解析電大教育科研與教育創(chuàng )新的關(guān)系論文

　　關(guān)于解析電大教育科研與教育創(chuàng )新的關(guān)系的電大論文網(wǎng)：本文著(zhù)重論述了電大教育科研與教育創(chuàng )新的關(guān)系、電大教育科研的現實(shí)意義，簡(jiǎn)要分析了電大教育科研的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。導和支持一線(xiàn)教師開(kāi)展課程教學(xué)設計，將科研和教學(xué)緊密結合起來(lái)，并將研究成果應用于實(shí)際。

　　3。電大教育科研的若干關(guān)鍵性問(wèn)題

　　第一，必須堅持馬克思主義的教育學(xué)說(shuō)，認真學(xué)習國家主席同志關(guān)于加強哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究的重要論述和教育創(chuàng )新的重要講話(huà)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，充分認識新形勢下發(fā)展電大教育科研事業(yè)的重要性和緊迫性。第二，科研工作要為促進(jìn)電大教育改革的健康發(fā)展做貢獻，要有為電大教育決策、服務(wù)的意識，要圍繞電大教育中心工作，關(guān)注電大教育改革與發(fā)展中出現的新情況、新問(wèn)題、新機遇和新挑戰，抓住一些帶有前瞻性、全局性的課題進(jìn)行研究和探索。當前特別要在遠程開(kāi)放教育的理論和實(shí)踐研究，現代教育技術(shù)的應用研究，廣播電視大學(xué)的發(fā)展戰略和系統建設研究，特色專(zhuān)業(yè)和品牌課程為主體的學(xué)科研究，網(wǎng)絡(luò )條件下的思想政治教育研究，師資隊伍、管理干部和技術(shù)人員隊伍建設研究等方面下功夫，從中找出新思路、新方法，為電大教育決策當好參謀，為指導教育實(shí)踐服務(wù)。

　　第三，教育科研必須解放思想，要堅持理論創(chuàng )新、體制創(chuàng )新、人才創(chuàng )新，要在教育理論和實(shí)踐的雙重探索中不斷提高教育科研的創(chuàng )新能力。第四，電大科研工作必須加強領(lǐng)導、科學(xué)規劃、規范管理、注重實(shí)效，提高科研工作的針對性和時(shí)效性。

　　第五，加強科研隊伍建設，努力建立一支素質(zhì)高、結構合理、專(zhuān)兼結合的科研隊伍，培養和形成一批科研骨干，保證科研工作正常開(kāi)展。第六，營(yíng)造良好、活躍的學(xué)術(shù)環(huán)境，采取舉辦理論研討會(huì )、培訓班等多種形式，充分發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，鼓勵人才冒尖，形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。倡導嚴肅的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，與時(shí)俱進(jìn)求創(chuàng )新。

　　第七，積極開(kāi)展國際、國內教育科研交流活動(dòng)，加強聯(lián)系溝通與合作，開(kāi)闊視野，掌握最新研究成果。第八，努力辦好學(xué)術(shù)刊物，提供科研成果發(fā)表園地。及時(shí)傳遞信息，展示成果，推廣應用，交流探討，提高研究水平。遠程開(kāi)放教育的研究，既有繼承的要求，更有創(chuàng )新的要求。教育研究的目的是創(chuàng )新。

　　教育創(chuàng )新首先是理論創(chuàng )新，科研工作者要對豐富的遠程教育實(shí)踐進(jìn)行理論概括，要把深人研究當前遠程開(kāi)放教育中的重大現實(shí)問(wèn)題作為研究的主攻方向，要在“人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項目的實(shí)踐中獲取科研發(fā)展的源泉和動(dòng)力。堅持在實(shí)踐探索的基礎上解放思想，大膽創(chuàng )新，才有可能把握遠程教育的規律，不斷提高科研的創(chuàng )新能力，努力多出符合國情的研究成果，為發(fā)展遠程教育服務(wù)。

　　教育是培養人才和增強民族創(chuàng )新能力的基礎�？茖W(xué)研究是高等學(xué)校三大職能（教學(xué)、科研、社會(huì )服務(wù)）之一，是衡量高校學(xué)術(shù)水平的重要標志。認真學(xué)習教育創(chuàng )新理論，努力搞好電大科研工作，是遠程教育發(fā)展的需要，是實(shí)施“人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項目的需要，也是構建終身教育體系、形成學(xué)習型社會(huì )的需要。

