- 相關(guān)推薦
師范音樂(lè )教育對農村素質(zhì)教育的影響論文
［摘要］
國家一直以來(lái)大力倡導并推行“素質(zhì)教育”，要求學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，師范音樂(lè )教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，對提高學(xué)生的思想、道德、審美，藝術(shù)素質(zhì)有著(zhù)不可替代的作用，沒(méi)有音樂(lè )的教育是不完整的教育。師范音樂(lè )教育面向基層、面向農村的基礎教育，將對農村學(xué)生素質(zhì)的提高產(chǎn)生深遠的影響。
［關(guān)鍵詞］師范音樂(lè );農村;基礎教育
師范音樂(lè )教育面向基層、面向農村的基礎教育，為農村中小學(xué)服務(wù)的開(kāi)展和實(shí)施，標志著(zhù)我國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，預示著(zhù)我國教育事業(yè)的長(cháng)足進(jìn)步，將極大促進(jìn)我國農村教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，對我國農村地區素質(zhì)教育的實(shí)施起到不可忽略的推動(dòng)作用。
一、師范音樂(lè )教育極大地推動(dòng)農村素質(zhì)教育的發(fā)展
隨著(zhù)改革開(kāi)放，現階段我國廣大農村地區，生活雖得到很大的改善，但廣大農村地區簡(jiǎn)單的教育觀(guān)念仍舊存在�！敖逃边@一概念并沒(méi)有得到應有的重視，很多農民為孩子選擇輟學(xué)務(wù)農，而不是接受教育�；A教育尚且如此，音樂(lè )教育可想而知。農村居民對音樂(lè )教育的普遍看法是一種不屑一顧的態(tài)度。在他們看來(lái)，音樂(lè )饑不能食，寒不能衣，渴不能喝，是一種與農村現實(shí)生活毫不相關(guān)的抽象概念。而師范音樂(lè )教育面向基層、面向農村的基礎教育政策的實(shí)施，會(huì )將大批專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教育者送到農村。通過(guò)教育的手段，漸漸影響改變和修正農村居民普遍對音樂(lè )教育的錯誤認識，從而在根本上消除素質(zhì)教育在農村開(kāi)展的阻力，為農村教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、為農村音樂(lè )教育提供了智力支持和人才保障
師資為教育之根本，其數量及知識能力的高低，將直接影響學(xué)校在某學(xué)科領(lǐng)域的教育水平，鄉村音樂(lè )教育有嚴重的貧血狀況，多數農村學(xué)校無(wú)專(zhuān)職音樂(lè )教育教師，即使有音樂(lè )教師其專(zhuān)業(yè)基本功也是十分薄弱。這一部分人為考核工作及晉升評優(yōu)的需要，又有很多改教了數學(xué)、語(yǔ)文等主科，音樂(lè )變成兼教的“旁門(mén)”課程。藝術(shù)素質(zhì)教育，一直受到國家和社會(huì )各界的重視。國家一直以來(lái)大力倡導并推行“素質(zhì)教育”，要求學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，師范音樂(lè )教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，對提高學(xué)生的思想、道德、審美，藝術(shù)素質(zhì)有著(zhù)不可替代的作用，沒(méi)有音樂(lè )的教育是不完整的教育。師范音樂(lè )教育面向基層、面向農村的基礎教育，將對農村學(xué)生素質(zhì)的提高產(chǎn)生深遠的影響。師范音樂(lè )學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平素質(zhì)有一定基礎，這樣的一批高素質(zhì)人才大量地涌向農村基礎教育的“實(shí)驗田”，必將極大地促進(jìn)農村地區教育水平和教育理念的進(jìn)步。必將會(huì )改變以往農村地區的音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)水平低的局面，填補音樂(lè )教育短缺的空白。促進(jìn)農村地區音樂(lè )教育的專(zhuān)業(yè)化、正規化的方向發(fā)展。
三、能夠促進(jìn)農村地區音樂(lè )教育的長(cháng)久進(jìn)步
從教育資源來(lái)看，中國絕大部分的優(yōu)秀教育工作者都集中在大中小城市，而小城市及農村地區就相當缺乏。地區的經(jīng)濟條件是有著(zhù)異的，但對于孩子天賦來(lái)說(shuō)是無(wú)差異的。由于這種受教育的客觀(guān)不平衡，導致很多音樂(lè )天賦極好的音樂(lè )人才被埋沒(méi)，不能受到很好的音樂(lè )教育。中國的教育興旺，不能單純地看大城市的教育情況，大城市教育事業(yè)的興旺，不能代表全中國的教育事業(yè)興旺。師范音樂(lè )教育面向基層、面向農村的基礎教育，為農村中小學(xué)服務(wù)，無(wú)疑填補了農村音樂(lè )教育的空白。每年大批優(yōu)秀音樂(lè )教育者下鄉支教，使得農村音樂(lè )教育也能向大中城市一樣得到很好的教育，使得農村音樂(lè )教育時(shí)刻保持著(zhù)新鮮和活力。只要有師范音樂(lè )學(xué)生不間斷地去農村，農村學(xué)校的教育的理念就會(huì )轉變，農村學(xué)校的音樂(lè )課堂就會(huì )越來(lái)越好，農村學(xué)生的整體素質(zhì)也就會(huì )得到不斷地提升。這就是師范音樂(lè )教育對農村音樂(lè )教育最重要的影響，這就是促進(jìn)農村地區教育發(fā)展、促進(jìn)成鄉教育協(xié)調，這就是在縮小城鄉的教育差別。音樂(lè )師范生通過(guò)城鄉兩地任教的對比，能較為正確、客觀(guān)地反映出問(wèn)題所在，從而促進(jìn)國家政策的調整。師范音樂(lè )教育面向基層、面向農村的基礎教育政策的實(shí)施，為農村教育和學(xué)生提供了多重選擇，促進(jìn)了農村多元化教育開(kāi)展，在客觀(guān)上改變了農村單一的教育結構，為農村學(xué)生提供了多重選擇的機會(huì )，為農村音樂(lè )教育打開(kāi)了新局面�？傊�，師范音樂(lè )教育面向基層、面向農村的基礎教育，為農村中小學(xué)服務(wù)的開(kāi)展和實(shí)施，在促進(jìn)農村音樂(lè )教育發(fā)展方面，對于推動(dòng)農村素質(zhì)教育的發(fā)展起著(zhù)不可忽略的重要的作用。當然，讓這些師范音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生能夠在農村安心工作，國家和社會(huì )還需為他們創(chuàng )造必要的工作和生活條件，解決免費師范生今后實(shí)際面臨的實(shí)際問(wèn)題，解決他們的后顧之憂(yōu)，如提高相應的工資待遇，保障住房等等。使他們能夠把全身心的精力都投入到農村的基礎教學(xué)上去，使農村的基礎教育真正得到發(fā)展。
【師范音樂(lè )教育對農村素質(zhì)教育的影響論文】相關(guān)文章：
音樂(lè )傳承與音樂(lè )教育的關(guān)聯(lián)與影響論文07-29
關(guān)于音樂(lè )教育對素質(zhì)教育產(chǎn)生的作用的論文09-08
農村金融對農村經(jīng)濟的影響論文06-06
探討蕭友梅對音樂(lè )教育的影響論文09-09
音樂(lè )教育論文06-10
農村小學(xué)音樂(lè )教育存在的問(wèn)題探討論文范本10-12
音樂(lè )教育論文提綱08-25
有關(guān)音樂(lè )教育的論文09-04