幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案（精選18篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標
1、學(xué)習剝蛋殼的方法，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
活動(dòng)準備
1、熟雞蛋若干，塑料小刀。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的.各種玩法。（會(huì )滾動(dòng)、能轉動(dòng)。）
提問(wèn)：猜猜你玩的雞蛋是生的？還是熟的？
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著(zhù)學(xué)習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀(guān)察：熟雞蛋里面是什么樣的？
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀(guān)察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動(dòng)后的快樂(lè )！
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯、炒蛋、鹵雞蛋等）
活動(dòng)延伸
幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋（轉得慢），熟蛋（轉得快）。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)由來(lái)
小班幼兒對于數量的比較，沒(méi)有一定的方法，多數是通過(guò)直觀(guān)的觀(guān)察得來(lái)的、而要將兩組物體的數量在頭腦中進(jìn)行比較，這對于小班幼兒而言是不現實(shí)的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的最簡(jiǎn)便、最直接的`方式、因此本次活動(dòng)我們讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作來(lái)判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系、通過(guò)活動(dòng)初步引導幼兒感知理解“多少”，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達、
活動(dòng)目標
1、能找出較多的物體，比較多少、
2、知道一一對應的方法，并能運用在活動(dòng)中、
3、體驗搶凳子游戲的快樂(lè )、
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備
圖片3張、紙偶2個(gè)、記號筆、鈴鐺、凳子
2、經(jīng)驗準備
搶凳子游戲的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題、
師：“大家好！今天老師給小朋友請來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔”
二、出示禮物，感知物體的多少、
師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物、”
1、出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？”
2、出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？
哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好辦法知道的？”
3、出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？你是用什么好辦法知道的、”
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標：
1、練習手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂(lè )。
2、幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)。（時(shí)間：2分鐘運動(dòng)量：較大）
�。ń處煱缥浵亱寢�?zhuān)變喊缥浵亴殞�。�?/p>
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧！
�。ㄒ魳�(lè )起，幼兒隨教師做熱身運動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）
2、練習手膝著(zhù)地向前爬。（6分鐘）
�。�1）自由爬。
師：來(lái)，寶寶們，跟著(zhù)媽媽在地上爬爬，去散散步吧！在散步之前，媽媽還有一個(gè)要求：寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著(zhù)地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎？
�。ń處熯吥顑焊柽厧ьI(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）
�。▋焊瑁航裉焯鞖庹媲缋�，小小螞蟻真高興，跟著(zhù)媽媽去散步。手膝著(zhù)地慢慢爬，一步一步要爬穩哦�。�
�。�2）聽(tīng)信號爬。
師：聽(tīng)，什么聲音？（鈴鼓）。寶寶們，我們來(lái)聽(tīng)著(zhù)鼓聲玩一玩吧。一會(huì )聽(tīng)到鈴鼓敲的快，我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。
3、嘗試倒退爬。
游戲：巧避大熊。
�。ā蔼{王進(jìn)行曲”的音樂(lè )響起，聲音忽大忽小。）
師：寶寶們快聽(tīng)，什么聲音？前面發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀！是一只找食物吃的`大熊，快向后退。（引導幼兒練習向后倒退爬）聽(tīng)！聲音沒(méi)有了，讓我們看看大熊走了沒(méi)有？（引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。）
4、鞏固倒退爬
師：剛才你是怎么倒退爬的？讓我們再試試吧。
5、游戲：螞蟻背豆。
