《蟬》讀后感

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《蟬》讀后感，歡迎大家分享。

《蟬》讀后感1

　　“夏天，蟬喜歡在枝頭上唱歌；而螞蟻則喜歡在辛苦準備過(guò)冬的糧食。冬天，蟬上門(mén)來(lái)乞討，螞蟻說(shuō)：‘夏天你在唱歌，冬天去跳舞好了！’”。這是一個(gè)婦孺皆知的寓言故事，從此蟬是一個(gè)乞討為生的小人；螞蟻是一個(gè)勤勞吃苦的好人�？煞ú紶栂壬�的《昆蟲(chóng)記》中的第五卷中的一個(gè)篇文章《蟬和螞蟻的寓言》說(shuō)法迥然不同。

　　在書(shū)中專(zhuān)靠趁火打劫，絲毫不講客氣的'乞討者，是螞蟻；心靈手巧，樂(lè )于與受害者分享利益的工匠，那是蟬。蟬，一種走火入魔的歌唱家，不管天氣多么炎熱，它都會(huì )叫個(gè)不停。它渴了，就在痛飲樹(shù)枝上的甜汁，全身心的陶醉在糖汁與音樂(lè )間。而螞蟻卻在趁火打劫，卻在蟬身下偷取甜汁，把偉大的鑿井者趕走，雖然甜汁很少，但螞蟻認為喝一口足矣，因為下次還有機會(huì )。一等到蟬死了，從樹(shù)上掉下來(lái)，搬尸者就會(huì )把它搬進(jìn)洞里。是啊，螞蟻是在準備食物，可那盡量幫助它渡過(guò)夏日的蟬！面無(wú)表情的碎尸者就是“勤勞”的螞蟻。

　　讀了這篇文章，我覺(jué)得：我們判斷一件事情要從多角度考慮，既要看見(jiàn)它的對，也要看到它的錯，說(shuō)像麻雀雖然是吃莊稼的，但它也是捕蟲(chóng)高手，狼雖然是吃鹿的，但是一但自然界失去平衡，狼就會(huì )消失，鹿就會(huì )太多，森林植被就會(huì )減少；貓雖然是捕鼠能手，但它也傳播疾��；毒藥雖然可以消滅老鼠，但它也會(huì )要了鷹和蛇的命……這種例子不可計數，導致這種悲劇發(fā)生的原因就是人們只看見(jiàn)眼前的利益，看不見(jiàn)日后的結果，結果不能決定一切，不能用一件事，一個(gè)結果就給一個(gè)事物定性。其實(shí)，蟬是愛(ài)賣(mài)弄喉嚨，但它也不是懶惰；螞蟻并不是趁火打劫，只是合理的利用。所以說(shuō)，思考一個(gè)問(wèn)題要從多方面入手，不然怎么會(huì )有“三思而后行”這個(gè)成語(yǔ)呢？

　　曾子曰的：“吾曰三省吾身�！笔前�，我們只指責別人的不對，而我們自己呢！是不是多次反省自己？不僅要多次反省自己，還要從多方面多角度思考，只反省不夠，還要要找到問(wèn)題和原因，才可以及時(shí)的改正。

　　事物都是有多面性的，所以我們在干一件事時(shí)要多思考，不僅要看眼前，還要要想日后，不僅看好處，還要看壞處。把“三思而后行”當作你和我的座右銘，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明“三思”的價(jià)值！

　　恒星增添了美麗的風(fēng)景！

《蟬》讀后感2

　　七月的下午熱得令人窒息。普通的昆蟲(chóng)都干渴乏力，徒勞地在干枯萎謝的花朵上轉悠著(zhù)，想找水解渴，可蟬對著(zhù)普通的水荒一笑置之。它一邊不停地歌唱，一邊鉆透堅硬平滑、給太陽(yáng)曬得汁液飽滿(mǎn)的樹(shù)皮，津津有味地暢飲著(zhù)，整個(gè)兒沉浸在糖汁和歌唱的甜美中，螞蟻卻貪婪地侵略著(zhù)這個(gè)甜蜜的.井口。但那朗朗上口的短小詩(shī)句告訴我們，嚴冬到來(lái)時(shí)，蟬跑到鄰居螞蟻家去討吃的。然而事實(shí)的真相否定了寓言家的肆意杜撰，肆無(wú)忌憚進(jìn)行搶劫的是螞蟻，而甘愿同受苦者同舟共濟的卻是蟬。

