高職《電子商務(wù)概論》教學(xué)特點(diǎn)與方法教育論文

　　摘 要：電子商務(wù)作為一門(mén)新興的交叉性學(xué)科，與信息技術(shù)有著(zhù)與生俱來(lái)的聯(lián)系。教師要不斷拓展自身知識面，把握《電子商務(wù)概論》課程特點(diǎn)，有針對性地采取恰當的教學(xué)方法，才能有效地提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：高職 電子商務(wù)概論 教學(xué)特點(diǎn)與方法

　　《電子商務(wù)概論》是一門(mén)綜合性、交叉性、邊緣性的專(zhuān)業(yè)課程，該課程是從一個(gè)宏觀(guān)的角度讓初學(xué)者了解電子商務(wù)基本框架及初步應用，認識什么是電子商務(wù)、電子商務(wù)涉及哪些領(lǐng)域的知識以及未來(lái)商務(wù)的發(fā)展趨勢，在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的課程體系中占有重要的位置。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)迅速發(fā)展，電子商務(wù)將成為未來(lái)社會(huì )信息交流的熱點(diǎn)，各高校為適應社會(huì )人才需求紛紛設立了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，一些沒(méi)有條件開(kāi)設電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的高職院校也將《電子商務(wù)概論》作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)課程，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟管理、計算機應用技術(shù)等專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設。高職院校對電子商務(wù)人才的培養，大多旨在培養既具備技術(shù)能力又擁有商務(wù)能力的復合型人才，但從筆者這幾年在教學(xué)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗和學(xué)生反饋的信息，學(xué)習《電子商務(wù)概論》，必須了解《電子商務(wù)概論》的特點(diǎn)，有針對性地采取恰當的教學(xué)方法，才能有效地提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

　　一、《電子商務(wù)概論》課程的特點(diǎn)

　　1、電子與商務(wù)的教學(xué)定位

　　電子商務(wù)是指利用互聯(lián)網(wǎng)及現代通信技術(shù)進(jìn)行任何形式的商務(wù)運作、管理或信息交換，其內容包括兩個(gè)方面：電子方式和商務(wù)活動(dòng)。企業(yè)以商務(wù)活動(dòng)為核心，通過(guò)現代化電子工具實(shí)現商務(wù)活動(dòng)，因此，電子商務(wù)有“三分電子，七分商務(wù)”之說(shuō)。在《電子商務(wù)概論》教學(xué)中要以商務(wù)為主，電子技術(shù)為輔。然而，教師在實(shí)踐教學(xué)中常常會(huì )有這樣的尷尬：商務(wù)講得過(guò)多，會(huì )與其他課程重復；側重于電子技術(shù)，學(xué)生則難以消化和掌握。因此，《電子商務(wù)概論》教師需要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，把握好本門(mén)課程教學(xué)的廣度和深度。

　　2、內容多，難度大

　　電子商務(wù)概論作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課程，一般都在一、二年級開(kāi)設，此時(shí)學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)習，相應的學(xué)科基礎知識并沒(méi)有完全搭建起來(lái)。而電子商務(wù)概論雖然是入學(xué)課程，卻涉及到計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流、網(wǎng)站設計等多方面的知識，課程覆蓋范圍廣，而且各個(gè)單元章節之間彼此獨立，前后關(guān)聯(lián)性不是太大。學(xué)生們在學(xué)習時(shí)一下子要接觸大量的概念，往往覺(jué)得電子商務(wù)概論太抽象，摸不著(zhù)門(mén)道，進(jìn)而影響到學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、具有較強的理論性和實(shí)踐性

　　電子商務(wù)是一個(gè)理論性和實(shí)踐性都很強的交叉性學(xué)科�，F有的電子商務(wù)教育中，在理論上闡述電子商務(wù)的實(shí)施與運作的較多,而對電子商務(wù)的運作模擬和實(shí)際操作則較少。為更加逼真地模擬電子貿易協(xié)定、電子商務(wù)往來(lái)，體會(huì )電子商務(wù)的特點(diǎn)，分析新的方式下企業(yè)的成本與收益，提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，由貿易多方參與、各司其職、共同構成的多邊貿易網(wǎng)操作平臺，成為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的必然，其目的是學(xué)生一邊學(xué)習理論知識，一邊在模擬環(huán)境下實(shí)際操作，深刻理解電子商務(wù)。

