（一）選題的背景：

　　語(yǔ)法教學(xué)是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)有機組成部分，是培養語(yǔ)言能力的支撐環(huán)節。語(yǔ)言的形式和功能是緊密聯(lián)系的，語(yǔ)法知識是語(yǔ)言運用能力的組成部分。在非英語(yǔ)環(huán)境下組織英語(yǔ)教學(xué)，無(wú)論是傳授英語(yǔ)知識，還是培養學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力與運用能力，都必須重視語(yǔ)法教學(xué)，語(yǔ)法是制約句子里詞與詞的關(guān)系的規則，語(yǔ)法教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)不可缺少的重要部分。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)程中，人們越來(lái)越關(guān)注語(yǔ)言的交際功能，而語(yǔ)言形式的對錯不再被認為是至關(guān)重要的，以致語(yǔ)法教學(xué)被人為地淡化了。因此，在新課標實(shí)行之時(shí)，我們完全有必要重新認識并確定英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的地位�，F代外語(yǔ)教學(xué)已把研究的重心從教師轉向學(xué)生，即從研究“如何教”到研究“如何學(xué)”。在這種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式中，筆者發(fā)現小組合作學(xué)習是一種行之有效的課堂組織形式，特別是在語(yǔ)法教學(xué)，在小組合作學(xué)習中，通過(guò)面對面的交流互動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習知識的欲望。

　　（二）選題的意義：

　　1、理論意義：

　　英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的一個(gè)部分。沒(méi)有良好的基礎語(yǔ)言知識就不可能有良好的英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力。在所有的合作學(xué)習法中，雖然學(xué)生小組成績(jì)分工法（student teams-achievement division，簡(jiǎn)稱(chēng) STAD）是較為簡(jiǎn)單的一種，筆者認為“小組成績(jì)分工法”是最適合在中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的。在STAD 中，學(xué)生被分成4人學(xué)習小組，要求成員在成績(jì)水平、性別、種族等方面具有異質(zhì)性。教學(xué)程序是先由教師授課，然后學(xué)生們在他們各自的小組中進(jìn)行互助合作學(xué)習，使所有小組成員掌握所教內容。最后，所有學(xué)生就所學(xué)內容參加個(gè)人測驗，此時(shí)，不允許他們再互相幫助。學(xué)生的測驗得分用來(lái)與他們自己已往測驗的平均分相比，根據學(xué)生們達到的超過(guò)他們自己先前成績(jì)的程度來(lái)記分，也稱(chēng)提高分記分制。然后，將小組成員的個(gè)人分數相加構成小組分數，達到一定標準的小組可以獲得認可或得到其他形式的獎勵。對于STAD合作學(xué)習模式在英語(yǔ)語(yǔ)法中的運用的研究有利于在教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)傳統英語(yǔ)教學(xué)的不足。在教師授課環(huán)節，筆者運用交際教學(xué)法，它可以彌補傳統的語(yǔ)法教學(xué)的缺陷最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和積極性把語(yǔ)言形式和語(yǔ)言功能的教學(xué)靈活地有機地結合起來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)地、愉快地參與有意義的'語(yǔ)言交際活動(dòng)在，運用語(yǔ)言的過(guò)程中習得語(yǔ)法。

　　2、實(shí)踐意義：

　　實(shí)踐證明，有效的合作學(xué)習有利于激發(fā)學(xué)生最大限度地發(fā)揮個(gè)人的潛能，有利于從他人的智慧中獲得啟發(fā)，培養創(chuàng )造性思維，有利于培養合作學(xué)習的精神和能力，以適應日趨激烈的競爭，有利于學(xué)生素質(zhì)得到全面的提高，有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，有利于建立和諧平等的師生關(guān)系。在我國，合作學(xué)習還是一個(gè)新生事物 ,我們應該探索適合我國國情的合作學(xué)習理論與實(shí)踐。然而國內合作學(xué)習在英語(yǔ)教學(xué)中運用的研究仍處于起步階段，多數停留在理論研究上，實(shí)證研究相當缺乏。該理念在實(shí)際教學(xué)中并未得到很好的運用，尤其是對于STAD合作學(xué)習模式在中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法中的應用研究則更少，而現行的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中又存在多種問(wèn)題。因而筆者認為有必要對STAD合作學(xué)習模式在中學(xué)課堂的具體操作進(jìn)行研究，在實(shí)證研究中進(jìn)一步挖掘該方法的優(yōu)越性，揚長(cháng)避短，提高英語(yǔ)教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力。

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告6

　　專(zhuān) 業(yè)：

　　論文題目：

　　學(xué) 號：

　　學(xué)生姓名：

　　聯(lián)系電話(huà)：

　　電子郵箱：

　　指導教師姓名：

　　聯(lián)系電話(huà)：

　　電子郵箱：

　　年 月 日

　　開(kāi)題報告撰寫(xiě)要求

　　1、開(kāi)題報告作為畢業(yè)論文(設計)答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學(xué)生在畢業(yè)論文(設計)工作前期完成，經(jīng)指導教師認可后才能進(jìn)行論文撰寫(xiě)。

　　2、開(kāi)題報告內容必須按我院統一設計的電子文檔標準格式。

　　3、學(xué)生選題通過(guò)后，選題所需查閱的參考資料及文獻查詢(xún)方向、范圍可與指導教師協(xié)商;資料的參考文獻應盡量選擇近5年來(lái)的文獻含[專(zhuān)著(zhù)、教材、論文]不少于8篇。

　　4、所有正文內容字號為：宋體，小4號字，行距為22磅。(操作方式：點(diǎn)擊功能欄中的格式---點(diǎn)擊段落---點(diǎn)擊固定值----選22磅行距)

　　5、標題都為：宋體加粗—4號字，行距為22磅。

　　6、有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，一律用阿拉伯數字書(shū)寫(xiě)，如“xx年11月11日”。

