廣東中考滿(mǎn)分作文10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的廣東中考滿(mǎn)分作文，希望對大家有所幫助。

廣東中考滿(mǎn)分作文1

　　心中最美的香格里拉 只要你勇敢地往前飛，你總能自由地飛翔在屬于自己的天空里，那是你心中最美的香格里拉。

　　——題記

　　黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際。東方的旭日在億萬(wàn)顆期待的心升起，雙手合十，愿人人心懷希望，勇敢地走下去。

　　時(shí)間擱淺在幼年的冬日，父親與我一同立于山頂，等待旭日的升起，在-一片排紅的晨光中，我欣喜地看見(jiàn)了太陽(yáng)從山后徐徐升起。沐浴在溫暖中，父親顯得格外高大，他輕聲告訴我“孩子，心懷希望，走好每一步�！�

　　多少年過(guò)去，父親的聲音仍縈繞于耳畔，教我去笑對青春路上的坎坷與泥濘。

　　雨季如期而至，而我的憂(yōu)傷亦如綿綿細雨，在心中密密地下，為何面對學(xué)習，我卻越來(lái)越力不從心？為何面對朋友，我已越來(lái)越惶恐不安？青春之路，去已走得心力交瘁。

　　坐在陽(yáng)臺上，濕潤的風(fēng)吹著(zhù)我濕潤的眼眶，我終于不可遏制地哭了�？尬宜�有的彷徨與不安，哭出生活中的所有失意。

　　“哭吧！”大手穩穩落在我肩頭，在這微涼的秋季，給人溫暖的安定。父愛(ài)撫地摸著(zhù)我的`頭，仿佛哀傷也在被他一層層抹去�！扒啻褐�路，的確有很多的笑與淚，堅強地走下去，永遠懷一顆希望之心，你會(huì )發(fā)現未來(lái)還有好多驚二點(diǎn)綴著(zhù)你的生命�！备赣H望著(zhù)遠方，默默說(shuō)道，轉而看著(zhù)我，在他黝黑的眸子，我看見(jiàn)了期待與相信。

　　“希望之心”，我獨自重復，一遍遍我要將它深植心中，一切彷徨瞬間消。我們在人生路上，細微地成長(cháng)，帶著(zhù)多少期許。青春的字典里沒(méi)有“低頭”，有的是昂首闊步向前走。

　　我突然深刻地體味到多少年前的那個(gè)冬日的溫暖，希望之心早已在我心中播下，帶我走過(guò)今后坎坷的路。

　　我站起身，眺望遠方，告訴自己只要勇敢地往前飛，心中懷著(zhù)希望，總能飛翔在自由的天空，那是我心中最美的香格里拉。

廣東中考滿(mǎn)分作文2

　　鳥(niǎo)兒因為有了夢(mèng)想才能在藍天白云中翱翔，魚(yú)兒因為有了夢(mèng)想才能在大海更深處里漫游，小草的夢(mèng)想是讓萬(wàn)水千山充滿(mǎn)磅礴的自然美……而我的夢(mèng)想是成為一位老師。

　　老師，一份受全世界敬仰的職業(yè)，一個(gè)受人矚目的職位，老師就像一根默默燃燒的蠟燭，燃燒了自己卻給我們帶來(lái)了光明;老師就像一位辛勤的園丁，他用辛勤的汗水滋潤著(zhù)我們。所以我的`夢(mèng)想是成為一位老師，因為我喜歡這份職業(yè)，敬佩這份職位！

　　假如我是一位老師我會(huì )幫助成績(jì)差的同學(xué)慢慢提高學(xué)習成績(jì)，讓他們再也不用接受其他同學(xué)的嘲笑和歧視，我希望他們也能像優(yōu)等生一樣自信。

　　假如我是一位老師，我會(huì )讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)都加強鍛煉，讓同學(xué)們都身強力壯，我相信有一天我會(huì )在奧運會(huì )上為我們班的運動(dòng)員們加油!他們會(huì )像劉翔和姚明一樣在奧運會(huì )上努力拼搏!