　　4、教材內容滯后

　　電子商務(wù)尚處于不斷發(fā)展之中，電子商務(wù)教學(xué)與電子商務(wù)實(shí)踐處于同步發(fā)展階段，很多的教學(xué)方法和課程設置都處于探索之中。教材內容經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的編寫(xiě)、編輯、印刷、發(fā)行等過(guò)程，已經(jīng)出現了滯后性，不能及時(shí)介紹學(xué)科最新、最有價(jià)值的成果，特別是書(shū)中某些網(wǎng)站的實(shí)例運用部分經(jīng)常因為過(guò)時(shí)而出現無(wú)法打開(kāi)或已完全改版的現象，對教學(xué)的實(shí)踐指導意義不大。

　　二、對高職《電子商務(wù)概論》教學(xué)方法的思考

　　對《電子商務(wù)概論》課程進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，必須遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律和相關(guān)教學(xué)理論的支持。作為一門(mén)新興的交叉性學(xué)科，它與信息技術(shù)有著(zhù)與生俱來(lái)的聯(lián)系，使得該課程既有其他學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，又有其不同于其他學(xué)科的鮮明特征。教師要不斷拓展自身的知識面，把握《電子商務(wù)概論》的課程特點(diǎn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，努力尋求最有效的教學(xué)方法，才能有效地提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

　　1、理論教學(xué)方法

　　《電子商務(wù)概論》的理論教學(xué)應以教師為中心，以系統知識傳授為主要教學(xué)目的。如在電子商務(wù)概述中，要對傳統商務(wù)和電子商務(wù)的異同、電子商務(wù)的定義與分類(lèi)進(jìn)行詳細講解，由此分析學(xué)好本門(mén)課程的意義，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。具體教學(xué)方法可采取案例教學(xué)法和任務(wù)驅動(dòng)法。

　�。�1）案例教學(xué)法。

　　貫穿于《電子商務(wù)概論》學(xué)習的始終，各個(gè)章節都需要使用此方法。如在介紹電子商務(wù)概述時(shí)采用DELL公司的電子商務(wù)案例，能幫助學(xué)生理解“電子”和“商務(wù)”的關(guān)系；在EDI商務(wù)教學(xué)中采用“EDI在商檢中的應用”案例，能幫助學(xué)生理解抽象的EDI，并對EDI的功能和作用進(jìn)行掌握。在教學(xué)過(guò)程中，筆者著(zhù)重把“易購365”作為重點(diǎn)案例向學(xué)生傳授，該案例講述了傳統企業(yè)如何走向電子商務(wù)企業(yè)，對于新接觸電子商務(wù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既通俗易懂又有重點(diǎn)。筆者還收集了《中國青年報》中的“師生聯(lián)合打造校園送禮網(wǎng)——我們賺的是人之間難分難舍的情誼”案例向學(xué)生介紹，該案例激發(fā)了學(xué)生創(chuàng )業(yè)的熱情，有學(xué)生還提出了“能否在經(jīng)濟落后地區也采用易購365的模式和送禮網(wǎng)的模式進(jìn)行創(chuàng )業(yè)”的問(wèn)題。案例教學(xué)法不僅可以使理論緊密聯(lián)系實(shí)際，而且有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有良好的教學(xué)效果。 （2）任務(wù)驅動(dòng)法。為了能讓學(xué)生對本門(mén)課程有一個(gè)系統的認識和理解，讓學(xué)生真正體會(huì )實(shí)現電子商務(wù)的具體流程和注意事項，教師可以在《電子商務(wù)概論》上課之初就給學(xué)生提出任務(wù)，要求學(xué)生根據學(xué)習進(jìn)度制定和完善電子商務(wù)項目策劃書(shū)，學(xué)生可以自己確定公司的名稱(chēng)、產(chǎn)品信息、B2B或B2C等形式、與物流公司的聯(lián)系以及售后服務(wù)等，詳細地進(jìn)行敘述和說(shuō)明，并把此項任務(wù)作為學(xué)生期末考核的指標之一。此外，在每個(gè)單元學(xué)習完成后，可以讓學(xué)生組成團隊，針對核心知識進(jìn)行思考和總結，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與學(xué)習。

　　2、實(shí)踐教學(xué)方法

　　《電子商務(wù)概論》的實(shí)踐教學(xué)由于學(xué)生沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗，應該采用以教為主和以學(xué)為主相結合的方式進(jìn)行教學(xué)。如我院購買(mǎi)了一套模擬電子商務(wù)軟件，在每一章理論課后，教師都會(huì )安排相應的輔助上機實(shí)驗，學(xué)生可以通過(guò)模擬試驗，以商場(chǎng)管理員、物流、企業(yè)的身份進(jìn)入系統，了解電子商務(wù)各個(gè)模塊的功能，尤其是對后臺數據庫的操作有了深入的了解。

