幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案（精選42篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標
1、鞏固用紙團印畫(huà)的方法來(lái)裝飾迷彩服
2、引導幼兒合作進(jìn)行紙團印畫(huà)的游戲
3、感受迷彩服色彩的協(xié)調美
活動(dòng)準備
1、黃、綠顏料若干
2、服裝紙樣若干，紙團若干
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看圖片，引出迷彩服。
1、教師：你覺(jué)得娃娃的衣服怎么樣？
2、提問(wèn)：你知道這衣服的名字是什么？（迷彩服）
3、教師：這迷彩服穿著(zhù)在身上多神氣��！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么辦呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出用紙團印畫(huà)迷彩服）
二、教師講解示范
1、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢？
2、教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句解說(shuō)，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。
3、提出要求
小朋友在把許多的'服裝變成迷彩服時(shí)，一個(gè)紙團只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干干凈凈的，看看誰(shuí)的迷彩服又干凈又漂亮。
三、幼兒作畫(huà)，師巡回指導提醒幼兒
1、要一起作畫(huà)迷彩服
2、一個(gè)紙團不能蘸兩重顏色
3、保持畫(huà)面，桌面，手臉干凈。
四、，展示作品。
結束活動(dòng)
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 2
設計意圖：
《我是一個(gè)粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調簡(jiǎn)單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進(jìn)入音樂(lè )氣氛，感受音樂(lè )中不同樂(lè )器的節奏，培養幼兒親自參加音樂(lè )表演，感受其中的快樂(lè )
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達歌曲的情感。
2.初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導入
1.師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜，仔細聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(cháng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）
2.說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么？
3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
二、做一做
師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來(lái)坐一坐，看誰(shuí)的小手最能干。
三、初識兒歌
師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的.動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細聽(tīng)（邊念邊拍語(yǔ)詞節奏）
1.我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。
2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
3.認識語(yǔ)詞節奏，××××︱×××︱××××︱×-‖
4.“今天我們就把這首好聽(tīng)的小兒歌配上音樂(lè )唱出來(lái)�！�
四、學(xué)習歌曲（清唱、伴奏）
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。
1.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現歌曲。
2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 3
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習用不同刷子來(lái)回涂畫(huà)的方法表現大鯨魚(yú)的浴缸。
2.能夠通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式，創(chuàng )造性地的添畫(huà)大海場(chǎng)景。
3.體驗多種方式表現大海的樂(lè )趣，感知大海風(fēng)景的美麗。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
【活動(dòng)準備】
1.大鯨魚(yú)圖片。
2.海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。
3.嚕啦啦的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示鯨魚(yú)圖片，創(chuàng )設“大鯨魚(yú)要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。
請幼兒觀(guān)察鯨魚(yú)圖片，請幼兒幫大鯨魚(yú)洗澡，提問(wèn)：你想帶大鯨魚(yú)到哪里洗澡?引導幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.利用兒歌提示的方法指導幼兒學(xué)習用刷子涂畫(huà)的方法。
(1)出示范例，引導幼兒觀(guān)察、猜想繪畫(huà)的方法和工具，提問(wèn)：怎樣能畫(huà)出大鯨魚(yú)的`浴缸?
(2)利用兒歌學(xué)習用刷子涂畫(huà)的方法�！澳闷鹦∷⒆�，水里打個(gè)滾，邊上靠一靠，來(lái)回刷一刷”。
3.請幼兒用刷子涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種方式添畫(huà)大海場(chǎng)景。
(1)作畫(huà)要求：念著(zhù)兒歌涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，注意涂畫(huà)均勻，保持畫(huà)面干凈、整潔。
(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種形式創(chuàng )造性的表現大海的場(chǎng)景。
4.幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學(xué)習、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣涂畫(huà)大鯨魚(yú)浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點(diǎn)引導幼兒關(guān)注畫(huà)面的整潔度、完整性，指導涂畫(huà)時(shí)要來(lái)回刷一刷。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng )設“送大鯨魚(yú)回家”的情境，師幼跟隨音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚(yú)在大海中的情景。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們的能夠主動(dòng)積極地投入到其中，在刷畫(huà)和粘貼的藝術(shù)表現下，想象出了多種豐富的情境，有的說(shuō)鯨寶寶在唱歌，有的說(shuō)鯨寶寶在玩耍等等。同時(shí)孩子們在本次刷畫(huà)過(guò)程中體會(huì )到了小組合作的快樂(lè )。但這節教學(xué)活動(dòng)所設定的學(xué)習內容放在小班下學(xué)期有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，只是用刷子來(lái)涂抹顏色，可以進(jìn)一步提出刷的要求。重點(diǎn)可以放在學(xué)習刷出不同海浪的造型，如波浪線(xiàn)、水平直線(xiàn)、螺旋曲線(xiàn)等等，這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節課的重點(diǎn)就放在了用刷子學(xué)習不同線(xiàn)條的畫(huà)法上，引用合適的情境來(lái)教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長(cháng)長(cháng)的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來(lái)回刷的動(dòng)作。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 4
設計意圖：
家像一個(gè)寧靜的港灣，是一個(gè)人一生中魂牽夢(mèng)縈的地方。濃濃的親
情，會(huì )使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼
和爸爸一起游戲。在一個(gè)家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸
爸在幼兒成長(cháng)過(guò)程中的積極影響，設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶，選擇多種材料，運用繪畫(huà)、剪貼、拓印等方式設計領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì )主動(dòng)關(guān)心爸爸。
3.體驗給爸爸制作禮物的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能選擇多種作畫(huà)工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動(dòng)準備：
1.請幼兒帶一條爸爸用過(guò)的領(lǐng)帶，布置“領(lǐng)帶展覽會(huì )”。
2.水彩筆、油畫(huà)棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡(jiǎn)單的花紋圖案。
3.幻燈片課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：激發(fā)幼兒對領(lǐng)帶的興趣。
1.出示領(lǐng)帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領(lǐng)帶）它是干什么用的呢？們來(lái)看一下這個(gè)戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神，帥不帥��？小朋友的家里誰(shuí)喜歡戴領(lǐng)帶��？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)很精神，還很帥。
2.領(lǐng)帶有很多種，老師今天也收集了很多領(lǐng)帶，我們一起來(lái)看看吧！出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶，并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式。
3.看了這么多的領(lǐng)帶，我們知道了領(lǐng)帶有很多種，每一條領(lǐng)帶的'花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動(dòng)手設計一條漂亮的領(lǐng)帶送給自己的爸爸呢？
二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。
1.老師給小朋友準備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫(huà)棒給爸爸畫(huà)一條領(lǐng)帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶，更可以用拓印的方法給爸爸設計一條領(lǐng)帶。
2.幼兒自主選擇設計領(lǐng)帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數量。
三、畫(huà)一畫(huà)，粘一粘，印一印，引導幼兒設計出自己的領(lǐng)帶，體驗自己動(dòng)手的快樂(lè )。
幼兒自己動(dòng)手設計領(lǐng)帶，老師巡回指導提示。
四、教師、幼兒一起展示作品，并評價(jià)。
小結：小朋友設計的領(lǐng)帶都非常漂亮，馬上就要過(guò)父親節了，我們一起把領(lǐng)帶送給自己的爸爸，作為父親節的禮物好嗎？
提問(wèn)小朋友，送給爸爸禮物時(shí)，準備對爸爸說(shuō)些什么呢？
活動(dòng)延伸：
下午請幼兒將自己設計的領(lǐng)帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛(ài)意。（活動(dòng)前告訴家長(cháng)這項活動(dòng)的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時(shí)表現由衷的欣喜和贊賞。）
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標
1.感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動(dòng)作表現兒歌并大膽表達。
3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。
活動(dòng)準備
玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )安靜傾聽(tīng)兒歌，理解兒歌內容。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用手指游戲，了解小手的作用
1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做”，激發(fā)幼兒對手的興趣，認識小手。
師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現在請數一數你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始，按次序進(jìn)行，手口一致地點(diǎn)數，數好后再換一只手數。)
2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣*等動(dòng)作。
師：我們的小手能做什么?
二、安靜傾聽(tīng)，感知兒歌的節奏感
1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽(tīng)兒歌。
師：你聽(tīng)到了小手能做什么事情?
2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容
教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌
播放兒歌音樂(lè )，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結：我們現在已經(jīng)長(cháng)大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。
活動(dòng)延伸
利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫(huà)：《我的小小手》。
附：
我有一雙小小手
我有一雙小小手，
一只左來(lái)，一只右，
小小手，小小手，
一共十個(gè)手指頭，
有了這雙小小手，
能洗臉來(lái)，能漱口，
會(huì )穿衣，會(huì )梳頭，
自己的.事情自己做。
活動(dòng)反思
直觀(guān)的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1、能跟隨伴奏有節奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。
2、能積極參與、大膽表現，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：音樂(lè )《小手拍拍》，播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹游戲的玩法和規則。
�。�1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時(shí)身體隨音樂(lè )輕輕搖動(dòng)。兩手握拳，唱到"手指伸出來(lái)"時(shí)，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時(shí)，教師邊唱邊問(wèn)。唱到"眼睛在這里"時(shí)，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。
�。�2）指導隨歌詞的指令指出相應動(dòng)作，動(dòng)作符合音樂(lè )的'節奏。
2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節奏地做動(dòng)作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節處問(wèn)，其他幼兒答。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊相互問(wèn)答與游戲。
5、利用多種形式來(lái)游戲。
6、師幼共同評價(jià)，結束活動(dòng)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲，節奏基本正確。
2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，節奏基本正確。
活動(dòng)準備：
掛圖：《小魚(yú)，小魚(yú)》。
CD：《小魚(yú)，小魚(yú)》。
歌曲：《小魚(yú)，小魚(yú)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、出示掛圖，請幼兒觀(guān)察并描述畫(huà)面內容。
1.你釣過(guò)魚(yú)嗎？釣魚(yú)需要哪些工具？釣魚(yú)要怎么釣？
2.小漁夫在干什么？（釣魚(yú)）
3.魚(yú)竿是什么樣子的？
4.小魚(yú)為什么會(huì )上鉤？
5.小魚(yú)在水里游啊游，忽然看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子，小魚(yú)好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來(lái)呀，小魚(yú)更加使勁地扭動(dòng)身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。
三、播放CD請幼兒請聽(tīng)歌曲。
為什么說(shuō)有的'食物真可怕？這是什么食物呢？
四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。
五、再次播放CD，請幼兒跟隨音樂(lè )表演歌曲。
1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚(yú)人，一人扮小魚(yú)。首先釣魚(yú)人做出甩桿垂釣的動(dòng)作，扮演小魚(yú)的幼兒做在水里游和吃蟲(chóng)上鉤的動(dòng)作。當唱到“吃了你就上鉤啦”一句時(shí)，釣魚(yú)人做拉線(xiàn)的動(dòng)作，扮演魚(yú)的幼兒被釣上鉤后站到釣魚(yú)人身旁。
2.幼兒互換角色進(jìn)行表演。
六、小結。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標
1.感受音樂(lè )旋律，能用肢體動(dòng)作表現種子發(fā)芽的過(guò)程。
2.喜歡想象動(dòng)作，體驗自主表現的樂(lè )趣。
3.在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
課件準備：小種子、小芽?jì)�、小花、小果子圖片，歌曲《小種子要發(fā)芽》音頻、分段音頻。
紙面教具：小種子、小芽?jì)�、小花、小果子�?打印后自行制作掛牌)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示種子成長(cháng)過(guò)程圖片，鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表演
1、學(xué)一學(xué)小種子鉆出土地的動(dòng)作
有一顆小種子在地下睡覺(jué)。春天來(lái)了，小種子要發(fā)芽，頂頂腦袋往上鉆，鉆呀鉆，哎喲喲，鉆呀鉆，哎喲喲。(出示圖卡：種子。)
小種子想要長(cháng)大，它做了什么事情呢?小朋友們能用動(dòng)作表現出來(lái)嗎?
2、學(xué)學(xué)小葉子長(cháng)出來(lái)。
小種子通過(guò)自己的努力終于鉆出泥土啦，它還長(cháng)出了兩片葉子。(出示圖卡：小芽。)
小葉子，伸懶腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸呀伸，哎喲喲，伸呀伸，哎喲喲!
小種子鉆出泥土，長(cháng)出了什么?用動(dòng)作表演一下，小葉子是怎么伸展的吧!
