實(shí)用的中考滿(mǎn)分作文集錦10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的中考滿(mǎn)分作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
不要畏懼海的波瀾險阻，不要害怕岸的遙不可及。相信長(cháng)風(fēng)破浪，相信必濟滄海。堅定
信念，勇往直前，我們昂首上岸。
—題記
蟬在沉默了一年之后，堅定信念，越破土壤，用嘹亮的蟬鳴向世界宣告它的存在。依米
花在努力了五年之后，堅定信念，開(kāi)花吐露，向世人展現它的美麗與精彩。在堅定信念中，
它們登向成功的彼岸。物如此，人亦然。
天行健，君子以自強不息。孫武，這是你內心的真實(shí)寫(xiě)照。剜臏之痛剜不走你堅定的信念。在多少個(gè)僅伴有一盞油燈的夜晚，你奮筆疾書(shū)，演繹了“覃精四十載，馳騁數千言”的孫子兵法。你的用兵之道為歷代兵家所推崇，為世代后人所感嘆。你在苦難中堅定信念，努力使你登上成功的彼岸。
怎能忘記你躬耕隴畝的身影�？酌�，你的才學(xué)令劉備三顧茅廬而不悔；你的瀟灑令群儒百口爭辯而不敵。三氣周瑜，你鎮定自若；七擒孟獲，你瀟灑自如。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，是你翩翩臥龍的真實(shí)寫(xiě)照。然而你只是保持低調，因為你在等待時(shí)機，為主公興復漢室，統一天下。為報他的知遇之恩。在你身上，我看到了堅定的信念�！胺堑礋o(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”這是你純真的追求與夢(mèng)想。你在政治、文學(xué)上頗有建樹(shù)。這樣的人生怎言不精彩？你在沉默中堅定信念，實(shí)力使你登上成功的彼岸。
你出身于普通人家，卻有這一顆并不普通的心；你處于花柳繁華，卻游離于塵囂之外；你本可以過(guò)著(zhù)安逸的生活，卻獻身科學(xué)，為人類(lèi)的事業(yè)而奮斗。居里夫人，在那破舊而簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室中總能看見(jiàn)你忙碌的身影。在萬(wàn)噸的`工業(yè)廢渣中尋找微量可能存在的鐳元素，談何容易？然而皇天不負有心人，你成功了。那有著(zhù)美麗淡藍色光芒的鐳，照亮的不僅是科學(xué)界的大門(mén)，更是你那身為女子卻依然堅定執著(zhù)的心。你在奮斗中堅定信念，毅力使你登上成功的彼岸。
反之，即使你有著(zhù)奇佳的天賦，若沒(méi)有堅定的信念，則注定在追逐上岸的過(guò)程中沉溺于海。方仲永五歲能指物作詩(shī)立就，其天分不可謂不高。卻終日隨父環(huán)謁于邑人，放棄主觀(guān)上努力學(xué)習，最后只落個(gè)泯然眾矣的下場(chǎng)。其教訓不可謂不深。
21世紀的青少年們，我們的肩上有著(zhù)振興中華的重擔。既然選擇勇往直前，就不要害怕攀登途中的艱難險阻。堅定信念，讓我們昂首上岸。
中考滿(mǎn)分作文 篇2
演“課本劇”可是我們班的長(cháng)項，而作為一個(gè)積極分子，我經(jīng)常自告奮勇地“找麻煩”。就說(shuō)上次，我們班準備在公開(kāi)課上演《愚公移山》中“山神告狀”這個(gè)片段，我就毛遂自薦當課本劇的組長(cháng)。然而，當上組長(cháng)后，我才發(fā)現這項工作并沒(méi)有想象的那樣簡(jiǎn)單。為了“課本劇”能順利上演，我可是“又當爹，又當媽”——既要當編劇，當導演，當演員，還要負責服裝、道具，這讓我感到真的不容易!
