【實(shí)用】中考滿(mǎn)分作文集錦9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的中考滿(mǎn)分作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
古稀歲月，兩老靠著(zhù)藤椅，聽(tīng)聽(tīng)古老的收音機，唱出激昂清亮的京劇。夕陽(yáng)下，兩人的身影那么單薄，瘦弱。幾十年，是怎么走過(guò)的……
深秋的晚菊，帶著(zhù)一陣陣清香。早晨的露水滴在花瓣上，輕輕搖擺，精靈的水珠滑落，似串串玻璃散落，濺起小小漣漪。泥土的芳香夾著(zhù)菊花的芬芳撲面而來(lái)……
“老頭子，老頭子，把這件衣服穿上，天涼了，早上冷，多穿點(diǎn)。都這么大的人，就這么不會(huì )照顧自己�！笔亲婺感跣醯亩诼�。
“老婆子，就你煩，整天嘮叨不休的，我這不是去干活嗎，能有多冷？”祖父不耐煩地說(shuō)完，就扛著(zhù)一把鋤頭走向田埂。祖母倚著(zhù)門(mén)，瞇著(zhù)老眼凝望著(zhù)，直到祖父的身影消失在彌漫的晨霧中。
夕陽(yáng)的余暉灑滿(mǎn)整個(gè)院子，門(mén)外的菊花瓣兒開(kāi)始蜷縮，似乎宣告著(zhù)一天的即將結束。
祖母又開(kāi)始凝望遠方，這回戴著(zhù)祖父買(mǎi)給她的老花眼鏡。良久，一個(gè)熟悉的身影出現了，祖母像是得了什么命令似的，立即回房，拿上壺具，把水放在火爐上燒了起來(lái)……
祖母洗洗茶壺，洗洗茶杯�！袄掀抛�，給我泡壺茶�！薄澳悴皇窍游覠﹩�？怎么不自己泡��！”祖母低聲地斥責著(zhù)，臉上分明流露著(zhù)欣慰的笑容。
祖母為祖父倒茶，給他擦汗。祖父端起茶壺，輕輕喝上一小口。然后，一人一把藤椅，舒適地躺下，喝著(zhù)清茶，看著(zhù)夕陽(yáng)，古老的收音機又響起了那傳統的京劇聲。
一陣風(fēng)拂過(guò)，祖父下意識地把祖母眼前的.頭發(fā)攏入耳鬢后，那動(dòng)作好輕好柔。
夕陽(yáng)下，我看到了一幅畫(huà)面，一道美麗的風(fēng)景。茶葉的清香飄動(dòng)著(zhù)，深秋的楓葉旋舞著(zhù)……
祖父祖母就是這樣一天天生活著(zhù)，明白彼此的感覺(jué)，是真愛(ài)，是癡情，恐怕也是永恒，是一種超越時(shí)間和空間的相守吧！
一道風(fēng)景線(xiàn)，一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，一幅永恒的畫(huà)面就定格在這黃昏落日下，流連在我的心靈深處……
中考滿(mǎn)分作文 篇2
生命是一條緩慢的河流，輕輕的流過(guò)，帶著(zhù)瑣碎的愛(ài)戀和牽絆，在時(shí)間的余香中沉淀出一幅永不褪色的美麗畫(huà)卷—題記
夜深了，我輕輕地依偎在窗欞邊，望著(zhù)窗外深邃的夜空，清冷的月光瀉進(jìn)心里，只覺(jué)得一陣微涼，泡上一杯熱茶，望向繁星滿(mǎn)天的夜空，思緒飄回了過(guò)去，那是屬于我和父親的時(shí)光
我是愛(ài)父親的，只因為年齡太小，不知道什么是愛(ài)，也不知道怎么
