本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告(合集15篇)

　　在學(xué)習、工作生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告包含標題、正文、結尾等。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告，希望對大家有所幫助。

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告1

　　一、好好閱讀論文指導書(shū)

　　在論文工作開(kāi)始之前，大部分學(xué)校都會(huì )給同學(xué)們發(fā)一份論文指導書(shū)。很多同學(xué)拿到后就丟到一邊，其實(shí)這個(gè)論文指導書(shū)是很重要的，上面有論文需要上交的文件，以及論文格式要求，有些還會(huì )有論文范本、模板等。

　　二、開(kāi)題報告格式

　　開(kāi)題報告需要撰寫(xiě)幾部分，包括背景、思路、文獻綜述、參考文獻等。具體的字體及排版格式以論文指導書(shū)中注明的為準，一般學(xué)校有發(fā)開(kāi)題報告的表格。這里主要講解內容寫(xiě)什么。

　　1.背景

　　這里主要寫(xiě)怎么發(fā)現研究問(wèn)題，為什么要寫(xiě)這個(gè)題目相關(guān)的論文，以及這個(gè)選題可研究的東西有哪些。

　　2.思路

　　論文寫(xiě)作思路其實(shí)就是論文的框架，形成后面論文正文的目錄，也是開(kāi)題報告中很重要的一部分，會(huì )影響到以后論文的寫(xiě)作。

　　3.文獻綜述

　　文獻綜述需要同學(xué)們大量閱讀自己選題相關(guān)的文獻，在理解、整理、融會(huì )貫通的基礎上對文獻中的基本事實(shí)、基本觀(guān)點(diǎn)和方法進(jìn)行總結、分析和評價(jià)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是去網(wǎng)上查找文獻然后將國內外學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)拼接起來(lái)（歸納總結） 。注意要把引用文獻的出處記錄下來(lái)，寫(xiě)到后面的參考文獻里。

　　三、開(kāi)題答辯

　　開(kāi)題答辯不需要穿正裝，只需要穿得干干凈凈即可。時(shí)間一般控制在5分鐘以?xún)�，主要陳述一下選題的意義、內容和研究的方向。格式可以參照以下模板：

　　各位老師，上午/下午好！我叫……，是……級……班的學(xué)生，我的論文題目是……。下面我將本論文設計的'目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。

　　……其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和本文分成……個(gè)部分.

　　第一部分是……這部分主要論述……

　　第二部分是……這部分分析……

　　第三部分是……

　　等你講完后，老師們可能會(huì )問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不要打斷老師的問(wèn)話(huà)，回答的時(shí)候態(tài)度要不卑不亢，思考好了再回答。如果回答途中突然卡殼了，可以沉思之后說(shuō)“恩，我換個(gè)角度這么說(shuō)吧，BLABLABLA自己熟悉的內容～

　　對于老師挑的毛病不能一昧說(shuō)好的我會(huì )改的，可以先提出一些恰當的小疑問(wèn)，然后再說(shuō)“噢，這樣，好的，我會(huì )去改~”基本上在開(kāi)題的時(shí)候只要你的題目不要超出你的能力范圍，或是角度太偏，老師是不會(huì )為難你的。

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告2

　　題目：

　　學(xué) 院：

　　專(zhuān) 業(yè)：

　　班 級：

　　學(xué) 號：

　　姓 名：

　　指導教師：

　　填表日期：年 月 日

　　隨著(zhù)我國建筑業(yè)的飛速發(fā)展，建筑施工安全生產(chǎn)問(wèn)題日益突出，安全生產(chǎn)管理已經(jīng)成為建筑生產(chǎn)管理的主要內容之一，如何采取有效措施，杜絕各類(lèi)安全隱患，控制和減少各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生，實(shí)現安全生產(chǎn)目標，安全監理具有舉足輕重的作用，監理單位在建筑施工安全生產(chǎn)管理中作用越來(lái)越重要。

　　近年來(lái)，關(guān)于監理單位在工程建設過(guò)程中承擔的安全監理責任，經(jīng)過(guò)了存在爭議、被動(dòng)應付、主動(dòng)承擔的過(guò)程。隨著(zhù)工程建設法律法規體系的不斷完善，安全監理的責任日漸明晰，監理單位的安全監理意識普遍提高，安全監理工作全面展開(kāi)，安全監理的水平也在不斷提高，在建設工程安全管理工作中發(fā)揮了積極的作用，為預防和減少建設工程生產(chǎn)安全事故作出了積極的貢獻。

　　一、監理單位安全監理職責的產(chǎn)生

　　1.從監理的定位提出來(lái)的�！度珖�監理工程師培訓考試教材》明確提出：監理是“具有相應資質(zhì)的工程監理企業(yè)，接受建設單位的委托，承擔其項目管理工作”。監理的定位定到“項目管理”上，項目管理當然缺少不了安全管理。應該說(shuō)，安全監理是建設工程監理工作內容的一個(gè)重要組成部分。安全與質(zhì)量、進(jìn)度、投資等共同組成一個(gè)完整的建設工程項目目標體系，它們之間的關(guān)系有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，表現出既對立又統一，既相互排斥又相互依存。

　　2.有關(guān)法律法規的規定。在我國目前頒布的《建筑法》和《安全生產(chǎn)法》等法律中，沒(méi)有明確提及監理單位的安全監理職責。但是，隨著(zhù)工程建設安全生產(chǎn)形勢發(fā)展的需要，在20xx年11月24日國務(wù)院頒布的《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》中對監理單位的安全監理職責有明確的規定，使建設監理目標管理的“三控制、兩協(xié)調”(質(zhì)量、進(jìn)度。造價(jià)的控制，合同、信息的協(xié)調)變?yōu)椤叭�控制、一監督、兩協(xié)調”，安全監督成為建設監理的.一項重要工作內容。

　　3.行業(yè)安全管理的需求。建設工程由于其工種多，工期長(cháng)，工序復雜，人員流動(dòng)性大，立體、露天、高空、交叉作業(yè)等，導致易發(fā)生生產(chǎn)安全事故，造成人員傷亡，成為高危行業(yè)之一。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，工程建設投資規模持續增長(cháng)，高、大、難項目越來(lái)越多，傳統的安全管理模式受到極大的沖擊，安全事故頻繁發(fā)生。事實(shí)證明，僅靠政府職能部門(mén)加強監督管理、依法干預以及施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理是不夠的，還必須動(dòng)員社會(huì )力量參與安全管理，落實(shí)“安全第一”方針。

　　二、預防為主、綜合治理”的安全方針，屬于社會(huì )屬性的安全監理便應運而生了。

　　隨著(zhù)《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》的頒布和實(shí)施，安全監理及其責任已成為監理工作中一項重要的內容，為了進(jìn)一步落實(shí)工程監理單位在建筑施工中的安全監理責任，促進(jìn)項目安全監理人員工作規范化，提高安全監理工作水平和效果，如何做好今后安全監理工作，已經(jīng)成為業(yè)內人士關(guān)注的焦點(diǎn)。為了加強安全生產(chǎn)監督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，國家頒布了《安全生產(chǎn)法》、國務(wù)院頒布了《安全生產(chǎn)管理條例》等一系列安全生產(chǎn)管理法律、法規。明確指出，“安全生產(chǎn)管理，堅持安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。所以選擇“如何做好建筑施工安全監理”作為研究課題，在本文的編制過(guò)程中通過(guò)查閱建筑施工安全生產(chǎn)管理的相關(guān)法律法規、技術(shù)規范、書(shū)籍、以及相關(guān)論文資料，結合自己編寫(xiě)過(guò)的《建筑施工安全監理大綱》所針對的建筑施工項目的具體特點(diǎn)，引出做好建筑施工安全監理在施工中的重要性。接著(zhù)闡述建筑施工安全監理的工作范圍、職責、要點(diǎn)，最終總結出建筑施工安全監理在施工中應做的一系列工作。安全監理工作除應執行國家相關(guān)的法律、法規外，還應符合行業(yè)和地方現行規程中強制性標準的規定。

