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試析高職院校銀行會(huì )計教學(xué)實(shí)踐教育論文
【論文摘要】伴隨我國金融事業(yè)的快速發(fā)展，我國銀行會(huì )計的教學(xué)工作也取得了前所未有的進(jìn)步與發(fā)展，尤其是高職院校銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作更是取得了空前的成績(jì)。本文主要對高職院校銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行了探討與分析，并為如何加強高職院校銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作提供了有效的改進(jìn)措施。
【論文關(guān)鍵詞】高職院校；銀行會(huì )計；實(shí)踐教學(xué)
隨著(zhù)我國國內生產(chǎn)總值GDP的不斷增長(cháng)，我國的市場(chǎng)金融行業(yè)也逐漸呈現上升趨勢，特別是我國高職院校的銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作的順利開(kāi)展，更是取得了不斐的成績(jì)。文中的高職院校銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作主要是指：在高職院校的銀行會(huì )計教學(xué)中，教師針對所教授的內容，在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)，對培養學(xué)生的實(shí)際操作能力所采用的一種教學(xué)方法，目的在于培養和增強學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，筆者認為：如何進(jìn)一步完善與加強高職院校的銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)就成為了每個(gè)高職院校所關(guān)注的焦點(diǎn)。
一、銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的重要性探析
中國現今的教育事業(yè)仍是以應試教育為主，這在一定的程度上造成了現今眾多高校畢業(yè)的學(xué)生并不具備更強的社會(huì )實(shí)踐能力，空有理論知識，導致了其在工作崗位中遇到了諸多的困難。因此，我們不難看出在高校進(jìn)一步實(shí)行教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)工作是多么重要的意義，當然，銀行會(huì )計教學(xué)也不例外。
1.加強高職院校銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)是進(jìn)一步實(shí)現培養高素質(zhì)的人才的基本保障
對于我國當前銀行會(huì )計工作而言，如果畢業(yè)生在工作之前沒(méi)有任何與社會(huì )或工作崗位相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗，會(huì )使得其在工作中處處捉襟見(jiàn)肘，不能完全的放開(kāi)手腳的工作，不僅降低了工作效率，還使得自身的自信心受到了嚴重的打擊，不利于自身日后的發(fā)展，因此，筆者認為：加強高職院校銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)是進(jìn)一步實(shí)現培養高素質(zhì)的人才的基本保障。
2.加強高職院校銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作還是銀行會(huì )計課程自身教學(xué)任務(wù)的要求
實(shí)際上，銀行會(huì )計工作作為一項重要的行業(yè)的技能課，其要求學(xué)生具備較強的實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐能力與良好的專(zhuān)業(yè)工作能力。再加上，銀行會(huì )計工作有著(zhù)自己一套完善的法律法規以及一整套完善的專(zhuān)業(yè)操作流程，更加使得高職院校的學(xué)生要具備更高、更強的動(dòng)手能力，因此，其本身的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)任務(wù)的要求，決定了我國的高職院校必須不斷加強學(xué)生的銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作。
3.學(xué)生的畢業(yè)需要決定了高職院校要不斷加強自身銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作
當前大學(xué)生就業(yè)困難的現象的發(fā)生，一大部分的原因就是由于其不具備較強的工作能力、適應能力與生產(chǎn)能力。因此，現今各個(gè)高校的學(xué)生都開(kāi)始要求在教學(xué)中要不斷增加實(shí)踐教學(xué)工作，以此來(lái)保證其能夠在畢業(yè)后的工作中，具備更高、更強的就業(yè)能力。
二、銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題探析
