伟盐壹酿B在外婆家，連一篇寫(xiě)父母的.作文都是編出來(lái)的。假如他們在我身邊，我就不需要亂編了。我想，他們必定只喜愛(ài)錢(qián)，不喜愛(ài)我，否則如何會(huì )不要我而去外面找錢(qián)呢？
后來(lái)外婆家裝配了一個(gè)電話(huà)，每次爸爸打電話(huà)來(lái)時(shí)，我一直找借口不去接，由于我討厭他，所以，我從小就沒(méi)跟爸爸媽媽說(shuō)上幾句話(huà)。有一年，爸爸回家過(guò)年，在過(guò)年不久前，他就回來(lái)了，有一次吃晚飯時(shí)，弟弟不想吃飯，爸爸就的逼他吃，可弟弟也是一個(gè)倔脾氣，他不吃還跑開(kāi)了，然后爸爸走過(guò)去抓住弟弟的衣領(lǐng)一把拖過(guò)來(lái)，連弟弟背上的皮都刮破了，他也不顧，從那將來(lái)，我就愈加認定他討厭我和弟弟，不然他為何要強迫弟弟做他不想做的事呢？
后來(lái)，慢慢長(cháng)大了，也懂事了些，對爸爸媽媽也沒(méi)有小時(shí)候那般討厭了，可也只是在心底把他們當陌生人。有一次，在課堂上，自己的語(yǔ)文老師問(wèn)大家哪些是留守兒童，大家班上大約有一半的人都舉手了，我也在其中。后來(lái)，老師又問(wèn)大家：“知道你們的爸爸媽媽為何不在家嗎？”大伙都搖頭，我在心里想還不是討厭大家嗎！老師接著(zhù)告訴大家，其實(shí)，他們是愛(ài)你們的，為了你們更好的生活條件而去外拼博，他們很辛苦的，聽(tīng)了這個(gè)答案，我很驚訝。后來(lái)仔細一想，的確，我的生活用品，大量的東西，都是爸爸媽媽買(mǎi)的，他們還總嫌不夠。他們自身卻好象并沒(méi)有這樣，省吃檢用，每一個(gè)月還要給家里寄大量錢(qián)。
那將來(lái)，我覺(jué)得我理解爸爸媽媽了，懂爸爸媽媽了，我不再討厭他們，相反，我有些喜愛(ài)他們，能體諒他們了�？蓱z天下爸爸媽媽心。
高考滿(mǎn)分作文12
當下，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢席卷而來(lái)，處身其中的我們，應該何去何從？
每天每天，我們都在接受著(zhù)往來(lái)不絕的信息的沖擊，而完整的、深入的、豐富的“深度閱讀”，正在與浮光掠影的淺閱讀做斗爭。當深思熟慮、嚴肅理性淪為雞零狗碎、東拼西湊的碎片時(shí)，閱讀的本質(zhì)便發(fā)生了扭曲，我覺(jué)得，這是閱讀的悲哀，更是文化的悲哀；這是個(gè)人的悲哀，也是我們群體的悲哀。
碎片化的閱讀，在街頭巷尾隨處可見(jiàn)——早晚刷幾條勵志微博，公交車(chē)上用眼一瞥今日新聞，下班后用電子書(shū)“秒殺”網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)——我們將閱讀時(shí)間分解，用簡(jiǎn)化了的語(yǔ)言闡述了更大的信息量，我們在急促的.生活節奏下擠出一點(diǎn)精力享用一碗速成的心靈雞湯。但是，我們卻忘了，雞湯雖好，卻不管飽。
碎片化閱讀，暴露了時(shí)代文化生活的弊端。其實(shí)，真正的閱讀是不可復制的個(gè)人體驗，它能帶給人精神的觸動(dòng)與心靈的升華。薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗：我在書(shū)里結束了自己的生命，我又在書(shū)里重新開(kāi)始我的生命。是的，完整、深入、全神貫注的閱讀，才能直抵靈魂最深處。而碎片化的閱讀，最終只會(huì )讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮，碎片化的閱讀，難以帶給人內心的震撼與精神的洗禮，更不必說(shuō)靈魂的凈化和提升。
碎片化閱讀不僅反映出破碎的生活，更折射出個(gè)體精神碎片化的困境。當整片美文被撕扯成碎片，當斷章取義引發(fā)越來(lái)越多的誤會(huì )和矛盾，當囫圇吞棗不求甚解滲入到了人的思想，于是，我們的生存語(yǔ)境便成為一地雞毛，雜亂無(wú)章。我們對長(cháng)篇巨著(zhù)和深邃哲理的理解感到無(wú)力，對功利與平等的渴望令人奮不顧身投身于成功學(xué)的羅網(wǎng)。于是，教授為官、文壇出位，文化淪為任人打扮的小姑娘……