去愛(ài)，只知道父親那樣英雄般高大的形象，為我遮風(fēng)擋雨，在我生病是慌張急切地送我去醫院，想吃什么即使是半夜也會(huì )出去給我買(mǎi)，太多太多，漸漸地，父愛(ài)在我看來(lái)已沒(méi)那么新奇，于是小小的我便將父愛(ài)埋在心靈深處的小角落，像玩厭了的玩具不再觸碰。
依稀記得父親總是放棄雙休日的休假，帶我去公園玩。父親的大手包裹著(zhù)我的小手，暖暖的，走在公園的`路上，我中喜歡跑在父親前頭，總習慣性的掙開(kāi)父親的大手，這時(shí)父親就會(huì )坐在公園的長(cháng)椅上，看著(zhù)我活蹦亂跳地玩耍，滿(mǎn)眼的滿(mǎn)足，這時(shí)調皮的我總會(huì )轉過(guò)身，對父親做一個(gè)大大的鬼臉，聽(tīng)著(zhù)父親爽朗的笑聲，心就會(huì )感覺(jué)被填的滿(mǎn)滿(mǎn)的，可小小的我并不知道我對父親的感情多深，多重要，直到父親臨走的那天
那天，父親要走了，小小的我只知道父親要去一個(gè)叫做日本的地方，很遠很遠，看著(zhù)父親離開(kāi)的孤寂的背影，想大聲的告別，嗓子卻像哽咽住什么似地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，陰沉的天很快將父親的背影吞沒(méi)了，我只是呆呆地看著(zhù)父親離開(kāi)的方向，頭一次感到心里像有什么重要的東西被抽走，心空了，慢慢地，眼角溢出了淚水，我茫然地站著(zhù)，身體的力氣仿佛也被抽空，只得呆楞著(zhù)跪坐在地上，眼角的淚越擦越多，第一次，我品味到了，這，就是父愛(ài)
四年了，父親走了四年了，又是一個(gè)美好的夜晚，只是少了父親那高大身影的陪伴，擦干早已掛滿(mǎn)臉龐的淚珠，我把父愛(ài)的碎片拼湊起來(lái)，在這美麗的夜空下，沉淀在心中，沉淀出一幅美麗的畫(huà)卷。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
“唉，為什么又是下雨呀，到底還想不想讓人活呢!”今天一早，瞥了一眼今天的天氣預報，便看見(jiàn)那個(gè)刺眼的“中雨”，我只好無(wú)奈地拿起傘，上學(xué)去了。
天，陰沉沉的。不久，雨就又“嘩嘩”地落了下來(lái)。厚重的烏云壓在天空中，也好似壓在了每個(gè)人的心里，悶極了。
我撐著(zhù)傘，頂著(zhù)雨，跑向7路公交車(chē)。
公交車(chē)的車(chē)門(mén)一打開(kāi)，一陣刺耳的爭吵聲沖進(jìn)了我的耳朵。司機師傅和一個(gè)大叔正因為因為小小的誤會(huì )而吵了起來(lái)：
“你憑什么說(shuō)我坐霸王車(chē)，上車(chē)不投錢(qián)，你看到了嗎?”
“我只是問(wèn)兩句而已!又沒(méi)說(shuō)你坐霸王車(chē)!你叫什么叫!”
司機和大叔激烈地爭吵著(zhù)，還伴有少許推搡，一旁的幾個(gè)大媽看不下去，伸手阻攔，反被大叔和司機用力推開(kāi)，還被罵了幾句。原本安靜和諧的車(chē)廂頓時(shí)變得烏煙瘴氣，大家的心里都蒙上了一塊陰影。又因為司機師傅將車(chē)長(cháng)時(shí)間�？吭诼愤�，周?chē)慕煌ㄒ沧兊脫頂D混亂了。
為了這點(diǎn)小事，就吵起來(lái)，還動(dòng)起了手，真是不友善!
