大專(zhuān)畢業(yè)論文
在日常學(xué)習和工作生活中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的大專(zhuān)畢業(yè)論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大專(zhuān)畢業(yè)論文1
摘要：農村幼兒教育是農村教育體系中的重要一環(huán)，也是培養農村幼兒學(xué)習生活習慣的關(guān)鍵階段。因此如何更加全面地認識到農村幼兒教學(xué)存在的問(wèn)題，發(fā)現與拓展解決這些教學(xué)困境的方法，豐富農村幼兒教學(xué)內容，激發(fā)農村幼兒教學(xué)活力，保障農村幼兒教育可以有效、有序進(jìn)行，進(jìn)而提升幼兒教育的綜合效率與基本質(zhì)量，促使農村幼兒可以更好地適應接下來(lái)的學(xué)習環(huán)境，提升農村教育的整體質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：農村教育；幼兒教育；教學(xué)現狀；教學(xué)方法
引言
農村地區教育教學(xué)工作一直是我國教育的薄弱環(huán)節，不僅是因為其本身的教學(xué)設施與教學(xué)資源的落后與匱乏，影響了教師的教學(xué)能力與教學(xué)素質(zhì)；同時(shí)雖然農村對教育的重視程度有所提高，但是因為學(xué)生的家庭經(jīng)濟原因與學(xué)習成績(jì)原因而造成的生源流失情況依然很?chē)乐�。因此做好啟蒙教育工作，培養幼兒的學(xué)習習慣與提升幼兒的學(xué)習能力就顯得尤為重要。對此如何高效地開(kāi)展農村幼兒教育教學(xué)工作，發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，將是現代農村幼兒教育成果的關(guān)鍵。
�。鞭r村幼兒教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
�。保编l村幼兒園教師資源少：由于農村教育教學(xué)環(huán)境與社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境的影響，使得農村幼兒教育的教師資源少，且沒(méi)有更多的教師資源進(jìn)行更新?lián)Q代，導致農村幼兒教師一方面教學(xué)壓力大、教學(xué)任務(wù)重；同時(shí)教師自身的教學(xué)設計與管理能力弱，無(wú)法提供更加全面、有效、科學(xué)、系統的幼兒教學(xué)指導，嚴重影響了幼兒教育的整體質(zhì)量。
�。保厕r村幼兒教學(xué)教具資源少：農村幼兒教育基礎設施建設嚴重滯后，學(xué)校所保有的教學(xué)器具以及教學(xué)資源陳舊。一方面是幼兒難以接受到更加現代化、多樣化的幼兒教學(xué)資源；另一方面是教師對新的教學(xué)方法、教學(xué)資源的管理控制能力弱，影響了現代化的教學(xué)資源利用效率。同時(shí)不健康的教學(xué)器具更容易滲透到農村幼兒教學(xué)環(huán)境中，對幼兒產(chǎn)生嚴重的影響。
�。保侈r村幼兒教育過(guò)程容易受到地方文化影響：農村地區一般具有一定的封閉性與落后性，使得農村環(huán)境尤其是民俗環(huán)境對教育教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了多方面的`影響。尤其是少數民族文化與民族意識對幼兒的認知習慣與日常行為準則具有顯著(zhù)影響。同時(shí)地方文化意識對幼兒教育的重視程度與認知深度也會(huì )影響其對幼兒教育的關(guān)注度與投入度，進(jìn)行對幼兒教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)情境產(chǎn)生多方面作用［１］。
�。保从變赫Z(yǔ)言表達能力有限，小班小朋友基本聽(tīng)不懂普通話(huà)：幼兒本身就需要接受語(yǔ)言表達能力的引導與培訓，加之農村地區主要是以方言來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言交流與日常對話(huà)，其中還夾雜著(zhù)部分少數民族語(yǔ)言，使得幼兒對普通話(huà)的發(fā)音與聽(tīng)力具有一定的障礙，一方面影響了幼兒接受更加標準化的語(yǔ)言培訓，同時(shí)也增強了幼兒教師的教學(xué)難度，促使幼兒園需要在語(yǔ)言習慣與語(yǔ)言標準教育方面投入更多的教學(xué)精力與活動(dòng)安排。
�。蔡岣咿r村幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的措施與對策
�。玻睆娀r村幼兒素質(zhì)教育理念，做好幼兒教育規劃與管理：為了做好農村幼兒教育教學(xué)工作，首先應該強化農村幼兒素質(zhì)教育理念。一方面應該提高農村社會(huì )對幼兒教育的重視程度，提高家長(cháng)對幼兒教育方面的投入；另一方面制定好農村幼兒教育教學(xué)計劃，將農村幼兒教育過(guò)程化、系統化、考核化，進(jìn)而實(shí)現農村幼兒教育標準化與科學(xué)化，使得農村幼兒教學(xué)過(guò)程有規劃、有方向、有目標。
�。玻布訌娊處熃逃虒W(xué)能力培訓，優(yōu)化教師的教學(xué)綜合素質(zhì)：加強對農村幼兒教師的教學(xué)培訓，優(yōu)化教師在幼兒教育過(guò)程中的組織與管理能力。不僅需要提高教師對現代幼兒教育方法以及教育理念地掌握與拓展，還應該提升教師對農村幼兒教學(xué)活動(dòng)的設計與創(chuàng )新能力，提升教師對幼兒教學(xué)情境的創(chuàng )設與管理能力。此外還應該做好教師的薪酬制度設計，進(jìn)而激發(fā)教師的教學(xué)積極性，同時(shí)也有利于引進(jìn)一些新的教師資源［２］。
�。玻城捎妹褡逦幕曀着c農村社會(huì )環(huán)境因素，豐富課堂教學(xué)內容：在組織農村幼兒教育教學(xué)時(shí)，教師還應該巧用當地民族文化習俗與農村社會(huì )環(huán)境因素，使得幼兒教育與農村環(huán)境結合起來(lái)，避免幼兒教育與社會(huì )實(shí)踐之間脫節，影響幼兒在學(xué)習過(guò)程中的參與性與有效性。同時(shí)利用好民族文化習俗可以有效地做好民族文化傳承，保障少數民俗文化精神與文化形式可以在幼兒教育中生根發(fā)芽，優(yōu)化幼兒教育的整體質(zhì)量。
�。玻醇訌妼τ變罕磉_能力地培養，重點(diǎn)做好幼兒普通話(huà)的教學(xué)培訓：在幼兒教育教學(xué)中，教師首先應該強化對學(xué)生普通話(huà)基礎發(fā)音與表達習慣的培養，尤其是應該幫助幼兒掌握正確的詞匯表達與口語(yǔ)發(fā)音。主要可以通過(guò)營(yíng)造普通話(huà)的教學(xué)語(yǔ)言環(huán)境與口語(yǔ)表達實(shí)踐來(lái)進(jìn)行學(xué)生的口語(yǔ)表達能力培訓，提升幼兒語(yǔ)言興趣與學(xué)習熱情，促使學(xué)生養成更加標準的語(yǔ)言習慣，實(shí)現幼兒教育的標準性與輔導性［３］。
結束語(yǔ)
農村幼兒教育是農村系統教育的起始階段，也是培養學(xué)生學(xué)習習慣與認知能力的關(guān)鍵節點(diǎn)，因此一方面應該提高教師的教學(xué)能力、制定幼兒教育教學(xué)目標、優(yōu)化幼兒教育過(guò)程；另一方面做好幼兒普通話(huà)教育、民族民俗文化教育、日常生活習慣與認知習慣教育。只有這樣才能真正做好農村幼兒教學(xué)工作，提升農村幼兒教育的綜合質(zhì)量。
參考文獻
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大專(zhuān)畢業(yè)論文2
【摘要】目的探討臨床醫學(xué)檢驗質(zhì)量控制的影響因素及應對措施，為醫學(xué)臨床科學(xué)檢驗提供重要依據。方法以我院20xx年8月-20xx年12月的1256例患者為研究對象，統計其檢驗失誤例數，分析原因。結果1256例患者共檢驗2127次，產(chǎn)生305次(14.34%)檢驗失誤。主要包含檢驗準備、樣本采集、樣本處理和其他因素，對應階段失誤概率分別是64.92%、22.62%、4.26%和25%。結論臨床醫學(xué)檢驗質(zhì)量影響因素多，加大質(zhì)量控制力度，制訂詳細解決措施，提高檢驗結果準確性，為患者臨床診治提供精確檢驗數據，以提升我院臨床檢驗和診療水平。
【關(guān)鍵詞】臨床醫學(xué)檢驗 質(zhì)量控制 對策
醫學(xué)技術(shù)日新月異，檢驗工作是開(kāi)展臨床疾病診斷、治療和保健的基礎;因此，進(jìn)行嚴格的臨床醫學(xué)檢驗質(zhì)量控制是很有必要的。提高臨床醫學(xué)檢驗質(zhì)量應該從檢驗的前、中、后三個(gè)方面入手，提高臨床檢驗的準確性[1]。
1資料與方法
1.1一般資料
隨機選擇20xx年8月-20xx年12月來(lái)湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬惠濟醫院治療的1256例患者作為研究對象。其中，男725例，女531例;年齡1～71歲，平均(37.2±9.5)歲。這1256例患者共進(jìn)行臨床檢驗2127次，血液分析檢驗共計721次，生化檢驗共計456次，尿沉渣檢驗共計172次，便分析檢驗共計127次，分泌物檢驗147次，皮膚組織檢驗504次。
1.2方法
患者檢驗工作在檢驗準備、樣本采集、處理措施的各個(gè)流程上均按照臨床檢驗規范進(jìn)行操作。例如，此處詳細介紹檢驗準備中生化分析的檢驗規范：患者需在抽血前1周應禁煙戒酒、禁食高糖高脂食物;抽血前兩天應進(jìn)食流食(此處可視具體檢查項目而定);抽血前10-12小時(shí)應保持空腹[2];抽血前6小時(shí)禁止開(kāi)展劇烈有氧運動(dòng)以確�；颊邩吮静杉扒榫w平復。
1.3檢驗結果判定
檢驗結果異常需再檢驗，若再檢驗證明前次結果有誤，應記上次檢驗失誤。檢驗過(guò)程中出現檢驗樣本的'丟失、污染或損壞等，應視為檢驗失誤。其他需重測且證明前次檢測失效情況，亦記為檢驗失誤。
2結果
1256例患者共開(kāi)展檢驗2127次，有305例(14.34%)患者出現檢驗失誤。檢驗準備階段失誤概率64.92%，樣本采集失誤概率22.62%，樣本處理階段失誤率4.26%，而其他如設備、操作不當的失誤概率8.20%;
3討論
3.1臨床檢驗過(guò)程中的質(zhì)量控制對策
目前，醫院每天患者量大，臨床檢驗工作量非常大。其中，檢驗準備與樣本采集對檢驗質(zhì)量影響較大，在隨后日常工作中應尤為注重，提高檢驗質(zhì)量;此外，樣本處理等工作流程清晰、規范，但依然出現失誤，日后應根據樣本處理的各項規范及要求，深入貫徹執行，并端正工作人員態(tài)度;而檢驗設備、試劑、方法不當，則需多項工作配合。例如，醫療機構需及時(shí)更新檢驗設備，選擇性?xún)r(jià)比高、臨床檢驗效果好的醫療設備[3];同時(shí)選配和該醫療設備性能匹配的試劑開(kāi)展檢驗工作。為確保臨床檢驗質(zhì)量，必須針對這一現狀集中采取措施：準備階段醫護人員應細心、耐心且詳細告知患者其項目注意事項，減少患者抗拒心理;樣本采集過(guò)程中，醫護人員需結合患者年齡、疾病，選擇相應樣本采集方案，并確�；颊咔榫w穩定，例如兒童在血液樣本采集時(shí)會(huì )害怕、哭鬧，導致采集血液不理想，造成檢驗失誤[4];樣本處理中的失誤則需醫療機構制定方案解決，可通過(guò)增加人員數量、系統培訓、定期考核，提高醫護人員量，減輕工作壓力，鞏固檢驗水平，盡可能避免樣本丟失等低級錯誤;檢驗設備故障則屬于客觀(guān)問(wèn)題，醫療機構必須對醫療設備進(jìn)行定期檢查與保養，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)維修或更換醫療設備，減少不必要的問(wèn)題。
3.2醫療機構加強臨床醫學(xué)檢驗質(zhì)量的對策
3.2.1加強檢驗制度管理醫療機構應結合醫院實(shí)際情況和國內外醫療機構臨床檢驗質(zhì)量控制的方法制定完善的檢驗科工作制度。其中，包含質(zhì)量標準、值班制度、科室安全制度、緊急狀況處理辦法、獎懲制度等，在檢驗過(guò)程中，要全方位進(jìn)行監督管理，避免任何環(huán)節出現漏洞和錯誤，逐漸提高檢驗質(zhì)量;在具體工作中務(wù)必做到監督落實(shí)，達到規范檢驗人員行為，提升檢驗人員工作積極性的目的。
3.2.2財政投入醫療機構所在地方政府和主管部門(mén)應該具有長(cháng)遠策略，制定長(cháng)期發(fā)展規劃，加大財政投入，引進(jìn)檢驗人才，提升檢驗設備性能，確保其檢驗專(zhuān)業(yè)隊伍的穩定與壯大;同時(shí)，醫療機構務(wù)必注重檢驗人員職業(yè)素質(zhì)和愛(ài)心、責任心培養。要求檢驗人員能夠和患者友善溝通，耐心解釋;加強患者心理疏導，消除患者緊張情緒;加強與臨床醫師溝通，及時(shí)了解患者病情，以驗證檢驗結果。此外，醫院應該重視檢驗人員的再學(xué)習，鼓勵、支持檢驗人員的各項在職學(xué)習和脫產(chǎn)培訓，提升檢驗人員操作規范，增強突發(fā)事件處理能力，以提升醫療機構的檢驗水平。
參考文獻：
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大專(zhuān)畢業(yè)論文3
老年糖尿病(diabetesmellitus，DM)是內分泌代謝疾病，治療目的是控制血糖、糾正代謝紊亂、防止并發(fā)癥，延長(cháng)患者生命。我們對糖尿病患者實(shí)施護理指導，效果滿(mǎn)意，總結如下。
1 臨床資料
本組為20xx年8月至20xx年4月我科收治的老年糖尿病患者150例，均符合1999年WHO糖尿病診斷標準。其中男42例，女108例；年齡60—86歲；病程1—3O年�？崭寡�(10．8 4-3．61)mmol／L，餐后血糖(16．6 4-2．8)mmol／L，全部病例均符合糖尿病診斷標準�；颊呖杀憩F為多尿、煩渴、多飲、體重下降；善飲、多食；消瘦、疲乏；皮膚瘙癢；四肢酸痛、麻木、腰痛；性欲減退、陽(yáng)痿不育、月經(jīng)失調、視力模糊等。
并發(fā)癥：糖尿病的慢性并發(fā)癥可遍及全身各器官，主要有：心血管病變、腎臟病變、神經(jīng)病變、眼部病變、皮膚病變、感染等。
2 護理
2．1 心理護理老年糖尿病并發(fā)癥多，往往因病程長(cháng)，用藥多而出現憂(yōu)慮、抑郁心理，易產(chǎn)生消極情緒，有時(shí)拒絕服藥不配合治療。護理人員應向患者說(shuō)明控制血糖對防止糖尿病并發(fā)癥的重要性，幫助患者充分認識糖尿病的病因、發(fā)病機制以及誘發(fā)因素等。耐心向患者說(shuō)明糖尿病只要堅持治療，合理控制飲食，就可以控制病情的發(fā)展，減少或延緩并發(fā)癥的發(fā)生。
2．2 飲食護理多數老年患者攝人肉、魚(yú)、蛋、食油較多，從而導致高脂血癥、動(dòng)脈粥樣硬化、冠心病、高血壓等，故應控制脂肪膽固醇的攝入量。注意補充維生素、鈣和鐵，增加磷的攝人，其可提高紅細胞釋放氧的能力，防止微血管病變的發(fā)生。指導患者養成良好的飲食習慣，總熱量每天三餐各占三分之一，或少食多餐，使糖分平均分配。禁食糖果、糕點(diǎn)；限制含膽固醇高的食物。飲食以少鹽清淡為宜，少食動(dòng)物內臟、少食松花蛋黃、少食含飽和脂肪酸多的食物，少食肥肉、動(dòng)物油等。最好是粗纖維含量較多的食品，如：糙米，面，蔬菜等，因含粗纖維較多的飲食能增加胃腸道蠕動(dòng)，促進(jìn)排空，減少消化吸收，有利于控制高血糖。記錄每天出入量，定期復查血糖、尿糖、24 h尿糖定量，觀(guān)察病情轉歸，定期測量體重，發(fā)現病情變化，應遵醫囑適當改變進(jìn)食量。
2．3 運動(dòng)指導運動(dòng)療法能促進(jìn)糖的氧化利用，增強末梢組織特別是肌肉對胰島的敏感性，從而降低血糖，將更多的皮下注射儲存的胰島素調動(dòng)到血液中，使肥胖患者的體重降低。老年糖尿病患者如無(wú)心臟禁忌證或嚴重合并癥，每天進(jìn)行適量的散步、慢跑、太極拳、體操、蹬車(chē)等運動(dòng)是有益的，應循序漸進(jìn)、持之以恒地進(jìn)行運動(dòng)鍛煉。不宜空腹運動(dòng)，長(cháng)時(shí)間運動(dòng)者應適當增加食量。為了避免低血糖的發(fā)生，最好選擇在飯后血糖較高時(shí)進(jìn)行。但活動(dòng)要以不感覺(jué)疲累為主，運動(dòng)時(shí)手邊要備有糖塊或餅干等易食用的小食品，一旦自覺(jué)有出汗、心慌等低血糖癥狀時(shí)，立即食用，以預防或減輕低血糖癥狀。
2．4 藥物指導及護理 降糖藥：老年糖尿病患者多數為Ⅱ型糖尿病，常常給予口服降糖藥治療，護理人員應準確掌握各類(lèi)藥物的藥理及其適應證和禁忌證、劑量數據、毒副作用及過(guò)敏反應，必要時(shí)采取相應措施。經(jīng)飲食控制無(wú)效的肥胖患者及飲食控制加磺脲類(lèi)降糖藥未能控制血糖的非肥胖患者，可選用雙胍類(lèi)藥物治療。
胰島素：糖尿病患者因體內代謝障礙，機體抵抗力降低，易遭受細菌感染，須嚴格無(wú)菌操作；老年人體內環(huán)境穩定性降低，一些患者對胰島素較敏感，胰島素一二個(gè)u之差即可出現低血糖或酮癥，因此胰島素注射劑量須準確。注射時(shí)選擇皮膚松弛處，經(jīng)常更換注射部位，以防局部組織硬化影響吸收。在飯前30 min注射胰島素，注射后要密切觀(guān)察有無(wú)胰島素過(guò)量所至的低血糖反應。老年糖尿病患者出現高滲性非酮癥昏迷時(shí)，需注意充分補液，糾正脫水，同時(shí)選用普通胰島素小劑量連續靜脈滴注，降低血糖，嚴密觀(guān)察病情變化，發(fā)現異常，及時(shí)采取相應措施。補液時(shí)，嚴密觀(guān)察患者的呼吸、脈搏、血壓變化，及時(shí)調整補液的成分和速度。
2．5 皮膚護理糖尿病患者的皮膚及血液內含糖量較正常人高，細菌繁殖力強；機體形成抗體能力較正常時(shí)低，且白細胞殺菌力與吞噬力均降低，易出現皮膚瘙癢與感染，且感染后不易康復。注意指導患者勤洗澡、勤更換衣物，用溫和的洗浴用品，減少對皮膚的.刺激。每天以溫水洗腳，以柔軟淺色毛巾擦干，同時(shí)檢查足部是否有破損，如有破損應及時(shí)治療。注意檢查和保護皮膚的完整性，減少或去除因小傷口未及時(shí)治愈而造成截肢的后果；每天按時(shí)翻身，按摩皮膚受壓部位，預防褥瘡發(fā)生。
