【薦】作文的評語(yǔ)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的作文的評語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。
作文的評語(yǔ)1
滿(mǎn)分作文有五大優(yōu)點(diǎn)，首先，作文將民工子女的生存狀態(tài)很真實(shí)地描繪出來(lái)，從農村到城市經(jīng)歷的不自然、不適應，再到他們心態(tài)的逐漸成熟，讓人感受到一個(gè)真實(shí)存在的群體。
其次，作文的文字很流暢，可以看出考生具有一定的閱讀積累，但是并無(wú)炫耀，恰如其分地表現了自己的'情感和視野，文字和主題很匹配。
第三，總體上看作文表達了作者對同齡人的同情、關(guān)注和企盼，言為心聲，也正是作文題目要求的體現。
第四，這篇文章的描寫(xiě)非常細膩，“小小的手指怎么也數不清寫(xiě)字樓的層數”。
最后，文章關(guān)鍵還寫(xiě)出農民工子女的變化,“他們，終將會(huì )成為我們”，考生沒(méi)有一味抱怨，寫(xiě)出了變化和希望。
作文的評語(yǔ)2
今天晚上，我看了“數字學(xué)�！崩锩骊P(guān)于環(huán)保主題的班會(huì )課程，它講的內容是：人類(lèi)要珍惜和保護環(huán)境，不要浪費東西。在學(xué)校里，我看見(jiàn)有的同學(xué)撕作業(yè)本折紙飛機玩，還有的同學(xué)洗手的`時(shí)候忘記關(guān)水龍頭，水就這么白白地流走了�？赐炅诉@個(gè)班會(huì )，現在我知道了，這樣的行為是不對的，我們不應該浪費這些寶貴的資源，我們還要告訴爸爸媽媽少開(kāi)汽車(chē)，因為汽車(chē)排出的尾氣會(huì )污染我們的空氣，我們還要多植樹(shù)，綠化美化我們的生活環(huán)境，讓世界變得更美好!
【點(diǎn)評評語(yǔ)】這篇讀后感概括故事內容簡(jiǎn)潔清晰，小作者能夠結合自己的親身實(shí)踐闡述自己的看法，結尾發(fā)出了“讓世界變得更美好”的號召，文章詳略得當，是一篇很成功的習作。
作文的評語(yǔ)3
文章緊扣材料，提出現代人類(lèi)當用科學(xué)認知與親身體驗二種方式感知自然，具有辯證思維，故立意較高。
文章采用總--分--總的方式結構全篇，清晰又合理。文章在有限篇幅內運用了自然、文學(xué)、文化等多學(xué)科的'知識，內容充實(shí)。在表達上，文章征引名諺、古典詩(shī)文，有效地增強了該文的表達效果。
此文章顯示出了考生把握問(wèn)題的一定思想深度、較為廣闊的知識視野，以及較好的文字表達功底。當然，文章也存在一些不足之處，如個(gè)別地方用詞不夠準確;文化知識把握亦似是而非。但對于一篇高中生的應考作文，自不可苛求。
作文的評語(yǔ)4
1. 與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
2. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
3. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
4. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
5. 主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
6. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
7. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
8. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，
9. 表達不清晰，說(shuō)服力不強。
10.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
作文的評語(yǔ)5
一池清水，盛著(zhù)一個(gè)清亮的玉盤(pán)。
(長(cháng)沙市中考滿(mǎn)分作文《你的'堅強，讓我記住了你》)
【眉心飛語(yǔ)】巧用比喻，生動(dòng)形象。比喻能化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯，化具體為抽象，化冗長(cháng)為簡(jiǎn)潔，因此，人們把比喻譽(yù)為“藝術(shù)中的藝術(shù)”。在中考作文中，善用比喻，就讓你的文章生動(dòng)形象，滿(mǎn)文生輝。文章開(kāi)篇就一句，巧用比喻，鋪設出了富含詩(shī)意的背景，這種背景與作者內心的波瀾，與下文的詩(shī)意均是有效的對接。
作文的評語(yǔ)6
春天來(lái)了!春天來(lái)了! 風(fēng),搖綠了柳樹(shù)的嫩芽.
我看見(jiàn)了一只蝴蝶飛上天空,我高興地捉住它,又愛(ài)憐地把它放開(kāi).黃黃的迎春花開(kāi)了,有展開(kāi)笑臉的,有害羞地把眼睛擋住,看樣子真可愛(ài).是誰(shuí)搔癢了我的臉頰,啊!原來(lái)小草從地下探出頭來(lái)了!
丁冬,丁冬,是誰(shuí)在唱歌,哦!原來(lái)是解凍的小溪在丁丁冬冬地歌唱,真好聽(tīng).大樹(shù)茂盛的枝葉向四面展開(kāi).
美麗的春天來(lái)了!
教師評語(yǔ)：這是一篇優(yōu)秀的寫(xiě)景作文，文章賦予了春天生命力，運用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，語(yǔ)句流暢優(yōu)美�！霸瓉�(lái)小草從地下探出頭來(lái)了”形象地表達出小草的特點(diǎn)。文章的`開(kāi)頭結尾遙相呼應，突出了主題，表達出作者對春天的喜愛(ài)之情。
作文的評語(yǔ)7
1. 找出好詞好句，畫(huà)上波浪線(xiàn).
