三年級美術(shù)上冊《幸福樂(lè )園2》教學(xué)方案設計（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的三年級美術(shù)上冊《幸福樂(lè )園2》教學(xué)方案設計，歡迎大家分享。
三年級美術(shù)上冊《幸福樂(lè )園2》教學(xué)方案設計 1
課 題
第15課 幸福樂(lè )園
共 2 課時(shí) 第 2 課時(shí)
教 學(xué)目 標
知識與技能目標：初步學(xué)習人物動(dòng)態(tài)表現的記憶畫(huà)，以及主題建筑場(chǎng)所想象設計表現的的基本方法。
過(guò)程與方法目標：能以繪畫(huà)的形式表現自己在各種場(chǎng)館活動(dòng)的情景，并能想象、設計畫(huà)出理想中的幸福樂(lè )園，表現力強，想象豐富。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：表達自己快樂(lè )學(xué)習、生活的'情感及美好愿望，能通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)懂得珍惜快樂(lè )幸福的生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、畫(huà)少年宮活動(dòng)的場(chǎng)景。
2、描繪不同建筑物的結構特點(diǎn)。
教法學(xué)法
創(chuàng )設情境、感悟認識、探究方法、自主創(chuàng )作、作品評價(jià)
教師教學(xué)活動(dòng)設計
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計
一、欣賞討論
1、學(xué)生思考：你們覺(jué)得現在幸福嗎？
2、教師質(zhì)疑：你們滿(mǎn)足現在的生活狀況嗎？說(shuō)一說(shuō)你的心目中幸福樂(lè )園是什么樣的？你想象中的幸福樂(lè )園由哪些部分組成？他們都有什么功能？
二、觀(guān)察討論
1、教師引導學(xué)生欣賞書(shū)中學(xué)生作品。
2、展示不同結構的建筑作品。
教師小結：在畫(huà)你的幸福樂(lè )園的時(shí)候要特別注意：樂(lè )園中的建筑物少不了門(mén)、窗、柱、欄和好看的裝飾。
三、演示示范
教師小結設計描繪的方法、步驟，并在黑板上進(jìn)行現場(chǎng)示范。
1、構思。
2、描繪。
四、學(xué)生活動(dòng)二
1、閱讀創(chuàng )作要求：設計并畫(huà)出自己理想中的新福樂(lè )園。
2、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視。
五、作品展示
將每一組評選出的優(yōu)秀作品在全班展示，并讓作者說(shuō)一說(shuō)畫(huà)中的內容。
六、教師總結。
學(xué)生思考、自主回答。
1、學(xué)生分析書(shū)中作品。
2、分析、討論不同的外形及結構。
學(xué)生聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì )。
掌握建筑描繪的方法、步驟。
嘗試創(chuàng )作，按要求完成作業(yè)。
小組內展示，評選出優(yōu)秀作品。 師生共同評議。
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課程名稱(chēng)：
《幸福樂(lè )園2》
課程目標：
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠了解并掌握基本的繪畫(huà)技巧，如色彩搭配、線(xiàn)條運用等，并能將這些技巧應用到實(shí)際繪畫(huà)中。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)觀(guān)察、討論和實(shí)踐，學(xué)生能夠理解幸福樂(lè )園的含義，并能夠通過(guò)繪畫(huà)表達自己的幸福感受。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
學(xué)生能夠認識到生活中的美好事物，培養積極向上的心態(tài)，以及對美好生活的向往和追求。
課程內容：
1. 導入新課：
教師可以通過(guò)展示一些幸福的場(chǎng)景圖片，如公園、游樂(lè )場(chǎng)等，引導學(xué)生思考什么是幸福樂(lè )園，以及他們心中的'幸福樂(lè )園是什么樣的。
2. 講解示范：
教師可以詳細講解繪畫(huà)的基本技巧，如色彩搭配、線(xiàn)條運用等，并通過(guò)示范讓學(xué)生更好地理解這些技巧。
3. 學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生可以根據自己的想象，繪制出自己心中的幸福樂(lè )園，教師在這個(gè)過(guò)程中給予指導和建議。
4. 作品展示：
學(xué)生可以將自己的作品展示出來(lái)，大家一起欣賞和交流，教師可以對優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
課程評價(jià)：
1. 學(xué)生的繪畫(huà)技巧是否得到了提高。
2. 學(xué)生是否能夠通過(guò)繪畫(huà)表達出自己的幸福感受。