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告3

　　一、課題研究的背景、研究意義及文獻綜述

　　蒸汽吞吐又叫做周期性注蒸汽、蒸汽浸泡、蒸汽激產(chǎn)等。所謂蒸汽吞吐，就是先向油井注入一定量的蒸汽，關(guān)井一段時(shí)間，待蒸汽的熱能向油層擴散后，再開(kāi)井生產(chǎn)的一種開(kāi)采稠油的增產(chǎn)方法。

　　蒸汽吞吐作業(yè)的過(guò)程可分為三個(gè)階段，即注汽、燜井及回采。

　　稠油的突出特征是對溫度的敏感。當向油層注入250到350攝氏度高溫高壓蒸汽和水后，近井地帶相當距離內的油層和原油被加熱。這樣形成的加熱帶中的原油粘度將由幾千到幾萬(wàn)毫帕秒降低到幾毫帕秒，原油流動(dòng)的阻力大大減小，流動(dòng)系數成幾十倍增加，從而使產(chǎn)量增加許多倍。對于油層壓力較高的油層，其彈性能在加熱油層后充分釋放出來(lái)，成為驅動(dòng)能量。而且，原油受熱膨脹，原來(lái)油層中如果存在少量的游離氣，也將溶于熱原油中。對于厚油層，熱原油流向井底時(shí)，除油層壓力驅動(dòng)外，還受到重力驅動(dòng)作用。當油井注汽后回采時(shí)，隨著(zhù)蒸汽加熱的原油及蒸汽凝結水在較大的生產(chǎn)壓差下采出過(guò)程中，帶走了大量熱能，但加熱帶附近的冷原油將以極低的流速流向近井地帶，補充到降壓的加熱帶。地層的壓實(shí)作用是不可忽視的一種驅油機理。據研究，地層壓實(shí)作用驅出的油量高達15%左右。稠油油藏在鉆井完井、井下作業(yè)及采油過(guò)程中，入井液及瀝青膠質(zhì)很容易堵塞油層，造成嚴重的油層損害。而蒸汽吞吐過(guò)程中具有油層解堵作用。注入油層的蒸汽回采時(shí)具有一定的'驅動(dòng)作用。分布在蒸汽加熱帶的蒸汽，在回采降低井底壓力過(guò)程中，蒸汽將大大膨脹，部分高壓凝結熱水則由于突然降壓閃蒸為蒸汽。這些都具有一定驅動(dòng)作用。油層中的原油在高溫蒸汽下產(chǎn)生某種程度的裂解，使原油輕餾分增多，起到一定的溶劑抽提作用。蒸汽吞吐能改善油相滲透的作用。在非均質(zhì)油層中，注入濕蒸汽加熱油層后，在高溫下，油層對油與水的相對滲透率發(fā)生變化，砂礫表面的瀝青膠質(zhì)性油膜破壞，潤濕性改變，由原來(lái)的親油或強親油，變?yōu)橛H水或強親水。在同樣的水飽和度情況下，油相滲透率增加，水相滲透率降低，束縛水飽和度增加。而且熱水吸入低滲透油層，替換出的油進(jìn)入滲流通道，增加了流向的

　　可動(dòng)油。在多周期吞吐中，前一次回采結束時(shí)留在油層中加熱帶的余熱對下一周期吞吐將起到預熱作用，有利于下一周期的增產(chǎn)�？偟纳�產(chǎn)規律是隨著(zhù)周期性的增加，產(chǎn)油量逐漸減少。蒸汽吞吐具有放大壓差的作用。要盡力在開(kāi)井回采初期放大生產(chǎn)壓差，即將井底流壓或流動(dòng)液面降到油層位置，即 抽空狀態(tài)。在前幾輪吞吐周期，邊水推進(jìn)在一定程度上補充了壓力，即驅動(dòng)能量之一，有增產(chǎn)作用。但一旦邊水推進(jìn)到生產(chǎn)油井，含水率迅速增加，產(chǎn)油量受到影響。

　　從總體上講，蒸汽吞吐開(kāi)采屬于依靠天然氣能量開(kāi)采，只不過(guò)在人工注入一定數量蒸汽并加熱油層后，產(chǎn)生了一系列強化采油機理，主要是原油加熱降粘的作用。蒸汽吞吐采油屬于依靠天然能量開(kāi)采，即一次采油。注入油層的蒸汽數量有限，只是注入了熱能，使井筒周?chē)�一定范圍內油層加熱，一般僅10m到30m，最大不超過(guò)50m，以原油加熱降粘、改善油的流動(dòng)性為主，強化上述多種天然驅動(dòng)能量的作用，以增加油井產(chǎn)量。蒸汽吞吐開(kāi)采和蒸汽驅開(kāi)采都是強化開(kāi)采手段，采油速度很高。一般為地質(zhì)儲量的4%到6%。蒸汽吞吐開(kāi)采在每個(gè)周期內的產(chǎn)量變化幅度比較大，有初期的峰值期、遞減期。峰值期是主要的產(chǎn)油期。另外，每個(gè)吞 吐周期的產(chǎn)量接近或達到經(jīng)濟極限產(chǎn)量時(shí)再開(kāi)始下一周期的注汽、采氣。蒸汽吞吐是單井作業(yè)，對各種類(lèi)型稠油油藏地質(zhì)條件的適用范圍較蒸汽驅?zhuān)��?jīng)濟上的風(fēng)險性較汽驅開(kāi)采小得多。蒸汽吞吐采油的主要矛盾，是注入油層的蒸汽向頂部超覆推進(jìn)及沿高滲透層指進(jìn)。蒸汽吞吐與蒸汽驅開(kāi)采階段的銜接至關(guān)重要。蒸汽吞吐開(kāi)采的一次投資較少，而且生產(chǎn)見(jiàn)效快，經(jīng)濟回收期短，經(jīng)濟效益好。但是，隨著(zhù)多周期吞吐進(jìn)程，產(chǎn)量遞減快。

　　二、 研究的基本內容、 擬解決的主要問(wèn)題 研究的基本內容：

　�。�1）油藏基本情況

　�。�2）蒸汽吞吐開(kāi)發(fā)效果評價(jià)

　�。�3）形成配套開(kāi)采技術(shù)確保油藏持續高產(chǎn)穩產(chǎn)擬解決的主要問(wèn)題：

　　蒸汽吞吐主要解決油井不出油、油稠等問(wèn)題，對井筒周?chē)�一定范圍內進(jìn)行加熱，從而提高了油井的產(chǎn)量。

　　三、研究步驟、方法、工作進(jìn)度研究步驟和方法： (1) 需蒸汽吞吐井的概況；

　　(2) 蒸汽吞吐過(guò)程中存在的問(wèn)題及原因分析； (3) 蒸汽吞吐的具體做法； (4) 蒸汽吞吐的效果評價(jià)； (5) 下步建議及工作方向；

　　工作進(jìn)度；

　　4月05-4月11：認識課題，圍繞要求掌握的蒸汽吞吐內容查閱書(shū)籍、資料。 4月12-4月18：根據所查資料，制定研究方向和方案。 4月19-4月25：結合設計完成整個(gè)實(shí)施流程。

　　4月26-5月09：在實(shí)施過(guò)程中，對不合理因素進(jìn)行分析。 5月10-5月23：對所制定的方案進(jìn)行完善 5月24-5月31：整理編寫(xiě)設計論文，準備答辯。

　　四、主要參考文獻

　　1《熱采稠油油藏開(kāi)發(fā)模式》石油工業(yè)出版社 作者：劉文章

　　2 歡喜嶺油田錦45塊油藏精細描述及開(kāi)發(fā)調整. 錦州采油廠(chǎng) 20xx

　　3《勝利油田稠油熱力采油技術(shù)》北京：石油工業(yè)出版社，1999

　　4《特種油氣藏》主編：張方禮

　　5《石油工程》石油工程出版社 主編：于云琦

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告4

　　根據本學(xué)期的教學(xué)計劃和我校20xx級本科生畢業(yè)論文(設計)工作的實(shí)施要求，為了切實(shí)做好畢業(yè)論文設計工作，本教研室于20xx年11月13日-至11月15日，在一教410辦公室，由四位指導教師對本小組20xx級本科生畢業(yè)論文(設計)進(jìn)行了論文的開(kāi)題工作。20人名本科生平均每人用時(shí)20分鐘，其中學(xué)生自述12分鐘，指導教師提問(wèn)8分鐘。主要對畢業(yè)論文工作的研究目的與意義、工作安排與計劃、指導教師意見(jiàn)與建議等幾個(gè)部分進(jìn)行探討。本屆畢業(yè)生的論文課題選題新穎、貼近當前食品科學(xué)專(zhuān)業(yè)正在推進(jìn)的食品營(yíng)養與安全性研究的'熱潮，符合本科生學(xué)位論文的研究難度和工作量，有很高的研究?jì)r(jià)值和實(shí)際作用。