3 小結
老年糖尿病治療目的是控制血糖、糾正代謝紊亂、防止并發(fā)癥，延長(cháng)患者生命。護理人員應做好患者的心理護理，指導患者，使患者能夠積極配合治療，掌握、控制疾病的主動(dòng)權�？傊�，護理指導貫穿糖尿病患者治療的始終，通過(guò)臨床護理指導可以提高患者對糖尿病的認知水平，堅持科學(xué)地、系統地治療，以提高患者的生活質(zhì)量。
大專(zhuān)畢業(yè)論文4
時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習生活很快就要過(guò)去，在這三年的學(xué)習生活中，收獲了很多，而這些成績(jì)的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開(kāi)的。
本論文是在導師的指導下完成的，從論文準備工作開(kāi)始到至今，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的反復修改，我的論文已經(jīng)接近尾聲。我要特別感謝我的指導老師肖萍萍老師的悉心指導。在我撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，一直得到導師肖萍萍的悉心指導，肖老師傾注了大量的心血和汗水，無(wú)論是在論文的選題、總體設計構思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，導師都給出了富有建設性的啟發(fā)和建議。尤其是在最終定稿的時(shí)候，導師多次給予指導使得本論文更加的流暢，內容更加完善。正是在肖萍萍老師悉心細致的教誨和無(wú)私的幫助下，本文的研究工作得以順利完成。在此，謹向尊敬的導師表示衷心的感謝，祝福您身體健康、工作順利！
在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我遇到了很多困難，很多難題自己一個(gè)人都沒(méi)有辦法解決。正是由于得到了許多學(xué)長(cháng)的寶貴建議，以及同學(xué)室友的'幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，順利的完成本論文。從你們身上，我學(xué)會(huì )了如何學(xué)習，如何工作，如何做人。
我要感謝我的父母及家人，沒(méi)有人比你們更愛(ài)我，你們對我的關(guān)愛(ài)讓我深深感受到了生活的美好，謝謝你們一直以來(lái)給予我的理解、鼓勵和支持，你們是我不斷取得進(jìn)步的永恒動(dòng)力。
最后，還要對所有給予本論文工作以關(guān)心和幫助的人們以及在百忙中抽出時(shí)間對本文進(jìn)行評審并提出寶貴意見(jiàn)的各位專(zhuān)家表示衷心地感謝！
大專(zhuān)畢業(yè)論文5
摘 要：本文以會(huì )計職業(yè)道德概念為出發(fā)點(diǎn)，對會(huì )計職業(yè)道德建設的重要性進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并針對當前會(huì )計職業(yè)道德不容樂(lè )觀(guān)的原因進(jìn)行了深層次剖析。提出通過(guò)加快完善我國會(huì )計職業(yè)道德規范體系、健全會(huì )計制度，加強培訓抓教育、改進(jìn)會(huì )計人員的管理體制、開(kāi)展道德誠信教育、建立誠信檔案，規范會(huì )計職業(yè)行為等手段從根本上解決會(huì )計職業(yè)道德缺失問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：會(huì )計職業(yè)道德；會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)體系；誠信教育；激勵約束機制
On the accounting professional ethics
Pick to: this article with the accounting professional ethics concept as the starting point, the accounting professional ethics construction importance of this paper discusses, and in view of the current accounting professional ethics not optimistic the reason of the deep analysis. To speed up the perfect our country is put forward by the accounting professional ethics system, perfect accounting system, strengthen the training education, improving accounting personnel on the management system, the good faith education, establishing in moral credit archives, standardize the accounting profession behavior means such as from the fundamental solution to lack of the accounting professional ethics problems.
Key words: the accounting professional ethics; The accounting professional moral evaluation system; Honesty education; incentive 一、會(huì )計職業(yè)道德的概述
�。ㄒ唬⿻�(huì )計職業(yè)道德的概念
會(huì )計職業(yè)道德是指在會(huì )計職業(yè)活動(dòng)中應當遵循的、體現會(huì )計職業(yè)特征的、調整會(huì )計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規范。其含義包括以下幾個(gè)方面：
1.會(huì )計職業(yè)道德是調整會(huì )計職業(yè)活動(dòng)中各種利益關(guān)系的手段；
2.會(huì )計職業(yè)道德具有相對穩定性；
3.會(huì )計職業(yè)道德具有廣泛的社會(huì )性。
�。ǘ⿻�(huì )計職業(yè)道德的主要內容
會(huì )計職業(yè)道德的主要內容有以下六個(gè)方面：
1、敬業(yè)愛(ài)崗。熱愛(ài)本職工作，鉆研業(yè)務(wù)、適應所從事的工作要求；
2、熟悉法規。熟悉財經(jīng)法律、法規和國家統一的會(huì )計制度，并進(jìn)行宣傳；
3、依法辦事。按照規定的程序和要求進(jìn)行工作，保證所提供的會(huì )計信息合法、真實(shí)、準確、及時(shí)、完整；
4、客觀(guān)公正。辦理會(huì )計事務(wù)應當實(shí)事求是、客觀(guān)公正；
5、搞好服務(wù)。熟悉本單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和業(yè)務(wù)管理情況，運用掌握的會(huì )計信息和會(huì )計方法，為改善單位內部管理、提高經(jīng)濟效益服務(wù)；
6、保守秘密。保守本單位的的商業(yè)秘密，除法律規定和單位領(lǐng)導人同意外，不能私自向外界提供或者泄露單位的會(huì )計信息。
�。ㄈ⿻�(huì )計職業(yè)道德的重要性
會(huì )計職業(yè)道德是調整會(huì )計職業(yè)活動(dòng)利益關(guān)系的手段。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，會(huì )計職業(yè)活動(dòng)中的各種經(jīng)濟關(guān)系日趨復雜，這些經(jīng)濟關(guān)系的實(shí)質(zhì)是經(jīng)濟利益關(guān)系。在我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設中，各經(jīng)濟主體的利益與國家利益、社會(huì )公眾利益時(shí)常發(fā)生沖突。會(huì )計職業(yè)道德可以配合國家法律制度，調整職業(yè)關(guān)系中的經(jīng)濟利益關(guān)系，維護正常的經(jīng)濟秩序。
1、有利于提高會(huì )計人員的職業(yè)道德水平
會(huì )計人員必須遵守《會(huì )計法》所規定的各項制度，這是強制的、無(wú)條件的，同時(shí)要自覺(jué)履行會(huì )計職業(yè)道德原則。會(huì )計人員要培養高尚的品德，不僅需要努力認真地學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識，提高對現代會(huì )計的認識，而且要自覺(jué)反省自己，以正確的會(huì )計職業(yè)道德觀(guān)念戰勝各種錯誤的思想觀(guān)念。一個(gè)好的會(huì )計職業(yè)道德行為反復地進(jìn)行就能形成在會(huì )計管理工作中習慣性的行為方式，也就形成了良好的會(huì )計職業(yè)道德品質(zhì)。
2、有助于維護市場(chǎng)經(jīng)濟秩序
經(jīng)濟秩序的良好與混亂是反映國民經(jīng)濟運行質(zhì)量、社會(huì )經(jīng)濟管理水平和法制建設程度的重要標志，是影響經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定的重要因素。因此，堅持依法行政，維護市場(chǎng)經(jīng)濟秩序是加強社會(huì )主義和諧社會(huì )建設的一項重要舉措，是鞏固和發(fā)展國民經(jīng)濟良好運行的迫切需要，是提高國民經(jīng)濟整體素質(zhì)和市場(chǎng)競爭力的必然選擇，是進(jìn)一步擴大對外開(kāi)放的重要條件，是建立和完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的有力措施，是全面推進(jìn)社會(huì )文明進(jìn)步的內在要求。
3、有利于反腐倡廉，進(jìn)而有助于形成全社會(huì )的清正廉潔之風(fēng)
現實(shí)生活中，諸多的大吃大喝、鋪張浪費，都要經(jīng)過(guò)會(huì )計人員之手。當然，這些現象的主要責任人可能不在會(huì )計人員，但與我們的會(huì )計人員屈從壓力，不堅持原則大有關(guān)系。消除壞現象，有賴(lài)于各種制度的健全和完善。會(huì )計人員必須堅持原則，用好《會(huì )計法》來(lái)保護自己的正當權益；同時(shí)，必須用會(huì )計職業(yè)道德規范來(lái)武裝自己的頭腦，使之能用會(huì )計職業(yè)道德來(lái)規范、指導自己的行動(dòng)，逐漸形成會(huì )計職業(yè)道德責任心和榮譽(yù)感，正確使用自己的會(huì )計權力，忠實(shí)地履行自己的會(huì )計義務(wù)。
二、會(huì )計職業(yè)道德的現狀分析
�。ㄒ唬⿻�(huì )計職業(yè)道德總體現狀
改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟獲得長(cháng)足發(fā)展，人們的`經(jīng)濟條件、生活水平得到提到，同時(shí)，處在經(jīng)濟體制轉變中的人們，思想意識和價(jià)值觀(guān)念也在發(fā)生各種變化。會(huì )計工作處于各單位經(jīng)濟管理工作的前沿，會(huì )計人員身處財經(jīng)大權的關(guān)鍵地位，在一些不健康的消極環(huán)境下，其價(jià)值觀(guān)念不可避免地受到影響，出現這樣那樣的問(wèn)題，在會(huì )計界突出表現為會(huì )計信息嚴重失真，假賬盛行，突出表現在：會(huì )計法制觀(guān)念淡薄，篡改會(huì )計數據，假造憑證、賬表；賬外設賬，偷逃稅收、粉飾業(yè)績(jì)；會(huì )計監督嚴重弱化；違法違紀手段隱蔽，做假技術(shù)不斷發(fā)展；會(huì )計工作中有法不依，違法不究的現象較嚴重。從而導致了會(huì )計職業(yè)道德的偏差。
�。ǘ⿻�(huì )計職業(yè)道德產(chǎn)生偏差的原因分析
在當前市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的會(huì )計職業(yè)領(lǐng)域里，存在著(zhù)一些會(huì )計人員違反職業(yè)道德，甚至犯罪的行為，分析其根本原因有以下幾點(diǎn)：
1、經(jīng)濟利益的差異
市場(chǎng)經(jīng)濟和社會(huì )變革影響著(zhù)會(huì )計人員職業(yè)道德行為。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立和不斷完善，人們的思想意識、價(jià)值觀(guān)念發(fā)生了深刻變化。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，由于社會(huì )經(jīng)濟成份、組織形式、就業(yè)方式和分配方式的多樣化，人們的利益格局也隨之多樣化和復雜化，利益關(guān)系的變化反映在思想意識上，必然引起道德沖突，個(gè)人主義、利已主義、享樂(lè )主義意識抬頭，愛(ài)國主義、集體主義、全心全意為人民服務(wù)思想受到削弱。會(huì )計領(lǐng)域同其他領(lǐng)域一樣遇到經(jīng)濟發(fā)展與道德進(jìn)步的困惑，物質(zhì)利益原則已成為當今經(jīng)濟發(fā)展的動(dòng)力，一些會(huì )計人員在追求物質(zhì)利益的同時(shí)，由于缺少社會(huì )道德的強有力的引導，思想觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、做人的基本原則發(fā)生了變化，為了追求自身、小團體利益，不顧他人及社會(huì )公眾利益，不擇手段提供虛假會(huì )計信息，喪失了會(huì )計職業(yè)道德。
2、人員素質(zhì)的差異
�。�1）缺乏敬業(yè)精神，會(huì )計職業(yè)勝任能力較差
目前我國會(huì )計人員隊伍中，有人認為會(huì )計工作整天就是與數字打交道，沒(méi)什么高追求，特別是與其他職業(yè)相比，經(jīng)濟收入懸殊較大，心態(tài)不平衡，從而在工作中表現出馬馬虎虎，敷衍塞責，工作熱情不夠，積極性不高。有的會(huì )計人員利用上班時(shí)間炒股票、做生意、打牌、聊天，將一個(gè)月的賬務(wù)處理工作堆積到月底完成；有的身兼幾個(gè)單位的會(huì )計職務(wù)，利用休息時(shí)間加班加點(diǎn)賺取外快，而對自己的本職工作隨便應付；有的甚至認為做會(huì )計工作沒(méi)有出息，當不了領(lǐng)導，沒(méi)有實(shí)權，一心想調離會(huì )計工作崗位。
�。�2）職業(yè)道德品質(zhì)敗壞，貪財貪色貪權
會(huì )計人員中的極少數一部分人，由于長(cháng)期不注意自身道德修養，為了追求奢侈生活、個(gè)人享樂(lè )，經(jīng)不起金錢(qián)、權力和美色的誘惑，采用欺詐、弄虛作假的手段大量侵吞國家財產(chǎn)，給國家和單位造成巨大的損失。如被稱(chēng)為“新疆第一貪”的新疆生產(chǎn)建設兵團的侯俊杰，在被捕前是新疆建設兵團棉麻公司副總經(jīng)理、總會(huì )計師。為博得其情婦的歡心，他利用手中職權，采用銷(xiāo)毀原始憑據重新做賬，重復入賬減少公司利潤，虛掛虛沖等手段瞞天過(guò)海，侵吞棉麻公司、農一師棉麻公司、通聯(lián)公司等單位公款上千萬(wàn)元，將巨額國有資產(chǎn)化為烏有。
3、單位領(lǐng)導授意，會(huì )計被動(dòng)作假
這主要是受單位負責人的不良道德影響。會(huì )計雖然是一項專(zhuān)業(yè)性較強的工作，但在目前的經(jīng)濟社會(huì )中，會(huì )計人員與單位負責人在地位上屬從屬關(guān)系，也就是說(shuō)單位負責人對他們的工作完全擁有領(lǐng)導權和管理權。會(huì )計人員是單位內部的會(huì )計作業(yè)人員，是受聘、受雇于某所在單位的工作人員，其衣、食、住、行、任免、獎懲、升遷，均依靠其在單位的任職及任職的業(yè)績(jì)。有了這種天然的從屬關(guān)系，會(huì )計人員的職業(yè)道德在單位會(huì )計工作中，能否發(fā)揮作用，和發(fā)揮作用的大小，也就不可避免地具有了從屬性。而這種從屬性又與所在單位的文化層次，及其單位負責人的道德水準密切相關(guān)。單位負責人為了達到某種利益往往會(huì )向會(huì )計人員施壓，致使會(huì )計人員違背現有會(huì )計法規，在會(huì )計工作中弄虛作假。因為這種從屬性往往不以會(huì )計人員的主觀(guān)愿望為轉移，所以，要恪守職業(yè)道德，不少會(huì )計人員是很難做到的。
4、迫于單位領(lǐng)導的壓力，失去職業(yè)道德
在現階段，我國絕大部分會(huì )計人員主要是在單位負責人的領(lǐng)導下工作，市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的激烈競爭，使部分會(huì )計人員經(jīng)常面臨被辭退、下崗、失業(yè)的威脅和壓力，會(huì )計人員如果不聽(tīng)領(lǐng)導的安排或不按領(lǐng)導的意圖辦事，就可能失去工作，在這種情況下，一些平常較為敬業(yè)的會(huì )計人員在面臨授意、指使、強令其偽造、變造會(huì )計資料時(shí)，出于無(wú)奈被迫放棄職業(yè)道德、失去原則違心操作，而有些人甚至淪喪了職業(yè)道德，發(fā)展到主動(dòng)配合，并且表現出了高超的技術(shù)處理能力，操作極具隱蔽性，一般檢查較難發(fā)現，易于逃避外部監督。中華人民共和國財政部會(huì )計信息質(zhì)量抽查公告（第五號）顯示，共抽查了159戶(hù)企業(yè)和為這些企業(yè)出具審計報告的117家會(huì )計師事務(wù)所。在被抽查的159戶(hù)企業(yè)中，資產(chǎn)不實(shí)的有147戶(hù)，共虛增資產(chǎn)18.48億元，虛減資產(chǎn)24.75億元，資產(chǎn)失真度0.95%;所有者權益不實(shí)的有155戶(hù)，共虛增所有者權益19.36億元，虛減所有者權益18.17億元，所有者權益失真度1.82%;利潤總額不實(shí)的有157戶(hù)，共虛增利潤率14.72億元，虛減利潤19.43億元，利潤總額失真度33.4%.其問(wèn)題主要表現在：內部控制制度不完善，賬證、賬賬、賬實(shí)、賬表不符，會(huì )計科目使用不當，入賬的原始憑證不合法等。有的企業(yè)及其領(lǐng)導人為達到偷逃國家稅收、完成上級任務(wù)、個(gè)人出政績(jì)等目的，不惜采取在集團下屬企業(yè)之間隨意轉移收入或費用、變更會(huì )計報表合并范圍、少計或多計成本、人為調節利潤，向不同使用者提供不同報表等違規手段操縱會(huì )計信息。
