教育科研總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的教育科研總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育科研總結1

　　近三年來(lái)，我校以開(kāi)放教育試點(diǎn)為契機，以教育科研為先導，落實(shí)遠程教育理念為目標積極開(kāi)展教科研活動(dòng)�？偨Y如下：

　　一、加強教科研工作組織領(lǐng)導，確保教科研工作順利進(jìn)行。

　　班子成員在扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，帶頭搞好教科研工作。張農樵副校長(cháng)二次《建構學(xué)習理論和現代遠程教育》專(zhuān)題講座啟動(dòng)了我校教科研工作的新航程，對開(kāi)放教育試點(diǎn)項目教科研工作開(kāi)展了多方位的研究。本學(xué)期借總結性評估之東風(fēng)，對開(kāi)放教育進(jìn)行了全面回顧，學(xué)校以《現實(shí)療法提高自主學(xué)習效果的行動(dòng)研究》為課題進(jìn)行了校本培訓，以引導教職工更全面的了解現代遠程教育理念。學(xué)校要求干部每學(xué)期讀一本教育理論論著(zhù)，完成一篇讀書(shū)心得，指導或評價(jià)教科研課題為已任，積極走在教育科研的第一線(xiàn)上。

　　為保證學(xué)校教科研工作落實(shí)，我校在原教科研領(lǐng)導組織結構上進(jìn)行了充實(shí)和調整，形成了由校長(cháng)任組長(cháng)，主管副校長(cháng)任副組長(cháng)，下放教科室的管理機構，對學(xué)校教科研工作進(jìn)行宏觀(guān)管理、指導、調控。并出臺了《教科研工作獎勵辦法》及《教科研發(fā)展規劃》，對開(kāi)放教育試點(diǎn)項目制定了有層次的教科研計劃，引導學(xué)校教職工開(kāi)展教學(xué)、管理、學(xué)習模式的有益探索和實(shí)踐。

　　二、抓好三個(gè)重點(diǎn)，把教科研意識落實(shí)到學(xué)校工作的各方面。

　　1、抓隊伍建設，形成一支穩定的.教科研的骨干隊伍

　　學(xué)校依托教科室和專(zhuān)業(yè)責任教師形成了一支教科研的骨干隊伍，根據學(xué)校教科研發(fā)展規劃，具體計劃本專(zhuān)業(yè)應重點(diǎn)開(kāi)展的教科研活動(dòng)，努力探索個(gè)別自主學(xué)習，小組協(xié)作學(xué)習，研究性學(xué)習的模式，積極開(kāi)展各種類(lèi)型的新的教學(xué)模式探索實(shí)踐，如《會(huì )計案例教學(xué)法的探索與實(shí)踐》，《課堂教學(xué)素質(zhì)化的有效調控》等。

　　2、滲透，把教育科研滲透到教育工作的各方面。

　　開(kāi)放教育模式是學(xué)習形式、管理形式、教學(xué)形式、實(shí)踐形式全方位的改革過(guò)程，教科研活動(dòng)全方位的滲透也是開(kāi)放教育理念的一種體現�！毒W(wǎng)上答疑的有效性分析》，《注重非智力因素，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習效率》，《我校開(kāi)放教育專(zhuān)科學(xué)生基本特征分析》，《余杭電大學(xué)校網(wǎng)站使用情況調查與分析》，《實(shí)踐教學(xué)環(huán)節落實(shí)的有效管理》等課題涉及開(kāi)放教育各個(gè)方面。

