中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評1
我時(shí)常提起筆，書(shū)寫(xiě)自己的童年，書(shū)寫(xiě)自己的青春，書(shū)寫(xiě)那些沐浴在溫暖陽(yáng)光下的琉璃歲月，我游蕩在文字間，找到屬于自己的快樂(lè )與悲傷，它們像一只只千紙鶴，帶著(zhù)我得飛越來(lái)越高。（起筆成熟，點(diǎn)明題目，用比喻引起下文。）
旋轉木馬的天堂
沒(méi)有旋轉木馬的童年也是一種遺憾吧，小時(shí)候，并沒(méi)有太多的機會(huì )玩上這么華麗的游戲。但仍記得，總以為，騎上木馬就可以周游世界，騎上木馬就可以開(kāi)始流浪，騎上木馬就可以尋找屬于自己的一片天地，唱著(zhù)笑著(zhù)，我陶醉在這歡樂(lè )的海洋之中。（童年印象最深的是騎木馬，把童年的回憶具體化。用兒時(shí)的“認為”突出了兒時(shí)的快樂(lè )。將情感也具體化了。）
小四說(shuō)過(guò)，旋轉木馬其實(shí)是很哀傷的，只要一騎上馬，只能看見(jiàn)前面一匹馬，不論再過(guò)多長(cháng)時(shí)間，不論再怎么上下顛簸，就是追不上。（小四的話(huà)也反映出了童年的又一種心理，是具有同情心的，是有哀傷的。）
那么，沒(méi)有旋轉木馬的.童年是沒(méi)有哀傷的童年么?可是那些坐上木馬的孩子，那么開(kāi)心，笑靨如花。（用假設的方式提出疑問(wèn)，突出騎上木馬才讓童年有了快樂(lè )開(kāi)心，突出木馬在童年記憶中的重要作用。）
有一首歌這樣唱：“擁有華麗的燈光和絢爛的外表，我是匹木馬身在這天堂，承載了多少孩子的夢(mèng)想……”（用歌詞表達了木馬給了孩子太多的夢(mèng)想。）
旋轉木馬，依然是歡樂(lè )的天堂，是孩子成長(cháng)的起點(diǎn)。（總結該部分：木馬是孩子的歡樂(lè )的天堂，成長(cháng)的起點(diǎn)。）
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評2
瞬息間，水從我指縫中滑過(guò)，略帶著(zhù)眷戀與傾訴，那么貼近，那么真切……
我好奇，我對這透明、晶瑩的精靈充滿(mǎn)了遐想。于是，我追隨著(zhù)它的流向，開(kāi)始了對水的追求。
一
我靜靜地展開(kāi)書(shū)卷，吟誦著(zhù)，感嘆著(zhù)。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。
是的，當我踏入屈原生命最后一刻的故事時(shí)，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著(zhù)頭，坦然地面對奔騰的江水，將自己高超的志節與流水融為一體，向東奔流。他并沒(méi)有消逝，是流水，擁抱了他的熱情；也正是流水，接納了他的諫諍。
從那一刻起，我對流水充滿(mǎn)了敬佩，一種對歷史長(cháng)河中的豪情的折服。
水在洶涌，在奔流，流動(dòng)著(zhù)激情與生命的活力……
二
書(shū)的倩影也印在了我的心間，流水激蕩著(zhù)我對自然的追求。于是，我踏入了自然，去尋求與流水渾為一體的萬(wàn)物精髓。
我登上了高山，在山石之間的細微處找到了它——它是歡快的：小溪絲毫不為自己的'微小而自卑，它勇敢地向前，因為前方有它的理想�！叭畵羰�，泠泠作響”，在流水擊動(dòng)山石的輕快聲中，我聽(tīng)到了生命的活力。
我隨著(zhù)流水走去，總會(huì )發(fā)現那不知名的野花、野草也在流水的滋潤中微笑。而流水總會(huì )親切地淌過(guò)，溫情地撫摩它們的腦袋。
所有生靈在流水的協(xié)調間，有了生命的貼近……
三
流水伴著(zhù)我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。
我時(shí)常微笑著(zhù)看流水無(wú)私地淌入桶中，開(kāi)始了它的使命。它無(wú)怨無(wú)悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著(zhù)，很平凡，甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽，悄然而逝。
在一次次的探尋中，我悟出了無(wú)私與平凡的身影。我對水所做過(guò)的一切有了更新的認識�；蛟S，原本平凡無(wú)私的生命也與流水一樣善良，在不經(jīng)意間流出幸福與溫馨吧。
流水淌過(guò)了我的心田，令我神清氣爽。我學(xué)會(huì )了奉獻，也學(xué)會(huì )了感悟生命……
每個(gè)生命都如流水，綿長(cháng)地流淌著(zhù)。我們應該讓它流出精彩，流出價(jià)值。
又一陣流水，淌過(guò)了生命最需滋潤的深處。
點(diǎn)評
本文采用小片斷的形式，從三個(gè)不同角度落筆，賦予流水深刻的內涵。全篇抒情意味濃烈，處處洋溢著(zhù)“激情與生命的活力”。從書(shū)卷中，“流出了對生命價(jià)值的追求，對自然的追求，對人生的感悟”。文章形似散而中心鮮明，體現了作者知識面之廣和對生活的感悟之深。結尾借助比喻的修辭手法“生命如流水”巧妙地點(diǎn)題“應該讓它流出精彩，流出價(jià)值”，使得這篇文章的立意提升到了一定的高度。擬人手法的恰當使用，增強了文章的親切感，更讓文章熠熠生輝。描寫(xiě)細膩傳神，展示出小作者非凡的語(yǔ)言駕馭能力。讀罷此文，給人以文盡而意長(cháng)之感，堪稱(chēng)考場(chǎng)佳作。
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中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評3