5、會(huì )計制度本身有待完善
�。�1）現行會(huì )計制度在構成上缺乏完整性和系統性
完整性和系統性是現代會(huì )計制度應具備的基本特征。所謂“完整性”是指會(huì )計制度應包括和覆蓋全部會(huì )計實(shí)務(wù)，使每一會(huì )計行為，每一會(huì )計事項都有相應的制度予以規范；所謂“系統性”是指現代會(huì )計制度應是在會(huì )計目標統一約束下，由相互聯(lián)系、相互依存的多分支、分層次的會(huì )計制度構成的有機體系。然而，我國現行的會(huì )計制度基本上是圍繞企業(yè)常規會(huì )計事項由國家統一制定，在構成上缺乏完整性和系統性，具體表現在兩個(gè)方面：①一些現代會(huì )計分支尚未納入會(huì )計規范體系。近年來(lái)，隨著(zhù)會(huì )計領(lǐng)域的改革開(kāi)放以及會(huì )計理論研究的深化，一些新的會(huì )計分支，如人力資源會(huì )計、質(zhì)量成本會(huì )計、物價(jià)變動(dòng)會(huì )計、金融工具會(huì )計等早已為人們所熟悉，然而，有關(guān)這些會(huì )計分支，我國目前尚無(wú)具體的制度或準則規范，使得現行會(huì )計規范在內容上殘缺不全，盡管一些企業(yè)認識到需要通過(guò)會(huì )計系統確認和計量人力資源的耗費，需要核算與報告物價(jià)變動(dòng)對企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)的影響，需要核算和報告金融資產(chǎn)、金融負債及其對股東權益的影響等等，然而由于缺乏這方面的準則、制度，使得企業(yè)會(huì )計人員力不從心，或只能按各自的需要作出不規范的會(huì )計處理。②許多企業(yè)缺乏健全、完善的內部核算制度。完善的會(huì )計規范體系不僅包括國家統一制定的各個(gè)層次的會(huì )計規范，而且還包括企業(yè)根據其經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和管理要求制定的內部核算制度和辦法，包括會(huì )計核算的基礎管理制度和辦法、成本核算制度與辦法、內部財務(wù)成本的分析考核制度及辦法等。然而，目前許多企業(yè)只執行統一層次的會(huì )計規范，而無(wú)完善的內部核算制度與辦法，這一方面損害了會(huì )計制度的完整性和系統性，另一方面則往往導致企業(yè)成本不實(shí)、帳目不清、數據不真。
�。�2）會(huì )計制度的嚴肅性受到損害
會(huì )計制度作為指導各企業(yè)進(jìn)行會(huì )計處理的規范，具有強制性和嚴肅性，也即各企業(yè)會(huì )計人員均應自覺(jué)地按照會(huì )計制度的規定進(jìn)行核算和報告，但在現實(shí)中，一方面，由于監督措施不力，導致一些企業(yè)為了自身局部利益而在會(huì )計處理上“各盡所需”,主要表現在一些企業(yè)的會(huì )計人員置會(huì )計制度規定不顧，完全按廠(chǎng)長(cháng)、經(jīng)理的意圖進(jìn)行會(huì )計處理，導致核算不實(shí)、數據不真，或設置“兩套帳”以應付財政、稅務(wù)等機關(guān)的審查，更為甚者，一些審計部門(mén)和審計人員，在執行審計業(yè)務(wù)時(shí)，為了不得罪客戶(hù)，不顧執業(yè)規范而按客戶(hù)意圖進(jìn)行審計，提供虛假審計報告。另一方面，由于執法不嚴，縱容了違規違紀行為，比如一些企業(yè)雖然在審計或財務(wù)檢查中查出了不少問(wèn)題，但在處理上大多是“限期糾正”、“下不為例”,對負責人從輕處理或不予處理，這就縱容了會(huì )計上的違規違紀行為，致使一些企業(yè)違規行為屢查屢犯，屢禁不止。
三、加強會(huì )計職業(yè)道德建設的建議
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)的發(fā)展，社會(huì )對會(huì )計人員素質(zhì)的的要求也越來(lái)越高，然而，經(jīng)濟生活中出現的持續的會(huì )計信息失真現象，已引起了會(huì )計界、經(jīng)濟界乃至全社會(huì )的高度關(guān)注，各種新聞媒體對此也屢有披露，這也折射出當前的會(huì )計職業(yè)道德建設存在嚴重滑坡。正因為會(huì )計職業(yè)道德建設不完善，所以加強會(huì )計職業(yè)道德建設就成了當務(wù)之急。
加強會(huì )計職業(yè)道德建設的基本途徑有以下幾個(gè)：
�。ㄒ唬┘涌焱晟莆覈鴷�(huì )計職業(yè)道德規范體系
當前虛假的會(huì )計信息已干擾了經(jīng)濟決策，擾亂了市場(chǎng)秩序，對社會(huì )風(fēng)氣造成了不良的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟依賴(lài)于規則，但僅有規則制度約束是不夠的。當巨大的經(jīng)濟利益與嚴肅的道德規范發(fā)生碰撞時(shí)，只有道德誠信教育才能不使道德天平傾斜。近年來(lái)，我國出現的會(huì )計信息質(zhì)量不高、國有資產(chǎn)大量流失等現象，也充分證明單純依靠法律法規等強制性規范不可能杜絕一切弊端的發(fā)生，提高會(huì )計從業(yè)者的素質(zhì)，需要輔以會(huì )計職業(yè)道德規范來(lái)補充，計職業(yè)道德規范建設已迫在眉睫。
�。ǘ┙⒔∪珪�(huì )計職業(yè)道德評價(jià)體系
采取“法、范”結合，建立健全會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)體系，即通過(guò)法規建設和職業(yè)道德規范的建立來(lái)約束、制約和激勵財會(huì )從業(yè)人員的道德行為，做到“有法可依、有規可循”.會(huì )計職業(yè)道德的監測評價(jià)系統是會(huì )計職業(yè)道德系統的有機組成部分。首先，應建立會(huì )計職業(yè)道德跟蹤監測系統，判斷會(huì )計職業(yè)道德意識所處的階段，及時(shí)發(fā)現會(huì )計職業(yè)道德?tīng)顩r的新動(dòng)向；其次，在建立健全會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)系統時(shí)，建議在注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )、會(huì )計學(xué)會(huì )等會(huì )計組織內成立道德委員會(huì )來(lái)履行這一職責。進(jìn)行會(huì )計職業(yè)道德評價(jià)，就要對會(huì )計人員遵紀守法、真實(shí)公正、“廉業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)、愛(ài)業(yè)”等方面制定一套可操作的評價(jià)標準；并且要選擇恰當的評價(jià)方法。評價(jià)方法有社會(huì )評價(jià)方法和自我評價(jià)方法，而社會(huì )評價(jià)方法又可分為社會(huì )輿論與傳統習俗評價(jià)。對道德評價(jià)結果應使用獎罰手段、示范道德榜樣、大眾傳播媒介等方式，使會(huì )計人員的職業(yè)道德?tīng)顩r始終置于各單位內部和社會(huì )公眾的督導之下。這樣，“道德法庭”才會(huì )顯示出強大的威力。當前財會(huì )領(lǐng)域的根本大法是《會(huì )計法》，把財會(huì )人員職業(yè)道德建設和《會(huì )計法》的貫徹實(shí)施緊密結合起來(lái)，是建設有中國特色社會(huì )主義的本質(zhì)要求，也是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的現實(shí)需要。德治為法治提供理論基礎，又是對法治的深化和拓展，而法治則為德治提供有力保障。因此，即要運用《會(huì )計法》等對從業(yè)人員的行為進(jìn)行強制約束，又要運用職業(yè)道德規范對從業(yè)人員的思想、行為進(jìn)行引導和啟迪，只有這樣，才能收到事半功倍的效果。
�。ㄈ┮匀藶楸�，加強會(huì )計教育培訓
會(huì )計人員素質(zhì)的高低，既影響到會(huì )計準則和會(huì )計核算制度的貫徹執行效果，又影響到會(huì )計工作質(zhì)量。會(huì )計職業(yè)道德教育迄今為止仍是盲點(diǎn)，尚未引起會(huì )計職業(yè)界足夠的重視，與培養“德才兼備”會(huì )計人才的目標不相符，部分會(huì )計人員素質(zhì)非常差，因此，應建立一整套會(huì )計人員素質(zhì)教育的規則，進(jìn)行多層次、循序漸進(jìn)和全方位的教育，提高會(huì )計人員素質(zhì)。大致包括以下幾方面：一是專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育，會(huì )計是一種國際通用的商業(yè)語(yǔ)言。會(huì )計信息是經(jīng)濟信息的一部分。經(jīng)濟的發(fā)展，對我國會(huì )計工作提出了越來(lái)越高的要求，新的經(jīng)濟業(yè)務(wù)和經(jīng)濟情況不斷出現，與之相適應的一系列新的會(huì )計理論課題需要我們開(kāi)拓，特別是我國會(huì )計還處在轉軌轉型期間，這個(gè)問(wèn)題表現得更為突出。統一的會(huì )計準則、制度正在逐步形成，會(huì )計管理體系也正在建立。會(huì )計知識更新速度很快，只有不斷對會(huì )計人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識教育，才能適應經(jīng)濟形勢發(fā)展的要求。二是會(huì )計人員后續教育，切實(shí)幫助他們提高素質(zhì)、積累經(jīng)驗、更新知識。在后續教育中，要集中強化會(huì )計人員職業(yè)道德教育。結合當前會(huì )計人員新制度，新準則的繼續教育，把會(huì )計人員職業(yè)道德教育列為會(huì )計人員繼續教育的主要內容之一。通過(guò)向會(huì )計人員系統講授會(huì )計職業(yè)道德知識，提高會(huì )計人員對會(huì )計職業(yè)道德認識，增強會(huì )計人員在實(shí)際工作中遵守會(huì )計職業(yè)道德的自覺(jué)性。加強自身道德修養，遵守會(huì )計職業(yè)道德，改造自己的人生觀(guān)和世界觀(guān)，徹底拋棄享樂(lè )主義等不道德、不健康思想，自覺(jué)抵制外來(lái)誘惑。
�。ㄋ模└倪M(jìn)會(huì )計人員的管理體制
減少會(huì )計人員對本單位領(lǐng)導人員的人身依附，使其具有相對獨立性，敢于抵制領(lǐng)導人員授意、指使、強令下的會(huì )計舞弊。在總結和完善實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，應在會(huì )計人員的經(jīng)濟待遇、工作安排、職務(wù)任免由財政主管部門(mén)統一管理。其次明確會(huì )計責任主體、責任行為主體、職責范圍，明確主體應承擔的責任。如《會(huì )計法》明確規定：“單位負責人不得授意、指使、強令會(huì )計機構、會(huì )計人員違法辦理會(huì )計事項”.會(huì )計管理體制的建立、健全，可以抵制單位領(lǐng)導授意、指使、強令情況下的會(huì )計弄虛作假，促進(jìn)會(huì )計人員職業(yè)行為法制化、制度化和規范化，為會(huì )計人員規范執業(yè)奠定基礎，達到源頭治理目的。
�。ㄎ澹┘訌姇�(huì )計道德誠信教育
會(huì )計從業(yè)者是《會(huì )計法》的具體執行者，負有依法進(jìn)行會(huì )計核算、監督的職能。然而目前會(huì )計信息的失真、會(huì )計誠信危機，很多會(huì )計人員成了事實(shí)上的造假者或執行者。因此對會(huì )計人員進(jìn)行經(jīng)常性的誠信教育是當務(wù)之急。要使每一位從業(yè)者懂得，一流的專(zhuān)業(yè)技術(shù)不是走向成功的唯一條件，而一流的道德標準才是完善境界的基本要素。道德教育應從學(xué)生抓起，在學(xué)歷教育階段，就應健全教育機制，加強職業(yè)道德修養教育，塑造職業(yè)品質(zhì)，陶冶職業(yè)情操。在會(huì )計人員后續教育階段，應將會(huì )計職業(yè)道德教育作為崗前培訓教育的核心內容，使每一個(gè)會(huì )計人員熟練掌握會(huì )計職業(yè)道德規范，并將其作為各種經(jīng)濟組織考核、晉升、續聘和獎勵會(huì )計人員的重要指標。
1、要對各經(jīng)濟組織的法人代表開(kāi)展道德誠信教育
法定代表人代表組織依法行使職權，法人代表也必須對本單位的會(huì )計工作和會(huì )計資料的真實(shí)性、完整性、合法性負全部責任。何況現實(shí)工作中會(huì )計造假行為很多是同企業(yè)法人的授意指使或強迫密切相關(guān)。因此對掌握會(huì )計誠信水平支配權的單位負責人進(jìn)行誠信教育，是會(huì )計行業(yè)的生命線(xiàn)，是根本。
2、建立誠信檔案，常抓不懈
建立會(huì )計人員誠信檔案。為會(huì )計從業(yè)人員建立包括基本信息、守信信息、提示信息和警示信息在內的誠信檔案，記錄會(huì )計人員的基本情況、在誠信方面的良好表現及行為、已經(jīng)出現的有違行業(yè)誠信要求而需予以提示的行為，以及嚴重違反法律法規和職業(yè)道德及準則、受到各類(lèi)處理的行為等。同時(shí)，對誠信檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，由各系統逐級匯總報會(huì )計學(xué)會(huì )，各單位對所報資料的真實(shí)性、完整性負責。各相關(guān)人員有義務(wù)及時(shí)向單位如實(shí)提供誠信信息和相應資料，并保證真實(shí)。各機構負責本單位會(huì )計誠信檔案相關(guān)信息的歸集、錄入，會(huì )計學(xué)會(huì )重點(diǎn)負責會(huì )計誠信檔案管理制度制定、信息分析、更新、網(wǎng)絡(luò )開(kāi)發(fā)和維護、政策解釋和培訓，指導和監督檢查各級學(xué)會(huì )的誠信檔案建設管理工作，對全行業(yè)會(huì )計誠信信息進(jìn)行分析和披露。會(huì )計誠信檔案記錄期限至會(huì )計人員不再從事會(huì )計工作止。
�。┙⒔∪罴s束機制
良好的職業(yè)道德的形成是一個(gè)長(cháng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，必須有嚴明的規章制度。但由于職業(yè)道德不屬于強制性規范，人們在執行時(shí)或多或少會(huì )產(chǎn)生松懈情緒，因此應在行業(yè)和企業(yè)范圍內建立健全激勵約束機制，建立檢查考核評議獎勵等制度，促使會(huì )計人員執行職業(yè)道德規范。激勵約束要注意利益導向作用，要完善行業(yè)準入和禁入機制。
�。ㄆ撸┘訌娚鐣�(huì )輿論監督，規范會(huì )計職業(yè)行為
當前會(huì )計假帳屢見(jiàn)不鮮，與會(huì )計職業(yè)道德水平下降密切相關(guān)。因此會(huì )計工作應置于社會(huì )監督之下，具體可采取來(lái)自?xún)炔勘O督如公司主管人員和職能部門(mén)的監督、內部審計和職工評議等；來(lái)自具有較強的權威性和強制性上級主管部門(mén)和國家財政、稅務(wù)、銀行等管理部門(mén)的監督；來(lái)自社會(huì )輿論的監督如廣播、電視、報刊雜志等媒介鞭撻違反職業(yè)道德的不良行為，樹(shù)立正確的權益觀(guān)和榮辱觀(guān)，增強從業(yè)者的社會(huì )責任感和敬業(yè)精神，創(chuàng )造良好的社會(huì )文化環(huán)境。結束語(yǔ)
會(huì )計人員良好的職業(yè)道德修養是其職業(yè)生涯的生命線(xiàn)，單位的良好職業(yè)道德建設是事業(yè)提升的基石。會(huì )計職業(yè)道德是會(huì )計研究與會(huì )計管理的重要內容，按照經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)要求，加強會(huì )計職業(yè)道德建設，注重會(huì )計科研，發(fā)揮會(huì )計人員的積極性、創(chuàng )造性，營(yíng)造會(huì )計職業(yè)道德建設的社會(huì )環(huán)境，提升會(huì )計職業(yè)道德建設水平，是保證經(jīng)濟工作健康發(fā)展的重要條件，會(huì )計職業(yè)道德建設任重道遠。職業(yè)道德是一個(gè)職業(yè)得以生存的基礎，它對職業(yè)者的要求在一定程度上要高于法規的約束。會(huì )計職業(yè)道德是會(huì )計人員對社會(huì )的公開(kāi)承諾，如果會(huì )計人員喪失了職業(yè)道德將，將導致會(huì )計信息的嚴重失真，失去了社會(huì )對會(huì )計的信任。當今會(huì )計職業(yè)道德建設中存在的問(wèn)題是不容忽視的，規范會(huì )計職業(yè)道德是非常之重要。我們只要強化措施，加強會(huì )計職業(yè)道德建設，重塑社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的會(huì )計職業(yè)道德，那么會(huì )計職業(yè)道德將會(huì )走出缺失和困惑的境地，從而使會(huì )計人員達到更高的會(huì )計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會(huì )計職業(yè)道德品質(zhì)。