3、學(xué)學(xué)小花朵開(kāi)放了。
小葉子長(cháng)呀長(cháng)，慢慢地長(cháng)大，又長(cháng)出了一朵小花。(出示圖卡：小花。)
小花蕾要開(kāi)花，花瓣層層都打開(kāi)，開(kāi)呀開(kāi)，哎喲喲，開(kāi)呀開(kāi)，哎喲喲!
小葉子越長(cháng)越大，然后長(cháng)出了什么?你來(lái)做一做，小花是怎么開(kāi)花的吧!
4、學(xué)學(xué)小果子長(cháng)大了。
小花開(kāi)出來(lái)以后，它又結出一個(gè)小果子。(出示圖卡：小果子。)
小果子要長(cháng)大，向著(zhù)太陽(yáng)笑哈哈，笑呀笑，哈哈哈，笑呀笑，哈哈哈!
小花開(kāi)出來(lái)了，又結出了一個(gè)小果子，小果子是怎樣笑的?你能表演一下嗎?
二、播放音樂(lè )《小種子發(fā)芽》，引導幼兒欣賞并表演
1、完整欣賞音樂(lè )《小種子要發(fā)芽》。
這里有一首很動(dòng)聽(tīng)的歌曲《小種子要發(fā)芽》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。(聽(tīng)一段音樂(lè )貼張圖卡。)
你覺(jué)得這首曲子分成了幾段?每一段都在說(shuō)什么呢?
2、分段聽(tīng)音樂(lè )，感受樂(lè )曲旋律。
我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做小種子鉆出土、小葉子伸懶腰、小花朵要開(kāi)花、小果子笑哈哈的動(dòng)作吧。
你們想先做誰(shuí)的`動(dòng)作?我們一起聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)做吧。(根據幼兒的選擇，分段播放音樂(lè )。)
3、完整表演律動(dòng)。
現在請你從小種子、小葉子小花朵、小果子這4個(gè)角色中選一個(gè)你自己最喜歡的，最想表演的，貼上對應的卡片。
小朋友們和我一起先圍成圓圈，一會(huì )兒唱到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)表演，好嗎?
如果你想表演別的角色了，就和其他小伙伴商量下，跟他交換卡片，然后再一起表演。
溫馨提示
1.盡量引導幼兒探索出和別人不同的動(dòng)作。
2.在表演的過(guò)程中，引導幼兒跟著(zhù)節奏表演。
3.等幼兒熟悉音樂(lè )和動(dòng)作以后，可以提醒幼兒調整自己的動(dòng)作幅度。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
通過(guò)粘貼、涂畫(huà)等方式創(chuàng )作水果偶。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)粘貼、涂畫(huà)等方式創(chuàng )作水果偶。
活動(dòng)準備：
1.各種水果實(shí)物。
2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。
3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。
4.教學(xué)電子資源：【可愛(ài)的水果偶】。
5.請家長(cháng)到幼兒園和孩子一起參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師簡(jiǎn)要向家長(cháng)介紹“水果多多主題的內容，幫助家長(cháng)了解今天的活動(dòng)的`主要目的。
——“水果多多的主題我們已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，小朋友們認識了各種各樣的水果名字，并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點(diǎn)等。今天制作“水果偶”的活動(dòng)有助于增強孩子對“水果”這個(gè)主題的興趣，還能展現孩子的創(chuàng )造力。
二、教師介紹制作水果偶的要求，并播放教學(xué)電子資源中的圖片給大家看。
三、家長(cháng)和孩子選擇相應的材料進(jìn)行水果偶的制作，比如：用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩筆給水果畫(huà)出五官；或者用水果刀刻畫(huà)出五官；還可以用一次性紙杯當作水果的身體，并用水彩筆在紙杯上涂涂畫(huà)畫(huà)做裝飾等。
四、將做好的水果偶擺放在一起，大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的作品，給做好的水果偶起名字。
1.你們用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？
2.我們是用芒果做的，上面插了很多小牙簽，它的名字叫做“芒果刺猬”。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標：
1、了解章魚(yú)的結構特點(diǎn)，學(xué)會(huì )用分泥、團圓、壓坑的泥工技能制作章魚(yú)。
2、在創(chuàng )作活動(dòng)中，體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、泡泡泥、小棒人手一份
2、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友們大家好！今天我們班來(lái)了位新朋友，大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)��？
接下來(lái)請小朋友一起來(lái)看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀(guān)看，觀(guān)看完畢后教師提問(wèn)：
這位新朋友是誰(shuí)？（章魚(yú)）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長(cháng)什么樣子？（章魚(yú)有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）
三、示范講解：可愛(ài)的章魚(yú)
1、魔術(shù)：圓形變變變
出示泡泡泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來(lái)變小章魚(yú)。
出示范例泥工《小章魚(yú)》，看，老師用一個(gè)大大的圓變了章魚(yú)的什么？下面這些小圓變成了章魚(yú)的什么呀？（觸手）
2、教師示范
——分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥
——搓圓——大泥搓圓變成章魚(yú)圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚(yú)的觸手。
3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚(yú)的嘴巴粘在腦袋上。
4、用小小圓來(lái)做張宇的眼睛。
5、裝扮章魚(yú)——用壓坑的`方法制作帽子或蝴蝶結打扮章魚(yú)。
四、幼兒操作。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚(yú)。教師巡回指導，重點(diǎn)提醒幼兒分泥。
五、作品展示，教師評價(jià)。
請完成繪畫(huà)的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
幼兒慶祝，表演《可愛(ài)的章魚(yú)》：章魚(yú)在遇到壞人時(shí)會(huì )噴出墨汁保護自己，變形保護自己。
教學(xué)反思：
對于剛入園2個(gè)多月的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們在泥工方面會(huì )些什么技能呢？從上次的《彩紅》活動(dòng)中我發(fā)現，雖然他們對泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的`掌握揉、團技能對于這些幼小的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定的難度，相當一部分幼兒并沒(méi)有完全掌握這方面的技能。 活動(dòng)內容的設計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，因此我設計本次活動(dòng)《可愛(ài)的章魚(yú)》。原因有兩個(gè)：其一，據了解章魚(yú)對多數幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較熟悉的海洋動(dòng)物，也是孩子們喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會(huì )很樂(lè )意參與制作章魚(yú)的活動(dòng)。其二，制作章魚(yú)的過(guò)程簡(jiǎn)單易學(xué)：先揉好泡泡泥，再團成泥團，整個(gè)過(guò)程中都用到了圓球。在制作過(guò)程中孩子既能鞏固上一次活動(dòng)中“團”的技能，又能學(xué)到新的技能“壓”。
帶著(zhù)這些想法我組織了該活動(dòng)。首先讓孩子學(xué)習取一團自己需要的泥團，在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團圓。在制作過(guò)程中，我發(fā)現：這樣看似簡(jiǎn)單的揉泥動(dòng)作及團圓動(dòng)作，對于相當一部分的小班孩子來(lái)說(shuō)卻顯得比較困難。有些孩子急于求成，沒(méi)等到泥團揉圓，結果做出來(lái)的章魚(yú)不好看，但孩子制作章魚(yú)的熱情很干，每個(gè)孩子都十分認真投入，我想“章魚(yú)”的質(zhì)量和孩子的能力有關(guān)，和每個(gè)孩子所取的泥團大小有關(guān)，和泡泡泥的性質(zhì)也有關(guān)……因此我覺(jué)得孩子在制作過(guò)程中開(kāi)心快樂(lè )，積極參與就是最大的成功。
為了使孩子體驗成功的快樂(lè )，我給先制作好的幼兒拍照，并通過(guò)視頻展示出來(lái)，同時(shí)鼓勵孩子與身邊的同伴比賽，看誰(shuí)的章魚(yú)做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團圓、壓扁，一個(gè)個(gè)做得不亦樂(lè )乎。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 11
教材簡(jiǎn)析
小班孩子特點(diǎn)"愛(ài)模仿"，也喜歡模仿大人的各種動(dòng)作、生活、工作等。媽媽或奶奶經(jīng)常使用拖把打掃衛生，她們雖然拿不動(dòng)這個(gè)大拖把，但她們挺喜歡這個(gè)大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同時(shí)小班孩子經(jīng)�？匆�(jiàn)哥哥姐姐拿著(zhù)毛筆等各種書(shū)寫(xiě)工具在寫(xiě)、畫(huà)。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班孩子還有很強的依戀親人的特點(diǎn)，她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創(chuàng )設了家庭情景和幼兒展開(kāi)了"玩拖把"活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、在玩拖把中探索刷顏料的要點(diǎn)。
2、感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在玩拖把中探索刷顏料的要點(diǎn)。
難點(diǎn)：感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：感知過(guò)各種清潔方式
物質(zhì)準備：
1、鉛化紙長(cháng)方形1大張（紙上用白色蠟筆畫(huà)上各種各樣的圖案）；4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布（上有鉛畫(huà)紙）；人手一張小鉛化紙（上面用白色蠟筆畫(huà)一樣圖形）、人手一個(gè)小拖把、裝有深藍色顏料的小桶（20只、紅色）；畫(huà)軸展板1塊（用中國紅布制作）；菱形展板兩塊（用中國紅布制作，上掛藍印花布小制品）；抹布若干。
2、人手一個(gè)藍印花布圍兜、墊子、藍印花布制品。
3、背景音樂(lè )（民樂(lè )"漁舟唱晚"）
隊形準備：
幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子（上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個(gè)小桶和拖把），大的操作紙下面墊一張塑料地毯）
設計理念
1、"異曲同工"的啟示
陶行知老先生提出了生活教育理論，"生活即教育，游戲即工作"讓每個(gè)教師為之回味。確實(shí)，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機。讓教育融入生活，讓生活走進(jìn)教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些"異曲同工"。
拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫(huà)有異曲同工之處。
水粉脫色和藍印花布在制作工藝和現象上有異曲同工之處。
2、游戲化理念的引領(lǐng)
游戲化是整合課程中小班主要的活動(dòng)方式。我們和小朋友玩了手指點(diǎn)畫(huà)等玩色活動(dòng)，有效激發(fā)了孩子對色彩的喜愛(ài)，而且孩子對玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。因此，根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動(dòng)，依托 "拖地板"游戲，讓孩子嘗試用拖把來(lái)作畫(huà)，尋求刷顏料的要點(diǎn)（如舔筆、不留空等），以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來(lái)進(jìn)一步提高對玩色的興趣�？梢哉f(shuō)，讓孩子在游戲中探索，讓孩子在自主中學(xué)習，是我組織本次活動(dòng)的原則和主要形式。
3、教育價(jià)值的思索
在我們的教育活動(dòng)中，我一直在思索作為幼兒教師的我們如何為孩子的良好一生奠定更好的基礎呢？記得有位名人說(shuō)過(guò)"只有民族的東西才是世界的"，是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢？是不是我們未來(lái)的人才首先該具備民族自豪感呢？我覺(jué)著(zhù)這是我們應該要正視的問(wèn)題。
有人說(shuō)，我有中國民族文化的情結，更確切地說(shuō)是家鄉文化情結，因為以前是食文化"蟹殼變變變"，現在是"拖把"毛筆"藍印花布"等，也許正是這樣一種情結，讓我去思索，如何讓中國的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國文化更好地熏陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術(shù)活動(dòng)技巧的同時(shí)從小就喜歡中國文化，并以中國人而自豪呢？
記得在奧運開(kāi)幕式上的水墨長(cháng)卷精彩表演，給了全世界人民以強大的震撼--那就是中國的文化太神奇了！那么我們作為中國人更應該了解、學(xué)習我們的古文化，而且是要從幼兒開(kāi)始，從小班幼兒開(kāi)始。雖然孩子還小，但我們可以為孩子創(chuàng )設那種氛圍，培養孩子對中國民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脫色模擬藍印花布，以古典音樂(lè )和民族特色著(zhù)裝為隱性教育因素，最后又以?shī)W運長(cháng)卷將活動(dòng)推向了高潮，讓孩子從藝術(shù)表現走向了又一個(gè)活動(dòng)形式--藝術(shù)欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術(shù)，讓孩子從藝術(shù)中感受文化，是我
這次藝術(shù)活動(dòng)的目標，而讓孩子在生活和藝術(shù)活動(dòng)中得到快樂(lè )和發(fā)展，讓孩子從小就樹(shù)立民族自豪感則是我的最終教育目標。
設計思路
在好多人眼里，也許小班孩子只會(huì )模仿，然而，我認為孩子創(chuàng )造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。因為小班孩子天性是自由、大膽。如果正確引導，那么孩子的創(chuàng )造力才會(huì )源源不斷。
在這個(gè)活動(dòng)中我主要作了以下幾方面的探索。
1、活動(dòng)環(huán)節
由個(gè)別自由探索操作--交流形成經(jīng)驗--運用經(jīng)驗操作（修正操作--合作操作，讓孩子的天性、快樂(lè )在大塊面的涂抹中放飛）
2、活動(dòng)形式
個(gè)別操作、交流（孩子自由發(fā)揮）；合作操作、交流（讓幼兒在和同伴的合作中提升）
3、活動(dòng)材料
從人手一份小的操作紙的`提供逐步過(guò)渡到大的合作用的操作紙。
操作紙內容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕松地從局部欣賞發(fā)展到整體美的欣賞。
應該說(shuō)，這兩個(gè)循序漸進(jìn)的細節處理有效減輕了孩子的自主學(xué)習負擔，提升了學(xué)習效果。
4、活動(dòng)的指導語(yǔ)
�。�1）、開(kāi)放式問(wèn)題的多種運用
提醒指導發(fā)現
媽媽是怎樣使用拖把的？拖把是用來(lái)干什么的？
促進(jìn)推理