課余生活就像一幅水彩畫(huà)，你的煩惱，憂(yōu)愁，快樂(lè )都凝聚成斑斕的顏色，為它抹上迷人的色彩。
我是一個(gè)鄉間孩子，我的課余生活多得如繁星密布：手工制作、彈吉他、看書(shū)、跳皮筋、放紙鳶，捉迷藏……多得讓人應接不暇！其中屬看書(shū)和放紙鳶最讓我沉醉不知歸處！
著(zhù)名作家高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，小小的書(shū)沒(méi)有豐富的蛋白質(zhì)，充足的維生素，但它以獨特的方式使人類(lèi)的靈魂得以熏陶，不再空虛。使貧窮的人富足，使饑餓的人溫暖，使朽木化神奇，使枯木逢春。
記得最令人印象深刻的一次，已是夜晚，一輪銀月半掩著(zhù)臉蛋躲在云層中，霎時(shí)多添了一份神秘的美感。我慣性地走過(guò)書(shū)架，從密密麻麻的書(shū)叢中隨意的挑出一本《說(shuō)帝王》，揣在懷里，優(yōu)哉游哉地走到書(shū)桌前津津有味地看了起來(lái)，沉浸在中華五千年深厚的'歷史中，沉浸在無(wú)數個(gè)帝王的種種事跡當中：有的縱橫捭闔，成就驚天動(dòng)地的不世偉業(yè)；有的醉生夢(mèng)死，游戲人生，讓山河破碎，生靈涂炭；有的殘暴荒淫，淫邪嗜殺，人民惶恐度日，埋下亡國的毒根；有的為奪皇位，父子反目，手足相殘……一切就像放電影，在我眼前快速的閃過(guò)，刺激又驚險。
夜更暗了，月亮似乎也倦了，打著(zhù)瞌睡�！昂⒆�，還沒(méi)睡呢？恩？”媽媽見(jiàn)我深夜還在看書(shū)，甚是擔心地說(shuō)�？商兆碓跁�(shū)的海洋里的我只顧自己癡癡地傻笑�！芭九尽眿寢屳p輕拍拍我的肩，卻把我重重的嚇了一跳�！皨寢�?zhuān)阍趺丛谶@？著(zhù)實(shí)嚇了我一大跳呢？”我帶著(zhù)責怪的語(yǔ)氣問(wèn)媽媽。媽媽無(wú)奈的搖搖頭，又氣又好笑，敲敲我的腦袋瓜輕聲細語(yǔ)的說(shuō)：“時(shí)辰不早了，快睡吧�！蔽业臍v史電影就在媽媽的輕聲細語(yǔ)中謝幕了。
每逢春姑娘邁著(zhù)輕輕的腳步來(lái)臨時(shí)，是我最為快樂(lè )的一個(gè)時(shí)期。放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì )約上一些要好的伙伴，從家中帶上心愛(ài)的風(fēng)箏，奔馳在寬闊的田野，此番景象就像清代大詩(shī)人高鼎在《村居》中寫(xiě)到的“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！毙煨齑猴L(fēng)舞動(dòng)著(zhù)長(cháng)袖，卷起陣陣甜蜜的桃花香。我和伙伴像群追逐的小雞，自由自在。地上跑著(zhù)一群天真爛漫的孩子，天上飛著(zhù)一群美麗可愛(ài)的“小鳥(niǎo)”，讓人勾起對春天的無(wú)限遐想。
如何，鄉間孩子的課余生活是不是很豐富多彩呢？我的課余生活好似一幅五彩畫(huà)，七彩斑斕，艷麗奪目。
點(diǎn)評：
本篇記敘文主要寫(xiě)了“我的豐富多彩課余生活”，敘述條理而生動(dòng)流暢，如“快樂(lè )都凝聚成斑斕的顏色，為它抹上迷人的色彩”，結構也比較特別，總體來(lái)說(shuō)是很不錯的習作。
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評4
孤獨使我成熟;孤獨使我面對天地;孤獨使我面對心靈;孤獨使我面對生命�！}記
孤獨的我用浪漫裝飾著(zhù)我的世界;用清雅熏陶著(zhù)我的心靈;用信念支撐我的生命。我在我的世界里吟我的詩(shī)詞;我在精致的日記里抒發(fā)著(zhù)我的情懷，我在柔柔的月光下放飛無(wú)邊的遐想，我在幽靜的石徑上捕捉浪漫;我在濛濛的細細雨中感受夢(mèng)境。我甚至想：我的世界只要一本書(shū)，一杯茶，一扇窗戶(hù)，一盞燈，一個(gè)安靜的屋子就行了。夜深人靜時(shí)，我在我的那方天空做著(zhù)我癡癡的夢(mèng)。我用無(wú)彩繽紛的夢(mèng)幻做翅膀，讓它在藍天白云下自由地飛翔。即使孤獨，仍然美麗!
孤獨，使餓品嘗到了奮斗的艱辛，以及艱辛后的喜悅;孤獨，使我在長(cháng)途跋涉中懂得如何讓心靈不老。我，只攜一屢孤獨的風(fēng)，只身前往茫茫未知的遠方，前進(jìn)無(wú)邊且遙遠的撲朔迷離的地平線(xiàn)。不為別的，只為我一個(gè)喘息的歇處，不必再長(cháng)途跋涉，不必再餐風(fēng)露宿;不為別的，職位那顆被現實(shí)的`利劍刺痛千百遍而今仍隱隱坐痛的心;不為別的，只為那顆孤獨的心的期望。
穿過(guò)漫長(cháng)的時(shí)空與黑夜，只等我的雙足邁開(kāi)征程的第一步，無(wú)情的風(fēng)霜便一根根浸染了我的黑發(fā)，直到那它們后浸成白霜，但哪怕這樣也好。我依然尋找，不停止，為我的孤獨，我的理想，我的夢(mèng)。即使孤獨，依然執著(zhù)!
孤獨，讓我的生命走向成熟。人生是由許多大大小小的感悟組成的，每一份感悟都代表著(zhù)一份成熟，在經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨之后，在我孤獨的世界中，細細品味每一份挫折，每一份喜悅。得到的感悟是生活贈予我的最慷慨的禮物!
孤獨，讓我懂得了生命的價(jià)值。那就是精神上的高度克己與執著(zhù)。這也是我永遠追求的目標。孤獨的我不是最優(yōu)秀的，孤獨的我卻是最執著(zhù)的。
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評5
又一次潸然淚下，又一次思念著(zhù)家�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯�！倍矣衷诤畏�?
