德育在中職創(chuàng )業(yè)教育中缺失原因及對策論文

　　摘要：為了更好地適應社會(huì )的發(fā)展，創(chuàng )業(yè)教育在中職教育中被提到重要的位置，但是在提倡創(chuàng )業(yè)教育的同時(shí)，德育教育卻在一定程度上被忽視了，這不利于創(chuàng )業(yè)教育的開(kāi)展。本文先闡述了德育在中職創(chuàng )業(yè)教育中缺失的原因，并根據原因提出了相應的對策，以便使中職創(chuàng )業(yè)教育取得更大的成功。

　　關(guān)鍵詞：德育；中職；創(chuàng )業(yè)教育；原因；對策

　　在中職教育中，將德育引入創(chuàng )業(yè)教育中，并能夠將德育教育和創(chuàng )業(yè)教育相互融合，可以更好地教育中職學(xué)生，讓他們在學(xué)習過(guò)程中形成積極的學(xué)習態(tài)度和習慣，使學(xué)生成為具有一定創(chuàng )業(yè)精神的符合社會(huì )發(fā)展需求的人才，從而更好地體現中職教育的目的。但是中職教育的實(shí)踐表明，在中職教育中還存在很多問(wèn)題，較為明顯的就是學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神不足，學(xué)生的學(xué)習熱情也不高，僅僅是為了應付老師而已，學(xué)生在畢業(yè)之后的創(chuàng )業(yè)熱情也不高。這些都表明在中職創(chuàng )業(yè)教育中學(xué)校的德育教育并沒(méi)有做到到位。

　　一、德育在中職創(chuàng )業(yè)教育中缺失的原因

　　1.外在環(huán)境的影響

　　當前社會(huì )處在快速發(fā)展時(shí)期，人們的思想有時(shí)會(huì )因為一些利益關(guān)系而存在缺失。人們在利益面前往往想到是自己如何獲得那份利益，而不考慮別人，這樣就導致人與人之間的冷漠。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育再多，也不如學(xué)生在社會(huì )中經(jīng)歷的一件事情對他影響更深。另外，家長(cháng)忙于工作、家庭中的不幸、家長(cháng)忽視對孩子的教育等，也對學(xué)生產(chǎn)生了不良的影響。這樣就導致了學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中缺乏一定的指導，在遇到一些迷茫、困惑時(shí)也不知道該如何做，從而導致學(xué)生缺乏創(chuàng )新精神，缺乏堅毅的品格。

　　2.傳統教育思想的影響

　　傳統的教育思想在教育學(xué)生的過(guò)程中會(huì )在一定程度上忽略了學(xué)生自身的個(gè)性發(fā)展，學(xué)生只是學(xué)到了一些共性的東西。因此，在德育教育中，對學(xué)生的個(gè)性教育是其中的缺失部分，在傳統教育理念下的學(xué)生都具有一定程度的統一性，但是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越強調個(gè)性和創(chuàng )新，學(xué)生只有具有一定的創(chuàng )新精神，具有了一定的優(yōu)勢，才能夠在現代社會(huì )獲得更好的生存和發(fā)展。

　　3.教學(xué)方法有待更新

　　目前，在中職德育教育中，還是較多地采用傳統的教學(xué)方法，德育課都是使用固定教材進(jìn)行課堂教學(xué)，這種填鴨式教學(xué)，教師講得多，學(xué)生思考得少；教師灌輸得多，引導得少；教師抽象道理說(shuō)得多，對學(xué)生的實(shí)際行為指導得少。傳統的灌輸式的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應現在思想比較活躍的中職學(xué)生。為此，在中職德育教育中，不應再依賴(lài)傳統的德育教育方法，要重新?lián)Q個(gè)視角去思考德育教育的方法。教師在德育教育中不應將學(xué)生看成接受知識的容器，而要時(shí)刻記住學(xué)生是具有獨立思考能力的個(gè)體。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，避免讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，否則不利于學(xué)生形成良好的創(chuàng )新精神以及個(gè)性的培養。

　　4.教師的素質(zhì)有待提升

　　在中職教育中，教育的好壞在很大程度上取決于教師素質(zhì)的高低。要想培養出具有較高創(chuàng )造能力的學(xué)生就必須有較高素質(zhì)的教師，只有教師具有了較高的專(zhuān)業(yè)理論以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中取得較好的教學(xué)效果，從而在一定程度上提升學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。但是在中職教育中，接受創(chuàng )業(yè)教育的教師本身就很少。另外，隨著(zhù)中職教育的擴招，進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生越來(lái)越多，很多學(xué)校都在專(zhuān)業(yè)招生上下功工夫，但是忽略了學(xué)生德育方面素養的培養，許多中職學(xué)校的德育教師往往是采用外聘的方式，學(xué)校德育教師隊伍的素養參差不齊，這在一定程度上也影響了對學(xué)生的德育教育效果。