�。�1）找“糧食”
師：寶寶們，運動(dòng)了這么久，肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。 （引導幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。）
�。�2）運“糧食”
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。（師幼共同檢查游戲結果。）
師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來(lái)？（啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩。）
6、放松練習，結束活動(dòng)。
小螞蟻跟著(zhù)媽媽隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。（鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能按形狀給物體進(jìn)行分類(lèi)。
2、會(huì )用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形。
3、樂(lè )于講述自己的發(fā)現給小朋友聽(tīng)。
活動(dòng)準備：
1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤(pán)子一個(gè)。
2、幾何圖形片若干，小盤(pán)子若干（每個(gè)盤(pán)子里有6—7個(gè)幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。
3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、碗寶寶來(lái)作客，幼兒觀(guān)察碗寶寶嘴巴的形狀。
1、用布遮住碗寶寶，提問(wèn)引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來(lái)看看到底是什么呀？哦，是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶，那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀(guān)察碗寶寶，發(fā)現碗寶寶嘴巴的.形狀有圓形的，還有正方形的。）
二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。
1、觀(guān)察“餅干”。
教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀(guān)察、發(fā)現“餅干”有圓形的，還有正方形的。）
2、喂碗寶寶吃“餅干”。
教師：現在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧！這個(gè)碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō)：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。
3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。
要求：根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。
三、幼兒吃餅干。
1、教師出示有小包裝餅干的盤(pán)子：請每個(gè)小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現：餅干有圓形的，還有正方形的。
3、幼兒吃餅干。
教師：吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話(huà)：我吃的是XX餅干。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在游戲情景中練習走、鉆、爬等多種動(dòng)作，嘗試縱跳接物。
2、對兩種不同顏色的物體進(jìn)行分類(lèi)，體驗共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小青蛙胸飾每人一個(gè)、紅黃蟲(chóng)子是幼兒人數的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
夏天來(lái)了，有一位會(huì )游泳、會(huì )捉蟲(chóng)、唱起歌來(lái)呱呱的小動(dòng)物可忙壞了？你們猜它是誰(shuí)呢？（小青蛙）我們也來(lái)做小青蛙（配戴胸飾），和媽媽一起練本領(lǐng)，好嗎？
二、游戲活動(dòng)
�。ㄒ唬┓稚⒂螒�
寶寶真棒，你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……，我們一起去找蟲(chóng)吃吧�。◣煄ьI(lǐng)幼兒到各區域去尋找），提醒幼兒注意安全。
�。ǘ┘w游戲
叮呤呤——電話(huà)鈴響了。師述：青蛙寶寶，電話(huà)響了，快，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的電話(huà)呀？（師作聽(tīng)電話(huà)狀）喂，兔媽媽��！好的，沒(méi)問(wèn)題。剛才，兔媽媽打來(lái)電話(huà)，說(shuō)它的莊稼地里有很多害蟲(chóng)，請你們幫助它捉害蟲(chóng)，你們愿意嗎？
1、找路
不過(guò)，去兔媽媽家要經(jīng)過(guò)兩條路，你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的？再看看，這兩條路一樣嗎？（一條紅，一條黃）那你們找一找，哪條路是紅衣服的寶寶的？（幼兒尋找發(fā)現）為什么？（因為紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的），那黃衣服寶寶的路是哪一條呢？
小結：
寶寶真聰明，你們發(fā)現衣服的顏色和路的顏色原來(lái)是一樣的。
找好了路，寶寶們，我們出發(fā)了。（幼兒在老師的`帶領(lǐng)下一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)爬過(guò)小路，鉆過(guò)山洞……）
3、捉蟲(chóng)
�。�1）探索方法
莊稼地到了，寶寶，你們看，蟲(chóng)子飛的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一個(gè)好辦法？——跳起來(lái)�？墒�，怎樣才能跳的高呢？