遠在異地求學(xué)的我就像離巢的鳥(niǎo)兒一般孤獨。走在蜿蜒的羊腸小道上，不時(shí)可以觸到家鄉熟悉而又清晰的脈搏。家的呼喚一次次響起在耳畔，勾起了我的思念。
又是一片灰蒙蒙的天空。同一條小路熟悉而又陌生，縱然無(wú)數次地走過(guò)，卻并不是家鄉熟悉的那一條了。
忽然，一種回家的沖動(dòng)縈繞心頭，故鄉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有一次浮現在腦海中。
故鄉的那條清澈的'小河應該仍在恣意地流淌著(zhù)吧?河水緩緩地流動(dòng)著(zhù)，活潑的魚(yú)兒在水中游來(lái)游去，好不自在。不時(shí)幾個(gè)淘氣的小頑皮撲通一聲跳入河中，驚起了一層又一層波紋.你潑我一下，我潑你一下，飛濺的水珠點(diǎn)在臉頰，涼涼的。歡笑聲連成一片，那笑容真燦爛。
心中的那一泓清泉應和著(zhù)蕩漾開(kāi)來(lái)的漣漪，流向了屋后的碧柳。
房前屋后青翠欲滴的柳葉簇擁著(zhù)，那樣的濃密。不時(shí)幾只可愛(ài)的鳥(niǎo)雀掛在枝頭，珍珠寶石般鑲嵌在綠葉間，怕羞似的遮擋著(zhù)自己。清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴不斷地刺激著(zhù)自己的興奮神經(jīng)。他們的巢在哪里?是不是也和我一樣漂泊在外?
淚滴滴落心田，淚眼中模糊地身影那樣的親切。
是正在操勞的母親。她還是那樣的憔悴，那樣的瘦弱。兩鬢悄然又爬上了幾根銀絲，額頭上又多了幾道溝壑般的皺紋�？�，母親正在為頑皮的妹妹夾著(zhù)菜，慈祥的微笑清晰可見(jiàn)。幾滴油珠沾在了妹妹的衣服上，她忙拿著(zhù)濕布輕輕地，一點(diǎn)一點(diǎn)的擦拭。幾粒米粒兒掉落下來(lái)，母親總是毫不猶豫地放入口中，這不是吝嗇，而是節儉。喝水時(shí)她總是抿一小口，沒(méi)有一絲聲音溜出來(lái)。
夢(mèng)醒了，淚流成河。又回來(lái)了，思緒戀戀不舍的飛了回來(lái)。
原來(lái)，家一直在我心中-----
【點(diǎn)評】這篇散文立意深刻，富有豐富的意蘊。題目即亮明觀(guān)點(diǎn)：回家。本文語(yǔ)言富有感染力，如：兩鬢悄然又爬上了幾根銀絲，不時(shí)幾只可愛(ài)的鳥(niǎo)雀掛在枝頭，珍珠寶石般鑲嵌在綠葉間，怕羞似的遮擋著(zhù)自己。
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評6
我不知不覺(jué)來(lái)到了這里，我生于斯而長(cháng)于斯的故里：青果巷。
似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個(gè)五歲的我，趿拉著(zhù)一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個(gè)個(gè)深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細細的縫隙里，古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標準的江南小鎮，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著(zhù)東下塘建起的民屋，這是我的家!我的故里!青果巷是頗有烏鎮周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。
東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點(diǎn)水般輕逸的動(dòng)作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩重的，沒(méi)有水應有的靈巧，她累了吧!養育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。
燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時(shí)的生活�！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！痹谇喙锏撵F氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的`眼波流轉，它想向我傳遞著(zhù)，問(wèn)：“少年郎，你也回家了么?”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯;青青野果，梧兒葉落……”
原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我從床上爬起，我在夢(mèng)中故地重游，重游到了兒時(shí)的青果巷。平時(shí)做夢(mèng)的時(shí)候，手中總是生滿(mǎn)涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢(mèng)時(shí)分外安詳了。
這個(gè)真實(shí)得難以置信的夢(mèng)，在向我傳遞著(zhù)什么呢?半夢(mèng)半醒間，我推開(kāi)窗戶(hù)，臨窗而望，是一片灰蒙蒙的高樓大廈，我的青果呢?我的青果呢?她想必是生硬難堪地擠在現代化的常州而難以尋覓了吧!
這個(gè)夢(mèng)在向我傳遞一份情懷，感召著(zhù)我回到我的青果巷，歡笑著(zhù)跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，因為我想，再過(guò)幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。
如果說(shuō)分別的感傷是為了團聚時(shí)的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時(shí)呢?青果，再向我傳遞幾次這樣的夢(mèng)吧!
點(diǎn)評：
幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石磚，水光瀲滟的東下塘，眼波流轉的堂前燕，飄忽遙渺的兒時(shí)謠，這一切卻只緣自一場(chǎng)夢(mèng)。心思細膩、視角獨特的小作者用他(她)敏銳的筆觸，正向我們傳遞著(zhù)一種夢(mèng)幻的意境，一種久違的念想，一種悠悠的情懷，品過(guò)讓人齒留余香。而生生的現實(shí)卻繼續傳遞給了作者淡淡的哀傷，百年名巷混跡、淹沒(méi)于現代制造業(yè)的水泥大道之間，這對青果鐘愛(ài)有加的作者來(lái)說(shuō)，怎會(huì )不引起無(wú)限的感慨，不盡的哀思呢?聰明的小作者以虛渺的“夢(mèng)”為依托，向我們傳遞著(zhù)一份濃濃的人文情懷，呼喚更多的人關(guān)注古巷的歷史文化，你感受到這種“傳遞”了嗎?
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評7
成功不容易
我是一棵蠟梅樹(shù)，生長(cháng)在-個(gè)叫勾踐的主人的園子里，媽媽說(shuō)我今年就要開(kāi)花了。聽(tīng)別人說(shuō)我的主人是位皇帝，但我怎么看都不像.哪有皇帝是睡在柴草堆上的，而且每天要嘗苦膽的滋味。睹，你看他又在嘗苦膽了.一天夜里主人來(lái)到我身旁，望了望我又看了看星光燦爛的夜空。
并大喊一聲'我一定要復國!'我這一聽(tīng)才確定站在我旁邊的這位原來(lái)真的是皇帝。
日子一天天地過(guò)去，主人依舊每天睡茅草，嘗苦膽。那膽多苦啊，每天看著(zhù)我都毛骨'悚然了，更別說(shuō)嘗了，看著(zhù)迎春花開(kāi)了，桃花開(kāi)了.而我呢?連芽都沒(méi)長(cháng)出來(lái).我沒(méi)氣餒，承受著(zhù)烈日的`曝曬，冬天里北風(fēng)的呼嘯我都沒(méi)有向它們低頭.寒冷的冬天過(guò)去了，我的枝頭上一朵小花終于開(kāi)了.我萬(wàn)分高興，而且園子里進(jìn)進(jìn)出出的人也越來(lái)越多,過(guò)了幾夭花己開(kāi)滿(mǎn)了枝頭,這時(shí)只見(jiàn)我的主人穿著(zhù)盔甲帶領(lǐng)大軍出門(mén)了.那聲音越來(lái)越遠，園子里只留下淡淡的清香。
過(guò)了不久.我的主人回來(lái)了.只見(jiàn)他滿(mǎn)臉笑容，并且與旁邊的人有說(shuō)有笑。這時(shí)我知道將軍們一定打了勝仗，復國成功了而我呢啕枝頭上的花凋落了.但我依然很開(kāi)心，因為我經(jīng)歷了長(cháng)久的磨難，也綻放了芳香.