　　其中有10位同學(xué)的論文題目需要與導師討論后進(jìn)行修改；有3位同學(xué)講時(shí)過(guò)于緊張，沒(méi)有明確表達論文設計目的及意義；有2位同學(xué)準備不夠認真，完全按照準備稿朗讀，還有些內容不夠熟悉，有明顯錯誤，需要在答辯時(shí)改進(jìn)匯報技巧及能力。

　　其中存在的普遍問(wèn)題及解決方法：

　　1、學(xué)生對重要文獻讀得不細致，對實(shí)驗目的和試驗方法沒(méi)有明確，需要更多地閱讀參考文獻并與指導教師進(jìn)行討論。

　　2、工作安排與進(jìn)度普遍是前松后緊，一旦學(xué)生在后期忙于研究生考試、找工作、參加面試等，就難以按計劃完成相應實(shí)驗和綜述內容。需要指導教師根據學(xué)生的個(gè)人情況和實(shí)際條件進(jìn)行工作計劃的調整，以期更合時(shí)的完成每個(gè)階段的工作內容及計劃，也能更好地安排好學(xué)生的畢業(yè)前夕的學(xué)習與生活。

　　通過(guò)本此小組會(huì )議，使全體小組畢業(yè)生進(jìn)一步理清了研究思路，明確了研究的內容，為今后畢業(yè)論文設計研究工作的正常開(kāi)展指明了方向。

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告5

　　（一）選題的背景：

　　語(yǔ)法教學(xué)是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)有機組成部分，是培養語(yǔ)言能力的支撐環(huán)節。語(yǔ)言的形式和功能是緊密聯(lián)系的，語(yǔ)法知識是語(yǔ)言運用能力的組成部分。在非英語(yǔ)環(huán)境下組織英語(yǔ)教學(xué)，無(wú)論是傳授英語(yǔ)知識，還是培養學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力與運用能力，都必須重視語(yǔ)法教學(xué)，語(yǔ)法是制約句子里詞與詞的關(guān)系的規則，語(yǔ)法教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)不可缺少的重要部分。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)程中，人們越來(lái)越關(guān)注語(yǔ)言的交際功能，而語(yǔ)言形式的對錯不再被認為是至關(guān)重要的，以致語(yǔ)法教學(xué)被人為地淡化了。因此，在新課標實(shí)行之時(shí)，我們完全有必要重新認識并確定英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的地位�，F代外語(yǔ)教學(xué)已把研究的重心從教師轉向學(xué)生，即從研究“如何教”到研究“如何學(xué)”。在這種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式中，筆者發(fā)現小組合作學(xué)習是一種行之有效的課堂組織形式，特別是在語(yǔ)法教學(xué)，在小組合作學(xué)習中，通過(guò)面對面的交流互動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習知識的欲望。

　　（二）選題的意義：

　　1、理論意義：

　　英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的一個(gè)部分。沒(méi)有良好的基礎語(yǔ)言知識就不可能有良好的英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力。在所有的合作學(xué)習法中，雖然學(xué)生小組成績(jì)分工法（student teams-achievement division，簡(jiǎn)稱(chēng) STAD）是較為簡(jiǎn)單的一種，筆者認為“小組成績(jì)分工法”是最適合在中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的。在STAD 中，學(xué)生被分成4人學(xué)習小組，要求成員在成績(jì)水平、性別、種族等方面具有異質(zhì)性。教學(xué)程序是先由教師授課，然后學(xué)生們在他們各自的小組中進(jìn)行互助合作學(xué)習，使所有小組成員掌握所教內容。最后，所有學(xué)生就所學(xué)內容參加個(gè)人測驗，此時(shí)，不允許他們再互相幫助。學(xué)生的測驗得分用來(lái)與他們自己已往測驗的平均分相比，根據學(xué)生們達到的超過(guò)他們自己先前成績(jì)的程度來(lái)記分，也稱(chēng)提高分記分制。然后，將小組成員的個(gè)人分數相加構成小組分數，達到一定標準的小組可以獲得認可或得到其他形式的獎勵。對于STAD合作學(xué)習模式在英語(yǔ)語(yǔ)法中的運用的研究有利于在教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)傳統英語(yǔ)教學(xué)的不足。在教師授課環(huán)節，筆者運用交際教學(xué)法，它可以彌補傳統的語(yǔ)法教學(xué)的缺陷最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和積極性把語(yǔ)言形式和語(yǔ)言功能的教學(xué)靈活地有機地結合起來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)地、愉快地參與有意義的語(yǔ)言交際活動(dòng)在，運用語(yǔ)言的.過(guò)程中習得語(yǔ)法。

　　2、實(shí)踐意義：

　　實(shí)踐證明，有效的合作學(xué)習有利于激發(fā)學(xué)生最大限度地發(fā)揮個(gè)人的潛能，有利于從他人的智慧中獲得啟發(fā)，培養創(chuàng )造性思維，有利于培養合作學(xué)習的精神和能力，以適應日趨激烈的競爭，有利于學(xué)生素質(zhì)得到全面的提高，有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，有利于建立和諧平等的師生關(guān)系。在我國，合作學(xué)習還是一個(gè)新生事物 ,我們應該探索適合我國國情的合作學(xué)習理論與實(shí)踐。然而國內合作學(xué)習在英語(yǔ)教學(xué)中運用的研究仍處于起步階段，多數停留在理論研究上，實(shí)證研究相當缺乏。該理念在實(shí)際教學(xué)中并未得到很好的運用，尤其是對于STAD合作學(xué)習模式在中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法中的應用研究則更少，而現行的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中又存在多種問(wèn)題。因而筆者認為有必要對STAD合作學(xué)習模式在中學(xué)課堂的具體操作進(jìn)行研究，在實(shí)證研究中進(jìn)一步挖掘該方法的優(yōu)越性，揚長(cháng)避短，提高英語(yǔ)教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力。

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告6

　　1.課題名稱(chēng)：

　　鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開(kāi)發(fā)

　　2.項目研究背景：

　　所要編寫(xiě)的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用(或稱(chēng)荷載)的平面或空間體系。

　　編寫(xiě)算例使用建設部最新出臺的《混凝土結構設計規范》GB50010-20xx,該規范與原混凝土結構設計規范GBJ10-89相比，新增內容約占15%，有重大修訂的內容約占35%，保持和基本保持原規范內容的部分約占50%，規范全面總結了原規范發(fā)布實(shí)施以來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進(jìn)標準技術(shù)。

　　3. 項目研究意義：

　　建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節能節材、滿(mǎn)足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動(dòng)化水平有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。

　　由于結構計算牽扯的數學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)公式較多，并且所涉及的規范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無(wú)論從時(shí)間上還是從勞動(dòng)量上，都客觀(guān)的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開(kāi)發(fā)就顯得尤為重要。

　　一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問(wèn)題已經(jīng)正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來(lái)在學(xué)校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學(xué)的結構知識來(lái)設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來(lái)實(shí)現，

　　4.文獻研究概況

　　在不同類(lèi)型的結構設計中有些內容是一樣的，做框架結構設計時(shí)關(guān)鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。

　　建筑結構設計統一標準(GBJ68-84) 該標準是為了合理地統一各類(lèi)材料的建筑結構設計的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結構荷載規范、鋼結構、薄壁型鋼結構、混凝土結構、砌體結構、木結構等設計規范以及地基基礎和建筑抗震等設計規范應遵守的準則，這些規范均應按本標準的要求制定相應的具體規定。制定其它土木工程結構設計規范時(shí)，可參照此標準規定的原則。本標準適用于建筑物(包括一般構筑物)的整個(gè)結構，以及組成結構的構件和基礎;適用于結構的使用階段，以及結構構件的制作、運輸與安裝等施工階段。本標準引進(jìn)了現代結構可靠性設計理論，采用以概率理論為基礎的極限狀態(tài)設計方法分析確定，即將各種影響結構可靠性的因素都視為隨機變量，使設計的概念和方法都建立在統計數學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的基礎上，并以主要根據統計分析確定的失效概率來(lái)度量結構的可靠性，屬于“概率設計法”，這是設計思想上的重要演進(jìn)。這也是當代國際上工程結構設計方法發(fā)展的總趨勢，而我國在設計規范(或標準)中采用概率極限狀態(tài)設計法是迄今為止采用最廣泛的國家。

