牽一只蝸牛去散步作文7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的牽一只蝸牛去散步作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
牽一只蝸牛去散步作文1
生活中并不缺少美，只是我們的眼睛缺少發(fā)現而已。
——題記
快速的生活節奏使得樂(lè )音變成噪音、寧靜變成恐寂、可愛(ài)變成幼稚、關(guān)心的問(wèn)候變成心煩的啰嗦……
處身于如此快速的生活節奏中，難免會(huì )使人們心煩、壓力加重，覺(jué)得生活缺少美的存在。這時(shí)，我們不妨擠出點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，牽一只蝸牛去散步。
在傍晚時(shí)分，靜下心來(lái)，牽上一只蝸牛重走往日的路，或許你會(huì )發(fā)現生活原來(lái)處處都那么的美。
牽著(zhù)蝸牛走出家門(mén)時(shí)，從廚房里傳來(lái)一種熟悉的聲音：“出去小心點(diǎn)��！”一句普通得不能再普通、簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的話(huà)，可是它卻是那么的不簡(jiǎn)單、那么的有份量。因為里面濃縮了偉大的母愛(ài)，可是往日的匆忙，往日的不經(jīng)意，往日的心煩，竟讓我覺(jué)得這話(huà)里是那么的啰嗦，那么的厭煩。為何往日對此的態(tài)度竟然是這么的漫不經(jīng)心�？涩F在這話(huà)為何又會(huì )讓我如此的感動(dòng)呢？
牽一只蝸牛來(lái)到往日上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的公園。這公園算得上是孩子的.天堂。捉迷藏、堆積木、在沙地上挖洞……應有盡有。每天上學(xué)放學(xué)都會(huì )目睹這一切，（下雨天除外）都覺(jué)得很可笑，覺(jué)得這些孩子真的很幼稚�？涩F在站在那里發(fā)呆的我為什么又會(huì )覺(jué)得那笑聲是如此的天真爛漫，讓我看到了自己的童年的“幼稚”。此時(shí)的我為何會(huì )有種沖動(dòng)，想跑過(guò)去玩上一份�？墒浅鲇谛睦砩系碾y關(guān)，還是不敢跑過(guò)去。為何心理上會(huì )有此種矛盾呢？
牽一只蝸牛來(lái)到一池塘邊，此時(shí)月亮已悄悄的掛在半空。冬天的池塘是死一般的沉寂�？墒堑搅爽F在的春天，蛙聲打破了這沉寂，讓整個(gè)池塘都活躍起來(lái)。過(guò)去的十多個(gè)春天，我都會(huì )為這蛙聲打擾得不能入睡而心煩，而厭惡這蛙聲。而那月光也沒(méi)有朱自清寫(xiě)得那么美，而是讓我輾轉不能酣眠�？涩F在站在池塘邊，微風(fēng)吹來(lái)，水波蕩漾，鱗光閃閃，蛙聲一片讓我全身的細胞都好像跳躍了起來(lái)，讓我感覺(jué)到了那種“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味”的情趣。為何往日的噪音如今聽(tīng)到卻是天籟之音，往日的耀光如今卻變成是那么的溫柔迷人呢？
匆匆的腳步會(huì )讓我們收獲很多，可是失去的也不少。人生之旅十分短暫，為何還要如此匆匆走不定期呢？不妨放慢腳步，靜下心來(lái)，感受一下空氣的滋潤，感受一下身邊的一切……
匆忙一天后，不妨牽上一只可愛(ài)的蝸牛出去散散步，你會(huì )發(fā)現世界原來(lái)是如此的美。
牽一只蝸牛去散步作文2