　　“名聲大多是靠傳說(shuō)故事傳開(kāi)來(lái)的，而無(wú)稽之談無(wú)論是在有關(guān)動(dòng)物還是人類(lèi)的故事中，都能找到蹤跡。尤其是昆蟲(chóng)，如果說(shuō)它以某種方式引起了我們的注意，那是靠了民間傳說(shuō)才走運的，而民間傳說(shuō)卻不關(guān)心故事的真實(shí)性�！泵總�(gè)故事都應該關(guān)心現實(shí)，以嚴謹的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的觀(guān)察去真實(shí)地敘述。畢竟這些嚴重違背道德和自然史的傳說(shuō)會(huì )頑固地支配著(zhù)歲月留下的破碎記憶�！皟和�是戀舊的人，習慣和傳話(huà)筒一旦進(jìn)入到他們記憶的檔案中，就會(huì )變得難以摧毀。他們啟蒙背書(shū)時(shí)，就結結巴巴地背誦蟬的不幸。有了兒童，寓言中那些粗淺無(wú)聊的奇談怪論就會(huì )保存下來(lái)�！贝_實(shí)，蟬和螞蟻的寓言讓我不禁也想為這個(gè)被寓言詆毀的歌唱家平個(gè)反，這個(gè)被傳得面目全非的故事，就像所有的傳說(shuō)一樣，為了適應當時(shí)當地的情況，細節已經(jīng)被歲月的流水磨損……

《蟬》讀后感3

　　今天，我欣賞了一篇文章，名字叫《螳螂捕蟬》。這個(gè)故事讓我受益匪淺、記憶深刻。

　　故事是這樣的，戰國時(shí)候吳王要攻打楚國他心意堅決，并且說(shuō)對所有大臣們說(shuō)：“如果有誰(shuí)阻撓我攻楚必死無(wú)疑！”這讓原本百般阻撓的眾臣紛紛安靜了下來(lái)，大家誰(shuí)也不敢阻攔吳王的決定。這個(gè)時(shí)候出現了一位年輕人，他想出了一個(gè)辦法，每天他都會(huì )來(lái)到花園，手上拿著(zhù)一個(gè)彈弓指著(zhù)一顆大樹(shù)，就這樣整整三天。終于，吳王不解的問(wèn)那個(gè)年輕人：“你為何三天拿著(zhù)彈弓指著(zhù)樹(shù)，汗沾滿(mǎn)了身上也不管不顧呢？”那年輕人拱了拱手回答吳王：“您看，那高高樹(shù)上有一只蟬，夏天他快樂(lè )的歌唱，每天喝著(zhù)露水�？伤�不知道他的身后有一只螳螂，螳螂想吃掉蟬，可是螳螂不知道他的后面有一只黃雀正在蠢蠢欲動(dòng)想吃掉螳螂，但是黃雀在要吃掉螳螂的時(shí)候樹(shù)下有一個(gè)人拿著(zhù)彈弓指著(zhù)他。這三種動(dòng)物都想著(zhù)自己的`利益卻不知道身后的危險，吳王你說(shuō)是不是呀？”吳王想了想：“嗯，你說(shuō)的對！是我錯了�！弊詈髤峭醴艞壛斯コ�。

　　首先，我覺(jué)得那位年輕人足智多謀，用了不一樣的方法讓吳王回心轉意，運用巧妙的事例讓吳王自己去領(lǐng)悟其中的含義，這比生更的阻攔有效多了，而且沒(méi)有讓吳王生氣。生活中，我們常常會(huì )遇到來(lái)自各方不同的意見(jiàn)，或者需要指出對方缺點(diǎn)的時(shí)候。怎樣才能讓別人愉快的接受我們的看法，這是一個(gè)非常有趣的課題。