這毯子上怎么啦？（引導孩子發(fā)現++現象）
流露感情和價(jià)值
這毯子媽媽真喜歡。你喜歡嗎？喜歡上面的什么呢？
�。�2）、引導語(yǔ)年齡特點(diǎn)的把握
以?xún)焊铻槔�，兒歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，方便幼兒記憶。（小拖把喝點(diǎn)水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來(lái)回拖。）尤其是"拖"這個(gè)字的使用。本來(lái)是用的"走"（因為從文字角度上來(lái)看更合適），后來(lái)改用成"拖"這個(gè)字（因為"拖"更直觀(guān)，更適合小班孩子理解）。
活動(dòng)過(guò)程
1、以拖地板情景引出主題
教師和幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽如何使用拖把。
指導語(yǔ)：瞧，這是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用來(lái)干什么的呢？
指導語(yǔ)：平時(shí)媽媽是怎樣用拖把的呀？
�。ㄐ⊥习�，要先喝點(diǎn)水，再開(kāi)始拖地的。）
指導語(yǔ)：好，那媽媽就先來(lái)打掃我住的房間，小拖把，喝點(diǎn)水，拖呀拖，真有趣。好玩嗎？想不想也來(lái)試試？
2、個(gè)別操作，探索用工具刷顏料的要點(diǎn)
�。�1）幼兒自由探索，用拖把來(lái)刷顏料
指導語(yǔ)：好，媽媽給你們每人準備了一個(gè)小拖把，我們一起來(lái)打掃我們的家，好嗎？就先從我們自己住的小房間開(kāi)始，好嗎？
幼兒動(dòng)手操作（人手一張紙）。 教師巡回指導，發(fā)現個(gè)別幼兒有舔筆的現象，及時(shí)給與肯定和指導。
指導語(yǔ)：寶貝們，有沒(méi)有找到小拖把了呀？那我們開(kāi)始勞動(dòng)嘍！
指導語(yǔ)：寶貝們可真能干！還用小拖把變出了漂亮的地毯呀！地毯上還有漂亮的圖案呢！你變出了什么呀？
引導幼兒說(shuō)說(shuō)上面的圖案。
�。�2）教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現的`問(wèn)題
教師出示沒(méi)刷滿(mǎn)顏料的作品，讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點(diǎn)。
指導語(yǔ)：好了，打掃完的寶貝把拖把放到小桶里，到媽媽這邊來(lái)，休息一下！
指導語(yǔ)：寶貝們真棒，不但打掃了自己的小房間，還給房間里鋪了地毯。媽媽來(lái)看看，這是誰(shuí)的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，這里怎么啦？（提醒幼兒觀(guān)察作品的留空現象）
誰(shuí)來(lái)幫幫他呀？（請個(gè)別小朋友上來(lái)完成）
引導幼兒掌握舔筆技能
指導語(yǔ)：呀！寶貝，你的小拖把喝完水后，為什么要在小桶邊舔一舔呢？呀，這個(gè)辦法真好，可以讓小拖把很講衛生。
指導語(yǔ)：呀，媽媽發(fā)現這個(gè)寶貝的小拖把有點(diǎn)不講衛生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰(shuí)能想個(gè)辦法讓小拖把講衛生，喝的水不滴在地板上？
剛才媽媽看見(jiàn)有寶貝請小桶來(lái)幫忙了，小拖把喝完水后，在小桶邊舔一舔。這個(gè)方法，好嗎？
�。�3） 師生共同小結用工具刷顏料的要點(diǎn)
指導語(yǔ)：謝謝你，寶貝！嗯！我們現在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶邊上舔一舔，才可以開(kāi)始拖。而且，小拖把要每個(gè)地方都拖到，這樣我們的房間才會(huì )干干凈凈的。
�。�4）和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點(diǎn)
請個(gè)別幼兒手拿拖把示范刷顏料。
指導語(yǔ)：那媽媽的大房間還沒(méi)拖完呢？誰(shuí)來(lái)幫媽媽完成。
教師和幼兒小結要點(diǎn)"小拖把，喝點(diǎn)水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來(lái)回拖。"
指導語(yǔ)：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，好嗎？
幼兒自己檢查操作情況，并及時(shí)彌補。
指導語(yǔ)：噢，寶貝真棒！現在媽媽的房間打掃得干干凈凈，那寶貝們，你們的房間有沒(méi)有打掃干凈呢？我們回去檢查一下！
教師巡回指導。
指導語(yǔ)：寶貝們可真仔細！，越來(lái)越來(lái)能干了，媽媽真高興！
3、合作操作，鼓勵幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。
幼兒合作操作，播放民樂(lè )"漁舟唱晚"。
指導語(yǔ)：來(lái)，寶貝們，跟著(zhù)媽媽到大客廳，我們繼續去勞動(dòng)嘍�。ń處熈嘀�(zhù)小桶，帶著(zhù)小朋友合作操作）
教師指導，提醒幼兒注意要領(lǐng)。（喝點(diǎn)水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來(lái)回拖）引導幼兒發(fā)現水粉脫色的秘密。
指導語(yǔ)：寶貝們真棒！每個(gè)地方都要拖到哦！小拖把可要講衛生哦！
和先完成的幼兒休息放松，等待作品略干后展示在展板上。
指導語(yǔ)：寶貝們，累了吧，快過(guò)來(lái)休息一會(huì )兒！我們一塊來(lái)放松一下�。ù繁�、手，相互放松）剛才你們又變出了漂亮的圖案，跟旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。
4、展示作品，感受藍印花布的美，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
�。�1）請幼兒介紹自己的操作。
指導語(yǔ)：噢!我們都打掃完了，累了吧！把小拖把放到桶里，跟媽媽過(guò)來(lái)休息一會(huì )兒！
指導語(yǔ)：哇，寶貝們可真棒！這毯子可真漂亮！媽媽真喜歡！你們喜歡嗎？那你喜歡毯子上的什么呢！
�。ê陀變赫f(shuō)說(shuō)圖案，如圓形、三角形、方形；直線(xiàn)、波浪線(xiàn)；和幼兒說(shuō)說(shuō)顏色即深藍、白色）
�。�2）尋找藍印花布圖案。
指導語(yǔ)：藍色和白色的圖案放在一塊，可真漂亮。那我們身邊有沒(méi)有這種圖案呀？找找看。
�。�3）認識藍印花布，感受藍印花布的魅力。
指導語(yǔ)：這種藍底白色圖案的布有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫藍印花布，只有我們中國才有，是我們古時(shí)候的老爺爺老奶奶發(fā)明的，藍印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢！瞧！漂亮嗎？你們喜歡嗎？今天你們很棒，媽媽要獎勵你們噢！我們每人選一個(gè)藍印花布小制品吧 ！
5、帶領(lǐng)孩子整理、清洗活動(dòng)材料
指導語(yǔ)：咦？誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？哦，是小拖把的聲音呀！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看（我的衣服都弄臟了，請你們幫我變干凈吧�。┬⊥习训囊路谖覀兺系氐臅r(shí)候弄臟了。怎么辦呀？
那我們拎著(zhù)小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍�。ㄍ破鹦⊥�，收拾好小拖把，出活動(dòng)室）
放音樂(lè )"漁舟唱晚"。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 12
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)習穿珠子的正確方法，體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調的能力。
二、活動(dòng)準備
1、兒歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打結成繩頭的繩子
4、帶孔的彩色塑料珠子若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、教師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請幼兒認真觀(guān)察和觸摸。
3、教師啟發(fā)幼兒根據小組觀(guān)察的結果，說(shuō)一說(shuō)穿珠子所需要的材料。
你知道穿珠子需要哪些材料嗎？
4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。
猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？
5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進(jìn)行操作。
�。�1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對準孔眼穿過(guò)去。
�。�2）用左手的`食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來(lái)。
�。�3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過(guò)去。
6、幼兒開(kāi)始動(dòng)手穿珠子，教師巡回指導。
7、教師幫助穿完珠子的'幼兒在繩子的另一端打結，并請幼兒互相欣賞和評價(jià)各自的作品。
8、教師引導幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀(guān)程度等方面進(jìn)行評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。
五、資料庫
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小繩子，拿顆小珠子。
大家一起來(lái)，穿穿小珠子。
紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍珠子，
串成一串長(cháng)珠子。
六、活動(dòng)總結
孩子們不僅學(xué)習穿珠子的正確方法，還體驗了動(dòng)手操作的樂(lè )趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調的能力�；顒�(dòng)開(kāi)始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清楚這些做法的危險性，在活動(dòng)中也要時(shí)刻提醒幼兒，制止這樣的行為。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目標
1、會(huì )用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽(tīng)前奏整齊演唱。
2、樂(lè )意參與集體演唱活動(dòng)，體驗與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
《我愛(ài)我的幼兒園》音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)談話(huà)幫助幼兒理解歌詞內容。
�。�1）“你的好朋友是誰(shuí)？大家在幼兒園干什么？”
�。�2）“和朋友在一起，快樂(lè )的'時(shí)候可以做什么動(dòng)作？”
引導幼兒嘗試用動(dòng)作表現“大家一起真快樂(lè )”，如：抱抱、親親、拉拉手等。
2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽(tīng)清楚歌詞。
3、通過(guò)多種形式引導幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）根據幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。
�。�2）在基本掌握歌曲的基礎上，教師提示幼兒演唱。
�。�3）邊演唱邊做各種快樂(lè )的動(dòng)作。如：按節奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 14
藝術(shù)活動(dòng)：《手指變變變》（音樂(lè )游戲）
活動(dòng)目標：
1、能隨樂(lè )邊演唱邊有節奏地表現相應的動(dòng)作，增強節奏感。
2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹游戲玩法。
�。�1）玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
�。�2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲(chóng)爬行的樣子。
�。�3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
�。�4）第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的`時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
�。�5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開(kāi)，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
�。�6）第五段：左右手兩只張開(kāi)，隨音樂(lè )伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
�。�7）重點(diǎn)指導幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂(lè )的節奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應的動(dòng)物形象。
2、幼兒隨音樂(lè )游戲，教師指導。
幼兒熟悉玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
3、評價(jià)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
將音樂(lè )投放在表演區，供幼兒繼續游戲。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲:運瓜 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P28。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 15
教材分析：
《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式，讓幼兒在了解蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構造的基礎上學(xué)習用長(cháng)放射線(xiàn)與短連接線(xiàn)結合的方法來(lái)學(xué)習畫(huà)蜘蛛網(wǎng)�；顒�(dòng)主要是考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，她們的學(xué)習動(dòng)機受情感支配，對感興趣的內容就會(huì )積極投入、專(zhuān)心致志，反之就拒絕;而且她們生活經(jīng)驗缺乏，用PPT去吸引幼兒好奇心，用看看、講講的形式豐富其知識經(jīng)驗，也體現了美術(shù)與語(yǔ)言的領(lǐng)域整合。由于是小班初期，孩子繪畫(huà)技能有限，他們還處于無(wú)目的涂鴉，這樣的目標可以誘導其向有目的涂鴉推進(jìn)。用添畫(huà)的形式體現了尊重幼兒原有的知識、技能的理念，既降低難度，可以讓孩子享受成功的快樂(lè )，也體現了畫(huà)面的完整性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用放射線(xiàn)和小短線(xiàn)來(lái)表現蜘蛛網(wǎng)的造型。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構造。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用放射線(xiàn)和小短線(xiàn)來(lái)表現蜘蛛網(wǎng)的'造型。
2、在兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構造。
3、體驗幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.課件（各種各樣的房子如草房、木房、磚房等，蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛先生造房子）
2.教師范畫(huà)紙和幼兒繪畫(huà)紙（上有蜘蛛），根據幼兒能力分成三個(gè)檔次（藍隊畫(huà)有虛線(xiàn)、黃隊小畫(huà)紙、紅隊大畫(huà)紙）蠟筆
3.按能力強弱將幼兒分成藍、黃、紅三隊
4.展示板
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各類(lèi)房子的PPT引出蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛1．提問(wèn)：你知道什么東西可以造房子呢？你看到過(guò)用什么材料造成的房子？
2．出示各類(lèi)房子PPT，逐一觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)：這些房子是用什么材料做的？