這則寓言故事看似講了一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，但仔細想想，這個(gè)故事說(shuō)的難道不像是我們的教育環(huán)境嗎？社會(huì )環(huán)境給了教育者們一個(gè)任務(wù)，教我們這些學(xué)生學(xué)習如何走完“散步”這條成長(cháng)之路。
首先，在這個(gè)故事中的“我”的任務(wù)是帶蝸牛散步，散步就是與蝸牛在一種放松的狀態(tài)下向前，而并非教蝸牛擁有賽跑一般向前的速度。當教育者催促蝸牛以不屬于蝸牛的速度前進(jìn)時(shí)，顯然已經(jīng)忘記了初衷�，F在的教育也是如此。不知何時(shí)起，學(xué)校的教育流行起了一種瘋狂做題、講課模式，甚至瘋狂到要擠占每天5分鐘的'眼保健操和一周僅有一兩節的體育課。而這樣做的效果無(wú)疑是事倍功半，就像蝸牛一樣每次還是只能挪一點(diǎn)點(diǎn)。這是蝸牛不努力嗎？不是！已經(jīng)盡力了，但天生條件決定了他的能力只能如此。但學(xué)生們?yōu)榱诉_到老師們心目中的要求，卻犧牲了寶貴的運動(dòng)、休息時(shí)間，導致最后連體育都要補課了。
而且學(xué)生們的學(xué)習也不應僅是課本。旅游中欣賞美的能力是一種學(xué)習，與伙伴們玩耍掌握玩的技能也是一種學(xué)習。生活中觸不到課本的“學(xué)習”勝不勝數，可是有多少家長(cháng)們選擇了把這些課余時(shí)間犧牲掉而送孩子到課外輔導機構學(xué)習呀，只是為了蝸牛那挪動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)距離嗎，這看似是努力，實(shí)則是“丟西瓜”“撿芝麻”的可悲之事。
這則故事中“我”對蝸牛的教育態(tài)度也反映了中國教育的現狀�？赡芤仓牢伵Ｔ诒M力爬了，也看到了它的進(jìn)步，但當看到它只挪了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，還是忍不住催它、唬它、責備它。這樣做顯然并不能使蝸牛爬的更快，只是讓它為自己能力上的缺陷而感到抱歉、自責罷了。但當教育者們能以一種鼓勵、耐心的方式來(lái)看待孩子們的成長(cháng)時(shí)，在一定程度上對孩子、對自己來(lái)說(shuō)都是一種放過(guò)。若教育者看待那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步不因孩子走的慢而責備，而是欣喜，那么教育者和孩子都會(huì )看到自己的成長(cháng)，并收獲一份喜悅。黑豹樂(lè )隊主唱秦勇的孩子在智力方面有缺陷，因此學(xué)什么都要付出比常人多十倍的時(shí)間和努力，但秦勇作為一個(gè)教育者，并沒(méi)有過(guò)多地指責他的兒子，而是一遍又一遍不厭其煩地教兒子系鞋帶、騎車(chē)、用筷子吃飯……就連兒子自己都煩了，他也沒(méi)有放手，對于兒子每一個(gè)小小的進(jìn)步，他都備受鼓舞。在父親的鼓勵下，兒子也不再因自己先天的缺陷而自卑。秦勇就在很好地教兒子如何成長(cháng)，完成上帝交給他的教蝸牛散步的任務(wù)。
不是每個(gè)學(xué)生都是天才，所以任何成長(cháng)都是值得鼓勵的，不論什么方向，進(jìn)步多少。
牽一只蝸牛去散步作文3
上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。
哎，生活總有太多不如意。面對上帝下達的任務(wù)，我摸不清他到底想干什么。
翌日清晨，當第一縷陽(yáng)光自門(mén)縫射入。我認命的牽著(zhù)蝸牛出現在了門(mén)前的街道。鄰居們今天似乎都格外早起了一次他們早就聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)上帝的任務(wù)，今天只為看我的笑話(huà)。