　　結構的.作用效應 常見(jiàn)的作用效應有：

　　1.內力。

　　軸向力，即作用引起的結構或構件某一正截面上的法向拉力或壓力;

　　剪力，即作用引起的結構或構件某一截面上的切向力;

　　彎矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的內力矩;

　　扭矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的剪力構成的力偶矩。

　　2.應力。如正應力、剪應力、主應力等。

　　3.位移。作用引起的結構或構件中某點(diǎn)位變(線(xiàn)位移)或某線(xiàn)段方向的改變(角位移)。

　　4.撓度。構件軸線(xiàn)或中面上某點(diǎn)在彎短作用平面內垂直于軸線(xiàn)或中面的線(xiàn)位移。

　　5.變形。作用引起的結構或構件中各點(diǎn)間的相對位移。變形分為彈性變形和塑性變形。

　　6.應變：如線(xiàn)應變、剪應變和主應變等

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告7

　　一、撰寫(xiě)畢業(yè)論文的意義畢業(yè)論文寫(xiě)作是高校教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節。從一般意義來(lái)講畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，培養學(xué)生初步的研究能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從現代遠程開(kāi)放教育來(lái)講，法學(xué)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)，其目的是探索多種方式培養法學(xué)專(zhuān)門(mén)人才的路子。實(shí)踐環(huán)節進(jìn)行的好壞，直接關(guān)系到對試點(diǎn)項目的'評價(jià)和遠程開(kāi)放教育的未來(lái)。

　　二、畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求

　　1、目的要求畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)研究性的理論分析文章。撰寫(xiě)畢業(yè)論文可以培養學(xué)生綜合運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和技能解決復雜問(wèn)題的能力，并且使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓練。 學(xué)生要在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎上，運用所學(xué)知識，在教師指導下，獨立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的論文。文章觀(guān)點(diǎn)明確，材料詳實(shí)，結構嚴謹，層次清楚，語(yǔ)言通順，格式規范。

　　2、內容要求畢業(yè)論文的體裁應具有學(xué)術(shù)性。畢業(yè)論文包括目錄、提綱、論文摘要、正文、引用的參考資料，其中正文是論文的主體，它包括緒論、本論、結論三大部分。 畢業(yè)論文的內容容量與所給予的時(shí)間和學(xué)分相適應，字數不得少于6000字，專(zhuān)科畢業(yè)生不得少于4000字。必須在規定時(shí)間內完成。

　　3、選題要求

　　(1)、畢業(yè)論文的選題限于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的范圍內，一般以本科階段所學(xué)課程內容為主要選題方向。

　　(2)、要緊密結合法學(xué)研究動(dòng)態(tài)和我國立法、司法、執法實(shí)際。

　　(3)、選題避免過(guò)大。

　　(4)、選題避免過(guò)度集中，要有新意，要結合專(zhuān)業(yè)，學(xué)生自選兩個(gè)題目，交指導教師平衡后，確定其中一個(gè)為你的論文題目。選題時(shí)要注明以哪門(mén)課程(法)為主。

　　(5)、學(xué)生在專(zhuān)科階段所寫(xiě)的畢業(yè)論文不可直接或變相作為本科的畢業(yè)論文來(lái)使用。

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告8

　　財務(wù)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告

　　一、選題依據、意義和實(shí)際應用方面的價(jià)值

　　通過(guò)對企業(yè)的財務(wù)報表進(jìn)行分析可以了解企業(yè)整體的財務(wù)管理水平，本選題旨在對柏杉林木業(yè)有限公司的財務(wù)報表進(jìn)行分析從而反映出公司整體的財務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現金流量的情況，但是單純從財務(wù)報表上的數據還不能直接或間接說(shuō)明企業(yè)的財務(wù)狀況，特別是不能說(shuō)明企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的好壞和經(jīng)營(yíng)成果的高低，因此通過(guò)各種方法對企業(yè)財務(wù)報表進(jìn)行分析，找出企業(yè)存在的不足，為企業(yè)的管理者更好的經(jīng)濟決策提供依據，并且提升企業(yè)經(jīng)濟效益。

　　二、本課題在國內外的.研究現狀

　　國內學(xué)者陳曉紅在《完善企業(yè)財務(wù)分析指標體系的思考》一文中認為科學(xué)合理的財務(wù)分析指標體系，對于企業(yè)決策者和信息使用者來(lái)說(shuō)顯得十分重要。張新民、錢(qián)愛(ài)民在《財務(wù)報表分析精要》中指出，目前常用的財務(wù)狀況的方法包括比率分析法、比較分析法、趨勢分析法。荊新、王化成 在《財務(wù)管理學(xué)》中寫(xiě)道：財務(wù)報表的分析經(jīng)歷了由資產(chǎn)負債表到利潤表再到現金流量表的分析，也經(jīng)歷了一個(gè)由外部分析擴大到內部分析的過(guò)程。

　　戴維.F.霍金斯教授結合實(shí)際的企業(yè)情況寫(xiě)出了《公司財務(wù)報表與分析一書(shū)》一文，文中對財務(wù)報表在公司管理過(guò)程中的作用給予了肯定。日本著(zhù)名會(huì )計學(xué)專(zhuān)家森疼一男針對日本企業(yè)活動(dòng)對財務(wù)的影響寫(xiě)出了《企業(yè)經(jīng)濟活動(dòng)與財務(wù)分析》，其中指出現金流量表在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用，逐漸使財務(wù)報表充實(shí)完善。

　　三、課題研究的內容及擬采取的辦法

　　本課題主要的研究?jì)热菔牵?/p>

　　1、介紹柏杉林木也業(yè)有限公司概況。

　　2、對柏杉林木業(yè)有限公司的財務(wù)報表進(jìn)行分析，主要進(jìn)行資產(chǎn)負債表和利潤表分析，以及償債能力分析，營(yíng)運能力分析，獲利能力分析，發(fā)展能力分析。

　　3、通過(guò)以上分析找出公司存在的問(wèn)題。

　　4、針對上面提出的問(wèn)題提出相對應的建議。

　　擬采取的方法有：

　　1、趨勢分析法：根據企業(yè)近幾年的會(huì )計報表，比較各個(gè)有關(guān)項目的金額、增減方向及幅度，從而揭示當期財務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的增減變化及其發(fā)展趨勢。

　　2、比率分析法：在同一財務(wù)報表的不同項目之間，或在不同報表的有關(guān)項目之間進(jìn)行對比，以計算出的比率反映各個(gè)項目之間的相互關(guān)系，據此評價(jià)企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果。

　　3、因素分析法：確定影響綜合性指標的各個(gè)因素，按照一定的順序逐個(gè)用是技術(shù)替換影響因素的基數，借以計算各項因素影響程度。

　　四、課題研究中的主要難點(diǎn)及解決辦法

　　主要難點(diǎn)：

　　1、由于理論知識不足，在做財務(wù)報表分析時(shí)有些問(wèn)題分析不透徹。

　　2、資料收集困難，大量重要信息可能獲取不全面。

　　解決辦法：

　　1、系統學(xué)習財務(wù)報表，會(huì )計，財務(wù)管理相關(guān)書(shū)籍，認真學(xué)習相關(guān)理論、分析方法，針對企業(yè)現狀進(jìn)行分析，就相關(guān)問(wèn)題與同學(xué)討論分析或咨詢(xún)指導教師。

　　2、通過(guò)多種途徑查閱資料，參閱相關(guān)企業(yè)財務(wù)報表分析方法及情況，及時(shí)與企業(yè)溝通以獲得更多的內部資料，結合實(shí)際提出合理化的建議。