�。�2）示范：
媽媽這里有一個(gè)好辦法——先蹲下，然后兩只腳一起用力向上跳就會(huì )跳的高。
�。�3）練習
寶寶，跟媽媽一起練一練，（蹲下來(lái)——跳——）重點(diǎn)提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳，同時(shí)手高舉用力握住往下摘。
�。�4）捕捉
寶寶，你們學(xué)會(huì )了嗎？現在請你們一起幫忙捉害蟲(chóng)，記��！要用學(xué)到的好方法才能捉到更多的害蟲(chóng)。開(kāi)始吧——幼兒捉蟲(chóng)，師作觀(guān)察指導。
4、送蟲(chóng)
寶寶，捉了那么多害蟲(chóng)都有點(diǎn)累了。來(lái)，我們一起休息一下，看看自己捉了幾條蟲(chóng)，是什么顏色的？（可讓幼兒互相交流）我們一起把害蟲(chóng)送給兔媽媽去看看吧！送時(shí)看看自己抓的蟲(chóng)子是什么顏色的？該放哪個(gè)顏色的桶？（師生共同穿過(guò)樹(shù)林，跳過(guò)小河……）
三、活動(dòng)結束
兔媽媽說(shuō)：“謝謝你們，它想請你們到它家里去做客，我們一起開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去，好嗎？”
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)時(shí)間：
9月1日上午
活動(dòng)地點(diǎn)：
小一班教室
主持：
馬逸黃紅娟董明娣
活動(dòng)參加者：
小一班全體幼兒及家長(cháng)
活動(dòng)流程：
一、晨間活動(dòng)
1、熱情接待幼兒及家長(cháng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
2、給幼兒掛胸卡，讓家長(cháng)帶著(zhù)孩子根據學(xué)號去認識自己的.柜子、毛巾、茶杯、床位等。
3、幼兒自主選擇區域內的材料進(jìn)行室內游戲，教師可以適當地指導。
4、指導幼兒收拾整理游戲材料。
二、早操
1、組織幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習模仿操，教師注重與幼兒的有效互動(dòng)。
2、早操結束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
三、點(diǎn)心
1、用兒歌或游戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規訓練。
2、、保育老師站在盥洗室指導并幫助入廁洗手的幼兒。
3、盥洗結束后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。
4、幼兒愉快地用點(diǎn)心。
5、點(diǎn)心結束后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動(dòng)
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步學(xué)習按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說(shuō)從小到大，從大到小
2、在游戲的過(guò)程中體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重難點(diǎn)：能初步學(xué)習按物體大小進(jìn)行排列
三、活動(dòng)準備
動(dòng)物卡片一套（請大、中、小、小�。┯變�，幼兒操作材料
人手一份
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮稣n題
1、今天，老師請來(lái)了小客人，你們西哪個(gè)知道他們是誰(shuí)嗎？（請出幼兒）
2、現在老師就把他們請出來(lái)，是誰(shuí)��？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來(lái)了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰(shuí)最大了？誰(shuí)最小了？老師這里有很多的橘子，請幾個(gè)小朋友來(lái)分一分，看看哪個(gè)小朋友分的最好了
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見(jiàn)
4、剛才有動(dòng)物寶寶們打來(lái)電話(huà)想來(lái)我們班做客，我們把他們請出來(lái)，是一群牛寶寶們，你們看到他們發(fā)現了什么��？他們是排著(zhù)隊伍來(lái)的，是從最小的到最大的.是嗎？先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說(shuō)怎么分好？
�。ǘ┯變翰僮�，教師指導
牛寶寶走了，又來(lái)了一群小動(dòng)物，但現在不告訴你們是誰(shuí)？請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰(shuí)？這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好？
1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進(jìn)行表?yè)P
2、幫助一些理解能力差或不會(huì )操作的幼兒
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)目標：
在游戲中學(xué)習小雞的畫(huà)法，體驗講述的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、小雞活動(dòng)視頻。
2、教師示范用畫(huà)紙、句號筆、蠟筆。幼兒繪畫(huà)用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌《老師本領(lǐng)大》引入教學(xué)。
師：老師本領(lǐng)大，樣樣都會(huì )畫(huà)。今天又畫(huà)出什么呢?
老師在畫(huà)紙上畫(huà)出一個(gè)圓，問(wèn)幼兒畫(huà)出了什么?再畫(huà)一個(gè)大圓連在小圓上，幼兒想想是什么?
二、變魔術(shù)讓幼兒了解小雞的畫(huà)法。
1、側面的小雞
師：看老師要變出什么?(迅速添上尖尖的嘴和圓圓的眼睛，細細的腳丫)
師：小雞在干什么?
