新時(shí)期對幼兒體育教育的思考論文

　　摘要：幼兒教育是人類(lèi)教育的基礎，良好的早期教育能夠開(kāi)發(fā)幼兒智力與體力，我國現在針對幼兒教育的重視程度達到了新的高度，只有從幼兒教育抓起，才能培養“德智體美”綜合發(fā)展的新世紀人才�，F階段幼兒早教主要關(guān)注幼兒的智力開(kāi)發(fā)，針對幼兒體育教育重視度相對不足，其中原因是多方面的，通過(guò)觀(guān)察現階段幼兒體育教育現狀發(fā)現幼兒體育教育存在的問(wèn)題，以期通過(guò)多種渠道發(fā)展幼兒體育教育，讓幼兒擁有一個(gè)全面發(fā)展的平臺和學(xué)習途徑。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教育；體育教育；對策分析

　　一、幼兒體育教育現狀

　　（一）幼兒體育教育現狀

　　幼兒教育的優(yōu)秀與否衡量了一個(gè)國家教育程度和教育水平的先進(jìn)與否，是國家后續力量能否充分保障的重要基礎，幼兒教育能夠衡量出人民生活水平程度、社會(huì )和諧程度、文化先進(jìn)程度等等，我國重視科教興國，不論是家長(cháng)還是教育機構對于幼兒教育的重視程度也逐漸上升，新時(shí)期人才培養目標更加突出了素質(zhì)教育的重要性，因此德、智教育的需求與供給都逐漸增多，但是相對于早教班，幼兒體育教育的重視度明顯不足，存在一些問(wèn)題。

　　（二）幼兒體育教育存在的問(wèn)題

　　第一，家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)阻礙體育教育教學(xué)，由于體育教學(xué)存在一定的風(fēng)險性，很多家長(cháng)希望學(xué)校進(jìn)行保守教學(xué)，把幼兒放在一個(gè)相對安穩的生活學(xué)習環(huán)境中，這種觀(guān)念阻礙了幼兒體育教育學(xué)習，影響了教師開(kāi)展教學(xué)計劃。

　　第二，教師專(zhuān)業(yè)性較弱，很多教師畢業(yè)于幼師專(zhuān)業(yè)，但是針對專(zhuān)業(yè)的體育教育相關(guān)知識較少，導致教師在設計教學(xué)內容時(shí)缺少全方位的衡量與考慮，對于體育教學(xué)課程的強度和時(shí)間掌握不好，從而達不到幼兒體育教育的目的和初衷。

　　第三，由于教師專(zhuān)業(yè)性弱和家長(cháng)過(guò)分擔憂(yōu)，導致幼兒體育教育教學(xué)模式單一。目前我國大部分幼兒園體育教學(xué)目標不明確，最終目標意識淡薄，課程活動(dòng)中多以游戲開(kāi)展，將游戲和“玩”替代了體育教學(xué)。這使教師的體育教學(xué)偏離幼兒體育教學(xué)的目標，導致幼兒在體育學(xué)習過(guò)程中達不到教學(xué)目的。

　　二、幼兒體育教育發(fā)展對策研究

　　（一）加強教師專(zhuān)業(yè)性培養

　　學(xué)校應當重視幼兒教育過(guò)程中體育教學(xué)教師專(zhuān)業(yè)性培養，定期開(kāi)展體育基本知識技能培訓，并且針對幼兒安全和體育開(kāi)展教學(xué)培訓，增強教師的競爭意識和學(xué)習意識，通過(guò)培訓、考試的形式測量教師專(zhuān)業(yè)技能掌握程度。教師應當全面進(jìn)行幼兒身心健康教學(xué)培訓，并且根據體育學(xué)習模式設定自己的教學(xué)內容時(shí)長(cháng)和教學(xué)強度，除了學(xué)校組織教師進(jìn)行集體培訓之外，教師內部可以組成交流小組，定期開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題研究分析，互通有無(wú)，再根據自己所帶班級情況將教學(xué)模式靈活運用。

　　（二）加強安全教育意識

　　家長(cháng)的擔心有時(shí)不無(wú)道理，由于教師的專(zhuān)業(yè)性和校園設施等問(wèn)題，幼兒在體育活動(dòng)過(guò)程中多少會(huì )存在一些安全隱患，再加上一個(gè)班級幼兒數遠多于教師數量，因此幼兒在學(xué)校的安全問(wèn)題會(huì )相對較多，諸如這種情況，教師首先應當通過(guò)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力讓家長(cháng)放心，在幼兒體育活動(dòng)中要實(shí)時(shí)觀(guān)察幼兒的狀態(tài)，包括神情、舉止有無(wú)異常，加強體育課程設計的科學(xué)規范性，在體育教學(xué)之前，幼兒安全意識教育也應當進(jìn)行，這是體育教學(xué)不可缺少的一部分，比如在活動(dòng)前，教師應當教會(huì )幼兒遇到小伙伴摔倒磕傷的應對措施是什么，進(jìn)行演練，第一呼叫老師，在老師沒(méi)有到達的情況下又該怎么做，讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的傷口處理方式，可以開(kāi)展“我是小小急救員”的教學(xué)內容。

　　（三）明確體育教學(xué)目標與內容

　　體育教學(xué)目標是發(fā)展幼兒鍛煉幼兒運動(dòng)能力和體育基本動(dòng)作，內容可以包括戶(hù)外活動(dòng)、早操、課間操等等，通過(guò)跑、跳、爬、投擲等達到體育運動(dòng)的目的。教師應當通過(guò)目標和內容設計體育教學(xué)計劃，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒的體育運動(dòng)能力，例如“小螞蟻搬家”，設置鉆山洞、過(guò)獨木橋、翻閱山川等障礙鍛煉幼兒的鉆爬、平衡、攀登的能力，增加幼兒觀(guān)察能力和協(xié)調性�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師要調整好整個(gè)過(guò)程的強度和時(shí)間，除此之外，在整個(gè)過(guò)程中教師還可以設置小組賽，讓幼兒進(jìn)行小組比賽，整個(gè)環(huán)節如同接力一樣，讓幼兒增強團隊意識和合作精神。

　　綜上所述，幼兒體育教育是一項任重而道遠的工作，面對社會(huì )的重視和需求，學(xué)校和教師應當充分通過(guò)提升自身教學(xué)水平來(lái)達到充足的教育供給，為教師提供良好的專(zhuān)業(yè)技能培訓，作為教師也應當擁有競爭意識和責任感，在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中關(guān)系幼兒活動(dòng)身體狀態(tài)，面對突發(fā)情況采取及時(shí)有效的應對措施，家長(cháng)在學(xué)校和教師能夠保障安全的情況下，放手讓幼兒參加正常的體育活動(dòng)，拒絕過(guò)度保護的存在。在教學(xué)內容設計上突出教學(xué)的目的性和教學(xué)內容的趣味性，讓幼兒能夠更好地進(jìn)行運動(dòng)能力的鍛煉和體育技能的掌握。

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