【實(shí)用】中考滿(mǎn)分作文錦集10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的中考滿(mǎn)分作文10篇，歡迎大家分享。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
我出生的時(shí)候，爸爸送給你的一盆蝴蝶蘭舒展了粉瓣，我的小名于是喚作蘭蘭。
你應該也是盼著(zhù)我能成為一個(gè)蘭花一樣的姑娘，優(yōu)雅輕盈，秀美大方吧。我卻沒(méi)能遂你的愿，從小和一群男生打成一片，整天在小區的沙地和灌木叢里滾來(lái)滾去。你只是盯著(zhù)我嘆口氣，說(shuō)開(kāi)心最重要。
四年級的暑假蟬聲悠長(cháng)。我約了一個(gè)很要好的朋友出去玩。那時(shí)候的要好是以為能永遠玩在一起。我一個(gè)人在便利店里懷揣不安地等了快兩個(gè)小時(shí)，她終于在電話(huà)那頭吞吞吐吐地說(shuō)有事來(lái)不了了。
現在想來(lái)也不過(guò)是被爽約，當時(shí)感覺(jué)卻比天塌下來(lái)還難受。我走在路上一直憋著(zhù)眼淚，一進(jìn)家門(mén)就撲到你身上。我號啕大哭，向你訴說(shuō)自己的委屈，斥責朋友的不是。你一言不發(fā)，只是靜靜地由著(zhù)我哭。我不知哭了多久，只覺(jué)得最后腦子里一片空白，只是反復機械地進(jìn)行抽噎的.動(dòng)作。
我哭累了，在你懷里睡著(zhù)了。
再醒來(lái)時(shí)發(fā)現自己已經(jīng)躺在床上，身上蓋著(zhù)被子。你推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，挨著(zhù)我的床沿坐下。我看著(zhù)你的眼眸，忽然覺(jué)得從未發(fā)現它是那么美麗，仿佛一汪波光粼粼的秋水�！跋腴_(kāi)了嗎？”你的手軟軟地輕撫過(guò)我的額頭。
剎那間，我像一只迷失在蒼莽山嶺里的子規，忽然發(fā)現前面一片寬闊天地，數條江流匯成一條大河，向平原外奔去。
“嗯�！蔽野杨^埋回被子里閉上眼，瞬間明白了許多。
你的無(wú)言，原來(lái)是對我最好的教導。遲鈍如我，至今才窺探到了其中的智慧。
你的無(wú)言，卻匯成了我的動(dòng)力源。如一股暖流淌過(guò)四肢百穴，沉默著(zhù)靜待我成長(cháng)，教會(huì )我接受挫折，寬容我層出不窮的問(wèn)題，相信我這朵小花，終會(huì )傲然開(kāi)放。
這股動(dòng)力促使著(zhù)我長(cháng)出豐滿(mǎn)的羽翼。終有一天，這雙翅膀能夠強大到庇護你，也帶你觀(guān)遍四海。
那盆蝴蝶蘭，今已不知花開(kāi)花落幾度，而每一瓣都藏了一份我對你的愛(ài)。
中考滿(mǎn)分作文 篇2
“數學(xué)兩張試卷，物理兩張試卷，還有化學(xué)一張卷子，語(yǔ)文還有 ”我默默細數著(zhù)自己的家庭作業(yè)，時(shí)不時(shí)還聽(tīng)到旁邊同學(xué)低聲的咒罵。是啊，又一個(gè)“充實(shí)”的周末，“哎！ ”無(wú)奈的一聲長(cháng)嘆。自從進(jìn)入中考的備考階段，我的生活再沒(méi)有“樂(lè )趣”二字。
背著(zhù)沉重的書(shū)包，一個(gè)人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考試。
每天回家，都要經(jīng)過(guò)一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當我放學(xué)經(jīng)過(guò)這里，會(huì )有一道夕陽(yáng)照在上面，河面會(huì )倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景致。下班高峰期，路上的行人車(chē)輛往來(lái)匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場(chǎng)時(shí)，車(chē)輛的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂(lè )壓制。傍晚了，這里的“夜生活”準時(shí)又開(kāi)始了。
平時(shí)走得快，經(jīng)過(guò)這里時(shí)，總是兩耳不聞，雙眼不看的，今天不知怎的，被音樂(lè )吸引過(guò)來(lái)后，竟放慢腳步，駐足觀(guān)賞起來(lái)。
小廣場(chǎng)不是很大，被一些休息的長(cháng)椅圍成一個(gè)圈，每個(gè)休息長(cháng)椅后面有一個(gè)小花壇，花壇中種著(zhù)一些植物和小花，暖暖的夕陽(yáng)灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個(gè)意境和這里人物的活動(dòng)確實(shí)格格不入的。
這里聚集著(zhù)一批年紀稍大的“舞者”，他們站成一個(gè)三排的方陣，