　　其次，我學(xué)到了我們凡事不要只想著(zhù)自己眼前的利益，而忽略了事情背后隱藏的危險。比如拿我干的一件傻事來(lái)說(shuō)吧，好像大概是8歲大的時(shí)候。有一天，我去鄉下玩，看見(jiàn)了一只非常漂亮的蝴蝶，一心我就就想捉住它�？晌乙贿呑�，它就一邊飛，好不容易它終于停在了一朵野花上。我慢慢，慢慢的靠近它，越來(lái)越近，還有最后幾步了，我感覺(jué)自己馬上就要捉住它。這時(shí)我腳下突然踏空，只感覺(jué)天旋地轉，一陣生疼。天啊，我掉進(jìn)了一條干枯的渠道里，目測應該有1米多深。就在我不知所措的時(shí)候，爸爸把我抱了起來(lái)……現在想起來(lái)真有點(diǎn)后怕呢，要是當時(shí)水渠再深點(diǎn)，或者里面是滿(mǎn)滿(mǎn)的水，那我的小命不就是為了捉一只蝴蝶而玩完了嗎？

　　寫(xiě)到這里，感覺(jué)背后一涼，我猛地轉過(guò)頭原來(lái)是老爸一臉嚴肅的站在身后：“剛才叫你洗的碗怎么還沒(méi)洗？”好吧，停筆了，不然一會(huì )螳螂沒(méi)吃了我，倒被老爸揍了一頓，嘿嘿！

《蟬》讀后感4

　　《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)是作家張之路寫(xiě)的一本成長(cháng)長(cháng)篇小說(shuō)，張之路，是一位著(zhù)名作家、劇作家，現為中國電影集團編劇，中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì )副主任。國際安徒生獎提名獲得者。

　　書(shū)中主要講了一個(gè)成績(jì)平平的少女秀男，在那個(gè)沒(méi)有蟬鳴聲的夏天里，通過(guò)幾封神秘的信，奇跡般的.認識了一個(gè)帥氣斯文的男孩邊域，邊域送給了她一支鋼筆，這只精致美麗的鋼筆上雕刻著(zhù)蟬，而這支鋼筆好像具有魔力，秀男在這支充滿(mǎn)魔力的蟬筆幫助下，成績(jì)有了很大的提高，秀男的巨大變化使得老師、同學(xué)和她的父母十分驚訝，而邊域卻從此不見(jiàn)了音訊。

　　后來(lái)，秀男成功地通過(guò)了高考，后來(lái)，秀男的爸爸根據蟬筆，終于回想起來(lái)，邊域是他幾年前幫助過(guò)的一個(gè)男孩，秀男與父親到鄉下找到了邊域的家，但邊域卻早已離開(kāi)了人世。

　　書(shū)中的幾個(gè)地方讓我記憶猶新，每當秀男遇到危險的時(shí)候，邊域就會(huì )勇敢地挺身而出，雖然一次又一次的被打倒在地上，但也一次又一次的爬了起來(lái)，終于打敗了壞人。當秀男的鋼筆被別人弄壞時(shí)，邊域生了一場(chǎng)大病。而在秀男把這支鋼筆修好后，邊域就有了好轉。這只筆好像就是邊域，看著(zhù)秀男學(xué)習，思考。

　　秀男經(jīng)歷的這個(gè)夏天聽(tīng)到了特別的蟬聲，那只玉雕成的鋼筆······似乎就是一切。

《蟬》讀后感5

　　這個(gè)假期，我讀了一本書(shū)，叫《昆蟲(chóng)記》�！独ハx(chóng)記》是法國杰出昆蟲(chóng)學(xué)家，文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著(zhù)。著(zhù)名作家巴金說(shuō)：“它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀(guān)察蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識，趣味，美感和思想的美文�！�

　　看了《昆蟲(chóng)記》后，這本書(shū)使我十分著(zhù)迷，原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的`，蜂抓青蟲(chóng)不是當成自己的兒子養，而是為自己的后代安排食物。

　　《昆蟲(chóng)記》里有一篇《蟬》讓我了解了蟬不像我以前讀的一則寓言里說(shuō)蟬在整個(gè)夏天都忙著(zhù)唱歌，到了冬天的時(shí)候，就跑到螞蟻的家里討吃的，而是螞蟻為饑餓所驅乞求哀懇這位歌唱家，螞蟻甚至變成一個(gè)個(gè)強盜來(lái)爭奪，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。