高職院校要想進(jìn)一步發(fā)展自身院校銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作，就必須針對現今自身銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行系統的分析，然后在從中找到其本質(zhì)的發(fā)展道路，才能真正促進(jìn)自身院校的教學(xué)工作發(fā)展。為此，筆者在這里為當前我國高職院校銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中的存在的問(wèn)題，進(jìn)行了適當的總結，以供大家參考。 1.學(xué)生的銀行會(huì )計基本技能訓練不足
由于當前銀行會(huì )計工作的任務(wù)繁雜眾多，導致了現今的高職院校的在教學(xué)的過(guò)程中，為了追趕自己的教學(xué)任務(wù)，就不使得許多的基本技能訓練的課程得不到應有的開(kāi)展，這在一定的程度上導致了現今大多數學(xué)生的基本技能掌握的不夠熟練，造成其在日后的工作中，不能獨立的進(jìn)行銀行會(huì )計工作。
2.教師的理論知識充足，但是其實(shí)踐知識不足
由于當前高職院校的大多數的銀行會(huì )計知識的教學(xué)教師對銀行會(huì )計的事務(wù)不甚了解，其只限了解自身教學(xué)的書(shū)本知識，對自身銀行會(huì )計的實(shí)踐內容并不了解，這在一定的程度上，使得其銀行會(huì )計實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，出現嚴重的教學(xué)不足，使得學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中不能更好的體會(huì )到的教學(xué)實(shí)踐的重要性，制約了學(xué)生日后的發(fā)展。
3.實(shí)踐教學(xué)中的直觀(guān)教學(xué)開(kāi)展工作仍得不到重視
由于教師基于只是單存了解銀行會(huì )計的基本理論知識，其對會(huì )計工作中的實(shí)踐操作性的認識仍處于初級階段，這就使得其在教學(xué)的過(guò)程中，并不能采取更合理的直觀(guān)教學(xué)法，對學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)直觀(guān)的實(shí)踐指導，影響了教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還制約了學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
三、加強銀行實(shí)際教學(xué)的改進(jìn)措施探析
1.高職院校的教師在上課的過(guò)程中，一定要注重發(fā)展學(xué)生的基本技能訓練課程
由于銀行會(huì )計部門(mén)是一個(gè)對基礎技能要求極高的工作，這在一定的程度上就要求，現今的高職院校的教師一定要充分保障做好學(xué)生的基本技能的訓練工作，以此來(lái)不斷增加的學(xué)生的就業(yè)基礎能力。
2.高職院校的領(lǐng)導者要注重發(fā)展自己學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平
由于當前眾多高校以及高職院校的教師大多數都以理論教學(xué)為主，其對高職院校的學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐科學(xué)仍缺乏專(zhuān)業(yè)性。因此，當前高職院校的老師除了要具備更高、更強的銀行會(huì )計教學(xué)理論，還要具備一定程度的實(shí)踐課程的專(zhuān)業(yè)知識，以期可以最大程度的提高在校學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力。例如：高職學(xué)校課堂的教師可以多與銀行機構溝通，經(jīng)常性的去銀行進(jìn)行合理科學(xué)的進(jìn)修，來(lái)不斷保障自身的教學(xué)實(shí)踐課程能具備更強的實(shí)踐操作能力，讓其可以最大程度的提升自身在教學(xué)中的實(shí)踐能力。
3.高職院校的教師要充分利用直觀(guān)教學(xué)法，對學(xué)生進(jìn)行適當合理的科學(xué)教育
教師不但能夠最大程度加深學(xué)生在學(xué)習中對銀行知識的理解能力的同時(shí)，還能最大限度的提升學(xué)習的動(dòng)手實(shí)踐能力。例如:教師可以適當的在教學(xué)的過(guò)程中，可以適當的在課堂上實(shí)行現場(chǎng)的動(dòng)手操作能力，如：存款憑條的打印工作、賬戶(hù)存款的查詢(xún)與核對工作、支票的打印與抄寫(xiě)能力等等。
四、結語(yǔ)
綜上所述，作為培養高素質(zhì)人才培養基地的高職院校，其一定要在銀行會(huì )計教學(xué)的過(guò)程中，充分的開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)工作，以期可以最大程度保障自己培育出來(lái)的學(xué)生，具備更強的知識實(shí)踐能力。只有充分培養了學(xué)生自己的動(dòng)手能力，才能最大的保障他們其能夠順利勝任日后的工作，讓其可以更好的為我國的銀行金融事業(yè)做出應有的貢獻。
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