　　一、教育創(chuàng )新是教育改革發(fā)展的方向

　　創(chuàng )新是指在人類(lèi)物質(zhì)文明、精神文明等領(lǐng)域內，創(chuàng )造先進(jìn)的、有價(jià)值的思想和事物的活動(dòng)和過(guò)程;創(chuàng )新是一種不滿(mǎn)足現狀的追求，其內涵是突破和超越。知識經(jīng)濟時(shí)代是創(chuàng )新時(shí)代，知識和人才、民族素質(zhì)和創(chuàng )新能力已成為綜合國力的重要標志，成為推動(dòng)和制約經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的關(guān)鍵。歷史經(jīng)驗證明，一個(gè)落后國家所缺乏的不僅僅是知識，更缺乏的是將知識轉化為現實(shí)生產(chǎn)力的能力，而這種能力是理論創(chuàng )新、科技創(chuàng )新和制度創(chuàng )新熔鑄而成的，取決于全面創(chuàng )新。據有關(guān)媒體的調查分析，目前我國嚴重缺乏四種人才：

　　一是創(chuàng )新型的科技開(kāi)發(fā)與學(xué)科帶頭人;

　　二是持續開(kāi)拓創(chuàng )新的企業(yè)家;

　　三是掌握全球化競爭新知識、新本領(lǐng)的高級經(jīng)濟決策戰略型人才、高新技術(shù)應用人才、高級國際商務(wù)人才和法律人才一;

　　四是具有現代智能結構的復合型人才，主要是經(jīng)營(yíng)型科技專(zhuān)家、智慧型企業(yè)家、學(xué)者型官員、務(wù)實(shí)型經(jīng)濟學(xué)家。因此，我們迫切需要的人才，已不是傳統意義上的人才，而是具有新知識、新本領(lǐng)并能持續開(kāi)拓創(chuàng )新的人才。

　　關(guān)于教育創(chuàng )新，國家主席同志在慶祝北京師范大學(xué)建校100周年大會(huì )上特別強調：實(shí)施科教興國戰略，大力推進(jìn)教育創(chuàng )新。在黨的十六大報告中，國家主席同志又要求“堅持教育創(chuàng )新，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才�！碧岢鼋逃齽�(chuàng )新，是立足于當今時(shí)代特點(diǎn)、國際競爭態(tài)勢對人才和民族創(chuàng )新能力的要求，是立足于實(shí)現中華民族偉大復興和中國教育事業(yè)的歷史任務(wù)的要求。貫徹科教興國戰略，科技是關(guān)鍵，教育是基礎教育要在經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展中發(fā)揮基礎性、先導性和全局性的作用，就必須大力推進(jìn)教育創(chuàng )新。教育創(chuàng )新是貫徹科教興國戰略的必然要求，也是實(shí)現科教興國戰略的必由之路。教育創(chuàng )新的根本目的是要推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。

　　教育創(chuàng )新涵蓋面廣，內容豐富，它包括教育在思想、體制、內容和方法等方面的創(chuàng )新。其中思想和觀(guān)念創(chuàng )新是先導，體制和機制創(chuàng )新是關(guān)鍵，模式和內容創(chuàng )新是核心，方法、手段、政策、管理創(chuàng )新是保障。教育創(chuàng )新的重要思想，既是對我國教育改革與發(fā)展經(jīng)驗的總結，也是今后推進(jìn)教育工作上臺階、上水平的重要指導方針，為新世紀、新階段我國教育改革與發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。

　　二、教育創(chuàng )新與電大的教育科研

　　1。教育科研與教育創(chuàng )新的關(guān)系教育科研作為哲學(xué)社會(huì )科學(xué)的重要組成部分，隨著(zhù)科教興國戰略的實(shí)施和教育在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中地位的不茗烹恩彝蔗。熬烹斷增強，其作用越來(lái)越重要。教育要發(fā)展創(chuàng )新，科研需先行。教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中具有先導性的作用，這是因為：教育科研是教育改革發(fā)展的迫切需要，教育決策科學(xué)化的根本保證，提高教師素質(zhì)的基本途徑，提高教育質(zhì)量的必要手段，提高辦學(xué)管理水平的有效舉措;是學(xué)校與社會(huì )聯(lián)系的主要渠道，學(xué)校實(shí)現現代化的重要條件;是提高辦學(xué)效益，增強學(xué)校后勁，實(shí)現可持續發(fā)展的動(dòng)力。