　　畢業(yè)論文(設計)開(kāi)題報告

　　1.本選題的目的和意義

　　本選題目的要明確，充分闡明該選題研究的重要性，說(shuō)明清楚其理論和實(shí)際意義，能運用所學(xué)知識分析、解決問(wèn)題。建議400字左右

　　2.國內外關(guān)于該論題的研究現狀和發(fā)展趨勢

　　應結合選題，與參考文獻相聯(lián)系，是參考文獻的概括，需要說(shuō)明國內、國外的`發(fā)展情況。

　　3、本選題的研究方法及預期達到的目的

　　應結合所要研究具體內容，思路明確、清晰，方法正確、到位，有針對性。

　　4.本選題的參考文獻資料

　　5.論文撰寫(xiě)提綱

　　擬定論文的結構，即論文分幾部分，每一部分主要內容是什么。論文結構完整、邏輯關(guān)系合理、擬寫(xiě)的內容與題目一致。

　　畢業(yè)論文(設計)開(kāi)題報告指導教師意見(jiàn)：

　　應從專(zhuān)業(yè)角度對選題的意義、難度、創(chuàng )新性、理論和應用價(jià)值以及選題的可行性等方面給出評價(jià)

　　是否同意開(kāi)題： 1、同意 2、不同意

　　指導教師： 年 月 日

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告7

　　題 目 萊州市草編藝術(shù)品出口競爭力狀況研究

　　系 部 名 稱(chēng)國際經(jīng)濟與貿易

　　專(zhuān)業(yè)班級 國貿04-1

　　學(xué)生姓名 吳艷麗

　　學(xué) 號 0404040130

　　指 導 教 師 王充泉

　　填表時(shí)間： xx年 3月 20 日

　　填表說(shuō)明

　　1.開(kāi)題報告作為畢業(yè)設計(論文)答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一。

　　2.此報告應在指導教師指導下，由學(xué)生在畢業(yè)設計(論文)工作前期完成，經(jīng)指導教師簽署意見(jiàn)、相關(guān)系主任審查后生效。

　　3.學(xué)生應按照學(xué)校統一設計的電子文檔標準格式，用a4紙打印。

　　4.參考文獻不少于8篇，其中應有適當的外文資料(一般不少于2篇)。

　　5.開(kāi)題報告作為畢業(yè)設計(論文)資料，與畢業(yè)設計(論文)一同存檔。

　　設計(論文)

　　題目 萊州市草編藝術(shù)品出口競爭力研究

　　工程設計 應用研究 開(kāi)發(fā)研究 基礎研究 其它√

　　1、 本課題的研究目的和意義

　　主要研究萊州市草藝品出口貿易的.優(yōu)勢，及其所在地人文地理優(yōu)勢，還有生產(chǎn)加工的過(guò)程介紹和改進(jìn)建議，并對其進(jìn)一步發(fā)展前景觀(guān)望，提出一些建議和發(fā)展方向研究。

　　2、 本課題的主要研究?jì)热?提綱)

　　1.介紹萊州市的人文地理環(huán)境

　　2.介紹草編藝術(shù)品的歷史及文化底蘊

　　3. 對其加工材料的來(lái)源做研究

　　4.對其市場(chǎng)生存能力做研究介紹

　　5.草編藝術(shù)品的生產(chǎn)加工過(guò)程

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告8

　　論文名稱(chēng) 完善我國出版業(yè)稅收政策的思考

　　論文來(lái)源 資料閱讀 論文類(lèi)型 A 指導教師 XXX

　　學(xué)生姓名 XXX 學(xué)號 X 專(zhuān)業(yè) 稅務(wù)

　　開(kāi)題報告內容：（資料的準備、研究?jì)r(jià)值、寫(xiě)作要求、寫(xiě)作思路和預期成果；論文寫(xiě)作的時(shí)間安排、完成論文具備的條件等。）

　　資料的準備：

　　1、文件，如《財政部國家稅務(wù)總局關(guān)于宣傳文化增值稅和營(yíng)業(yè)稅優(yōu)惠政策的通知》（財稅〔20xx〕153號）、《財政部國家稅務(wù)總局關(guān)于宣傳文化所得稅優(yōu)惠政策的通知》（財稅〔20xx〕24號）、《財政部海關(guān)總署 國家稅務(wù)總局關(guān)于文化體制改革中經(jīng)營(yíng)性文化事業(yè)單位轉制為企業(yè)的若干稅收政策問(wèn)題的通知》（財稅〔20xx〕1號）等；

　　2、報刊，如《中國稅務(wù)》、《涉外稅務(wù)》、《南方周末》、《文匯報》、《中國青年報》等；

　　3、論文，如《國外出版業(yè)宏觀(guān)管理體系探析》、《中國經(jīng)濟與出版行業(yè)的現狀與發(fā)展》、《出版行業(yè)的稅收政策優(yōu)惠及其應用》、《中外出版政策比較研究》、《中國出版業(yè)的現狀與問(wèn)題》、《國家稅務(wù)局大幅調整新聞出版稅收政策》、《對提高出版經(jīng)濟效益關(guān)鍵因子的分析研究》等；

　　4、網(wǎng)站，如國家稅務(wù)總局網(wǎng)站、中華人民共和國新聞出版總署網(wǎng)站、中國稅務(wù)出版社網(wǎng)站、中華人民共和國財政部網(wǎng)站、中國經(jīng)濟網(wǎng)、中國出版網(wǎng)、、國家統計局網(wǎng)站等。

　　研究?jì)r(jià)值：

　　發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下繁榮社會(huì )主義文化,滿(mǎn)足人民群眾精神文化需求的重要途徑�！倍�出版產(chǎn)業(yè)是我國文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,屬于成長(cháng)期的主導產(chǎn)業(yè),是我國國民經(jīng)濟新的增長(cháng)點(diǎn)。因此,研究如何采取產(chǎn)業(yè)稅收政策來(lái)發(fā)展、壯大我國出版產(chǎn)業(yè),使它更好地為我國社會(huì )主義建設服務(wù),無(wú)疑具有深遠的政治和現實(shí)意義。

　　當前，我國出版社已基本上完成了轉企改制的工作。出版社轉企改制之后，全國出版格局將發(fā)生根本性變化，各出版社之間的競爭更加激烈。各種問(wèn)題也暴露了出來(lái)，這種情況下，稅收作為政府管理出版業(yè)的重要經(jīng)濟手段，通過(guò)對不同的出版企業(yè)、不同出版物征收不同的稅率，可以起到調節出版資源配置、引導出版業(yè)向著(zhù)符合國家利益的方向發(fā)展的作用，也可以據此來(lái)規范出版社的各種行為。而且出版業(yè)仍然屬于新生產(chǎn)業(yè)，需要國家政策的保護。但是我國現行經(jīng)濟政策對出版業(yè)的保護和支持力度遠遠不夠，需要政府實(shí)施更為優(yōu)惠的經(jīng)濟政策以支持出版業(yè)發(fā)展。

