職業(yè)規劃在當代社會(huì )顯得越來(lái)越重要，對建筑行業(yè)從業(yè)者來(lái)說(shuō)亦是如此，下面yjbys為大家整理建筑師職業(yè)規劃范文，希望你能從中獲得想要的信息!
建筑師職業(yè)規劃范文
建筑師是少數可以工作一生的職業(yè)，也是少數越老越吃香的職業(yè)。但現在的情況是，年輕建筑師很容易陷入職業(yè)枯竭感，往往等不到自己“風(fēng)光”的那一天就已經(jīng)轉行了。
建筑師是少數可以工作一生的職業(yè)，也是少數越老越吃香的職業(yè)
建筑師職業(yè)枯竭感突出
房地產(chǎn)業(yè)的超常速發(fā)展，讓整個(gè)建筑行業(yè)都“欣欣向榮”，進(jìn)軍建筑業(yè)成為很多年輕畢業(yè)生的追求，其競爭激烈程度堪比公務(wù)員。然而，建筑從業(yè)者在行業(yè)興旺的同時(shí)，也難以逃脫枯竭現象。在一次對1000多名建筑行業(yè)從業(yè)者的調查中，半數以上的人都表示進(jìn)入了職業(yè)徘徊停滯期，48%的人認為建筑師的職業(yè)枯竭感最為嚴重。調查顯示，對于底層的建筑師來(lái)說(shuō)，枯竭感主要體現在對自我價(jià)值的疑問(wèn)以及跟客戶(hù)周旋的能力方面;對于中高端建筑師來(lái)說(shuō)，主要體現在能力枯竭，以及向更高方向發(fā)展的情緒問(wèn)題。
從大環(huán)境說(shuō)，主要原因有三：一是設計費的低價(jià)競爭。這使得建筑師不可能在設計費用低的工程上花大的精力和很長(cháng)時(shí)間，所以套用工程圖紙成為通用的做法;二是體制尚未完全理順。大型國有建筑設計院企業(yè)編制有限，令不少年富力強的建筑師游走在體制的邊緣，一些年輕的建筑師跳槽到民營(yíng)設計公司或事務(wù)所，但民營(yíng)事務(wù)所由于生存第一，不得不“壓榨”建筑師，使其缺少持續發(fā)展的潛力;三是外部環(huán)境并不樂(lè )觀(guān)。我們的國土正在成為外國建筑師的實(shí)驗場(chǎng)，甚至遷就到放棄設計安全、經(jīng)濟的基本準則。正是由于大環(huán)境不樂(lè )觀(guān)，年輕建筑師也陷入一種急功近利的狀態(tài)：不停接項目，不斷套圖紙，拼命考證書(shū)，努力攢資歷，恨不得馬上全都學(xué)會(huì )，5年之內就獨立接項目。這種心態(tài)使得年輕建筑師紛紛感受到職業(yè)枯竭。
三項能力適時(shí)發(fā)展
在大環(huán)境不能改變的情況下，改變心態(tài)，做好規劃就顯得特別重要。要克服職業(yè)枯竭感，關(guān)鍵在于在職業(yè)生涯的不同階段分清主次，在適當的時(shí)機著(zhù)重發(fā)展最“有用”的能力。
改變心態(tài)，做好規劃就顯得特別重要
學(xué)習階段：主要發(fā)展宏觀(guān)控制能力
進(jìn)入行業(yè)內的前3—5年都可以算是學(xué)習階段。很多人在這一階段急于學(xué)習新的課程，并努力考取各項證書(shū)。這些工作當然應該做，尤其是考取證書(shū)，但不應是努力的主要方向。建筑設計是一個(gè)分工協(xié)作的復雜過(guò)程，建筑師一方面要負責設計工作，另一方面要對很多不可預見(jiàn)的矛盾和變故及時(shí)協(xié)調解決。對新來(lái)者來(lái)說(shuō)，畫(huà)圖或許并不難，難的在于畫(huà)圖之外的工作：權衡業(yè)主的要求和自己的想法;與結構、暖通等諸多工程師不斷協(xié)調……總的來(lái)說(shuō)，從策劃設計到施工、驗收使用的漫長(cháng)過(guò)程中，建筑師對外聯(lián)系使用者和建造者，對內協(xié)調結構、水、暖、電各工種，眾多具體問(wèn)題需要判斷取舍，將宏觀(guān)決策轉化為微觀(guān)的解決方案，這些完全取決于建筑師的協(xié)調和宏觀(guān)控制能力。