　　3、向指導老師咨詢(xún)，與同學(xué)互相討論。

　　五、畢業(yè)設計(論文)工作進(jìn)度計劃

　　第六周至第七周 開(kāi)題報告準備及開(kāi)題答辯

　　第八周 撰寫(xiě)論文提綱

　　第九周至第十周 論文初稿，外文譯文

　　第十一周至第十三周 論文修改

　　第十四周至第十五周 論文定稿、輸出、答辯準備

　　第十六周 畢業(yè)論文答辯

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告9

　　一、高效課堂背景下農村幼兒園家園共育存在的突出問(wèn)題

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)形式單一、認識存在偏差

　　家園共育每學(xué)年都會(huì )列入我們幼兒園的工作計劃，由于經(jīng)常重復做，漸漸地演變成了例行公事似的工作。園長(cháng)講話(huà)，提幾點(diǎn)要求，幼兒園教師組織家長(cháng)學(xué)習知識，甚至，把家長(cháng)叫在一起，交流討論等形式，由于對家庭和幼兒園功能認識不足，使各項活動(dòng)的開(kāi)展形式單一。在我們的實(shí)際工作中，雙方對家園共育的認識存在不同之處。幼兒園一直處于主導地位，大多數家長(cháng)認為，我的孩子繳了錢(qián)上幼兒園，幼兒園就應該為他們提供一切便利，開(kāi)展一切教育教學(xué)，而家長(cháng)只管提出要求，但很少付出什么，被動(dòng)地參與幼兒園的各項活動(dòng)。

　�。ǘ�）家長(cháng)和教師忽視溝通交流

　　很多家長(cháng)將孩子送進(jìn)幼兒園是怕孩子礙事、吵鬧，圖自己省事省心，并不關(guān)心孩子在幼兒園中受教育的一些表現；有些家長(cháng)認為，我們交了學(xué)費，孩子就該歸教師管理，教育教學(xué)應該是老師的事情，家長(cháng)只是照顧好孩子的衣食住行、為孩子創(chuàng )造優(yōu)越的生活條件就可以了；有些家長(cháng)甚至連最基本的按時(shí)接送孩子都做不到。家長(cháng)的認識中認為自己就是賺錢(qián)，能為孩子生活提供保障就行了。很多家長(cháng)認為，把孩子送到幼兒園，只要孩子學(xué)到科學(xué)知識就行了，至于和教師溝通交流，對他們來(lái)說(shuō)似乎根本就不需要。導致這種認識，不僅與農村家長(cháng)的受教育程度較低、教育孩子的觀(guān)念落后等有關(guān)，也與農村幼兒園對家長(cháng)的工作忽視有很大關(guān)系。

　　生活水平的提高，生活節奏的越來(lái)越快，很多家長(cháng)的工作壓力也越來(lái)越大，于是“顧不上”“沒(méi)有時(shí)間”等成為不能參加幼兒園活動(dòng)最合理的理由。即使參與了，也是來(lái)也匆匆去也匆匆，對活動(dòng)的目的視而不見(jiàn)或純粹不知道。由于家長(cháng)對教師工作不夠理解、教師對家長(cháng)工作不到位的情況，使得幼兒園開(kāi)展的家長(cháng)工作都流于表面化、形式化，增加了家長(cháng)和教師的負擔，并沒(méi)有達到家園共育的效果。有的老師認為教育是幼兒園可以單獨勝任的，沒(méi)有必要太費周折、自找麻煩地同家長(cháng)商議；有的教師在做家長(cháng)工作時(shí)，為了省事和減少麻煩，在投入力度上大打折扣；有的教師認為孩子在園是教師的責任，在家里是父母的責任，只要關(guān)心幼兒在園的表現，不出差錯、不被家長(cháng)批評就行了；還有的教師甚至認為農村家長(cháng)的文化程度低，素質(zhì)不高，教育觀(guān)念落后，沒(méi)必要與他們交流、溝通等。因此造成了教師與家長(cháng)之間缺乏溝通，家長(cháng)和教師雙方存在觀(guān)念和方式的差異，導致家園共育中出現家長(cháng)和教師的不配合現象，以至在家園共育上存在諸多問(wèn)題。

　�。ㄈ�）教師和家長(cháng)觀(guān)念上存在差異

　　由于工作或其他原因，越來(lái)越多的農村家長(cháng)把孩子托付給爺爺奶奶們照料。而爺爺奶奶們對孩子的教育與現代教育觀(guān)念存在較大差異。爺爺奶奶們對孩子的'身心特點(diǎn)、科學(xué)的教育方法等缺乏全面詳實(shí)的了解和認識，加上受生活環(huán)境、傳統觀(guān)念等因素的影響，家庭教育觀(guān)念比較陳舊，愛(ài)多于嚴。許多爺爺奶奶家長(cháng)仍用老觀(guān)念要求孩子，無(wú)形中增加了孩子接受新思想、新觀(guān)念的難度。教師對爺爺奶奶缺乏尊重和信任，有的教師認為自己才是孩子的教育者，是教育孩子的“專(zhuān)家”，爺爺奶奶不如自己懂教育，讓他們參與教學(xué)工作是在添麻煩、制造混亂，甚至不自覺(jué)地以一種教育別人的口氣、居高臨下的姿態(tài)與家長(cháng)交談。教師的這種態(tài)度妨礙了與家長(cháng)的溝通，導致家園共育中的問(wèn)題。

　　二、高效課堂背景下有效實(shí)現農村幼兒園家園共育的策略

　　加強教育觀(guān)念，豐富家教知識

　�。�1）開(kāi)發(fā)家長(cháng)的教育資源。通過(guò)建立《家園聯(lián)系冊》，我們發(fā)現在家長(cháng)中也有教子有方的，即使在家庭教育中存在困惑的家長(cháng)也會(huì )在某一方面有成功的教育孩子的經(jīng)驗。這些資源如果為所有的家庭和幼兒園共用，就能夠最大限度地發(fā)揮其作用。為此，我們結合我園的實(shí)際情況，充分挖掘家長(cháng)的教育資源，不斷豐富家長(cháng)們交流的方式。

　�。�2）設置家園共育欄目。我園在每個(gè)班上都設置了“家園共育”這一專(zhuān)欄，并不斷更新內容，有向家長(cháng)宣傳科學(xué)教育孩子的知識、有幼兒在園內的各方面表現情況，還開(kāi)設了一個(gè)家長(cháng)們交流討論的專(zhuān)欄，圍繞家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題，提供一些具體的方法和思考，對家長(cháng)較為成功的教育經(jīng)驗進(jìn)行交流等，這些寶貴的資源貼在家園共育欄中，當家長(cháng)在接送孩子的時(shí)候都會(huì )停下來(lái)看一看，了解和交流�？梢赃@樣說(shuō)，“家園共育欄”是家園工作的橋梁，是家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與教師一起溝通、共同教育的紐帶，是豐富家園共育經(jīng)驗、提高家園共育水平最有效的手段。

　　親身經(jīng)歷感受，提高家教藝術(shù)

　�。�1）開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日、親子游戲活動(dòng)。平時(shí)有很多家長(cháng)送了小孩不愿離去，很想看看自己的孩子在幼兒園到底是怎樣生活的，想知道他的孩子在幼兒園里的表現情況？老師是怎樣教育孩子的？為了滿(mǎn)足家長(cháng)的愿望，解除家長(cháng)的困惑，我們每學(xué)期都要舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)和親子游戲活動(dòng)。在教育活動(dòng)中，讓家長(cháng)了解到幼兒園的老師是如何教育孩子的，掌握一下教師的教學(xué)活動(dòng)內容和形式，從而就解除了他們的疑惑，見(jiàn)識了一些教育方法。在親子游戲活動(dòng)中，家長(cháng)的參與積極性特別高，每一次活動(dòng)使家長(cháng)自己也回到了童年似的，在活動(dòng)中表現得非�；钴S，孩子和家長(cháng)在游戲中也增加了父子、母子之間的感情，同時(shí)也懂得了如何和孩子一起交流玩耍。

　�。�2）幼兒的各種學(xué)習成果展和匯報表演。孩子在幼兒園里都有那些收獲呢？這是家長(cháng)們最想知道的。我園的老師還讓孩子回家后把在園內學(xué)到的知識如：折的小鳥(niǎo)、拍皮球、畫(huà)的畫(huà)、學(xué)的兒歌、故事、舞蹈等向家長(cháng)展示。家長(cháng)從孩子的表現中不僅看到孩子的進(jìn)步，而且從中學(xué)到一種新的教育理念，如怎樣評價(jià)孩子的成果等。

