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2+1高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究論文
摘要：教育工作是社會(huì )發(fā)展的根本，企業(yè)會(huì )計工作通常與企業(yè)發(fā)展具有極其緊密的聯(lián)系，基于此，在高職院校內進(jìn)行會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，必須不斷強化。文章分別從教學(xué)理念，課程設置，教學(xué)方法，教師隊伍，實(shí)習基地五個(gè)方面展開(kāi)，希望能夠有效推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高職；會(huì )計專(zhuān)業(yè)；教學(xué)改革
高職類(lèi)學(xué)校與本科院校有一定的區別，高職類(lèi)學(xué)校對學(xué)生的實(shí)踐技能需要更高的要求，其中會(huì )計專(zhuān)業(yè)對于學(xué)生的實(shí)踐能力有更具體的要求。教育部門(mén)必須對須加強重視，推進(jìn)教學(xué)改革工作，為了對其具有更為明確的認識，特此展開(kāi)本次研究。
1轉變教學(xué)理念
在教師教學(xué)過(guò)程中通常會(huì )形成一定的固有思維，這種思維形成之后則很難改變，為了使教育教學(xué)更好地符合現代教育的需求，有必要對轉變思維，實(shí)現教育理念的改革。
2完善課程設置
在課程設置工作時(shí)，必須將職業(yè)培養目標作為教育中心，構建具有較高體系性的教學(xué)體系，具體包括基礎訓練、專(zhuān)業(yè)技能、綜合素質(zhì)和企業(yè)實(shí)習四個(gè)方面。在實(shí)踐教學(xué)時(shí)，通過(guò)稅務(wù)會(huì )計、審計、會(huì )計和出納等崗位的設置，使同學(xué)進(jìn)行角色扮演，進(jìn)而實(shí)現模擬操作。同時(shí)還可以進(jìn)行崗位輪換，從而使學(xué)生對不同崗位產(chǎn)生具體的認識，進(jìn)一步明確不同崗位工作職業(yè)和所需技能，使其在參與工作時(shí)能夠迅速融入其中。通過(guò)該體系的設置，打破傳統教學(xué)中“理論知識”的核心地位，將“實(shí)踐能力”作為現代教育的中心位置，使學(xué)生在參與工作時(shí)能夠掌握更大的主動(dòng)權。
3改善教學(xué)方法
在我國傳統的教育工作中，教學(xué)方法通常具有單一性，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求，因此需對其進(jìn)行進(jìn)一步的改善。其一，教學(xué)方法需要滿(mǎn)足教學(xué)內容需求，通常會(huì )計專(zhuān)業(yè)具有較多課程，不同課程之間就一定的差異性，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要合理搭配不同方法。首先通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)相關(guān)工作者的工作環(huán)境，使學(xué)生對課程內容產(chǎn)生較為直觀(guān)的認識，以此為基礎展開(kāi)下一步教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生更好的融入其中，提升課堂效果。其二，教學(xué)方法需要滿(mǎn)足課程難易程度的需求，通常情況下，每一門(mén)課程都有些自身的難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師在開(kāi)展工作時(shí)，必須對其進(jìn)行重點(diǎn)考慮。其三，可以采用師生互換的方式展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生走上講臺，進(jìn)行課程講解，就是對其進(jìn)行引導。通過(guò)該種方式，可以使學(xué)生在課堂活動(dòng)中具有更大的積極性，進(jìn)一步提升課堂效果。
4強化教師隊伍
隨著(zhù)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，對教師隊伍的要求也在不斷提升，要求教師的理論能力和實(shí)踐能力同時(shí)發(fā)展，基于此，就是隊伍的強化是目前教學(xué)改革的重要內容。學(xué)�？梢远ㄆ诮M織教師校外實(shí)習，鼓勵教師積極參與職業(yè)一線(xiàn)。學(xué)校也可以邀請企業(yè)相關(guān)工作人員來(lái)我校兼職任教，通過(guò)實(shí)踐指導和案例講座等方式對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引導，同時(shí)在學(xué)校組織實(shí)習模擬課程時(shí)還可以進(jìn)行指導，實(shí)現學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的情況。
5建設實(shí)習基地
學(xué)校在建設會(huì )計實(shí)習基地時(shí)，需要使其最大程度滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求。通常情況下，會(huì )計實(shí)訓基地分為校外和校內兩個(gè)部分，在建設校內實(shí)訓基地時(shí)，需要使其最大程度貼合企業(yè)發(fā)展，可以邀請合作單位專(zhuān)業(yè)工作人員參與指導，基于企業(yè)發(fā)展崗位需求構建整體環(huán)境，使其盡可能真實(shí)的體現職場(chǎng)環(huán)境。在建設校外實(shí)習基地，通過(guò)校企合作，同時(shí)推進(jìn)企業(yè)和學(xué)校的發(fā)現，實(shí)現“雙贏(yíng)”。學(xué)�？梢耘c相關(guān)企業(yè)簽訂協(xié)議，定期組織學(xué)生進(jìn)入車(chē)間工作，從而使其更為全面的認識相關(guān)工作。
6結語(yǔ)
通過(guò)轉變教學(xué)理念，完善課程設計，改善教學(xué)方法，強化教師隊伍，建設實(shí)習基地，可以使教育工作更好的滿(mǎn)足高職類(lèi)教育工作要求，為國家提供更多的技術(shù)性人才，使相關(guān)企業(yè)的會(huì )計工作更加科學(xué)，進(jìn)而有效推進(jìn)企業(yè)發(fā)展，在很大程度上，也實(shí)現了國家經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展。
參考文獻
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