方陣的最前面會(huì )有一個(gè)領(lǐng)舞的老師，這個(gè)老師穿著(zhù)專(zhuān)業(yè)的舞蹈服，動(dòng)作非常的規范到位，合著(zhù)動(dòng)感的'音樂(lè )節奏，全身上下散發(fā)著(zhù)活力，與頭上的白發(fā)形成了鮮明的對比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿(mǎn)，節奏感極強。當然，也有技術(shù)稍差一些的：一個(gè)大概六十幾歲的老爺爺，站在隊伍的最后一排，好像是剛來(lái)的，因為舞步不是很熟悉，眼睛不時(shí)看著(zhù)左右的舞伴，跟在節奏之后也跳得有模有樣，但是總是慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。
慢慢的，我被這里的氣氛感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比，我是一個(gè)十幾歲的少年，比他們更有張揚活力的資本和條件，卻每天因為學(xué)習的負擔而自怨自艾，忽視了拼搏生活中的樂(lè )趣，變得悲觀(guān)消極。
天色漸晚，夕陽(yáng)依舊，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這里，也找到了人生的樂(lè )趣。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
一個(gè)小男孩捉住了一只美麗的蝴蝶，她掙扎著(zhù)，但等來(lái)的只有絕望。孩子想將她的美麗定格。但她說(shuō)什么都不愿意，在最后一刻，她把自己美麗的蝴蝶翅膀毀壞了。
煙花縱然美麗，但那畢竟很短促，在那一瞬間，你想弄明白看清楚并記住，關(guān)于煙花的一切。不過(guò)那是不可能的。在人生的長(cháng)河里，瞬間的美麗太多太多了，要知道，朦朧的才是最美的，得不到的.才是最值得回味的。
就像流星，當你不經(jīng)意地發(fā)現它時(shí)，在它劃過(guò)天空時(shí)，你由于過(guò)分驚喜而忘了做什么?你是否還記得它瞬間的美與真，你是否記得?
過(guò)眼的美麗，就猶如蝴蝶的美麗，當它在自然中悠然飛舞時(shí)，才是所謂的真正的“美”，但它被定格在標本板上時(shí)，你是否想過(guò)，你看到的美麗是什么?這是所謂的“美麗”嗎?你一定會(huì )不假思索的說(shuō)，不是，那只不過(guò)是一只標本蝴蝶，沒(méi)有真正的“美麗”有生命有活力，生命才會(huì )美麗無(wú)比。就像那只毀了翅膀的蝴蝶，在大家眼里，它可能是丑的，因為它已經(jīng)不再擁有美麗的翅膀了!可我卻不那么認為!它是美麗的，因為它有生命。
或許你會(huì )問(wèn)，為什么破了翅膀的蝴蝶還美麗?其實(shí)這不容懷疑，因為它還活著(zhù)。生命是永恒無(wú)價(jià)的，有生命的生靈才是最美的，是不容毀滅的。因為生命在延續，生命在發(fā)展，只有無(wú)限不衰的生命方可創(chuàng )造出永垂不朽的美麗!
無(wú)論何時(shí)，請記住，生命才是最美的。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。
一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數次蠕動(dòng)以及無(wú)數風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。
同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數次的跌倒后重新站起來(lái)的.，因為“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功”。
冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕它現時(shí)的明艷!然而當初它的芽?jì)�，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！彼晕覀兠總�(gè)人面對不幸時(shí)都不能一 蹶不振，因為我們都有可能在改變心態(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人 生的方向。
翻開(kāi)歷史，不難看出，許多杰出的人物都是經(jīng)歷了一番風(fēng)風(fēng)雨雨，才看到了美麗無(wú)比的彩虹。我國著(zhù)名作家史鐵生因一場(chǎng)大病，雙腿殘廢，坐上了輪椅， 這場(chǎng)人生的風(fēng)雨對他來(lái)說(shuō)無(wú)異于晴天霹靂，是一場(chǎng)多么沉重的打擊!但他沒(méi)有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無(wú)限熱愛(ài)，終于成為我 國文壇上著(zhù)名的作家。音樂(lè )家貝多芬雙耳失聰，但他依然寫(xiě)出了《英雄》、《命運》等大量音樂(lè )作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。堅強地與 命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。
生命力不能沒(méi)有風(fēng)雨，風(fēng)雨挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會(huì )絢爛?不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會(huì )發(fā)出炫目的光彩?