　�。ㄈ�）溝通形成制度

　�。�1）制作家園聯(lián)系冊。我園使用幼兒成長(cháng)記錄冊有好多年了，效果很不錯，我們每個(gè)月在成長(cháng)冊上把孩子在幼兒園的學(xué)習及生活圖片、孩子的成果張貼上去，家長(cháng)看后把孩子在家里的表現情況也記錄下來(lái)，以便讓家長(cháng)和老師從多方面、多角度地了解孩子的成長(cháng)歷程，有針對性地對每個(gè)孩子進(jìn)行教育和指導，讓孩子更健康地成長(cháng)。

　�。�2）成立家長(cháng)委員會(huì )。我園有效地利用家長(cháng)委員會(huì )這一平臺，定期召開(kāi)會(huì )議，通過(guò)討論、交流家長(cháng)們的意見(jiàn)，共同策劃一定的親子活動(dòng)、主題活動(dòng)、重大節日活動(dòng)，動(dòng)員家長(cháng)們積極學(xué)習教育孩子的知識，促進(jìn)幼兒園內各項工作的提高。

　　家園共育通常會(huì )因為花樣繁多的活動(dòng)和各種不同的形式而在不知不覺(jué)中流于形式化、表面化。因此，要使家園共育落到實(shí)處產(chǎn)生實(shí)效，教師在組織開(kāi)展家長(cháng)工作時(shí)，要盡量為家長(cháng)著(zhù)想；在組織活動(dòng)時(shí)，教師應考慮到家長(cháng)的時(shí)間、精力、能力，不為難家長(cháng)，不提出一些過(guò)高或無(wú)理的要求，確保家園共育確實(shí)在高效課堂背景下取得成效。

　　參考文獻：

　　[1]牛銀平；家長(cháng)參與幼兒發(fā)展評價(jià)的問(wèn)題調查與對策思考[J]；早期教育（教師版）；20xx年09期

　　[2]顧蘭芳；搭起家園共育的橋梁[J]；好家長(cháng)；20xx年12期

　　[3]劉林；淺談如何構建和諧的家園共育[J]；成才之路；20xx年09期

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告10

　　一、選題目的及意義

　　隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，中小企業(yè)愈發(fā)的展現出它在國家經(jīng)濟發(fā)展中毋容置疑的重要作用。任何企業(yè)在財務(wù)活動(dòng)中都會(huì )存在有相關(guān)的風(fēng)險。中小企業(yè)甚是如此，與大企業(yè)相比，中小企業(yè)的資本更少，技術(shù)更低，受外部條件環(huán)境影響更明顯，這不利于中小企業(yè)的發(fā)展和壯大。所以這個(gè)選題的目的在于研究中小企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險形成機制和針對其風(fēng)險作出的相應策略。同樣的，損益和風(fēng)險是相伴相生，幫助中小企業(yè)更好地規避風(fēng)險，提高的中小企業(yè)的生存盈利能力對我國的經(jīng)濟發(fā)展，提高我國的經(jīng)濟水平是具有重要意義的。

　　二、文獻綜述

　　自改革開(kāi)放以來(lái)，許多中小企業(yè)如同雨后春筍，紛紛展現了出來(lái)，為國家經(jīng)濟發(fā)展做出巨大的貢獻，在國家市場(chǎng)經(jīng)濟中處于重要的地位。但財務(wù)風(fēng)險會(huì )阻礙中小企業(yè)的健康發(fā)展。

　　王素君等三位作者在“中小企業(yè)財務(wù)風(fēng)險問(wèn)題及防范對策”中提出中小企業(yè)由于自身條件限制與大型企業(yè)相比有很大的差距，風(fēng)險預防、風(fēng)險應對能力明顯不足，不夠科學(xué)。特別在20xx年金融危機以后，問(wèn)題更為嚴重。所以對財務(wù)風(fēng)險作出策略應對，提高企業(yè)能力是很重要的，楊先先在“加強我國中小企業(yè)財務(wù)管理風(fēng)險-金融危機的啟示”一文中提出通過(guò)面對挑戰企業(yè)只有提高自身應對能力，規避財務(wù)風(fēng)險和提高收益，才能在競爭愈加強烈的市場(chǎng)環(huán)境中脫穎而出。

　　對于財務(wù)風(fēng)險的應對機制，本人認為要作出預防和應對兩方面工作。魏長(cháng)升兩位作者在“企業(yè)財務(wù)風(fēng)險預警機制研究”一文中提出要提高預防能力要健全預警機制、構建高效的信息系統、和強化風(fēng)險分析和應對系統，并對此建立了模型研究。對于財務(wù)風(fēng)險到來(lái)時(shí)時(shí)的應對，于千淇在“企業(yè)財務(wù)風(fēng)險控制方法探討”一文中認為可以從降低風(fēng)險、規避風(fēng)險、轉移風(fēng)險等方法去完善企業(yè)風(fēng)險的防范應對。

　　三、研究現狀及創(chuàng )新思路

　　財務(wù)風(fēng)險是指在財務(wù)活動(dòng)中，由于不可確定因素而導致實(shí)際結果與預期目標不一致的現象。而由于財務(wù)風(fēng)險是客觀(guān)存在，是不可避免的。而中小企業(yè)的規模比較小，資本力量不夠強大，資信等級比較低，導致籌資困難。企業(yè)內部管理不夠規范，例如一些家族式的企業(yè)的權責不夠分明，而且自身管理條件相對于大型企業(yè)比較落后，容易作出不夠科學(xué)的投資決策加大財務(wù)風(fēng)險。中小企業(yè)的技術(shù)比較落后，生產(chǎn)規模小，創(chuàng )新能力不強，在某些產(chǎn)品上的質(zhì)量，產(chǎn)量與大型企業(yè)相比相去甚遠。上述等問(wèn)題會(huì )讓中小企業(yè)在市場(chǎng)環(huán)境中處于劣勢，不利于中小企業(yè)發(fā)展。所以針對上述問(wèn)題作出應對策略尤為重要。為了加強中小企業(yè)的自身能力，更好地健康發(fā)展，本文將針對以上問(wèn)題作出研究，提出一些建議，希望能推動(dòng)企業(yè)風(fēng)險防范的研究。

　　四、論文提綱

　　一、財務(wù)風(fēng)險的概念及特征

　�。ㄒ唬┴攧�(wù)風(fēng)險的'概念

　�。ǘ�）財務(wù)風(fēng)險的特征

　　二、 財務(wù)風(fēng)險的類(lèi)型及形成機理

　�。ㄒ唬┴攧�(wù)風(fēng)險類(lèi)型

　�。ǘ�）財務(wù)風(fēng)險的形成機理

　　三、財務(wù)風(fēng)險的的應對案例研究

　�。ㄒ唬┙档惋L(fēng)險 建立完善的內部控制制度，科學(xué)管理企業(yè)內部

　�。ǘ�）分擔風(fēng)險 建立完善決策制度，科學(xué)作出投資決策

　�。ㄈ�）回避風(fēng)險 建立完善財務(wù)風(fēng)險預警機制，提高財務(wù)風(fēng)險預警水平

　�。ㄋ模╋L(fēng)險轉移 建立財務(wù)制度，提高企業(yè)的商業(yè)信用

　　四、財務(wù)風(fēng)險的防范

　�。ㄒ唬┙�立財務(wù)制度，提高企業(yè)的商業(yè)信用

　�。ǘ�）建立完善財務(wù)風(fēng)險預警機制，提高財務(wù)風(fēng)險預警水平

　�。ㄈ�）建立完善決策制度，科學(xué)作出投資決策

　�。ㄋ模┙�立完善的內部控制制度，科學(xué)管理企業(yè)內部

　　五、結論

　　五、參考文獻

　　[1]楊先先.加強我過(guò)中小企業(yè)財務(wù)風(fēng)險管理——金融危機的啟示.[J].經(jīng)營(yíng)管理者.20xx

　　[2]于千淇.企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的方法探析. [J].現代經(jīng)濟信息.20xx