　　假如我是一位老師，我要教會(huì )我的學(xué)生成為一個(gè)品德端莊的人，一個(gè)人學(xué)習再怎么優(yōu)異品德不好終將干不了大事。品德是人生不可缺少的一部分。我要教會(huì )我的學(xué)生成為富有同情心的人，當看見(jiàn)身體有缺陷的人不要睜一只眼閉一只眼，更不要對他們冷嘲熱諷，而是應該懷著(zhù)一顆真摯的心去幫助他們。在公交車(chē)上，你遇到了孕婦或老人和抱小孩的人，都應該熱情地讓座。

　　假如我是一位老師，我會(huì )讓我的學(xué)生知道孝敬父母。有一些同學(xué)為家長(cháng)做點(diǎn)什么都要給小費，而他們做的這一些都是理所當然的事，同學(xué)們也應該經(jīng)常為自己的爸爸媽媽捶捶背，洗洗腳，這樣你和父母心中都充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)。你們也應該替自己的父母想一想替他們分擔一下。老師不僅僅教會(huì )學(xué)生知識，還讓學(xué)生知道了如何做人。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！袄蠋煛边@個(gè)名字會(huì )永遠記在我的心里，我相信我也會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想，做一名無(wú)私奉獻的老師。

廣東中考滿(mǎn)分作文3

　　有人說(shuō)：父親是孩子的守護神，而孩子是父親的天使。但我有點(diǎn)恨我父親。

　　父親，他是一位地地道道的農民，可他有病，腿腳經(jīng)常疼痛，行走很不方便。他瘦骨如柴，面如黃土，只有那雙眼睛黑得發(fā)亮，還有一些生機�？墒撬�頭發(fā)白得不能再白了，整個(gè)人看上去，就像一個(gè)病老頭子。

　　我恨他，恨他沒(méi)有文化，恨他周身有病，恨他給我丟面子，恨他不文明，經(jīng)常用指甲挑牙齒。

　　但是，那件事卻使我感到很后悔和遺憾。

　　那天，天很黑，外面下著(zhù)蒙蒙的小雨，此時(shí)我心情很煩躁，因為我的�？�、筆和復讀機還留在家里忘記拿，而上課鈴也響了起來(lái)。我心不在焉地在教室坐著(zhù)，不時(shí)地往窗外望。頃刻間，風(fēng)大了起來(lái)，雨也大了起來(lái)。不一會(huì )兒，雨點(diǎn)就如珍珠般大小滴落在窗前。這使我禁不住地看外面風(fēng)景：雨越下越大，雷聲也不甘示弱地響了起來(lái)，慢慢地，外面世界已經(jīng)很難看得清楚了。但我不放棄觀(guān)看，因為我準備欠全，無(wú)心上課。這時(shí)我發(fā)現不遠處有一個(gè)小黑點(diǎn)在行走，但我不知道是誰(shuí)？漸漸地我對他似有一種似曾相識的感覺(jué)，不知為什么我的心此時(shí)跳得特別快，眼皮也不停地眨。突然，“轟”一個(gè)巨大的雷聲在我們身邊響了起來(lái)，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人不驚慌，連老師也驚慌失措，而我的膽子似乎快要震破了，就不敢往外瞧�！巴瑢W(xué)們，快看窗外！”有一位同學(xué)大聲地說(shuō)。我才抬頭看，見(jiàn)一個(gè)人正躺在操場(chǎng)上，正是他，我的父親，我不顧一切直奔下樓，“飛”到他身邊。

　　他身上顯得更黑了，手里滿(mǎn)是血，死死地抱住一包東西。這時(shí)我哭了，好不容易把包拿了出來(lái)，打開(kāi)看，里面包的正是我忘帶的�？�、筆和復讀機�？上攵�知，一位有腳病的`人是怎樣從20多公里的山路艱難地行走來(lái)校的。突然，我眼前發(fā)黑，昏了過(guò)去……

　　雖然這事已過(guò)去了兩年，但我還歷歷在目�，F在，我正坐在考場(chǎng)上，可以想象當時(shí)父親是怎樣用艱難的腳步來(lái)校給我送東西的。父親安息吧！你是我的守護神，我永遠愛(ài)你，但愿您能保佑我中考成功！”