　　普遍意義上來(lái)講，我國出版產(chǎn)業(yè)應當交納增值稅、營(yíng)業(yè)稅、城市維護建設稅、房產(chǎn)稅、車(chē)船使用稅、城鎮土地使用稅、印花稅、契稅、關(guān)稅等,還要繳納企業(yè)所得稅,此外還有教育附加等項目。其中以增值稅為主要征收稅種。至今為止，我國政府為扶持出版業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)實(shí)行了一系列增值稅優(yōu)惠政策：

　�。�1）稅率方面：《中華人民共和國增值稅暫行條例》(1993年12月13日國務(wù)院)第二條第二款規定:圖書(shū)、報紙、期刊增值稅稅率為l 3%;自20xx年1月1日起，將電子出版物的增值稅稅率由17%下調至13%。

　�。�2）財稅（20xx）153號文規定，自20xx年1月1日起至20xx年12月31日，實(shí)行增值稅先征后退的政策以及增值稅免稅政策。

　�。�3）我國政府于20xx 年12 月19 日發(fā)布了《關(guān)于繼續實(shí)行宣傳文化增值稅和營(yíng)業(yè)稅優(yōu)惠政策的通知》（財稅[20xx] 147 號），通知提出，享受增值稅優(yōu)惠政策的出版物主要有兩類(lèi)：一類(lèi)是全國影響面較大、體現中央輿論導向的，可享受增值稅100%先征后退政策的出版物；另一類(lèi)是享受增值稅先征后退50%政策的出版物。而比較比較財稅（20xx）153號文發(fā)現，第一類(lèi)中取消了“科技圖書(shū)、報紙、音像制品”，將其歸類(lèi)為享受先征后退50%的范圍之列，同時(shí)增加了“老齡委的機關(guān)報紙和機關(guān)期刊”；第二類(lèi)則是新設的條款。而這一政策是有期限的，僅僅針對20xx年1月1日~20xx年12月31日，是一個(gè)短暫性的稅收優(yōu)惠政策。同時(shí)，在退稅環(huán)節方面，對大部分的出版物僅僅是出版環(huán)節實(shí)行增值稅先征后退的優(yōu)惠政策，而對少數民族文字出版物的印刷或制作業(yè)務(wù)以及特定的新疆維吾爾自治區印刷企業(yè)的印刷業(yè)務(wù)實(shí)施這一優(yōu)惠政策。

　�。�4）財政部發(fā)布的《關(guān)于繼續執行宣傳文化增值稅和營(yíng)業(yè)稅優(yōu)惠政策的通知》規定：自20xx年1月1日起至20xx年12月31日，對各級機關(guān)報紙期刊、針對老年人和少年兒童、少數民族地區等出版發(fā)行的報紙期刊以及盲文圖書(shū)出版物，在出版環(huán)節執行增值稅100%先征后退的政策：對其他的圖書(shū)、期刊和音像制品等，繼續適用增值稅先征后退50%。

　　另外，國家在所得稅、營(yíng)業(yè)稅和關(guān)稅方面，都給予了出版社一定的政策優(yōu)惠：在文化產(chǎn)業(yè)支撐技術(shù)等領(lǐng)域內，依據有關(guān)規定認定的高新技術(shù)企業(yè)，減按15%的稅率征收企業(yè)所得稅；出版、發(fā)行企業(yè)庫存呆滯出版物，紙質(zhì)圖書(shū)超過(guò)5年，音像制品、電子出版物和投影片（含縮微制品）超過(guò)2年，紙質(zhì)期刊和掛歷年畫(huà)等超過(guò)1年的，可以作為財產(chǎn)損失在稅前據實(shí)扣除；為生產(chǎn)重點(diǎn)文化產(chǎn)品而進(jìn)口國內不能生產(chǎn)的自用設備及配套件、備件等，按現行稅收政策有關(guān)規定，免征進(jìn)口關(guān)稅。

　　但是我國出版業(yè)普遍存在這樣的一些問(wèn)題—— 改企轉制的國有出版公司企業(yè)所得稅全免,增值稅先征后退，而相比之下，民營(yíng)出版企業(yè)享受的`優(yōu)惠較少；網(wǎng)絡(luò )書(shū)店和電子書(shū)不斷發(fā)展，實(shí)體書(shū)店出現萎縮趨勢；出版社庫存嚴重，發(fā)行成本增大，利潤下降；從利潤增長(cháng)率看，1978到20xx年出版系統（指國有企事業(yè)單位）和出版社的利潤增長(cháng)一直處于波動(dòng)之中；我國出版物的國際競爭力仍舊不強，沒(méi)有太多的能夠真正地走出國門(mén)。而這些都是否能夠通過(guò)政府和稅務(wù)機關(guān)出臺相關(guān)政策來(lái)調節呢？面對剛由“事業(yè)單位”改制為“企業(yè)法人”的出版業(yè)各單位，國家究竟該如何針對具體的問(wèn)題進(jìn)行應對呢？而作為國外已經(jīng)有一定成效的國家，如：英、日、法，我們又有什么可以借鑒的呢？

　　寫(xiě)作要求：

　　本文會(huì )采用以下研究方法和角度進(jìn)行寫(xiě)作：一、文獻資料法，通過(guò)書(shū)籍、期刊、報紙、網(wǎng)絡(luò )等多方途徑搜索相關(guān)資料，通過(guò)對這些資料的閱讀，加深對所選論題的理解，在資料閱讀的基礎之上結合自己的想法和觀(guān)點(diǎn)闡述所選論題；二、調查法，綜合運用歷史法、觀(guān)察法等方法以及談話(huà)、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測驗等科學(xué)方式，對選題進(jìn)行有計劃的、周密的和系統的了解，并對調查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而提供規律性的結論。三、理論分析法，結合學(xué)過(guò)的稅法、會(huì )計等相關(guān)經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)方面的知識對問(wèn)題進(jìn)行總結分析，并給出自己的意見(jiàn)和建議。