我不能走得太快。蝸牛已經(jīng)盡力爬了。我曾催它，唬它，責備它，可他依然還是那樣的緩慢。我無(wú)奈的接受了現實(shí)，就如同我改變不了生活，我只能改變自己。
嘲笑聲不斷從街道兩邊的人群中傳出。當然也并不是所有人都在嘲笑。一些朋友在為我辯解，其實(shí)他們也不知道能解釋什么，掩飾什么，他們只能去阻止嘲笑，不致讓我太過(guò)難堪。我的'另一些朋友躲在嘲笑的人群中，其中也有一些我認為可以交心的朋友。我笑了笑，低下頭，努力使自己不去聽(tīng)那些吵鬧的歡笑聲和嘲諷的話(huà)語(yǔ)。
我感到平�？熳邘撞骄涂梢宰叩筋^的街道，今天卻如此的漫長(cháng)。蝸�？偸桥材敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)。當我又要忍不住催它時(shí)，一扭頭，正對上他用抱歉的眼光看著(zhù)我，仿佛說(shuō)：”人家已經(jīng)盡力了��！”我頹然，假如我把心放寬點(diǎn)，也許就不會(huì )這么焦慮。就如同每個(gè)人都有自己不同的生活和行為方式，雖然我們無(wú)法理解，但我們可以試著(zhù)寬容。
人群終于在不斷的散去，因為他們找不到更多的看點(diǎn)。我如釋重負，其實(shí)也沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，熬一熬堅持一下，總會(huì )過(guò)去的。
當陽(yáng)光灑滿(mǎn)街道時(shí)，我和蝸牛終于走到了街口。清新的空氣撲面而來(lái)，這普普通通，早已看慣了的世界，頃刻變得新鮮了。
回頭望了望身后依然在緩慢向前爬的蝸牛，我似乎明白了上帝的意圖。
生活總有太多不如意，笑對生活，寬容生活，慢下來(lái)生活，才可有別樣的收獲。
我，牽一只蝸牛在散步。
牽一只蝸牛去散步作文4
遇見(jiàn)，因緣而起；離別，只為再見(jiàn)！茫茫人海，漫漫征途，唯有牽掛而起的相思長(cháng)線(xiàn)打破距離，讓兩顆心天涯咫尺，不再孤單！它穿越時(shí)間，緊緊纏繞在你的指尖，一舉一動(dòng)，都讓我牽腸掛肚。
牽掛，是陌上花開(kāi)。戰國時(shí)有名的吳越國王錢(qián)镠，從平民一路逆襲成為一國之主，與妻子戴氏更是恩愛(ài)有加。戴氏眷戀故土，每年都要回娘家省親。這天，錢(qián)镠處理完政務(wù)，看到宮院內繁花遍開(kāi)，卻獨少一抹倩影。思念如潮，于是提筆寫(xiě)下一封書(shū)信，溫存的提醒：”陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣�！闭f(shuō)的是田間阡陌上的花都開(kāi)了，你也該慢慢地邊欣賞景色邊回來(lái)了吧！古樸而暖心，哪怕歷經(jīng)千年，其中綿綿情意，濃濃相思，不知斑斕了多少人一簾幽夢(mèng)？！
牽掛，是床前明月�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜”這是李太白的千古名句。他是酒中仙，也是離鄉人。朝發(fā)白帝，他的少年意氣讓他更加憧憬與渴望層層山巒外的生活。于是他出世成名，受天子賞識，受萬(wàn)眾景仰，可是高處不勝寒。他也有游子心，也有孤獨愁苦的.時(shí)候。月下獨酌，明月卻不是明月，因為這里不是他的故鄉�！靶新冯y，行路難，難于上青天�！笔衤冯y行，他不得歸，唯有思念，才能把他的牽掛化為一首首離歌詩(shī)行，寄向遠方的故鄉。
牽掛，是封封家書(shū)。傅雷與兒子的一百二十八封家書(shū)，每一封都值千兩抵萬(wàn)金，每一封都承載著(zhù)父母對遠在國外兒子的沉甸甸的愛(ài)和殷殷的期望。愛(ài)在家書(shū)里不僅是噓寒問(wèn)暖，還有更高更深刻的思想上的交流，靈魂上的對話(huà)。傅雷對兒子的掛懷，不僅是他個(gè)人的發(fā)展，更是為一個(gè)民族藝術(shù)的偉大復興！真是：苦心孤詣教子，追求卓越成才！牽掛的意義也因此而更深遠。