首先，光是劇本，我就改了七八遍，好不容易改好了，演員又出了問(wèn)題。飾演太上老君的曹同學(xué)表示臺詞太多，想演天兵，結果遭到飾演天兵的夏同學(xué)的拒絕，他們因此吵了起來(lái)。作為組長(cháng)，我苦口婆心地勸了他們好久，可是并沒(méi)有用，只能請老師來(lái)調解。之后，曹同學(xué)只好不情不愿地演太上老君了。
這就直接導致了后來(lái)排練過(guò)程中“太上老君”對臺詞的事一直耿耿于懷，排練更不認真了。一會(huì )兒裝睡覺(jué)，一會(huì )兒搶臺詞，一會(huì )兒搗亂，總而言之就是不好好排練。作為組長(cháng)，我當然要管。一開(kāi)始，我好言相勸，叫他認真排，他就一臉“關(guān)你什么事”地說(shuō):“我又不想演，是你們非得找我演的�！蔽抑缓孟扰艅e人的戲，然后再和他進(jìn)行溝通，最終說(shuō)服了他。我這個(gè)小小的`組長(cháng)真的不容易啊。
排練中還有各種問(wèn)題，其他同學(xué)的“串場(chǎng)”，我們組員的忘詞、缺席、打鬧、神……所有的事都需要我這個(gè)組長(cháng)來(lái)解決。我都快練就一種絕技——“河東獅吼”了。只要我一吼，所有人都乖乖地聽(tīng)指揮了。不過(guò)，這代價(jià)就是嗓子都快吼啞了。這個(gè)“神功”，練得真的不容易。
表演前，剛好是中午，我借的服裝和道具還沒(méi)拿到，老師又去吃飯了，還沒(méi)回來(lái)，我只好滿(mǎn)學(xué)校地找老師，這才拿到了道具和服裝。我這個(gè)“跑腿”，容易嗎?
表演的時(shí)候，我神經(jīng)緊繃，生怕出錯，后面可是坐著(zhù)幾十個(gè)老師的!謝天謝地，“課本劇”順利完成了，我們的表演還得到了老師們的一致好評。我長(cháng)長(cháng)地吐了口氣，還好還好，努力沒(méi)白費。
經(jīng)過(guò)這次當“課本劇”的組長(cháng)，我得到了很多鍛煉。雖然在過(guò)程中麻煩重重，但是我樂(lè )在其中，因為就是這樣一次次的不容易，才讓我真正地學(xué)會(huì )了與人溝通，與人合作，也讓我學(xué)會(huì )了換位思考去體諒老師，關(guān)心同學(xué)，了解他人。所以， 即使這次當組長(cháng)是真的不容易，但是我仍希望這樣的機會(huì )能夠更多，這樣的經(jīng)歷能夠更豐富。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
世界萬(wàn)物都有衰退之時(shí)，在又爬上了下一階之后，便會(huì )烙下印痕，并隨著(zhù)自然的變化，隨風(fēng)而去。
每個(gè)生命誕生的那一刻，也許并不怎么受人矚目，卻都是獨一無(wú)二的存在。
成長(cháng)，是無(wú)窮無(wú)盡的，身理上的、心理上的，錯過(guò)的時(shí)間、緊緊把握住的時(shí)間，從我們被賦予了生命，直到我們失去了身軀后，我們還是在成長(cháng)，并且輪回于這個(gè)世界，就像一圈圈的年輪環(huán)繞著(zhù)；為前世犯下的錯誤贖罪，在今世活出更好的自我。
額眉間的皺紋，一條條都顯示著(zhù)我們正急遽的衰老；手上因粗重工作而生成的薄繭，看似不會(huì )造成多大的傷害，卻往往在最重要的時(shí)候背叛，因為摩擦而突然產(chǎn)生的疼痛，讓人感到不適；絲絲白發(fā)，訴說(shuō)著(zhù)腦力激蕩過(guò)度后的結果，雪白的白發(fā)，飄蕩在空氣中，似乎不覺(jué)得自己以無(wú)言的方式說(shuō)出了內心之話(huà)語(yǔ)，我們在這個(gè)世代里生活著(zhù)，就算面容已經(jīng)老去，就算身軀漸漸的不便，只要保有一顆赤子之心，就不怕歲月的摧殘。
有什么東西是永遠陪伴著(zhù)我們的嗎？從一開(kāi)始誕生在這世上，直到死去，那也只是一生的時(shí)間，但是永遠呢？是這輩子、下輩子、下下輩子，甚至是更久遠的以后，都會(huì )陪在我們的身邊的，我想只有我們自己而已吧，樹(shù)木會(huì )老去，花朵會(huì )凋謝，而人會(huì )死去，沒(méi)有人能在我們身邊待到永遠，我們只能珍惜身邊的人、事、物，然后尋找那可能會(huì )陪伴我們一輩子的潘朵拉。
友情、愛(ài)情、親情，每一份愛(ài)對我來(lái)說(shuō)都是不可或缺的，我希望這每一份愛(ài)都能陪著(zhù)我到永遠，但是我知道這只是奢望，根本就不會(huì )有永遠，但我仍然懷抱著(zhù)希望。