　　在看了這本《昆蟲(chóng)記》后，我也要隨時(shí)留心身邊的動(dòng)物，也許就會(huì )發(fā)現小動(dòng)物不為人知的小秘密呢！

《蟬》讀后感6

　　蟬是一種很奇特的昆蟲(chóng)，它的卵在地下要經(jīng)過(guò)七年的成長(cháng)期，以至形成了渾身的硬殼，才從堅硬的土層下爬出。一般是凌晨的.時(shí)候，它們從地面爬上樹(shù)干，脫去鎧甲，高聲?shū)Q叫，度過(guò)一個(gè)夏天，然后死去……沒(méi)有蟬鳴的夏天便不是真正的夏天。

　　轉念一想，我們人生不是也向蟬一樣嗎？從出生到長(cháng)大以至到最后死亡，同樣經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨�？墒墙Y果卻各不相同：蟬把生命的全部都用在了唱歌上，用盡心血。而我們中有些人呢，只不過(guò)吃喝玩樂(lè )而已。由此可知，蟬的生命：充滿(mǎn)意義；而有些人的生命：無(wú)所事事。

　　海倫凱勒，是一個(gè)又盲又聾又啞，忍受著(zhù)三重痛苦的人，但她憑著(zhù)她那堅強的信念，終于戰勝了自己，走完了人生之路，體現了自身的價(jià)值。

　　但你可知道，海倫凱勒想要成功卻付出多大的努力？當海倫凱勒十九個(gè)月大，一場(chǎng)疾病讓她三重殘疾時(shí)，生理的劇變，令小海倫性情大變，直到在沙莉文女士地幫助下，兩人手攜手，心連心，喚醒了海倫那沉睡的意志力量，讓海倫感覺(jué)到了光明。長(cháng)大后，海倫學(xué)會(huì )了寫(xiě)稿、游泳、甚至會(huì )劃船和騎馬。最后取得了成功。

　　電影明星史泰龍，在未成名前十分落魄。當時(shí)，他立志要當演員，信心十足地跑到紐約電影公司應聘，都因為外貌不出眾以及說(shuō)話(huà)咬字不清而遭拒絕。在被拒絕了一千五百次以后，他寫(xiě)了《洛基》劇本，并且拿著(zhù)劇本四處推薦，又被拒絕了一千八百次，但是，他不灰心，終于遇到一名接納他的老板。堅持到底的史泰龍如愿以?xún)�，最后成為名聞國際影壇的超級巨星。

　　由此可知，每一位人想要成功都不是輕而易舉的，都必須要付出努力，堅持不懈才行，就像蟬一樣努力奮斗一生而成功，像海倫凱勒一樣身殘志堅而成功，像史泰龍一樣面對多次失敗永不放棄而成功！

《蟬》讀后感7

　　聽(tīng)了這個(gè)案例，使自己感觸頗多。一堂好課，必須作到目標明確，重點(diǎn)突出。而如何落實(shí)教學(xué)目標，實(shí)現輕松扎實(shí)的落實(shí)這個(gè)目標，一直是我們探究的主題。薛老師的課就作到了這一點(diǎn)，整堂課在給人以行云流水般的舒暢感之后，是他課堂教學(xué)目標的突出感。這堂課的教學(xué)目的是理解課文并復述課文，通過(guò)對課文的復述展開(kāi)學(xué)生對語(yǔ)言文字的習得與訓練。從一開(kāi)始詞語(yǔ)的讀寫(xiě)到運用這些詞語(yǔ)來(lái)講故事再到配寫(xiě)旁白和演一演，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計都緊緊圍繞著(zhù)這一個(gè)目標。這樣的設計給聽(tīng)課者以清晰明了之感，想來(lái)學(xué)生在教師這樣的教學(xué)思路引領(lǐng)下也是學(xué)習目標明確，并且由淺入深、層層遞進(jìn)，最終達到教師預設的學(xué)習目標。學(xué)生在“講故事、演故事”這樣一個(gè)讓人輕松的學(xué)習目標中不知不覺(jué)地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的語(yǔ)言文字的訓練，語(yǔ)文素養并因此有了進(jìn)步，有了提高。這樣的`課堂氣氛上怎能不活躍，學(xué)生學(xué)習的興趣又怎能不高呢！