赫胥黎在《美麗新世界》里警告人類(lèi)：我們將毀于自己所熱愛(ài)的東西。的確，碎片化的閱讀表面上看起來(lái)提高了我們的閱讀量，但也正是這碎片化閱讀碎片化了我們。
“我們真正感到悲哀的，不是因為不會(huì )笑與不會(huì )思考，而是我們不知道我們?yōu)槭裁葱εc為什么不再思考�！痹诿鎸λ槠喿x鋪天蓋地而來(lái)的時(shí)候，我們是否應該為時(shí)代文化的失落與精神文明的失陷敲響警鐘。
高考滿(mǎn)分作文13
當今社會(huì )發(fā)展日新月異，我們的休閑方式也隨之發(fā)生著(zhù)變化。從滾鐵環(huán)到朋友圈，看似只是人們生活方式多樣化，實(shí)則反映著(zhù)中國的發(fā)展與變遷。
“滾鐵環(huán)”與“呼啦圈”是中國在起步。你可否記得爺爺小時(shí)候生活拮據，物資匱乏?也許當時(shí)最大的快樂(lè )就是與伙伴們一起奔走、滾鐵環(huán);你可曾聽(tīng)說(shuō)爸爸小時(shí)候最?lèi)?ài)玩的就是呼啦圈，這個(gè)圈雖然少了與伙伴玩樂(lè )的趣味，卻依舊沒(méi)能分開(kāi)伙伴之間的聯(lián)系。人們逐漸投身于建設事業(yè)，與朋友之間的集體娛樂(lè )慢慢變成了個(gè)人娛樂(lè )。這時(shí)中國已經(jīng)站上了新起點(diǎn)，飽含著(zhù)人們的希望，準備起跑。
“朋友圈”則是中國的騰飛�！肮澪镲L(fēng)光不相待，桑田碧海須臾改”，信息暢通，網(wǎng)絡(luò )廣布，5G將至，中國進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代。朋友圈是科技的展現，更是中國以嶄新姿態(tài)屹立于世界的縮影。人們的休閑生活越來(lái)越豐富多彩，在朋友圈里便能知萬(wàn)事、至各地。
然而，朋友圈的出現帶來(lái)了一系列問(wèn)題。
信息爆炸充滿(mǎn)生活，虛假信息大肆擴散。大量信息涌入人們生活的各個(gè)角落，把人們包在了信息圈里無(wú)法動(dòng)彈，索爾仁尼琴曾說(shuō)，“過(guò)度的信息對一個(gè)過(guò)著(zhù)充實(shí)生活的人來(lái)說(shuō)是種不必要的負擔�！狈N種聳人聽(tīng)聞的謠言充斥著(zhù)網(wǎng)絡(luò )平臺，不僅擾亂著(zhù)老百姓的生活，傷害的更是老百姓的利益。
人人低頭注視手機，日常交往冷漠至極。朋友圈的'確方便了好友之間的聯(lián)系，讓我們知道朋友們的生活，卻又在無(wú)形中拉開(kāi)人與人之間的距離。君不見(jiàn)同學(xué)聚會(huì )圍坐一起，到頭來(lái)每個(gè)人沉默寡言在看手機?君不見(jiàn)孩子們沉迷于朋友圈，在現實(shí)中卻不知怎么與父母溝通交流?網(wǎng)上活躍似脫兔，現實(shí)交往成問(wèn)題，類(lèi)似的網(wǎng)絡(luò )社交綜合癥的出現，為我們敲響了警鐘。
《管子》曾曰，“君子使物，不為物使�！蔽覀內缃裨谑褂门笥讶r(shí)，不該被它支配了左右，朋友圈這種休閑方式的確比滾鐵環(huán)和呼啦圈有樂(lè )趣得多，但其中思于言、真與假都促使我們不斷思考：如何利用它來(lái)豐富生活，而不是拖累生活?順著(zhù)什么方向發(fā)展的決定權掌握在自己手中，我們應該謹慎選擇。
環(huán)顧寰宇，世界各國的交流往來(lái)變得頻繁，世界已經(jīng)儼然成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò )連接的地球村，我們要用好“圈”廣結善友、傳播中華風(fēng)范，也要用好它感受生活，別讓它圈住了身邊你我。
高考滿(mǎn)分作文14
世界上沒(méi)有完全相同的一片葉子，卻可以有獨一無(wú)二的美麗。一棵樹(shù)上開(kāi)著(zhù)兩種不同顏色的花，有人心悅石榴花的潔白純美，有人驚艷于桃花的美麗奪目。身同美不同，精彩卻同。