老師點(diǎn)評：
本文語(yǔ)言精練，對偶、排比的運用使全文極富文采和感染力，標題“生命里不能沒(méi)有風(fēng)雨”和結尾“生命力不能沒(méi)有風(fēng)雨，風(fēng)雨挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥”照應，發(fā)人深省。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
李時(shí)珍遍嘗草藥，最終寫(xiě)成《本草綱目》，是因為堅持；愛(ài)迪生嘗試多次，最終發(fā)明了燈泡，為世界帶來(lái)光明，也是因為堅持；而我，堅持也成為我致勝的魔杖！
難在堅持
剛剛步入初三，剛剛由走讀生轉變?yōu)閮人奚�，學(xué)習的壓力逐漸增大，學(xué)習之苦也不斷顯現。而我的夢(mèng)想，才剛剛開(kāi)始。
一向愛(ài)好文學(xué)創(chuàng )作的我，步入初三的大門(mén)，學(xué)業(yè)上的重任愈加沉重。多了一科化學(xué)，像多了一把武器，需要我日夜去冶煉。殊不知，我的寫(xiě)作夢(mèng)晾在一旁。每天晚上回到宿舍，總要拿起筆寫(xiě)幾句話(huà)。漸漸地，隨著(zhù)作業(yè)的增多，話(huà)越來(lái)越少，我總以為我能堅持夢(mèng)想，卻不知堅持有多困難，讓我瀕臨放棄的邊緣……
貴在堅持
語(yǔ)文老師格外喜歡我的創(chuàng )作，經(jīng)常鼓勵我堅持寫(xiě)作。他說(shuō)：“你難，別人也難，但只要你比別人多走一步，就會(huì )比別人離成功更近一步�！彼脑�(huà)時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊響起。
我依舊拿起筆，不斷地擠出時(shí)間繼續寫(xiě)作，偶爾拿著(zhù)幾篇小文章給語(yǔ)文老師批閱，他總孜孜不倦地給我挑出毛病，并提高我的寫(xiě)作能力。老師的陪伴讓我感受到了堅持的珍貴，讓我以后細細回味依舊能感受得到自己的堅持是正確的。我的堅持是努力付出的印證……
成在堅持
炙熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，鳳凰綠依舊在喧囂的校園里盛開(kāi)，我坐在古樹(shù)下看書(shū)，樹(shù)葉透過(guò)的碎陽(yáng)光搖搖晃晃，校園流淌著(zhù)一段好聽(tīng)的'女聲，那是廣播的學(xué)生在念文章。
“母愛(ài)似海，潮起潮落，那是大海對沙子的撫摸；母愛(ài)……”沒(méi)錯，那是我寫(xiě)的文章。是因為我的堅持，文學(xué)創(chuàng )作的道路似一帆風(fēng)順。正因有了我的堅持，我才有如此成就。
堅持，是我致勝的魔杖。它給我帶來(lái)了快樂(lè )，它讓我明白了成功的秘訣。堅持，讓我踏上成功之路……
中考滿(mǎn)分作文 篇6
雜物間里布滿(mǎn)了灰塵，在路德打開(kāi)門(mén)的同時(shí)，被風(fēng)揚起。通過(guò)百葉窗縫隙間投射入屋內的陽(yáng)光，可以看見(jiàn)它們在空氣中漂浮著(zhù)。這也引起了路德一陣咳嗽。
哥哥說(shuō)今天天氣好，要來(lái)個(gè)大掃除，結果自己先跑得人影都不見(jiàn)了。這還叫一個(gè)嚴謹、工作認真的德國人嗎？！路德一邊揮舞著(zhù)掃帚一邊各種忿忿不平。不過(guò)他在雜物間里發(fā)現了很多小玩意兒，像他小時(shí)候的玩具，第一把獵*，讀過(guò)的童話(huà)書(shū)之類(lèi)。
每一樣東西都有一份美好的回憶啊......路德拿起一本《格林童話(huà)》。它很舊，紙張發(fā)黃，書(shū)角破損，甚至還被蟲(chóng)蛀蝕了。但是它每夜陪伴年幼的路德入睡。哥哥總是會(huì )耐心地朗讀它，直到他睡著(zhù)。