　　喜歡薛老師牢牢抓住語(yǔ)言文字的訓練，能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)，輕而易舉的就落實(shí)了語(yǔ)文目標，整堂課通過(guò)大量的留白訓練對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的教學(xué)。這就是我從這個(gè)案例中學(xué)到的。

《蟬》讀后感8

　　蟬總是在夏天出現，每到夏天，它們就會(huì )停在高高的樹(shù)枝上放聲高歌，但是蟬從小到大，都要忍受巨大的痛苦。

　　《蟬的新生》主要講的是：幼蟲(chóng)蛻變成蟬的過(guò)程。蟬的幼蟲(chóng)一開(kāi)始有堅硬的外殼。一顆黃色的藥丸在它的背上漸漸裂開(kāi)一條縫，逐漸變大，但幼蟲(chóng)卻感到巨大的疼痛，讓它掙扎扭動(dòng)，隨著(zhù)裂縫的擴大，疼痛也越來(lái)越大，最后幼蟲(chóng)變成了蟬，蟬感受到了成功的喜悅。

　　這個(gè)故事告訴我們，人生就像一顆堅硬的核桃，要想嘗到其中的美味。

　　人生就像一顆極其堅硬的核桃。想要品嘗美味的果肉，就必須忍受被砸開(kāi)的痛苦。如果你變成一只蟬，你可以飛得更高，唱得更大聲。但如果放棄轉型，現在是不可能?chē)L到成功的喜悅了。

　　這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：一旦下定決心，就不能退縮。勇敢面對，乘風(fēng)破浪前進(jìn)，只要你達到了目標。但前進(jìn)的.道路上會(huì )有很多挫折，所以我們更像蟬，迎難而上，挑戰挫折，而不是一味的放棄。只要你有堅強的毅力、頑強的毅力和拼搏的精神，成功就離你不遠了。

《蟬》讀后感9

　　讀了《螳螂捕蟬》這篇課文后，使我深深的懂得了一個(gè)道理：一心想要得到眼前的利益，而不顧自己身后正隱伏著(zhù)后患是不行的。

　　這篇課文講述的`是吳王想要出兵攻打楚國，但是遭到了一些大臣的反對，于是吳王便固執的下了死命令，誰(shuí)要是敢勸阻他就處死誰(shuí)。這時(shí)，有一位侍奉吳王的少年想出了一個(gè)好辦法，使吳王打消了攻打楚國的念頭。他每天清晨都拿著(zhù)一只彈弓，在王宮花園轉來(lái)轉去，一連轉了三個(gè)早晨，他終于等到吳王了。他給吳王講了一件挺有意思的事“有一只蟬在大樹(shù)上喝露水，卻不知道身后有一只想要吃它的螳螂，而螳螂正準備吃蟬，卻不知道后面有只黃雀正準備啄它，而黃雀也不知道這個(gè)少年正在用彈弓瞄準它”。

　　吳王聽(tīng)了少年的一番話(huà)后，恍然大悟，覺(jué)得自己就像是故事中的螳螂一樣，只考慮到眼前的利益，卻沒(méi)有顧到自己身后正隱伏的后患。他想到，如果攻打楚國的話(huà)，將會(huì )被其他諸侯國乘虛而入，他吸取了故事中的教訓，最后取消了攻打楚國的念頭。

　　同學(xué)們！我們也要像吳王一樣吸取故事中的教訓哦！不要因為一點(diǎn)蠅頭小利而放棄自己的理想，也不要因為某種潮流而放棄自己的信念，要學(xué)會(huì )三思后行，先苦后甜。

《蟬》讀后感10

　　睡不著(zhù)的夏夜里，認真聽(tīng)起了蟬鳴。那鳴叫間斷了起來(lái)，不再連續。一陣鳴叫，然后歸于安靜。蟬像是休息了片刻，又鉚足了勁，努力使這間斷的鳴叫聽(tīng)起來(lái)依舊強勁有力。一如那年夏天未抓住的那聲蟬鳴。