到了夜深人靜的時(shí)候，我再一次看到主人在嘗苦膽，我真想不明白，不是都已經(jīng)打了勝仗了嗎，為什么還這樣委屈自己?到了第二天主人來(lái)到我身邊，自言自語(yǔ)地說(shuō)了好多話(huà)。我這一聽(tīng)才恍然大悟，原來(lái)主人每天嘗苦膽是為了.
是的，我知道了成功不容易.不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，嘗點(diǎn)苦頭，不經(jīng)磨煉是很難成功的.只有付出才有回報
【滿(mǎn)分理由】
文章以構思取勝。全文以一棟梅花為敘述對象.巧妙地將勾踐'臥薪嘗膽'最終復國的歷史故事與梅花歷經(jīng)坎坷最終綻放的生活歷程穿插照，實(shí)與虛、時(shí)與空進(jìn)行交接，凸顯了主旨，揭示了成功的內涵，匠心別具，令人深思。
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評8
輕輕地揭開(kāi)筆套，坐在滿(mǎn)是霧氣猶如蓋上一縷薄紗的玻璃窗旁，聆聽(tīng)著(zhù)窗外校園馬路上的車(chē)鳴，對著(zhù)陷阱般網(wǎng)格狀的作文紙。我揮動(dòng)鋼筆，仿佛揭開(kāi)神秘封印一般，靜默地譜一曲神圣的禮贊和一首悲寂的哀歌，表達著(zhù)對課堂的盛贊與無(wú)奈……
沙沙的寫(xiě)字聲與老師抑揚頓挫的講課聲，在悄然中揭開(kāi)了課堂的序幕。陰沉的黑板、死寂的校園、明亮的教室，在不和諧中吟唱著(zhù)和諧，在和諧中演義著(zhù)不和諧;構成了課堂獨有的風(fēng)光似一幅清新淡雅的水墨畫(huà)。盛贊課堂，它把時(shí)間集中起來(lái)，分給每一位渴慕知識的學(xué)生，使他們的目光在老師、書(shū)本上聚焦，如浩浩沙漠中的一縷清泉，無(wú)私地滋潤著(zhù)苦行者的口舌，化作一絲動(dòng)力涌遍全身，暗暗地鼓勵著(zhù)他們走出無(wú)知的沙漠，走進(jìn)荒蕪的戈壁，尋覓茂密的雨林，翻越巍然的.高山。盛贊課堂，它把精力匯聚一齊，恩賜每一個(gè)饑于知識的人，使他的耳朵搜索著(zhù)知識、精要，引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中揚帆，像一盞黑暗中明燈，指引著(zhù)尋覓者前行，化作一股無(wú)以名狀的勇氣，激勵他們搏擊無(wú)知的風(fēng)浪，挑戰茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追尋先知的航跡。是課堂，引導我們邁入知識的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我們身上。是課堂，為我們插上天使的翅膀，飛向知識的國度，每飛一段，智慧的光環(huán)便越加明朗。盛贊課堂，引領(lǐng)我們走向輝煌。當考試取得成績(jì)，當競賽獲得優(yōu)勝，當實(shí)驗取得成功，課堂的功勛便化作一個(gè)無(wú)形的微笑，一聲歡欣的感嘆，浮動(dòng)于臉上，躍然出舌尖，在血液中沸騰，在腦海中激蕩，印成了時(shí)光的流水沖刷不了，歲月的車(chē)輪碾不平的痕跡，深刻在青黑的玄武巖上，接受風(fēng)霜的洗禮。
無(wú)邊的嘆惜聲與心中的哀鳴聲，在無(wú)聲中敲響了課堂的哀鐘。眼中閃爍著(zhù)的痛苦的淚珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的無(wú)奈，勾起了課堂的點(diǎn)點(diǎn)辛酸。當我們的心靈被反鎖在書(shū)桌之中，當我的靈魂被刻畫(huà)在作業(yè)之上，當我們的感受被凝聚在教室之中，我們哀鳴，我們哭泣，我們無(wú)奈。內心的痛苦躍然表面，浮現在言行之中，我們悲痛欲絕。心靈被束縛在教室之中，思想被麻痹在書(shū)本之下。我們沒(méi)有創(chuàng )見(jiàn)、主張，甚至喜怒哀樂(lè )都寄托在課堂之中。丑惡的分數，猙獰的面孔，暗淡的表情，預告著(zhù)你我黑暗中冰涼的紫藍色眼淚。墮落的鋼筆，血腥的修正帶，罪惡的稿紙，注定會(huì )發(fā)揮騎士的精神將戰役進(jìn)行。眼淚在陰風(fēng)中飄散，刺痛著(zhù)每一個(gè)人脆弱的靈魂，似一把利刃，把每一個(gè)人的靈魂劃得支離破碎，模糊不堪。不畏懼邪惡的眼神在盔甲后閃現，激勵著(zhù)每個(gè)人奮勇前進(jìn)，不斷拼搏，婉如神圣的光環(huán)，支持著(zhù)每一個(gè)即將崩潰的靈魂。寒風(fēng)吹來(lái)，血凝結了，傷口更痛了，但我們無(wú)奈，逃避不是辦法。
哥特式的教堂，彩繪的玻璃窗，反射著(zhù)光的琴鍵，是誰(shuí)在風(fēng)中傳唱課堂的哀歌?是誰(shuí)在陽(yáng)光下頌讀課堂的盛贊?神圣的傳頌，神秘的褻瀆，在柔美的陽(yáng)光下，在靜謐的夜空中，演義著(zhù)課堂的贊頌與悲哀。
這就是課堂，盛贊與無(wú)奈，在矛盾中統一，在統一中矛盾。留給每個(gè)人一曲盛贊，幾縷無(wú)奈……
【點(diǎn)評】
虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩(shī)人的語(yǔ)言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿(mǎn)藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語(yǔ)言駕馭能力、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語(yǔ)言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見(jiàn)識，無(wú)不令人賞心悅目。
