牽著(zhù)蝸牛去散步作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的牽著(zhù)蝸牛去散步作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
牽著(zhù)蝸牛去散步作文1
世上恐怕不會(huì )有人會(huì )閑到去牽一只蝸牛散步。蝸牛的速度太慢，同它散步無(wú)異于浪費時(shí)間。但事實(shí)上，“牽蝸牛散步”的事情正真切地發(fā)生在我們的生活中�！板蕖蔽伵５摹拔摇北闶浅汕先f(wàn)的家長(cháng)，而“蝸�！北闶撬麄兊暮⒆�。
家長(cháng)總是覺(jué)得孩子做得不夠好，尤其是在學(xué)業(yè)方面。出于望子成龍的心態(tài)，他們?yōu)楹⒆釉O立了高遠的目標，寄托了無(wú)限的希望。但這些標準和希望往往遠超出孩子們的能力范圍。于是有些家長(cháng)催促孩子、責備孩子，也有家長(cháng)嚇唬孩子。于是總會(huì )出現這一狀況：孩子們認為自己已經(jīng)盡力而為，卻總是不被承認，于是反抗的勢頭漸起。長(cháng)此以往，親子關(guān)系成了拉鋸戰和消耗戰的戰線(xiàn)，家庭關(guān)系也因此受到不同程度的損傷。就如同牽一只蝸牛散步，它已經(jīng)盡力在爬，卻始終趕不上你的標準。
這是很棘手的`一個(gè)普遍狀況。不能責備家長(cháng)們的一片苦心，也不能一味打壓孩子們的苦衷。但是，就像誤把散步看成一種競爭一樣，如今高壓的社會(huì )環(huán)境下，家長(cháng)們教育孩子已然不只是一種崇高的事業(yè)，更是一場(chǎng)異常激烈的競賽。希望自己的孩子能夠在競賽中取得有利態(tài)勢，這無(wú)可厚非，但我們不能以居高臨下的姿態(tài)審視一切，不能忽略平凡的普遍性，更不能忽略孩子們取得的進(jìn)步。競爭的激烈已經(jīng)導致追求高學(xué)歷成為一種很奇異的社會(huì )風(fēng)氣，甚至要掩蓋人性道德的光輝。近日翟天臨學(xué)術(shù)不端引起社會(huì )熱議，究其根本，還是追名逐利的心態(tài)深入人心，正在教育事業(yè)的角落里暗中作祟。望子成龍固然重要，但始終在盡力前行的蝸牛不也有它的可取之處嗎？慢不一定是弊端，就像人們常說(shuō)的慢工出細活。不僅如此，蝸牛為了能跟上“我”的步伐，也能夠鍥而不舍�！拔伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)”的故事家喻戶(hù)曉，但簡(jiǎn)單故事蘊含的深刻道理似乎已經(jīng)失落。
令人欣喜的是，許多“遛”蝸牛的人已經(jīng)能夠蹲下來(lái)，仔細觀(guān)察蝸牛前行的軌跡，為它的每一點(diǎn)進(jìn)步而感到欣喜，理解它的辛苦與付出。家長(cháng)們開(kāi)始認識到孩子們也很辛苦，親子對話(huà)正在向更加平等的階段發(fā)展。以雄鷹的視野去衡量蝸牛的進(jìn)步，顯然有失偏頗。與蝸牛一起散步，重點(diǎn)在于耐心。不妨將每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都放大一些，陪伴它一同前進(jìn)。
積跬步以至千里，積小流以成江海。讓蝸牛再多爬一會(huì )兒吧，相信它的努力終有一日會(huì )成就超越自我的傲人成果。
牽著(zhù)蝸牛去散步作文2
查理和琳達已經(jīng)結婚多年，在生活中琳達是個(gè)不折不扣的“職場(chǎng)女強人”做什么事都風(fēng)風(fēng)火火。但查理卻是有著(zhù)考拉一般的“慢性子”。為這琳達沒(méi)少埋怨查理�？刹槔淼幕卮鹨部偸沁@句：慢一點(diǎn)，我們可以欣賞到更多的風(fēng)景。
一天，琳達病了，送去了醫院。醫生說(shuō)是由于過(guò)度勞累導致的急性腸胃炎。查理給躺在病床上的琳達講了一個(gè)他曾經(jīng)做過(guò)的一場(chǎng)夢(mèng)：