　　3、抓活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的科研活動(dòng)。

　　為熟悉和適應開(kāi)放教育試點(diǎn)項目，我校特邀請專(zhuān)家開(kāi)展有關(guān)講座。浙大博士生導師楊建剛教授講授《網(wǎng)絡(luò )與媒體技術(shù)》，省教科研所鄭紀蛟教授講授《杭州寬帶網(wǎng)與遠程教育》。我校自行舉辦了《計算機網(wǎng)頁(yè)制作》講座。與杭州電大聯(lián)合舉辦的《計算機教務(wù)管理》培訓等。同時(shí)，我校全體教師參加了余杭區教科所舉辦的《教師教科研知識、方法合格培訓》考試。學(xué)校組織教師開(kāi)展課件制作比賽，小組協(xié)作學(xué)習等主題研討等，以提高自主學(xué)習效果為中心，在各專(zhuān)業(yè)開(kāi)展綜合性研究，學(xué)校內開(kāi)設交流課20節，外出教研活動(dòng)21批次，加強橫向聯(lián)系和不同學(xué)科間交流。向專(zhuān)家借腦袋，向資料借思路，向兄弟學(xué)校借經(jīng)驗。

　　三、建立三項制度

　�、倮碚搶W(xué)習制度：教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教科研是先導，理論學(xué)習是基礎，學(xué)校建立了每位教職工開(kāi)展讀一本教育理論書(shū)籍，弄懂一個(gè)教學(xué)原理，寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀教案，上一節課題研究示范課，寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文或學(xué)習心得的制度。

　�、谕�伴互助制度：通過(guò)教師之間對話(huà)、合作、互動(dòng)，防止教師各自為戰和孤立無(wú)援，使教師群體得到發(fā)展。我校為調整師資結構，近年新招收了一批新教師，目前，青年教師比例占25%，為使他們迅速成長(cháng)，學(xué)校啟動(dòng)了“老帶青，青幫新的結對子”工程，在校內認師傅，對青年教師實(shí)行專(zhuān)人指導，盡快提高青年教師教學(xué)能力和科研能力。

　�、圩晕曳此贾贫龋航處熃逃�能力的提升，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(cháng)的一個(gè)有效途徑，學(xué)校定期組織以專(zhuān)業(yè)為基礎的教研活動(dòng)，以教法為專(zhuān)題的討論活動(dòng)，在反思中提高，在反思中成長(cháng)。

　　近幾年來(lái)，我校教師參加區教學(xué)綜合能力比賽一人獲全區第一;參加青年教師技能比賽一人獲一等獎;發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇，參加杭州市教科研論文評比獲三等獎以上6篇，區教科研論文評比三等獎以上4篇，系統內教科研成果交流11篇，2位教師經(jīng)審核后獲副高職稱(chēng)任職資格。我們深深體會(huì )到，只要堅持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊伍建設，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教育科研總結2

　　本學(xué)期科研部著(zhù)重抓了學(xué)科教師培訓，校長(cháng)示范課、中層領(lǐng)導示范課、班主任基本功大賽、組織教師外出學(xué)習和培訓等等，現將科研部第一學(xué)期重要工作總結如下：

　　一、嚴格、認真落實(shí)教育改革，公平、公正舉行教學(xué)比賽

　　課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，全校從校長(cháng)到中層管理人員再到所有老師，都將繼續深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。

　　1、中層管理人員面向全校開(kāi)設示范課

　　為強化課程引領(lǐng)，充分發(fā)揮領(lǐng)導在教學(xué)中的示范、輻射作用，新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校開(kāi)展先校長(cháng)室領(lǐng)導示范課活動(dòng)，然后年級主任示范課。本次活動(dòng)的開(kāi)展，加深了我校教師對新課程理念的認識，引導教師深入研究課堂教學(xué)，積極構建體現課改理念的課堂教學(xué)模式，有效的提高了課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　管理人員示范課活動(dòng)的有效開(kāi)展，不僅豐富了全校教師經(jīng)驗，而且讓教師在課標的領(lǐng)悟、教材的挖掘、教法學(xué)法的運用，課堂的駕馭等方面的能力都得到不同層次的提升，為我校今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量。

　　2、舉行20xx年新、青教師基本功大賽

　　各學(xué)科在分管校長(cháng)牽頭下，由各教研組長(cháng)統籌安排下，經(jīng)過(guò)兩周時(shí)間緊張而有序的預賽和近兩周的決賽，繁榮路校區新、青年教師基本功賽預賽落下了帷幕，各學(xué)科共計有xx位符合條件的老師參加了預賽角逐，按照預賽比賽規則，遴選出青年教師xx位、新教師xx位更加優(yōu)秀的參賽教師進(jìn)入了決賽。