3. 學(xué)生對幸福樂(lè )園的理解是否深刻，以及他們的作品是否能夠反映出這種理解。
課程反思：
在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng )新，同時(shí)也要關(guān)注他們的情感體驗，引導他們發(fā)現生活中的美好事物。
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教學(xué)目標：
1. 了解幸福樂(lè )園的概念和特點(diǎn)。
2. 學(xué)習繪畫(huà)技巧，能夠用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩表達幸福樂(lè )園的景象。
3. 培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，提高他們的創(chuàng )造力和藝術(shù)表達能力。
教學(xué)準備：
1. 教材：《幸福樂(lè )園2》美術(shù)上冊。
2. 教具：彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)紙、畫(huà)板等。
3. 教學(xué)環(huán)境：安靜、整潔的教室。
教學(xué)過(guò)程：
引入：
1. 引導學(xué)生回憶上節課學(xué)習的內容，復習幸福樂(lè )園的概念和特點(diǎn)。
2. 展示一幅描繪幸福樂(lè )園的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并描述圖片中的景象。
探究：
1. 向學(xué)生介紹本節課的學(xué)習內容：繪畫(huà)幸福樂(lè )園的景象。
2. 分析圖片中的元素，如樹(shù)木、花草、動(dòng)物等，讓學(xué)生了解如何用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩表達這些元素。
3. 給學(xué)生提供一些繪畫(huà)技巧的指導，如如何運用不同的線(xiàn)條和色彩來(lái)表現不同的物體和景象。
實(shí)踐：
1. 讓學(xué)生用鉛筆在畫(huà)紙上勾勒出幸福樂(lè )園的輪廓，包括樹(shù)木、花草、動(dòng)物等元素。
2. 學(xué)生根據自己的想象和創(chuàng )意，用彩色鉛筆或水彩筆填充顏色，使畫(huà)面更加生動(dòng)和豐富。
3. 鼓勵學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，可以添加一些自己喜歡的`元素和細節。
展示與評價(jià)：
1. 讓學(xué)生互相展示自己的作品，并進(jìn)行欣賞和評價(jià)。
2. 引導學(xué)生討論作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)的建議。
3. 對學(xué)生的作品進(jìn)行肯定和鼓勵，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣和熱愛(ài)。
拓展：
1. 鼓勵學(xué)生在課后繼續繪畫(huà)幸福樂(lè )園的景象，可以嘗試使用不同的材料和技法。
2. 組織學(xué)生參觀(guān)美術(shù)館或畫(huà)廊，讓他們接觸更多的藝術(shù)作品，拓寬他們的藝術(shù)視野。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解幸福樂(lè )園的概念和特點(diǎn)，學(xué)習繪畫(huà)技巧，并用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩表達幸福樂(lè )園的景象。同時(shí)，通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力得到了培養和提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導學(xué)生思考和表達，激發(fā)他們的藝術(shù)興趣和創(chuàng )造力。
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教學(xué)目標：
1. 了解幸福樂(lè )園的概念和特點(diǎn)。
2. 學(xué)習繪畫(huà)技巧，能夠用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩表達幸福樂(lè )園的景象。
3. 培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，提高他們的創(chuàng )造力和藝術(shù)表達能力。
教學(xué)準備：
1. 教材：《幸福樂(lè )園2》美術(shù)上冊。
2. 教具：彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)紙、畫(huà)板等。
3. 圖片或視頻資源：幸福樂(lè )園的圖片或視頻素材。
教學(xué)過(guò)程：
引入活動(dòng)：
1. 利用圖片或視頻資源展示幸福樂(lè )園的景象，引發(fā)學(xué)生對幸福樂(lè )園的興趣和好奇心。
2. 引導學(xué)生討論幸福樂(lè )園的特點(diǎn)和他們對幸福樂(lè )園的理解。
示范與講解：
1. 教師示范繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條的運用、色彩的運用等。