整整一上午，我的心里總不自覺(jué)地默想起這件事，感到一種莫名的不愉快。
好不容易度過(guò)了一個(gè)上午，轉眼，又到了放學(xué)的時(shí)候。
雨還在下著(zhù)，但已沒(méi)有上午那樣猛烈，天上的烏云也散了一些，陽(yáng)光從云層的裂隙中滲出。
我又走向公車(chē)站，又坐上了7路車(chē)。
正當車(chē)門(mén)將要關(guān)閉時(shí)，一位花甲之年的'老人正提著(zhù)兩大袋滿(mǎn)滿(mǎn)當當的東西，艱難地跑向公交車(chē)，一位大叔見(jiàn)了，趕緊向司機說(shuō)：“別關(guān)車(chē)門(mén)，還有人要上車(chē)!”司機看了一眼后視鏡，便松開(kāi)了腳下的油門(mén)，踩下了剎車(chē)。老人好不容易追上了公交車(chē)，口里喘著(zhù)粗氣，熱心的乘客接過(guò)了老人手中的東西，放在了一個(gè)座位邊上，有的人還果斷地站了起來(lái)，要為老人讓座。老人跨進(jìn)車(chē)內，嘴里雖還喘著(zhù)氣，臉上卻現出了微笑，眼里閃著(zhù)淚光，說(shuō)了聲：“謝謝……”車(chē)上的人們也都不約而同的露出了微笑，我也一樣，心里暖洋洋的。整個(gè)車(chē)廂里洋溢著(zhù)友善、和諧的氣息。
看見(jiàn)這一幕，我不禁想起我那和善的鄰居。我們兩家只隔著(zhù)一堵墻，常�；ハ嗖洳滹�，有好東西一起分享，有困難互相幫忙。，兩家人見(jiàn)面，都是面帶微笑，互相親切的問(wèn)好，彼此之間和諧親切如一家人。
這時(shí)，我終于明白，和諧之美，美在友善!
公交車(chē)緩緩地開(kāi)著(zhù)，車(chē)窗外的細細雨絲飄進(jìn)車(chē)里，落在臉上，清清涼涼的——窗外的雨幾乎停了，陽(yáng)光也掙脫了烏云的束縛，灑下來(lái)，伴著(zhù)友善的微風(fēng)和和諧的氣息，住在了我的心里。
【作文點(diǎn)評】
1.線(xiàn)索明朗。文章貫穿著(zhù)三條線(xiàn)索，一是時(shí)間線(xiàn)索，巧妙地推動(dòng)了情節的發(fā)展;一是環(huán)境變化的線(xiàn)索，巧妙地暗示了人物思想感情的變化;一是“我”的心理情感變化的線(xiàn)索，通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞所感的變化很好地揭示了文章的主題思想。三條線(xiàn)索貫穿全文，有明有暗，有條不紊，思路非常清晰。
2.對比鮮明。文章雖然篇幅不長(cháng)，但生動(dòng)地講述兩個(gè)了色彩迥異、對比鮮明的故事，“司機”、“大叔”、“熱心的乘客”等人對“老人”的友善態(tài)度與前文另一位“司機”與“大叔”的不友善的爭吵、推搡形成鮮明的對比，有力地深化了文章的主題。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
母親呵，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。---題記
我是幼苗，你是雨露，滋潤我干枯的心田;我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(cháng)的沃土，感謝那個(gè)有露珠的早晨，你讓我知道了我在母愛(ài)中成長(cháng)。
早晨，剛剛起床吃完飯，抬頭看見(jiàn)媽媽站在身邊，央求她陪我上學(xué)。但得到的是媽媽生硬的答復，自己去。一出門(mén)，委屈的淚水就在眼眶里打轉，媽媽再也不像小學(xué)時(shí)那么愛(ài)我了。小時(shí)候我上學(xué)的路上，媽媽總會(huì )陪在我的身邊，有時(shí)我拿起沉重的書(shū)包，媽媽總會(huì )說(shuō)，讓我來(lái)。然后把我的書(shū)包移到她的肩上，我們從露珠閃爍的清晨清晨出發(fā)，多么愉快的往事呀。
