淺談應用型本科院校VF數據庫課程教學(xué)改革研究初探教育論文

論文關(guān)鍵詞：教學(xué)改革　VF　數據庫
　　論文摘要：VF數據庫是面向對象可視化中小型數據庫開(kāi)發(fā)系統的程序設計語(yǔ)言，是一門(mén)實(shí)用性、操作性強的計算機課程之一。它廣泛應用于企事業(yè)單位的數據庫管理。如何提高學(xué)生VF數據庫技術(shù)應用能力，培養高技能人才，是教學(xué)工作的重點(diǎn)。針對這一問(wèn)題，我們在VF數據庫的教學(xué)中，在教學(xué)內容與教學(xué)方法的改革上進(jìn)行了一些實(shí)踐與探索。
　　
　　VF數據庫不僅是國家計算機等級考試的重要組成部分，更有著(zhù)強大的數據和信息管理功能，在實(shí)際管理工作中，具有廣泛的用途。是諸多專(zhuān)業(yè)的必修課。但是非計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習時(shí)仍然存在學(xué)習主動(dòng)性不強、綜合能力差、邏輯觀(guān)念弱等問(wèn)題，所以在VF數據庫課程教學(xué)中要立足教學(xué)現狀，針對教學(xué)中的突出問(wèn)題與矛盾，對VF數據庫課程的教學(xué)思想、教學(xué)內容、教學(xué)方法等諸多方面進(jìn)行全方位的教學(xué)改革，以此來(lái)促進(jìn)應用型本科院校VF數據庫課程教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提升。
　　一、VF數據庫教學(xué)現狀
　　VF數據庫既包含對數據庫的管理和應用，還包含對數據庫應用系統的設計和開(kāi)發(fā)，較SQLServer簡(jiǎn)單易學(xué)易懂，較MS－ACCESS學(xué)習稍有難度。在我校的VF教學(xué)實(shí)踐中，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：一是課程開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)主要是財務(wù)管理、國際貿易等非計算機專(zhuān)業(yè)，該類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)計算機語(yǔ)言類(lèi)課程，對數據庫管理和程序設計開(kāi)發(fā)兼而有之的VF學(xué)習有一定難度。專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和基本操作均存在認知的過(guò)程。二是課程開(kāi)設的班級學(xué)生有統招和對口，學(xué)生生源層次不同；有省內招生和省外招生，學(xué)生基礎層次不同，因而其學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力有所不同。從學(xué)生學(xué)習該課程的初始能力分析：有的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，但基本操作能力稍差；有的學(xué)生思維活躍，但眼高手低；還有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度及知識理解均較好，但理論基礎不足。不同層次學(xué)生均各有所長(cháng)、各有所短，對VF課程的學(xué)習與理解存在差異。但在教學(xué)過(guò)程中，教師通常會(huì )采用同一本教材、同一個(gè)課件、同一授課方法、同一個(gè)要求，不利于學(xué)生的學(xué)習。三是課程的實(shí)踐學(xué)時(shí)偏少。自上學(xué)期開(kāi)始，我校各專(zhuān)業(yè)重新修訂了人才培養方案。在修改培養方案時(shí)，增加了專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)時(shí)而減少非專(zhuān)業(yè)課程學(xué)時(shí)，由于開(kāi)設VF數據庫課程的專(zhuān)業(yè)均為非計算機專(zhuān)業(yè)，新的人才培養方案與原方案相比，VF數據庫課程總課時(shí)減少，實(shí)踐課時(shí)的比重也降低了。對操作性、技能性強的計算機課程而言，上機實(shí)踐課課時(shí)的壓縮，對教師的教學(xué)提出了更高的要求，對學(xué)生及時(shí)理解并掌握所學(xué)知識增加了難度�；�于以上VF教學(xué)實(shí)際情況，在教學(xué)過(guò)程中為了適應教學(xué)改革的需要，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生學(xué)習的需求，教學(xué)內容與教學(xué)方法的改革與創(chuàng )新是必要的，甚至是迫在眉睫的。
　　二、VF教學(xué)改革的主要舉措
　　改革就是創(chuàng )新，要破除守舊的思想，把最新的課程體系帶給學(xué)生，真正的讓學(xué)生們學(xué)以致用。下面是幾點(diǎn)本人對數據庫（VF）課程改革的幾個(gè)想法：（一）聯(lián)系日常生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。數據庫和程序設計的教學(xué)，一定要密切聯(lián)系實(shí)際。數據庫類(lèi)課程的特點(diǎn)是基礎理論學(xué)習內容較多，一些概念性?xún)热莶蝗菀桌斫�，例如關(guān)系模式、關(guān)系運算、數據庫的規范化問(wèn)題，查詢(xún)優(yōu)化、數據庫的恢復技術(shù)、并發(fā)控制等知識，對于沒(méi)有實(shí)際數據庫設計維護經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解上有一定的難度。所以，在剛開(kāi)始上課的時(shí)候就要從學(xué)生身邊最常見(jiàn)到的學(xué)生檔案管理、考試成績(jì)管理等系統信息數據入手，去認識數據庫系統，啟發(fā)學(xué)生在與自己有關(guān)的信息中，比如通訊錄管理、班會(huì )開(kāi)支管理、出勤記錄管理等方面去了解數據庫系統。通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生在課程學(xué)習的時(shí)候就不會(huì )感到抽象和陌生；因為有了這些天天打交道的貼切生活的的實(shí)例，學(xué)生在課程學(xué)習的時(shí)候會(huì )感到形象和具體，有親切感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習的興趣和動(dòng)力。