2. 通過(guò)示范和講解，教授學(xué)生如何用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩表達幸福樂(lè )園的景象。
實(shí)踐操作：
1. 學(xué)生根據教師的示范和講解，用彩色鉛筆或水彩筆畫(huà)出自己心目中的幸福樂(lè )園。
2. 學(xué)生可以根據自己的.想象和創(chuàng )意，添加一些自己喜歡的元素和細節。
展示與分享：
1. 學(xué)生完成作品后，可以在教室中展示出來(lái)，讓同學(xué)們欣賞和分享。
2. 學(xué)生可以互相交流自己的創(chuàng )作過(guò)程和想法，增強彼此之間的藝術(shù)交流和理解。
評價(jià)與總結：
1. 教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵他們的努力和創(chuàng )造力。
2. 教師引導學(xué)生總結自己在繪畫(huà)過(guò)程中的收獲和體會(huì )，以及幸福樂(lè )園給他們帶來(lái)的感受。
拓展活動(dòng)：
1. 可以邀請專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師或藝術(shù)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座或工作坊，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野和技能。
2. 可以組織學(xué)生參觀(guān)美術(shù)館或藝術(shù)展覽，讓他們接觸到更多的藝術(shù)作品，激發(fā)他們的藝術(shù)興趣和創(chuàng )造力。
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教學(xué)目標：
1. 了解幸福樂(lè )園的概念和特點(diǎn)。
2. 學(xué)習繪畫(huà)技巧，能夠用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩表達幸福樂(lè )園的景象。
3. 培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，提高他們的創(chuàng )造力和藝術(shù)表達能力。
教學(xué)準備：
1. 教材：《幸福樂(lè )園2》美術(shù)上冊。
2. 教具：彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)紙、圖片等。
3. 教學(xué)環(huán)境：教室或美術(shù)室。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入（5分鐘）
教師出示一張幸福樂(lè )園的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并描述圖片中的景象。引導學(xué)生思考幸福樂(lè )園的特點(diǎn)和元素。
2. 欣賞與討論（10分鐘）
教師向學(xué)生展示《幸福樂(lè )園2》中的幾幅畫(huà)作，讓學(xué)生欣賞并討論畫(huà)家是如何表達幸福樂(lè )園的。引導學(xué)生發(fā)現畫(huà)家運用了哪些線(xiàn)條和色彩來(lái)表現幸福樂(lè )園的特點(diǎn)。
3. 示范與練習（15分鐘）
教師示范如何用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩來(lái)表達幸福樂(lè )園的景象。然后，讓學(xué)生跟隨教師的示范進(jìn)行練習。教師可以提供一些幸福樂(lè )園的圖片供學(xué)生參考。
4. 創(chuàng )作（20分鐘）
讓學(xué)生自由發(fā)揮，用彩色鉛筆或水彩筆畫(huà)出自己心目中的幸福樂(lè )園。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用豐富的色彩和線(xiàn)條來(lái)表達自己的創(chuàng )意。
5. 展示與分享（10分鐘）
學(xué)生完成作品后，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示和分享。學(xué)生可以互相欣賞和評價(jià)彼此的作品，分享自己的創(chuàng )作心得和感受。
6. 總結與反思（5分鐘）
教師引導學(xué)生總結本節課學(xué)到的知識和技能，并讓學(xué)生反思自己的.創(chuàng )作過(guò)程和成果。鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題和建議，以便進(jìn)一步提高。
教學(xué)延伸：
1. 鼓勵學(xué)生在課后繼續創(chuàng )作幸福樂(lè )園的作品，可以用不同的材料和技法進(jìn)行嘗試。
2. 組織學(xué)生參觀(guān)美術(shù)館或畫(huà)廊，讓他們接觸更多的藝術(shù)作品，拓寬他們的藝術(shù)視野。
3. 鼓勵學(xué)生參加美術(shù)比賽或展覽，展示自己的創(chuàng )作成果，增強他們的自信心和藝術(shù)成就感。
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