　　5.學(xué)校的創(chuàng )業(yè)教育評價(jià)體系有待健全

　　在中職教育中，如果想做好創(chuàng )業(yè)教育工作就需要有健全的創(chuàng )業(yè)教育體系。但是，在當前的中職教育中，還缺乏健全的創(chuàng )業(yè)教育體系，往往采用比較傳統的德育評價(jià)方式。在中職教育發(fā)展過(guò)程中，一些學(xué)校已經(jīng)意識到了這個(gè)問(wèn)題，但是到目前為止，還沒(méi)有比較規范、科學(xué)的創(chuàng )業(yè)教育評價(jià)體系可供推廣和使用。

　　二、德育在中職創(chuàng )業(yè)教育中缺失的應對策略

　　1.優(yōu)化內外部環(huán)境

　　在中職教育中，不僅要重視學(xué)校對學(xué)生的德育教育，還要注重家庭以及社會(huì )對學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育方面的影響。在學(xué)校教育中，學(xué)校要重視學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地的建設，讓學(xué)生有較完善的實(shí)踐基地；另外，還要為學(xué)生創(chuàng )設創(chuàng )業(yè)文化氛圍，讓學(xué)生感受到創(chuàng )業(yè)精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)自己的學(xué)習和成長(cháng)；在宿舍以及社團活動(dòng)中，都可以融入創(chuàng )業(yè)教育，校園中的社團活動(dòng)是實(shí)施德育教育的有效途徑和載體，也是開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育行之有效的方法。在家庭以及社會(huì )教育中，也要多倡導創(chuàng )業(yè)教育，讓學(xué)生感受到創(chuàng )業(yè)的氛圍，更好地提升自身的創(chuàng )業(yè)理念和創(chuàng )業(yè)精神。

　　2.更新教育觀(guān)念在中職教育中，首先要更新就業(yè)觀(guān)念，要讓學(xué)生具備一定的創(chuàng )新能力，讓學(xué)生規劃自己的職業(yè)生涯，讓學(xué)生根據對自己的了解來(lái)規劃適合自己長(cháng)久發(fā)展的職業(yè)生涯，從而在根本上實(shí)現學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的轉變。為了更好地培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，學(xué)校要為學(xué)生的創(chuàng )業(yè)建設較完善的實(shí)踐基地，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐基地的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)大展拳腳，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，以便在實(shí)際工作中更好地培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神。

　　3.提升教師的素質(zhì)

　　在中職教育中，德育教師是學(xué)校實(shí)施創(chuàng )業(yè)教育的重要資源和力量，學(xué)校在德育教師隊伍的建設中，除了要有一定數量的專(zhuān)職教師對學(xué)生進(jìn)行教育外，學(xué)校還要根據專(zhuān)業(yè)特色，從相關(guān)的行業(yè)企業(yè)中聘請有經(jīng)驗的社會(huì )人士為學(xué)生講解更豐富的實(shí)踐知識，從而有效地擴充和完善師資隊伍。學(xué)校的德育教師要不斷地學(xué)習，自覺(jué)地提升自身的素質(zhì)，教師要成為開(kāi)展創(chuàng )新教育、培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神的先行者，給學(xué)生做創(chuàng )業(yè)的示范。在教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)自己對教學(xué)理解，配合教學(xué)內容，選擇恰當的教學(xué)方法和策略，給將知識傳授給學(xué)生，以便讓學(xué)生更好地習得所需要的知識。

　　4.完善評價(jià)體系

　　在創(chuàng )業(yè)教育中，對德育進(jìn)行評價(jià)是一項認真、嚴肅的工作，為此，學(xué)校必須制定一個(gè)比較完善的德育評價(jià)體系，這需要科學(xué)的方法以及多方面的努力。在制定評價(jià)體系的過(guò)程中，要認識到教育的基本規律并運用教育理論，要意識到評價(jià)體系的制定須建立在一定的理論基礎上。另外，還要考慮到學(xué)校自身特點(diǎn)，從而構建能夠體現學(xué)校特色又多元化的評價(jià)體系。在制定評價(jià)體系的過(guò)程中，要意識到評價(jià)體系是一個(gè)系統工程，德育教育是貫穿于整個(gè)創(chuàng )業(yè)教育過(guò)程中的，學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養是和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養息息相關(guān)的。在開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的過(guò)程中，還要讓學(xué)生感受到創(chuàng )業(yè)的文化氛圍，另外，還要讓學(xué)生多參與教育實(shí)踐。

　　三、小結

　　在中職教育中，創(chuàng )業(yè)教育中的德育工作是一項繁瑣而又復雜的工作，要想將這項工作做好并不是一朝一夕的事情。在這個(gè)過(guò)程中，需要學(xué)校、家庭以及社會(huì )等各方面的共同努力，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能體會(huì )到創(chuàng )業(yè)的文化氛圍，要讓學(xué)生意識到在創(chuàng )業(yè)教育中德育教育的重要性，讓學(xué)生更快地適應社會(huì )的飛速發(fā)展，從而掌握一定的創(chuàng )業(yè)技能，并具備一定的創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )新能力。在中職創(chuàng )業(yè)教育中，德育工作是一件很?chē)烂C的工作，也是一件很有成就感的工作，需要中職教育工作者做出更多的努力，從而取得更大的成功。

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