　　寫(xiě)作思路：

　　一、我國出版業(yè)稅收概況

　�。ㄒ唬┪覈�出版業(yè)稅收現狀

　�。ǘ�）我國出版業(yè)稅收優(yōu)惠政策

　　二、我國出版業(yè)稅收存在的問(wèn)題

　　三、出版行業(yè)稅收政策國際借鑒

　�。ㄒ唬┯�國出版行業(yè)稅收狀況及政策

　�。ǘ�）日本出版行業(yè)稅收狀況及政策

　�。ㄈ�）法國出版行業(yè)稅收狀況及政策

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告9

　　一、課題研究的背景、研究意義及文獻綜述

　　蒸汽吞吐又叫做周期性注蒸汽、蒸汽浸泡、蒸汽激產(chǎn)等。所謂蒸汽吞吐，就是先向油井注入一定量的蒸汽，關(guān)井一段時(shí)間，待蒸汽的熱能向油層擴散后，再開(kāi)井生產(chǎn)的一種開(kāi)采稠油的增產(chǎn)方法。

　　蒸汽吞吐作業(yè)的過(guò)程可分為三個(gè)階段，即注汽、燜井及回采。

　　稠油的突出特征是對溫度的敏感。當向油層注入250到350攝氏度高溫高壓蒸汽和水后，近井地帶相當距離內的油層和原油被加熱。這樣形成的加熱帶中的原油粘度將由幾千到幾萬(wàn)毫帕秒降低到幾毫帕秒，原油流動(dòng)的阻力大大減小，流動(dòng)系數成幾十倍增加，從而使產(chǎn)量增加許多倍。對于油層壓力較高的油層，其彈性能在加熱油層后充分釋放出來(lái)，成為驅動(dòng)能量。而且，原油受熱膨脹，原來(lái)油層中如果存在少量的游離氣，也將溶于熱原油中。對于厚油層，熱原油流向井底時(shí)，除油層壓力驅動(dòng)外，還受到重力驅動(dòng)作用。當油井注汽后回采時(shí)，隨著(zhù)蒸汽加熱的原油及蒸汽凝結水在較大的生產(chǎn)壓差下采出過(guò)程中，帶走了大量熱能，但加熱帶附近的冷原油將以極低的流速流向近井地帶，補充到降壓的加熱帶。地層的壓實(shí)作用是不可忽視的一種驅油機理。據研究，地層壓實(shí)作用驅出的油量高達15%左右。稠油油藏在鉆井完井、井下作業(yè)及采油過(guò)程中，入井液及瀝青膠質(zhì)很容易堵塞油層，造成嚴重的油層損害。而蒸汽吞吐過(guò)程中具有油層解堵作用。注入油層的蒸汽回采時(shí)具有一定的驅動(dòng)作用。分布在蒸汽加熱帶的蒸汽，在回采降低井底壓力過(guò)程中，蒸汽將大大膨脹，部分高壓凝結熱水則由于突然降壓閃蒸為蒸汽。這些都具有一定驅動(dòng)作用。油層中的.原油在高溫蒸汽下產(chǎn)生某種程度的裂解，使原油輕餾分增多，起到一定的溶劑抽提作用。蒸汽吞吐能改善油相滲透的作用。在非均質(zhì)油層中，注入濕蒸汽加熱油層后，在高溫下，油層對油與水的相對滲透率發(fā)生變化，砂礫表面的瀝青膠質(zhì)性油膜破壞，潤濕性改變，由原來(lái)的親油或強親油，變?yōu)橛H水或強親水。在同樣的水飽和度情況下，油相滲透率增加，水相滲透率降低，束縛水飽和度增加。而且熱水吸入低滲透油層，替換出的油進(jìn)入滲流通道，增加了流向的

　　可動(dòng)油。在多周期吞吐中，前一次回采結束時(shí)留在油層中加熱帶的余熱對下一周期吞吐將起到預熱作用，有利于下一周期的增產(chǎn)�？偟纳�產(chǎn)規律是隨著(zhù)周期性的增加，產(chǎn)油量逐漸減少。蒸汽吞吐具有放大壓差的作用。要盡力在開(kāi)井回采初期放大生產(chǎn)壓差，即將井底流壓或流動(dòng)液面降到油層位置，即 抽空狀態(tài)。在前幾輪吞吐周期，邊水推進(jìn)在一定程度上補充了壓力，即驅動(dòng)能量之一，有增產(chǎn)作用。但一旦邊水推進(jìn)到生產(chǎn)油井，含水率迅速增加，產(chǎn)油量受到影響。

　　從總體上講，蒸汽吞吐開(kāi)采屬于依靠天然氣能量開(kāi)采，只不過(guò)在人工注入一定數量蒸汽并加熱油層后，產(chǎn)生了一系列強化采油機理，主要是原油加熱降粘的作用。蒸汽吞吐采油屬于依靠天然能量開(kāi)采，即一次采油。注入油層的蒸汽數量有限，只是注入了熱能，使井筒周?chē)�一定范圍內油層加熱，一般僅10m到30m，最大不超過(guò)50m，以原油加熱降粘、改善油的流動(dòng)性為主，強化上述多種天然驅動(dòng)能量的作用，以增加油井產(chǎn)量。蒸汽吞吐開(kāi)采和蒸汽驅開(kāi)采都是強化開(kāi)采手段，采油速度很高。一般為地質(zhì)儲量的4%到6%。蒸汽吞吐開(kāi)采在每個(gè)周期內的產(chǎn)量變化幅度比較大，有初期的峰值期、遞減期。峰值期是主要的產(chǎn)油期。另外，每個(gè)吞 吐周期的產(chǎn)量接近或達到經(jīng)濟極限產(chǎn)量時(shí)再開(kāi)始下一周期的注汽、采氣。蒸汽吞吐是單井作業(yè)，對各種類(lèi)型稠油油藏地質(zhì)條件的適用范圍較蒸汽驅?zhuān)��?jīng)濟上的風(fēng)險性較汽驅開(kāi)采小得多。蒸汽吞吐采油的主要矛盾，是注入油層的蒸汽向頂部超覆推進(jìn)及沿高滲透層指進(jìn)。蒸汽吞吐與蒸汽驅開(kāi)采階段的銜接至關(guān)重要。蒸汽吞吐開(kāi)采的一次投資較少，而且生產(chǎn)見(jiàn)效快，經(jīng)濟回收期短，經(jīng)濟效益好。但是，隨著(zhù)多周期吞吐進(jìn)程，產(chǎn)量遞減快。

　　二、 研究的基本內容、 擬解決的主要問(wèn)題 研究的基本內容：

　�。�1）油藏基本情況

　�。�2）蒸汽吞吐開(kāi)發(fā)效果評價(jià)