因此，在實(shí)際工程中切實(shí)發(fā)展自己的宏觀(guān)控制能力應該是新人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。真正的建筑師是在實(shí)踐中成長(cháng)起來(lái)的，建筑系的學(xué)生大二以后就應該去事務(wù)所打工，了解實(shí)際工程是怎么回事，事務(wù)所是怎么運作的。到了實(shí)際工作的時(shí)候，應該多與不同部門(mén)的人溝通，努力解決自己負責的問(wèn)題，接受行業(yè)現實(shí)，而不是出于某些原因而回避。比如你知道這個(gè)客戶(hù)很摳門(mén)，就按照他期望的那樣去設計，可這個(gè)設計并不是你想要的，做起來(lái)很沒(méi)意思，對方也并不一定滿(mǎn)意。更好的方法是設計你認為最滿(mǎn)意的作品，在考慮客戶(hù)要求的前提下去說(shuō)服客戶(hù)。而且，現有的注冊制度也要求青年建筑師除了基本功外，還應在建筑設計中加強工程實(shí)踐鍛煉，提高工程能力，增強處理現實(shí)工程中的具體問(wèn)題、充分滿(mǎn)足建筑的技術(shù)和經(jīng)濟要求、綜合解決不同矛盾等方面的能力。
攀升階段：培養持續學(xué)習的習慣
進(jìn)入行業(yè)后4年至10年都可以算是攀升階段。在此階段，建筑師大多開(kāi)始頻繁地實(shí)施(主持)各個(gè)項目，工作越來(lái)越忙，往往有一種被掏空的感覺(jué)。在這個(gè)階段，培養一種持續學(xué)習的習慣，持續有效地吸收和學(xué)習有用的市場(chǎng)信息對建筑師的發(fā)展非常重要。
建筑師的學(xué)習方式有很多，可以在不同時(shí)期加以選擇：
1、短期進(jìn)修補充新鮮理念。盡量做到每過(guò)一段時(shí)間，就到大學(xué)或國外短期進(jìn)修和學(xué)習，吸收新鮮設計和經(jīng)驗;
2、參加行業(yè)會(huì )議或職業(yè)群體聚會(huì )。這些聚會(huì )都是信息、知識、經(jīng)驗、從業(yè)感受等的大交集，不但可以讓你開(kāi)闊眼界，更可以得到同行的支持和友誼;
3、換個(gè)角色參與工程。有些建筑師有機會(huì )以委托方、監理方的角色出現，沒(méi)有此機會(huì )的建筑師也應主動(dòng)積極地與委托方交流溝通，從而了解不同委托方對于建筑設計的思考和需求;
4、課堂學(xué)習，豐富自己的知識結構。方案不是建筑設計的全部，諸如對新興建筑技術(shù)和材料知識、建筑法規、國內外建筑作品的了解與新設計手段的學(xué)習積累，都是建筑師應該在不同階段學(xué)習的。
繼續攀升階段：關(guān)鍵在于選擇方向
對建筑師來(lái)說(shuō)，入行10年以后應該考慮的問(wèn)題就是自己的發(fā)展方向了。目前來(lái)看，在實(shí)際工作中，建筑師工作的范疇已經(jīng)分化為建筑策劃(概念)、建筑設計(方案設計)和建筑實(shí)施(施工圖及服務(wù))三個(gè)方向：建筑策劃主要是提出設計理念，提出項目構想;建筑設計就是把上述理念和構想進(jìn)一步規范化、工程化、技術(shù)化，使之成為可以通過(guò)審批的方案文本;建筑實(shí)施包括施工圖設計和施工配合。從建筑師的關(guān)注方向還可以分化為管理型建筑師與技術(shù)型建筑師：管理型建筑師善于掌握建筑項目的整體運作，從項目的洽談、業(yè)主溝通，到設計班子人員組成，設計計劃和配合施工等;技術(shù)性建筑師擅長(cháng)建筑的技術(shù)環(huán)節，從建筑的設計構想到與各專(zhuān)業(yè)的技術(shù)銜接等均能做到井井有條。