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大專(zhuān)畢業(yè)論文6
摘 要：在高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中，教師是實(shí)訓教學(xué)的實(shí)施者。學(xué)生的實(shí)訓是教學(xué)環(huán)節中的重要組成部分，在整個(gè)教學(xué)計劃中占有相當大的比例。在實(shí)施教學(xué)中，不但要求學(xué)生通過(guò)實(shí)訓掌握技能，而且還應充分考慮未來(lái)職業(yè)對從業(yè)人員的要求，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)打下良好基礎。
關(guān)鍵詞：實(shí)訓教學(xué) 組織 指導
一、實(shí)訓教學(xué)是市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的必然要求
當前，我國各行各業(yè)對技能型人才的需求都表現得特別突出。從其本質(zhì)上說(shuō)就是需要數以?xún)|計的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和規模浩大的技能型工人隊伍。建筑業(yè)作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟中起著(zhù)十分重要的作用。根據權威部門(mén)和專(zhuān)家的意見(jiàn)，今后建筑企業(yè)的需要數量將會(huì )逐年有所增加。河南省是建筑大省。河南省要實(shí)現由建筑大省變成建筑強省的目標，迫切需要大量的工程技術(shù)人才。
現代社會(huì )所需要的人才應該是既有理論知識又有很強的實(shí)際動(dòng)手能力，能為企業(yè)直接創(chuàng )造財富或利潤的技能型人才。在職業(yè)教學(xué)中，突出實(shí)踐技能教學(xué)，是社會(huì )發(fā)展的需要，是市場(chǎng)經(jīng)濟下就業(yè)形式的必然要求，也是人才培養的必然要求。
二、實(shí)訓教學(xué)是實(shí)踐技能教學(xué)必不可少的過(guò)程
實(shí)踐技能學(xué)習的過(guò)程是由試練到熟練、試練與熟練相結合的過(guò)程。實(shí)踐技能總要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間和次數的試練，然后以此為基礎，反復練習，直到熟而生巧。由此可見(jiàn)，實(shí)訓是掌握技能的關(guān)鍵一環(huán)。由于目前大多數職業(yè)院校的辦學(xué)條件和水平不可能完全滿(mǎn)足職業(yè)崗位的實(shí)踐需要，所以學(xué)院以現代化企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際要求為標準，建立了建筑施工、招投標仿真實(shí)驗室，使教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量得到提高。通過(guò)橫向聯(lián)合，與相應的專(zhuān)業(yè)機構建立長(cháng)期的實(shí)習聯(lián)系，形成固定的實(shí)習基地，為實(shí)踐教學(xué)提供了保證。
三、指導教師在建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)中的作用
指導教師作為實(shí)訓教學(xué)的實(shí)施者，對學(xué)生實(shí)訓教學(xué)成果的好壞起著(zhù)關(guān)鍵的作用。
1.指導教師是實(shí)訓教學(xué)的組織者
(1)在實(shí)訓前，指導教師要給學(xué)生講實(shí)訓注意事項。一是注意安全。建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的技能實(shí)訓大都是在室外、高處，危險性很大，所以一定要讓學(xué)生有安全意識。二是注意對儀器的愛(ài)護和保護。因為大部分儀器都是非常貴重的。
(2)在實(shí)訓前，做好課題設計。按照實(shí)訓課題，講授實(shí)訓中所需的新知識、新技能，明確學(xué)習目的、學(xué)習重點(diǎn)。
(3)進(jìn)行示范技能操作。教師的示范操作要做到步驟講授清晰，動(dòng)作準確。必要時(shí)可以讓學(xué)生按要求重復操作一次。
(4)在建筑工程技術(shù)班中成立實(shí)訓小組。為了便于管理和教學(xué)，在實(shí)訓前成立實(shí)訓小組，指定組長(cháng)，明確職責。
2.指導教師是實(shí)訓教學(xué)的指導者
雖然不同的課題，實(shí)訓的內容有所不同，但在對課題講解和示范的基礎上，實(shí)操訓練正常開(kāi)展的情況下，其教學(xué)生的指導方法可采用以下幾種。
(1)集中指導法。在集中指導過(guò)程中，積極地采用激發(fā)和鼓勵為主的'原則，肯定和表?yè)P學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，極大地激勵他們，使大家保持積極的學(xué)習熱情。
(2)分別指導法。分別指導法是指在實(shí)訓過(guò)程中教師針對每位學(xué)生在掌握知識、技能技巧過(guò)程中出現的個(gè)別差異進(jìn)行指導。在個(gè)別指導時(shí)，注重啟發(fā)學(xué)生積極性，挖掘學(xué)生的創(chuàng )造性和獨特性，鼓勵個(gè)性化發(fā)展，既要肯定成績(jì)，又要指出不足，使學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)信心。
(3)檢查指導法。在實(shí)訓過(guò)程中教師有計劃、有目的、有準備地對各實(shí)訓小組及學(xué)生的實(shí)訓作全面的檢查和指導。在此過(guò)程中，教師主要是檢查指導學(xué)生的操作姿勢、操作方法、安全文明生產(chǎn)及產(chǎn)品質(zhì)量。
(4)總結指導法�？偨Y指導法是指實(shí)訓課題結束后，教師對實(shí)訓小組及學(xué)生進(jìn)行總結、考核和評價(jià)，肯定成績(jì)、交流經(jīng)驗、分析存在的問(wèn)題。在此過(guò)程中，教師要引導學(xué)生認真總結實(shí)訓中積累的成功經(jīng)驗和失敗的教訓，教師幫助學(xué)生把實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)一步提高，形成自己的知識和技能。
高職的主要任務(wù)是培養高技能人才，而實(shí)訓教學(xué)是高等職業(yè)技術(shù)教育的重要組成部分，是實(shí)現培養技術(shù)應用型人才目標的關(guān)鍵環(huán)節。我們在建筑工程技術(shù)的實(shí)訓教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的指導作用，有效地利用實(shí)訓教學(xué)的指導方法，進(jìn)一步提高和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使教學(xué)收到了良好的效果。
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大專(zhuān)畢業(yè)論文7
語(yǔ)文作為一門(mén)基礎工具性學(xué)科，不僅是培養學(xué)生表情達意能力的重要載體，也是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的重要基礎。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，未來(lái)的服務(wù)對象是幼兒園的孩子。與孩子們進(jìn)行有效溝通，將教育、生活和情感信息高效傳達給孩子們，是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心能力。然而，中職學(xué)前教育偏技能培養、輕文化教育的傾向，使得學(xué)生的語(yǔ)文表達及寫(xiě)作能力越來(lái)越差。通過(guò)語(yǔ)文課程，多途徑培養和提升學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，顯得尤為重要。
一、中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生寫(xiě)作能力培養的重要性
(一)學(xué)前教育職業(yè)崗位的需要
培養中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的寫(xiě)作能力，是適應職業(yè)崗位的需要。中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，目的是培養出適應幼兒園教師崗位的職業(yè)人才。作為教師，無(wú)論從哪個(gè)角度而言，“傳道、授業(yè)、解惑”始終是其崗位的核心內容。運用語(yǔ)文綜合能力，有效完成教育教學(xué)任務(wù)，是幼兒教師能力的直接體現。幼兒教育是我國教育體系中重要的基礎階段，要提高孩子們的語(yǔ)文知識綜合運用的能力，需要教師具有良好的寫(xiě)作水平。在這種條件下，培養學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的寫(xiě)作能力是非常必要的。
(二)學(xué)生個(gè)體可持續發(fā)展的需要
中職學(xué)歷，對于許多學(xué)生而言，并不是終點(diǎn)。學(xué)前教育“國十條”的頒布，學(xué)前教育師資入職門(mén)檻的提高，更是對學(xué)前教育學(xué)生提出了更高的要求。通過(guò)進(jìn)一步提升學(xué)歷，獲得幼兒教師資格是擺在學(xué)前教育學(xué)生面前繞不過(guò)的坎。目前，學(xué)生可以通過(guò)參加普通高考、成人高考、對口入學(xué)招生、高職院校單獨招生、五年一貫制大專(zhuān)招生等形式升入高校，學(xué)習更深層次的知識，獲得更高的學(xué)歷。但無(wú)論在哪一種形式的考試中，語(yǔ)文幾乎都是必考科目，寫(xiě)作考試是其中的重要內容。為了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，需要培養學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作的興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
二、中職學(xué)前教育學(xué)生寫(xiě)作能力培養的困境
(一)“以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育觀(guān)念，導致中職教學(xué)重技術(shù)、輕文化
毋庸諱言，中職教育培養的是社會(huì )所需的基礎型、即戰型人才，需要培養對象具有對崗位的適應能力和無(wú)縫對接的能力，但狹隘地把中職教育理解為就業(yè)教育卻是十分有害的。在這種“就業(yè)第一”的功利性教育思想和理念的指導下，教育逐漸演變?yōu)椤凹夹g(shù)培養”，教師的角色逐漸演變?yōu)榻叹毜慕巧�，學(xué)生的角色逐漸演變?yōu)閷W(xué)徒的角色，中職教育無(wú)可避免地走向重職業(yè)技術(shù)培養、輕文化熏陶的窘境。
(二)課程設置及學(xué)時(shí)安排的偏頗，導致語(yǔ)文學(xué)科地位的弱化
中職學(xué)校一個(gè)不容忽視的實(shí)際情況是學(xué)生學(xué)習興趣較弱，基礎課業(yè)成績(jì)相對較差，很多學(xué)生是因為考不上普通高中而被迫選擇中職學(xué)校就讀。相對于其他專(zhuān)業(yè)而言，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生基礎相對略好，有一定的學(xué)習興趣和能力。但在“能力為重”的前提下，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行學(xué)科課程設置及學(xué)時(shí)安排時(shí)，把音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等學(xué)科課程放在了首位，學(xué)時(shí)比重較大，實(shí)現重點(diǎn)考核;把語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等課程放到從屬位置，壓縮其學(xué)時(shí)設置，有意無(wú)意忽略了對基礎課，特別是對語(yǔ)文課的重視和考核，直接導致語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中地位的弱化。
(三)教師教學(xué)思想的倦怠，教學(xué)手段的老化，導致寫(xiě)作課堂的寡淡
文以載道，文以傳情。無(wú)論持何種語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，語(yǔ)文都應該是心中有“文”的教學(xué)，都應該重視學(xué)生寫(xiě)作能力的培養。然而現實(shí)的情況卻是，在中職學(xué)校，語(yǔ)文課被邊緣化，學(xué)校不重視，學(xué)生也不重視。教師由于本身的職業(yè)倦怠，學(xué)生管理上的壓力，思想的懶惰，績(jì)效工資的消極影響等原因，久而久之連語(yǔ)文教師自身也不再重視語(yǔ)文課了。在進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，目的在于應付學(xué)校檢查，完成任務(wù)，教學(xué)沒(méi)有針對性，只是介紹傳統的寫(xiě)作知識，不將寫(xiě)作與學(xué)生所學(xué)的學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)結合起來(lái)，課堂信息跟不上時(shí)代節奏，教學(xué)手段老化陳舊，語(yǔ)言粗鄙缺少激情，課堂寡淡無(wú)味，導致課堂從根本上失去了應有的生命力。
(四)學(xué)生寫(xiě)作學(xué)習動(dòng)機的缺失，導致學(xué)習收效甚微
對于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，他們認為學(xué)好音樂(lè )、鋼琴、舞蹈等專(zhuān)業(yè)知識和技能是最重要的。因為掌握了專(zhuān)業(yè)知識和技能，在未來(lái)的職業(yè)崗位競爭中，就會(huì )搶得先機�；谶@種認識，很多學(xué)生把學(xué)習語(yǔ)文等基礎課的時(shí)間花在專(zhuān)業(yè)課程上，加之許多學(xué)生在初中學(xué)習時(shí)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的寫(xiě)作訓練，對寫(xiě)作認識不清晰，害怕寫(xiě)作，因而不重視自己寫(xiě)作能力的培養。學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機的缺失，導致寫(xiě)作學(xué)習收效甚微。
三、中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生寫(xiě)作能力培養的策略
(一)學(xué)校全局把控，激活寫(xiě)作元素
中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養方案明確提出要培養學(xué)生優(yōu)秀的語(yǔ)言表達能力，但是現實(shí)的狀況卻是學(xué)生對寫(xiě)作沒(méi)有興趣。由于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的特殊性，學(xué)生學(xué)習課程多樣，學(xué)習任務(wù)繁重，在學(xué)習時(shí)間的安排上也非常困難。學(xué)校要從全局出發(fā)，把控學(xué)校中的寫(xiě)作教學(xué)。首先，學(xué)校要實(shí)行宏觀(guān)調控，合理調整課程及學(xué)時(shí)安排，改變教學(xué)部門(mén)重技術(shù)輕文化的不良傾向;其次，學(xué)校領(lǐng)導班子要開(kāi)展突擊聽(tīng)課活動(dòng)：通過(guò)關(guān)于語(yǔ)文寫(xiě)作課程的突擊聽(tīng)課，了解課堂中師生的互動(dòng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習熱情如何;開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，評價(jià)教師的教學(xué)方式、課堂師生配合等情況。與此同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導班子還要召開(kāi)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師會(huì )議，同教師探討如何在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現學(xué)生寫(xiě)作水平的切實(shí)提高，增加教師對寫(xiě)作教學(xué)重要性的認識。學(xué)校通過(guò)研究和召開(kāi)教師會(huì )議，明確進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的重要性。只有讓語(yǔ)文教師感受到自己是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中不可缺少的一員，激發(fā)語(yǔ)文教師的教學(xué)熱情，在教學(xué)過(guò)程中注重寫(xiě)作教學(xué)的探討和實(shí)踐，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力才有可能穩步提高。