上帝安排我去牽著(zhù)一只蝸牛去散步，我欣然接受�？蓞s十分為難，因為蝸牛的速度實(shí)在是慢得“今人發(fā)指”。于是我便丟下蝸牛，一個(gè)人散步去了。草地上還有著(zhù)晶瑩的露珠�？蓯�(ài)的小鳥(niǎo)哼吟著(zhù)。這樣都是我以前沒(méi)有注意到的。突然他意識到了：哪是我牽著(zhù)蝸牛散步，明明是蝸牛牽著(zhù)我散步。因為蝸牛那慢得“今人發(fā)指”的速度才讓他欣賞到那在平時(shí)忽略掉的風(fēng)景。
琳達聽(tīng)完之后懂得了為社么自己的丈夫很少生病的原因，因為他懂得生活。自那以后琳達不管做什么事情都不像以前那樣火急火燎。反而被查理的“慢性子”給傳染的。夫妻倆的'慢生活節奏使他們發(fā)現了很多以前忽略了的精彩。
是的，如今的“都市快生活”節奏讓我們的腳步變得匆匆，我們錯過(guò)了許多沿途的風(fēng)光。使我們提前走向衰老。當你認為你已經(jīng)沒(méi)有光陰享受生活了。何不現在起放慢自己的腳步。珍惜剩下的美景呢？
牽著(zhù)蝸牛去散步作文3
我一個(gè)人走在霧氣蒙蒙的森林里。
正值凌晨，天空微微露出了魚(yú)肚白，兩旁的樹(shù)在霧氣中隱隱地露出粗壯的樹(shù)干。
我在小徑上靜悄悄地走著(zhù)，衣服似乎被霧氣和樹(shù)叢上的露珠浸濕了。
忽然，我感到小腿上似乎有一個(gè)東西在慢慢地往上爬。我低頭一看，隱約地看到了一雙靈動(dòng)的小眼睛，一個(gè)小小的殼，還有一對可愛(ài)的觸角。我蹲下來(lái)，仔細地看著(zhù)它，它也好奇地看著(zhù)我，沖著(zhù)我微笑。那擺動(dòng)的觸角仿佛在說(shuō)：“那么美好的'清晨，你怎么可以一個(gè)人享受，帶上我吧，我和你一起看風(fēng)景�！�
我伸出手指，牽著(zhù)它那可愛(ài)的觸角向前走去。霧漸漸散了，周?chē)木拔镲@現了出來(lái)。
蝸牛慢慢地走著(zhù)，在陰涼的樹(shù)蔭下，它忽然停住了。它擺動(dòng)著(zhù)可愛(ài)的觸角，向荷塘走去。荷塘邊，一片荷葉躺在綠茵茵的草坪上愜意地打著(zhù)呼嚕，瞇著(zhù)眼睛。
“你怎么從荷塘移到草坪上了？”蝸牛眨眨小眼睛，不解地問(wèn)。
“我只是想在草坪上玩一會(huì )兒�！�
“荷塘里不好玩嗎？”
“好玩呀！但是，天天看著(zhù)小魚(yú)從我腳下游過(guò)，不免有些厭倦了所以我才讓風(fēng)兒把我帶到草坪上�！�
“你想去玩兒?jiǎn)�？�?/p>
“我不能下水，所以就算了吧！再見(jiàn)！”
“等等，我可以讓我的朋友來(lái)幫你呀！”話(huà)音剛落，又一片荷葉漂了過(guò)來(lái)，小蝸牛便欣喜地跳了上去，欣賞著(zhù)水下的美景。我看著(zhù)這幅景象，感到了一種以前從未有過(guò)的快樂(lè )。
太陽(yáng)快出來(lái)了，小蝸牛地下了頭，向我道別。我輕輕摸了摸它小小的殼，也向它道別。
如果我能一直這樣走下去的話(huà)，那該多好！
小蝸牛倚著(zhù)我，和我消失在無(wú)邊的翠綠中……
牽著(zhù)蝸牛去散步作文4
在一個(gè)剛下完雨的夏日午后，我和姥姥去小山散步。我們邊走邊看風(fēng)景，我發(fā)現樹(shù)上居然有好多好多蝸牛，正好我手里有一個(gè)空的礦泉水瓶，于是，我把樹(shù)上的蝸牛全都摘下來(lái)，放進(jìn)瓶子里，又在地上和高高的樹(shù)杈上還有石臺階上找到了很多只蝸牛，我把它們統統裝進(jìn)瓶子里。
就這樣，我帶著(zhù)一瓶子蝸�；丶伊�。
到家以后，我把蝸牛全都倒了出來(lái)，我發(fā)現蝸牛殼的花紋很不一樣。有黑色的、有跟老虎皮一樣的、還有白色的以及白色和棕色相間的。蝸牛的大小也不一樣，有的蝸牛巨大，有一個(gè)彈力球那么大；有的蝸牛特別小，跟一�；ㄉ啄敲葱�。我挑選了幾只大的蝸牛，在它們的殼上綁上線(xiàn)，我就牽著(zhù)蝸牛出去散步了。