　�。�3）形成配套開(kāi)采技術(shù)確保油藏持續高產(chǎn)穩產(chǎn)擬解決的主要問(wèn)題：

　　蒸汽吞吐主要解決油井不出油、油稠等問(wèn)題，對井筒周?chē)�一定范圍內進(jìn)行加熱，從而提高了油井的產(chǎn)量。

　　三、研究步驟、方法、工作進(jìn)度研究步驟和方法： (1) 需蒸汽吞吐井的概況；

　　(2) 蒸汽吞吐過(guò)程中存在的問(wèn)題及原因分析； (3) 蒸汽吞吐的具體做法； (4) 蒸汽吞吐的效果評價(jià)； (5) 下步建議及工作方向；

　　工作進(jìn)度；

　　4月05-4月11：認識課題，圍繞要求掌握的蒸汽吞吐內容查閱書(shū)籍、資料。 4月12-4月18：根據所查資料，制定研究方向和方案。 4月19-4月25：結合設計完成整個(gè)實(shí)施流程。

　　4月26-5月09：在實(shí)施過(guò)程中，對不合理因素進(jìn)行分析。 5月10-5月23：對所制定的方案進(jìn)行完善 5月24-5月31：整理編寫(xiě)設計論文，準備答辯。

　　四、主要參考文獻

　　1《熱采稠油油藏開(kāi)發(fā)模式》石油工業(yè)出版社 作者：劉文章

　　2 歡喜嶺油田錦45塊油藏精細描述及開(kāi)發(fā)調整. 錦州采油廠(chǎng) 20xx

　　3《勝利油田稠油熱力采油技術(shù)》北京：石油工業(yè)出版社，1999

　　4《特種油氣藏》主編：張方禮

　　5《石油工程》石油工程出版社 主編：于云琦

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告10

　　論文題目：《櫻桃園》的詩(shī)性特征探究

　　1.本課題的研究意義

　　《櫻桃園》是契訶夫的戲劇代表作，國內對于契訶夫的研究側重于他的著(zhù)名的短篇小說(shuō)。對契訶夫戲劇《櫻桃園》的研究則側重于其喜劇性和象征性，很少有學(xué)者就其戲劇文本的詩(shī)性特征做探究。本篇論文著(zhù)重在于學(xué)習契訶夫戲劇中的詩(shī)性特征。

　　2.本課題的基本內容

　　本篇論文的基本內容是通過(guò)介紹《櫻桃園》這部戲劇中的人物來(lái)探討人物語(yǔ)言、戲劇形象、思想內涵等幾個(gè)方面的特點(diǎn)，從戲劇 本身包含的詩(shī)性特征入手，學(xué)習戲劇創(chuàng )作中作者是怎樣把戲劇詩(shī)化的。

　　3.本課題的'重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn):本篇論文的重點(diǎn)分為兩個(gè)方面，一是就《櫻桃園》的戲劇文本語(yǔ)言分析詩(shī)性，另一方面是就其象征手法的運用進(jìn)一步探討詩(shī)性特征。

　　難點(diǎn)：本片的難點(diǎn)在于把握櫻桃園的詩(shī)意形象，分析人物所代表的社會(huì )階層，從深處挖掘這部戲劇帶來(lái)的真正意義。

　　4.論文提綱

　　一、簡(jiǎn)練、樸素的靜態(tài)寫(xiě)意風(fēng)格

　　(一)淡化情節和戲劇沖突

　　(二)簡(jiǎn)練、精確的人物形象刻畫(huà)

　　(三)抒情性語(yǔ)言的大量使用

　　(四)真切、含蓄的心理分析

　　二、象征手法的廣泛運用

　　(一)舊時(shí)代的象征——櫻桃園的大多數

　　(二)資產(chǎn)階級的象征——羅巴辛

　　(三)民主主義的象征——特羅菲莫夫和安尼雅

　　三、警醒、深刻的生活哲理

　　四、對未來(lái)的無(wú)限渴望

　　5.參考文獻

　　參考文獻：

　　[1]契訶夫著(zhù).焦菊隱譯.《契訶夫戲劇集》[M].上海：上海譯文出版社 ，1980.

　　[2]葉爾米洛夫著(zhù).張守慎譯.《論契訶夫的戲劇創(chuàng )作》[M].北京：中國戲劇出版社，1985.

　　[3]黑格爾著(zhù).朱光潛譯.《美學(xué)?戲劇體詩(shī)》[M].上海：商務(wù)印書(shū)館.1981.

　　[4]巴金.《巴金談契訶夫》[M].北京：東方出版社,20xx.

　　[5]契訶夫著(zhù).汝龍譯.《契訶夫論文學(xué)》[M].北京：人民文學(xué)出版社,1958.

　　[6]徐祖武.《契訶夫研究》[M].開(kāi)封：河南大學(xué)出版社， 1987.

　　[7]彭濤.《談<櫻桃園>》[J].北京:中國戲劇學(xué)院學(xué)報《戲劇》,20xx年第4期.

　　6.進(jìn)度安排

　　20xx.3.1——20xx.4.5 初稿完成

　　20xx.3.16——20xx.4.5 論文二次修改

　　20xx.4.6——20xx.4.12 錯別字和病句修改

　　20xx.4.16——20xx.4.27 論文定稿 論文答辯

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告11

　　一、次要內容：

　　1、論文標題：小學(xué)語(yǔ)文教改：課文范例與寫(xiě)作指點(diǎn)相結合

　　2、論文次要觀(guān)念：

　　小學(xué)作文是先生寫(xiě)作的啟蒙階段。據調查統計，現階段大局部小先生以為作文“難”，存在著(zhù)“怕”作文、“厭”作文的景象。經(jīng)過(guò)多方的調查和初步研討，我們覺(jué)得先生怕寫(xiě)習作除了是生活中不擅長(cháng)細心察看、仔細考慮，缺乏作文素材的積聚外，不擅長(cháng)靈敏運用文本中積聚的言語(yǔ)也是形成他們怕習作的重要緣由。面對先生怕寫(xiě)習作的心思，作文教學(xué)效率不高的現狀，面對新情勢下的課改。在教學(xué)中，我們嘗試結合小先生的實(shí)踐，以教材中的課文爲范文，抓住課文的寫(xiě)作特征，指點(diǎn)先生從范文中學(xué)習相應的作文知識和技巧，并同時(shí)停止仿寫(xiě)訓練，次要從課文的'精彩片段、構造特點(diǎn)、言語(yǔ)特征三個(gè)方面停止仿寫(xiě)訓練，不時(shí)進(jìn)步先生的寫(xiě)作程度，把寫(xiě)作當成是一件高興的事情。