(二)結合語(yǔ)文特點(diǎn)，優(yōu)化寫(xiě)作教學(xué)
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文課程教學(xué)任務(wù)，是依托《閱讀與寫(xiě)作》來(lái)完成的。寫(xiě)作，是語(yǔ)文課程中的`一個(gè)重要環(huán)節，應根據教學(xué)實(shí)際，增加學(xué)生寫(xiě)作訓練的機會(huì )。例如，學(xué)習《故都的秋》時(shí)，首先，讓學(xué)生初步感知課文，將自己認為寫(xiě)得精美的詞句摘錄下來(lái)，學(xué)會(huì )詞句的積累;其次，學(xué)習修辭手法時(shí)，讓學(xué)生運用相同的修辭手法造句;再次，學(xué)習對比寫(xiě)作手法時(shí)，讓學(xué)生對景物描寫(xiě)的段落進(jìn)行仿寫(xiě)，學(xué)習作者在景物描寫(xiě)中將視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)形象化的寫(xiě)法;最后，布置課后作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生找到一片“有故事的葉子”，為下一次語(yǔ)文課深化寫(xiě)作做準備。后來(lái)，圍繞“有故事的葉子”專(zhuān)門(mén)組織了一場(chǎng)主題作文課，通過(guò)“講葉子的故事、看葉子的顏色、聽(tīng)葉子的聲音、嘗葉子的味道、悟葉子的一生”等環(huán)節展開(kāi)討論，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，達到講出來(lái)寫(xiě)出來(lái)的目的。平時(shí)對作文有著(zhù)天然抵觸心理的學(xué)生，經(jīng)過(guò)這樣的專(zhuān)題課，都順利交出了自己的“作品”。通過(guò)語(yǔ)文基礎知識學(xué)習引申出寫(xiě)作練習，從故事的講解中悟出道理等訓練方式，減輕學(xué)生對寫(xiě)作的抵觸心理，順利實(shí)現寫(xiě)作教學(xué)的目標。
(三)結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，滲入寫(xiě)作教學(xué)
從專(zhuān)業(yè)定位、課程設置及培養目標的角度來(lái)看，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)與其他專(zhuān)業(yè)有本質(zhì)的區別。由于培養的是未來(lái)的幼兒園師資，它更強調培養對象的綜合能力與素質(zhì)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)特色明顯，它不僅要求培養對象具有音樂(lè )、繪畫(huà)、舞蹈、講故事等技能，同時(shí)需要培養對象具有良好的寫(xiě)作能力，以適應未來(lái)崗位的需要。結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將寫(xiě)作教學(xué)滲入其他課程的學(xué)習過(guò)程中，把寫(xiě)作訓練擴展到整個(gè)學(xué)前教育的教學(xué)過(guò)程中，非常必要。例如，在幼兒園活動(dòng)設計課程教學(xué)中，要求學(xué)生將故事《項鏈》情景化，用角色表演的形式將故事濃縮為一個(gè)小劇本，然后分角色表現出來(lái)。接下來(lái)進(jìn)一步提高，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫(xiě)主人公馬蒂爾德知道了項鏈是假的之后可能出現的情況，以及她在回家的路上偶遇當年的馬車(chē)夫等情節，形成一個(gè)新的故事。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，又能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。再如，學(xué)生到幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以要求學(xué)生每天做好實(shí)習記錄和反思，學(xué)習結束時(shí)，要求學(xué)生提交最有體會(huì )最有感觸的故事等。將學(xué)生寫(xiě)作能力的培養思路貫徹到學(xué)前教育整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習、教育實(shí)踐活動(dòng)中得到寫(xiě)作訓練的機會(huì )，不知不覺(jué)中提高了自身的寫(xiě)作能力。
(四)舉辦寫(xiě)作活動(dòng)，營(yíng)造寫(xiě)作氛圍
寫(xiě)作是一個(gè)帶有創(chuàng )造性的艱苦學(xué)習的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，需要激發(fā)學(xué)生的興趣，要讓學(xué)生從抵觸變?yōu)橄矚g，寫(xiě)作過(guò)程才能持續下去，學(xué)生的寫(xiě)作水平才有可能真實(shí)地提高，而不是在“編輯”者的角色上停步不前。在學(xué)前教育的整體教學(xué)過(guò)程中貫徹寫(xiě)作練習，增加學(xué)生寫(xiě)作的機會(huì )，是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的一種途徑，但僅僅只是增加寫(xiě)作的機會(huì )是不夠的，學(xué)校需要通過(guò)多種手段和方法，創(chuàng )造寫(xiě)作條件，營(yíng)造寫(xiě)作氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中開(kāi)展寫(xiě)作活動(dòng)，提升寫(xiě)作水平。例如，校園文學(xué)社、廣播站經(jīng)常設置一些適合且學(xué)生喜歡討論的話(huà)題，舉辦有獎?wù)魑�、�?xiě)作交友等活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)書(shū)面形式表達自己對某些問(wèn)題的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)書(shū)信形式表達自己交友的意愿。在愉快的交流活動(dòng)中，達到提高學(xué)生寫(xiě)作能力的目的。同時(shí)，可以通過(guò)學(xué)校微信平臺、校園網(wǎng)站推出學(xué)生成長(cháng)故事專(zhuān)欄，讓學(xué)生自己寫(xiě)自己的故事，自己講述自己的故事。對于出彩的學(xué)生故事，可以通過(guò)學(xué)校和教師層面向報刊推送，以擴大在學(xué)生中的影響，多途徑多手段激發(fā)學(xué)生持續寫(xiě)作的熱情和興趣，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和水平。寫(xiě)作活動(dòng)是一項綜合性的活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)中最重要也是最難突破的一個(gè)環(huán)節。培養和提升學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的寫(xiě)作能力，不是一朝一夕的事情，不僅要提升語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，從學(xué)校層面而言，還要適當矯正“就業(yè)第一”“技術(shù)第一”的教育思想，創(chuàng )造人文關(guān)照的氛圍，為寫(xiě)作教學(xué)的順利開(kāi)展創(chuàng )造條件，為學(xué)生寫(xiě)作能力的培養和提升創(chuàng )造條件。提高中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的寫(xiě)作能力是非常必要的，雖然在培養的過(guò)程中仍有許多方面的問(wèn)題，但是隨著(zhù)學(xué)校教師的共同努力，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的寫(xiě)作水平一定會(huì )得到提高。
作者:吳和清 單位:廣州市番禺區工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校
參考文獻：
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大專(zhuān)畢業(yè)論文8
摘要目的：研討提高護理學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的措施。方法：通過(guò)對本校近幾年來(lái)對護理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文指導中關(guān)于選題，指導手段，答辨評價(jià)體系的總結，探討一系列行之有效的方法。結果：提高學(xué)生對畢業(yè)論文的重視度，合理的選題，優(yōu)化指導模式能較大程度提高畢業(yè)論文的撰寫(xiě)質(zhì)量。結論：提高護理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的畢業(yè)論文質(zhì)量的綜合舉措，對培養高素質(zhì)創(chuàng )新型臨床護理實(shí)踐人才，提升護理服務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平起著(zhù)積極的作用。
Thinking of Nursing Professional Undergraduate Thesis Guidance
WEI Youlong， ZHANG Lirong
�。∕edical and Nursing School， Chengdu University， Chengdu， Sichuan 610106）
Abstract Purpose： To discuss the measures to improve the quality of nursing undergraduate thesis. Methods： Through the summary of school in recent years on the nursing profession thesis guidance on topics， guidance tools， reply evaluation system to explore a series of effective methods. Results： To improve students' degree of emphasis on the thesis， reasonable topic， greater degree of optimization guidance model can improve the quality of dissertation writing. Conclusion： To improve nursing quality undergraduate thesis integrated initiatives plays an active role for cultivating high quality clinical nursing practice talents， and improve the level of care and professional.
Key words undergraduate thesis； undergraduate nursing students； topic； thesis
1 提高學(xué)生的重視程度是完成畢業(yè)論文的基礎
本科新生進(jìn)入學(xué)校后就應讓學(xué)生明確畢業(yè)論文是本科生在大學(xué)學(xué)習階段最重要的一門(mén)課程，是授予學(xué)位的必要條件，對其綜合能力的培養和素質(zhì)的提升起著(zhù)重要的作用。用往屆因畢業(yè)論文不合格而未拿到學(xué)位的例子，打消學(xué)生僥幸過(guò)關(guān)的心理，端正態(tài)度。同時(shí)指導教師在指導環(huán)節也應該以高度的責任感和事業(yè)心對待這項教學(xué)任務(wù)，并制定相應的獎懲制度。我校護理學(xué)本科學(xué)生有一年的實(shí)習期，在學(xué)生進(jìn)入實(shí)習前的一學(xué)期成立本科畢業(yè)論文領(lǐng)導小組，組織畢業(yè)論文寫(xiě)作講座，確定指導教師指導的學(xué)生名單。召開(kāi)開(kāi)題報告會(huì )，再次強調畢業(yè)論文的重要性及完成每一環(huán)節的時(shí)間安排。
2 合理的選題是完成畢業(yè)論文的關(guān)鍵
選題是畢業(yè)論文的起點(diǎn)，合理的選題更是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵。畢業(yè)論文的`選題要具有一定的理論意義和現實(shí)應用價(jià)值，要符合培養目標的要求，體現專(zhuān)業(yè)特色，選題應具有一定的深度、廣度，選題應大小適宜，題目新穎。
從專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習中獲取選題的靈感。雖然畢業(yè)論文一般在最后一年進(jìn)行，但是學(xué)生在校專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習中就應有所準備。專(zhuān)業(yè)課教師在授課時(shí)，應提出與本課內容相關(guān)的一些前沿知識及在護理學(xué)領(lǐng)域中對一些問(wèn)題的不同觀(guān)點(diǎn)，而這些知識、觀(guān)點(diǎn)、問(wèn)題都可能引起某些學(xué)生的高度關(guān)注，甚至成為他以后畢業(yè)論文的選題。
從大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗中進(jìn)行總結歸納得到選題。我校每年進(jìn)行的校級大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃是我校開(kāi)展以實(shí)驗為主要手段的大學(xué)生自主管理的科技創(chuàng )新實(shí)驗活動(dòng)，為我�！百|(zhì)量工程”建設中一項以學(xué)生為主體的項目，其實(shí)施可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力。學(xué)生積極申請參與項目過(guò)程中，可以找到適合學(xué)生自己的畢業(yè)論文的選題。
從臨床實(shí)習中發(fā)現問(wèn)題上，提出論點(diǎn)。護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習教學(xué)作為理論聯(lián)系實(shí)踐的過(guò)渡時(shí)期，是培養合格的護理人員必經(jīng)的途徑，我校護理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生有一年完整的系統的綜合醫院的實(shí)習時(shí)間。學(xué)生在不同科室的實(shí)習中所接觸到的新觀(guān)念、新技術(shù)及發(fā)現的一些新問(wèn)題等，學(xué)生可以把自已最感興趣的方面作為畢業(yè)論文的選題。
從教師的科研項目中分出一些子項目作為畢業(yè)論文的選題，這是一個(gè)較好的方式，最好是參與科研項目的同學(xué)，但能參與教師科研項目的本科層次學(xué)生畢竟有限。
查閱文獻，從中獲取選題方向。閱讀大量中英文綜述、論文，先粗讀，從中選取對論文選題及寫(xiě)作有參考價(jià)值的文章；再進(jìn)行精讀，從中提取有意義的內容。有疑惑或困難時(shí)要向指導教師多請教；同學(xué)之間要多聯(lián)系、探討，獲得同學(xué)的協(xié)助、支持。
3 優(yōu)化指導模式是完成畢業(yè)論文的重要手段
建立畢業(yè)論文輔導的QQ群，便于加強教師與學(xué)生之間的聯(lián)系。學(xué)生書(shū)寫(xiě)畢業(yè)論文主要是在實(shí)習期間，與指導教師當面交流的機會(huì )較少，建立畢業(yè)論文的專(zhuān)用QQ群，可以及時(shí)將學(xué)校對畢業(yè)論文的通知和要求傳到群共享中，并能與學(xué)生及時(shí)溝通，解決學(xué)生提出的各種問(wèn)題。同學(xué)也可以將論文書(shū)寫(xiě)中出現的一些問(wèn)題在群里進(jìn)行討論。 標準化畢業(yè)論文格式，我們學(xué)校是一所綜合性的院校，作為醫學(xué)及護理學(xué)專(zhuān)業(yè)有其自身的特點(diǎn)，故此學(xué)院在大學(xué)論文格式的基礎上作了一些修訂，制定出更加適合護理學(xué)科的論文格式，讓學(xué)生嚴格按照格式書(shū)寫(xiě)。
重視統計軟件的學(xué)習及輔導，從最近幾年護理學(xué)生在論文選題上看，有很大一部分是調查報告，這必然會(huì )涉及較多的數據分析和處理，故此應加強護理學(xué)生在校期間對統計學(xué)及統計軟件應用能力的培養。
建立畢業(yè)論文數據庫及優(yōu)秀畢業(yè)論文展區，學(xué)生可以對歷屆優(yōu)秀畢業(yè)論文進(jìn)行學(xué)習、借鑒，推陳出新。
嚴格限定教師指導學(xué)生的數量才能保證論文的質(zhì)量，一般學(xué)校都將教師指導學(xué)生的數量計為教學(xué)工作量，有些教師為了完成更多的工作量會(huì )導致輔導的學(xué)生過(guò)多。人的精力是有限的，輔導學(xué)生過(guò)多必然導致論文質(zhì)量的下降。故此學(xué)校應根據教師的職稱(chēng)，平時(shí)的教學(xué)工作量及其指導的往屆學(xué)生論文的質(zhì)量等方面綜合考慮，合理地安排其指導學(xué)生人數。