看來(lái)這個(gè)不靠譜的哥哥還是挺有心的。路德臉上浮現出淡淡的笑意，繼續工作。
直到他發(fā)現一把椅子。
他很奇怪，為什么這把椅子明明完好無(wú)損的卻放在這里。椅子還被一張厚實(shí)的緞子蓋住了，緞子下顯出方正的輪廓，似乎有什么東西在下面。路德伸手揭開(kāi)了緞子，灰塵隨之飛舞。他卻沒(méi)有任何反應，目光落在椅子上。
那是一幅畫(huà)。
畫(huà)上是一個(gè)穿著(zhù)淺綠色女仆裙裝的`女孩，正趴在一把椅子上睡覺(jué)。女孩的睡顏很恬靜，看來(lái)是睡得很熟。畫(huà)的線(xiàn)條不太流暢，但能看出來(lái)作繪者是很用心來(lái)畫(huà)的。
路德此時(shí)想著(zhù)另一件事：這幅畫(huà)他從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是畫(huà)中的女孩他好像認識...
那是誰(shuí)呢？
“吶吶,神圣羅馬！我來(lái)教你畫(huà)畫(huà)吧！”甜甜的小女孩聲音。
“不對不對！要這樣畫(huà)啦！”女孩抓著(zhù)一只小小的手。
“啊哦...畫(huà)錯了呢......”女孩的表情有些遺憾。
“沒(méi)事沒(méi)事！我們再來(lái)一次吧！”女孩露出了鼓勵的笑顏。
畫(huà)面愈加清晰。貴族裝扮的男孩抱著(zhù)畫(huà)板躡手躡腳地接近一把椅子。椅子上，疲憊的女孩趴在上面睡著(zhù)了。小男孩臉有些緋紅，他輕輕地坐在大理石地面上，端起畫(huà)板開(kāi)始畫(huà)那個(gè)女孩。
男孩很努力很認真地畫(huà)著(zhù)，也很緊張女孩會(huì )突然醒來(lái)。但是她沒(méi)有，她太累了。
一筆一劃間，女孩的睡顏出現在白紙上。
終于畫(huà)好了。男孩頗有成就感地笑了。他湊近女孩，在她的額頭上落下輕輕一吻。
“嘿！神圣羅馬！為什么還不走！”一個(gè)男人喊道。
“在等人�！蹦泻⒄Z(yǔ)氣平淡。他穿著(zhù)黑色的披風(fēng)，站在花圃中，任零落的花瓣灑了他一身。
他在等她，做最后的告別。
她來(lái)了。男孩想說(shuō)什么，但是他沒(méi)有。他只是苦笑著(zhù)，眸子被淚水浸濕。
女孩并不知道他要離開(kāi)，所以沒(méi)有準備什么東西來(lái)送給他做紀念。她最終把手中的掃帚交到男孩的手中，然后哭著(zhù)跑開(kāi)了。男孩看著(zhù)她遠去的身影，沒(méi)有哭泣，毅然轉身離去。
直到他聽(tīng)到女孩站在城墻上呼喚：“神圣羅馬！你一定要回來(lái)��！”
他默默點(diǎn)頭，淚水終于決堤。
風(fēng)卷起散落一地的花瓣，隨著(zhù)他遠走。
小男孩沒(méi)有回來(lái)，小女孩卻一直在等他。
“吶！路德！我們一起去吃pasta吧~”軟軟的男孩子聲音將他拉回現實(shí)，是費里。但路德還是不知道那個(gè)女孩是誰(shuí)。
“誒...這是路德你的畫(huà)嗎？好可愛(ài)！”費里拿起那幅畫(huà)，仔細端詳著(zhù)�！斑@個(gè)女孩子，我好像認識呢...”費里的指尖拂過(guò)畫(huà)上女孩的臉龐。路德和沒(méi)聽(tīng)到似的，靜靜地佇立在一旁。
“好啦好啦！不管這么多了！我肚子快餓癟了��！走吧！Pasta~”費里拖著(zhù)路德往外走，臉上是欣喜的笑容，因為他快吃到美食了。
路德?tīng)恐?zhù)費里的手，陽(yáng)光晃得他有些恍惚。他看著(zhù)費里，居然和畫(huà)中的女孩有幾分相似。
畫(huà)仍擺在原處，女孩依然在椅子上沉睡著(zhù)。在這個(gè)小小的空間中，正緩緩地展現著(zhù)一段遺失的時(shí)光。
中考滿(mǎn)分作文 篇7
尊敬的老班：
您好!