　　二、可行性研討：

　　1、研討現狀：

　　臨時(shí)以來(lái)，作爲語(yǔ)文教學(xué)重頭戲的作文教學(xué)，不斷是我們教學(xué)中的單薄環(huán)節。據調查統計，現階段小先生只要13%的先生愛(ài)寫(xiě)作文，21%的先生有點(diǎn)喜歡作文，24%的先生談不上喜歡不喜歡，36%的先生怕寫(xiě)作文，6%的先生厭惡作文。關(guān)于大局部小先生來(lái)說(shuō)，習作真實(shí)是“萬(wàn)事掃尾難”：一難是沒(méi)內容可寫(xiě)，二難是不知從什麼中央起筆，三難是言語(yǔ)干澀不詳細，于是“怕”和“厭”的心境油但是生。經(jīng)過(guò)多方的調查和初步研討，我們覺(jué)得先生怕寫(xiě)習作除了是生活中不擅長(cháng)細心察看、仔細考慮，缺乏作文素材的積聚外，不擅長(cháng)靈敏運用文本中積聚的言語(yǔ)也是形成他們怕習作的重要緣由。

　　經(jīng)研討剖析，現階段的小學(xué)語(yǔ)文教材，不管哪個(gè)版本、哪個(gè)年級的單元寫(xiě)作訓練都和本單元的課文教學(xué)是一個(gè)無(wú)機的全體，與單元課文內容關(guān)系嚴密。語(yǔ)文教材中的課文有很多精彩片段、典型范例，非常有利于教員指點(diǎn)先生寫(xiě)作。

　　2、研討意義：

　　面對先生怕寫(xiě)習作的心思，作文教學(xué)效率不高的現狀，面對新情勢下的課改。在教學(xué)中，把作文教學(xué)與課文講析無(wú)機結合，用課文范例指點(diǎn)先生入手寫(xiě)作，使范例的寫(xiě)作技巧成爲作文教學(xué)的無(wú)效資源，以課文范例爲指點(diǎn)、或讓先生觸類(lèi)旁通，或讓先生仿寫(xiě)，他們會(huì )感到有章可循，有憑可依，寫(xiě)起作文便會(huì )隨心所欲，運用自若，既有格式的仿照，又有內容的啟迪聯(lián)想，這樣臨時(shí)訓練，就能處理先生作文“難”的成績(jì)了，同時(shí)進(jìn)步寫(xiě)作教學(xué)的成效。

　　三、根本任務(wù)思緒：

　　選題——查閱材料——寫(xiě)提綱——論文撰寫(xiě)——修正——定稿

　　畢業(yè)論文(設計)任務(wù)進(jìn)度表：

　　20xx.4——20xx.5論文選題、定題

　　20xx.6——20xx.8停止初步伐研，寫(xiě)好論文提綱

　　20xx.9論文開(kāi)題報告

　　20xx.10——20xx.11完成論文初稿，指點(diǎn)教師審閱

　　20xx.12——20xx.1論文中期反省

　　20xx.1——20xx.2論文定稿打印

　　20xx.3指點(diǎn)教師審閱

　　20xx.5畢業(yè)論文辯論

　　應搜集的材料及次要參考文獻

　�、拧缎�學(xué)語(yǔ)文新課程規范》;

　�、啤墩Z(yǔ)文教學(xué)參考》;語(yǔ)文出版社

　�、蔷W(wǎng)絡(luò )文章

　　彭澤元《如何處置閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的關(guān)系(材料匯編)》;

　　朱赤赫《如何在閱讀教學(xué)中停止習作訓練》《小學(xué)教學(xué)參考(綜合)》20xx年第05期

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告12

　　摘要：在現階段，我國小學(xué)數學(xué)教學(xué)還存在著(zhù)許多問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴重影響了我國素質(zhì)教育的進(jìn)展。分別從小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決對策兩個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)數學(xué);課堂教學(xué);素質(zhì)教育

　　一、小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　我國雖然在小學(xué)數學(xué)教學(xué)的研究中取得了不錯的進(jìn)展，但存在的問(wèn)題也不容忽視。

　　1.學(xué)生的學(xué)習負擔過(guò)重

　　在小學(xué)數學(xué)教學(xué)的課堂上，教師照本宣科的教學(xué)方式越來(lái)越普遍，這種教學(xué)方式會(huì )使課堂枯燥無(wú)味。而且，在應試教育的影響下，教師給學(xué)生布置的作業(yè)也越來(lái)越多，超過(guò)了小學(xué)生可以承受的極限。在這種情況下，小學(xué)生身心疲憊，對數學(xué)的興趣降低，導致學(xué)習效率下降，十分不利于之后的學(xué)習。與此同時(shí)，激烈的競爭也帶給小學(xué)生無(wú)盡的.壓力，家長(cháng)、學(xué)校對學(xué)生抱有較高的期望，但小學(xué)生無(wú)法消化這些壓力，從而導致小學(xué)生抵制數學(xué)、恐懼數學(xué)的情緒產(chǎn)生，這對于教師與學(xué)生雙方都十分不利。

　　2.盲目追求形式多樣性

　　雖然小學(xué)數學(xué)的教學(xué)離不開(kāi)一定的形式和手段，但是如果教師僅僅盲目追求形式的多樣性，就會(huì )分散小學(xué)生的注意力，降低教學(xué)效率。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在教導學(xué)生學(xué)習假設的做題方法時(shí)，有些教師總是一猜就中，將數學(xué)方法魔術(shù)化，卻忽略了知識的本質(zhì)，大大減少了學(xué)生思維建立的過(guò)程。教師應該合理利用教學(xué)手段，將抽象的內容具體化。比如，在學(xué)習長(cháng)方體、正方體等幾何圖形時(shí)，教師可以借助幾何體模型，將書(shū)本上平面的圖片立體化，幫助學(xué)生理解消化新知識。

　　二、解決對策

　　在了解了小學(xué)數學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題后，教育者應當找到合適的解決對策。

　　1.提高教師素質(zhì)