想到這里我忍不住看了一眼路邊的小草，一顆顆晶瑩的露珠在葉尖上滾動(dòng)，像一顆顆晶瑩的寶石，又像一顆顆慈祥的眼睛。多么善良的露珠啊!它的身體很小，隨處可見(jiàn)。白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲無(wú)息地在黑暗中工作。但我轉念一想，露珠又是不平凡的。當夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著(zhù)禾苗;每當黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。它把短暫的一生獻給人類(lèi)，而對禾苗無(wú)所苛求。
多么像我的母親啊，無(wú)微不至地呵護我，生怕我受到一點(diǎn)傷害。小時(shí)候我要取高處的東西，媽媽總會(huì )跑來(lái)幫我把東西取下，生怕我爬高不安全。早晨上學(xué)我喜歡走在沾滿(mǎn)露珠的'草地上，怕弄濕褲腳想卷起的時(shí)候，媽媽會(huì )急忙蹲下來(lái)說(shuō)：“讓我來(lái)�！比缓蠹毿牡貛臀彝旌醚澞_。愛(ài)像一股暖流流淌在我的童年記憶里。
長(cháng)大后，遇到事情媽媽卻總會(huì )說(shuō)：“讓他去�！币淮斡龅綌祵W(xué)難題，剛想問(wèn)爸爸，“他自己想”媽媽的聲音又把我拉到桌前，結果我還是做了出來(lái)。上學(xué)路上，沒(méi)有了媽媽的陪伴，她總會(huì )說(shuō)你已經(jīng)是初中生了，要學(xué)會(huì )自立。
啊，我懂了，這就是母愛(ài)。冰心說(shuō)：愛(ài)在左，而情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人， 踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。成長(cháng)有時(shí)并不復雜，有時(shí)思想上邁出一大步只在一瞬間，那個(gè)帶露珠的早晨讓我在母愛(ài)中成長(cháng)。
德國的叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)�！本拖耧w行的大雁一樣，如果它們不一起團結合作，又怎會(huì )取得成功?
“眾人拾柴火焰高”是成功之本。曾有一位作家在禮堂上完成了他的演說(shuō)，臺下響起了掌聲，有兩位紳士一位斷了左臂，另一位缺了右臂，兩人用左右手合擊，發(fā)出和諧響亮的掌聲。如果沒(méi)有合作精神，就沒(méi)有春晚舞臺上那美得令人窒息，炫得令人陶醉的影子舞;如果沒(méi)有合作，就不會(huì )有北京申奧成功;如果沒(méi)有合作，就不會(huì )有“神舟六號”的成功升天。合作是成功之本，是奇跡之根。
“眾人拾柴火焰高”可以達到取長(cháng)補短的效果。曾經(jīng)有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(cháng)者的賞賜：一簍魚(yú)和一根魚(yú)竿，他們各自得到自己的物品后，便各奔東西了，不久后，他們就餓死了。有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(cháng)者的恩賜，但他們并沒(méi)有各奔東西，而是團結合作，互幫互助，不久就擺脫了困境。合作有時(shí)能達到雙贏(yíng)的結果。
“眾人拾柴火焰高”需要以信任為前提。郭子儀與李光弼是唐代朔方節度使的兩員部將，他們因為成見(jiàn)太深，長(cháng)久不和。但他們?yōu)榱藝业睦�，團結一心，互相信任，成就了一番大事業(yè)。
惟有具備強烈的合作精神的人，才能生存。創(chuàng )造文明。我們應當學(xué)習大雁的那種合作精神，共同創(chuàng )造輝煌的人生。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
微笑，
似一陣和煦的春風(fēng)，