（二）制作數據庫（VF）課件。先進(jìn)的教學(xué)手段能創(chuàng )造最佳的教學(xué)效果。先進(jìn)的教學(xué)手段是一種藝術(shù)，能使教師充分發(fā)揮、實(shí)現自己的創(chuàng )意，形成最佳的教學(xué)效果。數據庫（VF）課程的特點(diǎn)是表格多、圖形多、界面多，諸多邏輯結構等方面的問(wèn)題給教學(xué)帶來(lái)了許多困難，傳統的教學(xué)方式顯然不能滿(mǎn)足目前的教學(xué)需要。（三）電子化教學(xué)改革的嘗試和實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò )化的教學(xué)平臺、電子化的實(shí)驗和作業(yè)平臺、電子化的考試系統是VF課程建設中進(jìn)行電子化教學(xué)改革的三大重要舉措。多媒體教室和實(shí)驗室、校園網(wǎng)、學(xué)生宿舍終端及其他公共終端、教學(xué)素材即可組建一網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)平臺，配置網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件后可以進(jìn)行遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、廣播教學(xué)、師生對話(huà)及答疑等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生作業(yè)和實(shí)驗是學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)踐的主要方式，也是檢查學(xué)生學(xué)習進(jìn)展情況的重要方法，有書(shū)面和電子文檔兩種主要形式。要克服傳統作業(yè)和實(shí)驗的固定性、增加習題的多樣性和解決教師及時(shí)評閱問(wèn)題，那么開(kāi)發(fā)習題庫和網(wǎng)絡(luò )作業(yè)及實(shí)驗平臺是一種很好的途徑。利用校園網(wǎng)開(kāi)發(fā)VF課程作業(yè)網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生可以在平臺中進(jìn)行作業(yè)解答、提交、成績(jì)查閱等操作。電子化的考試系統是實(shí)現無(wú)紙化考試的基礎。目前，VF的期末考試仍然是有紙的試卷考試，但是，如果能開(kāi)發(fā)出來(lái)VF的期末考試系統進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化考試，那將會(huì )有事半功倍的效果。國家計算機一、二級考試目前均是網(wǎng)絡(luò )化考試，學(xué)生在歷年考試中也有不錯的表現，說(shuō)明學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )化考試環(huán)境已經(jīng)比較熟悉，推行網(wǎng)絡(luò )化VF課程教學(xué)與考試是可行的。
　　三、創(chuàng )新VF數據庫教學(xué)方法
　　1.密切聯(lián)系實(shí)際，上好第一節課，樹(shù)立學(xué)習信心。數據庫和程序設計的教學(xué)，一定要密切聯(lián)系實(shí)際，從學(xué)生身邊最常見(jiàn)的學(xué)生信息管理、成績(jì)管理等系統入手，去認識數據庫系統。在第一次進(jìn)行VFP課程教學(xué)時(shí)，把使用VFP開(kāi)發(fā)的數據庫管理系統在大屏幕上演示給學(xué)生看，包括各個(gè)模塊功能演示，如：登錄模塊，數據的錄入、查詢(xún)、修改、維護等。并告訴他們學(xué)完這門(mén)課程后，自己也將能開(kāi)發(fā)出類(lèi)似的系統，例如通訊錄管理、日常開(kāi)支管理等一些實(shí)用系統，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數據庫的信心。
　　2.采用項目教學(xué)法，以項目開(kāi)發(fā)為主線(xiàn)，合理設計學(xué)習任務(wù)。項目教學(xué)法是指將傳統的學(xué)科體系中的知識內容轉化為若干個(gè)教學(xué)模塊，圍繞著(zhù)項目模塊組織和開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生直接參與項目全過(guò)程的一種教學(xué)方法。例如，在學(xué)生信息管理系統中涉及的4大模塊，每個(gè)模塊的理論講授與上機練習都要認真規劃，合理設計，緊密?chē)�繞項目開(kāi)發(fā)的步驟去學(xué)習。該項目首先需要創(chuàng )建項目、數據庫、數據表，那么在數據模塊中就要結合系統所需學(xué)習建立．pjx、．dbc、．dbf等相關(guān)文件，并進(jìn)行表的操作、創(chuàng )建索引、表間關(guān)聯(lián)等設置，這是數據庫管理系統的基礎工作。查詢(xún)模塊和顯示模塊是數據庫管理系統的重點(diǎn)，主要實(shí)現對數據庫中數據的增、刪、改、查和顯示操作，前3大模塊的例題在設計時(shí)要與學(xué)生信息管理系統密切相關(guān)，學(xué)生上機實(shí)踐時(shí)形成系列任務(wù)，為完成整個(gè)項目積累基礎文件。最后進(jìn)行菜單設計，完成菜單模塊中文件的調用，連編成可運行地系統。
　　總之，我們要在自己的VF數據庫課程教學(xué)中勇于探索、勇于實(shí)踐，為學(xué)生提供一個(gè)動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的、多元化的學(xué)習環(huán)境，促使學(xué)生更積極的去獲取數據庫專(zhuān)業(yè)知識，提高數據庫應用能力、拓展數理邏輯與創(chuàng )新思維，進(jìn)而獲得良好教學(xué)效果，為應用型本科院校VF課程教學(xué)改革的提供真實(shí)生動(dòng)的案例，積累豐富寶貴的經(jīng)驗。
　　
　　參考文獻：
　　[1]王利平，“任務(wù)驅動(dòng)”模式在信息技術(shù)教學(xué)中的應用[EB/OL]，http：/pic/>　　[2]江蘇省教育委員會(huì )，大綱和樣題[M].蘇州：蘇州大學(xué)出版社，2000.12.

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