同上述方法，老師變出兩對面的小雞，并講述兩只小雞的故事。
2、抬頭的小雞
師：老師又要變魔術(shù)了，看老師變什么?(用上述方法畫(huà)出抬頭的小雞)
師：這只小雞又有什么有趣的故事呢?
幼兒想象講述——教師總結：小雞發(fā)現了天空中飛來(lái)了一群小鳥(niǎo)，它高興極了!
3、回頭的小雞和說(shuō)話(huà)的小雞
老師一邊畫(huà)一邊講解小雞的畫(huà)法，畫(huà)出回頭的小雞和急走說(shuō)話(huà)的小雞，并講述第三個(gè)小雞的故事：小雞回頭一看，原來(lái)是小雞妹妹在叫它呢�！敖憬�，等等我，等等我�！�
4、教師小結小雞的畫(huà)法：小小的圓，大大的圓，尖尖的`嘴巴，圓圓的眼睛，細細的腳。并帶幼兒徒手畫(huà)一只小雞。
三、播放小雞活動(dòng)的視頻，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
師：小雞的故事太多了，小朋友把你們心里的小雞的故事畫(huà)下來(lái)吧。
幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導。
四、幼兒講述小雞的故事，并講評幼兒作品。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)目標
1.運用變幻的手型印染方法，制作出手印抱枕作品。學(xué)習抱枕手印畫(huà)的設計、制作方法。
2.激發(fā)幼兒對本土產(chǎn)業(yè)和文化藝術(shù)的情感，喜愛(ài)生活和藝術(shù)中的美。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
讓幼兒初步了解并掌握手印抱枕圖案設計的方法，培養幼兒的創(chuàng )造表現能力。
學(xué)習手型的變幻與組合，并進(jìn)行點(diǎn)綴加工，形成具有美感和創(chuàng )意的美術(shù)作品。
三、活動(dòng)準備
演示課件、范作、每人一件反穿衣，每組一個(gè)白色抱枕，多瓶顏料。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.游戲導入，吸引注意
教學(xué)建議：設計一個(gè)大家來(lái)找茬的游戲找出有圖案和沒(méi)有圖案的抱枕，吸引注意!
2.對比講述，接觸新知
出示的幾只抱枕圖片，讓幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)喜歡哪幾個(gè)抱枕，為什么?(引導：是因為圖案漂亮嗎?說(shuō)說(shuō)圖案有什么特點(diǎn))
師：這些漂亮的抱枕都是設計師設計出來(lái)的!你們想不想做一個(gè)小小設計師?
教學(xué)建議：幼兒對那些畫(huà)家、軍人、設計師之類(lèi)的職業(yè)非常崇拜，而讓他們做“小小設計師”的意圖，是增強他們的`自信心，能更好地參與到我們的美術(shù)活動(dòng)中來(lái)!
3.思考問(wèn)題，想像嘗試
告訴小朋友，今天不準備用筆畫(huà)畫(huà)了，讓大家開(kāi)動(dòng)小腦筋怎樣在抱枕弄上漂亮的圖案呢?