3.出示蜘蛛網(wǎng)的PPT，提問(wèn)：這是什么？猜猜這是誰(shuí)的房子？蜘蛛先生的房子是什么樣的？
4.出示蜘蛛PPT，教師講解小結：蜘蛛先生現在原來(lái)越胖了，原來(lái)的房子也住不下了，他要來(lái)造一幢新房子，我們來(lái)看看他是怎么造房子的吧！
二、結合PPT，借助兒歌了解蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構造。（難點(diǎn)突破）1.結合課件，教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。
2.提問(wèn)：蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生房子上的絲是一樣長(cháng)的嗎？哪些長(cháng)？哪些短？
3.教師用兒歌小結蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構造：蜘蛛先生造房子，吐出許多長(cháng)長(cháng)線(xiàn)，長(cháng)線(xiàn)長(cháng)線(xiàn)直又直，一直吐到墻角邊。再吐許多短短線(xiàn)，短線(xiàn)連著(zhù)長(cháng)長(cháng)線(xiàn)，房子造得牢又密，躺在里面真舒服。
4.提問(wèn)：蜘蛛先生造房子的時(shí)候先造的是什么先？長(cháng)線(xiàn)是怎么樣造的？短線(xiàn)又是怎么樣造的？
三、結合兒歌，教師示范畫(huà)蜘蛛網(wǎng)（重點(diǎn)突破）1.出示范畫(huà)紙，教師我也來(lái)幫助蜘蛛先生造幢新房子吧
2.示范一（只有幾條放射線(xiàn)，沒(méi)加小短線(xiàn)）師：這樣的房子牢不牢？所以還要怎樣造？
示范二（加入小短線(xiàn)）
3..教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網(wǎng)的畫(huà)法。
4.兒歌中解決好繪畫(huà)中的兩個(gè)技能：一是放射線(xiàn)一直畫(huà)到邊，二是短線(xiàn)和長(cháng)線(xiàn)連在一起。
四、幼兒創(chuàng )作，蜘蛛造房子比賽。
1.師：蜘蛛大王要開(kāi)展造房子比賽，邀請我們參加，評選出最漂亮最結實(shí)溫暖的房子
2.展示不同畫(huà)紙提出不同要求
3.幼兒按胸前標志選擇畫(huà)紙作畫(huà)
4.幼兒創(chuàng )作，教師注意觀(guān)察指導，放射線(xiàn)的畫(huà)法。引導幼兒畫(huà)的緊密、連接住。
5.作品展評，相互欣賞
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 16
活動(dòng)
幼兒在入園有一段時(shí)間后，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會(huì )出現身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作，說(shuō)明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂(lè )游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂(lè )為背景，用即將到來(lái)的豬年為切入點(diǎn)，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動(dòng)的游戲性、情節性、趣味性。
活動(dòng)目標：
1、喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè )和滿(mǎn)足。
2、學(xué)唱歌曲，初步理解其內容。
3、啟發(fā)幼兒能隨著(zhù)音樂(lè )創(chuàng )編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗自我表現及與他人合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、豬媽媽頭飾一個(gè)，小豬頭飾若干。
2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準備幼兒較熟悉的小豬樂(lè )曲，用ABA的表現方法，幫助幼兒熟悉游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰(shuí)呀？（豬媽媽?zhuān)┙裉礻?yáng)光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？”
2、放小豬游戲樂(lè )曲：A段，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng)；B段，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作；A段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著(zhù)，曲終幼兒回到座位處。
3、摸摸你們的小手，暖和了沒(méi)有？（暖和了）我們來(lái)玩個(gè)好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。
4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內容。
5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節奏，媽媽找到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）
5、“媽媽和××寶寶一起再來(lái)找朋友，碰一碰，你們繼續給我們拍手，跟媽媽唱這首歌�！�
6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧�！保ㄈw幼兒隨意找朋友做�？�2人，也可3人。）
7、“我的小豬寶寶真能干。我想問(wèn)問(wèn)你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng )編出不同的動(dòng)作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)
8、幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，就請他找一個(gè)好朋友上來(lái)示范一次。
9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動(dòng)作，現在我們把大家想出來(lái)的.動(dòng)作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場(chǎng)地，把剛才創(chuàng )編的動(dòng)作做一遍。由幼兒?jiǎn)?wèn)“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應的動(dòng)作。）最后，豬媽媽說(shuō)：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開(kāi)。
10、幼兒在《小司機》音樂(lè )聲中，模仿小司機愉快地走出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
延伸：
1、可根據年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱(chēng)，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。
2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請家長(cháng)們也參與到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng)，使游戲增加了挑戰性，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。
建議：
1、本班幼兒人數如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行。
2、、此音樂(lè )游戲也可作為幼兒一日生活中運動(dòng)量不大的過(guò)渡環(huán)節使用，如餐前、戶(hù)外活動(dòng)前入廁飲水等。
3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 17
藝術(shù)活動(dòng)：《捉小魚(yú)》（音樂(lè )游戲）
活動(dòng)目標：
1、能隨音樂(lè )自由的表現魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂(lè )的停頓。
2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：事先引導幼兒觀(guān)察魚(yú)兒游的動(dòng)作，理解捕魚(yú)的意思。
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )《捉小魚(yú)》。播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮孕◆~(yú)游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
教師：小朋友，小魚(yú)是怎么游的？誰(shuí)來(lái)表演小魚(yú)游？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。
�。ǘ┙榻B游戲的玩法。
玩法：請兩個(gè)幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚(yú)"，其他的幼兒扮演"小魚(yú)"，跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的游動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過(guò)。當唱到"快快捉牢"的.捉字時(shí)，漁網(wǎng)迅速地放下，開(kāi)始"捕魚(yú)"，把"小魚(yú)"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續進(jìn)行，等音樂(lè )反復多變到結束時(shí)捕到的兩只"小魚(yú)"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開(kāi)始。
�。ㄈ┨岢鲇螒蛞�。
�。ㄋ模┯變河螒�，教師指導。
1、引導幼兒隨音樂(lè )學(xué)"魚(yú)兒"游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒享受自由隨音樂(lè )運動(dòng)的快樂(lè )。
3、引導幼兒充分感受歌曲，感受音樂(lè )結束前的休止。
4、鼓勵幼兒創(chuàng )編各種表現魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行游戲。
5、開(kāi)始時(shí)教師可以當捕魚(yú)人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。
�。ㄎ澹┙處熀�(jiǎn)要評價(jià)后，幼兒自由做魚(yú)游動(dòng)作結束活動(dòng)。
三、戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲: 小刺猬 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P23。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 18
活動(dòng)目的：
1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng )作各種各樣的魚(yú)。
2.體驗創(chuàng )作各種各樣魚(yú)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。
2.A4藍色色紙。
3.膠棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示拼貼好的魚(yú)，引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現拼貼秘密。
1.請幼兒觀(guān)察圖片上有幾條魚(yú)。
2.有小什么顏色的'魚(yú)。
3.魚(yú)兒是什么變成的`？
4.你想變一變嗎？
二、教師示范，幼兒觀(guān)察。
三、幼兒拼貼教師巡回指導。
1.請幼兒每人去一張藍色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚(yú)兒的畫(huà)，可以拼一條魚(yú)，也可以拼出多條魚(yú)。
2.幫助個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒。
3.完成拼貼后，請幼兒用水彩筆畫(huà)上水草、鵝卵石等裝飾物。
四、幼兒分享、交流自己的作品。
五、集體分享、交流。
六、總結、評價(jià)、收拾、整理。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 19
�。刍顒�(dòng)目標］
1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法，培養幼兒對粘貼頭飾的興趣。
2、幫助幼兒復習、鞏固對各種幾何圖形的認識。
3、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、小白兔頭飾一個(gè)，各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。
2、幼兒操作材料：大圖形紙卡若干，大小同的幾何圖形若干，糨糊、抹布、彩筆。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、教師戴著(zhù)小白兔頭飾，走進(jìn)教室，引起幼兒興趣。
“小朋友，老師頭上戴的是什么小動(dòng)物頭飾？你們仔細觀(guān)察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的？它的兩只耳朵是什么圖形？它的兩只眼睛是什么圖形？”
2、教師出示各種頭飾范例，請幼兒欣賞。
“你們看，頭飾上都是誰(shuí)？這些頭飾都用了哪些圖形？”“它們哪些部分的圖形是一樣的？”
3、教師講解示范粘貼方法。
�。�1）可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動(dòng)物的臉。
�。�2）再選出眼睛和耳朵的圖形，注意兩只眼睛，兩只耳朵的圖形要一樣，大小要相同。
�。�3）然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊，抹的時(shí)候要少一點(diǎn)，并把它們粘到大圖形紙卡的'適當位置。
�。�4）用抹布把手擦干凈，需要添畫(huà)的用彩筆進(jìn)行添畫(huà)。
4、幼兒創(chuàng )作頭飾。
�。�1）在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師進(jìn)行指導，重點(diǎn)指導五官粘貼位置。
�。�2）幼兒做好頭飾后，教師幫助訂上皮筋。
�。�3）鼓勵幼兒做的與教師不一樣。
5、游戲“圖形樂(lè )園”。
�。�1）介紹游戲名稱(chēng)，請小朋友把自己創(chuàng )作的頭飾戴好，到圖形樂(lè )園里玩。
�。�2）講解游戲玩法。
a．介紹游戲場(chǎng)地。
向幼兒介紹六種圖形樂(lè )園：圓形樂(lè )園、正方形樂(lè )園、三角形樂(lè )園、梯形樂(lè )園、半圓形樂(lè )園、橢圓形樂(lè )園
b．到圖形樂(lè )園玩的要求是：你的臉是什么圖形，就到什么圖形樂(lè )園里玩。
c．小朋友要互相看，誰(shuí)找錯了樂(lè )園。
請找錯的小朋友再玩一遍。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 20
活動(dòng)目標
1.感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動(dòng)作表現兒歌并大膽表達。
3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。
活動(dòng)準備
玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )安靜傾聽(tīng)兒歌，理解兒歌內容。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的.事情自己做。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用手指游戲，了解小手的作用
1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做”，激發(fā)幼兒對手的興趣，認識小手。
師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現在請數一數你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始，按次序進(jìn)行，手口一致地點(diǎn)數，數好后再換一只手數。)
2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣*等動(dòng)作。
師：我們的小手能做什么?
二、安靜傾聽(tīng)，感知兒歌的節奏感
1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽(tīng)兒歌。
師：你聽(tīng)到了小手能做什么事情?