評閱老師嚴格把關(guān)，將學(xué)院畢業(yè)論文的指導教師進(jìn)行分組，同組指導教師之間可以對其指導的論文進(jìn)行交叉審閱，相互提出參考意見(jiàn)。并讓經(jīng)驗豐富的指導教師同時(shí)擔當該組的評閱教師，對開(kāi)題報告及論文進(jìn)行評閱把關(guān)，以保證畢業(yè)論文的整體質(zhì)量。
重視英文摘要的書(shū)寫(xiě)，畢業(yè)論文都要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)相應的英文摘要，有些英文底子較差的學(xué)生在英文摘要的書(shū)寫(xiě)時(shí)常用些翻譯軟件，造成英文摘要錯誤極多。指導教師要對此嚴格把關(guān)，不合格者不允許參與論文答辯，這樣也可以促進(jìn)學(xué)生平時(shí)加強對英文的學(xué)習。
重視畢業(yè)論文的答辯工作，嚴控質(zhì)量關(guān)。畢業(yè)論文答辯分組進(jìn)行，指導教師與其指導的學(xué)生應分配在不同的答辯組，完善答辯評分標準。學(xué)生畢業(yè)論文的成績(jì)由三部分構成：一是指導教師評分，二是評閱教師評分，三是答辯成績(jì)，三個(gè)成績(jì)分別占不同的比例，最后計算出總評成績(jì)。對不合格論文進(jìn)行整改，整改后進(jìn)行二次答辯，二次答辯不合格者緩授或不授予學(xué)位。對優(yōu)秀論文獲得的學(xué)生及指導教師進(jìn)行相應表彰，并推薦一些優(yōu)秀論文發(fā)表，增強學(xué)生的成就感。
總之，學(xué)校、教師及學(xué)生對畢業(yè)論文高度重視，嚴格把握本科護生對論文的選題，并應用科學(xué)的指導方法，規范答辯模式，合理評價(jià)標準，行之有效的獎罰制度，才能保證本科護生畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，提高護生素質(zhì)。
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大專(zhuān)畢業(yè)論文9
【摘 要】幼兒教育是一種基礎教育，在我國教育體制中屬于非常重要的一種，只有做好幼兒教育，才能使得幼兒朝著(zhù)正確的方向成長(cháng)。本文將從三個(gè)方向闡述幼兒教育應當注意的重點(diǎn)，以供參考。
【關(guān)鍵詞】幼兒教育；培養；情感溝通
前言
幼兒教育是不同于其他教育的，它有其特殊性，筆者經(jīng)過(guò)多年幼教經(jīng)驗，對此從如下幾方面對幼兒進(jìn)行分析闡述。
一、對幼兒進(jìn)行獨立生活能力的培養
目前，對大多數幼兒來(lái)說(shuō)，由于他們從小就受到父母比較多的呵護、寵愛(ài)，生活技能基礎較差，這樣面對未來(lái)的職業(yè)家庭等方面都會(huì )出現困難和障礙。推廣幼兒生活技能訓練計劃，包括針對幼兒的生活技能訓練，是幼教環(huán)節中必不可少的內容。這一點(diǎn)在初入園的幼兒身上表現最明顯。
二、組織集體教育活動(dòng)，即如何進(jìn)行課堂教學(xué)
同中小學(xué)一樣，幼兒教育最核心的組成部分是集體教育活動(dòng)，既課堂教學(xué)，但我們的教育特點(diǎn)強調的是讓幼兒在游戲中學(xué)，自愿主動(dòng)地學(xué)，要順應他們的認知規律，試想讓幼兒規規矩矩地坐好聽(tīng)老師講課，既束縛了他們好動(dòng)的天性，又不會(huì )達到預期的教學(xué)效果，所以這種方式不可取。在實(shí)踐工作中，我發(fā)現幼兒對音樂(lè )課的接受相對困難，一般的授課程序是：讓幼兒學(xué)會(huì )歌詞——教師范唱——幼兒學(xué)唱——熟悉后獨立演唱。整個(gè)過(guò)程顯得呆板，而孩子在演唱時(shí)也無(wú)精打采，拖著(zhù)長(cháng)音毫無(wú)美感可言。
三、與幼兒進(jìn)行情感溝通
幼兒教育較特殊的一面也體現在教師與幼兒類(lèi)似于母子一樣的情感交流上。孩子入園后，與教師交往的時(shí)間比同父母交往的時(shí)間還長(cháng)，這樣就造成了幼兒對教師的情感依賴(lài)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句表?yè)P的話(huà)都使孩子的心靈受到很大的觸動(dòng)，所以我們對待孩子也應該像媽媽那樣耐心、細致、關(guān)懷備至。
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，既會(huì )有愉快的創(chuàng )造，又會(huì )遇到各種挫折，即所謂“碰釘子”。心理學(xué)上認為它是“當個(gè)人從事有目的的活動(dòng)受到障礙或干擾時(shí)所表現的情緒狀態(tài)”，挫折是不以人的意志為轉移的生活內容之一。如果在幼年時(shí)期缺乏積極的挫折教育，長(cháng)大后一旦遇到高考落榜、招工無(wú)名等挫折時(shí)，就會(huì )爆發(fā)“人生危機”�，F在，不少獨生子女的家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習成績(jì)、衣、食、住等，而忽視了孩子的'獨立生活能力、吃苦耐勞和向困難挑戰精神，而這些“精神上的東西”，正是適應社會(huì )高速發(fā)展，培養跨世紀人才所必需的，也是孩子心理發(fā)展所需要的；因此我們要重視挫折教育。
�。ㄒ唬┱鎸�(shí)感知細致引導，鍛煉孩子耐挫的個(gè)性
孩子對挫折正確的認知和理解是挫折教育的關(guān)鍵，是我們進(jìn)行挫折教育的第一步。幼兒年齡小，對事物的認識是具體形象的。我們對幼兒進(jìn)行挫折教育時(shí)，可以為他們提供一些經(jīng)歷挫折而后成功的影視作品，或者是家長(cháng)、教師的親身經(jīng)歷，甚至包括身邊的小朋友經(jīng)過(guò)失敗而成功的小故事，幼兒通過(guò)這些真實(shí)可感的事實(shí)直觀(guān)了解事物發(fā)展的過(guò)程，真實(shí)感知挫折，認識到生活有順有逆、有苦有樂(lè )，從而對挫折有初步的認識，只有讓幼兒在克服困難中充分感受挫折，正確理解挫折，才能培養他們不怕挫折、勇于克服困難的能力和主動(dòng)接受新事物，承認并敢于面對挫折的信心。
幼兒挫折教育其次要破除幼兒的依賴(lài)性。作為教育者應該給孩子面對現實(shí)的機會(huì )，讓他們意識到成功是建立在自己努力的基礎上的。孩子畢竟是孩子，他們會(huì )做錯事、說(shuō)錯話(huà)，那不要緊，我們要告訴他們，人在小時(shí)候總會(huì )出現這樣那樣的錯誤，就是那些有名的科學(xué)家小時(shí)候也常犯錯誤，他們也會(huì )遭遇失敗、挫折，如愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦……重要的是在遇到困難、失敗的時(shí)候要自己想辦法解決。這樣才能使孩子有足夠的能力去面對未來(lái)各種各樣的挑戰，去適應日新月異的時(shí)代的變遷。
�。ǘ﹦�(chuàng )設情景提供機會(huì )，利用一些困難情境訓練幼兒
幼兒的活動(dòng)范圍有限，許多挫折是現實(shí)生活中不常遇到的。教育者在利用自然情景進(jìn)行挫折教育的同時(shí)，還要注意有意識地創(chuàng )設一些情景和機會(huì )，讓幼兒得到各方面的鍛煉。為了提高幼兒對挫折承受能力，我們可設置難度不等的情境，讓幼兒逐步經(jīng)受磨煉，有目的地去培養幼兒的耐挫力。比如說(shuō)遠足、勞動(dòng)、競賽、批評、延遲滿(mǎn)足等活動(dòng)和手段，可以鍛煉幼兒的意志，增強他們對惡劣環(huán)境的適應能力以及對待失敗、打擊的能力。
游戲是幼兒最基本的、最喜歡的活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中容易讓幼兒接受和掌握戰勝挫折的方法。在游戲時(shí)可設置一些障礙，讓幼兒自己解決。
�。ㄈ�(shù)立榜樣增強信心，樹(shù)立孩子必勝的信念
幼兒的思維具有直觀(guān)性，生動(dòng)活潑的形象往往更容易打動(dòng)幼兒。因此，要善于利用生活中那些活的事例來(lái)教育孩子，樹(shù)立榜樣。另外，教師和家長(cháng)也要以身作則，以自己的行動(dòng)為孩子樹(shù)立榜樣，教育孩子勇于面對困難，面對挑戰。
�。ㄋ模橛變簞�(chuàng )設與同伴交往的機會(huì )
與同伴交往可以使幼兒發(fā)現與自己不同的觀(guān)點(diǎn)，從而更好地認識他人和自己，克服自我中心。在同伴群體中，幼兒往往會(huì )經(jīng)歷一些挫折，如觀(guān)點(diǎn)不一致，屈從于被領(lǐng)導的地位等，這樣他必然要在不斷的磨煉中學(xué)會(huì )如何友好相處，如何合作，從而更好地在同伴中保持自己的地位，而這種磨練有助于提高幼兒的耐挫力。另外，同伴之間的相互交流和指導，也能夠幫助幼兒更好地克服困難、解決問(wèn)題。
結束語(yǔ)
幼兒個(gè)體素質(zhì)的差異是客觀(guān)存在的，有些家長(cháng)望子成龍心切，給孩子提出過(guò)高的要求，人為地設置陷阱，使孩子在壓力面前產(chǎn)生強烈的挫折感。如果孩子經(jīng)常遭受這樣的挫折，孩子就會(huì )產(chǎn)生“無(wú)能”的感覺(jué)，感到事事失敗而喪失自信心。在實(shí)施挫折教育時(shí)，一定要把握好“度”，注意孩子在發(fā)展過(guò)程中，沒(méi)有挫折不行，挫折過(guò)多過(guò)大也不行。教育的作用在于引導孩子正視挫折，在遭受挫折時(shí)保持心理平衡，想辦法戰勝挫折，使身心得到健康發(fā)展。
大專(zhuān)畢業(yè)論文10
【摘要】目的探討人性化護理在婦產(chǎn)科臨床護理中的應用效果。方法選取20xx年6月～20xx年12月我院婦產(chǎn)科收治的患者80例為研究對象，將其隨機分為研究組和對照組，各40例。對照組給予常規護理，研究組在對照組基礎上給予人性化護理，并比較兩組患者的焦慮程度和護理滿(mǎn)意度。結果護理后，對照組患者的焦慮程度明顯比研究組嚴重，差異有統計學(xué)意義（x2=9.87，P＜0.05）；研究組護理滿(mǎn)意度為95%，對照組護理滿(mǎn)意度為77.5%，差異有統計學(xué)意義（x2=12.57，P＜0.05）。結論人性化護理在婦產(chǎn)科臨床護理中的應用效果顯著(zhù)，能有效減輕患者的焦慮情緒，提高護理滿(mǎn)意度，值得臨床推廣與使用。
【關(guān)鍵詞】人性化護理；婦產(chǎn)科；常規護理；護理滿(mǎn)意度；焦慮情緒
隨著(zhù)醫療水平的不斷進(jìn)步，人們對護理質(zhì)量也提出了更高的要求，人性化護理模式逐漸成為臨床護理的重要方式[1]。對此，選取本院收治的婦產(chǎn)科患者80例作為研究對象，比較人性化護理和常規護理的'效果，以了解人性化護理在婦產(chǎn)科臨床護理中的應用效果，現報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選取20xx年6月～20xx年12月我院婦產(chǎn)科收治的患者80例為研究對象，將其隨機分為研究組和對照組，各40例。研究組平均年齡（34.8±8.2）歲；宮頸炎6例、子宮肌瘤9例、盆腔炎10例、妊娠合并癥5例，月經(jīng)失調10例。對照組平均年齡（35.2±9.6）歲；盆腔炎9例，宮頸炎10例，子宮肌瘤7例，月經(jīng)失調8例，妊娠合并癥6例。兩組患者一般資料比較，差異無(wú)統計學(xué)意義（P＞0.05）。
1.2護理方法
對照組給予常規護理，護理人員對其進(jìn)行日常護理工作，對患者出現的病情及時(shí)進(jìn)行報告和治療。研究組在對照組基礎上給予人性化護理，具體如下：（1）人性化護理方案：根據患者不同的病情制定不同的護理方案，有針對性的對其進(jìn)行護理，提高護理效果；（2）心理護理：護理人員應多與患者進(jìn)行溝通，了解患者心理狀態(tài)，多給予鼓勵和安慰，緩解其緊張和焦慮情緒。給患者耐心講解與疾病相關(guān)的知識和注意事項，增加患者對疾病的了解，樹(shù)立治療信心；（3）飲食護理：對患者的日常飲食進(jìn)行規劃，引導患者合理飲食和營(yíng)養搭配。（4）以患者為中心：了解和尊重患者的需求，給予全方位的護理，使患者生理和心理均能獲得滿(mǎn)足。
1.3效果評定標準
對患者的焦慮情況采用漢密爾頓焦慮量表進(jìn)行評分，根據患者的評分情況分為明顯焦慮，潛在焦慮和無(wú)焦慮。評分＞14分為明顯焦慮，評分在7～14分為潛在焦慮，＜7分表示為無(wú)焦慮[2]；采用問(wèn)卷調查的方式對兩組患者的護理滿(mǎn)意度進(jìn)行調查�？倽M(mǎn)意度=滿(mǎn)意度＋基本滿(mǎn)意度[3]。1.4統計學(xué)方法采用SPSS17.0統計學(xué)軟件對研究數據進(jìn)行分析，計數資料以百分數（%）表示，采用x2表示，以P＜0.05為差異有統計學(xué)意義[4]。
2結果
2.1兩組患者焦慮情況比較
研究組中，明顯焦慮3例，潛在焦慮7例，無(wú)焦慮30例；對照組中，明顯焦慮10例，潛在焦慮14例，無(wú)焦慮16例。對照組的焦慮程度明顯比研究組嚴重，差異有統計學(xué)意義（x2=9.87，P＜0.05）。
2.2兩組患者護理滿(mǎn)意度比較
研究組對護理滿(mǎn)意24例，基本滿(mǎn)意14例，不滿(mǎn)意2例，總護理滿(mǎn)意度為95%；對照組對護理滿(mǎn)意19例，基本滿(mǎn)意12例，不滿(mǎn)意9例，總護理滿(mǎn)意度為77.5%。對照組護理滿(mǎn)意度明顯低于研究組（x2=12.57，P＜0.05）。
3討論
近年來(lái)，婦產(chǎn)科腫瘤、婦科炎癥及月經(jīng)不調等發(fā)病率呈逐年增加趨勢[5]，不僅給患者的身體健康造成巨大影響，還會(huì )給帶來(lái)沉重的心理負擔和經(jīng)濟負擔，影響患者的生活質(zhì)量[7]，所以在對婦產(chǎn)科患者進(jìn)行治療時(shí)，對其進(jìn)行有效的護理，是非常必要的。人性化護理是一種以患者為中心的護理模式，以給予患者舒適的生理狀態(tài)和滿(mǎn)足患者的心理需求為目的，是一種具有個(gè)性化和創(chuàng )造性的護理方法[8]。如果在婦產(chǎn)科臨床護理中應用人性化護理，不僅能夠有效緩解患者的焦慮情緒，減輕患者的不適感和疼痛感，還可以增加患者對治療的信心，所以該護理模式在婦產(chǎn)科臨床護理中的應用也越來(lái)越廣泛[9]。本研究中，研究組采用人性化護理模式，患者的焦慮程度明顯要輕于采用常規護理的對照組，且研究組的護理滿(mǎn)意度顯著(zhù)高于對照組，說(shuō)明在婦產(chǎn)科臨床護理中采用人性化護理具有可行性。綜上所述，將人性化護理應用于婦產(chǎn)科臨床護理中，能夠有效減輕患者的痛苦，緩解患者焦慮和憂(yōu)郁的情緒，促進(jìn)患者的快速康復[10]，并且可有效提高患者的護理滿(mǎn)意度，緩和醫患關(guān)系，值得臨床推廣與使用。
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大專(zhuān)畢業(yè)論文11
1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。
2、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導意義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容較為完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強;未發(fā)現抄襲現象。
3、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導意義。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。
4、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問(wèn)題，主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語(yǔ)言表達較差，格式符合規范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內容與他人成果雷同。
5、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上，有自己的，提出自己的看法，言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
6、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
7、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
8、該論文選題合理。區域經(jīng)濟問(wèn)題是經(jīng)濟界研究的熱點(diǎn)，而農業(yè)經(jīng)濟增長(cháng)問(wèn)題亦是當前討論的"焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國內外不少專(zhuān)家對此已有許多較為成熟的論述，在也有專(zhuān)家學(xué)者對區域經(jīng)濟問(wèn)題做了較深入的研究，但對農業(yè)區域經(jīng)濟及其增長(cháng)問(wèn)題的結合研究，尚未發(fā)現有專(zhuān)門(mén)的論述。如何認識農業(yè)區域經(jīng)濟差距現狀及未來(lái)的走勢，促進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟健康持續增長(cháng)，是經(jīng)濟現實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。
9、文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導意義。
10、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。