　　高中的三年從最后一聲蟬鳴開(kāi)始于第一聲蟬鳴結束，當最后一聲考試鈴聲響起，當最后一排同學(xué)收完試卷，當監考老師喊道：同學(xué)們，考試結束！秀男終于得以從漫天的試卷中抬起頭來(lái)，窗外此起彼伏的蟬鳴像是在高歌她的凱旋�；秀遍g秀男像回到了中考前夕，那時(shí)的自己正在為模擬考煩惱，看著(zhù)別人在中考的跑道上沖刺，自己只能徒勞地在場(chǎng)外徘徊。若是沒(méi)有那個(gè)叫邊域的男孩出現，那段短暫而又漫長(cháng)、煎熬而又安樂(lè )的歲月似乎永遠都不會(huì )向自己招手。

　　在那個(gè)沒(méi)有蟬鳴的夏天里，未署名的三封信拉開(kāi)了少女秀男的別樣青春。與少年邊域的不期而遇，與閨蜜賴(lài)小珠的相互幫扶，與父母同學(xué)的沖突矛盾，甜蜜與苦澀并存，碰撞出青春的滋味。邊域為了報答楚教授的恩情，化身一支玉石雕刻的帶有蟬的鋼筆，幫助她學(xué)習直至生命的盡頭。而秀男在蟬筆的幫助下，學(xué)習突飛猛進(jìn)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了學(xué)業(yè)。故事中的少年少女都有自己的人生軌跡，或在高樓，或在深溝，或有一身光芒，或徒有一身銹，但每一種生命，都有他人無(wú)法定義的美好。那一只小小的蟬，就是少年們的夏天，只有在這樣的夏天里，才能找到生命的價(jià)值。

　　聽(tīng)到久違的“GG”聲在耳畔響起，細聽(tīng)才發(fā)現是蟬鳴不絕于耳。待湊近后，一只蟬映入我的眼簾，它匍匐在枝椏上，長(cháng)著(zhù)一對透明的.薄翼，身體呈尖圓形，全身黑色，左不過(guò)一寸大小。但令我驚訝的是，即使是這樣弱小的生命竟然也可以連續不斷的鳴叫，足見(jiàn)每一種生命都不容小覷�！皼](méi)有蟬鳴的夏天不是夏天”，蟬鳴是值得被贊頌的，也是有了它的存在，夏天才是完整的。而且，蟬的生命何其短暫，《莊子》中曾說(shuō)：“蟪蛄不知春秋�！毕s的生命只有短短的一個(gè)夏季，并無(wú)春秋�？墒�，它卻在這短短的三個(gè)月中高歌著(zhù)，跳躍著(zhù)，用一生光陰，慢慢——敘出生命的繁華與不朽的篇章。相較而言，人生漫漫的幾十年歲月，也許都不抵這數月的精彩。

　　“四年黑暗中的苦工，一月日光中的享樂(lè )�！毕s漫長(cháng)的青春成長(cháng)史都在泥土之下而不為人知。埋藏泥土的十七年，是在沉默寡言中度過(guò)、在忍受煎熬中度過(guò)，這個(gè)漫長(cháng)而隱秘的生命周期，鋪就了它曲折而單一生命道路。它的人生沒(méi)有三岔路口，或者有，也被它屏蔽，自始至終，沿著(zhù)一個(gè)方向，從破土到掉落。蟬，它的一生，如自身的翼般輕薄，短暫，而又在那被日光照亮的翼尾透露出不甘與執著(zhù)。曾經(jīng)蟄伏數年，只為等那一刻。在某個(gè)落日之際，在某個(gè)樹(shù)冠之項，在一瞬之間，羽化飛天，去驕傲地追求陽(yáng)光，拼命地歡呼生命的高貴與獨特。

　　我才發(fā)現自己根本沒(méi)有察覺(jué)到蟬聲消逝，也不知道今年的燕子是何時(shí)南飛。我們都太忙了，為了上了發(fā)條的生活，為了雞毛蒜皮的瑣事，周而復始的行使齒輪的角色；麻木于欣喜或無(wú)助，迷失了慵懶與鮮活，混沌在嘈雜和清寧，不知魂歸何處？生，當如夏蟬燦爛。