教學(xué)建議:在此環(huán)節中主張用讓孩子說(shuō)出自己心中的想法，不要將教師的意圖強加于幼兒。教師適時(shí)地加以引導。
欣賞與感受手印抱枕
教學(xué)建議：在玩中學(xué)，不能只是純粹讓他們玩，這樣就失去了教育的意義，要讓他們掌握一些美術(shù)語(yǔ)言，掌控好“玩”和“學(xué)”的比例來(lái)傳授一些圖案知識是非常重要的。
4.明確目標，藝術(shù)實(shí)踐
教學(xué)建議：把幼兒分成兩人一組，準備一份印染的工具和抱枕。告訴孩子們，接下來(lái)我們要做回小小設計師，帶領(lǐng)大家一起通過(guò)手印畫(huà)設計出漂亮的抱枕。(播放具有童趣風(fēng)韻的音樂(lè )引領(lǐng)幼兒更好地投身到創(chuàng )作的意境中去。)
5.作業(yè)展評，感受成功
教學(xué)建議：將幼兒的抱枕作品夾在衣架上，然后掛在教室里進(jìn)行展示。這種展示的方式更具震撼力，能讓幼兒清楚地欣賞到每一幅作品。以幼兒互評為主，教師適當點(diǎn)評。
6.課后拓展，情感延伸
教學(xué)建議:這個(gè)環(huán)節很重要，一定要讓幼兒知道除了手印的方法，還可以利用其他各種東西的紋路進(jìn)行印染。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇10
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫(huà)短直線(xiàn)的技能。
3、培養幼兒的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準備：
1、橡皮泥人手一塊，每組調好的各色顏料、繪畫(huà)紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯孟鹌つ嘤』�，引起幼兒興趣。
1、春天來(lái)了，草地上開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花。
�。ń處熯呏v邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，每印一次，就變一下形狀）
這些花還有莖的葉子呢。（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫(huà)出莖和葉）
2、你們覺(jué)得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰(shuí)幫忙變出這些花的？（幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱(chēng)）
你們覺(jué)得這些花一樣嗎？（引導幼兒說(shuō)出花的顏色、形狀）為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢（引導幼兒找出原因：因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的'大小、形狀）
�。ǘ┕膭钣變捍竽憞L試，體驗印花的快樂(lè )。
你們想不想也來(lái)把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？
1、提出要求：
�。�1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）
�。�2）用棉花棒添畫(huà)莖和葉。
�。�3）注意衛生，如手上臟了用毛巾擦。
2、指導幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時(shí)候輕輕的按下。鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強的幼兒把畫(huà)打扮得過(guò)且過(guò)更漂亮。
�。ㄈ┲v語(yǔ)評，讓幼兒感受成功的快樂(lè )。
小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了�？吹竭@么多漂亮的花，你們心里怎么樣？再評評看，誰(shuí)的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過(guò)來(lái)了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！
�。ü膭钣變捍竽懼v述，而后教師總結）
四、活動(dòng)延伸：
將橡皮泥放在活動(dòng)區，鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇11
活動(dòng)目標：
1． 感受祖國特有的民間藝術(shù)美。
2． 愿意想像和制作民間藝術(shù)品。
3． 積極參與簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)游戲。
活動(dòng)準備：
1． 師生共同收集各種民間藝術(shù)作品，如：中國結、泥塑、紙藝創(chuàng )等，分類(lèi)布置成“民間藝術(shù)作品坊”。
2． 準備民間戲劇，服飾，特色鄉村音樂(lè )，錄音機等。
3． 準備畫(huà)筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一．教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“民間藝術(shù)作坊”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師以講解員的.身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的作品，告訴幼兒名稱(chēng)，請幼兒看一看這些作品的內容。
二．教師請幼兒相互交流。
1． 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術(shù)作品。
2． 說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的藝術(shù)作品是什么，它是什么樣的。
三．幼兒分組活動(dòng)：
1． 教師引導幼兒根據自己的興趣，選擇不同的內容。
�。�1）第一組：剪紙
�。�2）第二組：捏泥人
�。�3）第三組：編中國結
2． 幼兒活動(dòng)，教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品，鼓勵幼兒合作設計、創(chuàng )作。
四．展示幼兒的作品，引導幼兒評價(jià)作品，欣賞作品美。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇12
活動(dòng)目的：
1、經(jīng)過(guò)欣賞活動(dòng)，感受畫(huà)家夸張的表現手法。
2、大膽作畫(huà)，大膽表達自我的認識與情感。
活動(dòng)準備：
1、準備水彩筆、油畫(huà)棒、紙張。
2、哈哈鏡，教育掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自我夸張的樣貌。
2、幼兒欣賞畢加索名畫(huà)《鏡前的女孩》，感受畫(huà)家夸張的繪畫(huà)手法。
3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現形式，使幼兒掌握必須的`方法，有信心地去表現自我在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫(huà)哈哈鏡中的像。
5、幼兒互相欣賞自我的作品。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇13
活動(dòng)目標：
1、感受熊貓的可愛(ài)，學(xué)習用各種美術(shù)形式表現自我的欲望。
2、嘗試運用自我喜歡的方式表現熊貓的基本特征及不一樣的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準備：
1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的`VCD等。