一樣的精彩，不一樣的光芒。古有美談，文有藺相如，武有廉頗。一個(gè)做到了文的極致，一個(gè)做到了武的巔峰。同為一朝官員，他們的人生一樣閃亮，一樣的精彩，卻在不同的領(lǐng)域散發(fā)出不一樣的光芒。藺相如以文服人，廉頗以武立威，一個(gè)溫潤如玉散發(fā)出柔和卻閃亮的光芒。一個(gè)堅毅似鐵折散著(zhù)冷冽卻不刺寒的目光。他們的人生何其精彩。何其相似。兩個(gè)不一樣的光芒，精彩到了極致便成了相似。
因為都用極致地發(fā)揮特長(cháng)，因為極致的精彩人生。由不一樣變成了相似，由不同的耀眼，變成了一樣的精彩，照亮了整個(gè)王朝。故，不一樣的特長(cháng)，不一樣的光芒，也可以一樣的精彩。
一樣的精彩，不一樣的心。有人曾說(shuō)過(guò)：寧愿坐在寶馬上哭，也不愿意坐在自行車(chē)后笑。郭富城以首富聞名于眾，阿里木以貧善受敬于民。郭富城的慈善以錢(qián)錢(qián)聞名，救助了許多貧困無(wú)助的老人。阿里木的慈善以心著(zhù)稱(chēng)，支持了無(wú)數上學(xué)困難的兒童。他們的善良都救助了幫助了很多人，扶起了一顆顆涉臨倒下的心。他們一貧一富。人生一樣精彩，慈善一樣動(dòng)人。然而郭富城的慈善建立在一切富足，生活美滿(mǎn)的條件下。郭富城的慈善多多少光帶有功利性，帶有目的性，盡管他的`善舉同樣使很多人受惠，幫助了很多人。但他的心卻無(wú)法做到如同阿里木一般大愛(ài)，有大情。但是這一樣是善意，一樣是矚目的善良。
一樣的精彩，不一樣的心，但都是善良，依舊精彩，依舊耀眼。
世界精彩千千萬(wàn)萬(wàn)，和諧歡樂(lè )處處多。也許你沒(méi)有別人的美麗，但你可以有自己的優(yōu)秀。每一種燦爛，都一樣的精彩，一樣的美麗。也許你沒(méi)有別的人財富，但你可以有自己的善良，同樣的幫助，一樣的精彩，卻并不在乎多少與輕重。
高考滿(mǎn)分作文15
液體之火
讓你
若夢(mèng)若醒
飄飄欲仙
讓天地顛倒
讓世界旋轉
把人類(lèi)歷史
澆灌的跌宕起伏
將琴棋書(shū)畫(huà)
熏染的色彩斑斕
醉了劉伶
狂了詩(shī)仙
張揚了曹孟德
書(shū)寫(xiě)了鴻門(mén)宴
濕了清明杏花雨
瘦了海棠李易安
景陽(yáng)岡上
助武松三拳斃虎
潯陽(yáng)樓頭
縱宋江題詩(shī)造反
你啊你
成全了多少英雄豪杰
放倒了多少村夫莽漢
歌舞與你相佐
美色與你為伴
催詩(shī)情萬(wàn)丈
壯文人斗膽
有人借你發(fā)瘋
有人借你奪權
有時(shí)你只是一個(gè)道具
烘托一下談判桌上的氛圍
有時(shí)你更像一種暗器
把貪杯的對手麻翻
你呀你
既入朱門(mén)豪宅
又進(jìn)村舍陋院
既流溢皇室的金樽
又盛滿(mǎn)農家的粗碗
愁也要你
喜也要你
洞房花燭夜
他鄉遇故知
金榜題名時(shí)
遷徙流放的囚犯
落魄的文人騷客
得志的朝廷大員
都是你的`知己
你的伙伴
甚至
即將上路的死囚
都要你為之餞別
因為你
耽誤了多少大事
因為你
弄出了多少冤案
因為你
鮮活了多少逸事趣聞
因為你
催生了多少佳作名篇
更因為你
造就了多少人的肝癌
而魂歸天堂
真的是
成也有你
敗也有你
生也有你
死也有你
你這澆愁愁更愁的瓊漿啊
窮也有你
富也有你
千家萬(wàn)戶(hù)還都離不開(kāi)你。
液體之火（古體詩(shī)版）
文/斜雨
若夢(mèng)若醒欲成仙
天地顛倒寰宇旋
跌宕起伏澆青史
琴棋書(shū)畫(huà)染斑斕
醉倒劉伶杜康觀(guān)
狂了李白謫人間
鴻門(mén)危宴杯未響
魏武論雄揮長(cháng)鞭
杏花春雨濕江南
綠肥紅瘦醒易安
武松三拳斃猛虎
宋江一詩(shī)上梁山
英雄豪杰慶凱旋
莽夫村漢臥君前
歌舞佐君霓裳曲
美色伴君映朱顏
詩(shī)情借君萬(wàn)丈揚
文人借君斗篇章
晉生借君撒瘋狂
宋祖借君收權杖
或為道具備歡談
或變暗器麻敵翻
或入豪門(mén)金樽溢
或進(jìn)陋舍粗碗端
鯉過(guò)龍門(mén)將喜添
遷徙流放對腸穿
文人落魄舉君愁
高官得志把君歡
因君誤卻家國天
因君多少竇娥冤
因君佳作留千古
因君逸事趣聞傳
成敗得失君皆見(jiàn)
以君澆愁愁成線(xiàn)
驚君玉液千秋火
嘆君瓊漿萬(wàn)載焰
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