花樣跳繩在高校體育教學(xué)推廣中的問(wèn)題與對策論文
一、開(kāi)設花樣跳繩項目的價(jià)值和意義
1.花樣跳繩的引入符合陽(yáng)光體育運動(dòng)的精神�；犹K是一項富有娛樂(lè )性、健身性、競技性、觀(guān)賞性于一身的運動(dòng)形式，實(shí)現花樣跳繩運動(dòng)項目在高校體育教育課程中的引入，對于滿(mǎn)足體育素質(zhì)教育改革有重要的作用。特別是陽(yáng)光體育運動(dòng)的召開(kāi)，進(jìn)一步靈活了大學(xué)生的運動(dòng)形式、運動(dòng)項目，以此來(lái)更好地促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)的提高�；犹K項目的引入完全符合了陽(yáng)光體育運動(dòng)的精神，對于提升大學(xué)生的運動(dòng)熱情和健身積極性有重要的作用，從根本上提升了大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.花樣跳繩是對中華文化的傳承�；犹K作為一種重要的文化藝術(shù)形式，是我國優(yōu)秀傳統文化的精髓。將花樣跳繩項目引入到高校體育教育課程中來(lái)，是中華文化的創(chuàng )新和傳承。一方面，花樣跳繩的技能和訓練方法得到了活化和保護，并在新時(shí)期得到了發(fā)揚，提升了此項目的活力；另一方面，將花樣跳繩與體育教學(xué)相結合，能夠提升學(xué)生的民族自豪感和自信心，提升民族文化的認同感。將花樣跳繩引入到高校體育教育課程中，對于中華文化的傳承和發(fā)展有重要的促進(jìn)意義。
3.促進(jìn)學(xué)生合作意識、團隊精神的培養�；犹K的技術(shù)性很強，在花樣跳繩訓練中，需要較強的團隊合作能力。比如，花樣跳繩之中的集體動(dòng)作不僅需要隊員精湛的運動(dòng)技術(shù)，更需要隊員相互密切的配合。
每一個(gè)集體花樣動(dòng)作的完成，都需要成員經(jīng)過(guò)多次的練習，在失敗中學(xué)會(huì )控制負面情緒，并能積極面對困難。通過(guò)花樣跳繩項目的實(shí)踐，能夠培養學(xué)生堅強的毅力和較高的團隊合作能力，對于個(gè)人能起到很好的鍛煉作用。
二、花樣跳繩項目列入高校體育教育課程的可行性研究
1.校園環(huán)境及校園文化。校園環(huán)境及校園文化是一項體育運動(dòng)項目得以開(kāi)展的重要基礎。對于花樣跳繩項目來(lái)說(shuō)，它對場(chǎng)地、器材要求相對不高，可以在田徑場(chǎng)上開(kāi)展，也可以利用校園的林蔭道以及校園周邊道路來(lái)開(kāi)展。在很多的高校校園，都可以進(jìn)行花樣跳繩的訓練，這從根本上保證了花樣跳繩項目的可行性，對于實(shí)現花樣跳繩的引入有積極的促進(jìn)意義。
2.大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的需要。高校是育人的場(chǎng)所，所有的教學(xué)活動(dòng)都是以學(xué)生的需要為核心�；犹K項目對于提升學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、應變能力、合作精神、競爭意識等多方面都有較強的促進(jìn)作用，對于大學(xué)生將來(lái)的成長(cháng)和進(jìn)步有著(zhù)至關(guān)重要的意義�？梢哉f(shuō)，花樣跳繩項目的存在在很大程度上滿(mǎn)足了學(xué)生的需要，這種以學(xué)生為核心的體育教學(xué)形式在高校必然會(huì )有存在的理由。
3.高校師資力量及教學(xué)條件。師資力量對于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，特別是對于花樣跳繩這種新的體育課程來(lái)說(shuō)，只有提升了師資力量才能夠為學(xué)生的學(xué)習打下更好的基礎。為了在高校推廣花樣跳繩項目，目前全國多個(gè)省市都開(kāi)展了教練員、裁判員培訓班，同時(shí)與教育部積極合作，爭取把花樣跳繩運動(dòng)作為在校學(xué)生貫穿于全學(xué)年的體育教學(xué)項目。由此可見(jiàn)，教育部對于花樣跳繩項目的扶持力度非常大，這在很大程度上也加大了花樣跳繩項目在高校體育教學(xué)中的可能性。