2、與家長(cháng)一齊到動(dòng)物園參觀(guān)，觀(guān)看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不一樣的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
1、收集各種美工材料。
指導要點(diǎn)：
1、幼兒互相交流自我對熊貓的認識，分享有關(guān)熊貓的已有知識經(jīng)驗。
2、根據收集的各種美工材料，引導幼兒思考：你想用什么方法來(lái)表現熊貓？會(huì )遇到什么困難？鼓勵幼兒共同解決難點(diǎn)。
3、幼兒分組活動(dòng)，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫(huà)、剪紙、拼帖、泥塑等不一樣方法，大膽表現熊貓的不一樣動(dòng)態(tài)。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇14
活動(dòng)目標：
1、在熟悉歌曲節奏的基礎上，學(xué)會(huì )演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì )跳圓圈舞，體驗創(chuàng )造的`喜悅。
3、感受兒童節的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、師幼共同布置教室，張燈結彩，營(yíng)造節日氣氛。
2、洋娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè )，做各種動(dòng)作。
出示洋娃娃和小熊，向幼兒?jiǎn)?wèn)好，讓幼兒感受節日的氣氛。
師：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一齊來(lái)慶祝六一兒童節，好嗎？（聽(tīng)音樂(lè )跳舞）二、引導自由創(chuàng )編動(dòng)作，感受歌曲表達的情緒。
師：洋娃娃想請小朋友為這首歌編好看的動(dòng)作，你們愿意嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊跳，把自我高興的心境表現出來(lái)。
三、結伴演唱，表現節日的歡樂(lè )氣氛。
幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請朋友一齊跳舞，共同慶祝六一兒童節。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇15
活動(dòng)由來(lái)
小班幼兒對于數量的比較，沒(méi)有一定的方法，多數是通過(guò)直觀(guān)的觀(guān)察得來(lái)的、而要將兩組物體的數量在頭腦中進(jìn)行比較，這對于小班幼兒而言是不現實(shí)的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的最簡(jiǎn)便、最直接的方式、因此本次活動(dòng)我們讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作來(lái)判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系、通過(guò)活動(dòng)初步引導幼兒感知理解“多少”，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達、
活動(dòng)目標
1、能找出較多的物體，比較多少、
2、知道一一對應的方法，并能運用在活動(dòng)中、
3、體驗搶凳子游戲的快樂(lè )、
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備
圖片3張、紙偶2個(gè)、記號筆、鈴鐺、凳子
2、經(jīng)驗準備
搶凳子游戲的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題、
師：“大家好！今天老師給小朋友請來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔”
二、出示禮物，感知物體的.多少、
師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物、”
1、出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？”
2、出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？
哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好辦法知道的？”
3、出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？你是用什么好辦法知道的、”
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇16
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內容，學(xué)習演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法，能根據游戲規則，進(jìn)行游戲，通過(guò)變“門(mén)”的造型，培養幼兒創(chuàng )造、合作的.能力。
3、培養幼兒對音樂(lè )游戲的興趣。
活動(dòng)準備：
1、將活動(dòng)室布置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )能力訓練：跟聲音走
1、 發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著(zhù)教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開(kāi)門(mén)的音樂(lè )跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂(lè )）
二、聽(tīng)辨樂(lè )曲結束音游戲
�。ㄓ變簩蠹堜佋诘厣�，坐在上面。）
1、 教師彈奏樂(lè )曲，要求幼兒聽(tīng)仔細樂(lè )曲的結束部分。
2、 游戲：聽(tīng)辨樂(lè )曲結束音
玩法：幼兒在樂(lè )曲開(kāi)始時(shí)出門(mén)去玩耍，樂(lè )曲結束時(shí)跳回報紙的家里。（游戲進(jìn)行2—3次）
三、學(xué)唱新歌《芝麻開(kāi)門(mén)》
1、 教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內容。
2、 學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進(jìn)行教唱。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇17
活動(dòng)目標：
1、讓孩子們感知音樂(lè )旋律，體驗音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、鼓勵孩子們樂(lè )于表演，學(xué)習說(shuō)，“喂，你好呀！再見(jiàn)！我是xxx!你在哪里呀？”等詞匯。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的操作家庭座機，知道打電話(huà)前要先撥打電話(huà)號碼，對方接聽(tīng)后才能通話(huà)。
4、學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》
活動(dòng)準備：
情景表演、電子鋼琴、收音機、電話(huà)四部。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話(huà)交流、學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演導入：教師拿起電話(huà)打電話(huà)表演導入，引起幼兒的興趣。
“喂，你好呀？我是xxx，你在哪里呀?