　　窗外的蟬像是為了要抓住夏天的尾巴，在不知疲倦地鳴叫著(zhù)，“知了知了”，也罷也罷，一下，一聲；一夏，一生。

《蟬》讀后感11

　　花園里有一顆高大的橘樹(shù)，樹(shù)上有一只知了。慵懶的知了趴在樹(shù)上準備吸食一些露水，而它的身后有一只強健的螳螂，正準備要吃那只知了。而螳螂卻不知身后有一只虎視眈眈準備吃掉它的黃雀。不可思議的'是，就在黃雀的身后有一個(gè)孩子正拿著(zhù)彈弓準備射它。

　　環(huán)環(huán)相扣，這個(gè)故事讓我想到了環(huán)保問(wèn)題：我們人類(lèi)要保護環(huán)境，如果亂扔垃圾就會(huì )導致一系列更加惡劣的后果。我們在考慮問(wèn)題，處理問(wèn)題時(shí)，要深思熟慮，考慮后果，不要只顧眼前利益，而不顧后果。

《蟬》讀后感12

　　每當聽(tīng)到“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話(huà)時(shí)，我總會(huì )想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事，它使我深受感慨。這本書(shū)主要寫(xiě)了一只螳螂正潛伏在一只蟬的身后，預備吃掉它，卻沒(méi)有想到自己身后還藏著(zhù)一只黃雀。正當螳螂要發(fā)動(dòng)攻擊時(shí)，身后的黃雀一口將螳螂吞下，就這樣，螳螂成了黃雀的口中之食。正所謂：“螳螂捕蟬，黃雀在后”就是要告誡我們不要鼠目寸光，只專(zhuān)注眼前的利益，而不顧身后潛伏的隱患。

　　記得前幾天，有一個(gè)和我差不多高的`男孩到我奶奶開(kāi)的小店買(mǎi)東西。他見(jiàn)奶奶正在看電視，就靜靜地把四根香腸和一個(gè)皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：這個(gè)老奶奶真笨，連偷東西都看不見(jiàn)！可他不知道，他的所作所為全被我看在了眼里，我將這件事靜靜地告訴了奶奶，奶奶狠狠地教訓了他一頓。

　　看來(lái)，那個(gè)男孩就是“螳螂”，他只想著(zhù)“捕蟬”，卻沒(méi)想過(guò)防御可能會(huì )出現的“黃雀”。這件事讓我對“螳螂捕蟬”有了更深的體會(huì )，教育了我們不要只專(zhuān)注眼前的利益，而不顧身后的隱患。

《蟬》讀后感13

　　合上書(shū)本，細細品味著(zhù)《螳螂捕蟬》這個(gè)故事，內心不由微微一顫：螳螂捕蟬，只顧眼前的利益，但沒(méi)有看到隱藏在身后的危險�？晌覀內祟�(lèi)不也是這只螳螂嗎？我們人類(lèi)中有些人為了個(gè)人的利益破壞大自然的規律。亂砍樹(shù)木當木材、破壞植被建廠(chǎng)房、廢水污氣肆意排放、亂獵亂捕珍禽異獸做皮料、大量開(kāi)采地下資源

　　這不由讓我想起家鄉的河。昔日，小河清澈見(jiàn)底，河里條條小魚(yú)悠哉悠哉的遨游，偶爾微風(fēng)拂過(guò)，河面漾起一圈圈的.圓暈。河旁的楊柳隨風(fēng)擺動(dòng)。如今，有些為了方便和金錢(qián)，把工廠(chǎng)污水不經(jīng)處理直接排入河內，下水道也直通小河�，F在的小河已經(jīng)遍體鱗傷，面目全非。在小河邊不遠處便可以聞到一股臭氣沖天的惡臭，讓人避而遠之。這惡臭不是別處散發(fā)出來(lái)的而是往日清清小河發(fā)出來(lái)的。這也難怪，小河上浮著(zhù)各種垃圾，河水一片黑還浮著(zhù)一層油，更別說(shuō)小魚(yú)小蝦了。河旁的楊柳棵棵垂頭喪氣，個(gè)個(gè)不是缺“胳膊”“少腿”的。