　　在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中，更新教育觀(guān)念，構建平等合作和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，滲透思維策略訓練，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂時(shí)效。上好"特色課"、"研究課"，多出"示范課"。所有賽課的老師都能認真準備，做到心中有標準，心中有學(xué)生，創(chuàng )造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　二、開(kāi)展首屆班主任基本功大賽

　　為了激勵全體班主任鉆研班主任業(yè)務(wù)知識，不斷提高班級管理水平，促進(jìn)我校班主任隊伍建設，推進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，特于x月x日舉辦首屆班主任基本功大賽。本次比賽分為三塊，一是上一節班會(huì )課，二是淺談我的教育故事，三是現場(chǎng)答辯由評委提出的問(wèn)題。在這次比賽中所有參賽選手都表現出積極地態(tài)度，展示的我校班主任風(fēng)采。

　　比賽因競爭而精彩，因精彩而令人回味，選手們通過(guò)這次比賽，理解了班主任工作的`復雜性和多樣性。同時(shí)也看到了每一位班主任的自身的亮點(diǎn)，最重要的是使每一位班主任通過(guò)比賽進(jìn)行取長(cháng)補短，在今后的班級管理中能很好的去運用在大賽中獲得的方法和處理班級事務(wù)的技巧。

　　三、本學(xué)期不足

　　1、課題工作沒(méi)有突破

　　以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計劃、有步驟、持續、穩定、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來(lái)，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿(mǎn)勃勃生機。

　　2、聯(lián)盟工作沒(méi)有有效開(kāi)展

　　加強校際交流，實(shí)現資源互助，有利于教學(xué)提升。

　　四、下學(xué)期打算

　　下學(xué)期我們繼續做好校長(cháng)室下達的各項工作，落實(shí)做好中層管理人員公開(kāi)課、校優(yōu)質(zhì)課比賽、部分教師參加各級各類(lèi)學(xué)習與培訓、縣級題申報、立項等工作。

　　回顧過(guò)去的一年，工作中還有許多不足之處，如有不少教師在認識上，將教科研看成是寫(xiě)篇論文，缺少深入實(shí)際的過(guò)程性研究，與教育教學(xué)工作的實(shí)際相脫離，研究與實(shí)踐是兩張皮。在研究的能力上還不強，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究氛圍不濃，缺少主動(dòng)研究的意識，現有的所謂"研究"也往往是簡(jiǎn)單的應付，所以很難出成果，對改進(jìn)教育教學(xué)工作，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，幫助不大。這種狀況不改變，制約著(zhù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。還有課題研究缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教師提出的種.種問(wèn)題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家，不能及時(shí)解決，教師開(kāi)展的課題立項，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的，不能及時(shí)把握方向。針對這些問(wèn)題，我們今后會(huì )進(jìn)一步完善，邀請更多專(zhuān)家進(jìn)行指導，集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。

教育科研總結3

　　因為愛(ài)，讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情，因為激情，我們不斷的在努力地學(xué)習和成長(cháng)，一學(xué)期的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了。教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。我們在一學(xué)期的努力中，取得了一些成績(jì)，摸索了一些經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足，現在這對一學(xué)期的教研工作做以下總結：

　　一、開(kāi)展有效教研，調動(dòng)老師積極性

　　本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著(zhù)做有效教研的理念，開(kāi)展了一些列活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初期，老師們的真正需求出發(fā)，我組設計了教師教研活動(dòng)調查問(wèn)卷，根據老師們真實(shí)反饋出的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需求來(lái)制定教研活動(dòng)計劃，分別開(kāi)展不同的活動(dòng)

　　1.常規教研：本學(xué)期的教研活動(dòng)我們從民間熱身游戲、主題研討、百家講壇、建構技能練兵等4大模塊，組織老師進(jìn)行理論結合實(shí)際的學(xué)習，在教研研討當中，讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習和交流。