11、結合數學(xué)知識用計算機技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng )新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養好。答辯中主要問(wèn)題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會(huì )更好。
12、論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀(guān)點(diǎn)新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規范。
13、答辯的準備工作充分，對老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答，并對設計過(guò)程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較好。若能結合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進(jìn)。
14、論文陳述清晰明白，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。對老師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng )新。
15、該生能在規定時(shí)間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢，對設計的'細節技術(shù)不太熟，回答問(wèn)題不夠切題。
16、論文結構完整，各部分基本符合論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出，作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
17、研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠�？傮w上符合要求。
18、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多�？傮w上符合要求。
19、作者對以學(xué)生為中心的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中教師的角色定位展開(kāi)討論。選題有較強的現實(shí)意義，論點(diǎn)正確，論據確鑿，論述清晰，論文符合規范化要求。整個(gè)論文設計與寫(xiě)作過(guò)程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴謹認真。
20、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
大專(zhuān)畢業(yè)論文12
淺論中小企業(yè)會(huì )計信息透明度的現狀及對策
一、中小企業(yè)的概述
(一)中小企業(yè)的界定
中小企業(yè)是對于大型企業(yè)來(lái)說(shuō)的.,而要想定義中小企業(yè),具體從企業(yè)的資產(chǎn)總額、營(yíng)業(yè)額、雇員人數三個(gè)方面來(lái)定義。例如工業(yè)企業(yè),其雇員人數低于20xx人,且超過(guò)300人;銷(xiāo)售額在3000萬(wàn)以上,且不超過(guò)30000萬(wàn);其資產(chǎn)總額在4000萬(wàn)以上,且低于40000萬(wàn)是為中型企業(yè),其余為小型企業(yè)。
(二)我國當前中小企業(yè)的特點(diǎn)
大專(zhuān)畢業(yè)論文13
會(huì )計核算是指會(huì )計主體對已經(jīng)發(fā)生或是完成的經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行相應的核算，其實(shí)是記賬，算賬，報賬的總稱(chēng)，只有很好地做好會(huì )計核算才能做好會(huì )計工作，并且會(huì )計核算的順利進(jìn)行這樣將有利于更好地進(jìn)行會(huì )計的相關(guān)工作可以提高工作的效率及編制準確和及時(shí)的報表，可見(jiàn)實(shí)現會(huì )計核算的順利進(jìn)行對會(huì )計工作的重要作用�，F行的會(huì )計制度隨著(zhù)我國財政體制的改變也有了相應的變化，如在進(jìn)行國庫集中支付改革時(shí)每年都會(huì )制定相應的政府收支的科目，這是需要適時(shí)的增加或減少會(huì )計科目，此外還需要對賬戶(hù)做相應的改變，這樣也對會(huì )計核算產(chǎn)生了一定的影響，這種改變同時(shí)使得會(huì )計要素有了改變由原來(lái)的三個(gè)會(huì )計要素變成了五個(gè)，因此會(huì )計核算也要發(fā)生改變。
事業(yè)單位會(huì )計核算制度改革的必要性與可行性
事業(yè)單位會(huì )計核算制度改革的必要性：主要是體現在隨著(zhù)我國在財務(wù)管理方面的制度改革，使得企業(yè)單位的會(huì )計核算也發(fā)生了一定的變化，為了使得會(huì )計的核算能夠跟上事業(yè)單位的發(fā)展需求，并且以確保企業(yè)的經(jīng)濟不受到影響，這就需要事業(yè)單位對會(huì )計核算制度提出相應的改變。然而現在事業(yè)單位主要是在采用收付實(shí)現制的方式進(jìn)行會(huì )計核算進(jìn)行的，這其中存在著(zhù)嚴重的不足，因此需要對企業(yè)的會(huì )計核算進(jìn)行改革，以更好地規范國家預算資金的使用，此外還可以提高資金的使用效益，強化了事業(yè)單位在社會(huì )中的職能，可見(jiàn)事業(yè)單位的會(huì )計核算制度改革的必要性。事業(yè)單位會(huì )計核算制度改革的可行性：主要是可以借鑒外國在會(huì )計核算方面的改革，并且根據自己的實(shí)際情況即事業(yè)單位的會(huì )計業(yè)務(wù)的范圍和事項等方面的特殊性，對事業(yè)單位中的'會(huì )計核算進(jìn)行改革，可見(jiàn)在進(jìn)行事業(yè)單位的會(huì )計核算制度的改革上具有可行性。
事業(yè)單位會(huì )計核算中存在的問(wèn)題
1、會(huì )計制度不完善
會(huì )計制度的不完善主要表現在以下的幾方面：第一，在實(shí)行會(huì )計核算改革后，雖然針對事業(yè)單位的情況建立相應的法律和制度，但是在實(shí)際的開(kāi)展中因為會(huì )計核算人員的能力有限和事業(yè)單位還沒(méi)有設計出較合理的會(huì )計核算的制度如在會(huì )計的科目和核算的內容上就出現了一定的問(wèn)題這些使得會(huì )計核算未能很好地開(kāi)展。第二，由于在不同的事業(yè)單位中對會(huì )計的科目及會(huì )計的內容上有一定的不同這使得不同的事業(yè)單位之間出現了報表不能一致的情況，這樣導致了會(huì )計信息的不準確性及理解性較差，并且隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展各事業(yè)單位在經(jīng)濟方面的往來(lái)更是密切，不同單位不同的會(huì )計科目這使得單位之間在處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)時(shí)出現了困難大專(zhuān)會(huì )計畢業(yè)論文精選3篇大專(zhuān)會(huì )計畢業(yè)論文精選3篇。第三，我國對事業(yè)單位的監督制度不到位，雖然會(huì )計在進(jìn)行核算制定了相應的條例，但是由于監督的不夠好，企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)濟活動(dòng)時(shí)違反了成本過(guò)低或是不力造成了有法不依等違法的操作。第四，事業(yè)單位內部因控制制度不健全也使得會(huì )計核算出現了一定的問(wèn)題主要是一些事業(yè)單位私自挪用國家的專(zhuān)項金或是對一些項目進(jìn)行私自收費等這些行為都是由于會(huì )計制度不健全造成的。
2、會(huì )計的行為不規范
會(huì )計的行為不規范主要表現在下面的的情況中：第一，原始憑證方面，存在著(zhù)填寫(xiě)不完全，主要是在一些項目中沒(méi)有進(jìn)行填寫(xiě)或是表述不清晰，甚至對其中的一些數據進(jìn)行更改，論文格式這樣的行為嚴重違反了事業(yè)單位中在會(huì )計核算中的相應的規定即在填寫(xiě)會(huì )計憑證是必須將其填寫(xiě)完整，而且對數據不得隨意更改否則將嚴重的影響會(huì )計信息的準確性。第二，記賬憑證方面，同樣存在著(zhù)與原始憑證一樣的問(wèn)題，并且對原始憑證的審核并沒(méi)有達到要求。第三，在賬務(wù)方面，主要是指由于在事業(yè)單位的內部由于實(shí)行財務(wù)與會(huì )計核算的分開(kāi)管理，這種形式大大的對企業(yè)的財務(wù)管理造成了影響，使得單位的管理事物和賬簿之間進(jìn)行了嚴格的劃分，因為這樣的結果是財務(wù)人員只是在資金的規范使用方面發(fā)揮著(zhù)作用，但是并不能實(shí)現對事業(yè)單位的資產(chǎn)的監督。第四，在對支出方面的審核和控制也出現了力度不行等，主要是在原始憑證的審核手續不完整。第五，在事業(yè)單位的會(huì )計核算上實(shí)行的是收付實(shí)現制這種做法反映的會(huì )計信息并不能符合配比原則，并且不能準確反映事業(yè)單位的結余情況，不能準確反映事業(yè)單位的資產(chǎn)和負債情況，這些都是會(huì )計的一些不規范行為。
3、會(huì )計預算的執行力較差
事業(yè)單位預算的執行能力較差主要是表現在以下的一些方面：第一，事業(yè)單位對經(jīng)濟活動(dòng)中的一些資金支出情況并沒(méi)有進(jìn)行很好地記錄，并且在對資金的管理和審核方面并沒(méi)有按照嚴格的標準進(jìn)行，這種情況很大的程度上造成了資金利用的浪費
第二，在事業(yè)單位對預算進(jìn)行編制的過(guò)程中，每個(gè)部門(mén)都在爭取自己部門(mén)的最大利益，并沒(méi)有就公司的整體情況進(jìn)行把握，這樣為預算的進(jìn)行帶來(lái)了很大的影響大專(zhuān)會(huì )計畢業(yè)論文精選3篇論文。第三，一些事業(yè)單位在使用專(zhuān)項資金上，只是對撥款的過(guò)程進(jìn)行了嚴格的控制，但是專(zhuān)項資金分配到各部門(mén)中將不再對其使用情況進(jìn)行嚴格的監督，這樣往往導致了專(zhuān)項資金并不能很好地發(fā)揮其的作用，甚至有些單位對于專(zhuān)項資金的分配中，并沒(méi)有將專(zhuān)項金用于專(zhuān)項的研究，而且事業(yè)單位使用這些資金對其他資金的不足進(jìn)行彌補，以上的這些情況都導致了會(huì )計預算的執行能力較差。
4、會(huì )計核算實(shí)物存在問(wèn)題
會(huì )計實(shí)務(wù)核算方面：主要是對于固定資產(chǎn)的核算問(wèn)題和無(wú)形資產(chǎn)的核算問(wèn)題上出現的問(wèn)題。在固定資產(chǎn)的核算上，固定資產(chǎn)的實(shí)際價(jià)值并沒(méi)有得到很好證實(shí)，固定資產(chǎn)應該只是核算賬面的價(jià)值并不計提折舊。在無(wú)形資產(chǎn)的核算上，一般事業(yè)單位對無(wú)形資產(chǎn)時(shí)常忽略，即使將其登記入賬但是還是會(huì )存在不健全的情況，并且事業(yè)單位對無(wú)形資產(chǎn)的認識不足，這樣都造成了對無(wú)形資產(chǎn)的浪費。
5、完善會(huì )計核算體制
在進(jìn)行會(huì )計核算體制的完善方面需要從下面的幾方面著(zhù)手：第一，在各項法律法規的基礎上，實(shí)現其科學(xué)和實(shí)用性，并且建立完善的會(huì )計核算的監督體系，對于非法行為要依據相應的法律和法規對其進(jìn)行嚴懲，這樣將很大程度上減少了由于會(huì )計核算導致的損失。第二，完善事業(yè)內部的監控體制，對事業(yè)單位中的一些工作進(jìn)行嚴格的規范并對任務(wù)進(jìn)行很好地控制，這樣才能使會(huì )計核算順利的進(jìn)行。第三，堅持收支兩條線(xiàn)的方針，并要繼續加強國庫集中收支政府的集中采購為重點(diǎn)的制度改革，認真貫徹制度的實(shí)施，規范好事業(yè)單位的財務(wù)活動(dòng)。
6、加強財務(wù)的監管工作
事業(yè)單位根據自身的特點(diǎn)建立相應的內部管理體制，科學(xué)的對財務(wù)進(jìn)行監督管理這將使得財務(wù)管理活動(dòng)順利進(jìn)行，為了做好財務(wù)管理的監管工作，這就需要做到：第一，加強對事業(yè)單位的日常經(jīng)濟活動(dòng)的收支情況進(jìn)行定期的檢查大專(zhuān)會(huì )計畢業(yè)論文精選3篇大專(zhuān)會(huì )計畢業(yè)論文精選3篇。第二，事業(yè)單位預算的一些情況需要與任期領(lǐng)導的離任專(zhuān)項審計要進(jìn)行結合，這樣可以提高在任領(lǐng)導對會(huì )計核算及財務(wù)管理的重視。第三，在財務(wù)方面實(shí)行公開(kāi)制度，通過(guò)民主和大眾的監督來(lái)對事業(yè)單位的會(huì )計核算進(jìn)行提高。
7、提高財務(wù)人員的素質(zhì)
財務(wù)人員的職業(yè)素質(zhì)將對事業(yè)單位的會(huì )計核算的順利進(jìn)行有很大的影響，在事業(yè)單位會(huì )計核算不斷地改革中，提高財務(wù)人員的職業(yè)素質(zhì)將成為事業(yè)會(huì )計核算進(jìn)行的重要內容主要可以采取以下的一些方法對事業(yè)單位財務(wù)人員的素養進(jìn)行培養：第一，首先要加強財務(wù)人員的職業(yè)素養可以通過(guò)學(xué)習班或是對會(huì )計人員進(jìn)行定期的集訓以提高財務(wù)人員的職業(yè)素養。第二，加強財務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)技能方面的考核，并對財務(wù)人員的工作提出標準和要求，促使財務(wù)人員不斷的自覺(jué)提高自身的職業(yè)技能。第三，在招聘財務(wù)人員時(shí)需要提高標準，以便引進(jìn)高職業(yè)技能的財務(wù)人員。
8、正確反映資產(chǎn)的價(jià)值
要想正確地反映資產(chǎn)準確的價(jià)值這就需要從下列幾方面進(jìn)行著(zhù)手：事業(yè)單位在報表中要對固定資產(chǎn)的價(jià)值要正確的反映，這就需要遵循固定資產(chǎn)的核算方法，對固定資產(chǎn)進(jìn)行折舊，并且將固定基金取消掉，并設置累計折舊作為備抵賬戶(hù)，并且需要在負債中增加固定資產(chǎn)原值和累計折舊及固定資產(chǎn)凈值的內容大專(zhuān)會(huì )計畢業(yè)論文精選3篇論文。第二，在對無(wú)形資產(chǎn)的核算中要確保對無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值要很好的利用，以便使無(wú)形資產(chǎn)帶來(lái)更多的經(jīng)濟效益。
結束語(yǔ)
會(huì )計核算制度的改革這樣很大程度上加強了事業(yè)單位的預算管理，并且這樣也有利于事業(yè)單位很好地適應國庫管理制度的實(shí)施。目前，我國的會(huì )計核算制度還存在一定的缺陷，這就需要我們發(fā)現其中的不足并積極的采取措施進(jìn)行改進(jìn)，只有這樣才能夠建立起完善的會(huì )計核算制度，此外我們還應當積極的對會(huì )計核算制度進(jìn)行探索，充分發(fā)揮其在事業(yè)單位中的作用，為社會(huì )的發(fā)展貢獻力量。
大專(zhuān)畢業(yè)論文14
摘要：在工程項目管理的過(guò)程中，工程質(zhì)量、工期以及成本是其三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，在具體施工過(guò)程中，只有保證工期與工程質(zhì)量順利開(kāi)展，才能確保企業(yè)成本的最大程度降低。企業(yè)才能獲得更多的利潤，增強自身的競爭力，但是由于受施工過(guò)程中管理水平、技術(shù)條件、政府政策等的影響，企業(yè)的工程項目管理的運轉并不樂(lè )觀(guān)，這就需要我們針對具體情況，進(jìn)行合理分析，提升對工程造價(jià)內涵的認識，采取積極有效的措施降低工程成本，實(shí)現企業(yè)的綜合效益。
關(guān)鍵詞：建筑工程;工程造價(jià);影響因素;降低工程造價(jià)辦法
1.建筑工程造價(jià)的制約和管理含義
工程造價(jià)的制約和管理是指遵循工程造價(jià)的客觀(guān)特點(diǎn)和規律，運用經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)原理等管理手段解決建筑工程活動(dòng)中的工程造價(jià)的制約與確定、技術(shù)與管理、經(jīng)濟與經(jīng)營(yíng)等實(shí)際理由，力求合理使用人力、財力、物力，達到提高經(jīng)濟效益和投資效益的全部組織活動(dòng)和業(yè)務(wù)行為。其基本內容就是合理制約和管理工程項目造價(jià)，不斷降低工程成本，確保建筑工程質(zhì)量。近些年，我國建筑業(yè)取得了很大發(fā)展，但還是存在很大差距的。
為從根本上制約和管理住工程造價(jià)，就要實(shí)施全過(guò)程制約和管理，以取得最佳的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。工程造價(jià)的有效制約就是在投資決策階段、設計階段、施工階段和結算階段，把建筑工程造價(jià)的發(fā)生額制約在批準的工程造價(jià)限額之內，做到偏差的隨時(shí)糾正，以確保項目投資目標的實(shí)現，并在各個(gè)建設項目中取得較好的經(jīng)濟效益，最終實(shí)現使竣工決算制約在審定的概算額內。
2.建筑工程造價(jià)影響因素分析
