高職院校外包模式會(huì )計實(shí)踐論文

　　一、我國高職院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)現狀

　　由于會(huì )計崗位的特殊性及財務(wù)資料的保密性，很多企事業(yè)單位對會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習實(shí)踐并無(wú)太大興趣。雖然學(xué)校本著(zhù)“雙贏(yíng)”甚至“企業(yè)先贏(yíng)”的原則開(kāi)展校企合作，但是企業(yè)在實(shí)踐中并無(wú)多大利好，且考慮到學(xué)生在實(shí)習實(shí)踐過(guò)程中的交通、住宿、安全及違約率等諸多問(wèn)題往往望而卻步，使得不少校外實(shí)訓基地僅體現在合同層面，很難真正發(fā)揮作用。畢業(yè)生頂崗實(shí)習一般也是學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習單位，不少學(xué)生由于“社會(huì )資源”匱乏只能從事會(huì )計邊緣性工作，走上工作崗位難以完全適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對會(huì )計人才的需求。

　　二、會(huì )計實(shí)踐教學(xué)外包可行性分析

　　1.外包企業(yè)資源豐富，更適于學(xué)生實(shí)踐

　　財務(wù)咨詢(xún)公司專(zhuān)門(mén)從事代理記賬報稅、公司注冊注銷(xiāo)、實(shí)賬培訓等業(yè)務(wù)；稅務(wù)師事務(wù)所專(zhuān)門(mén)從事稅務(wù)鑒證、稅務(wù)咨詢(xún)等業(yè)務(wù)；會(huì )計師事務(wù)所專(zhuān)門(mén)從事年檢審計、專(zhuān)項審計、財務(wù)咨詢(xún)等業(yè)務(wù)。這些公司有豐富的企業(yè)客戶(hù)資源，真實(shí)的業(yè)務(wù)也優(yōu)于會(huì )計實(shí)訓室的模擬資料，更能鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力及綜合素質(zhì)，完全可以滿(mǎn)足高職院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的需要。

　　2.學(xué)校向企業(yè)付費，更便于校企合作

　　傳統的校企合作，企業(yè)出于人工短缺或社會(huì )宣傳等目的，會(huì )同意部分學(xué)生到企業(yè)參與實(shí)踐或者實(shí)習，學(xué)校并不會(huì )向企業(yè)支付任何費用，相反學(xué)生實(shí)習期間企業(yè)一般還要支付給學(xué)生實(shí)習工資。這樣的合作方式，企業(yè)當然不會(huì )有太多積極性。很多企業(yè)寧愿選擇已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也不大情愿實(shí)用這些心浮氣躁（實(shí)習期間毀約率高）、不確定性很大的在校生。如果高校以簽合同付費的方式將實(shí)踐教學(xué)外包給諸如財務(wù)咨詢(xún)公司等的中介公司，則一方面拓展了合作企業(yè)的收入，企業(yè)更樂(lè )于接受。另一方面，以資金作為合作的紐帶，也會(huì )使校企雙方更加明確各自的權利和義務(wù)，使合作關(guān)系更加緊密。

　　3.教師參與校企合作，更利于教師素質(zhì)的提高

　　將實(shí)踐教學(xué)模塊外包，學(xué)校并不是簡(jiǎn)單地付費后將學(xué)生送給企業(yè)后萬(wàn)事大吉。相反，由于合作企業(yè)在培訓師資方面的欠缺，一般更需要高校專(zhuān)業(yè)老師參與教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，包括實(shí)踐資料的篩選、課程標準的設計、教學(xué)任務(wù)的設定、課堂實(shí)踐的講解等等。高校發(fā)揮師資優(yōu)勢，企業(yè)發(fā)揮資源優(yōu)勢，相比傳統的教師到企業(yè)進(jìn)短期培訓，顯然對教師要求更高，更利于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。需要說(shuō)明的是，高校以付費的方式將實(shí)踐教學(xué)外包并不會(huì )增加學(xué)校的負擔，相反，由于高校不需要再耗資建設和維護會(huì )計綜合實(shí)訓室，從省去的資金中支付外包費用反而會(huì )節約大量資金。另外，由于實(shí)踐教學(xué)使用企業(yè)真實(shí)的業(yè)務(wù)資源，每一個(gè)業(yè)務(wù)都相當于一個(gè)項目，這給高校探索項目化教學(xué)、模塊化教學(xué)提供了良好的素材和平臺，利于高校教材建設和教學(xué)改革。

　　三、會(huì )計實(shí)踐教學(xué)外包需解決的幾個(gè)問(wèn)題

　　1.外包企業(yè)的選擇

　　要將會(huì )計實(shí)踐教學(xué)外包，必須選擇合適的外包企業(yè)，而財務(wù)咨詢(xún)公司、會(huì )計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所最為合適。一方面，這些企業(yè)有比較穩定和豐富的客戶(hù)資源供實(shí)踐教學(xué)選用。另一方面，這類(lèi)企業(yè)的日常業(yè)務(wù)基本涵蓋了會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作內容，方便和高校教學(xué)對接。

　　2.財務(wù)咨詢(xún)公司的籌建

　　在上述外包企業(yè)中，財務(wù)咨詢(xún)公司組建的門(mén)檻最低，筆者提倡高校專(zhuān)業(yè)教師作為股東籌建財務(wù)咨詢(xún)公司，學(xué)�；騼H提供場(chǎng)地、設備等支持，學(xué)校不參與公司經(jīng)營(yíng)管理。公司從一開(kāi)始就按照自主經(jīng)營(yíng)、自負盈虧、產(chǎn)權明晰、責權分明的現代企業(yè)標準籌建，避免出現傳統校辦企業(yè)的機制通病。這樣不僅方便實(shí)施校企合作開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，而且專(zhuān)業(yè)老師作為股東或法人在真正市場(chǎng)競爭中去經(jīng)營(yíng)企業(yè)，鍛煉自己的綜合能力，正所謂“教學(xué)相長(cháng)”。

　　3.外包企業(yè)客戶(hù)資料的保密

　　既然要跟學(xué)生真賬演練，客戶(hù)資料的保密就是個(gè)不容回避的問(wèn)題。筆者認為，按照市場(chǎng)經(jīng)濟運作方式等價(jià)交換、有償使用的原則，建議外包企業(yè)和自己的客戶(hù)在平等自愿的基礎上簽訂教學(xué)使用協(xié)議，一是明確僅作為教學(xué)資料使用禁止外傳，而是按照使用次數每次支付給客戶(hù)一定的費用。另外還可以采用變通的做法，將選用客戶(hù)的業(yè)務(wù)資料數據進(jìn)行修改，這樣既保留了業(yè)務(wù)的真實(shí)性，也避免客戶(hù)擔心財務(wù)數據外泄�？傊�，在當前高職院校建設會(huì )計綜合實(shí)訓室面臨資金困難，師資不足等問(wèn)題，企業(yè)對傳統校企合作方式態(tài)度冷漠，頂崗實(shí)習基地難以發(fā)揮作用等情況下，如果能解決好外包過(guò)程中的一些問(wèn)題，將高校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)外包給更專(zhuān)業(yè)資源更豐富的公司、建立新型的校企合作模式不失為一條可行或可以繼續探索的路徑。

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