我也一樣，身為人女，身在豆蔻花季，在生活中我同父母既為血肉相連的親人，也為坦誠以待的朋友。有了心事就和困惑以書(shū)信的方式說(shuō)給父母聽(tīng)，同樣的，在他們遇到事業(yè)不順和感情磕絆向我傾訴時(shí)，我也會(huì )認真聆聽(tīng)，適時(shí)開(kāi)導，給他們以鼓勵和寬慰。愛(ài)是相互的，而家書(shū)就是愛(ài)的信使，由牽掛的線(xiàn)帶給遠方思念的人兒。
雁字回時(shí)月滿(mǎn)樓，花隨水走水載花流。牽一縷相思的長(cháng)線(xiàn)，讓它把愛(ài)的心纏繞；牽一縷相思的長(cháng)線(xiàn)，讓它把暖的情傳送。萬(wàn)千言語(yǔ)也不過(guò)匯成一句話(huà)：“知道嗎？我想你了�！�
牽一只蝸牛去散步作文5
查理和琳達已經(jīng)結婚多年，在生活中琳達是個(gè)不折不扣的“職場(chǎng)女強人”做什么事都風(fēng)風(fēng)火火。但查理卻是有著(zhù)考拉一般的“慢性子”。為這琳達沒(méi)少埋怨查理�？刹槔淼幕卮鹨部偸沁@句：慢一點(diǎn)，我們可以欣賞到更多的風(fēng)景。
一天，琳達病了，送去了醫院。醫生說(shuō)是由于過(guò)度勞累導致的急性腸胃炎。查理給躺在病床上的琳達講了一個(gè)他曾經(jīng)做過(guò)的一場(chǎng)夢(mèng)：
上帝安排我去牽著(zhù)一只蝸牛去散步，我欣然接受�？蓞s十分為難，因為蝸牛的速度實(shí)在是慢得“今人發(fā)指”。于是我便丟下蝸牛，一個(gè)人散步去了。草地上還有著(zhù)晶瑩的露珠�？蓯�(ài)的小鳥(niǎo)哼吟著(zhù)。這樣都是我以前沒(méi)有注意到的。突然他意識到了：哪是我牽著(zhù)蝸牛散步，明明是蝸牛牽著(zhù)我散步。因為蝸牛那慢得“今人發(fā)指”的速度才讓他欣賞到那在平時(shí)忽略掉的'風(fēng)景。
琳達聽(tīng)完之后懂得了為社么自己的丈夫很少生病的原因，因為他懂得生活。自那以后琳達不管做什么事情都不像以前那樣火急火燎。反而被查理的“慢性子”給傳染的。夫妻倆的慢生活節奏使他們發(fā)現了很多以前忽略了的精彩。
是的，如今的“都市快生活”節奏讓我們的腳步變得匆匆，我們錯過(guò)了許多沿途的風(fēng)光。使我們提前走向衰老。當你認為你已經(jīng)沒(méi)有光陰享受生活了。何不現在起放慢自己的腳步。珍惜剩下的美景呢？
牽一只蝸牛去散步作文6
在語(yǔ)文課上，老師發(fā)美文給我們看，在這無(wú)數優(yōu)美的文章中，那篇《牽一只蝸牛去散步》打動(dòng)了我。
上帝讓“我”牽一只蝸牛去散步。蝸牛��！那是走的多么慢的呀！當“我”被它的速度激怒，對它拳打腳踢�？墒撬乃俣炔粫�(huì )再快了�！拔摇毙闹斜г股系塾羞@么多的'動(dòng)物，那么多的昆蟲(chóng)，為何偏要牽著(zhù)蝸牛去散步呀！可是當我靜下心來(lái)，慢慢看周?chē)鷧s發(fā)現周?chē)木吧悄菢蛹氈�，那樣的美�?/p>
就像我每天都要家匆匆趕到學(xué)校，又從學(xué)校匆匆趕回家一樣，一路上，我只能看見(jiàn)外面的葉子長(cháng)出來(lái)，葉子是路色的，葉子落光了，有花開(kāi)了，花都敗了，直到有一天下午，我沒(méi)帶月票，只好自己慢慢走回家去，這一路我才發(fā)現，葉子不只有一種綠色，花兒更是姿態(tài)各異、五顏六色，它們不再像我往常所看到的那樣粗略了，而是更加精細了。
