優(yōu)秀的教師應具備的素質(zhì)
作為教師，特別是青年教師，更應該順應時(shí)代潮流，應不忘師心、牢記師命、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷加強自身修養，積極適應新時(shí)代、新課改的要求，把教育改革推向新的高潮。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的教師應具備的素質(zhì)，供大家參考。
一、具備良好的自我意識
具有良好自身修養的教師，對學(xué)生具有潛移默化的影響作用。一個(gè)優(yōu)秀教師，一方面應有積極的自我表現觀(guān)念，能以積極、客觀(guān)的態(tài)度正視自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的積極因素，努力改進(jìn)教育教學(xué)工作，又能看到自己自身的不足，并且采取有效措施加以改進(jìn)，同時(shí)能夠愉悅地接納自己。另一方面，又要教育學(xué)生正確地認識自己�？梢�(jiàn)一個(gè)優(yōu)秀教師自身的良好自我意識是多么重要啊!
二、具備積極、樂(lè )觀(guān)、向上的精神狀態(tài)
因為只有具備這些優(yōu)點(diǎn)，才能在對待挑戰或困難、挫折時(shí)，表現出大無(wú)畏的英雄氣概，任何艱難險阻都阻擋不了，乘風(fēng)破浪，勇往直前。使得優(yōu)秀教師以自己勝利的信心、克服困難的樂(lè )觀(guān)精神和堅強的意志去啟發(fā)、感染學(xué)生，增強學(xué)生解決問(wèn)題的勇氣和信心，給學(xué)生的影響是極大的，尤其是一個(gè)學(xué)生最敬佩的老師，在他們眼里老師的舉止言談都會(huì )去效仿，永遠留在學(xué)生幼小心靈的深處。這種影響力是巨大的，甚至會(huì )影響到一個(gè)孩子的終生。
三、具備寬容的胸懷
學(xué)會(huì )寬容，做到虛懷若谷，也需要具備良好自身修養，才能做得到。教師應能寬容學(xué)生，要以寬闊的胸襟，采取以熱報冷、以親報疏等方式讓學(xué)生產(chǎn)生意外心理，這有助于教師獲得心理上的優(yōu)勢，在教育過(guò)程中取得主動(dòng)。
四、具備真誠的品質(zhì)
這很重要，因為精誠所至，金石為開(kāi)。如果教師犯了錯誤，應該坦率地在學(xué)生面前承認，并堅決改正。這不會(huì )有損教師的威信，反而會(huì )使學(xué)生感到教師可親可敬，更樂(lè )于接受其教育。
五、具有一顆愛(ài)心
因為只有愛(ài)心，才會(huì )感動(dòng)天和地。優(yōu)秀的教師應具有無(wú)私的、公正的以及恒常的愛(ài)心，這是由教育本質(zhì)規定的。愛(ài)是推動(dòng)教育與教學(xué)的一種巨大力量，也是確保素質(zhì)教育成效的重要因素之一�？傊�，你要想成為一名優(yōu)秀的教師，只有具備上述的優(yōu)點(diǎn)，才能成為一名名副其實(shí)的好老師。
六、終身學(xué)習理念
終身學(xué)習是時(shí)代的要求，也是教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。沒(méi)有終身學(xué)習的意識，我們的知識結構就跟不上時(shí)代發(fā)展的要求�！耙o學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，作為新時(shí)代的教師，僅僅有一桶水是遠遠不夠的�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師更應該是清泉，是源源不斷的源頭活水。做有源之水，而不是無(wú)源之水，更不是死水。更何況新課改后，教學(xué)內容新，教學(xué)方法新，教學(xué)觀(guān)念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應時(shí)代要求的！
教師只有不斷學(xué)習、不斷提高，自我充電，自我完善，更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，用新的知識來(lái)充實(shí)自己的頭腦，用新的觀(guān)念來(lái)指導自己的行動(dòng)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能適應不斷變化的新環(huán)境。因此，牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，博采眾長(cháng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接收活化新知識，厚積而薄發(fā)，對實(shí)施新課改是至關(guān)重要的。
七、具有創(chuàng )新精神
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，也是培養學(xué)生創(chuàng )新精神的重要場(chǎng)所。教師的創(chuàng )新精神，不僅體現在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容等諸多方面，更應體現對學(xué)生創(chuàng )新精神的愛(ài)護和培養。
新課改為教師培養學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力提供了廣闊的舞臺，教育又是一個(gè)多層面、多角度的立體工程，在學(xué)生的各項素質(zhì)中，創(chuàng )新素質(zhì)也是最基本的素質(zhì)。只有具備創(chuàng )新精神，學(xué)生才能最大限度發(fā)揮潛能，才能盡快盡好地成長(cháng)成才。
教師要保護并支持學(xué)生的奇思妙想、異想天開(kāi)；鼓勵學(xué)生敢于對教師質(zhì)疑，敢于同權威爭論，敢于同教師展開(kāi)思維對話(huà)。讓教師成為學(xué)生學(xué)習潛能的開(kāi)發(fā)者，而不是知識的灌輸者；成為學(xué)生前進(jìn)的助推器，而不僅僅是學(xué)生學(xué)習上的領(lǐng)跑人。
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