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評9
作文題目：
從下面兩個(gè)文題中，任選一題作文。
文題（一）
我找回了 （自尊、自信、友誼、母愛(ài)………）（請補全題目再寫(xiě)作）
文題（二）
人生變數很多，沒(méi)有人能承諾我們的一生永遠是晴天；沒(méi)有人能預知草莽中是否潛藏蛇猛獸；沒(méi)有人能勾勒出命運的風(fēng)刀霜劍……然而，外界雖不能把握，行動(dòng)中卻可以產(chǎn)生力量。這力量的源泉就來(lái)自堅強的信念。真正的信念永遠是不可戰勝的。當遇到挫折、陷入困境時(shí)，只要心頭有一個(gè)堅定的信念，努力拼搏，就一定會(huì )度過(guò)難關(guān)，取得成功。
請以“信念與成功”為話(huà)題，聯(lián)系自己的學(xué)習、生活實(shí)際，自擬題目作文。
要求：
�。�1）立意自定，文體自選。
�。�2）600字左右。
�。�3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
�。�4）文中不得出現所在學(xué)校的名稱(chēng)。
我找回了自尊
我忘不了英語(yǔ)老師為我舉行的“老土”的加冕儀式。
那天，英語(yǔ)老師身著(zhù)西方風(fēng)格的時(shí)尚服裝，腳踏一雙名牌皮鞋，笑容可掬地來(lái)給我們上課。她的皮鞋“咔咔”有聲地在教師里來(lái)回地響著(zhù)。突然，“咔咔”聲間斷了一下，她驚愕地停在我跟前�！斑@是誰(shuí)的臭鞋，脫在過(guò)道上？”原來(lái)是我的鞋，我有腳氣，有愛(ài)脫鞋的習慣，我又坐在過(guò)道邊上，不知何時(shí)鞋子跑到過(guò)道的中央�！袄蠋�，對不起，是我的�！蔽艺f(shuō)�！笆悄愕摹蠹叶伎纯�，看你的穿著(zhù)打扮，整個(gè)一個(gè)老土，一點(diǎn)也不講究?jì)x表！”同學(xué)們的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不拋掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。
我也只好聽(tīng)從父親的教導了：“自尊丟了就丟了吧。只是別怠慢了老師，別得罪了同學(xué)，要學(xué)會(huì )點(diǎn)頭哈腰、低眉垂目……”于是，當有人說(shuō)：“老土，今天替我值日！”我就說(shuō)：“好好好！”；當有人說(shuō)：“老土，把我的英語(yǔ)練習做了！”我就說(shuō)：“好好好！”；當老師說(shuō)：“老土，坐后面去，在這里影響班容！”我就說(shuō)：“好好好！”……
�。ù颂巹h節2段）
我昂起了頭，想大笑，象電影里的俠客喝完一壇子酒之后的大笑�？墒俏覐埩艘幌伦�，卻一時(shí)間想不起大笑的技術(shù)要領(lǐng)。
這時(shí)，我們的'班主任興沖沖地跑進(jìn)班里�！案嬖V大家一個(gè)好消息，咱班的AA同學(xué)的作文發(fā)表了，《我是沒(méi)有尊嚴的老土》，很感人��！”“AA——老土？”“老土——AA？”終于，同學(xué)們給了我另外一種目光。我“哇”的一聲哭出聲來(lái)，竟是嬰兒般的哭聲。
那節英語(yǔ)課我把我的頭一直高高地抬著(zhù)，而英語(yǔ)老師后來(lái)卻是低著(zhù)頭講完她的課。哈哈，找回自尊的感覺(jué)，爽！
點(diǎn)評：這篇文章構思巧妙，結構完整，全文渾然一體；語(yǔ)言生動(dòng)精練，自然流暢，描寫(xiě)細膩形象，感情真摯樸實(shí)，心理活動(dòng)的變化過(guò)程鋪敘描寫(xiě)合理。特別是文章首尾兩段值得一說(shuō)：文章開(kāi)頭一段，很簡(jiǎn)短的一句話(huà)，起到提綱挈領(lǐng)的作用，引起下文的故事的展開(kāi)，用得很精巧。而文章結尾一段短短的兩句話(huà)既真實(shí)地描寫(xiě)了“我”當時(shí)的心態(tài)，又點(diǎn)明了文章主題。結尾的一個(gè)“爽”字，簡(jiǎn)直可以作為讀者讀完文章之后的評語(yǔ)。
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評10
站在農村的小樓上，幾縷炊煙從煙囪溢出。挽一縷炊煙，聞著(zhù)它獨特的香味，醉于其中。
一縷縷帶著(zhù)煙火氣息的炊煙，勾起了些許對老家灶鍋的回憶。
老家的灶鍋是用老式的泥土、磚石砌成的，鍋里蒸煮炒燉，灶膛里添柴燒火。年代已久，鍋邊的瓷磚爬滿(mǎn)褐黃色的裂紋。白色的墻壁也被火舌舔成了黑色。
家中掌勺的多是奶奶，廚房成了她的工作場(chǎng)，鍋灶就是她的生產(chǎn)線(xiàn)，五彩繽紛的菜肴魔術(shù)般從她手中華麗變身。若要爆炒某一樣菜用到辣椒，那便是廚房里最歡騰的景象。待到鍋里的油燒開(kāi)，辣椒洗凈，切絲，一股腦兒倒進(jìn)熱辣辣的油鍋。隨著(zhù)“刺啦”一聲冒起的白煙，辣椒的辛辣之氣也隨之四處逃竄，大有猛虎下山之勢，直沖人的眼睛、鼻子和嘴巴，嗆得奶奶不停地咳嗽。這咳嗽聲和那濃烈的辣氣形成一股難忘的香味，常駐于我的味蕾之中。