溫暖人心；
微笑，
似一縷燦爛的陽(yáng)光，
灑遍人間；
微笑，
似一束嬌嫩的鮮花，
芬芳撲鼻……
微風(fēng)吹起一片片的金子般的陽(yáng)光，
一輛“大綿羊”，
如風(fēng)吹過(guò)，
不幸的我，
摔了個(gè)四腳朝天，
他匆忙下車(chē)，
小心扶起我，
在微笑中，
向我道歉，
那抹微笑，
像一個(gè)烙印，
深深地印在我腦海中。
當我與獎狀擦肩而過(guò)，
喪氣而歸時(shí)，
等待我的不是狂風(fēng)暴雨，
不是冷嘲熱諷，
而是一抹溫馨的微笑，
鼓勵的微笑，
信任的微笑，
那一刻，
涌上心頭的，
是親情的'溫暖。
當課堂上，
我那個(gè)精彩的回答，
語(yǔ)驚四座，
那肯定的目光，
那淺淺的微笑，
瞬間，
心中升起了乘風(fēng)破浪的船帆。
忘不了這些微笑，
那么簡(jiǎn)單，
卻又包含著(zhù)最豐富的內涵！
要問(wèn)什么最美？
我想：
就是那淺淺的微笑。
中考滿(mǎn)分作文 篇6
我坐在窗戶(hù)旁邊，望著(zhù)窗外陰沉沉的天，烏云密布，也許一場(chǎng)大雨就要來(lái)臨了吧!果然，不一會(huì )兒，就聽(tīng)到了雨滴打在地上、屋檐上、樹(shù)上的“啪啪”聲。我的心情頓時(shí)沉重起來(lái)，我想起了因生病而住在醫院的奶奶。
去年10月底，奶奶得了一場(chǎng)重病，遠在外地的爸爸以最快的速度趕回了家中，帶奶奶到醫院做了全面的檢查。之后，奶奶住進(jìn)了醫院。那天上午，奶奶被推進(jìn)了手術(shù)室，爸爸、媽媽、爺爺、姑姑等都焦急地坐在手術(shù)室的門(mén)口。六個(gè)多小時(shí)后，奶奶被推出來(lái)了。我們沖到了奶奶的周?chē)�，不知是麻藥還沒(méi)有完全失效，還是奶奶太疲憊了，她的眼睛緊緊地閉著(zhù)，仿佛是睡著(zhù)了。
奶奶的'身上連接著(zhù)各種檢測器之類(lèi)的管、儀器，我第一次覺(jué)得奶奶是如此的虛弱。從此，爸爸和姑姑輪流照顧奶奶。爸爸向公司請了假，整天陪伴在奶奶的身邊，細心地照顧奶奶，對奶奶的生活無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)。當時(shí)正要期中考試，而正投入緊張復習、備考的我，也抽出時(shí)間，去醫院看望奶奶，為奶奶帶去溫暖的問(wèn)候，陪奶奶說(shuō)話(huà)、聊天，給奶奶講講班級中的趣事。讓奶奶盡快從手術(shù)后疼痛的陰影中走出來(lái)。
也許是我們關(guān)愛(ài)奶奶的一舉一動(dòng)感動(dòng)了上天吧;也許是我的問(wèn)候使奶奶的心情得到了放松吧;也許是爸爸、媽媽、姑姑照顧得無(wú)微不至吧，奶奶的病很快好了起來(lái)。漸漸地，奶奶可以自己倒水服藥而不用別人幫忙了，奶奶逐漸恢復了健康。
奶奶基本康復后，出院了。淅淅瀝瀝的小雨停了，狂吼怒號的風(fēng)停了，久違的太陽(yáng)終于露面了，天空湛藍湛藍，高而深遠，白云飄飄輕盈而美麗。家中的暴雨也停了，又重新充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)了歡樂(lè )，充滿(mǎn)了生機。
中考滿(mǎn)分作文 篇7
他長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，睫毛又長(cháng)又密，長(cháng)在他的臉上，簡(jiǎn)直是瞎了眼了。
他那張臉又黑又大，長(cháng)著(zhù)女孩子一樣的眼睛，太可笑了。大人愛(ài)問(wèn)他把你的眼睛借我一天，他總是笑著(zhù)說(shuō)不。
他愛(ài)笑，每一次大人板著(zhù)臉，他總會(huì )笑起來(lái)，說(shuō)太嚴厲了。又看見(jiàn)他笑了，在那張老照片上，看著(zhù)他笑，讓我想到了那個(gè)早上，他像平常一樣走過(guò)馬路，突然一輛車(chē)呼嘯而過(guò)，他被卷入了車(chē)下，那場(chǎng)面不堪入目，我呆呆地不忍直視。
