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原始憑證在會(huì )計教學(xué)中的應用論文
職業(yè)教育在培養素質(zhì)高、能力強的創(chuàng )新型和實(shí)用型人才方面擔負著(zhù)重要的歷史使命，是我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要基礎。職業(yè)教育實(shí)質(zhì)就是就業(yè)教育，就業(yè)教育的實(shí)施取決于實(shí)踐性教學(xué)。中職學(xué)校要把實(shí)踐性教學(xué)作為授課的核心，打破重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式，構建“理論—實(shí)踐”一體化的教學(xué)模式。對中職學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)而言，實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)在于如何將原始憑證運用到教學(xué)中。
一、原始憑證在會(huì )計教學(xué)中的重要性
1、適應就業(yè)形勢的需要
原始憑證是一種記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責任、作為記賬依據的具有法律效力的書(shū)面證明文件。重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式，容易造成學(xué)生無(wú)法熟練掌握票據和相關(guān)填制與審核的具體內容、熟練性和靈活性不夠等問(wèn)題，進(jìn)而影響著(zhù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)。用人企業(yè)都期望學(xué)校以實(shí)踐教學(xué)為重。
2、適應實(shí)踐教學(xué)的需要
原始憑證作為記賬依據的一種會(huì )計憑證，其正確與否，直接影響整個(gè)會(huì )計核算的質(zhì)量高低。會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育要堅持“實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效”的原則，日常的會(huì )計教學(xué)要讓學(xué)生熟練掌握原始憑證的種類(lèi)、取得時(shí)間、基本內容、如何填制以及審核等，把理論知識和實(shí)際技能融會(huì )貫通，以此來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際操作水平。
3、適應企業(yè)實(shí)際操作的需要
企業(yè)的每一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，都應先在會(huì )計憑證中記錄，因此，原始憑證資料的真實(shí)性與合法性，對于會(huì )計信息的準確性有著(zhù)非常重要的意義。所以，財務(wù)會(huì )計人員必須嚴格把好原始憑證的審核關(guān)。
二、原始憑證運用于會(huì )計教學(xué)中的方法
1、發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用來(lái)演示原始憑證
教師應該使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生形象、直觀(guān)地學(xué)習會(huì )計理論知識和技能。教師可提前收集多種原始憑證資料，分類(lèi)做成課件，把會(huì )計教學(xué)中經(jīng)濟業(yè)務(wù)的文字表述改為原始憑證的演示。此外，教師可以讓學(xué)生觀(guān)察辨認原始憑證，然后要求學(xué)生動(dòng)手填制和審核原始憑證。這樣，學(xué)生就進(jìn)入了一個(gè)比較真實(shí)的財務(wù)環(huán)境，容易理解材料采購、運費結算的過(guò)程。
2、增加原始憑證在會(huì )計實(shí)訓課上的次數
會(huì )計實(shí)訓課程教學(xué)決定著(zhù)學(xué)生的實(shí)際操作熟練程度，這就要求一方面教師要提高自己的教學(xué)水平，加大原始憑證在會(huì )計實(shí)訓課上的應用次數，另一方面學(xué)校要引進(jìn)注冊會(huì )計師、高級會(huì )計師作為學(xué)校的兼職教師。教師布置具體的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，及時(shí)安排學(xué)生動(dòng)手練習，把所學(xué)要點(diǎn)內容全部運用到實(shí)操中。同時(shí)，讓學(xué)生做一些訂正原始憑證錯誤的訓練，提高其技能水平。教師要不定期帶學(xué)生去企業(yè)實(shí)習，了解企業(yè)的實(shí)際做賬流程，重點(diǎn)是各種原始票據的正確運用，如有條件，學(xué)生可與企業(yè)結合，在企業(yè)財務(wù)人員指導下親自動(dòng)手練習。
3、注重原始憑證與會(huì )計電算化教學(xué)的密切結合
一方面，會(huì )計電算化服務(wù)于會(huì )計教師，幫助會(huì )計教師更加有效地處理會(huì )計業(yè)務(wù)，提供高質(zhì)量的會(huì )計信息給學(xué)生；另一方面，只有高水平、高素質(zhì)的會(huì )計教師，才能保持計算機系統的良好運行。會(huì )計電算化課程具有很強的實(shí)踐性，作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教師，應加大對學(xué)生實(shí)際操作能力的培養和訓練力度，讓學(xué)生多角度、多方位認識了解原始憑證，熟練填制原始憑證。
三、會(huì )計教學(xué)中運用原始憑證的注意事項
會(huì )計憑證在登記賬薄后，應每日或者定期對各種原始憑證加以分類(lèi)整理，原始憑證不得外借，已裝訂成冊的不得抽出。其他單位如有特殊原因要使用原始憑證，需經(jīng)本單位負責人批準，可以復制，但應在專(zhuān)門(mén)的登記簿上進(jìn)行登記，并由提供人員和收取人員共同簽字蓋章。所以，教師在收集真實(shí)完整的原始憑證時(shí)要注意方法。同時(shí)，教師收集的原始憑證跟實(shí)際中有一些差距，因為原始憑證在不同地方、不同時(shí)間段都存在著(zhù)差異，所以，教師在教學(xué)中要分析原始憑證的各項要素，讓學(xué)生深刻理解，觸類(lèi)旁通�？傊�，會(huì )計教學(xué)中原始憑證的重要性已經(jīng)不言而喻，原始憑證在會(huì )計教學(xué)中的運用，是適應會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養的需要，是會(huì )計理論知識和會(huì )計實(shí)踐的完美結合。因此，作為培養社會(huì )會(huì )計人員的中職學(xué)校，在教學(xué)過(guò)程中強調學(xué)生自主學(xué)習與教師輔導相結合，理論教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐相結合，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生將來(lái)從事會(huì )計工作打下堅實(shí)基礎。
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