那口大灶鍋，還承載著(zhù)許多動(dòng)人的味道。只有在這口大鍋里煮飯，才能吃到香脆的鍋巴；只有在這口大鍋里煮粥，才能喝到甜甜的米粥；只有把紅薯放進(jìn)灶膛里去烤，才能吃到包裹著(zhù)濃濃煙火味的烤紅薯……這些美食在別處是吃不到的，這是農村的'味道，是家的味道。
后來(lái)搬離老家，遠離村莊，吃到這些美味的機會(huì )就越來(lái)越少，它們逐漸成為我舌尖上的渴望。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，煤氣、電磁爐的普及和使用，充滿(mǎn)煙火氣息的鍋灶被人們漸漸遺忘。抽油煙機也讓煙囪退出了生活的舞臺，使原本稀少的炊煙慢慢淡出人們的視線(xiàn)。
有時(shí)想起炊煙，想嗅一嗅那秸稈在灶膛燃燒的味道，便會(huì )回到老家。暮色四合，倦鳥(niǎo)回巢，站在小樓上，俯瞰小村莊，欣賞著(zhù)那僅有的幾縷炊煙。當微風(fēng)輕起，我會(huì )狠狠嗅上一嗅，讓這故鄉特有的味道緩緩融入我的身體。整個(gè)人浸泡在這炊煙中，留住清香，忘卻一切。
鍋是煙囪的根，煙囪是炊煙的家，炊煙是鄉村的魂。挽一縷炊煙，沉淪于其香。
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評11
早晨輕霧籠罩大地，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光絲。走過(guò)這片樹(shù)林，一條小溪橫臥在眼前，一個(gè)高大身影在溪旁佇立。他身穿黑色馬甲，頭戴草帽，手中握一魚(yú)竿，笑容感覺(jué)那樣兇狠。他就是我的魔鬼爺爺。
爺爺轉身向我伸了伸拳頭：“大干一場(chǎng)吧!”我一身冷汗，勉強地笑了笑。那是我小時(shí)候回老家的一次刻苦銘心的記憶。
因為我是第一次釣魚(yú)，以前只看別人釣過(guò)，所以沒(méi)有那樣熟練，甚至可以說(shuō)一點(diǎn)兒也不會(huì )，這讓爺爺起了急�！熬�(xiàn)纏一塊兒了!沒(méi)掛魚(yú)食呢!放線(xiàn)啊!”我手忙腳亂，不知如何是好。爺爺緊握拳頭：“怎么有你這么笨的孫女�！庇谑菗屵^(guò)魚(yú)竿說(shuō)：“看好了!”他左手握竿，右手拽線(xiàn)，纏了纏，然后拿起一個(gè)魚(yú)餌，輕輕掛到鉤子上，接著(zhù)身體向后傾了傾，胳膊彎曲，一咬牙，把線(xiàn)甩到了小溪里。爺爺一邊坐下，一邊說(shuō)：“多簡(jiǎn)單的事啊!”于是靜靜地呆著(zhù)。我站在一旁，有些不服氣，我才第一次釣魚(yú)，你都釣幾次了，根本不公平，說(shuō)是要釣魚(yú)給我吃，其實(shí)只是顯擺自己的能耐吧。我皺著(zhù)眉頭凝望水中的動(dòng)靜。一分鐘……五分鐘……十分鐘……二十分鐘……一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我有些不耐煩，反正也是白等，還是回家吧，想著(zhù)，把爺爺以前給我的手套一摔，轉身走了。
到了晚上。我翹著(zhù)二郎腿，一邊吃零食，一邊看電視。又過(guò)了一會(huì )兒，我看了看外面，天已經(jīng)全黑了，我這才有些擔心爺爺，他好像還沒(méi)吃午飯呢，爸媽奶奶出門(mén)辦事前還囑咐來(lái)著(zhù)。我趕緊放下手中的零食，忘了關(guān)電視就飛奔了出去。穿過(guò)樹(shù)林，仿佛看到了一絲光輝，原來(lái)是照魚(yú)用的燈。爺爺還坐在那里，旁邊已有一筐的魚(yú)了。我走過(guò)去說(shuō)：“爺爺，該回家了!”爺爺卻做了個(gè)手勢輕聲說(shuō)：“魚(yú)會(huì )嚇跑的�！庇谑怯值攘似饋�(lái)。我正想勸，聽(tīng)到水面有動(dòng)靜，一看，爺爺一下拽起了線(xiàn)，是一條很大的.草魚(yú)。我正高興，爺爺轉頭說(shuō)：“看吧，不是白等吧!”我摸了摸頭，笑了下，然后一起回家了。
轉眼近十年過(guò)去了，我又踏上了回鄉之路，奶奶正端著(zhù)香噴噴的魚(yú)往桌上放。恩，還是原來(lái)的味道。四處望了望，爺爺呢，啊，我知道了。我跑了出去，穿過(guò)樹(shù)林，又是那道光芒，一個(gè)瘦弱的身影在溪旁，我走近，是“魔鬼”爺爺。我有些不敢相信，他滿(mǎn)臉皺紋，手很僵硬，啊，我的手套。我一愣，鼻子酸了一下，原來(lái)爺爺一直留著(zhù)，我還以為早扔了。我笑著(zhù)走上前說(shuō)：“爺爺，該回家了�！�
【點(diǎn)評】本文語(yǔ)言雖然不華麗，但極為準確生動(dòng)，讀來(lái)津津有味，“穿過(guò)樹(shù)林，仿佛看到了一絲光輝，原來(lái)是照魚(yú)用的燈”等句子極為傳神地描寫(xiě)了第一次釣魚(yú)的經(jīng)過(guò)，細致入微。
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評12
我難以忘記鄰班女孩J看我的眼神，那種傲慢與自信讓我無(wú)法接受。但面對一次次的成績(jì)，我竟然無(wú)言以對。J憑著(zhù)她靈秀和聰慧幾次登上第一的寶座。為了和她一樣自信，我早起晚睡，瘋狂的上各種補習班，刻苦勤奮，但終究無(wú)濟于事。我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，懷疑自己的智力是否真的不如J?