七歲那年，我外公在疾病的'打壓下，從此與這個(gè)世界辭別，或許就是因為外公的離開(kāi)，才讓我非常的早熟，小小年紀就已經(jīng)了解這世界的死亡是無(wú)差別的，任何人都可以被帶走，然后在我們的記憶里烙下深深的刻痕，我們帶著(zhù)刻痕成長(cháng)、老去，并且離開(kāi)這世上，一圈又一圈，環(huán)繞著(zhù)整個(gè)世界轉著(zhù)。
當年輪不存在之時(shí)，或許我們的輪回也會(huì )終了吧。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
我的記憶就像一張潔白干凈的紙張，“放”在一個(gè)我認為很顯眼的地方。但肯定是因為我太久不去“注意”它，讓我早已經(jīng)忘記了它的重要性。直到有一天，我不經(jīng)意地將它捅破了丟棄，再也無(wú)法找回它時(shí)，我才漸漸明白……
我也記不清到底是從什么時(shí)候開(kāi)始的了。我發(fā)現正在成長(cháng)的自己，已經(jīng)變得不喜歡與大人交流、不愿意把心中的事情告訴家長(cháng)時(shí)，我與大人出現了隔閡。我們之間，也憑空出現了一堵無(wú)法逾越高墻。
“寶貝，回來(lái)啦！中午我們吃美容養顏的苦瓜、營(yíng)養的白菜和維生素十足的胡蘿卜�！�
“……”
“今天中午有作業(yè)呀？”
“……”
“你這孩子，媽媽跟你講話(huà)也怎么也不回答��？”
“你好煩呀！”
在那個(gè)時(shí)候，我絲毫沒(méi)有意識到自己這樣做有什么不好的，只認為媽媽太嘮叨了，超級麻煩。所以媽媽對我說(shuō)的話(huà)我都不愛(ài)搭理。而且我很挑食，媽媽卻偏給我吃那些營(yíng)養，但我不愛(ài)吃的東西。這些時(shí)候我會(huì )對媽媽大吼，從來(lái)沒(méi)想過(guò)她會(huì )傷心、失望。直到有一次……
“我回來(lái)了”我死氣沉沉地給媽媽“報告”了一聲，就把書(shū)包丟給了媽媽。媽媽順手一接，拎著(zhù)書(shū)包，一手拿著(zhù)飯碗，向餐桌走去。
“叮咚”的`一聲媽媽摔倒了，飯碗被摔破了，碎片劃傷了媽媽的手臂，把媽媽的手臂燙的通紅，加上媽媽被碗劃出的傷，媽媽的手臂都讓我不敢看了�，F在媽媽的手上已經(jīng)變得傷痕累累了。鮮血不斷地從媽媽的手臂中流出，我淚流滿(mǎn)面……
“媽媽?zhuān)∧鄄惶�？”看�?zhù)媽媽被紗布一層又一層纏住的手臂，我又忍不住大哭起來(lái)，再也忍不住了脫口就喊了一句話(huà)“媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)十句話(huà)！”
媽媽楞了一下，問(wèn)：“什么話(huà)？”
“第一句是：媽媽我愛(ài)您！第二句是：媽媽?zhuān)液脨?ài)您！第三句是：媽媽?zhuān)曳浅７浅?ài)您！第十句是：媽媽我特別特別特別特別特別愛(ài)您！”我一口氣喊了十句，自己也感覺(jué)心里越來(lái)越舒服。
媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕的抱住了我。而我發(fā)現，那一張張被我丟棄的白紙也被釘成了一本書(shū)，重新回到了我的“身邊”。
經(jīng)歷這個(gè)后，我更了解了媽媽對我的愛(ài)了，我也更加愛(ài)我的媽媽了！
中考滿(mǎn)分作文 篇5
書(shū)桌上的臺燈閃著(zhù)微曛的燈光，照亮在桌上靜靜躺著(zhù)的書(shū)。底色純凈的封面，交織著(zhù)高貴的深藍與單純的淺藍——一片遙遠的夜空。群星明滅。夜幕下，一個(gè)小男孩，戴著(zhù)一頂圣誕帽，翹首仰望天空。他昂著(zhù)腦袋，帽尖圓圓的小球觸及他后背。他不知，小小的身影，將體驗一場(chǎng)生死之旅。這就是那本感人至深的“小書(shū)”—《天藍色的彼岸》。
小男孩哈里因為一場(chǎng)車(chē)禍，去了另一個(gè)世界。他在天國排隊，等著(zhù)去天藍色的彼岸。然而，他還在掛念著(zhù)爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，還有一堆他沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)。他不知道如何去向這些人吐露心聲。一個(gè)叫阿瑟的幽靈幫助了他。阿瑟帶哈里偷偷溜回人間，向親人告別，向他們表達自己的愛(ài)意……
不止一次被這本書(shū)感動(dòng)。它讓我思考：一切擁有的，在失去之后才會(huì )懂得珍惜。我們該如何，在屬于自己的時(shí)候，將擁有化為永恒呢?