4.花樣跳繩項目本身的技術(shù)成熟度。一方面，項目本身的技術(shù)成熟度以及可操作性關(guān)系到花樣跳繩是否能夠在高校體育教學(xué)中扎根。對于花樣跳繩項目來(lái)說(shuō)，跳繩花樣繁多，可簡(jiǎn)可繁，花樣跳繩技術(shù)發(fā)展成熟完善，共有十二大類(lèi)、六十多套繩路、三百多種跳法。
各類(lèi)跳繩又分為各種繩路，各種繩操又有不同的跳法，變幻莫測，無(wú)窮無(wú)盡。成熟的技術(shù)為課堂中花樣跳繩的內容提供了有力的保障。另一方面獲取花樣跳繩技術(shù)的途徑廣泛，通過(guò)圖書(shū)、電視、網(wǎng)絡(luò )、協(xié)會(huì )等方式都能獲得花樣跳繩的技術(shù)支持。由此可以看出，花樣跳繩項目已經(jīng)形成了比較完善的系統，走入高校體育教學(xué)的可能性很大。
三、目前花樣跳繩在高校教學(xué)推廣中面臨的問(wèn)題
1.花樣跳繩師資力量薄弱。目前花樣跳繩項目在高校教學(xué)推廣中面臨的問(wèn)題有很多，其中花樣跳繩師資力量薄弱是主要的問(wèn)題之一。盡管?chē)乙呀?jīng)花費不少精力來(lái)對花樣跳繩專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行培養，但是作為一種新的體育運動(dòng)項目，要想實(shí)現其在全國高校的推廣，需要花費較大的時(shí)間和精力，很難在短時(shí)間內得到普及。在對專(zhuān)業(yè)教師培訓的時(shí)候，由于他們缺少土生土長(cháng)的實(shí)踐環(huán)境，可能需要投入較多的心血，才能提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力�？傊�，師資力量是影響花樣跳繩項目在高校體育教學(xué)中推廣的重要因素。
2.花樣跳繩教學(xué)體系構建問(wèn)題�；犹K教學(xué)體系構建是一個(gè)很重要的問(wèn)題，對于高校體育教學(xué)推廣有重要的意義。一個(gè)完整的教學(xué)體系包括教學(xué)理念、教材選擇、教學(xué)方式、師生關(guān)系、教學(xué)活動(dòng)等多方面的內容。將花樣跳繩項目引入到高校體育教學(xué)中，必須要構建完善的花樣跳繩教學(xué)體系，不斷地完善教學(xué)內容，合理地規劃，實(shí)現科學(xué)化、人性化、多元化的教學(xué)，不斷滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要，促進(jìn)花樣跳繩教學(xué)的順利開(kāi)展。然而，就目前的花樣跳繩項目來(lái)說(shuō)，由于高校缺乏這方面的教育經(jīng)驗，要想在初期就建立完善的教學(xué)體系是比較困難的。
四、花樣跳繩在高校體育教育課程中的開(kāi)發(fā)
1.加強對于花樣跳繩的宣傳及普及。實(shí)現花樣跳繩運動(dòng)項目在高校體育教育課程中的開(kāi)發(fā)，必須要加強對于花樣跳繩項目的宣傳和普及，提升此項目在高校中的認同度。同時(shí)，可以利用學(xué)校社團組織、校園網(wǎng)絡(luò )、校園廣播臺、定期在校舉辦各種形式的花樣跳繩比賽來(lái)擴大學(xué)生對于花樣跳繩項目的了解和認識，只有在學(xué)生充分接受這一運動(dòng)形式之后，他們才有可能在具體學(xué)習中全身心地投入，從而提升個(gè)人的花樣跳繩技能，不斷地提升自己的綜合素質(zhì)。