學(xué)校要開(kāi)藝術(shù)節了，主管政教的老師要我參加一個(gè)鋼琴演出，埋身題海的我無(wú)心參加，本想擺脫掉。但因為聽(tīng)說(shuō)演出之后要發(fā)紀念品，想想不如彈一段。藝術(shù)節開(kāi)幕那天，校園里熱鬧非凡，不大的禮堂坐滿(mǎn)了人，燈光閃爍。我面無(wú)表情地坐在后臺，依然想著(zhù)上午做的一道化學(xué)題：“氯化鋇，沉淀……”“該你了!”我一驚，連忙收起思緒夾著(zhù)譜子上臺了燈光射在了我的臉上、身上，在大家的掌聲中，我毫無(wú)知覺(jué)的，坐到了鋼琴前。但在手指觸鍵的'一剎那，我飛入了另一個(gè)世界。宮廷的典雅，肖邦的音樂(lè )精華，躍動(dòng)的音符，飛舞的手指，我的心沸騰了。憑借著(zhù)扎實(shí)的基本功和對肖邦鋼琴音樂(lè )的理解，雖然沒(méi)有精心準備，我還是圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。
當最后的一個(gè)音符靜止的時(shí)候，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，我的眼睛濕潤了。模糊中，我看到一個(gè)女孩跑上臺來(lái)，捧著(zhù)一束嬌人的香檳玫瑰。我感到周?chē)目諝舛寄塘�，我能�?tīng)見(jiàn)自己的心跳。天哪，那不是J嗎?她微笑著(zhù)：“我一直很佩服你，你真的很優(yōu)秀。祝賀你!”我激動(dòng)極了，沖上前和她擁抱在一起。全場(chǎng)掌聲更熱烈了，我感到世界都在為我喝彩。我不知道那天是怎樣下臺的，又是怎樣回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悅之中。其實(shí)每個(gè)人都有自己擅長(cháng)和不擅長(cháng)的地方，選取一個(gè)方面和別人比較終究是不公平的。當鮮花掌聲給予我的瞬間，我猛然感受到自己的價(jià)值。一個(gè)人，應該樂(lè )觀(guān)、自信地面對自己的生活。
也許J一直都對我很好吧，或許我的自卑看高了她?無(wú)論如何，當我調整了自己，再和J擦肩而過(guò)的時(shí)候，她眼中的傲慢蕩然無(wú)存，我甚至感受到了她的真誠和可愛(ài)。
J成了我的朋友，我終于戰勝了自卑。
點(diǎn)評：
自卑：輕視自己，認為自己不如別人。題意明確。開(kāi)篇用平實(shí)的語(yǔ)言介紹鄰班女孩J在“我”心中的形象。如果再簡(jiǎn)潔點(diǎn)，做到開(kāi)篇點(diǎn)題，那樣效果會(huì )更好。在矛盾(心理自卑)的情況下，引出故事——“我”沒(méi)有準備就參加了藝術(shù)節的鋼琴演出。這一段描寫(xiě)得很精彩。還可以寫(xiě)得再具體一些。文章的高潮部分。其實(shí)J對“我”一直很佩服，“我”在她的眼里很優(yōu)秀。其實(shí)，你不是不優(yōu)秀，而是你在心底一直認為自己不優(yōu)秀!這就是自卑。好在你戰勝了自卑。篇末點(diǎn)題——“我”終于戰勝了自卑。
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評13
小時(shí)候常聽(tīng)大人們說(shuō)：“男孩是太陽(yáng)，女孩是月亮�！蔽以�(xún)問(wèn)過(guò)其中的原因，可是，大人們總是說(shuō)：“以后你就會(huì )知道了�！焙髞�(lái)，我漸漸長(cháng)大了，才知道原來(lái)月亮本身是不會(huì )發(fā)光的，它只能反射太陽(yáng)的光。
當我知道這些時(shí)，我氣憤極了，憑什么男孩就一定是太陽(yáng)，我們女孩就一定是月亮呢！女孩也要當太陽(yáng)！因此，每聽(tīng)到男生唱“男兒當自強”時(shí)，我總會(huì )幫他們改歌詞：“女孩也要自強�！�
于是我便做了許多男孩們不敢做的事。
遠的不提，就說(shuō)幾個(gè)月前的事吧。那時(shí)全校舉行了一次英語(yǔ)競賽，由于臨近中考了，班上那些男“尖子們”都不敢問(wèn)津此事。當時(shí)，他們還笑我：“喲、喲，半大的丫頭平時(shí)不是老說(shuō)你比咱們強嗎，這回有本事你就去。沒(méi)本事，就還是待在家里做丫頭得了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我氣憤極了，當即拍案而起：“走著(zhù)瞧吧，看是你們這群臭小子強，還是我們丫頭強�！闭f(shuō)完，我就到英語(yǔ)老師那里報了名。
在后來(lái)的日子，我才知道，一邊忙功課，一邊忙英語(yǔ)的滋味不好受，整天忙得團團轉，頭暈眼花的，上課沒(méi)勁，老打不起精神。那時(shí)，我還真有想打退堂堂鼓的念頭�？墒且幌肫稹盎丶耶斞绢^”那句話(huà)，我就恨得咬牙切齒。我拼命告訴自己：要自強，要贏(yíng)給那些臭小子們看。于是，在最后的一個(gè)月里，我使勁咬牙，每晚挑燈夜戰，一有問(wèn)題就直奔老師的辦公室，強化訓練自己……于是，在考試那天，我自信地交上了自己的那份答卷。
一個(gè)月后，獲獎名單張榜了，在那張紅紙上，我看到了我的名字。當我聽(tīng)到旁邊的一個(gè)阿姨說(shuō)“怎么第一名的是女孩”時(shí)，我高興地笑了，因為我向世人證明了：女孩也是太陽(yáng)！
今天，在考場(chǎng)上，我寫(xiě)下了決定自己命運的一筆。無(wú)論結果如何，我都會(huì )告訴自己：“女孩要自強！”這是我的重要財富！
�。埸c(diǎn)評］本文值得借鑒的地方：1、語(yǔ)言的個(gè)性化非常明顯，使人物活靈活現。我們在《我是一個(gè)女生》中已經(jīng)談過(guò)語(yǔ)言個(gè)性化的作用，本文又是一個(gè)很好的例證。這是本文得高分的.重要原因。2、善于描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。寫(xiě)人的文章，如果寫(xiě)好了人物心理，已經(jīng)成功了一半。沒(méi)有心理活動(dòng)的人，盡管把外貌、行為寫(xiě)得很好，也常常會(huì )覺(jué)得呆板、缺乏血肉，反之，你沒(méi)有寫(xiě)好人物的外貌和行為，但心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物也能生動(dòng)起來(lái)。就像本文，你見(jiàn)不到“我”的樣子，“我”的行為也缺乏具體的細節描寫(xiě)，但一樣充滿(mǎn)血性，令人敬佩。
�。鬯季S拓展］這篇文章可以適用于“面對挑戰”、“永不言敗”、“選擇”、“16歲的宣言”、“我”、“一個(gè)女生”之類(lèi)的命題作文或話(huà)題作文。
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評14
我欣賞古人的這種情懷,我欣賞古人的這種情懷 眨眼之間，我們已讀了近十年的書(shū)。一路走來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論歡喜或感動(dòng)，悲傷或憤慨，陪伴我們的依舊是那與我們心靈契合的悠悠詩(shī)文。即使時(shí)空穿越了數千年，也不能阻隔我對古人種種情懷的欣賞與感動(dòng)。是我欣賞古人的這種情懷
眨眼之間，我們已讀了近十年的書(shū)。一路走來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論歡喜或感動(dòng)，悲傷或憤慨，陪伴我們的依舊是那與我們心靈契合的悠悠詩(shī)文。即使時(shí)空穿越了數千年，也不能阻隔我對古人種種情懷的欣賞與感動(dòng)。
是誰(shuí)，誰(shuí)在狩獵場(chǎng)意氣風(fēng)發(fā)地狩獵?哦，原來(lái)是東坡先生。難怪您的大黃犬與蒼鷹如此威猛!您笑得那么開(kāi)心，即使是鬢間的幾絲白發(fā)也影響不了你的英姿�？墒�，我分明看到了您眼中流露出的難以察覺(jué)的憂(yōu)慮�！皶�(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！蹦雸笮ё鎳暮狼橐琅f未減少。其實(shí)，我更希望您可以像陶淵明先生一樣，隱居山間，寄情山水，過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然先南山”的愜意生活。那樣，您就不會(huì )在獨自一人時(shí)，愁容滿(mǎn)面，憂(yōu)慮家國了。相比您的大義，我的.想法是那么渺小與自私。所以，我真心祝愿您能夠“持節云中，旦日遣馮唐”!