2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容
教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌
播放兒歌音樂(lè )，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結：我們現在已經(jīng)長(cháng)大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。
活動(dòng)延伸
利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫(huà)：《我的小小手》。
附：
我有一雙小小手
我有一雙小小手，
一只左來(lái)，一只右，
小小手，小小手，
一共十個(gè)手指頭，
有了這雙小小手，
能洗臉來(lái)，能漱口，
會(huì )穿衣，會(huì )梳頭，
自己的事情自己做。
活動(dòng)反思
直觀(guān)的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 21
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)音樂(lè )的快慢變化，做出相應的小鳥(niǎo)動(dòng)作。
2、喜歡玩音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：
鳥(niǎo)媽媽的'頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )走路：
幼兒聽(tīng)“走路”的`音樂(lè )，按著(zhù)節奏走路，音樂(lè )停止，幼兒原地站立不動(dòng)。
游戲反復數遍。
2、聽(tīng)音樂(lè )找座位：
幼兒聽(tīng)走路音樂(lè )，按著(zhù)節奏走路，音樂(lè )停止，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。
游戲反復數遍。
3、幼兒學(xué)做音樂(lè )游戲：
教師帶頭飾，扮演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缪蔌B(niǎo)娃娃，媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽(tīng)“鳥(niǎo)飛”音樂(lè )，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作，音樂(lè )停止，提醒幼兒找到家（座位）。
教師變換音樂(lè )的快慢速度：
“音樂(lè )快的時(shí)候，小鳥(niǎo)可以干什么？”（小鳥(niǎo)很快樂(lè )，自由自在地在飛翔。）
“音樂(lè )慢的時(shí)候，小鳥(niǎo)可以干什么？”（小鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)，在休息。）
“音樂(lè )停止了，小鳥(niǎo)就干什么？”（找家）
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 22
活動(dòng)目標
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、練習畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)，鍛煉手腕的.靈活性。
3、體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備油畫(huà)棒、白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入。
◆師："今天，老師穿了一件什么衣服？"
"格子在哪里？請你用手來(lái)指一指。"
◆"我們互相看一看，找一找，還有誰(shuí)也穿了格子衣服？"
2、引導幼兒用手比劃橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。
◆探索橫線(xiàn)和豎線(xiàn)的畫(huà)法。
師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)格子布，好嗎？"
◆幼兒在白紙上練習畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。
◆教師巡視，個(gè)別指導。
3、交流畫(huà)格子的經(jīng)驗。
◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么顏色的格子布。
◆將幼兒畫(huà)的格子布展示在黑板上。
◆請個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
◆教師小結：
小朋友畫(huà)了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫(huà)橫線(xiàn)，再從上到下畫(huà)豎線(xiàn)。如果畫(huà)得稀，格子就大，如果畫(huà)得密，格子就小。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 23
活動(dòng)目標：
1、結合情景表演理解歌曲內容，初步學(xué)唱歌曲。
2、知道要尊敬老人，對老人有禮貌。
活動(dòng)準備：
1、課前教能力較強的幼兒情景表演
2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳
3、娃娃家所需材料
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友，他人見(jiàn)人愛(ài)，每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什么大家都這么說(shuō)嗎？你猜猜他平時(shí)的表現是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結合平時(shí)對待老人的'態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。）
師：剛剛大家都說(shuō)了他的表現，今天老師把他請來(lái)了，請看他的表現。
二、在音樂(lè )聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。
教師提問(wèn)：
1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？（教師可以根據幼兒所說(shuō)清唱：爺爺年紀大，嘴里缺了牙，我給爺爺倒杯茶呀，爺爺笑哈哈）用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？（教師可以根據幼兒所說(shuō)清唱：爸爸和媽媽?zhuān)R聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃）
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
師：老師給它編成了一首很好聽(tīng)的歌，你想學(xué)嗎？（想）歌曲的題目叫做《好娃娃》。
1、教師示范唱一遍，個(gè)別幼兒能根據剛剛表演跟唱的一起唱。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
4、教師和幼兒一起再唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家
師：剛剛那個(gè)好娃娃對待老人可有禮貌了，那你是怎樣做的呢？（請幼兒說(shuō)說(shuō)，提醒他們要做個(gè)尊敬老人懂禮貌的好娃娃。）
師：我請每一組小朋友組成一個(gè)家庭，輪流做好娃娃，好嗎？（角色游戲：辦家家）
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 24
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作模式來(lái)模仿動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)。
2、通過(guò)游戲提高幼兒的觀(guān)察力，認識動(dòng)物獨特的動(dòng)作特征。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備：
小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動(dòng)物的圖片及出場(chǎng)背景音樂(lè )，視頻課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，引發(fā)興趣。
1、出示森林背景的畫(huà)面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動(dòng)一下吧!
隨音樂(lè )“你好”出場(chǎng)，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。
2、關(guān)鍵問(wèn)題：森林里還有哪些小動(dòng)物也想和我們一起運動(dòng)的?
他們會(huì )以什么樣的動(dòng)作出來(lái)和我們一起運動(dòng)?
(設計意圖：這個(gè)環(huán)節主要是鍛煉幼兒的觀(guān)察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗，同時(shí)也作為健康活動(dòng)中的熱身運動(dòng)。)
二、玩游戲：找一找
(設計意圖：在森林背景下，草叢里、樹(shù)干后，石頭旁，池塘里分別藏著(zhù)小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細觀(guān)察后發(fā)現小鴨的“扁嘴巴”;灰象的“長(cháng)鼻子”;螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現的過(guò)程中滿(mǎn)足孩子自我探索的欲望。)
1、通過(guò)觀(guān)察發(fā)現小動(dòng)物的.特征。誰(shuí)和我們小朋友們在捉謎藏了?你發(fā)現了什么?
(引導幼兒觀(guān)察，他們會(huì )說(shuō)出藏著(zhù)的動(dòng)物特征，今天就讓我們請他們一起來(lái)做動(dòng)物體操吧!)
2、視頻出示畫(huà)面，同時(shí)插入音頻：每一個(gè)小動(dòng)物的出場(chǎng)都配上一段符合他走路速度的音樂(lè )。
小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著(zhù)出來(lái)
在音樂(lè )中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語(yǔ)言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著(zhù)走出來(lái)
在音樂(lè )中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語(yǔ)言提示“鉗子咔嚓橫著(zhù)走”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
小青蛙——蹲著(zhù)，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來(lái)。
在音樂(lè )中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語(yǔ)言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長(cháng)鼻子甩呀甩的走出來(lái)。
在音樂(lè )中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語(yǔ)言提示“鼻子長(cháng)長(cháng)甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
(設計意圖：這個(gè)環(huán)節的動(dòng)靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣，幼兒從模仿動(dòng)物的動(dòng)作到用語(yǔ)言闡述所表演的動(dòng)作，不知不覺(jué)地鍛煉了走、跑、跳的能力。)
3、教師播放音樂(lè )，以配合節拍念著(zhù)兒歌，并做出該動(dòng)物的動(dòng)作。
師采用互動(dòng)式問(wèn)答和幼兒一起表演。
師：小鴨子，怎樣走?
師：小青蛙，怎樣走?
幼：屁股翹翹左右擺;
幼：腿兒彎彎用力跳;
師：大螃蟹，怎樣走?
師：大灰象，怎樣走?
幼：鉗子咔嚓橫著(zhù)走。
幼：鼻子長(cháng)長(cháng)甩呀甩。
4、幼兒圍成圓圈通過(guò)變換音樂(lè )或者變換動(dòng)物圖片，練習蹲著(zhù)走、橫著(zhù)并步走、跳、爬等動(dòng)作。老師可以在語(yǔ)言提示上適當變換，如：“小螃蟹橫著(zhù)走得好快呀!”“小象開(kāi)始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。
(設計意圖：通過(guò)視覺(jué)(圖片)和聽(tīng)覺(jué)(音樂(lè ))的變換，鞏固幼兒對四種動(dòng)物的形象表現，還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。)
三、創(chuàng )編兒歌，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。
1、你還知道哪些小動(dòng)物?他們是怎樣走的呢?
如小花貓，輕手輕腳走得快。等。
小結：我們在生活中經(jīng)常見(jiàn)到的小動(dòng)物都可以以他們的行走特征或叫聲來(lái)編兒歌的。
2、播放音樂(lè )，將幼兒創(chuàng )編出的兒歌表演出來(lái)。
(設計意圖：作為集體學(xué)習活動(dòng)的尾聲，讓他們自己創(chuàng )編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿(mǎn)足。)
四、結束語(yǔ)
來(lái)，讓我們變出小灰象的長(cháng)鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧!(播放放松音樂(lè ))
教學(xué)反思：
小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設計中，我也特別注重這點(diǎn)，情景的創(chuàng )設一下子讓孩子們有了置身大森林與小動(dòng)物一起運動(dòng)的感覺(jué)，當視頻動(dòng)畫(huà)小動(dòng)物們以他們特有的形態(tài)特征出現時(shí)，孩子們非常感興趣。接下來(lái)的創(chuàng )造和模仿動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們有了表現的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng )編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗，整個(gè)活動(dòng)遵循“熱身運動(dòng)——基本活動(dòng)——集體活動(dòng)——放松運動(dòng)”的健康活動(dòng)的規則，形式和內容都是孩子們所喜歡的。我應該嘗試如果在創(chuàng )編句式不變的情況下，孩子去思考誰(shuí)的動(dòng)作跟這四種動(dòng)物的動(dòng)作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節課的內容效果更好。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 25
活動(dòng)領(lǐng)域：
健康、藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1、體驗友誼的快樂(lè )滋味。
2、嘗試制作好朋友餅干。
活動(dòng)準備：
糖果、花、果醬、塑料帶、餅干
活動(dòng)過(guò)程：
1、探索糖果、音樂(lè )、花朵的滋味，說(shuō)說(shuō)朋友有什么感覺(jué)。
拿一塊糖果，請幼兒吃吃看是什么滋味。
聽(tīng)一首曲子，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)看是什么感覺(jué)。
再拿出一朵花，請幼兒聞聞看是什么味道。
請幼兒說(shuō)說(shuō)看有好朋友的`感覺(jué)是什么滋味（如像糖果、音樂(lè )、花朵等等）。
2、嘗試制作“好朋友餅干”。
告訴幼兒：有一種餅干香香甜甜的，就好像好朋友的滋味一樣，所以叫“好朋友餅干”。
示范“好朋友餅干”的.做法：把果醬裝入一個(gè)干凈的塑料袋，在塑料帶的角上剪一個(gè)小洞，然后在餅干上任意造型，如愛(ài)心、笑臉等等。
請幼兒分組制作“好朋友餅干”。
3、一起來(lái)分享“好朋友餅干”。
將完成的“好朋友餅干”送給好朋友，大家一起來(lái)嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 26
教學(xué)目標：
1、在音樂(lè )和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛(ài)大自然。
2、了解春天主要特征，結合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂(lè )的`基礎上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學(xué)過(guò)程：
一、 聽(tīng)《春天》音樂(lè )自由進(jìn)場(chǎng)。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、 了解春天的'`主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
四、 幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂(lè )，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、 表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
六、 游戲
1、教師扮老虎出場(chǎng)，進(jìn)入游戲。
2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 27
活動(dòng)目標：
1、初步了解歌曲的內容，唱清歌詞內容。
2、借助圖譜，學(xué)習用不同的演唱速度表現歌曲的不同動(dòng)作及角色。
3、遵守游戲規則，知道扮演老鼠時(shí)，蹲下后不隨便移動(dòng)，等大貓唱完最后一句時(shí)，才能跑回座位。
活動(dòng)準備：
1、日常生活中觀(guān)察過(guò)老鼠之類(lèi)的小動(dòng)物，并用動(dòng)作表現過(guò)它們的造型。
2、老鼠、貓頭飾各一。
3、圖譜《貓捉老鼠》、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪拘±鲜髨D片，引起幼兒注意。
教師：看，誰(shuí)來(lái)了？（出示小老鼠圖片）我們和它打個(gè)招呼吧�。ㄐ±鲜竽愫茫�
�。ǘ┏鍪緢D譜，熟悉歌詞內容并學(xué)唱歌曲。
1、通過(guò)提問(wèn)熟悉歌詞，并出示圖譜學(xué)唱歌曲。
�。�1）學(xué)唱第一段。