　　所謂科研，主要指人們根據已有的知識基礎和必要條件，去探求客觀(guān)規律，從而使人們獲得新知識�？茖W(xué)研究是創(chuàng )造知識和整理、修改知識，以及開(kāi)拓知識新用途的探索工作。創(chuàng )造知識是創(chuàng )新、發(fā)現、發(fā)明，是探索未知問(wèn)題;整理知識是對已經(jīng)產(chǎn)生的知識進(jìn)行分析整理、鑒別和運用，是知識的規范化、系統化，是知識的繼承和應用�？梢哉f(shuō)，科學(xué)研究有兩個(gè)組成部分，既有整理、繼承知識的部分，也有創(chuàng )新、發(fā)展知識的部分，而這兩者是不可分割的，都是科學(xué)研究的重要組成部分。

　　《中華人民共和國高等教育法》規定：高等學(xué)校應當以培養人才為中心，開(kāi)展教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量達到國家規定的標準。教育科研是為了拓展教育科學(xué)知識和解決教育中的問(wèn)題，其根本目的在于創(chuàng )新。因此，必須運用教育創(chuàng )新理論，認真做好教育科研工作。

　　2。電大教育科研的現實(shí)意義第一，提高教師素質(zhì)。遠程教育引起的教學(xué)革命是學(xué)生從群體活動(dòng)為主轉變?yōu)閭�(gè)體活動(dòng)為主，教師從個(gè)體活動(dòng)為主轉變?yōu)楦�多的群體活動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量取決于教師質(zhì)量，教師質(zhì)量取決于科學(xué)研究。

　　英國開(kāi)放大學(xué)成功的關(guān)鍵之一是教師開(kāi)展研究。著(zhù)名教育家錢(qián)偉長(cháng)指出，沒(méi)有創(chuàng )新精神的教師，不可能培養出具有創(chuàng )新精神的人才。創(chuàng )新精神反映在工作上，首先是科研要有創(chuàng )造，不搞科研的教師不可能教好書(shū)。教師應該具備求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng )新、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。

　　第二，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教師素質(zhì)的提高，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，教育質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心，是生命線(xiàn)。隨著(zhù)高等教育由精英階段向大眾化階段發(fā)展，一方面要努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保人才培養的規格和水平，保證高等教育在規模擴大的基礎上，實(shí)現質(zhì)量的提高，另一方面需要我們確立新的人才質(zhì)量觀(guān)。新世紀教育的目的，必須由以知識為本的學(xué)歷教育為主要目的，向以學(xué)歷教育為載體，以人為本、以人的創(chuàng )新能力教育為目的的發(fā)展方向實(shí)行根本性的轉變。只有加快轉變，才能根除“高分低能”、“高學(xué)歷低能力”的積弊，以滿(mǎn)足知識經(jīng)濟對人才實(shí)際應用能力和研發(fā)創(chuàng )新能力的需求。

　　第三，提高管理水平。遠程教育雖有自身的特殊規律，但也要遵循高等教育的普遍規律。管理水平的高低，關(guān)系到電大系統的質(zhì)量和效益，因而必須不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷研究，不斷提高，以求得系統最大的規模效益。電大整體性的科研工作剛剛起步，在以往的科研工作中還存在一些問(wèn)題，特別是在整個(gè)研究中有些現象應予堅決克服。從科研現狀看，對遠程教育的性質(zhì)、特點(diǎn)和規律等宏觀(guān)研究多，而在教學(xué)模式、過(guò)程管理、質(zhì)量要求等方面的微觀(guān)研究少;對遠程教育一些成功的經(jīng)驗和做法，引用國外現成的多，系統總結國內實(shí)際的少;對人才培養模式改革方面的研究定性的多，定量的少，一般性的描述多，解剖實(shí)際的實(shí)證性研究少。