當我們活著(zhù)的.時(shí)候，享受著(zhù)季節更替、星際交匯、明月清輝……甚至細微到一陣花香，一股柔風(fēng)……生活中不乏享受，但是，更不乏愛(ài)。
我們每天都生活在愛(ài)的包圍中，暖暖的愛(ài)多得都要溢出來(lái)。我們是否想過(guò)，在時(shí)間奪去自己親人的青春、年華與生命時(shí)，一切會(huì )變得怎樣?就像哈里離親人而去，家里滿(mǎn)滿(mǎn)一面墻都貼著(zhù)“哈里，我們愛(ài)你”。然而，哈里不存在了，生活還在;親人不存在了，你還在。生與死，從來(lái)由不得我們抵抗，只有在逝者還在時(shí)好好珍惜，才能稍稍緩解失去的痛苦。
因為這本書(shū)，我忽然也變得“小氣”起來(lái)，不再浪費親情，開(kāi)始用心，去珍藏生活中或明顯、或潛藏的愛(ài)。坐在小書(shū)桌前，撫摸著(zhù)光滑的書(shū)面，怔怔望著(zhù)封面的小哈里，就有一股感動(dòng)碾過(guò)心頭。書(shū)桌干干凈凈，散發(fā)一種淡淡的、木頭的清香。桌面古色古香的紋理，被擦拭得光彩照人。旁邊白瓷的水杯，盛著(zhù)半杯溫水。窗臺上綻放的小花，默默傾吐著(zhù)幽芳。這樣的閱讀氛圍，不能不讓人沉醉。而我知道，這都是媽媽用心整理的。書(shū)架旁貼著(zhù)一張張心形小標簽，上面寫(xiě)著(zhù)的，都是些“看書(shū)久了要休息”“起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”之類(lèi)的溫馨提示。我望著(zhù)這些心形紙，正如望著(zhù)媽媽溫柔的心。
因為這本書(shū)，我接受一次生死啟蒙;因為生命有書(shū)，一切的愛(ài)與美好，都有了存在的印記……
中考滿(mǎn)分作文 篇6
卻說(shuō)唐僧收了沙和尚之后，師徒四人，渾無(wú)掛礙，徑直投大路西去。
一日，師徒四人走得人困馬乏，在樹(shù)下歇息。八戒忍不住發(fā)了牢騷：“道路啊道路，我現在終于知道什么是路了，多么漫長(cháng)難挨��！”
唐僧聽(tīng)后，微笑著(zhù)問(wèn)：“八戒，你既已知什么為‘路’，那么何為‘道’呢？”
“��！師父你是佛門(mén)弟子，咋也學(xué)那些牛鼻子道士們故弄玄虛，什么‘道可道，非常道’的�！�
“佛道一家，未有玄虛可弄。悟凈，你說(shuō)呢！”“唔——道是天地至理�！蔽騼舻��！昂�，依俺老孫看道即在前方！”悟空忍不住插上一句。說(shuō)著(zhù)還用棍子向前一指�！昂呛�，道可沒(méi)那么深奧。道，不過(guò)就是路罷了。但兩位師兄連走‘路’都還沒(méi)學(xué)會(huì )呢！”沙僧道。
“啥？俺老孫不會(huì )走路!俺一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里呢！”悟空雙手叉腰不服氣地說(shuō)�！鞍�，要能不走也無(wú)所謂！”八戒長(cháng)嘆一聲�！皫煾�，這……”悟凈沉吟。
“悟凈，你已知‘路’，明白‘路在腳下’，故而你的每一步都十分踏實(shí)，但卻不知何為‘行’，漫無(wú)目的，雖然在走，但卻說(shuō)不上會(huì )‘走路’；悟空嘛，恰恰相反，心中有著(zhù)凌云壯志，目標明確，但只顧前方不顧腳下，雖在行路卻過(guò)于虛浮，也算不得會(huì )‘走路’；至于八戒嘛，連路都懶得走……”