廣東中考滿(mǎn)分作文4

　　生命告訴我，我是幸福的。

　　哭著(zhù)，笑著(zhù)，告訴自己現實(shí)永遠比想象的糟糕，每一次最壞的底線(xiàn)往往就是未來(lái)的現實(shí)。卻永遠擺脫不了哭泣。

　　我原來(lái)以為我是不幸的，“活著(zhù)很累”木魔仙子告訴我，活著(zhù)很無(wú)聊，世界很無(wú)聊。我沒(méi)有回答她，卻暗暗的贊同她。

　　——題記

　　——①

　　“嗚嗚嗚……”沒(méi)有聲音，只要那悲慘的叫聲。

　　我呼喊著(zhù)他，想要讓他聽(tīng)到我的聲音。

　　傳來(lái)的，卻是失望。

　　我跑過(guò)去，看到的，卻是面目全非。

　　沒(méi)有手，沒(méi)有腳，沒(méi)有聲音，只有“嗚”

　　在他的世界里，只有黑暗。他的世界，是單調的，黑暗主宰著(zhù)一切。主宰著(zhù)他的生命，他的快樂(lè )，他的痛苦……

　　我清晰的聽(tīng)到，他在哭泣，卻愛(ài)莫能助，我清晰的聽(tīng)到，他在痛苦，卻無(wú)能為力。

　　我只能帶著(zhù)哭泣離開(kāi)，帶著(zhù)對他的歉意，帶著(zhù)他的悲哀，默默的離開(kāi)。

　　漸漸的，他離開(kāi)了我的視線(xiàn)，那那漸漸的.背影，成了人間的悲哀。

　　——②

　　她們，生活在無(wú)聲的世界里。但是，她們卻擁有著(zhù)金色的翅膀，將美麗傳給千家萬(wàn)戶(hù)。

　　在聯(lián)歡晚會(huì )上，她們又以美麗的動(dòng)作贏(yíng)得了千千萬(wàn)萬(wàn)的掌聲。她們，是偉大的！

　　如果當初她們放棄了，那么，結局……

　　我今天看到了那個(gè)殘疾人，他很可憐，沒(méi)有手，沒(méi)有腳，沒(méi)有聲音，也聽(tīng)不到聲音，但他卻活下來(lái)了，堅強的活下來(lái)了。

　　那時(shí)候，我暗暗的告訴自己：“自己，是幸福的�！�

　　為了理想奮斗……原來(lái)，我如此幸�！�…

　　他們都是殘疾人，卻能堅強的活下來(lái)，能為自己的理想而奮斗，你，我，都是正常人，這么能輸給他們呢

廣東中考滿(mǎn)分作文5

　　很多人對他人的出錯都持一種嘲笑的態(tài)度，對先于自己出錯的事持一種僥幸心理。有些人害怕出錯，有些人厭惡出錯。其實(shí)想想，出錯何嘗不是一種人生積極的探索？能常常出錯何嘗不是一種經(jīng)常性的收獲？敢于出錯的人何嘗不是一個(gè)積極求索的人？

　　生活中，我們需要不斷探索，所以出錯是難免的，我們怎樣面對出錯后的失敗呢？我們需要一種出錯的精神。愛(ài)迪生在研制電燈的過(guò)程中，嘗試了兩千種不同的材料，但都失敗了，但愛(ài)迪生卻說(shuō)：“我已經(jīng)成功了兩千次，因為我知道了兩千種材料不能用來(lái)做燈絲�！�

　　一個(gè)在日本求學(xué)的中國孩子日語(yǔ)不好，但他上課發(fā)言非常積極，他的父母問(wèn)他“你怎么不怕出錯？”孩子回答說(shuō)：“不怕，老師說(shuō)教室就是出錯的地方�！�

　　敢于嘗試，敢于出錯才能不斷獲得新知，出錯的精神是一種敢于探索，fueast。com嘗試的精神。能出錯就能獲得新知、新經(jīng)驗，出錯是一種探索。小心翼翼地邁出你的腳，在你放下這只腳的`時(shí)候，你會(huì )想到可能會(huì )出錯，但是你不放下的話(huà)就永遠不知道這一步是對還是錯。