提問(wèn)小朋友，老師在干什么呀？
老師打電話(huà)時(shí)都說(shuō)了什么呢？
引出話(huà)題：“兩個(gè)小娃娃在打電話(huà)。
2、播放音樂(lè )，請孩子們仔細聆聽(tīng)音樂(lè )《打電話(huà)》聽(tīng)后回答：
歌曲里的小朋友在干什么？
你們聽(tīng)見(jiàn)是幾個(gè)小娃娃打電話(huà)？
電話(huà)里這兩個(gè)小娃娃都說(shuō)的什么��？
3、播放音樂(lè )，回顧音樂(lè )中歌詞的.內容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內容。
引導幼兒有節奏的朗誦歌詞，強調幼兒吐字清楚，表達清晰。師幼創(chuàng )編肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。（注意打電話(huà)語(yǔ)調）
4、播放音樂(lè )，再次感知兒歌，簡(jiǎn)單操作電話(huà)。在歌聲中自由轉換角色。
5、分組讓幼兒在音樂(lè )伴奏下簡(jiǎn)單操作電話(huà)，自由表演。
同時(shí)教師引導并指導幼兒在打電話(huà)過(guò)程中與人交往的技巧，鼓勵幼兒大膽參與。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案 篇18
活動(dòng)目標：
1、在葉子的基礎上，學(xué)習添畫(huà)圓形的蘿卜。
2、鞏固涂色技能，提高涂色能力。
活動(dòng)準備：
已有蘿卜葉子的紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示作業(yè)紙引起興趣。
孩子你們看這是什么？（幼兒自由猜測）
2、教師講故事，范畫(huà)蘿卜。
一天來(lái)了一只小老鼠，他餓急了咬了這棵菜一口，這棵菜就腫了起來(lái)。
老師范畫(huà)。
你們看變成了什么？
3、提出添畫(huà)、涂色要求。
�。�1）大葉子下面腫出大蘿卜，小葉子下面腫出小蘿卜
�。�2）按一個(gè)方向涂色，不能涂到外面來(lái)
4、幼兒繪畫(huà)教師指導。
�。�1）鼓勵孩子大膽添畫(huà)
�。�2）指導能力較強的孩子添畫(huà)背景
活動(dòng)點(diǎn)評：
孩子對奇怪的事情有極強的好奇心，原有的蘿卜葉子展開(kāi)了孩子想像的翅膀，通過(guò)老師的.示范添畫(huà)，突然把一個(gè)猜想的事物變成實(shí)實(shí)在在的東西，孩子們看到了一個(gè)熟悉的事物展現在自己的眼前時(shí)，欣喜、歡快、恍然大悟、奇怪……各種表情躍然于孩子們的臉上，還有就是對老師的欽佩，更多是增加了對畫(huà)畫(huà)的喜愛(ài)之情。這種愉快、好玩的方法一開(kāi)始就深深的吸引了孩子，讓小班的孩子能積極的參與比較枯燥的涂色練習，并持之以恒。
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