　　[3]姜偉.企業(yè)財務(wù)風(fēng)險管理及規范. [J].中國市場(chǎng).20xx

　　[4]高瑞麗.企業(yè)財務(wù)風(fēng)險形成原因及其防范措施.[J].企業(yè)改革與管理.20xx

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　　[6]查夢(mèng)汐.淺談中小企業(yè)形成的原因和防范措施. [J].現代營(yíng)銷(xiāo)（學(xué)苑版）20xx

　　[7]呂喜斌. 試論企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的控制與防范. [J].中國總會(huì )計師.20xx

　　[8]王素君.中小企業(yè)財務(wù)問(wèn)題及防范對策. [J].中國集體經(jīng)濟.20xx

　　[9]郭毓東.我國中小企業(yè)國際化經(jīng)營(yíng)存在的問(wèn)題及對策.[J].20xx

　　[10]姚江紅.中小企業(yè)的的識別與控制研究. [J].價(jià)值工程.20xx

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本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告11

　　一、 畢業(yè)設計(論文)課題來(lái)源、類(lèi)型

　　課題來(lái)源：經(jīng)過(guò)老師推薦，自己慎重選擇后確定的方向與題目

　　課題類(lèi)型：本課題屬于宏觀(guān)角度下的研究，通過(guò)對中國股市成長(cháng)性的認識和對投資機會(huì )的定性研究，來(lái)分析和總結其兩者之間的關(guān)系。

　　二、選題的目的及意義

　　伴隨著(zhù)中國經(jīng)濟的秩序發(fā)展，中國資本市場(chǎng)也日益完善，法律法規的健全和執法力度的強化，使得股票市場(chǎng)公開(kāi)、公平、公正的三公原則得以充分體現，中國股市經(jīng)歷了20xx年至20xx年底長(cháng)達5年的大熊市。股票價(jià)格已大幅度的下跌，相當一部分藍籌股具有投資價(jià)值，股票市場(chǎng)投資機會(huì )凸顯沒(méi)產(chǎn)業(yè)升級時(shí)新興產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟中比重日益提升，政策扶持的行業(yè)未來(lái)增長(cháng)的潛力相當大，對這些增長(cháng)型行業(yè)在股票市場(chǎng)進(jìn)行長(cháng)期投資必將獲取豐厚的回報。但是中國股市仍然是一個(gè)相對不承受的新興市場(chǎng)，投資風(fēng)險相對較高，因而研究中國股市的成長(cháng)性與投資機會(huì )對引導投資者樹(shù)立正確的投資理念具有重要的意義。

　　三、 本課題的研究狀況及發(fā)展趨勢

　　首先由于我們現在研究的是中國股市的成長(cháng)性與投資機會(huì )，中國股市已經(jīng)走過(guò)二十幾年，我們還是可以從他的成長(cháng)性和其對應的投資機會(huì )來(lái)分析他們之間的關(guān)系。在我們之前也有很多人研究過(guò)同樣的課題我們可以從中取得一些十分有意義的借鑒。

　　《中國股市成長(cháng)與宏觀(guān)經(jīng)濟》作者周垂日;20xx年出版，本文分析了中國股票市場(chǎng)發(fā)展近十年來(lái)，股市規模與國民生產(chǎn)總值及居民儲蓄的關(guān)系，并與處于迅速發(fā)展階段的美國、韓國股市的同類(lèi)數據比較，中國股市發(fā)展速度較快，論述發(fā)展股市對中國持續快速健康發(fā)展的意義。由于其主要研究的是中國股市與宏觀(guān)經(jīng)濟的聯(lián)系，所以對投資者的價(jià)值并不是很大，而且它的出版時(shí)間較早。對現在的意義也不是很大。

　　《代價(jià)最小的股市路徑之爭——中國股市十八年的回憶與思考》作者 劉紀鵬; 劉妍;20xx年出版，本文主要說(shuō)的是從1990年深交所試運行和上交所正式運行起步至今,中國股市歷經(jīng)十八個(gè)年頭,從無(wú)到有,從小到大。十八年來(lái),中國股市的成長(cháng)史到底是一部不規范的成長(cháng)史,還是一部國情和西方規范成功結合的發(fā)展史?到底是一個(gè)充滿(mǎn)了投機、泡沫和賭徒的賭場(chǎng),還是和平崛起的中國不可或缺的主戰場(chǎng)?在中國二十九年的改革中,沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)域像股市這樣,爭論如此之多、如此之激烈。"強調國情為主的實(shí)事求是派"和"強調海外規范為主的照搬照抄派"的爭論始終沒(méi)有停息。以股權分置改革為例,"市價(jià)減持"變"對價(jià)改革"導致天壤之別。因此,敢于正視這十八年發(fā)展史,客觀(guān)科學(xué)地總結我們在股市發(fā)展中的經(jīng)驗和教訓至關(guān)重要。本文試圖從中國股市發(fā)展中爭論過(guò)的幾個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題入手,對過(guò)往的發(fā)展脈絡(luò )進(jìn)行梳理,以尋求中國資本市場(chǎng)未來(lái)發(fā)展的最優(yōu)路徑。他給我們講述了中國股市的成長(cháng)歷史，但沒(méi)有對未來(lái)的中國股市走勢進(jìn)行展開(kāi)分析。

　　《見(jiàn)證成長(cháng)》作者周宏波;20xx年刊登于《股市動(dòng)態(tài)分析》 <正>20xx年,中國證券市場(chǎng)20歲生日,《股市動(dòng)態(tài)分析》作為中國最刊創(chuàng )刊的專(zhuān)業(yè)性證券類(lèi)期刊也見(jiàn)證了中國股市的成長(cháng)歷程。而中國機構投資者初具規模也就是三五年內的事,每年的"最佳機構投資者"春節特刊也正在見(jiàn)證中國投資人成長(cháng)的步伐。自20xx年首次推出"最佳機構投資者"特刊以來(lái),每年上榜機構風(fēng)云變幻,新機構名字層出不窮,今年也不例外。這一方面表明中國投資者隊伍的不成熟。但另一方面,我們也欣喜地發(fā)現,開(kāi)始有些機構連續兩年上榜,比如公募基金界的華商基金、華夏基金,私募機構的尚雅投資�！吨袊�股市成長(cháng)質(zhì)量及其對策研究》作者牟長(cháng)利; 龍子泉;20xx年出版。本文主要給我們講述了我國的滬深股市自九十年代初成立以來(lái),經(jīng)過(guò)短短十余年的發(fā)展,取得了一系列的成就。以及對現在中國上市公司的總體質(zhì)量分析。并給投資者以建議。

　　《中國股市暴漲暴跌背后的制度建設缺失》作者：王一靜，文獻來(lái)源：[J].現代商業(yè), 20xx股市18年的成長(cháng),也是中國股市制度完善的過(guò)程。中國股市經(jīng)過(guò)了兩年的股改,終于解決了積壓已久非流通股問(wèn)題。本文就中國股市最近出現的一漲暴跌的行情,分析了中國股市制度存在的缺陷。說(shuō)明我們國家的股市發(fā)展存在著(zhù)制度的缺陷，需要更近一步的改進(jìn)。

　　《從A股市盈率變化看股市投資機會(huì )》作者：金開(kāi)安，文獻來(lái)源：[J].投資北京, 20xx <正>股市的低估,對于長(cháng)期投資的價(jià)值投資者來(lái)說(shuō),是一個(gè)買(mǎi)入持有的好時(shí)機20xx年國際金融危機以來(lái),中國股票市場(chǎng)經(jīng)歷了20xx年觸底反彈,20xx年到20xx年長(cháng)期盤(pán)整、交易低迷的弱勢階段。本文主要說(shuō)了我們怎么利用市盈率來(lái)把握投資機會(huì )。

　　《危機下的中國投資機會(huì )》作者：馬晨 文獻來(lái)源：[J].中國金融家, 20xx文獻主要講了大中華區是如何從一個(gè)地理概念轉變?yōu)橐粋�(gè)充滿(mǎn)投資機會(huì )而且經(jīng)濟結構互通的地域?中國的股市表現領(lǐng)先全球,哪些行業(yè)將出現最佳的投資機會(huì )?A股市場(chǎng)的短期和中長(cháng)期走勢如何?流動(dòng)性在其中起到什么作用?