　　人生的歷程沒(méi)有固定的模式，就像一個(gè)人走在無(wú)邊無(wú)際的大草原上，你要朝著(zhù)一個(gè)正確的方向走，你就將邁出自己的腳，去探出一條路來(lái)，但是草原上沒(méi)有方向標，每個(gè)方向都可以走，你只有敢于嘗試，不怕出錯，去不斷地嘗試，改正，嘗試，才能走出自己的一條路。

　　如果你在兩條路的選擇中出錯了，那么回過(guò)頭來(lái)重走的時(shí)候，你有兩個(gè)收獲：這條路不能走，不是兩條路都能走。

　　出錯是經(jīng)常有的，一個(gè)人從幼稚到成熟，從一個(gè)未經(jīng)風(fēng)雨、不諳世事的孩子到一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜、目光深邃的老人，他要出幾千次幾萬(wàn)次的錯。出錯的精神就在于不固步自封，敢于嘗試，就在于不懈地努力探索，尋求正確的目標。

　　敢于出錯的精神是一種不畏險途、不怕失敗、不斷探索新知的可貴的精神。

廣東中考滿(mǎn)分作文6

　　我曾是一個(gè)自卑的女孩，我的生活中有太多太多的失敗，太多太多的挫折，太多太多的冷漠，太多太多的孤獨，這一切的一切，常常令我畏懼。有時(shí)，我真想退縮，真想放棄……

　　青春，是花季亦是雨季，但為什么正處于如花似玉的青春期的我，卻感受不到一絲絲的多情善感，一絲絲的歡欣愉悅，卻常常與寂寞相伴，與茫然同行。因為我很渺小，像一株微不足道的小草，整日在自怨自艾中度過(guò)。

　　就在我孤獨地流淚，寂寞地唱歌時(shí)，上帝終于注意到了我，把你派到我身邊把我從苦海之中拯救過(guò)來(lái)。

　　你白皙的臉顏常沖我微笑。還記得你在班里夸我功底好，我在臺上的每一次朗讀、每一次背誦，您總說(shuō)飽含感情、富有韻味。這時(shí)的我，羞紅了臉頰，但心里卻是甜滋滋的。從此，我每天都期待著(zhù)你的課，每次都把手舉得高高的，踴躍地回答著(zhù)你的問(wèn)題。漸漸地，我成了全班回答問(wèn)題最積極的一個(gè)。不僅是在你課上，其它學(xué)科我也能自信地舉手，這都是您的功勞，讓我重新燃起了希望之火。

　　還記得，那次學(xué)校組織一個(gè)演講比賽，我很想報名，但不敢挑戰那些比我更優(yōu)秀的演講者，是你，又一次給我鼓勵，你說(shuō)你相信我，并說(shuō)這是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。帶著(zhù)你給的信任，我參加了。在臺上，我看見(jiàn)你正坐在墻角邊注視著(zhù)我，白皙的`臉上依然掛著(zhù)甜甜的微笑，眼睛里滿(mǎn)是對我的鼓勵和信任。那時(shí)，我在心里想：一定要好好表現，決不辜負您的期望。結果，我們班獲得第一！

　　這次演講的成功，又給我增添了莫大的自信。再這，我要謝謝你，請接受我對您最最真誠的感激和敬意！

　　從此，我不再自卑，面對困難我不再茫然失措，因為我看到挫折背后希望之芽正在萌發(fā)。是你，讓我發(fā)現，原來(lái)，我也很優(yōu)秀。

廣東中考滿(mǎn)分作文7

廣東中考滿(mǎn)分作文8

　　泛黃的相片，在記憶一隅投下些許斑駁，記憶像冊里的美好瞬間，在思緒里鋪展，繼而延伸，帶我重回故地。

　　猶記兒時(shí)祖屋門(mén)前有棵綠榕，碗口大小，瘦小枝干撐起了半邊天。年幼的我總喜歡爬上這棵祖母種下的樹(shù)，靠著(zhù)樹(shù)干，啃著(zhù)蘋(píng)果，將目光凝聚在樹(shù)下那抹勞作的身影。我饒有興趣地看著(zhù)祖母喂雞，望著(zhù)她怎樣將那些心高氣傲的母雞哄得服服帖帖。榕葉一層挨著(zhù)一層，遮住了半夏的綠，只留下腳邊寥落的星點(diǎn)陽(yáng)光，如細沙般碎在祖母身上。年幼的我尚不懂美丑，只覺(jué)得祖母身上那身洗得發(fā)白的長(cháng)裙莫名的`好看，讓人心安。如今想來(lái)，那時(shí)專(zhuān)注凝望的瞬間，才發(fā)覺(jué)那是享受祖母陪伴的美好。