因此，建筑師應該根據自己的工作內容與知識結構決定自己的方向，在實(shí)際工作中走專(zhuān)業(yè)化的道路。
【拓展閱讀】
首先，建筑師是一個(gè)范圍相對較廣的職業(yè)，有從事于設計的建筑師，有教書(shū)育人的建筑師，也有專(zhuān)心于理論研究的建筑師，還有從事管理工作的建筑師，對于各種各樣的建筑師都會(huì )有一個(gè)綜合素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)修養的基本要求，但也有某些特長(cháng)方面的區別。從事設計的建筑師須更富有想象力、表現力、專(zhuān)業(yè)激情抑或對于工程技術(shù)方面有較深入的了解。從事教書(shū)育人的建筑師一般理論功底較厚，藝術(shù)表現相應見(jiàn)長(cháng)，還應具有教育學(xué)方面的專(zhuān)門(mén)知識。從事理論研究的則應能曉建筑歷史，文采與口才應具佳。而從事管理工作的建筑師相對來(lái)講應具有較強的組織協(xié)調與掌控的能力。從你的信中我們能夠看到你對建筑師的了解較多的集中于設計的層面，這個(gè)想法不錯，因為這是日后更有利于自己未來(lái)發(fā)展的基礎。但你也必須知道建筑設計涉及我們生活與工作的方方面面，這里既有十分光鮮靚麗、體量巨大與形色兼備的公共建筑，又有大量的我們賴(lài)以生存的居佳及配套公共服務(wù)設施建筑，還有很多以滿(mǎn)足生產(chǎn)工藝需要為目的的各類(lèi)工業(yè)建筑。只有極少數的建筑師能夠有機會(huì )涉獵那些可能會(huì )對社會(huì )產(chǎn)生巨大反響的標志性建筑，絕大部分建筑師所從事的設計項目是平凡的，然而這些建筑面廣量大，足以影響人類(lèi)的生活并促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，如果你能有這方面的思想準備，這將會(huì )讓我們感到寬慰。
建筑設計從本質(zhì)上來(lái)講就是營(yíng)造具有各種各樣空間的容器，它能滿(mǎn)足使用的功能，適合其所處的環(huán)境，代表其所在的時(shí)代，并令處在其中或行在其外的人感覺(jué)舒適、愉悅、甚至滿(mǎn)足。為了有效地達到上述目地，建筑師必須對建筑物的使用功能了如指掌，能有效地組織其相互關(guān)系，還必須對建筑所在地的環(huán)境予以充分的分析、協(xié)調好各方面的關(guān)系，還要能發(fā)現環(huán)境對于建筑的某種制約，并常常以此作為設計的切入點(diǎn)。建筑的形象當然是力求創(chuàng )新，但必須在與環(huán)境諧調的前提之下。
建筑設計一般分為三個(gè)階級;即方案(或概念)設計，初步設計和施工圖設計。第一階段的方案設計僅對項目提供一個(gè)基本的概念性方案，此階段建筑師的創(chuàng )造性思維往往能淋漓盡致地發(fā)揮，經(jīng)過(guò)各方面專(zhuān)家的論證以及業(yè)主的審查如能獲得認可即能進(jìn)入第二階段的初步設計，在該階段中將對原方案進(jìn)行某些調整與深化，會(huì )有更多技術(shù)層面的介入，以充分體現項目設計的可實(shí)施性，并做到與市政及公共服務(wù)設施的合理銜接，符合各種法規的要求，經(jīng)政府組織的相關(guān)部門(mén)的審查通過(guò)，則進(jìn)入施工圖設計階段。