“嘿嘿，不知路，不屑行，‘道’心不穩，三振出局！”悟空嬉笑著(zhù)說(shuō)。
“哼！我老豬可不傻。師父，你說(shuō)那么多行路的事有啥用？照我老豬看呀，到目的地就行了！就像咱，直接飛去西天拿了經(jīng)書(shū)走人不就行了嗎？何苦這么浪費時(shí)間走著(zhù)去呢？”
“唉，八戒你還不懂，行路便是悟道的過(guò)程。若非如此，佛經(jīng)上的`高深佛理可不少，為什么得道高人就那么少呢？且行中有佛，何處不是靈山？我們只要注意路上的見(jiàn)聞，仔細體悟，自可修成正果。佛經(jīng)不過(guò)是佛的表象罷了！”
“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，呆子，要注重過(guò)程！心中有高小姐就夠了，管她在不在高老莊呢！”
“該死的弼馬溫，要你管！”
“呀！呆子，討打！”
“啊，師父，這段路弟子就先‘行’一步了！”說(shuō)罷抄起耙子，絕塵而去。
“哈哈！這呆子！”
夕陽(yáng)西下，馬蹄踏著(zhù)晚霞，師徒四人繼續向西行去……
中考滿(mǎn)分作文 篇7
天邊，一輪明月高掛。我把它摘下，送給迷路的你，讓它的光芒照亮你的心房。 ——題記
他，極度地沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲之中，不能自拔。又因為不善與人交流，處處受人排擠，終日沉默寡言。但無(wú)巧不成書(shū)，前些日子，他坐到了我的前面。
每一次抬頭，總是看見(jiàn)他弓著(zhù)背趴在桌上——不用說(shuō)，又玩通宵了。我雖然無(wú)可奈何，但或許是出于好心罷，某日，還是輕輕地拍了拍他的肩。猛地從夢(mèng)中醒來(lái)的他，睡眼惺忪，對周?chē)囊磺忻Ｈ粺o(wú)知�？粗�(zhù)他這副樣子，我心中只覺(jué)得好笑。在以后的日子里，我和他之間的交流，就是一次次的輕拍肩膀。
終于有一次，當他拖著(zhù)慵懶的腳步，提著(zhù)水壺去打水，我連忙拿出準備已久的咖啡粉遞給他：“醒醒神兒，下節課挺重要的!”他當時(shí)那驚奇的目光我至今還記憶猶新。不久，他自己買(mǎi)了一盒咖啡粉，課間，座位周?chē)硽柚?zhù)濃濃的咖啡豆的香味，他的精神也振作了許多。再過(guò)了一些日子，桌上的咖啡粉不見(jiàn)了，而他也不再弓著(zhù)背了。
一個(gè)有月亮的晚自習，月光透過(guò)窗戶(hù)灑在紙上，我臨窗而坐，試著(zhù)用指尖去觸摸這水樣的.月華。突然，他扔了一個(gè)小紙團過(guò)來(lái)。我好奇地打開(kāi)：“喜歡月嗎?看天空，今晚的圓月，皎潔無(wú)暇，清亮通透，我喜歡這種感覺(jué)�！�
從那以后，他變得開(kāi)朗了。我常常拿一些很容易的題目去問(wèn)他，他卻是一問(wèn)三不知。后來(lái)，他漸漸意識到上課認真聽(tīng)講的重要性，還時(shí)不時(shí)地與我討論問(wèn)題。不知從何時(shí)起，他也喜愛(ài)上了運動(dòng)，籃球、羽毛球都是他的最?lèi)?ài)。走起路來(lái)，精神抖擻，再也看不到沉重的腳步了。
又到了一個(gè)有圓月的夜晚。晚自習下，他起身而走，我連忙跟在后面。途中，我在他肩上拍了拍，他回頭看著(zhù)我，笑了。我指著(zhù)月亮說(shuō)：“嘿，看!”順手做了一個(gè)抓月亮的手勢，“來(lái)，送你一輪明月!”他微微一笑：“這輪明月你早就送給我了!”