此時(shí)此刻，您的高徒正坐在考場(chǎng)內給您寫(xiě)信。我覺(jué)得用這種方式，能更好地傾訴我的想法，表達我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的陪伴。
剛入初中，對于小學(xué)階段學(xué)習態(tài)度存在問(wèn)題的我，第一次月考，一塌糊涂呀!您沒(méi)有責備我，而是給了我一篇題為《即使倒數第一，也別自我放棄》的文章，囑咐我每天看一遍。您讓我懂的(改為“得”)了要做一匹駱駝，因為在沙漠的漫漫長(cháng)路上，則需要長(cháng)時(shí)間的韌勁堅持下來(lái)，前方一定會(huì )出現綠洲�！�
老班您還記得嗎，初一期末考試后，我在班里排在了中下游，對我來(lái)說(shuō)那真是天方夜譚呀!媽媽、爸爸從您開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后也開(kāi)始在意我的學(xué)業(yè)了，對我有信心了。
初二很快就迎來(lái)了冬天。雪好大，在風(fēng)中旋轉、升騰，但對于我是絲毫感受不到它的抗爭、斗志，有的只是酸楚。父親下崗了，遠走外地去謀生。我怎么也無(wú)法去面對父親不在身邊的現實(shí)，總感覺(jué)天塌下來(lái)了。每天上課都是一副睡不醒的`樣子，同學(xué)送我外號“大仙”。也許，你看透了我的心。
老班您還記得嗎，那天，學(xué)校發(fā)了進(jìn)步獎。您帶著(zhù)它，來(lái)到我家家訪(fǎng)。母親從您手里接過(guò)我的進(jìn)步獎，臉上就像開(kāi)了一朵花，久違的笑聲回蕩在我的陋室。您臨走時(shí)告訴母親，“你兒子已經(jīng)上升到班里的中上游了，再努力就進(jìn)入優(yōu)等生行列了，考入市一中都有希望呀!”
老班呀!您不知道呀!那天您走后，母親破天荒地為我做了一頓紅燒肉。
初三年級的春天來(lái)的(改為“得”)比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并沒(méi)給我祝賀。月考過(guò)后，剛好是您的生日，您請我們幾個(gè)班委去你家吃飯。席上，我很想聽(tīng)到您對我的夸贊，可您給我們講的，“這次考得好，下一次不一定考得好;這次沒(méi)考好，下次不一定就考不好;人外有人，天外有天”之類(lèi)的話(huà)。
老班您還記得嗎，自此我是虛心學(xué)習，才在優(yōu)秀生的行列里站穩了腳跟。
今天在考場(chǎng)上，我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的陪伴。我想說(shuō)：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅;如歌，美妙動(dòng)聽(tīng);如酒，芳香清醇;如詩(shī)，意境深遠，絢麗多彩。
老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好!
