初中音樂(lè )教學(xué)項目教學(xué)法的作用論文

　　【摘要】初中音樂(lè )教學(xué)中，項目教學(xué)法有著(zhù)重要的指導作用，有利于推動(dòng)課堂教學(xué)改革，激發(fā)課堂教學(xué)活力，提高學(xué)生知識應用技能。運用此教法明確教學(xué)任務(wù)，獲取教學(xué)信息，制定項目計劃，設計項目方案，并注重項目具體實(shí)施和評價(jià)總結,從而落實(shí)項目教學(xué)法，促進(jìn)音樂(lè )教學(xué)取得更好的效果。

　　【關(guān)鍵詞】初中音樂(lè )教學(xué)；項目教學(xué)法；項目方案；項目實(shí)施

　　初中音樂(lè )教學(xué)中，為提高學(xué)生對知識的掌握和應用技能，培養學(xué)生的音樂(lè )素養，創(chuàng )新教學(xué)方法是必要的。項目教學(xué)法是教學(xué)創(chuàng )新的結果，其應用也變得越來(lái)越廣泛。目前，部分中學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)策略不當，有必要進(jìn)行完善和改進(jìn)措施。

　　一、初中音樂(lè )教學(xué)項目教學(xué)法的作用

　　項目教學(xué)法就是在任課教師指導下，將一個(gè)課題獨立的項目交由學(xué)生自己處理，讓他們圍繞課題收集信息，設計方案，并實(shí)施教學(xué)項目，做好教學(xué)評價(jià)工作。該方法堅持以學(xué)生為主體，以教師為引導的方案，注重提高學(xué)生知識應用技能，應用也越來(lái)越廣泛，在初中音樂(lè )教學(xué)的作用表現在以下方面。

　�。ㄒ唬┩苿�(dòng)課堂教學(xué)改革

　　常規模式下的初中音樂(lè )教學(xué)，主要由任課老師對課堂內容進(jìn)行教學(xué)，采用簡(jiǎn)單的“講解+示范”方式開(kāi)展。這種模式比較呆板和固執，不利于提高學(xué)生對音樂(lè )知識的掌握，甚至難以有效激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng )新教學(xué)方式方法，采用項目教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力，實(shí)現教學(xué)方式方法創(chuàng )新改革，讓初中音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)更為有效地開(kāi)展下去。

　�。ǘ�）激發(fā)課堂教學(xué)活力

　　傳統課堂教學(xué)以老師講解為主，不利于激發(fā)課堂教學(xué)活力。通過(guò)項目教學(xué)法的應用，讓學(xué)生根據教學(xué)任務(wù)和學(xué)習目標，圍繞相關(guān)課題，自主收集資料，設計探究方案，并探尋解決問(wèn)題的方法。有利于調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂(lè )課堂，投入課堂教學(xué)活動(dòng)當中，更好地學(xué)習并掌握音樂(lè )知識。

　�。ㄈ�）提高學(xué)生知識應用技能

　　時(shí)代的變化發(fā)展要求在初中音樂(lè )教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握基本理論知識，更為重要的是提升了音樂(lè )知識的應用能力，從而培養審美情趣，提高審美意識。作為任課老師，通過(guò)項目教學(xué)法應用，制定科學(xué)的教學(xué)項目計劃，完善項目方案設計，并認真落實(shí)項目計劃，認真做好考核評價(jià)工作。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決項目中的問(wèn)題。進(jìn)而提升初中生知識應用技能，讓初中音樂(lè )教學(xué)取得更好效果。

　　二、初中音樂(lè )教學(xué)項目教學(xué)法的作用和應用對策

　　明確教學(xué)任務(wù)。每個(gè)項目教學(xué)的內容較多，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，首先應該明確項目教學(xué)任務(wù)，根據教學(xué)目標合理設計教學(xué)方案。任課教師布置本節課的學(xué)習任務(wù)，明確學(xué)習目標和要求，讓學(xué)生明確重難點(diǎn)，需要掌握哪些知識，需要加強哪方面技能訓練，以及怎樣加強學(xué)習才能實(shí)現教學(xué)目標。獲取教學(xué)資源。在教學(xué)任務(wù)的指引下，學(xué)生有必要根據任課老師提供的參考資料，自覺(jué)收集資料，獲取教學(xué)信息資源，滿(mǎn)足項目計劃制定和解決問(wèn)題的需要。這個(gè)階段要求每個(gè)小組成員都認真收集資料，獲取豐富的教學(xué)資源，為項目任務(wù)完成準備資料。制定項目計劃。學(xué)生明確學(xué)習任務(wù)后，在收集資料的基礎上，提出解決問(wèn)題的方案，制定解決項目任務(wù)的計劃。小組成員分工明細，加強合作，提出不同建議和看法，完善項目實(shí)施方案。設計項目方案。根據組員的意見(jiàn)和建議，對項目方案進(jìn)行討論。善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，完善教學(xué)方案，優(yōu)化方案設計，確保每個(gè)小組最佳方案得以順利實(shí)施。項目具體實(shí)施。項目實(shí)施是重點(diǎn)和關(guān)鍵，學(xué)生根據項目計劃實(shí)施方案，分析并努力解決問(wèn)題，把握不同知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，深化對知識的理解與認識。整個(gè)項目實(shí)施過(guò)程中，要密切相互配合，充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高自覺(jué)性和學(xué)習效率。項目總結評價(jià)。學(xué)生完成項目后，任課老師檢查小組成員是否完成項目任務(wù)，項目完成質(zhì)量如何，學(xué)生對項目進(jìn)行展示，教師積極評價(jià)。同學(xué)之間還可以開(kāi)展相互交流合作，共同借鑒提高。對項目教學(xué)法應用過(guò)程中學(xué)生學(xué)習的不足，任課老師有必要提出修改建議，以便在以后的學(xué)習中改進(jìn)和提高。

　　三、結束語(yǔ)

　　項目教學(xué)法滿(mǎn)足初中音樂(lè )教學(xué)需要，將其用于教學(xué)活動(dòng)能取得良好效果，有利于激發(fā)課堂活力，提高學(xué)生課堂參與度，更好掌握理論知識，提升學(xué)生的音樂(lè )知識應用技能。因此，任課老師應該重視方法應用，嚴格遵循教學(xué)流程，把握每個(gè)要點(diǎn)，促進(jìn)項目教學(xué)法取得更好的效果。

　　參考文獻

　　[1]羅薇薇.淺議項目教學(xué)法在音樂(lè )綜合實(shí)踐課程教學(xué)中的應用[J].黃河之聲,2015(22):69-70.

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