“哈哈……”我倆的笑聲響徹在天宇間。
中考滿(mǎn)分作文 篇8
何必留戀與他人的世界，自己創(chuàng )造的，會(huì )更美！——題記
曾幾何時(shí)，天真的我們都沉醉于他人的歡樂(lè )中，卻不知發(fā)自?xún)刃纳钐幍臍g樂(lè )會(huì )是如此刻骨銘心。
曾幾何時(shí)，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線(xiàn)勾勒出的空間會(huì )是一道亮麗的世界線(xiàn)。
以前的我們很天真，以前的`我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有；以前的我們總是站在他人的歡樂(lè )前羨慕別人的快樂(lè )。
然而，我們總是在不可避免的長(cháng)大。無(wú)數次的成長(cháng)告訴我們：活在他人的世界里，自己便會(huì )永遠停滯不前。日子總是接踵而至，太陽(yáng)每天都會(huì )躍出海平面，陽(yáng)光總會(huì )不厭其煩的穿透無(wú)法模擬的空間，一切不會(huì )因我們而有所改變。
經(jīng)歷了無(wú)數次的成長(cháng)的我們明白：自己創(chuàng )造的世界，哪怕只是一個(gè)小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會(huì )是最沒(méi)的！ 因此，用雙手搭起一片藍天，單調的黑白勾勒出的世界也會(huì )別有韻味。
何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線(xiàn)條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng )造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯圓陽(yáng)光的夢(mèng)想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。 當太陽(yáng)躍出海平面，陽(yáng)光穿透無(wú)法模擬的空間來(lái)照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過(guò)的痕跡，世界便留下了我成長(cháng)過(guò)的足跡——一個(gè)黑白的小空間。
單調的小空間也需要用雙手去編織，用夢(mèng)想去勾勒，單調的小空間也是曾經(jīng)努力過(guò)的見(jiàn)證，它與那些華美的世界是等值的——因為它們同是努力的結晶…… 斑駁的石板橋落下的碎碎陽(yáng)光，當有一天驀然回首時(shí)，或許我們曾經(jīng)踏過(guò)的路上會(huì )有無(wú)數個(gè)世界線(xiàn)，然而那個(gè)我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會(huì )是其中的一份子，或許也會(huì )有人駐足于前慨嘆！因此，再單調的世界也是一道亮麗的世界線(xiàn)！ 當太陽(yáng)再次躍出海平面，陽(yáng)光再次穿透無(wú)法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚帆起航，對著(zhù)陽(yáng)光給自己一個(gè)smile：“這里有我的世界，世界這邊獨好！”
中考滿(mǎn)分作文 篇9
萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，愛(ài)我疼我孰若父母？——題記
這是寂寞的黃昏。夕陽(yáng)淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車(chē)帶著(zhù)我，疾向遠方。望著(zhù)父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁
慈母手中線(xiàn)，女兒身上衣
天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩(shī)人們都說(shuō)：天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀初中了，媽媽還在燈下為我穿針引線(xiàn)，縫補衣服的扣子。
起床，我對她說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e縫了。衣服的扣子哪會(huì )那么容易松開(kāi)呢？”她卻說(shuō)：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰(shuí)幫你縫呢？”
看著(zhù)媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地