　　教師素質(zhì)的高低直接影響小學(xué)數學(xué)教學(xué)效率的高低。首先，教師應該具備良好的心態(tài)，對于學(xué)習能力較差的學(xué)生，教師應該耐心指導。其次，教師應該具有較高的思想素質(zhì)。由于小學(xué)生還處在模仿階段，無(wú)論在學(xué)習上還是生活上，教師對于他們的影響是十分大的。所以，教師一定要具有較高的思想素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

　　2.改革教育方法

　　首先，教師應該將理論聯(lián)系實(shí)際，而不是傳統的照本宣科。其次，教師的作用應該是引導。教師應該幫助學(xué)生積極主動(dòng)地去思考問(wèn)題。比如，對于同一道應用題，教師可以給出兩種解法，引導學(xué)生去思考這兩種解法的不同之處和相同之處。最后，教師應該多多關(guān)注學(xué)生的反饋。教師應該對于這些反饋改變自己的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。例如，在學(xué)習乘法時(shí)，有些學(xué)生無(wú)法掌握兩位數的乘法，這時(shí)教師就需要停下來(lái)，教會(huì )學(xué)生乘法的本質(zhì)，而不是一味地追求教學(xué)進(jìn)度。

　　總而言之，教育工作者應該意識到現階段小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，并不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，完善自我，爭取早日解決這些問(wèn)題。

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告13

　　一、本課題的研究目的和意義

　�。ㄒ唬┠康�

　　系統是國民經(jīng)濟建設的重要基礎，強大的監控系統對于保證整個(gè)的穩定運行意義重大、在電網(wǎng)監控系統中圖形工具的使用已經(jīng)很普遍、但大多數系統圖形工具設計構架陳舊、操作復雜，不利于用戶(hù)二次開(kāi)發(fā)。組態(tài)是一種成熟的軟件產(chǎn)品，主要用于現場(chǎng)的檢測，數據采集等。它的優(yōu)點(diǎn)是功能強大，易于二次組態(tài)開(kāi)發(fā)，性能穩定。組態(tài)圖形工具大大提高了電網(wǎng)監控系統圖形工具的適應性和二次開(kāi)發(fā)能力。

　�。ǘ�）意義

　　保障安全、清潔、高效、可持續的能源和電力供應，積極發(fā)展智能電網(wǎng)已成為世界電力發(fā)展的新趨勢。對變電站安全設施設備運行安全和電力公司內部治安管理日益收到重視，從而對電力公司安全技術(shù)防范的要求也越來(lái)越高。

　　二、本課題的'主要研究?jì)热荩ㄌ峋V）

　　檢測軟件系統主要設計了以下幾部分：

　　1、電網(wǎng)主接線(xiàn)畫(huà)面

　　2、曲線(xiàn)系統：由實(shí)時(shí)曲線(xiàn)、歷史曲線(xiàn)、榜圖表示

　　3、報警系統

　　4、報表系統

　　三、文獻綜述（國內外研究情況及其發(fā)展）

　　隨著(zhù)我國店里系統網(wǎng)絡(luò )大規模改造，電網(wǎng)的規范飛速發(fā)展，為了滿(mǎn)足店里網(wǎng)的安全性、穩定性、高效性，對電力監控系統要求其監測軟件能夠綜合監控整個(gè)電網(wǎng)的運行情況，監控一次設備的工作狀況，實(shí)現報表自動(dòng)生成，以及實(shí)時(shí)數據顯示、歷史數據查詢(xún)、事故分析、報表打印功能等。電力調動(dòng)系統逐漸發(fā)展到有計算機技術(shù)加入后，監測系統也逐漸結構化，出現了與之相適應的電力監測軟件。

　　四、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

　�。�1）根據店里系統相關(guān)知識了解電網(wǎng)的配置以及接線(xiàn)方法。

　�。�2）熟悉組態(tài)軟件的相關(guān)應用以及通信協(xié)議。

　�。�3）按照相關(guān)協(xié)議將組態(tài)軟件恰當的運用到電網(wǎng)監控系統中。

　�。�4）查閱資料詳細了解系統軟硬件結合的事先方法。

　�。�5）具體理清監控的實(shí)現方法。

　　五、研究思路和方法

　�。�1）分析電網(wǎng)監控的特定需求，給出軟件的總體結構方案。

　�。�2）通信功能是組態(tài)軟件的基礎，查閱資料詳細得出通信模塊設計的思路。

　�。�3）設計組態(tài)畫(huà)面，完成對電網(wǎng)電壓、電流、功率等的監控。

　�。�4）實(shí)現系統故障報警、實(shí)時(shí)數據與歷史數據跟蹤功能。

　　六、參考文獻

　　[1]夏向陽(yáng)，羅安，周柯.電力設備狀態(tài)檢測與故障診斷綜合管理系統[J].20xx年03期

　　[2]丁杰，魏敏文，代潔，陳慶琪，張金華，劉建平，吳志堅，盧強，喬宏.數據倉湖南水庫調度中的應用[J]

　　[3]劉志宏，吳福保，范敏，王少東，金峰.基于多Agent的配電網(wǎng)電壓電力自動(dòng)化：20xx年16期

　　[4]劉志宏，吳福保，李洪兵，范敏.重慶楊家坪ON20xx SCADA部分的自動(dòng)化：20xx年05期

　　[5]李秋丹，遲忠先，金妮，魏巍，董紹彤.基于數據倉庫的地區電網(wǎng)調度決策系統自動(dòng)化：20xx年12期

　　[6]吳福保，朱金大，白義傳，王亞平，李延滿(mǎn)，奚國富，張喜林，于增林.系統自動(dòng)化中的應用；電力系統自動(dòng)化20xx年22期

　　[7]王為國，代偉萬(wàn)磊，楊璃，車(chē)方毅，胡翔.調度自動(dòng)化系統數據共享模式的系統自動(dòng)化：20xx年04期

　　[8]劉健，崔建中，顧海勇.一組適合于農網(wǎng)的新穎饋電自動(dòng)化方案[J].電力系統自動(dòng)化：20xx年11期

　　[9]吳福保，白義傳，奚國富，王亞平，李延滿(mǎn).基于Unix/Windows混合平臺調度自動(dòng)化系統[J].電力系統自動(dòng)化：20xx年14期