教師：你知道小老鼠今天跑出來(lái)要干什么去嗎？
教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
教師：小老鼠跑出來(lái)干什么啦？（找吃的東西）它是怎么去找東西吃的呢？（跑來(lái)跑去）它跑了幾次？
教師：最后小老鼠終于找到吃的東西了。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠找吃的東西的樣子吧！
�。�2）學(xué)唱第二段。
教師：小老鼠找到了什么吃的？（米）恩，小老鼠現在要吃米了。聽(tīng)，它是怎么吃的？
教師：香噴噴的米好香啊，你們想不想吃？（幼兒學(xué)唱）
�。�3）學(xué)唱第三段。
教師：小老鼠吃完米在美美的睡覺(jué)呢�。ǚ诺谌胃枨�
教師：我們一起來(lái)學(xué)習下小老鼠睡覺(jué)的樣子吧！
�。�3）學(xué)唱第四段。
教師：在小老鼠睡覺(jué)的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（出示毛頭飾）它來(lái)干什么了呢？他是怎么上來(lái)的呢？（跑上來(lái)）在跑的時(shí)候記得還要輕輕的哦，不然把老鼠吵醒了，就抓不到了。
教師：我們一起來(lái)模仿一下大貓的來(lái)了的樣子吧！
2 、完整學(xué)唱歌曲，并學(xué)習用不同的演唱速度表現歌曲。
�。�1）教師與幼兒根據圖譜完整演唱歌曲。
教師：這首《貓捉老鼠》的歌曲有意思嗎？我們一起來(lái)完整的唱一遍吧！
�。�2）學(xué)習用不同的演唱速度表現歌曲。
教師：小老鼠睡覺(jué)的時(shí)候是怎么樣睡得呀？（靜悄悄）大貓要怎樣才能捉住老鼠呢？（快，用力……）
教師：小老鼠睡覺(jué)的'時(shí)候我們就輕輕的，慢一些唱，不能把大貓引來(lái)。大貓出來(lái)的時(shí)候也是輕輕的，不能讓小老鼠知道，大貓抓老鼠時(shí)就要又快又有力，一下子抓住老鼠。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)《貓捉老鼠》的游戲，鞏固復習歌曲。
�。�1）交代游戲要求及玩法。
教師：《貓捉老鼠》這首歌曲還可以來(lái)玩游戲呢！想不想玩？
教師：請小朋友來(lái)扮演小老鼠，我來(lái)扮演大貓。小老鼠們要先跑出來(lái)“找吃的東西”、“吃米”、“睡覺(jué)”，當我（大貓）跑上來(lái)的時(shí)候，要等我唱完最后一句“跑上來(lái)了”，你們就趕緊迅速的跑到自己的位置上，不然就要被我（大貓）吃掉。
�。�2）師幼一起玩《貓捉老鼠》的游戲。
活動(dòng)延伸：
幼兒聽(tīng)音樂(lè )玩游戲。幼兒在跑時(shí)要注意安全，小心碰撞。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 28
活動(dòng)目標：
1．樂(lè )意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。
2．在打扮大獅子的過(guò)程中體驗幫助別人的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例
活動(dòng)過(guò)程：
一．生病的大獅子。
1、師出示一張沒(méi)有頭發(fā)的獅子，引導幼兒觀(guān)察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒(méi)有頭發(fā)）
2、師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過(guò)，我們想辦法來(lái)幫助大獅子好嗎？
3、討論怎樣來(lái)幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）
二．我幫大獅子做頭發(fā)。
1、教師出示范例，問(wèn)：現在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來(lái)做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）
2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著(zhù)紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著(zhù)輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長(cháng)短，把長(cháng)的撕短些。
3、請個(gè)別幼兒試著(zhù)來(lái)給大獅子貼一貼。
4、幼兒動(dòng)手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。
三．漂亮的`大獅子。
1、將幼兒的作品展示出來(lái)，欣賞變漂亮的大獅子。
2、請幼兒來(lái)選一選哪只大獅子頭發(fā)長(cháng)得最漂亮。
活動(dòng)反思：
小班幼兒年齡小，手的協(xié)調性、靈活性相對較差�；顒�(dòng)中，我先教孩子怎樣把紙撕下來(lái)，為了便于幼兒記憶及掌握，我使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長(cháng)的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動(dòng)中鼓勵幼兒邊說(shuō)邊撕，也出現了個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手的現象，在老師的鼓勵和幫助下，終于開(kāi)始嘗試自己動(dòng)手，幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時(shí)，通過(guò)我的示范引導幼兒注意貼的要點(diǎn)，我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見(jiàn)了。這樣的比喻讓孩子們在貼頭發(fā)的時(shí)候記得了要領(lǐng)，都能做到圍繞臉貼在頭上。最后評價(jià)環(huán)節，將孩子的作品都展示出來(lái)了，孩子們看著(zhù)自己的作品，別提多高興了，我看到了他們體驗成功的喜悅。
撕紙使幼兒動(dòng)腦動(dòng)手，有利于幼兒身心發(fā)展，是一項有意義的活動(dòng)，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰明能干的寶寶。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 29
活動(dòng)目標
1、引導幼兒用好聽(tīng)的自然的聲音唱歌，愉快的'邊唱邊做動(dòng)作。
2、鼓勵幼兒自己走著(zhù)上幼兒園，不要大人抱。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒用好聽(tīng)的自然的聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
愉快的邊唱邊做動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
歌曲《不要媽媽抱》、《幼兒用書(shū)》。
活動(dòng)過(guò)程
1、發(fā)聲練習《我愛(ài)我的`小動(dòng)物》。
2、觀(guān)察理解畫(huà)面，并根據畫(huà)面內容依次提問(wèn)。
圖片上有誰(shuí)？他們要去哪里？他們是怎么去的？誰(shuí)做的對呢？
3、激發(fā)幼兒模仿小兔和小鴨的興趣。自己走著(zhù)去上幼兒園。
4、引導幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。
�、沤處煆棾枨�，引導幼兒說(shuō)出歌詞的內容。
�、普堄變哼呅蕾p歌曲邊模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
�、菐ьI(lǐng)幼兒有節奏地念歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
老師引導幼兒用“自然好聽(tīng)的聲音”學(xué)唱歌曲。
6、引導小朋友向小兔子、小鴨子學(xué)習，自己走著(zhù)上幼兒園。
7、活動(dòng)延伸：
幼兒集體表演。
鼓勵幼兒根據歌曲內容邊唱邊表演。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 30
教學(xué)目標
1、知道歌曲名稱(chēng)，初步熟悉歌曲的內容。
2、愿意跟大家學(xué)歌曲，能感受歌曲的樂(lè )趣。
教學(xué)準備
教學(xué)光盤(pán)、西瓜圖片
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片引導幼兒觀(guān)察西瓜的外形特征，并引導幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作表現一下。
教師：
1、西瓜是什么顏色的？
2、西瓜是什么形狀的？
3、誰(shuí)來(lái)給我用動(dòng)作表現一下。
�。ǘ┙處熡锰釂�(wèn)的方式引導幼兒唱歌曲《大西瓜》
教師：
1、小朋友在吃西瓜時(shí)里面是什么味道的？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？
2、吃西瓜可以用來(lái)消暑解渴的'好方法。
�。ㄈ┙處煼殴獗P(pán)帶領(lǐng)幼兒唱歌曲大西瓜，并熟悉歌曲內容，根據歌曲做相應的動(dòng)作。
1、教師做動(dòng)作，提示幼兒歌詞，鼓勵幼兒跟著(zhù)教師一起唱。
教師：現在小朋友跟老師一起唱，看老師的動(dòng)作，你就會(huì )唱了。
我們一起用好聽(tīng)的聲音邊唱邊做動(dòng)作吧。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 31
活動(dòng)目標
1.認識紅、黃、藍3種顏色，學(xué)習正確的握筆姿勢。
2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫(huà)出短線(xiàn)、直線(xiàn)、曲線(xiàn)等不同線(xiàn)條。
3.喜歡繪畫(huà)，萌發(fā)對教師的信任、喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
紅黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆若干。
活動(dòng)建議
1.出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的`興趣。引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱(chēng)的認識。
2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話(huà)，認識紅、黃、藍3種顏色，蘭溪正確的`握筆方法。
�。�1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。
�。�2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問(wèn)的形式引導幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應該怎樣拿小蠟筆？
3.幼兒繪畫(huà)，教師引導。
�。�1）請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫(huà)出不同顏色的線(xiàn)條。
教師邊念兒歌邊示范繪畫(huà)：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來(lái)跳舞吧，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變成小雨點(diǎn)，轉轉轉，轉成小餅干。
請幼兒猜一猜，試一試，綠（黃）蠟筆寶寶會(huì )變出什么顏色的圖畫(huà)。
�。�2）鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，注意不要畫(huà)到桌子上，衣服上。
用童趣的`語(yǔ)言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說(shuō)你5個(gè)手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來(lái)捏住筆�！�
�。�3）請幼兒和教師一起變變變，感受師幼合作繪畫(huà)的樂(lè )趣提問(wèn)：你畫(huà)的是什么？你想把它變成什么？
請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡(jiǎn)單添畫(huà)出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。
�。�4）把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。
4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內容講給大家聽(tīng)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 32
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出，教學(xué)活動(dòng)內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和現象。小班美術(shù)活動(dòng)“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈”讓幼兒利用瓶蓋進(jìn)行拓印，創(chuàng )造出新穎獨特的畫(huà)面效果，幼兒感到既熟悉又新奇，因而充滿(mǎn)興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，教師循序漸進(jìn)地引導幼兒自主探索空心圓和實(shí)心圓的拓印方法，并借助“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈玩游戲”的故事情景引發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，幫助幼兒逐步體驗創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
目標：
1．感受瓶蓋拓印畫(huà)的獨特效果，獲得審美體驗。
2．嘗試運用大小不同的瓶蓋拓印空心圓和實(shí)心圓，進(jìn)一步感受圓形的虛與實(shí)。
3．探索拓印實(shí)心圓、空心圓的不同方法，感受運用特殊材料進(jìn)行創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒在家長(cháng)的協(xié)助下收集大小不同的圓形瓶蓋若干。
2．材料準備：“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈”的PPT課件，各色水粉顏料、大小不同的瓶蓋每組若干份，幼兒操作用紙、抹布、圍裙等人手一份。
過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，發(fā)現“點(diǎn)點(diǎn)”“圈圈”的紋樣以及畫(huà)面上的空間布局
1．觀(guān)察大圖片(圖1)，感知圖片中的點(diǎn)點(diǎn)、圈圈和豐富的色彩，感受其中的美。
師：今天，我帶來(lái)了一幅有趣的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。
師：請你一邊看一邊想，等會(huì )兒大聲地告訴大家，你在這幅畫(huà)上看到了什么，好嗎?
師：你喜歡點(diǎn)點(diǎn)還是圈圈?為什么?請說(shuō)出理由。
師：請你們再仔細觀(guān)察一下，圖片上的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈都是什么顏色的?這幅畫(huà)看起來(lái)怎么樣?
師：對，這幅畫(huà)上有許多點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，它們五顏六色、五彩繽紛，很漂亮、很好看!
2．觀(guān)察4張小圖片(圖2～5)，感知“點(diǎn)點(diǎn)”“圈圈”的布局。
師：點(diǎn)點(diǎn)和圈圈是一對好朋友，它們經(jīng)常一起玩有趣的游戲。請你們再仔細地觀(guān)察一下這4張小圖片，想一想：這4張小圖片上的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩一些什么樣的有趣游戲呢?你能猜出來(lái)嗎?如果你猜出來(lái)了，請大聲地告訴大家。
師(小結)：你們說(shuō)得真好!點(diǎn)點(diǎn)和圈圈是一對好朋友。有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“手拉手”的游戲，有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“抱一抱”的`游戲，有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“頂一頂”的頂球游戲，還有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“一二三、排排隊”的游戲呢!這么多的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，它們的顏色、大小不一樣，玩游戲的方法也不一樣，它們是一群快樂(lè )的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈。
(析：在此環(huán)節中，教師通過(guò)組織幼兒整體欣賞大畫(huà)、局部觀(guān)察小圖片，幫助幼兒感受畫(huà)面色彩及其美感，并循序漸進(jìn)地感知、理解“點(diǎn)點(diǎn)”和“圈圈”之間的距離、交叉關(guān)系和整體布局等，從而為幼兒后面自主創(chuàng )作拓印畫(huà)奠定空間布局方面的經(jīng)驗基礎。)
二、自主探索拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的方法
師：今天，我們要用和爸爸媽媽一起收集到的各種各樣的瓶蓋和顏料玩一個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈”的拓印游戲。
1．猜測拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的方法。
師(出示瓶蓋、顏料和紙張)：這些是什么?
師：我們剛才看到的這些畫(huà)就是用瓶蓋和顏料玩出來(lái)的。誰(shuí)能告訴我，這些畫(huà)是怎么玩出來(lái)的呢?
師：有的小朋友說(shuō)，用瓶蓋沾上顏料印一印就可以了。真的是這樣嗎?請大家先試一試。
2．自主嘗試拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈。
師：我為你們每個(gè)人準備了一份材料。請你們選一個(gè)自己喜歡的瓶蓋，在顏料盤(pán)內的海綿團上沾一點(diǎn)自己喜歡的顏色，再在白紙上印一印，看看能不能變出點(diǎn)點(diǎn)或圈圈。(幼兒嘗試操作。)
3．相互交流拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的方法。
師：你用什么方法印出了點(diǎn)點(diǎn)?(用瓶蓋的正面印。)你愿意來(lái)介紹一下嗎?