從臉頰上滴落下來(lái)
臨行絮絮叨，意恐遲遲歸
不知何時(shí)，爸爸也起床了�？吹贸�，他也一直沒(méi)有入睡。
“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話(huà)。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬(wàn)不要逞強，什么事情都一個(gè)人硬撐著(zhù)�！卑职钟忠淮沃貜椭�(zhù)他不知說(shuō)了多少遍的'老話(huà)。
看著(zhù)他滿(mǎn)是憂(yōu)慮的眼神，我只好再一次對他說(shuō)：“爸，你就別擔心了，縣城我又不是只去過(guò)一次�！薄翱蛇@次不一樣，你這是去讀書(shū)，得長(cháng)期呆在那兒�！�
“你不是說(shuō)，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？”爸爸，終于放心地笑笑說(shuō)：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電話(huà)，有
空就回來(lái)看看爸爸媽媽�！�
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉
“舉頭望明月，低頭思故鄉”，李白的詩(shī)句我忽然就讀懂了。如今，列車(chē)不知帶著(zhù)我走了多遠。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念？
親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)抑�，你們對我的深�(lèi)?ài)我永遠也讀不完。但，我還是要深情地對你們說(shuō)：“爸，媽?zhuān)畠洪L(cháng)大了，我愛(ài)你們，我一定不會(huì )辜負你們的期望�！�
中考滿(mǎn)分作文 篇10
我喜歡“舍生取義”這個(gè)成語(yǔ)，是因為在我心中，“舍生取義”就是英雄的代名詞。我喜歡“舍生取義”這個(gè)成語(yǔ)，是因為在我們的時(shí)代，“見(jiàn)義勇為”的英雄越來(lái)越少，因此，我渴望英雄，呼喚“舍生取義”。
老師講過(guò)，“舍生取義”作為中華民族的道德準則，從古至今激勵著(zhù)一代代仁人志士前仆后繼，艱苦奮斗，成就大業(yè)。老師還舉了很多例子，如蘇武、文天祥、史可法、譚嗣同，，還有董存瑞、邱少云，黃繼光，可是，他沒(méi)有舉出一個(gè)我們這個(gè)時(shí)代的英雄。我有些失望，是老師孤陋寡聞，還是這個(gè)時(shí)代沒(méi)有英雄？
前些時(shí)候，網(wǎng)上瘋傳某某青年見(jiàn)義勇為，救助一位路邊老人，避免了一場(chǎng)車(chē)禍。老人受傷了，好心的年輕人把老人送進(jìn)醫院，交了住院費，可是年輕人有麻煩了。老人的兒女們把年輕人告上法庭，硬說(shuō)他就是肇事者，報見(jiàn)某單位出納周女士從和平路交通銀行取款回來(lái)，在東風(fēng)橋遭一名歹徒持刀攔路搶劫。案發(fā)當時(shí)，周女士向路人呼救，路上眾多行人，卻袖手旁觀(guān)，嗚呼，無(wú)法想象。如今，難道真的沒(méi)有“舍生取義”的英雄了嗎？
否。就在我們身邊，在那些普普通通的`老百姓中，并不缺乏“舍生取義”的英雄人物。
在杭州白金海岸小區，當兩歲女童從10層樓上墜落的一瞬間，吳菊萍伸出雙臂摟住了孩子。雖然
她當場(chǎng)昏迷。左手臂多處骨折，但她挽救了小女童的生命。
億萬(wàn)人被這驚險的一幕感動(dòng)了，贊譽(yù)吳菊萍為“最美媽媽”，她就是我們身邊“舍生取義”的女英雄。
張正祥30多年來(lái)，把心血都花在滇池的保護上。當私家礦主的保鏢開(kāi)車(chē)向他直沖來(lái)時(shí)，他毫無(wú)懼色，大義凜然，用身受重傷的慘重代價(jià)，換來(lái)了滇池自然保護區內所有采砂、取土點(diǎn)的封停。他就是一個(gè)“舍生取義”的英雄，他的勇氣讓歹徒膽寒。他是雪峰頂上傲然挺立的一株寒松。我們的時(shí)代有他這樣的人，中華民族“舍生取義”的風(fēng)骨難道不能永世傳承嗎？
我贊美“舍生取義”，敬畏我們時(shí)代的英雄；我呼喚“舍生取義”，希望中華民族的傳統美德世世代代發(fā)揚光大。
【實(shí)用的中考滿(mǎn)分作文】相關(guān)文章：
實(shí)用中考滿(mǎn)分作文_中考滿(mǎn)分作文12-06
實(shí)用的中考滿(mǎn)分作文_中考滿(mǎn)分作文12-06
中考滿(mǎn)分作文（實(shí)用）12-14
中考滿(mǎn)分作文[實(shí)用]06-21
滿(mǎn)分中考作文08-12
滿(mǎn)分中考的作文10-29
滿(mǎn)分中考作文06-08
滿(mǎn)分中考作文12-25
中考作文滿(mǎn)分12-13