　　[10]程紅麗，張偉、劉健.合閘速斷方式饋線(xiàn)自動(dòng)化的改進(jìn)與整定[J].電力系統自動(dòng)化：20xx年15期

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告14

　　題 目： 解析張愛(ài)玲小說(shuō)的恐怖電影式鏡頭

　　1.本課題的目的及研究意義

　　研究目的：

　　張愛(ài)玲與電影有過(guò)長(cháng)期親密的接觸，在小說(shuō)寫(xiě)作中創(chuàng )造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現力。文本以恐怖電影的表現手法為切入口，對張愛(ài)玲中短篇小說(shuō)出現的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析。試圖更近距離地感受張愛(ài)玲藝術(shù)感覺(jué)的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛(ài)玲小說(shuō)所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

　　研究意義：

　　本文通過(guò)對張愛(ài)玲中短篇小說(shuō)出現的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析，試圖在體會(huì )張愛(ài)玲語(yǔ)言的“現代性”的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛(ài)玲小說(shuō)的表現手法。

　　2.本課題的國內外的研究現狀

　　國內研究現狀：

　　國內對張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化表現手法的研究主要從小說(shuō)的電影畫(huà)面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛(ài)玲作品對電影藝術(shù)手法的借鑒技巧：

　　(1)研究張愛(ài)玲小說(shuō)的電影畫(huà)面感：《猶在鏡中——論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影感》(何蓓)等;

　　(2)研究張愛(ài)玲小說(shuō)的電影造型:《論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化造型 》(何文茜)等;

　　(3)研究張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化技巧：《張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化技巧》(何文茜);《張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化傾向》(申載春);《論張愛(ài)玲小說(shuō)的`電影手法》(張江元);《張愛(ài)玲小說(shuō)對電影手法的借鑒》(屈雅紅)等;

　　(4)研究張愛(ài)玲小說(shuō)的死亡意識：李祥偉《論張愛(ài)玲小說(shuō)中的死亡意識》等

　　國外研究現狀：

　　海外研究對張愛(ài)玲的研究可以分為兩個(gè)階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學(xué)的影響研究分析和評價(jià)”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學(xué)者多運用西方現代文藝理論來(lái)剖析。

　　3.本課題的研究?jì)热莺头椒?/strong>

　　研究?jì)热荩?/p>

　　張愛(ài)玲的小說(shuō)映照了1個(gè)陰陽(yáng)不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據恐怖電影的表現手法，從場(chǎng)景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛(ài)玲小說(shuō)中出現的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。更近距離地感受張愛(ài)玲藝術(shù)感覺(jué)的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛(ài)玲小說(shuō)所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

　　研究方法：

　　本文采用比較研究的方法，根據恐怖電影的表現手法，在學(xué)術(shù)界既有研究資料的基礎上，從張愛(ài)玲小說(shuō)、相關(guān)的研究書(shū)籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場(chǎng)景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛(ài)玲小說(shuō)當中出現的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。

　　4.本課題的實(shí)行方案、進(jìn)度及預期效果

　　方案、進(jìn)度：

　　20xx年11月—20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關(guān)資料。

　　20xx年2月—20xx年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫(xiě)作提綱和開(kāi)題報告。

　　20xx年3月—20xx年4月：論文修改。聽(tīng)取老師意見(jiàn)，撰寫(xiě)論文初稿，并交指導老師評審。

　　20xx年4月——：定稿。

　　預期效果：

　　本文結合恐怖電影的表現手法，通過(guò)分析、比較、歸納等方法對張愛(ài)玲小說(shuō)中出現的恐怖鏡頭進(jìn)行闡釋?zhuān)瑖L試更近距離地感受張愛(ài)玲藝術(shù)感覺(jué)的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛(ài)玲小說(shuō)所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

　　5.已查閱參考文獻：

　　書(shū)籍：

　　1、張愛(ài)玲，《張愛(ài)玲全集》【M】。新疆：新疆人民出版社，20xx年6月第1版。

　　2、金宏達，《華麗影沉》【C】。北京：文化藝術(shù)出版社，20xx年1月第1版。

　　3、張新穎，《20世紀上半期中國文學(xué)的現代意識》【M】。北京：3聯(lián)書(shū)店，20xx年12月第1版。

　　4、宋家宏，《走進(jìn)荒涼——張愛(ài)玲的精神家園》【M】。廣州：花城出版社，20xx年10月第1版。

　　5、李稚田，《第3類(lèi)時(shí)空》【M】。北京：中國紡織出版社，20xx年1月第1版。

　　6、吳戰壘，《電影欣賞》【M】。浙江：浙江大學(xué)出版社，1987年6月第1版。

　　7、陳衛平，《影視藝術(shù)鑒賞與評論》【M】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。

　　8、聶欣如，《類(lèi)型電影》【M】。上海：上海人民美術(shù)出版社，20xx年9月第1版。

　　學(xué)術(shù)論文:

　　1、何文茜《張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化技巧》，石家莊師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報， 20xx年第5卷第4期第51頁(yè)。

　　2、 李祥偉《“丑”趣———論張愛(ài)玲小說(shuō)中的死亡意象》，學(xué)術(shù)論壇， 20xx年第6期第140頁(yè)。

　　3、 李祥偉《論張愛(ài)玲小說(shuō)中的死亡意識》，廣州廣播電視大學(xué)報，20xx年第4期第38頁(yè)。

　　4、張江元《論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影手法》，涪陵師范學(xué)院學(xué)報， 第26卷第4期，第54頁(yè)。

　　5、屈雅紅《張愛(ài)玲小說(shuō)對電影手法的借鑒》，南京理工大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版)， 第16卷第6期，第33頁(yè)。

　　6、何文茜《論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化造型 》，石家莊師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報， 20xx年02期，第39頁(yè)。

　　7、何蓓《猶在鏡中 —論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影感》，內蒙古民族大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版)， 20xx年第30卷第4期第40頁(yè)。

　　8、申載春《張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化傾向》，樂(lè )山師范學(xué)院學(xué)報， 20xx年第19卷第5期第12頁(yè)。

　　9、吳曉，封玉屏《電影與張愛(ài)玲的散文寫(xiě)作》浙江社會(huì )科學(xué)報， 20xx年第1期第204頁(yè)。

　　網(wǎng)絡(luò )資料：

　　1、《恐怖情節心理分析》

　　2、《綻放在暗地里幾個(gè)唯美的驚惶意象》

　　3、陳文珊《女性·月亮·鬼氣——試論《聊齋志異》對張愛(ài)玲小說(shuō)創(chuàng )作的影響》

　　指導教師意見(jiàn)

　　指導教師：

　　年 月 日

　　院(系)審查意見(jiàn)

　　院系(公章)：

　　年 月 日

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告15