一路上，我費勁力氣拖著(zhù)蝸牛，這幾只蝸牛走得太慢了，比烏龜曬太陽(yáng)的`時(shí)候走得還要慢，而且也很無(wú)聊，因為它們一句話(huà)不說(shuō)，比我看書(shū)的時(shí)候還要安靜。說(shuō)真的，我看書(shū)的時(shí)候，姥姥都以為不在家或者睡覺(jué)了。
一只蝴蝶在蝸牛前面飛來(lái)飛去，看起來(lái)它根本不想走。它難到是想跟蝸牛玩捉迷藏嗎？反正這只蝴蝶就是不肯走。我想蝸�？匆�(jiàn)蝴蝶應該會(huì )爬得快一點(diǎn)吧？但是蝸�？吹胶炊赖酶�。
我去找了片樹(shù)葉，把蝸牛放上去，我想蝸牛吃點(diǎn)樹(shù)葉，恢復體力應該就可以快點(diǎn)爬了。然而，蝸牛在樹(shù)葉慢吞吞的爬走，根本沒(méi)有要吃樹(shù)葉的意思，我想它應該不喜歡吃樹(shù)葉。
就這樣，我和蝸牛吵了一架。我干脆放下繩子，讓蝸牛自己慢吞吞的爬，我自己先回家看書(shū)去了。等吃晚飯的時(shí)候，爸爸回家了，他告訴我：門(mén)外面有兩個(gè)小客人。我出去一看：呀！竟然是那兩只蝸牛，自己爬回來(lái)了！
通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：即使速度很慢，但是只要你能夠堅持，就一定能達到你想要的目標。
牽著(zhù)蝸牛去散步作文5
上帝給我一個(gè)任務(wù)，
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經(jīng)盡力爬，
為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？
我催它，
我唬它，
我責備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著(zhù)我，
彷佛說(shuō)：
人家已經(jīng)盡力了嘛！
我拉它，
我扯它，
甚至想踢它，
蝸牛受了傷，
它流著(zhù)汗，
喘著(zhù)氣，
往前爬
真奇怪，
為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？
上帝��！
為什么？
天上一片安靜。
唉！
也許上帝抓蝸牛去了！
好吧！
松手了！
反正上帝不管了，
我還管什么？
讓蝸牛往前爬，
我在后面生悶氣。
咦？
我聞到花香，
原來(lái)這邊還有個(gè)花園，
我感到微風(fēng)，
原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。
慢著(zhù)！
我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，
我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴。
我看到滿(mǎn)天的星斗多亮麗！
咦？
我以前怎么沒(méi)有這般細膩的體會(huì )？
我忽然想起來(lái)了，
莫非我錯了？
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
感悟：
教育孩子就像牽著(zhù)一只蝸牛在散步。
和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，
雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，
然而，
孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的`眼光是率真的，
孩子的視角是獨特的，
家長(cháng)又何妨放慢腳步，
把自己主觀(guān)的想法放在一邊，
陪著(zhù)孩子靜靜體味生活的滋味，
傾聽(tīng)孩子內心聲音在俗世的回響，
給自己留一點(diǎn)時(shí)間，
從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭，
這其中成就的，何止是孩子。
孩子是我們在這世上看過(guò)的最可愛(ài)的人
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