前言：夢(mèng)想和目標是人生奮斗的指明路燈，沒(méi)有夢(mèng)想的人生猶如一艘沒(méi)有航向的帆船。 夢(mèng)想和目標是人生奮斗的指明路燈，沒(méi)有夢(mèng)想的人生猶如一艘沒(méi)有航向的帆船。成功 的人生無(wú)不是在不停地為自己的夢(mèng)想制定目標和實(shí)現目標而成就的。作為一名大學(xué)生。 的人生無(wú)不是在不停地為自己的夢(mèng)想制定目標和實(shí)現目標而成就的。作為一名即將踏入教師這一行業(yè)的大二學(xué) 若是帶著(zhù)一臉茫然， 踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要， 是自己占有一席之地? 生， 若是帶著(zhù)一臉茫然， 踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要， 是自己占有一席之地? 因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，為自己的未來(lái)好好的設計一下，有了目標， 因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，為自己的未來(lái)好好的設計一下，有了目標，才會(huì ) 有動(dòng)力。 有動(dòng)力。
一. 規劃思路規劃
時(shí)間：2014—2024 方向：做一名優(yōu)秀的中學(xué)骨干教師 總體目標：完成大學(xué)四年的學(xué)習，取得相關(guān)證書(shū)和比賽得獎成績(jì)�？� 取公費研究生，目標是北師大教育學(xué)，否則進(jìn)入中學(xué)教書(shū)，在職進(jìn)一 步深造，評得相關(guān)職稱(chēng)。
二. 自我分析
(一)我的性格
本人樂(lè )觀(guān)向上，有著(zhù)平和的心態(tài)，自我要求高，對于好的機會(huì )能夠 去爭取，迎難而上，喜歡挑戰。對于工作或任務(wù)，常有自己獨特的見(jiàn) 解， 有創(chuàng )新性的思維， 不喜歡照本宣科。 私底下喜歡獨處， 安安靜靜， 有些遠離人群。對待工作特別負責，即使能力有限，也不 愿半途而廢，有些固執。原則性強，能拒絕大多數誘惑，但常被懶惰 打敗。由于從小看過(guò)聽(tīng)過(guò)太多的不幸，便覺(jué)得一切苦頭都沒(méi)什么大不 了的， 特能吃苦耐勞， 對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)! 本人是個(gè)嚴重的親情至上者，努力學(xué)習和工作的原動(dòng)力都來(lái)源于 家人。
(二)我的興趣愛(ài)好
本人有很好的藝術(shù)細胞，無(wú)論基礎鋼琴、唱歌，瑜伽，健美操，爵士等舞蹈等， 都能在短時(shí)間內學(xué)成并取得很好的成績(jì)。對于運動(dòng)的喜愛(ài)是間或性 的，會(huì )在某段時(shí)間瘋狂愛(ài)上某項運動(dòng)，尤其是乒乓球，但僅僅作為業(yè)余愛(ài)好。相信身 體是革命的本錢(qián)，鍛煉好身體才能好好學(xué)習，好好工作�？沼鄷r(shí)間喜歡唱歌，看書(shū)，看動(dòng)漫，遠離都市旅游以便放慢生活的 步調，釋放壓力。
(三)我的能力優(yōu)勢
我的能力優(yōu)勢1. 能夠客觀(guān)的分析和處理問(wèn)題，而不是感情用事 7. 有很強的抗壓能力，不輕言放棄，積極進(jìn)取 2. 有較強解能力，善于觀(guān)察， 與人交流溝通 3. 做事認真、耐心、負責任 4. 具有探險精神和創(chuàng )造意識，常能創(chuàng )造性解決問(wèn)題 5. 有克服困難的勇氣，獨立自主能力6. 有較強的發(fā)展、提升意識 7. 積極熱情，富有推動(dòng)力 8.能居安思危，具有競爭優(yōu)勢和危機意識。
(四)我的能力劣勢
1.做事過(guò)于急躁， 考慮事情不夠全面周到， 有些細節問(wèn)題沒(méi)注意到
2. 有時(shí)會(huì )由于近期目標而忽略長(cháng)期需要，難以看到長(cháng)遠的影響
3. 有時(shí)會(huì )有些叛逆的幼稚舉動(dòng)，挑戰傳統的方針政策
4. 缺乏個(gè)人主見(jiàn)，會(huì )因為別人的言語(yǔ)改變目標，三分鐘熱度
5. 缺乏工作經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗
6.缺乏舞臺表現力，不善于調動(dòng)氣氛
7.骨子里比較傳統，創(chuàng )新意識不夠
(五)我的受教育水平
本人小時(shí)在農村接受教育，后進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，改變了接觸的人群和 事物�，F讀于毛主席母校(湖南第一師范學(xué)院)，學(xué)習 專(zhuān)業(yè)知識和師范技能等，并積極參與很多的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。 基于對于個(gè)人興趣和優(yōu)勢等的分析，我選擇從事教師工作，以下是 對教師職業(yè)的分析。
三. 職業(yè)分析行業(yè)分析
(一)行業(yè)分析
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用， 它的發(fā)展狀態(tài)是積極向 上的，可以說(shuō)是屬于永遠的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我的語(yǔ)言分析理選擇教育業(yè)作為自己的 終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì )地位和發(fā)展前景的。
(二) 職業(yè)分析
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社 會(huì )地位和待遇都相對較好。工作地點(diǎn)是學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和 學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可 以自己的修養得到進(jìn)一步的提升。唯一存在的問(wèn)題是，當前大部分高 校的教師人數已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必 須具備更為突出的條件。
地域分析
(三)地域分析
選擇留在廣東，爭取在廣州、深圳、珠海等珠三角地區，否則回汕 頭教書(shū)。首先是因為它是我的家鄉，工作離父母比較近，便于照應。 其次是廣東經(jīng)濟文化各方面發(fā)展都是比較突出的，生活水平比較高。 第三個(gè)原因是我有相當一部分同學(xué)都在廣東工作或學(xué)習， 有利于今后 相互幫助。