2.加強花樣跳繩師資隊伍建設。加快花樣跳繩師資隊伍建設是實(shí)現此項目在高校體育教育課程中開(kāi)發(fā)的重要步驟。首先，要對現有的高校體育教師資源進(jìn)行整合，對他們進(jìn)行花樣跳繩的專(zhuān)項技能培訓，不斷提升教師的理論水平和綜合素質(zhì)，以便于更好地進(jìn)行教學(xué)。其次，由于陜西是花樣跳繩之鄉，因此可以積極組織高校的體育教師到當地請教民間表演藝術(shù)家，通過(guò)系統化的學(xué)習和交流，提高個(gè)人的實(shí)踐能力和表演素質(zhì)。第三，要重點(diǎn)對陜西當地的優(yōu)秀資源進(jìn)行整合，將相關(guān)的技能重點(diǎn)記錄下來(lái)，并邀請當地的藝術(shù)家和高校體育教師一起來(lái)編撰教材，為將來(lái)的花樣跳繩教學(xué)服務(wù)�？傊�，加強花樣跳繩師資隊伍建設十分重要，對于高校來(lái)講，必須要加強師資的培訓，提升教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平。
3.實(shí)現課內外一體化教學(xué)。實(shí)現課內外一體化教學(xué)是確�；犹K在高校體育課上開(kāi)展的重要實(shí)踐方式。對于花樣跳繩來(lái)說(shuō)，它對于技能有較高的要求，在有限的課堂時(shí)間內練習，并不能達到有效的教學(xué)效果和健身效果，還需要在課下鼓勵學(xué)生從自身情況出發(fā)，自覺(jué)參與花樣跳繩的練習，實(shí)現課內外一體化的教學(xué)。只有這樣，學(xué)生才能夠根據自己的學(xué)習掌握情況來(lái)進(jìn)行針對性的學(xué)習，教師則應積極地配合學(xué)生，及時(shí)地糾正他們在訓練中存在的問(wèn)題，為他們提供專(zhuān)業(yè)化的指導。
4.積極開(kāi)展花樣跳繩校園文化活動(dòng)。積極開(kāi)展多種多樣的花樣跳繩校園文化活動(dòng)，對于實(shí)現花樣跳繩項目的發(fā)展有重要的意義。首先，要借助于校園網(wǎng)絡(luò )平臺對花樣跳繩進(jìn)行宣傳，多報道關(guān)于花樣跳繩項目的體育教學(xué)情況和課下訓練情況。其次，實(shí)現花樣跳繩項目與多種校園文化活動(dòng)的融合，比如在校運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式上進(jìn)行花樣跳繩匯報表演，積極展開(kāi)各種形式的花樣跳繩比賽，通過(guò)不同的花樣跳繩活動(dòng)，不僅能提升學(xué)生對于花樣跳繩的興趣，還能夠擴大花樣跳繩在師生中的影響力，引領(lǐng)學(xué)生親身投入到花樣跳繩項目的實(shí)踐中去，不斷地提升花樣跳繩的教學(xué)效果。
5.打造本校特色花樣跳繩項目�；犹K項目種類(lèi)繁多，實(shí)現其在高校體育教育中的開(kāi)發(fā)，必須要打造富有本校特色的跳繩項目，只有這樣才能從根本上提升花樣跳繩課程的核心競爭力。首先，花樣跳繩教師之間應該進(jìn)行密切的合作和廣泛交流，在結合花樣跳繩本土特色的基礎之上，積極實(shí)現對于項目技術(shù)的創(chuàng )新，創(chuàng )造出一套核心的教學(xué)素材，突出本校特色，實(shí)現花樣跳繩教學(xué)效率的提高。其次，應該積極地開(kāi)展特色花樣跳繩項目的訓練活動(dòng)，比如小組訓練、花樣跳繩匯報表演、花樣跳繩比賽等，力求能夠將這種富有創(chuàng )新、富有特色的跳繩項目訓練得盡善盡美，這對于花樣跳繩在高校體育教學(xué)中的進(jìn)一步發(fā)展有著(zhù)積極的促進(jìn)意義。
五、結語(yǔ)
將花樣跳繩引入到高校體育教學(xué)課程中去，對于豐富體育教學(xué)種類(lèi)、傳承優(yōu)秀的花樣跳繩文化、提升大學(xué)生的體育素質(zhì)、推進(jìn)素質(zhì)教育改革有重要的作用。目前在花樣跳繩推廣過(guò)程中，出現了教學(xué)師資力量不足、教學(xué)體系不夠完善、項目本身的推廣宣傳不利等問(wèn)題，從而減緩了花樣跳繩項目的推進(jìn)。實(shí)現花樣跳繩項目在高校體育教育課程中的開(kāi)發(fā)，需要加強項目的宣傳和推廣、壯大師資隊伍、健全教學(xué)體系、開(kāi)展多種形式的校園文化活動(dòng)、打造本校特色的花樣跳繩項目等，為實(shí)現花樣跳繩項目在高校體育教學(xué)中的實(shí)踐創(chuàng )造條件。
參考文獻：
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