2.1工程招標對工程造價(jià)的影響
建筑工程招標投標已經(jīng)非常普遍，施工單位需要在招標文件和自身能力的要求下，制定合理的標底，標底不能過(guò)高也不能過(guò)低。然而，在競標的過(guò)程中，由于企業(yè)之間的競爭比較激烈，惡意降低標價(jià)的現象普遍，在較低標價(jià)的影響下，施工企業(yè)不能保證工程的施工質(zhì)量。即使是施工的質(zhì)量達到了建筑工程的要求，工程造價(jià)過(guò)高的理由也比較嚴重，損害了自身的利益。
2.2工程設計方案對工程造價(jià)的影響
建筑施工單位在競標成功和簽訂合同之后，就要由設計人員進(jìn)行工程項目的勘探和設計，為建筑工程施工提供可靠的設計方案。目前，我國建筑工程設計的質(zhì)量和深度還對工程的造價(jià)產(chǎn)生著(zhù)影響。在一些城市特別是中小城市，設計人員的設計水平和技術(shù)有限，設計人員不能及時(shí)的掌握新技術(shù)和新理論，設計方案都存在一定的滯后性和技術(shù)漏洞。由于掌握的資料不夠，設計的深度和質(zhì)量不高，施工過(guò)程中更改設計方案的現象普遍，這直接就導致了工期的'延長(cháng)和工程費用的額外支出，加大了建筑工程的整體造價(jià)。
2.3施工管理措施不當對建筑工程造價(jià)的影響
工程造價(jià)管理人員需要對競標階段、施工準備階段、施工階段以及工程結算階段的工程成本進(jìn)行制約，而施工階段的工期較長(cháng)，是工程造價(jià)管理與制約的關(guān)鍵環(huán)節。目前，我國建筑施工階段工程造價(jià)管理還存在諸多的理由，首先是工程造價(jià)管理的意識不強，無(wú)論是領(lǐng)導人員還是項目管理人員都沒(méi)有意識到工程造價(jià)管理的重要性，不能采取及時(shí)有效的手段來(lái)制約工程的整體花費。其次，設備和材料浪費嚴重。建材和設備的價(jià)格占工程總成本的一半以上，只有加強對工程建材和設備的管理，工程的成本才能得到有效的降低，但是施工現場(chǎng)材料和設備的浪費嚴重，很多價(jià)格昂貴的設備在沒(méi)有達到報廢程度的情況下就被棄之不用，資源浪費嚴重。
2.4工程結算階段對工程造價(jià)的影響
在工程造價(jià)的管理與制約過(guò)程中，很多施工單位都忽視了工程結算階段的造價(jià)管理。工程結算階段需要對工程的整體花費進(jìn)行編制，將編制的方案報有關(guān)部門(mén)審批，對工程的索賠款進(jìn)行收取，實(shí)現工程造價(jià)的全過(guò)程管理。但是由于管理的意識不強，工程結算階段的成本浪費嚴重。
3.降低工程總價(jià)的措施
對工程造價(jià)進(jìn)行制約，是降低項目投資資本的重要因素，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：
3.1不斷優(yōu)化設計方案
設計方案是對工程項目的總體設計，對設計方案的優(yōu)化就是對工程項目的不斷改善。面對經(jīng)濟效益競爭日日激烈的市場(chǎng)環(huán)境，工程項目承包商在保證質(zhì)量的基礎上都希望得到更多的經(jīng)濟效益，因此設計師在對工程進(jìn)行設計時(shí)，不能僅考慮技術(shù)方面的需要，更應該注意設計方案的經(jīng)濟實(shí)用型以及可行性。
要想降低工程造價(jià)首先應該從優(yōu)化設計方案入手，通過(guò)改革目前工程設計中的管理體制，引入項目設計競爭機制，通過(guò)競標單位之間的競爭不斷優(yōu)化設計方案，從幾個(gè)備選方案中根據經(jīng)濟需求以及技術(shù)含量選出最合適的方案。對于設計圖紙的審核過(guò)程，要認真對待那些施工難度大、結構復雜的項目，從保證施工質(zhì)量、節省人力物力、提升施工進(jìn)度的角度考慮，更全面的對設計方案進(jìn)行整改。
3.2通過(guò)工程投標的方式引進(jìn)競爭機制
工程項目中的招標一般主要是針對施工材料的采購以及施工設備的引進(jìn)進(jìn)行公開(kāi)招標形式，通過(guò)招標從參加單位中選出最合適的合作單位，這樣不但可以保證材料和施工設備的質(zhì)量，還能夠最大程度的降低工程造價(jià)。在進(jìn)行公開(kāi)招標時(shí)要有明確的投標底線(xiàn)，這個(gè)標底應該是根據施工環(huán)境、物價(jià)、設計圖紙以及國家相關(guān)的法規大致評估的。
競標工作若想順利達到預設目的，必須要遵循公平、公開(kāi)的原則，任何競標單位不得為了得到競標工程采取任意抬價(jià)或者是過(guò)分壓低價(jià)格，相關(guān)監督部門(mén)應該對競標過(guò)程進(jìn)行監督，還要認真審查競標單位的資質(zhì)，確保競標工作的公平化以及工程項目可以在預定的期限內保質(zhì)保量的完成。通過(guò)這種工程競標的方式，實(shí)現了工程競爭的公平環(huán)境，同時(shí)對于降低工程造價(jià)也是一大作用。
3.3選擇科學(xué)的施工方案，加強施工管理與組織
施工方案是對項目工程施工所采取的方案，施工方案的合理性，有助于降低工程預算。施工方案的選擇事關(guān)工程進(jìn)展和工程質(zhì)量的保證，因此相關(guān)單位在做選擇時(shí)一定要慎重。首先應該確定施工方案的科學(xué)性以及技術(shù)方案的先進(jìn)性，施工方案的科學(xué)性主要體現在施工方案是否是從施工實(shí)際環(huán)境出發(fā)，在實(shí)際操作中能否順利進(jìn)行，技術(shù)的先進(jìn)性指的是施工技術(shù)的前沿性，時(shí)代發(fā)展使得技術(shù)水平不斷更新?lián)Q代，方案要想得到應用應該不斷更新技術(shù)。
同時(shí)科學(xué)的方案還應該考慮施工的經(jīng)濟投入，盡量減少施工的投入成本并保證施工質(zhì)量。另外在施工過(guò)程中，單位負責人以及監理人員應該認真履行工作職責，加強對安全施工的管理以及監督，實(shí)現安全施工。加強工程管理，改善勞動(dòng)組織方式，通過(guò)合理安排勞動(dòng)節省人力物力、提高施工效率，節省機械費用開(kāi)支，從而達到降低工程造價(jià)的目的[3]。
3.4制約各種人力物力的成本運算
我國現階段工程項目建設中還有很多施工技術(shù)需要人工完成，人工效率是有限的，這會(huì )增加很多人工費用的開(kāi)支，因此加強對施工人員的管理，提高工作效率，可以適度的減少工程造價(jià)。此外，材料在我國工程項目施工中也是占據較大資金投入的一種，大致估算可以占到將近71%，所以在施工中如果能夠盡量節約材料成本就可以大幅度的降低工程造價(jià)。
市場(chǎng)上的建筑材料品種繁多，價(jià)格也是相差很多，承包商要想降低材料造價(jià)，就應該選派經(jīng)驗豐富、職業(yè)素養高的采購員對施工材料進(jìn)行采購，同時(shí)要對材料進(jìn)行“貨比三家”從眾多材料供應商中選出質(zhì)量上乘、價(jià)格優(yōu)惠、售后有保障的合作單位。另外，為了更大程度的降低材料的工程造價(jià)，應該杜絕施工過(guò)程中的材料浪費，實(shí)現材料的最大程度的利用。只有在施工過(guò)程中，嚴格制約人工費用以及材料的費用就能夠很大程度的降低項目工程造價(jià)，實(shí)現項目投資的最大利益。
3.5做好工程項目的竣工運算
項目工程的竣工運算是項目建設的最后一個(gè)程序，建設項目經(jīng)相關(guān)質(zhì)量驗收部門(mén)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后就可以交付應用。進(jìn)行工程竣工運算，首先要收集竣工驗收所需要的相關(guān)資料，除去工程技術(shù)資料和安全文明施工材料不需要，其他的各種設計修改補充聯(lián)系單、監理人或者是設計人的簽證單、監理或業(yè)主認可的施工方案以及各種自然災害的憑據，竣工單位都要及時(shí)收集整理[4]。施工單位在確保資料完整的情況下，應該仔細的核算工程支出，遵循實(shí)事求是的原則，保護自身的利益不受侵犯。另外，工程施工中如果出現由于外界因素而導致施工進(jìn)度延緩沒(méi)有按照預期計劃完成目標或者是出現的安全事故，施工單位應該廣泛收集有效證據，得到應有的賠償，減少不必要的成本支出，降低工程造價(jià)。
4.結語(yǔ)
綜上所述，建筑工程造價(jià)管理及目標成本制約是一個(gè)極為復雜，卻非常重要的過(guò)程。因此，施工企業(yè)要想在市場(chǎng)經(jīng)濟中占有一席之地，就必須對建筑工程的每個(gè)施工階段進(jìn)行造價(jià)管理及成本制約。
參考文獻：
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[2]尹璐.淺談建筑工程造價(jià)的制約與管理[J].管理科學(xué).20xx
大專(zhuān)畢業(yè)論文15
摘要：在技工院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)，可以使學(xué)生具有一定的幼兒園美術(shù)教學(xué)技能，并提高幼兒教師從事學(xué)前兒童美術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)素養。本文提出，教師在教學(xué)過(guò)程中應本著(zhù)“以人為本”的課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，以真正實(shí)現課程雙向滲透的目的。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè);美術(shù)教學(xué);思考
如今，幼兒師范專(zhuān)業(yè)即學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)已成為許多技工院校的特色專(zhuān)業(yè)。在技工院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程建設體系中，幼兒美術(shù)欣賞與創(chuàng )作指導是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)應用型必修課程。由于當前技校生的特殊學(xué)情，導致教師在教學(xué)過(guò)程中遇到許多新問(wèn)題、新課題，這就要求教師在教學(xué)中引入先進(jìn)的教學(xué)理念和最實(shí)用的美術(shù)技法，因材施教，循序漸進(jìn)，為學(xué)生今后進(jìn)入幼兒園任教打下堅實(shí)的基礎。
一、培養目標定位
技工院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養目標是具有良好的教師職業(yè)道德和先進(jìn)的幼兒教育理念，掌握較系統的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能，具有較強的保育能力、活動(dòng)設計與組織能力、反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作、勇于創(chuàng )新、身心健康的幼兒教師。同時(shí)其能力要求為能觀(guān)察分析幼兒生長(cháng)、發(fā)育情況，獨立完成幼兒園保育工作，掌握幼兒心理特征，研究制訂幼兒園班級教學(xué)計劃、設計教學(xué)活動(dòng)并組織實(shí)施，能組織完成學(xué)齡前兒童體、音、美、舞等藝術(shù)活動(dòng)，能進(jìn)行幼兒園活動(dòng)室環(huán)境設計和玩具、教具設計與制作，具有與家長(cháng)溝通和他人合作的協(xié)調能力。因此，技工院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)培養目標也必須與總目標相契合，即通過(guò)教學(xué)幫助幼兒教師正確認識和理解幼兒美術(shù)的特點(diǎn)、審美價(jià)值及評價(jià)標準，幫助幼兒教師根據幼兒的身心特點(diǎn)運用多種手段、形式指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，使幼兒教師掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)和多樣化的教學(xué)方法，從而具備一定的'幼兒園美術(shù)教學(xué)技能，并提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生今后從事學(xué)前兒童美術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)素養。
二、當前技工院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)的現狀
近年來(lái)，許多技工院校開(kāi)設了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，為社會(huì )培養了一批幼師人才，但也暴露了不少的問(wèn)題。就美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，筆者就發(fā)現不少技工院校師資力量薄弱，教師隊伍建設力量不足。許多技工院校在專(zhuān)業(yè)設置上偏重于理工科，相應的師資也主要以理工專(zhuān)業(yè)為主，具有講師以上職稱(chēng)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師嚴重缺乏，加上當前技工院校的待遇偏低，許多美術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生不愿來(lái)技工院校任教，這也造成教師隊伍的年齡結構極不合理，“青黃不接”的現象正在許多技工院校出現。其次，技校生的學(xué)情不容樂(lè )觀(guān)。要學(xué)好幼兒美術(shù)欣賞與創(chuàng )作指導這門(mén)課程，就要求學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識與技能，但近年來(lái)隨著(zhù)高中的不斷擴招，技校生的生源素質(zhì)逐年下降，特別是美術(shù)、音樂(lè )的基礎素養，學(xué)生更是缺乏。因此，不少學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )感到越來(lái)越困難，從而慢慢產(chǎn)生厭學(xué)、怕學(xué)情緒，導致教學(xué)效果不佳。最后，教學(xué)設施建設不足，按照國家職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)標準、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)實(shí)驗室和教學(xué)設備的要求，學(xué)校必須有美術(shù)教室，教室中要配置多媒體、實(shí)物投影儀、畫(huà)架、素描模型以及各類(lèi)雕塑用具等，這些對于許多技工院校來(lái)說(shuō)，是一筆不小的開(kāi)支，特別是開(kāi)設班級較少的學(xué)校，更是覺(jué)得將大量資金投入美術(shù)教室建設是“得不償失”，這樣就迫使教師在缺乏必備的教學(xué)設施的課堂進(jìn)行授課，導致教學(xué)模式單一、僵化。
三、技工院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐
幼兒美術(shù)是兒童感知世界的一種方式，是兒童自我表達的一種語(yǔ)言，是孩子們成長(cháng)的記錄。幼兒教師如何解讀兒童畫(huà)中蘊含的情感，如何欣賞、評價(jià)幼兒的美術(shù)作品，又如何用先進(jìn)的教學(xué)理念和正確的兒童觀(guān)指導幼兒的美術(shù)活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒步入藝術(shù)的殿堂?這一系列問(wèn)題都需要美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師認真探索。為此，首先在師資隊伍建設上要求學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應具有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)課程教師。其中從事美術(shù)教學(xué)的教師必須受過(guò)一定的學(xué)前教育理論培訓，并對學(xué)前教育實(shí)踐有一定了解。針對師資力量不足的狀況，可從別的院校引入兼職教師，但兼職教師應具有現代學(xué)前教育理念，在學(xué)前教育實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗且有一定專(zhuān)長(cháng)，具有較強的教育教學(xué)能力和實(shí)踐指導能力。其次，推行“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)模式，體現“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，靈活運用各種教學(xué)方法，重點(diǎn)突出案例教學(xué)法、情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，切實(shí)提高教學(xué)效果。最后，教師要關(guān)注課程改革與創(chuàng )新，利用現代信息技術(shù)，借助專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫、課程教學(xué)網(wǎng)站，幫助學(xué)生獲取更多的學(xué)習資源，及時(shí)解決學(xué)習中的困惑，增強自主學(xué)習的意識，從而提高自我發(fā)展的能力�？傊�，全新的教育理念、專(zhuān)業(yè)系統的課程教學(xué)是技工院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)，也是使美術(shù)教學(xué)貼近幼兒教師崗位實(shí)際的必然要求。
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