大專(zhuān)英語(yǔ)教育有效性研究論文
由于受到我國傳統教學(xué)模式的影響，使得現階段的大專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)存在著(zhù)一定的問(wèn)題，這樣也就限制了學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展。加之在經(jīng)濟全球化的影響下，對英語(yǔ)人才的需求也在不斷的提高，所以對于大專(zhuān)院校來(lái)說(shuō)，提高英語(yǔ)教育的水平已經(jīng)成為了為社會(huì )提供英語(yǔ)人才的根本。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要做好分析與研究工作，采取有效的教學(xué)方法，提升教學(xué)的質(zhì)量。
一、現階段大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
對于大專(zhuān)教學(xué)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為了高校教學(xué)中一個(gè)比較特殊的層次，與本科教學(xué)之間存在著(zhù)一定的區別。尤其是在我國教育的不斷發(fā)展影響下，大專(zhuān)院校的學(xué)生主要來(lái)源于高考發(fā)揮失利等方面造成學(xué)生分數達不到本科分數線(xiàn)的需求，其中不乏一些學(xué)生的英語(yǔ)基礎相對較差，對學(xué)習英語(yǔ)也沒(méi)有過(guò)多的興趣�；蚴且恍⿲W(xué)生即便是想要學(xué)習好英語(yǔ)也在自身學(xué)習方法以及教育方法的影響下，使得學(xué)習的效果沒(méi)有得到顯著(zhù)的提升。最后，一些學(xué)生在進(jìn)入到大學(xué)后，往往會(huì )出現自我約束能力下降的現象，這樣也就難以對自身的大學(xué)生涯制定出有效的目標，從而降低了學(xué)習的效果。但是，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，英語(yǔ)成為了提升學(xué)生就業(yè)競爭力的重要因素之一。尤其是對于一些外企來(lái)說(shuō)，對學(xué)生的英語(yǔ)水平有著(zhù)嚴格的要求。因此，在實(shí)際教學(xué)中就要求大專(zhuān)院校要認識到開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的重要性，將學(xué)生培養成為滿(mǎn)足社會(huì )需求的人才，以此來(lái)提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
二、幫助學(xué)生掌握好西方的文化
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平等方面也有了一定的進(jìn)步，先進(jìn)通信技術(shù)也開(kāi)始進(jìn)入到了人們的日常生活中。加之在經(jīng)濟全球化的影響下，使得跨文化交際開(kāi)始頻繁出現，這樣也就要求學(xué)生不僅要具備基本的語(yǔ)言知識，同時(shí)還要具備跨文化交際能力。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師就要認識到教學(xué)工作不僅要培養好學(xué)生的知識儲備，同時(shí)還要提高學(xué)生對西方文化背景知識與特點(diǎn)等方面的認識，以此來(lái)加深對英語(yǔ)的理解。第一，教師在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中要適當的為學(xué)生播放出相應的英語(yǔ)電影或是紀實(shí)片等，如《走遍美國》。同時(shí)也可以鼓勵學(xué)生閱讀一些英語(yǔ)的雜志等，這樣也就可以幫助學(xué)生掌握好英語(yǔ)的習俗。在日常教學(xué)中教師也要從我國與英語(yǔ)國家中的風(fēng)俗習慣等方面入手，通過(guò)開(kāi)展對比教學(xué)等來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。教師也要采用英語(yǔ)來(lái)與學(xué)生進(jìn)行交流，從而幫助學(xué)生實(shí)現知識的內化。第二，教師也可以組織學(xué)生聽(tīng)一些英語(yǔ)的歌曲以及歌劇等，以此來(lái)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也可以幫助學(xué)生掌握好英語(yǔ)的表達方法，明確英語(yǔ)中的禁忌。
三、幫助學(xué)生實(shí)現學(xué)以致用
通過(guò)調查可以看出，我國現階段的教學(xué)依然以應試教育為主，這樣也就使得英語(yǔ)課堂教學(xué)中往往將學(xué)生的學(xué)習成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習效果的唯一標準。但是從實(shí)際的層面上來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jì)只能對學(xué)生的語(yǔ)法以及詞匯知識等方面進(jìn)行考察，對學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)運用能力等方面卻并沒(méi)有過(guò)多的考察。隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，英語(yǔ)也開(kāi)始逐漸普及，因此，學(xué)習英語(yǔ)知識的主要目就是要讓學(xué)生將英語(yǔ)運用到實(shí)際中去。所以，教師在教學(xué)中就要做好督促與引導工作，組織學(xué)生進(jìn)行練習，來(lái)讓學(xué)生可以大膽的說(shuō)出英語(yǔ)。其次，在教學(xué)中，教師還要采取有效的教學(xué)方法來(lái)鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生掌握好日常的英語(yǔ)用法以及習慣用語(yǔ)等。在學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程中教師還要讓學(xué)生采用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回答。最后，在教學(xué)中教師還要與學(xué)生進(jìn)行溝通，掌握好學(xué)生的實(shí)際情況，在此基礎上來(lái)對學(xué)生進(jìn)行分組，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。只有在良好英語(yǔ)學(xué)習氛圍的影響下，才能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生出主動(dòng)探究的熱情。此外教師可以為學(xué)生播放出相應的電影，在學(xué)生觀(guān)看后教師還要求學(xué)生運用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)出觀(guān)后感，以此來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。通過(guò)調查可以看出，學(xué)生只有對英語(yǔ)產(chǎn)生出學(xué)習的興趣與語(yǔ)感，才能幫助學(xué)生學(xué)習好英語(yǔ)知識，同時(shí)也可以提高學(xué)生對英語(yǔ)的運用與分析能力。
四、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐
對于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，最終的目的就是要為社會(huì )上提供出更多的人才，同時(shí)還要采取有效的措施來(lái)提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力等。學(xué)生學(xué)習與掌握英語(yǔ)知識的主要目的也是為了要將英語(yǔ)運用到實(shí)際工作中去。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要從學(xué)生對就業(yè)領(lǐng)域的興趣上入手，采取有針對性的教學(xué)方法。如一些學(xué)生對對外貿易等方面比較感興趣，所以教師就可以對這一方面的知識進(jìn)行拓展，幫助學(xué)生掌握好英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習效果。一般來(lái)說(shuō)，由于這一階段的學(xué)生受到了不同因素的影響，在個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)等方面也存在著(zhù)一定的不同。因此，教師就可以從學(xué)生的實(shí)際情況上入手，確保教學(xué)的有效性。綜上所述可以看出，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，中西方文化也在不斷的交融，因此，作為信息的載體之一，學(xué)習好英語(yǔ)就顯得極為重要了。在實(shí)際教學(xué)中教師就要做好教育的改革與創(chuàng )新工作，從學(xué)生的學(xué)習需求上出發(fā)來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。
參考文獻：
[1]李麗萍.淺談大專(zhuān)英語(yǔ)教育的有效性[J].未來(lái)英才,2016,(05):3-5.
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