在那打打殺殺的戰場(chǎng)上，我看到了您，辛棄疾。軍帳里，您深情地借光看劍，眼前浮現的是否是有朝一日率領(lǐng)全軍戰士凱旋回朝的情景?您的耳旁是否回響著(zhù)號角聲?我不明白，為何南宋王朝要固執地派你來(lái)打仗?你的豪爽，你的儒雅，你的翩翩，這一切就注定了你是屬于那個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)花雪月的詩(shī)詞世界的，廝殺的戰場(chǎng)，只會(huì )污濁你的神仙氣質(zhì)!我依然記得，那個(gè)上元節間，在街市上尋找的俊秀書(shū)生。他低吟的《青玉案》至今令我無(wú)法忘懷。我尊重您的選擇，但是“可憐白發(fā)生”仍然讓我心碎。歷史是不會(huì )忘記你為國盡忠的愛(ài)國主義情懷。
在一片朦朧的月光中，迎面走來(lái)了一位低吟“爭渡爭渡”的女子。這個(gè)微醉的姑娘，除了李清照還能有誰(shuí)?那一剎那，我曾祈禱她一生幸福無(wú)憂(yōu)，可是上蒼遺漏了我的禱告。從姑娘到為人妻需要多長(cháng)時(shí)間?那個(gè)本有著(zhù)干凈笑容的李才女竟無(wú)蹤了。國家的凋零，丈夫的離世，對于她，一個(gè)柔弱女子是莫大的打擊呀!留在世間的還是那個(gè)滿(mǎn)腹才華的女子，只是臉上布滿(mǎn)了滄桑�！拔锸侨朔鞘率滦�，欲語(yǔ)淚先流”，你可知，你對我是不需言語(yǔ)的，我只想借你一個(gè)肩膀，這已足夠。我只希望有朝一日，還能在那個(gè)小酒家，與你一同把酒爭渡。
詩(shī)詞不需朗誦，因為她已印在了我的心上;欣賞不需說(shuō)出，因為我心已隨她而去;情懷不需言語(yǔ)，因為她已與我連為整體。任時(shí)間飛轉，也許在多年后的某一天，我依然會(huì )欣賞古人的這種情懷，永不改變!
賞析點(diǎn)評
本文是散文的結構，舉了三個(gè)例子，分別是意氣風(fēng)發(fā)的蘇軾，厲兵秣馬的辛棄疾和多愁善感的李清照。作者從這三人中，均找到了自己追求的影子，希望向他們學(xué)習。文章用詞華麗，用典精準，體現出了作者很強的文史觀(guān)，是一篇考場(chǎng)佳作。
中考滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評15
驀然回首，初三已漸漸遠去，留下一曲迷茫而又奮斗的歌�！坝�
“多少人走著(zhù)卻困在原地，多少人活著(zhù)卻如同死去，多少人愛(ài)著(zhù)卻好似分離，多少人笑著(zhù)卻滿(mǎn)淚滴，誰(shuí)知道我們該去向何處�！辈恢嗌俅嗽诿悦Ｖ泻叱@首《存在》。不知多少次的秉燭夜讀;不知多少次在題海中英勇奮戰;不知多少次的考試失利。他們像一個(gè)個(gè)嘲笑著(zhù)，讓我感到迷茫。
這迷茫，仿佛是暗無(wú)天日的，又仿佛是若有若無(wú)的。
幸好，有《存在》，讓我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的夢(mèng)想。讓我能總結失敗。在歷練中重生，在重生中奮斗。
雖有迷茫，但奮斗還是初三歌謠的總旋律。
這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的，用信念和個(gè)性煉成的。
不信，你看。
中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛(ài)。艿頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書(shū)已高過(guò)頭頂，白色的試卷與風(fēng)共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命與體寒之中，忘記吃飯，忘記時(shí)間，甚至忘記自我。一個(gè)個(gè)鮮紅的分數，有人歡喜有人悲，日子雖過(guò)得緊張但充實(shí)滿(mǎn)足。早已忘記恩怨，唯記得不肯認輸的`苦讀。課上雙眼早已布滿(mǎn)血絲，但毫無(wú)睡意，只是我們的信念;不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺燈下依然是我們昂揚的背影。
這是我們的主旋律，它優(yōu)美，它動(dòng)聽(tīng)，它無(wú)價(jià)，但他更值得珍藏。
初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長(cháng)，是我們用一年時(shí)光辛苦譜寫(xiě)的。
末了，讓我們帶著(zhù)激情去回味初三那首歌。
“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔�！�
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