　　這個(gè)情況都是那些自私自利的人造成的，他們不知道這樣做的結果�，F在，他們得到的是金錢(qián)利益，以后便是大自然的懲罰，最后便是自己的眼淚。人們請醒醒吧！不在做螳螂，一起高喊：“還我們碧水藍天！”螳螂捕蟬讀后感3

　　每當聽(tīng)到“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話(huà)時(shí)，我總會(huì )想起前不久所看到的《螳螂捕蟬》這則寓言故事，它使我深受感觸。這本書(shū)主要寫(xiě)了一只螳螂正潛伏在一只蟬的身后，準備吃掉它，卻沒(méi)有想到自己身后還藏著(zhù)一只黃雀。正當螳螂要發(fā)動(dòng)攻擊時(shí)，身后的黃雀一口將螳螂吞下，就這樣，螳螂成了黃雀的口中之食。正所謂：“螳螂捕蟬，黃雀在后”就是要告誡我們不要鼠目寸光，只專(zhuān)注眼前的利益，而不顧身后潛伏的隱患。

　　記得前幾天，有一個(gè)和我差不多高的男孩到我奶奶開(kāi)的小店買(mǎi)東西。他見(jiàn)奶奶正在看電視，就悄悄地把四根香腸和一個(gè)皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：這個(gè)老奶奶真笨，連偷東西都看不見(jiàn)！可他不知道，他的所作所為全被我看在了眼里，我將這件事悄悄地告訴了奶奶，奶奶狠狠地教訓了他一頓。

　　看來(lái)，那個(gè)男孩就是“螳螂”，他只想著(zhù)“捕蟬”，卻沒(méi)想過(guò)防備可能會(huì )出現的“黃雀”。這件事讓我對“螳螂捕蟬”有了更深的體會(huì )，教育了我們不要只專(zhuān)注眼前的利益，而不顧身后的隱患。

《蟬》讀后感14

　　花不散，蟬鳴，煩了整個(gè)盛夏。秋風(fēng)襲來(lái)，知了知道自己要好好活著(zhù)。它很小，但很吵。這是對生活的熱愛(ài)變成了高喊，只為活著(zhù)更有意義。

　　貝殼也是如此。雖然很小，但是很硬，而且圖案獨特而復雜，顏色很美。仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現每個(gè)點(diǎn)都在自己的圈子里形成了一條復雜而精致的脈絡(luò )，孕育了全新的生命。軟綿綿的身體雖然已經(jīng)死了，但你不得不佩服它為如此卑微的生活打造的'居所是如此的精致、細致、細致！

　　相比于這個(gè)炎炎夏日的蟬鳴，我們從未有過(guò)如此激動(dòng)人心的聲音，相比于這個(gè)貝殼的無(wú)私，我們從未對人生有過(guò)深刻的思考。我們把時(shí)間花在工作上，把時(shí)間作為我們所付出的回報的支柱，并且扼殺我們的生命�；貞浉鞣N過(guò)程就是成長(cháng)和感悟。

　　心有多寬路有多長(cháng)。要走的路，迷茫中會(huì )有阻礙，會(huì )引領(lǐng)你走過(guò)這一生的旅程。

《蟬》讀后感15

　　狐貍為躲避獵人的追趕而逃竄，它遇見(jiàn)了一個(gè)樵夫，請求讓它躲起來(lái)，讓他躲進(jìn)小房子里。

　　一會(huì )兒，獵人趕來(lái)了，樵夫一邊說(shuō)不知道，一邊卻用手勢告訴他們狐貍躲在哪兒，獵人沒(méi)在意他的手勢，所以狐貍躲過(guò)了一劫。獵人走遠了，狐貍什么都沒(méi)說(shuō)準備就走了。

　　樵夫看見(jiàn)非常氣憤，說(shuō)狐貍也沒(méi)感謝他，是他救了自己的命。狐貍說(shuō);如果你說(shuō)的和做的是一致的，我一定會(huì )感謝你的。

　　這個(gè)故事告訴我們;有些人不能只看外表，他們嘴里說(shuō)的`和做的不一定是一致的。

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