2. 找出不通順的句子，改通順。
3. 找出用錯的標點(diǎn)，并改正。
4. 語(yǔ)句(不太)通順，書(shū)寫(xiě)(不太)工整，
5. 思路(不太)清晰，標點(diǎn)使用(不夠)正確， 結構(不夠)完整，用詞(不夠)準確，
6. 以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗
7. 能通過(guò)具體的事例體現春節熱鬧的場(chǎng)面。
8. 詳略得當，寫(xiě)出了春節喜慶的氣氛
9. 用詞準確，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統春節的.熱鬧與人們
10. 表達了作者的無(wú)限快樂(lè )
作文的評語(yǔ)8
1. 以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了…… 重點(diǎn)突出詳略得當內容具體。 比喻貼切用詞生動(dòng)。
2. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。 …以輕松愉快的.語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
3. 敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
4. 對于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
5. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
6. 文章邊敘事邊抒情。
7. 充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法
8. 小作者觀(guān)察仔細敘述時(shí)井然有序
9. 一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
10.文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
作文的評語(yǔ)9
我們同成長(cháng)，
我們共分享，
我們攜手暢游書(shū)海，
我們并肩拼搏賽場(chǎng)，
我們送走夕陽(yáng)，
我們迎接希望。
面對困難我們毫不畏懼，
面對挫折我們堅韌如鋼，
我們是雛鷹，不怕狂風(fēng)。
我們是牛犢，不畏猛虎。
向著(zhù)理想，
我們勇往直前，
一路凱歌，
一路收獲，
喊出自由，
跑出健康，
收藏快樂(lè )，
幸福茁壯地成長(cháng)。
評語(yǔ)：這首現代詩(shī)歌表達了作者成長(cháng)過(guò)程中的勇敢、信念、堅強、力量和希望。詩(shī)歌慷慨激昂，抒發(fā)了一個(gè)少年的心聲，呈現出了似火的.熱情，青春的活力。詩(shī)句注重押韻，讀起來(lái)朗朗上口。
作文的評語(yǔ)10
1、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。
2、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
3、巧妙地運用擬人手法，使文中的'物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
4、適當地運用比較比較等手法，經(jīng)過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
作文的評語(yǔ)11
1. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。
2. …以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
3. 敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
4. 對于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
5. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
6. 文章邊敘事邊抒情。
7. 充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法
8. 小作者觀(guān)察仔細敘述時(shí)井然有序
9. 一些精妙詞語(yǔ)的'使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
10. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
作文的評語(yǔ)12
1. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
2. 通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
3. 作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。
4. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
5. 結尾含蓄點(diǎn)明主題
6. 結束得有點(diǎn)突然夸張了
7. 結尾簡(jiǎn)煉感人
8. 結尾同樣有趣
9. 結尾呼應應開(kāi)頭結構完整
10. 由景生情結尾自然
作文的評語(yǔ)13
1）先寫(xiě)“”，再寫(xiě)“”，又寫(xiě)“”，末了寫(xiě)“”，寫(xiě)作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當的比喻，把“”寫(xiě)得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫(xiě)得生動(dòng)逼真，突出了一個(gè)“樂(lè )”字，有景有情，何等美好。
2）寫(xiě)出了特點(diǎn)，寫(xiě)出了新意，景美―――天然美；人美―――可愛(ài)靈活無(wú)瑕的美。
3）偷偷的畫(huà)面充滿(mǎn)了生機盼望和活力，大天然的'美景，有靜，另有動(dòng)態(tài)呢―――都是美，沒(méi)有動(dòng)態(tài)怎么辦？于是你又遐想到了。
4）春天寂靜的來(lái)了，在不經(jīng)意中就充滿(mǎn)了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住。
5）“”引得我們駐足撫玩，視察何等細致，寫(xiě)得有何等有層次，真好！
作文的評語(yǔ)14
想變成一只小鳥(niǎo)，飛上藍天看看白云是不是像棉花那樣柔軟，有沒(méi)有像棉花糖那樣香甜?
我想變成一只小蜜蜂，飛進(jìn)美麗的花叢中采集新鮮的花蜜，送給老師潤潤她那干啞的嗓子。
我想變成一只螢火蟲(chóng)，提著(zhù)小燈籠飛到西來(lái)飛到東，在黑夜里為迷路的小昆蟲(chóng)照亮回家的路。
我想變成一條小魚(yú)，在河水里快樂(lè )地游來(lái)游去。我還想變成......
哎呀!我想變的'東西太多了，如果我會(huì )孫悟空的七十二變，那該有多好啊!
批改評語(yǔ)：這篇文章想象豐富，重點(diǎn)想象了自己是“一只小鳥(niǎo)”、“一只小蜜蜂”、“一只螢火蟲(chóng)”和“一條小魚(yú)”會(huì )怎樣做，表達了自己為大家做貢獻的愿望。本文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
作文的評語(yǔ)15
1、比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
2、適當地運用對比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3、不失時(shí)機地運用排比的.手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4、。巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
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