　　具體的教學(xué)方法有演示法和考核法。

　�。�1）演示法。電子商務(wù)模擬試驗對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，是比較抽象難懂的，為了讓學(xué)生更快了解和掌握模擬實(shí)驗的內容、實(shí)驗的步驟和方法，并能對實(shí)驗的目的和意義進(jìn)行理解和掌握，教師可先采取演示法對學(xué)生進(jìn)行講解，并對重點(diǎn)和難點(diǎn)部分進(jìn)行詳盡和重復演示，再安排學(xué)生操作，多次訓練后，再給學(xué)生分組、交換角色進(jìn)行操作，最后要求學(xué)生寫(xiě)出實(shí)驗報告、心得體會(huì )。在實(shí)踐教學(xué)后期，可采用教師少講、學(xué)生多做、巡回輔導、隨時(shí)糾錯、提高技能的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生要仔細觀(guān)察、認真思考、隨時(shí)記錄。

　�。�2）考核法。電子商務(wù)模擬試驗軟件一般都配套設置了相應的作業(yè)和考試，教師可以利用軟件，對學(xué)生知識的掌握進(jìn)行考核，并以此了解存在的問(wèn)題和需要彌補的知識。

　　3、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方法

　　《電子商務(wù)概論》僅有理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)還遠遠不夠，必須輔之以互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)應以學(xué)生為中心，注重學(xué)生創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力的培養，在教學(xué)過(guò)程中注意培養學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力、對新事物的適應能力和創(chuàng )新能力，強調信息獲取、信息處理與信息加工的思維方法，努力提高學(xué)生的信息素質(zhì)。

　�。�1）利用互聯(lián)網(wǎng)資源，要求學(xué)生對B2B、B2C網(wǎng)站以及知名網(wǎng)站多看、多對比、多參與。多看網(wǎng)上書(shū)店與網(wǎng)絡(luò )購物網(wǎng)站，建立自己的個(gè)人主頁(yè)，申請博客空間；多對比知名網(wǎng)站的網(wǎng)站特色，對比傳統方式與網(wǎng)絡(luò )方式的差異，對比企業(yè)調研、采購、銷(xiāo)售、促銷(xiāo)、反饋、招聘等在網(wǎng)上實(shí)現的形式；多參與有益話(huà)題在網(wǎng)上論壇的討論，參與網(wǎng)上拍賣(mài)——在多看多對比多參與中體會(huì )互聯(lián)網(wǎng)對傳統商務(wù)和現代生活的影響。此外，還可以讓學(xué)生開(kāi)通網(wǎng)上銀行或支付寶等支付工具，進(jìn)行小額購物，在購物過(guò)程中體會(huì )賣(mài)家與物流的優(yōu)劣，為自己創(chuàng )業(yè)打下基礎。

　�。�2）鼓勵學(xué)生嘗試在淘寶網(wǎng)中免費開(kāi)設店鋪。學(xué)生在開(kāi)店過(guò)程中會(huì )遇到許多的問(wèn)題，包括如何采購合適的商品和組織貨源、店面裝修、網(wǎng)站的推廣、后臺的管理等，當學(xué)生一一解決問(wèn)題時(shí)，也就掌握了真實(shí)電子商務(wù)的交易操作流程。教師在課堂上可以簡(jiǎn)單地引導學(xué)生學(xué)習如何選擇網(wǎng)店平臺、產(chǎn)品選擇、照片上傳、店面設計等網(wǎng)上開(kāi)店基本知識，提供一系列成功案例，并給予學(xué)生一系列參考書(shū)籍，培養學(xué)生遇到問(wèn)題能查閱相關(guān)書(shū)籍自行解決的能力。

　�。�3）借助搜索引擎讓學(xué)生查找商務(wù)信息，提高學(xué)生對商務(wù)信息的收集、整理、分析能力。教師可以提出具體的要求，如“電子商務(wù)企業(yè)如何更好地收集消費者反饋意見(jiàn)”、“電子商務(wù)贏(yíng)利模式有哪些”、“電子商務(wù)對我們生活的改變”、“如何利用電子商務(wù)尋找工作”等題目，讓學(xué)生通過(guò)各種途徑去獲得符合要求的相關(guān)信息，撰寫(xiě)分析材料。

　　參考文獻

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