等他再睜開(kāi)眼睛時(shí)是在醫院的病床上，他睜著(zhù)大大的眼睛，迷茫地望著(zhù)四周，像一只剛出生的小鳥(niǎo)，那么新奇，那么有趣地看著(zhù)眼前陌生的'世界。我哭了，我怕他這輩子再也不能起來(lái)了，我怕他不能再走路了，但是，他咯咯笑起來(lái)，像一位天使，兩只眼珠子溜溜轉著(zhù)，那黑色的瞳仁加上那白色而又光滑的晶體，真像一位美麗的小天使。他笑的時(shí)候看不見(jiàn)他的眼，幾乎看不到，那時(shí)候臉部的整塊肌肉都騰起來(lái)了，那笑像冬日的陽(yáng)光一樣，又重新照亮了我那灰暗的心。
我簡(jiǎn)直不敢相信，他死而復生了，他手舞足蹈，像一個(gè)剛出生的孩子。我終于破涕為笑，一個(gè)失散多年的孩子，緊緊抱住了他，��！多么溫暖��！。大人笑著(zhù)責備他那么不小心，呵，我還得感謝他呢。
那笑聲像臘燭一樣點(diǎn)燃了我的心，像綠州一樣，給我希望，像天使一樣在我最困難的時(shí)候幫助了我。
那個(gè)下午，就在笑聲中度過(guò)……
思緒重新回到那張老照片上，多么溫暖��！
真想說(shuō)，你還好嗎？
照片上的他，大眼睛，長(cháng)睫毛，樂(lè )呵呵的，切！你在嘲笑，我不如你漂亮嗎？自戀！
中考滿(mǎn)分作文 篇8
愛(ài)，不需要承諾
愛(ài)，不需要承諾
守住承諾，就像天空守住蔚藍與明凈；守住承諾，就像大地守住雄厚與遼闊；守住承諾，就像駿馬守住剽悍與健壯。
〖思路點(diǎn)撥
話(huà)題的提示語(yǔ)明確點(diǎn)明了“真誠道歉“在社會(huì )生活和人際交往中的重要意義與價(jià)值。要想寫(xiě)好這個(gè)題目，我認為應該注意以下幾點(diǎn)：
首先，要理解“真誠道歉“這個(gè)話(huà)題的內涵�！罢嬲\道歉”應是出自于本真情感下的一種心理態(tài)度。只有真誠，才能真正消除心理上的膈膜，徹底打破思想感情的堅冰。
其次，要注意立意的角度�？梢哉媪⒁�，也可以反面立意。構思行文中，我們可以寫(xiě)父母之間、兄弟姐妹之間的心理摩擦，可以寫(xiě)師生之間、同學(xué)之間的誤會(huì )與隔閡，可以寫(xiě)鄰里之間、朋友之間，甚至陌生人之間的矛盾沖突……而“真誠道歉”無(wú)疑是處理人際關(guān)系的潤滑劑，醫治心靈創(chuàng )傷的靈丹妙藥�？忌攲�(xiě)事情發(fā)生的過(guò)程以及自己的心理變化，“道歉”的內容點(diǎn)到即可。
再次，由于文體不限，考生可選擇自己最擅長(cháng)的文體形式。
最后，別忘了給自己的擬一個(gè)富有文采的文題，讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情。
2、湖州市中考作文題
閱讀下面文字，按要求作文。
家，是難舍的親情，是溫馨的集體，是充滿(mǎn)了愛(ài)的世界，是一個(gè)永遠溫馨而動(dòng)人的話(huà)題----在這里，父母用慈愛(ài)的.傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一杯香茶；在這里，洋溢著(zhù)濃濃的師生之情、伙伴之誼；甚至在神奇的動(dòng)物世界中，也演繹著(zhù)一幕幕感人至深的故事。
請以“家”為話(huà)題，寫(xiě)一篇�？梢允惆l(fā)情感，發(fā)表見(jiàn)解，也可以編寫(xiě)故事等。
題目（2）除詩(shī)歌外，文體不限（3）不少于600字（4）文中不得出現真實(shí)的校名、人名。
〖思路點(diǎn)撥