　　另外有些科研效益不高，如申報課題重復多，創(chuàng )新突破少;申報立項的課題多，實(shí)際結題少;書(shū)面研究成果多，實(shí)際推廣應用少;平時(shí)的研究活動(dòng)多，收到的實(shí)效少;一般性的成果多，高水平的成果少。就“人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項目研究而言，目前存在的問(wèn)題主要是：一線(xiàn)教師參與課題研究的面不夠廣，應用性、實(shí)證性和深層次的研究成果較少。各級電大應當采取有效措施，加大課程教學(xué)模式改革和應用性研究的力度，引導和支持一線(xiàn)教師開(kāi)展課程教學(xué)設計，將科研和教學(xué)緊密結合起來(lái)，并將研究成果應用于實(shí)際。

　　3。電大教育科研的若干關(guān)鍵性問(wèn)題

　　第一，必須堅持馬克思主義的教育學(xué)說(shuō)，認真學(xué)習國家主席同志關(guān)于加強哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究的重要論述和教育創(chuàng )新的重要講話(huà)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，充分認識新形勢下發(fā)展電大教育科研事業(yè)的重要性和緊迫性。

　　第二，科研工作要為促進(jìn)電大教育改革的健康發(fā)展做貢獻，要有為電大教育決策、服務(wù)的意識，要圍繞電大教育中心工作，關(guān)注電大教育改革與發(fā)展中出現的新情況、新問(wèn)題、新機遇和新挑戰，抓住一些帶有前瞻性、全局性的課題進(jìn)行研究和探索。當前特別要在遠程開(kāi)放教育的理論和實(shí)踐研究，現代教育技術(shù)的應用研究，廣播電視大學(xué)的發(fā)展戰略和系統建設研究，特色專(zhuān)業(yè)和品牌課程為主體的學(xué)科研究，網(wǎng)絡(luò )條件下的思想政治教育研究，師資隊伍、管理干部和技術(shù)人員隊伍建設研究等方面下功夫，從中找出新思路、新方法，為電大教育決策當好參謀，為指導教育實(shí)踐服務(wù)。

　　第三，教育科研必須解放思想，要堅持理論創(chuàng )新、體制創(chuàng )新、人才創(chuàng )新，要在教育理論和實(shí)踐的雙重探索中不斷提高教育科研的創(chuàng )新能力。第四，電大科研工作必須加強領(lǐng)導、科學(xué)規劃、規范管理、注重實(shí)效，提高科研工作的針對性和時(shí)效性。

　　第五，加強科研隊伍建設，努力建立一支素質(zhì)高、結構合理、專(zhuān)兼結合的科研隊伍，培養和形成一批科研骨干，保證科研工作正常開(kāi)展。第六，營(yíng)造良好、活躍的學(xué)術(shù)環(huán)境，采取舉辦理論研討會(huì )、培訓班等多種形式，充分發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，鼓勵人才冒尖，形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。倡導嚴肅的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，與時(shí)俱進(jìn)求創(chuàng )新。第七，積極開(kāi)展國際、國內教育科研交流活動(dòng)，加強聯(lián)系溝通與合作，開(kāi)闊視野，掌握最新研究成果。第八，努力辦好學(xué)術(shù)刊物，提供科研成果發(fā)表園地。及時(shí)傳遞信息，展示成果，推廣應用，交流探討，提高研究水平。

　　遠程開(kāi)放教育的研究，既有繼承的要求，更有創(chuàng )新的要求。教育研究的目的是創(chuàng )新。教育創(chuàng )新首先是理論創(chuàng )新，科研工作者要對豐富的遠程教育實(shí)踐進(jìn)行理論概括，要把深人研究當前遠程開(kāi)放教育中的重大現實(shí)問(wèn)題作為研究的主攻方向，要在“人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項目的實(shí)踐中獲取科研發(fā)展的源泉和動(dòng)力。堅持在實(shí)踐探索的基礎上解放思想，大膽創(chuàng )新，才有可能把握遠程教育的規律，不斷提高科研的創(chuàng )新能力，努力多出符合國情的研究成果，為發(fā)展遠程教育服務(wù)。

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