第三階段設計的目的當然是指導施工，讓房子能夠相對順利地造起來(lái)，并保證在合理的使用年限內不出問(wèn)題。施工圖設計要解決諸多專(zhuān)業(yè)的技術(shù)問(wèn)題，建筑師將耗費很多精力來(lái)處理大量構造與材料方面的問(wèn)題。并從總體上諧調各專(zhuān)業(yè)之間的關(guān)系，盡最大努力確保經(jīng)各方面批準的初步設計能夠順利實(shí)施。負責施工圖設計的人員往往在建筑施工的過(guò)程中需要繼續跟進(jìn)，以解決在施工過(guò)程中碰到的問(wèn)題。
在具有一定規模的設計機構里從事建筑設計的人往往有兩部分組成：一部份人做前期的方案設計工作，另一部分做后期的施工圖設計工作，初步設計則往往由這兩部分人協(xié)作共同完成，并實(shí)現設計過(guò)程的順利交接。對于這兩部分建筑設計人員而言，他們所具備的素質(zhì)是有區別的，前者要有較強的審美能力、相對寬? 泛的社會(huì )知識、有創(chuàng )造性、有靈感與激情。對于從事施工圖設計的人則思維應慎密，應熟悉規范、了解結構、精通構造、有經(jīng)濟概念、善于運用建筑材料，他們還應對相配套的設備專(zhuān)業(yè)有一定了解，以便于照顧各專(zhuān)業(yè)的特殊需求，并諧調相互的關(guān)系。但是無(wú)論是方案設計的，抑或是做施工圖設計的，在市場(chǎng)經(jīng)濟的大環(huán)境里都應有服務(wù)的意識，要學(xué)會(huì )換位思考，能夠尊重別人，關(guān)系和諧才是項目得以順利開(kāi)展的必要保證。
通過(guò)以上的敘述我想你應該對從事設計的建筑師有一個(gè)大概的了解，對他們的知識結構也應有一個(gè)初步的概念，對于一個(gè)目前在校學(xué)土術(shù)工程的你來(lái)說(shuō)，如果你選擇將來(lái)成為一個(gè)從事施工圖設計的建筑師我認為你有這方面的可能，如果這樣的話(huà)，你可圍繞國家一級注冊建筑師考試課程的范圍與內容進(jìn)行自學(xué)，并適當進(jìn)行各種類(lèi)型的場(chǎng)地與建筑單體設計方面的訓練，而這方面你必須得到前輩建筑師的具體指導。如果你想成為一個(gè)方案見(jiàn)長(cháng)的建筑師則必須在師資力量相對較強的建筑院系里接受完整的建筑專(zhuān)業(yè)本科教育，并且設計成績(jì)優(yōu)秀。從事方案設計的建筑師必須具備更強的空間概念和審美能力。他們的藝術(shù)修養，形象思維能力以及一定的表現手法往往要通過(guò)老師的言傳身教方能有所撐握。在正規的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可通過(guò)各種類(lèi)型建筑設計課題的訓練以及后階段的點(diǎn)評從中拓寬知識面，學(xué)到些章法，撐握一點(diǎn)規律，從某種意義上說(shuō)建筑師的靈性來(lái)自于老師的點(diǎn)撥，以及你又能從中悟出了點(diǎn)什么。
你所關(guān)心的建筑師的生活，我想它應該比一般的工程師來(lái)得豐富與多彩，這是興趣與愛(ài)好使然。一個(gè)善于體驗的人，其累積的閱歷與生活的經(jīng)驗肯定比較豐富，這將有助于應對在設計中可能會(huì )遇到的各種課題。事實(shí)上生活本身就是課堂，楊廷寶先生的名言處處留心皆學(xué)問(wèn)指的就是這層意思。另外我還想告訴你建筑師的生活有它相對浪漫的一面，但他們更多的是緊張與忙碌，這一點(diǎn)你必須有充分的思想準備。
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