要想寫(xiě)好這個(gè)話(huà)題，關(guān)鍵是要做好迅速切入話(huà)題，然后展開(kāi)話(huà)題，最后收攏話(huà)題，而且要盡可能的選擇自己熟悉的生活場(chǎng)景�！凹摇笔沁@篇自命題作文的寫(xiě)作范圍，因此擬制題目必須扣住“家”這一寫(xiě)作對象，確定具體的寫(xiě)作素材。既可以從“家”的本義選材，也可以從“家”的引申義、象征義選材，運用“實(shí)題虛做法”展開(kāi)聯(lián)想，揭示“家”的比喻義或象征義，以達到升華題旨的目的。例如可用擬人手法構思敘寫(xiě)“臺灣”渴望回歸祖國的愿望。也可以用“大題小做法”從小的角度來(lái)選材立意，小中見(jiàn)大。描寫(xiě)要側重于細節；敘述語(yǔ)言要樸實(shí)、親切、感人；線(xiàn)索要明確；或人，或物，或情感；構思要新穎，于細微處見(jiàn)精神，大膽著(zhù)墨，敘議結合，由物及人，由表及里，寫(xiě)出對人生的認識，對家庭成員的理解，對社會(huì )現象的正確評價(jià)，以此作出對人生的良好導向。
〖真題熱身
1、請以“歌曲”為話(huà)題寫(xiě)一篇。
注意：內容只要與歌曲有關(guān)都符合要求；可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感情，展開(kāi)想像，但不可以寫(xiě)成詩(shī)歌；題目自擬；；不少于600字。
2、 門(mén)
提示語(yǔ)：門(mén)，我們每天進(jìn)進(jìn)出出，人的一生也會(huì )進(jìn)進(jìn)出出各種各樣的“門(mén)”，但我們有時(shí)卻入不了“門(mén)”有時(shí)又出有了“門(mén)”；有時(shí)摸不著(zhù)“門(mén)”，有時(shí)打不開(kāi)“門(mén)”；有時(shí)希望關(guān)著(zhù)“門(mén)”……它給我們帶來(lái)多少喜悅、多少煩惱、多少啟迪、多少警策。
要求：除詩(shī)歌外，文體不限；內容具體，要運用聯(lián)想和想象；不少于600字。
3、 春天，不單是四季之首的名詞，春天，與美好在一起。 挨過(guò)漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽(tīng)著(zhù)諄諄教誨，人們感覺(jué)如坐春風(fēng)。春暉，為詩(shī)歌增添亮色；春雨，使圖畫(huà)洋溢微型機。
孩子們唱著(zhù)春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……即將告別高中學(xué)習生活的你們，處在世紀之交的青年人，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？
請你寫(xiě)一篇作文，傾聽(tīng)自己的心聲或講述“春天”的故事。
要求：作文取材不加限制。題 目自擬；內容要具體，寫(xiě)現實(shí)，想未來(lái)都可以；除詩(shī)歌外，不限文體；全文不少于600字。
4、生活中有著(zhù)各種各樣的橋。通道上，石橋、板橋、人行天橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；以至邊結人際關(guān)系，締結美好情緣的“心橋”“鵲橋”。這一道道的風(fēng)景，可許演繹著(zhù)感人肺腑的故事，或許傾訴著(zhù)令人難忘的情思，或許寓含著(zhù)耐人尋味的哲理……面對它們，你會(huì )想到什么呢？
請以“橋”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的，除詩(shī)歌外，其他文體不限。
5、 請以“盼望”為話(huà)題 ，寫(xiě)一篇作文。如；海峽兩岸的同胞盼望骨肉團圓；年邁的父母盼望出門(mén)遠行的兒女�；丶铱纯�；高考考生盼望接到大學(xué)錄取通知書(shū)，等等�？梢杂洈�、議論、抒情，也可以發(fā)揮想象，編故事，內容不限。
要求：題目自擬；除贊歌外文體不限；不少于600字。
中考滿(mǎn)分作文 篇9
在黑夜里，書(shū)是蠟燭；在孤獨時(shí)，書(shū)是朋友；在喧囂時(shí)，書(shū)是寧靜；在困惑時(shí)，書(shū)是智慧。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�(提分點(diǎn)：運用排比、引用，簡(jiǎn)潔亮麗，點(diǎn)明書(shū)籍對人成長(cháng)的意義，緊扣文題，提挈全文。)