　　《中國老齡社會(huì )養老產(chǎn)業(yè)的投資機會(huì )研究》作者：劉紅 , 唐繼碧，文獻來(lái)源：[J].會(huì )計師, 20xx,摘要：我國已進(jìn)入老齡社會(huì ),"四二一"為主的家庭結構模式導致了養老方式從以家庭養老為主轉變?yōu)橐约彝ヰB老與社會(huì )養老并重的養老模式過(guò)渡,同時(shí)老齡化程度不斷加深,老年人口不斷增加,老年人收入也不斷增加,政府對養老產(chǎn)業(yè)大力支持,但是與此相對應的卻是養老產(chǎn)業(yè)的落后和養老產(chǎn)品、服務(wù)的嚴重缺失,因此,我國養老產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)發(fā)展的春天,帶來(lái)巨大的投資機會(huì )。

　　《中國股市投資組合規模的進(jìn)一步研究》作者：方少含，文獻來(lái)源：[J].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報, 20xx摘要：采用"滬深300"成分股中的280只股票,通過(guò)隨機抽樣的方法建立等權投資組合模型,實(shí)證分析了中國股市投資組合規模的非系統風(fēng)險分散效應,計算了滬深A股系統風(fēng)險總量,并從馬可維茨投資組合理論出發(fā)探討了合適的.規避風(fēng)險的投資組合。

　　《股市投資機會(huì ) 在哪里?》作者：劉浩，文獻來(lái)源：[J].卓越理財, 20xx, 摘要：<正>20xx年上半年,根據各種理論推算出的"鐵底"——5000、4800、4000、3500……,都沒(méi)能阻止股市大盤(pán)的下跌、再下跌,股指在所謂"鐵底"中一路暢行。大跌之后,下半年股市能否絕地反擊?《中國股市投資策略探討》作者：劉光彥 文獻來(lái)源：[J].商業(yè)研究, 20xx,摘要：14年來(lái)中國股市大幅波動(dòng),暴漲暴跌的次數不計其數,許多參與群體損失慘重。然而,中國股市在讓投資者面臨巨大風(fēng)險的同時(shí),也給投資者帶來(lái)巨大的機會(huì ),認真研究中國股市的運行情況及漲跌機理,探討其投資策略是很有必要的。

　　《爭奪資源:故事遠未結束》作者：彭波，文獻來(lái)源：[J].證券導刊, 20xx,摘要：一年來(lái),一邊是股改轟轟烈烈地進(jìn)行,一邊是牛市如火如荼地展開(kāi),中國股市隨著(zhù)最大的制度障礙的消除,被壓抑的上升動(dòng)能開(kāi)始逐步釋放,除了制度的原因,資源與能源、人民幣升值、消費升級被視為這輪牛市的開(kāi)始。

　　《中國股市投資價(jià)值分析:基于行業(yè)角度》作者：錢(qián)競，文獻來(lái)源：[J].金融理論與教學(xué), 20xx, 摘要：自20xx年金融危機爆發(fā)以來(lái),又經(jīng)歷了歐債危機,中國股市持續低迷,大盤(pán)指數不斷跌破低點(diǎn),中國股市仿佛在一夜之間回到了十年前的水平。眾多股民被套,財富大幅縮水,基金公司普遍虧損。中國股市到底具不具被長(cháng)線(xiàn)投資機會(huì )還有待考驗。

　　《中國股市投資風(fēng)險結構性失衡分析》作者：李瑋 , 陳衛平，文獻來(lái)源：[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版), 20xx,摘要：從介紹股市投資風(fēng)險特征著(zhù)手,通過(guò)對中外股市風(fēng)險結構的實(shí)證分析比較,指出了當前中國股市系統性風(fēng)險比例過(guò)高,系統性風(fēng)險與非系統性風(fēng)險結構性失衡,并圍繞這一失衡現象對其成因、危害進(jìn)行了分析。

　　《運用投資機會(huì )集方法研究公司成長(cháng)性》作者：潘立生 , 任國宏 , 趙惠芳，文獻來(lái)源：[J].財會(huì )月刊, 20xx,摘要：本文使用投資機會(huì )集方法并選用我國滬深兩市制造業(yè)上市公司作為樣本來(lái)度量公司的成長(cháng)性,并對投資機會(huì )集方法和傳統的托賓Q值方法和市凈率方法進(jìn)行有效性檢驗,結果表明:投資機會(huì )集方法比托賓Q值方法。

　　《時(shí)變性投資機會(huì )條件下的戰略資產(chǎn)配置決策:理論與中國實(shí)證》作者：范利民 , 陳浩武，文獻來(lái)源：[J].管理工程學(xué)報, 20xx,摘要：本文分析了投資機會(huì )的時(shí)變性特征對長(cháng)期投資者戰略資產(chǎn)配置決策的影響并實(shí)證,表明時(shí)變性特征降低風(fēng)險資產(chǎn)長(cháng)期收益率條件方差的增長(cháng)速度,降低其在長(cháng)期投資視角的風(fēng)險。

　　從上我們得到：中國股市成長(cháng)性與其他的一些因素之間的關(guān)系，或者是投資機會(huì )與其他的因素之間的關(guān)系�？梢越梃b他們的分析方法和分析思路。有利于我們選擇正確的研究方向。

　　四、 本課題主要研究?jì)热?/strong>

　　論文在廣泛閱讀相關(guān)資料和研究成果、理論，充分調研的基礎上，對我國股市的成長(cháng)性與投資機會(huì )進(jìn)行研究。論文通過(guò)對中國股市的成長(cháng)性，投資機會(huì )各自分析和實(shí)證研究后得出兩者之間的關(guān)系進(jìn)行研究分析，最后綜合理論與實(shí)證研究得出結論并提出相關(guān)建議。以下為提綱:

　　第一章，緒論部分主要是說(shuō)明本文的研究意義和背景、概述本文的研究?jì)热荨?/p>

　　第二章，詳細說(shuō)明中國股市的成長(cháng)性，對中國的成長(cháng)性展開(kāi)分析

　　第三章，詳細說(shuō)明中國股市的投資機會(huì )，并研究不同時(shí)期的投資機會(huì )是怎樣變化的

　　第四章，通過(guò)選取樣本和萃取數據對中國股市的成長(cháng)性與投資機會(huì )之間的關(guān)系進(jìn)行分析

　　第五章， 對本文做出總結，同時(shí)通過(guò)本文的研究提出相關(guān)建議。

　　五、完成論文的條件和擬采用的研究手段(途徑)

　　首先，通過(guò)研讀國內學(xué)者對于這一問(wèn)題的各類(lèi)研究成果，并以此為思路來(lái)尋找出我所需要進(jìn)行的宏觀(guān)方面的研究。

　　其次，借鑒國內學(xué)者的理論成果及實(shí)證檢驗成果找出我的研究所需要的數據與實(shí)證方法，并找出各類(lèi)實(shí)證檢驗結果的相同于不同之處，提出我所要研究的問(wèn)題的理論依據及實(shí)證分析的可行性和必要性，根據理論與實(shí)際的結合找到能夠驗證我問(wèn)題的方法。

　　再次，對我所研究的問(wèn)題進(jìn)行分析，此部分相對于前面較理論化，但是會(huì )更加具體到細節。

　　六、本課題進(jìn)度安排、各階段預期達到的目標：

　　1. 2.28-3.6： 確定論文題目，明確論文目的、內容及進(jìn)度安排，開(kāi)始查閱資料。

　　2. 3.7-3.20： 收集資料，撰寫(xiě)任務(wù)書(shū)和文獻綜述。

　　3. 3.21-3.27： 收集資料，完成開(kāi)題報告。

　　4. 3.28-4.3： 整理資料，擬定論文大綱。

　　5. 4.4-5.8： 整理資料及相關(guān)數據，撰寫(xiě)并修改論文初稿，最后完成論文初稿。

　　6. 5.8-6.7 修改論文，完成論文定稿。

　　7. 6.10-6.23 論文排版打印，論文答辯。

　　七、指導教師意見(jiàn)

　　對本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對設計(論文)結果的預測：

　　指導教師：

　　八、所 在 專(zhuān) 業(yè) 審 查 意 見(jiàn)

　　負責人：

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告12