只要慢慢的走多細小、多美麗的景色都能被發(fā)現，只要慢慢的思考，再復雜的問(wèn)題也有解開(kāi)的時(shí)候，如果不慢慢的走，我又何曾知道原來(lái)葉子不只是綠色，它是有嫩黃色、翠綠色、深綠色，花兒不只是全部打開(kāi)的，有的只是花骨朵，有的是才展開(kāi)兩三瓣，有的是花瓣掉落的只剩下三四片花瓣，不慢慢走這些是看不出來(lái)的。如果不慢慢思考，直接放棄的話(huà)，那么可能永遠不知道它的答案，只有慢慢的想了我才知道答案。
你的生活中是不是也需要一只與你一起散步的蝸牛呢？
牽一只蝸牛去散步作文7
蝸牛，動(dòng)作遲緩，是它身上的一個(gè)大缺陷。然而，它的缺陷也正是它的一個(gè)優(yōu)勢。在它生命的道路上，雖然總比別人慢上好幾拍，卻能在漫步中更加深入地體會(huì )到周?chē)利惖娘L(fēng)景——輕柔的夜風(fēng)，漫天亮麗的星斗，清脆悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴……遲鈍平凡的小蝸牛在慢慢的`爬行中感受到的美麗常常被匆匆而過(guò)的大家忽略、錯過(guò)了。牽一只蝸牛去散步！灰灰的蚯蚓，多么卑微、渺小。但誰(shuí)又會(huì )想到，蚯蚓可以幫助大樹(shù)的根延伸得更加廣，使積水的地方排水通暢，甚至使寸草不生的硬土成為沃土�？此迫崛鯚o(wú)能的蚯蚓，原來(lái)對世界有如此巨大的貢獻！卑微者原來(lái)也有如此巨大的力量，正是“我什么時(shí)候軟弱，我什么時(shí)候就剛強了”。
牽一只蝸牛去散步，我走進(jìn)小蟲(chóng)的世界�？�，憂(yōu)郁的小蟲(chóng)也快樂(lè )著(zhù)，對著(zhù)天空大聲喊：“上帝啊，如果我一生就是一只小蟲(chóng)，就讓我做只喜樂(lè )又有信心的小蟲(chóng)吧！”盡管它不知道，有一天，它會(huì )變成一只漂亮斑斕的蝴蝶，在陽(yáng)光下、花叢中翩翩起舞…
看春雨在窗外瀟瀟灑灑地飄著(zhù)，望著(zhù)遙看近卻無(wú)的草色和蒙蒙雨霧一起描畫(huà)著(zhù)江南初春的如煙雨色。隱隱的，傳來(lái)幾聲清脆的鷓鴣聲……我就像一只小蝸牛慢慢地感受著(zhù)春天的腳步——春天就在這雨聲、鷓鴣聲中裊裊而來(lái)，如夢(mèng)一般。
沐浴著(zhù)夏夜的習習涼風(fēng)，靜靜坐在池塘邊，欣賞如畫(huà)的荷塘月色，聆聽(tīng)水中魚(yú)兒嬉戲的水聲，還有風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢的聲音，夏蟲(chóng)呢喃的聲音……于是，我不再羨慕歌唱家動(dòng)人的嗓音，因為自然的聲音更豐富更迷人。
坐在秋天的草地上，看漫天飛舞的黃葉打著(zhù)旋兒，跳著(zhù)最華麗的舞蹈，向大樹(shù)媽媽告別，向伙伴們告別，優(yōu)雅地走向大地的懷抱，等待自己漸漸化作泥土，滋養萬(wàn)物。啊，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
冷冷的空氣中，有暗香在浮動(dòng)。踏雪尋梅，我循著(zhù)飄飄忽忽的暗香找到了這墻角的臘梅。嫩黃如蠟的花瓣上，綴著(zhù)潔白的雪，越發(fā)顯得冰雪仙姿。我忽然想起林妹妹的一句詩(shī)：“沁梅香可嚼”，便輕輕摘下一朵沁雪的臘梅，放進(jìn)嘴里，細細地嚼著(zhù)。霎時(shí)間，一股清香彌漫了整個(gè)口腔，可謂神仙滋味！
啊，這只小蝸牛讓我發(fā)現：“因為愛(ài)，天空才蔚藍；因為信仰，幸福從平淡的生活中浮現�！睍�(shū)中的蝸牛牽我去散步，慢慢走……
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