師：誰(shuí)用瓶蓋印出了圈圈?是怎么印出來(lái)的?(用瓶蓋的反面印。)你愿意把你的方法介紹給大家嗎?
師：原來(lái)用瓶蓋的這一面(正面)就能印出點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，用瓶蓋的這一面(反面)就能印出圈圈來(lái)。
(析：在此環(huán)節中，教師通過(guò)組織幼兒自主探索、集體交流和經(jīng)驗分享等，幫助幼兒直觀(guān)地理解并掌握拓印實(shí)心圓、空心圓的具體方法，為幼兒后面自主創(chuàng )作拓印畫(huà)奠定了動(dòng)作技
能方面的.基礎。)
三、再次整體欣賞大圖片，積累簡(jiǎn)單的布局經(jīng)驗
師：大家再來(lái)看看，那么多的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈還玩了什么游戲?
師：許許多多點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩游戲，它們有的手拉手，有的頭碰頭，有的背靠背，有的抱在一起，有的圈圈還把點(diǎn)點(diǎn)頂到了自己的頭頂上，大圈圈、小圈圈，大點(diǎn)點(diǎn)、小點(diǎn)點(diǎn)，它們歡聚在一起跳舞和玩游戲，這樣的場(chǎng)面真有趣，也很熱鬧!
四、幼兒自主創(chuàng )作
1.幼兒明確操作任務(wù)。
師：現在，我們就要用各種各樣的瓶蓋來(lái)印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，把點(diǎn)點(diǎn)和圈圈跳舞、玩游戲的故事印出來(lái)。你可以先想想要印玩什么游戲，然后選擇自己喜歡的瓶蓋沾上自己喜歡的顏料來(lái)印畫(huà)�？匆豢�，誰(shuí)印出來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在一起玩的游戲既好玩又有趣。
2．幼兒創(chuàng )怍，教師巡回觀(guān)察與指導。
(1)操作要求：拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的時(shí)候，用瓶蓋沾上顏料后要在白紙上輕輕壓印，以保證點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的形狀工整，顏色干凈。
(2)常規要求：換顏色拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈時(shí)，不需要擦干凈瓶蓋后再沾其他顏料，直接換瓶蓋就可以了。鼓勵幼兒相互交換不同顏色、大小的瓶蓋。
(3)布局要求：先在畫(huà)紙中間拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，再在旁邊添畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，盡量把整張紙畫(huà)滿(mǎn)。
(4)結束整理：請先完成任務(wù)的幼兒收拾好自己使用過(guò)的瓶蓋，并將自己的繪畫(huà)作品帶到“展示區”，與同伴相互欣賞與交流。
五、交流、分享
1．欣賞點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，比一比誰(shuí)的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈畫(huà)得既干凈又有趣。
2．發(fā)現亮點(diǎn)和創(chuàng )意，找一找誰(shuí)的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在一起玩起了新游戲。
(析：在此環(huán)節中，教師組織幼兒交流、分享創(chuàng )作經(jīng)驗，幫助幼兒體驗創(chuàng )意游戲的審美情趣。)
延伸活動(dòng)：
1．在美工區投放橢圓形、三角形、方形、愛(ài)心形、花形等形狀的瓶蓋或盒蓋，引導幼兒繼續玩拓印畫(huà)的游戲，進(jìn)一步感受實(shí)心圖案、空心圖案相互交叉、重疊所帶來(lái)的獨特藝術(shù)效果。
2．提供有顏料的泡泡水，讓幼兒嘗試對著(zhù)畫(huà)紙吹泡泡，在畫(huà)紙上留下淡淡的圓形痕跡，再提供瓶蓋讓幼兒印畫(huà)，引導幼兒在操作中感受不同材料產(chǎn)生的不同印跡，體驗獨特的美感。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 33
活動(dòng)目標：
1．樂(lè )意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。
2．在打扮大獅子的過(guò)程中體驗幫助別人的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例
活動(dòng)過(guò)程：
一．生病的大獅子。
1、師出示一張沒(méi)有頭發(fā)的獅子，引導幼兒觀(guān)察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒(méi)有頭發(fā)）
2、師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過(guò)，我們想辦法來(lái)幫助大獅子好嗎？
3、討論怎樣來(lái)幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）
二．我幫大獅子做頭發(fā)。
1、教師出示范例，問(wèn)：現在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來(lái)做大獅子的頭發(fā)？（彩色的.皺紋紙）
2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著(zhù)紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著(zhù)輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長(cháng)短，把長(cháng)的撕短些。
3、請個(gè)別幼兒試著(zhù)來(lái)給大獅子貼一貼。
4、幼兒動(dòng)手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。
三．漂亮的大獅子。
1、將幼兒的作品展示出來(lái)，欣賞變漂亮的大獅子。
2、請幼兒來(lái)選一選哪只大獅子頭發(fā)長(cháng)得最漂亮。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 34
一、活動(dòng)目標：
(1)感受教師的關(guān)愛(ài)，樂(lè )意與教師親近。
(2)學(xué)習用自然的聲音有節奏地演唱歌曲。
(3)在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
(4)讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
二、活動(dòng)準備：
準備一個(gè)可愛(ài)的布娃娃、音樂(lè )磁帶、錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以律動(dòng)《拍手叉腰》進(jìn)入活動(dòng)室
2、師生問(wèn)好，練聲：一只小鈴鐺
3、節奏練習：
4、出示布娃娃引入主題。
5、教師同邊懷抱布娃娃，一邊深情地演唱歌曲，幫助幼兒感受歌曲中親切、活潑的情緒。
6、播放歌曲錄音，幼兒按音樂(lè )的節奏拍手，教師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前，在最后"親呀親親我"結束時(shí)，停到一位幼兒前面，蹲下抱住幼兒有節奏地親幼兒兩下。
7、交換位置做動(dòng)作。教師坐在中間跟著(zhù)音樂(lè )節奏有感情地演唱歌曲，幼兒自由站起，一邊隨著(zhù)音樂(lè )節奏小聲跟唱，一邊走到老師前面。教師在音樂(lè )結束時(shí)，輕抱幼兒有節奏地親兩下8、教師彈琴，幼兒兩個(gè)一組面對面坐好，跟著(zhù)琴聲完整地、有感情地演唱歌曲。在音樂(lè )結束時(shí)，相互擁抱并相親兩下。
四、延伸活動(dòng)：
鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)共同演唱與表演《親親我》，開(kāi)展親子音樂(lè )活動(dòng)。
五、活動(dòng)反思：
“我的笑臉像蘋(píng)果，媽媽快來(lái)親親我，親呀親親我”這是今天學(xué)習的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡(jiǎn)單，便于吟唱，節奏朗朗上口，歌詞簡(jiǎn)單易學(xué)。在活動(dòng)中老師鼓勵孩子們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的適應，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開(kāi)始的'疏遠到熟悉，所以對合作表演表現出非常強烈的興趣。大多數孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養了孩子情感的表達。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂(lè )。社會(huì )活動(dòng)能讓幼兒樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，是多好的一件事啊!
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 35
活動(dòng)目標
1、利用點(diǎn)連接成線(xiàn)，組成想象的圖形，感受線(xiàn)條的`千變萬(wàn)化。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現美。
活動(dòng)準備
1、線(xiàn)描畫(huà)范例圖若干。
2、每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、點(diǎn)點(diǎn)星球
1、教師：點(diǎn)點(diǎn)星球上住著(zhù)好多長(cháng)得一模一樣的.點(diǎn)點(diǎn)們。
2、教師隨意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)。
二、點(diǎn)點(diǎn)找朋友
1、教師：點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來(lái)不及來(lái)到朋友身邊就急忙將手伸出去。
找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手(將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案)，變成了神奇的圖，是什么呀?
(幼兒自由想象)
2、讓幼兒自由點(diǎn)畫(huà)并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
三、點(diǎn)點(diǎn)溜冰
1、教師：點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來(lái)。它們溜呀溜呀
(在空白紙上隨意落筆畫(huà)出曲線(xiàn)、折線(xiàn)及各種圖形)，
也變成了一幅神奇的圖，是什么呢?
(幼兒自由想象)
2、讓幼兒自由涂畫(huà)，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 36
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識紅顏色。
2、通過(guò)涂色，感知色彩;體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒大膽作畫(huà)，動(dòng)手能力。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彩筆，紅蘋(píng)果一個(gè)，蘋(píng)果鉛畫(huà)紙無(wú)數張�？ㄆO(píng)果樹(shù)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：出示蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)。
引出活動(dòng)：小朋友，秋天到了，果園的果樹(shù)上都結出了香香的果實(shí)，梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了梨，葡萄架上掛滿(mǎn)了串串葡萄，可唯有蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果長(cháng)的不漂亮，它聽(tīng)說(shuō)我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果變的漂亮。
師;小朋友，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?今天老師也帶來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，請小朋友仔細觀(guān)察;提問(wèn);“蘋(píng)果是什么顏色的，蘋(píng)果是什么形狀的，”(展示蘋(píng)果讓幼兒觀(guān)察，讓幼兒回答蘋(píng)果的特征)老師和小朋友今天一起來(lái)畫(huà)這個(gè)蘋(píng)果好嗎?
二：老師做示范給蘋(píng)果涂顏色;要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色。
三：給幼兒發(fā)蘋(píng)果鉛紙畫(huà)和紅彩筆，引導幼兒自己動(dòng)手給蘋(píng)果涂顏色。(老師指導幼兒)
結束部分：小朋友們，你們的蘋(píng)果畫(huà)好了嗎?畫(huà)好了的`蘋(píng)果，老師把它貼在蘋(píng)果樹(shù)上，比一比，看一看自己的蘋(píng)果到底漂不漂亮。(作品展示)
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
29、小班語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)秀教案：可愛(ài)的笑臉?lè )此?/p>
教學(xué)設計背景
視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸都是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能自覺(jué)積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，對于一個(gè)人能否具備敏銳的觀(guān)察能力，主動(dòng)地發(fā)現能力起著(zhù)決定性的`作用�！犊蓯�(ài)的笑臉》這一有趣的活動(dòng)，不是單純地給于幼兒關(guān)于感知的現成知識，而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗，主動(dòng)建構有關(guān)感知的經(jīng)驗世界。同時(shí)還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學(xué)會(huì )保護感官的方法，養成保護的習慣。
活動(dòng)目標
1、能說(shuō)出口、眼、耳、鼻的名稱(chēng)。
2、能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認識。
3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
4、培養幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解五官在臉部的正確位置并且學(xué)會(huì )撕貼五官及畫(huà)五官。
活動(dòng)準備
1 、人手一面小鏡子、一份固體膠。
2、白紙、彩紙、蠟筆等繪畫(huà)工具。
3、五官圖卡，一張畫(huà)空白的臉的圖片。
3、每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、找五官：幼兒照照鏡子，看看自己的臉上有什么?
