正確終結項目來(lái)培養創(chuàng )新

培養創(chuàng )新的另一個(gè)重要的組成部分是要了解如何有效且得體地終止項目。有時(shí)候，失敗會(huì )暴露某些員工的弱點(diǎn)，但也有時(shí)候，即便有優(yōu)秀的員工參與項目，也會(huì )失敗。搞清楚這兩種情況之間的區別，是優(yōu)秀經(jīng)理的能力之一。如果一位優(yōu)秀員工負責一個(gè)糟糕的項目，項目失敗并不能說(shuō)明管理項目的人能力差，因為那個(gè)項目根本無(wú)法實(shí)現。

所以，你不要過(guò)分緊張，要把這個(gè)項目當作學(xué)習機會(huì )，給項目管理人重新分派任務(wù)。否則，你會(huì )讓你的員工過(guò)度規避風(fēng)險，他們也就不再愿意投入到下一個(gè)大項目中，或者不再愿意在管理項目時(shí)有大膽舉措。這種氛圍會(huì )很快扼殺進(jìn)步。

不要給出所有的答案-培養你的員工獨立思考

你是管理者，你是領(lǐng)導。但這并不說(shuō)你必須要包攬所有的好想法。如果沒(méi)有先征求你的意見(jiàn)，你的員工猶豫不決無(wú)法做決定，那說(shuō)明你沒(méi)有合理地賦予他們權力。

如果你的員工不能自己做決定，那你應當改變策略。當他們就某一問(wèn)題給你相關(guān)信息，并詢(xún)問(wèn)該怎么做，你應該反問(wèn)他們，“你們是怎么想的？”一開(kāi)始，他們也許會(huì )很驚訝，但經(jīng)過(guò)多次之后，他們自己會(huì )先思考，充分討論并提出建議，然后再來(lái)找你。

讓員工知道“為什么”，從而達成共識

作為管理者，你最主要的職責之一是跟員工溝通新的進(jìn)展和策略轉換。而你做的最糟糕的事情是，你的員工已經(jīng)有成形的想法做某事，結果你提出一個(gè)全新的方式，這會(huì )嚴重影響他們的日常工作。

當你突然告訴他們新方式時(shí)，他們會(huì )自然地抵觸和懷疑。無(wú)論何時(shí)，只要有可能，事先告訴他們有變化，讓他們知道相關(guān)原因，他們會(huì )很高興。如果他們不同意你說(shuō)明的原因，他們可以表達自己的不同見(jiàn)解。他們甚至可以在最終方案敲定之前提出警告和問(wèn)題。

當你還在制訂計劃或更改策略時(shí)，還有一個(gè)更好的方法，就是讓團隊成員集思廣益獻計獻策，然后你就可以匯聚他們的點(diǎn)子和反饋。有時(shí)候，你也許不得不在團隊中搞突然襲擊，但你必須盡量別這樣做。即便不得不那樣做了，你也有找時(shí)間告訴他們決策背后的原因。