　　2.集體備課：本園班級分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位教師輪流擔任主備人，每單周一中午定期召開(kāi)集體備課活動(dòng)，由組長(cháng)指定某一課題進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設計研討及教學(xué)具制作。于隔周周二上午進(jìn)行課堂教學(xué)展示。

　　3.園本教研：當前，全縣范圍內對校本教研都在熱烈地開(kāi)展，針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細分化解并加以實(shí)施。本學(xué)年我園立足于本園實(shí)際，制定了“楠溪江社會(huì )性區域游戲在幼兒園的組織與實(shí)施”的校本研訓項目方案。以社會(huì )性區域游戲做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習相關(guān)文章，分組研磨富有楠溪江特色的集體民間游戲活動(dòng)，具體區域創(chuàng )設將于下學(xué)期進(jìn)行實(shí)際操作方案。在單老師的帶領(lǐng)下，我組骨干教師積極參與園本課程《民間老底子游戲》的開(kāi)發(fā)，從主題網(wǎng)絡(luò )的設計，到教案的設計整理實(shí)施，再到教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、操作材料的研討，無(wú)不突顯老師們的集體智慧。

　　每一次教研活動(dòng)我們都盡量體現參與式教研、有效教研的模式，調動(dòng)老師們參與教研活動(dòng)的積極性。

　　二、加強學(xué)習，注重教師成長(cháng)。

　　教研組是教師成長(cháng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習、促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法。我們從民間游戲組織、建構技能練兵出發(fā)，讓老師們輪流主講，老師們在扎實(shí)的基礎練習和組織中，得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高。在專(zhuān)業(yè)主題研討學(xué)習中，胡曉麗老師做了《淺析區域游戲中幼兒的社會(huì )性發(fā)展》的理論學(xué)習，黃老師帶領(lǐng)老師們解讀《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習指南》游戲與幼兒，我們還觀(guān)摩學(xué)習了溫州十五幼“快樂(lè )農莊”社會(huì )性區域的設置結構，潘貌貌了一等獎的好成績(jì)。學(xué)期中，我們組織了全園教師優(yōu)質(zhì)課評比，每位專(zhuān)任教師積極參與，認真備課、熱情演繹課堂，全園教師認真聽(tīng)課、評課，使老師們集體教學(xué)活動(dòng)的組織能力又上了一個(gè)新臺階，并推選出黃和王勝月兩位老師代表參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽。期末對各班教學(xué)情況測試，幼兒的綜合素質(zhì)測評活動(dòng)，也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應到目標達成情況有了更清晰的認識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

　　四、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度。

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了第十一屆“實(shí)幼風(fēng)采”幼兒藝術(shù)節活動(dòng)，幼兒秋游活動(dòng)、迎元旦“實(shí)幼陽(yáng)光運動(dòng)”嘉年華親子趣味運動(dòng)會(huì )、幼兒素質(zhì)測評活動(dòng)等等。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式進(jìn)場(chǎng)、早操編排、訓練、游戲項目議程、方案的制定，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，各個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(cháng)的一致好評和認可。

　　五、取得的成績(jì)，提升職業(yè)成就感

　　本學(xué)期我組老師通過(guò)自己的`努力取得了很多成績(jì)，如在縣幼小銜接專(zhuān)題培訓會(huì )上我組潘貌貌老師為全縣小學(xué)老師展示了語(yǔ)言活動(dòng)《小兔乖乖》;縣教師優(yōu)質(zhì)課評比中黃老師榮獲一等獎，王勝月老師榮獲二等獎;黃老師在縣幼兒園功能室創(chuàng )建專(zhuān)題培訓會(huì )上做建構室活動(dòng)開(kāi)放展示;胡曉麗、黃老師指導幼兒科幻畫(huà)獲縣二等獎。

　　雖然教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了不少成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，但就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：

　　1.結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。

　　2.注意多套教材配合使用的學(xué)習和目標的確定、落實(shí)。

　　3.加強對教師技能、技巧的培訓。

　　這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

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