此致
敬禮
您的學(xué)生：自強不息
中考滿(mǎn)分作文 篇8
恐怕是許多人新年時(shí)的感覺(jué)。不必說(shuō)有著(zhù)傳統新年記憶的老人們，連才上小學(xué)的小表弟，都一臉無(wú)聊地說(shuō)，新年就剩了兩件事有意思，放鞭炮和壓歲錢(qián)�？磥�(lái)，年味兒還真是淡了。
有人說(shuō)，新年最大的主題是團圓，這話(huà)沒(méi)錯。春節期間，一家人聚在一起，吃個(gè)團圓飯，喝杯團圓酒，談?wù)劰ぷ鞯氖虑�，聊聊生活的煩惱，體會(huì )著(zhù)家的溫馨，親情的溫暖，一種幸福感油然而生。但春節畢竟是春節，如果僅此而已的話(huà)，和一般的節假日也就沒(méi)啥區別了。新年，要過(guò)出年味兒來(lái)才好。
年是一種民俗，一種文化，它是幾千年民族文化傳統的積淀。爺爺說(shuō)，以前新年，那可是有一整套的習俗，一進(jìn)臘月，各家就開(kāi)始忙活起來(lái)，初八吃臘八粥，二十三過(guò)小年，準備果品送灶王爺“上天言好事，回宮降吉祥”，二十四掃塵日，全家大掃除，還要在床腳點(diǎn)燈，驅鬼辟邪。年三十，講究就更多了，貼門(mén)神，貼年畫(huà)，貼窗花，祭祖宗，祭天地，祭神靈，一直到正月十五過(guò)完元宵節，鬧完花燈，年才算過(guò)完。
眼下的生活，那些傳統習俗似乎已經(jīng)成了遙遠的回憶，帶點(diǎn)年味兒的活動(dòng)似乎只剩下了貼個(gè)春聯(lián)，放放鞭炮，看看春晚，真正的年味兒好像只有跟著(zhù)旅游團到遙遠封閉的鄉村才能看得到。
新年是一種文化，年味兒需要載體。當以前只有在新年才能吃到的年貨現在每天在超市里都堆積如山的`時(shí)候，我們更需要文化層面的年、民俗意義的年。迎來(lái)送往、喝酒聚會(huì )的間隙，可以去聽(tīng)聽(tīng)家鄉戲，看看大秧歌；興之所至，也可以拿出毛筆來(lái)試著(zhù)寫(xiě)幾副春聯(lián)，跟老人們學(xué)學(xué)剪紙，或者什么都不做，只是坐在火爐旁聽(tīng)爺爺講“過(guò)去的故事”，你也可以感覺(jué)到年味兒正一點(diǎn)點(diǎn)地從老人臉上的皺紋里，從噼啪作響的灶火中滲透出來(lái)，洋溢在你的周?chē)蔷褪切履甑母杏X(jué)。
中考滿(mǎn)分作文 篇9
有一種愛(ài)是微笑；有一種給予，是微笑；有一種關(guān)愛(ài)，是微笑………關(guān)心關(guān)愛(ài)有時(shí)不僅僅只是體現在行動(dòng)上，也能體現在微笑上。那個(gè)老人的微笑就深深地扎根在我的心靈，每每想起，總能給我帶來(lái)溫暖與力量。
在我9歲那年，姐姐送我了一輛自行車(chē)，我激動(dòng)的一把抓過(guò)自行車(chē)便想上去試試。姐姐說(shuō)我現在騎自行車(chē)還會(huì )摔倒，要慢慢練習才好。我們小區也有兩三個(gè)小伙伴也正在學(xué)習自行車(chē)，于是我便加入了他們和他們一起練習騎自行車(chē)。
一開(kāi)始我們仨進(jìn)度差不多，并沒(méi)有什么區別。但兩三天后，我們漸漸拉開(kāi)差距，他們兩個(gè)都已經(jīng)可以從小區一頭騎到另一頭，而我呢，連車(chē)都上不去。從未有過(guò)的.深深地挫敗感涌上我心頭，我的淚水不由的奪眶而出�！靶∨笥�，怎么不繼續練車(chē)了呀�！蔽肄D頭一看，原來(lái)是那管車(chē)庫的白發(fā)蒼蒼的老爺爺，我哽咽道：“他們……他們都比我騎得好，就……就我騎得最差�！蔽覛鈶嵉匾话寻衍�(chē)子向邊上一推。
老爺爺聽(tīng)了，慈愛(ài)地看著(zhù)我，拍拍我的肩膀說(shuō)：“任何人學(xué)習騎自行車(chē)都是通過(guò)大量的練習的，哪有人天生就會(huì )騎車(chē)呀！”他看了看我，繼續說(shuō)到，“我看你就比我孫子練得好�！甭�(tīng)了這樣的回答，不論他說(shuō)的是真還是假，看了他臉上的笑容，我臉紅了，那笑容如此溫暖，溫暖到我的心坎兒。他笑得不做作，而是那么的平和。我自信心又回來(lái)了，心里覺(jué)得十分溫暖。之后，我每次下樓練車(chē)，他總是微笑著(zhù)說(shuō)：“好好練啊�！蔽曳路鹨幌伦泳蛽碛星斑M(jìn)的動(dòng)力，認真地答道：“恩，我會(huì )的！”