二、幼兒學(xué)念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。
1、師：眼睛長(cháng)在臉的那里，有什么用?用相同方法，提問(wèn)其他五官。
2、學(xué)念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽(tīng)聲音。
三、教師教育幼兒要保護好自己的五官，比如：不用臟手揉眼睛，不用手挖鼻孔、摳耳朵等。
四、教師出示一張畫(huà)有空白的臉的圖片及五官圖卡，將五官貼在合適的位置
五、幼兒分組活動(dòng)
1、幼兒撕貼作畫(huà)：幼兒自由撕五官，并在背面抹上膠水，然后在空白的臉找到合適的位置粘貼。鼓勵幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內、用抹布擦手。
2、幼兒畫(huà)五官：為幼兒提供繪畫(huà)工具，幼兒畫(huà)五官。
六、幼兒展示自己的作品，并相互欣賞。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，對于五官的名稱(chēng)的回答，孩子們都能回答得及時(shí)、準確，當討論到如何保護五官時(shí)，孩子們也回答很好，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍。在動(dòng)手粘貼和畫(huà)畫(huà)時(shí)，孩子們都積極動(dòng)手參與，從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱(chēng)，雖然有的幼兒動(dòng)手能力較差，貼得耳朵與臉?lè )至思�，但每個(gè)孩子都能夠參與，就是一個(gè)不小的進(jìn)步。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 37
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒愿意參與粘貼活動(dòng)，感受粘貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.通過(guò)粘貼加深幼兒對國旗的印象，鍛煉幼兒手的靈活度。
3.激發(fā)幼兒對國旗的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
打印好國旗一份，即時(shí)貼（每人一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.手指游戲，穩定幼兒情緒。
2.提出上課要求
二、基本部分
1、談話(huà)導入
小朋友們，上節課，我們認識了國旗，知道國旗是什么顏色？上面有幾顆星星？星星是什么顏色？（幼兒回答）
2、引導幼兒學(xué)習粘貼畫(huà)
1）、教師出示國旗輪廓的紙，問(wèn)這是什么呀？
2）、教師小結：哦，國旗是紅紅的對嗎？現在老師只把星星粘貼上去，旗子的顏色怎么樣讓它們變成紅紅的國旗呢？（引導幼兒說(shuō)出涂色）
3、教師向幼兒講解粘貼的要求
1）、教師范畫(huà)，重點(diǎn)突出粘貼時(shí)方向要一致。（左右左右、上下上下）
2）、提問(wèn)：小朋友們，老師是怎么粘貼國旗上的五角星？
4、播放音樂(lè )，幼兒操作粘貼
1）、幼兒動(dòng)手粘貼，老師巡回指導。
2）、幼兒任選方法粘貼，老師提醒幼兒注意衛生，相互謙讓。
三、結束部分
1、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。
1)、今天我們的小畫(huà)家畫(huà)的.`真棒，瞧，果果，倫倫涂的顏色非常均勻、逐一出示幼兒作品，讓幼兒欣賞。
2)、讓我們把這國旗貼在我們的展示處，好嗎？
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )走出教室。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 38
目標：
1、了解烏龜的外形特征，學(xué)習使用粘連、剪等方法制作烏龜。
2、喜歡泥工活動(dòng)，體驗動(dòng)手操作的快樂(lè )。
準備：
剪刀、橡皮泥、烏龜圖像資料、烏龜制作步驟圖。
過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
四把槳，水里游，遇到禍事就縮頭、壽命長(cháng)，耐饑餓，背上甲殼可入藥。（烏龜）
二、觀(guān)察外形
欣賞各種姿勢的烏龜，讓幼兒了解烏龜的.外形特征。
烏龜有幾條腿？頭上有什么？身體下面有什么？身體后面有什么？身體上面有什么？龜殼上有什么花紋？
小結：烏龜四條腿，頭上長(cháng)著(zhù)兩只眼睛，身上有一個(gè)厚厚的龜殼，身體后面有一條短短的尾巴，龜殼在遇到敵人的時(shí)候可以用來(lái)保護自己，龜殼來(lái)可以用來(lái)治病做藥材。
三、引導討論
1、觀(guān)察制作步驟圖，討論“烏龜怎么做？”。
小結：第一步——搓出一個(gè)圓球，第二步——壓成扁圓形做龜背，搓圓點(diǎn)在龜背上，第三步——捏出頭部粘在龜背前部，第四步——剪出四條腿，第五步——捏出又細又短的尾巴粘在龜背后面，一只烏龜完成了。
2、烏龜的腿用什么方法制作？
小結：用剪刀在身體下面的四個(gè)角上斜著(zhù)各剪一刀，然后將剪下的部分往外拉就成了烏龜的四條腿。
四、動(dòng)手操作
重點(diǎn)指導：
1、幼兒用剪刀剪出四條腿，幫助能力弱的`幼兒完成四條腿的制作。
2、用牙簽將頭、尾巴等部位粘合在龜背上。
五、展示作品
幼兒自由擺放作品，講講自己的小烏龜的故事。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 39
教學(xué)目標
1、知道兒歌名稱(chēng)，初步熟悉兒歌的內容。
2、愿意跟大家學(xué)兒歌，能感受兒歌的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
知道兒歌名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)
初步熟悉兒歌內容。
教學(xué)準備
教學(xué)光盤(pán)、幼兒用書(shū)和圖片。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N形狀的糖果圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀。
教師：今天老師請了許多糖果來(lái)和我們做游戲，我們看看，都來(lái)了哪些糖果？他們是什么樣的呢？
1、教師帶領(lǐng)幼兒出示圖片請幼兒說(shuō)說(shuō)糖果像什么，例如彎彎的糖果像月亮等。
�。ǘ┙處熌顑焊�，幫助幼兒初步熟悉兒歌內容。
1、教師：糖果玩過(guò)游戲要出來(lái)排隊了，它們還會(huì )念兒歌呢。
2、教師一邊根據兒歌內容依次出示糖果邊念兒歌，并鼓勵幼兒跟著(zhù)念。當教師拿出圓形的`糖時(shí)，念出“糖果——”鼓勵幼兒自己說(shuō)出“圓”；當教師拿出月牙形的'唐時(shí)，念出“糖果彎彎——”，鼓勵幼兒自己說(shuō)出“像月亮”。
�。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，進(jìn)一步熟悉幼兒的名字和內容。
教師引導幼兒翻開(kāi)自己的幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)話(huà)面上有哪些糖果的照片，說(shuō)說(shuō)糖果的形狀和味道。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 40
活動(dòng)目標：
1、了解幾種常見(jiàn)的發(fā)型，愿意用語(yǔ)言來(lái)表達自己對發(fā)型的認識。
2、學(xué)習用卷、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā)。
3、體驗自制發(fā)套的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
發(fā)型圖（短發(fā)、長(cháng)直發(fā)、短卷發(fā)、長(cháng)卷發(fā)）課件，音樂(lè )（恰�。�，浴帽人手一個(gè)，彩紙，膠棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。
師：小朋友，伸出你的手，我說(shuō)什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)師：你的頭發(fā)是怎樣的？我的頭發(fā)呢？
小結：對呀，每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣，有的長(cháng)，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖，看看，這些頭發(fā)是怎樣的？
二、欣賞四種發(fā)型（課件媽媽的發(fā)型）。
1、短發(fā)師：這是誰(shuí)的媽媽?zhuān)克念^發(fā)是怎樣的？——短短的，短發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā)？請幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是短發(fā)。
2、長(cháng)直發(fā)師：這是誰(shuí)的媽媽?zhuān)克念^發(fā)是怎樣的`？——長(cháng)長(cháng)的、直直的、順順的，長(cháng)長(cháng)的直發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是長(cháng)長(cháng)的直發(fā)？請幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(cháng)長(cháng)的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長(cháng)卷發(fā)師：這兩位媽媽的`發(fā)型有什么不一樣？——一個(gè)頭發(fā)長(cháng)，一個(gè)頭發(fā)短它們的頭發(fā)都是怎樣的？——卷起來(lái)的、彎彎曲曲的、卷發(fā)請幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型，為什么？
三、學(xué)習制作卷發(fā)。
1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的？——浴帽和彩條3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)？學(xué)習卷的技能怎樣做成短卷發(fā)和長(cháng)卷發(fā)？彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā)，彩條卷一半成長(cháng)卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎？幼兒園小班藝術(shù)優(yōu)秀教案
5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。
四、展示評價(jià)體驗快樂(lè )。
1、播放音樂(lè )幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么？
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽?zhuān)寢屨f(shuō)句甜甜的話(huà)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 41
活動(dòng)目標：
1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。
2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3．體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
1·教學(xué)準備：PPT課件， 《小手拍拍》音樂(lè )，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤(pán)，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。
2．知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1．聽(tīng)音樂(lè )《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。
教師：剛剛我們的小手小腳做了運動(dòng)，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了，你們的小手會(huì )做什么?
幼兒1：吃飯。
幼兒2：畫(huà)畫(huà)。
幼兒3：擦地
教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會(huì )變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什么也沒(méi)有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么?
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學(xué)習魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì )有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。(引導幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)
二、鞏固對色彩的認識
教師：誰(shuí)來(lái)試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)
教師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈?
幼兒：藍色的裙子。
教師：誰(shuí)還來(lái)試一試(再一次邀請幼兒來(lái)試一試)
幼兒：藍色的小汽車(chē)。
(教師反復邀請幼兒來(lái)試一試)
幼兒：變出了黃色的鴨梨。
(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說(shuō)Ill變出的`小精靈的名字和顏色)
教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會(huì )了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì )好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ，
幼兒：信
教師：那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學(xué)習技能
1．教師示范涂刷技法。
教師：仔細看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個(gè)工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來(lái)到紙上刷刷刷，從上開(kāi)始刷，從左向右刷，變出一個(gè)小精靈。
全體幼兒：蝴蝶
教師：它是什么顏色的?
全體幼兒：紅色的占
教師：現在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤(pán)中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
教師：你們學(xué)會(huì )了嗎?
全體幼兒：學(xué)會(huì )了n 教師：那你們也快來(lái)試一試吧?
教師：看看你們能變出哪個(gè)精靈寶寶。 ．
2．幼兒操作。
(1)幼兒自由結組操作。
(2)教師提示幼兒使用材料的`方法并注意衛生。 (顏料不要蘸太多，記得在調色盤(pán)邊舔一舔)
(3)幼兒作畫(huà)時(shí)，大屏幕上投放涂刷的過(guò)程圖片，以便幼兒操作。同時(shí)教師做個(gè)別指導并用語(yǔ)言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿(mǎn)顏色。"
四、作品展示
1．幼兒互相欣賞作品。
教師：請小朋友們互相說(shuō)一說(shuō)變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流) (在這里教師為幼兒準備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會(huì )有難度，而使用大點(diǎn)的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會(huì )使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動(dòng)興趣。)
2．張貼作品。
教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。
(教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類(lèi)展示作品)
五、結束
教師：你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會(huì )變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來(lái)問(wèn)好吧! (播放音樂(lè )《你好》，大屏幕上出現小精靈，孩子們和它們一起跳舞)
教師：現在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發(fā)嘍!(幼兒和教師一起走出活動(dòng)室)
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 42
活動(dòng)目的：
1熟悉歌曲旋律，能夠跟隨老師有情的唱歌曲
2、學(xué)唱附點(diǎn)音符，感受歌曲的優(yōu)美意境。
3、引導用洪亮的嗓音唱歌
活動(dòng)準備：
了解春天的景象，抒發(fā)對春天美好景色的回想，春天掛圖一幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習
引導幼兒唱《跟我唱》，學(xué)習附點(diǎn)音符的唱法
二、談話(huà)春天，引發(fā)幼兒對春天的美好向往
現在是什么季節？你是從哪里感受到春天來(lái)了？
你最喜歡春天的什么地方？為什么？
�。ㄒ龑в變簭娜藗兊幕顒�(dòng)、穿著(zhù)及大自然的.變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識）
三、出示春天掛圖，教師朗誦詩(shī)歌，引導幼兒欣賞歌曲里的春天
1、出示掛圖，引發(fā)幼兒思考
圖片上有什么？這是什么季節？從哪里可以看出來(lái)？
如果把這幅圖片編成一首歌，這首歌的`旋律應該是什么樣的？
2、朗誦詩(shī)歌《春天是個(gè)淘氣包》，并請幼兒回答問(wèn)題
這首詩(shī)歌的名字是什么？什么是淘氣包？
詩(shī)歌里為什么說(shuō)春天詩(shī)歌淘氣包？（引發(fā)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行描述）
3、老師再次朗誦詩(shī)歌，引發(fā)幼兒美的感受
4、老師引導幼兒共同朗誦詩(shī)歌
四、教師示范唱，引導幼兒熟悉樂(lè )曲旋律
老師要把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌編成一首優(yōu)美的歌曲，引發(fā)幼兒唱歌的欲望
春天碰到了什么？小草和小花被染成什么樣的了？
春天牽出了什么？把什么引來(lái)了？它是怎樣歌唱的？
�。ㄖ攸c(diǎn)練習第一段和第二段的中間部分）
五、教師與幼兒共同演唱，鼓勵表情豐富，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的幼兒。
1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段；老師演唱第一段，孩子們一起演唱第二段等
2、自選同伴表演唱
4、獨立演唱歌曲
活動(dòng)結束，
引導幼兒在活動(dòng)區中表演唱
【幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
關(guān)于幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案范文11-30
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案（精選15篇）09-26
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案（精選23篇）06-28
幼兒園小班藝術(shù)教案11-14
小班藝術(shù)活動(dòng)教案（精選5篇）10-01