我特別想說(shuō)說(shuō)我和書(shū)的故事。
記得那是一個(gè)黃昏，落日的余暉淡淡地撒在大地上。我拿著(zhù)一張不及格的試卷失落地在街頭徘徊著(zhù)，我不知道該到哪里去尋找安慰，我更害怕回家去面對父母那慈祥的目光……大街上，只有少許行人匆匆地趕著(zhù)回家，白天喧鬧的大街此刻顯得那么冷清，偶爾有一兩聲叫賣(mài)聲也顯得是那樣無(wú)力。(提分點(diǎn)：環(huán)境描寫(xiě)，烘托出人物的心情，真切感人。)
“賣(mài)書(shū)��！”一陣蒼老略帶嘶啞的聲音卻吸引了我�！百u(mài)書(shū)啊”，“賣(mài)書(shū)啊”……我的眼光尋著(zhù)聲音的源頭望去，只見(jiàn)離我不遠處有一個(gè)小書(shū)攤，書(shū)攤邊坐著(zhù)一年衣著(zhù)樸素的老人正在那里叫賣(mài)著(zhù)。反正現在也不想回家，不如去看看吧，我心里想著(zhù)，就朝小書(shū)攤走了過(guò)去。
見(jiàn)我走近了，老人連忙站起來(lái)，微笑著(zhù)說(shuō)：“小姑娘，買(mǎi)書(shū)嗎？我這有很多適合你看的書(shū)，你隨便看看吧！”望著(zhù)老人那慈祥的微笑，我陰暗的心里好像射進(jìn)了一縷陽(yáng)光，也勉強回應了一個(gè)微笑，說(shuō)：“我看看再買(mǎi)�！笨粗�(zhù)書(shū)攤上各式各樣的書(shū)，我竟有點(diǎn)眼花繚亂了，不知道翻哪本好。腳下一個(gè)不留神將老人的椅子給碰倒了，一本書(shū)也從椅子上滑落下來(lái)。我連忙去扶起，把那本書(shū)拾起。那本書(shū)很破舊，書(shū)角也有點(diǎn)卷了，也沒(méi)有封面，無(wú)意間，我看見(jiàn)了書(shū)正面那一頁(yè)上的一行字：魯濱遜漂流到荒島上后，并沒(méi)有自暴自棄，而是重新開(kāi)始新的生活……我的好奇心被這小小的一行字給激發(fā)了，便蹲在書(shū)攤邊繼續翻看著(zhù)這本書(shū)。慢慢地，我被書(shū)里的情節迷住了……因為看得入神，竟連天快黑了都渾然不知。還是老人家邊收攤邊說(shuō)：“小姑娘，天快黑了，該回家了��！”我抬起頭，揉了揉雙眼，四下看了看已快漆黑的天，才“哦”地應了一聲�？赡苁强闯隽宋覍δ潜緯�(shū)的依戀，老人又說(shuō)：“既然你如此喜愛(ài)那本書(shū)，我就送給你好了，反正破了也沒(méi)人買(mǎi)�！蹦弥�(zhù)書(shū)，我心里一陣興奮，忙說(shuō)了一聲“謝謝”，就匆匆忙忙往家里趕。
花了兩個(gè)多星期，我終于將這本書(shū)看完。魯濱遜的形象始終縈繞在我的腦海里，他的故事深深地打動(dòng)了我。一個(gè)人漂流到荒島，何其孤獨？面對如此多的困難卻能面對，何其勇敢？可我呢？卻因一次失敗卻不敢正視，甚至不能自拔。他面對的可以說(shuō)是絕境，而我面對的僅僅是一點(diǎn)學(xué)習上的困難。不，我要像魯濱遜那樣，我不能服輸，我要創(chuàng )造屬于自己的“奇跡”。自那以后，我以極大的熱情投入學(xué)習之中，我知道，學(xué)習的.道路也不平坦，但有了魯濱遜的精神，我將一往無(wú)前……(提分點(diǎn)：對書(shū)中人物形象的簡(jiǎn)短描述，表明其對我人生的幫助和影響，也是全文中心的制高點(diǎn)。)
因為讀書(shū)，我明白了奮斗的真諦；因為讀書(shū)，我狹窄的天空逐漸變得豐富多彩；因為讀書(shū)，我空虛的心靈也慢慢充實(shí)起來(lái)。書(shū)，是我一生的朋友。(提分點(diǎn)；緊扣文題，呼應開(kāi)頭。)
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