微笑，有時(shí)就是一種鼓勵，一種支持，一種無(wú)聲的關(guān)愛(ài)。
中考滿(mǎn)分作文 篇10
人生是一條充滿(mǎn)坎坷，布滿(mǎn)荊棘的曲折之路，想一直風(fēng)和日麗不可能，想一帆風(fēng)順也不可能，我們都是在磕磕絆絆的道路中走來(lái)的!雖然明知“完美”是一道虛無(wú)的河，但固執的我卻還是一味地想去追尋，想去回味，卻忘了：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
又是一個(gè)下雨天，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，雨水順著(zhù)窗戶(hù)流下，宛如一滴滴傷心的淚，校園仿佛也被這“淚”感染，而失去了往日的生機。時(shí)光流逝，又回到了那天下午，熟悉的教室，卻發(fā)生了不同的事……那天下午物理老師在我們班上了一節公開(kāi)課，老師很信任地請我到黑板板演，可是我做得很糟，在老師的再三提示之下才勉強完成題目，事后，老師并沒(méi)有指責我，但我卻不停地責怪自己.
天氣是灰蒙蒙的，正如我的心情也是灰暗的一樣，心中總是覺(jué)得被一塊大石頭壓著(zhù)，喘不過(guò)氣來(lái)。努力想忘記，拼命想忘卻，但這感覺(jué)似乎越來(lái)越強烈，我忘不了這次失誤，是我太脆弱，還是您……
成功的背后有許多不為人知的故亊，輝煌的背后布滿(mǎn)不為人知的辛酸。那節課，是我印象最深刻的，因為對我們而言，那是一節展示8班全體同學(xué)學(xué)習風(fēng)貌的課;對您而言，那更是一次展示您工作成果的課，卻因我個(gè)人的過(guò)失，添加了不少瑕疵，阻礙了全班前進(jìn)的腳步。任憑亊后我是多么地后悔，也無(wú)力挽回。一個(gè)人獨自走在雨中，聽(tīng)著(zhù)雨淅淅瀝瀝的'聲音，天空突然被烏云籠罩，給人一種無(wú)形的壓迫。周?chē)囊磺�，仿佛都變得那樣陌生�！皣W啦，嘩啦……”，聽(tīng)著(zhù)這聲音，回味眼前這場(chǎng)景，心中驀然產(chǎn)生一種孤獨、凄涼、失敗的感覺(jué)。鳥(niǎo)兒不再鳴叫，樹(shù)木不再茂盛，就連葉子也被狂風(fēng)刮下，時(shí)間好像就此停止。
植物如果沒(méi)有陽(yáng)光，就失去了光彩;大樹(shù)如果沒(méi)有養分，就失去了生命;小鳥(niǎo)如果沒(méi)有藍天，就難以長(cháng)大……我呢?做錯了事會(huì )怎么樣?該如何彌補呢?我久久地回味著(zhù)……
老師，旅途中的剎車(chē)，并不意味著(zhù)永遠的停止;一時(shí)的成功，并不代表著(zhù)永遠的成功;一次過(guò)失，也不意味著(zhù)永遠的失敗。請您原諒我一時(shí)的過(guò)失，回味之后，讓我獨自地站起來(lái)，走出生活的陰影。
點(diǎn)評
選材：因為物理老師的公開(kāi)課上“我”的板演失敗，回味之后，既表達懺悔之意，更表達從失敗中站起來(lái)的意思。
立意：作者寫(xiě)雨前、雨中的景物描寫(xiě)都是為自己的失誤而懺悔蓄勢�！拔摇钡膽曰谠街卦侥荏w現出心靈的洗禮�！拔摇辈粌H經(jīng)歷了自然之雨的洗禮，也經(jīng)受了心靈之雨的洗禮。
語(yǔ)言：記敘文中，議論是在關(guān)鍵處的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。如“想去回味，卻忘了：金無(wú)足赤，人無(wú)完人”“回味之后，讓我獨自地站起來(lái)，走出生活的明影”等，巧妙地闡釋了“回味”與成長(cháng)之間的關(guān)系，富有哲理性。
結構：用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。
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