　　那年，春風(fēng)拂葉，花開(kāi)半暖。

　　祖母喜歡泡茶，喜歡看著(zhù)那片片墨葉在水中伸展又靜默杯底，倒茶時(shí)也喜歡將茶水引出一道道靈動(dòng)的曲線(xiàn)，好像此時(shí)也能將她的情思拉得老長(cháng)老長(cháng)。我已是少年，祖母有時(shí)也會(huì )喚我陪她共飲清茶，每當我急不可耐地將茶水一飲而盡，祖母總會(huì )笑罵我不懂得品嘗與珍惜。她的笑氤氳在茶香里，模糊了棱角。她的微笑是那么明媚，眼角細碎的紋路是歲月親吻的痕跡。那些與祖母共品清茶、嬉戲的瞬間，刻骨銘心。

　　那年，綠葉轉黃，雛菊初放。

　　是誰(shuí)說(shuō)，長(cháng)壽的代價(jià)是滄桑？世間冷暖世故，人情善良，都是雪中的炭，錦上的花，不是嗎？我來(lái)不及慢慢地等，因為幾代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的階梯��！祖母也如落花般歸沉于大地，門(mén)前的榕樹(shù)帶著(zhù)她的念想繼續守望，折射出古老的歲月年華。

　　佇立在榕樹(shù)前，我分明還能看到祖母在喂雞，泡茶的身影，看見(jiàn)她花白的裙角，聽(tīng)到她溫柔的叮囑。即使離去，依然守候，望斷了春花秋月，我的世界——那片14歲的絢麗天空，因為有你才如此美麗！

　　翻開(kāi)記憶的相冊，那美好的瞬間展現在眼前。

　　那瞬間，我的世界，春暖花開(kāi)……

廣東中考滿(mǎn)分作文9

　　龍卷風(fēng)襲過(guò)，“東方之星”客船在水中，好孤獨，好落寂。

　　還會(huì )有人生還嗎?

　　岸上，一位位英氣逼人的士兵已做好救援的準備。他，也是其中一個(gè)。

　　“你們要以保障生還游客的安全為首要原則，竭盡全力進(jìn)行救援�！蹦鞘墙虒�員的訓話(huà)，他記在心上 .

　　他縱身投入江中，不禁打了個(gè)寒顫。

　　六月的江水已不似冬天那般寒冷，可他卻覺(jué)得如一月時(shí)一樣寒氣逼人。他感覺(jué)快要窒息了。這水是閻羅王手下的白無(wú)常嗎?已勾走四百多人的生命，真是可惡!好，即使你是白無(wú)常，我也要與你斗一斗。

　　他是一名戰士，“為人民服務(wù)”是他的職責。天將降大任于他，他必是一肩扛起，縱使粉身碎骨。

　　“還能潛水嗎?”在油氣沖天的油駕室中，他發(fā)現了幸存的船員。船員似乎已經(jīng)喪失了求生的意志，他無(wú)奈，只好默默地脫下重型裝備。

　　特別的戰士啊!你可否告訴我，你當時(shí)懼怕過(guò)，猶豫過(guò)嗎?你是否知道，你那么做是在用你的生命換取船員的生命�？伤�給予的答案都在他無(wú)私的舉止之間，以軍人的氣概完美地展現在他人的面前。

　　他毅然為船員穿上重型裝備，自己只穿了氧氣裝備。湍急的江水中，死神對他步步緊逼。 當船員浮出水面被送往醫院時(shí)，他任憑自己浮在水面上，沖“東方之星”的'船體露出欣慰的笑。他救了船員也救了自己。

　　而他不知道的是，眺望臺上的李總理，眼角閃著(zhù)晶瑩的水鉆，動(dòng)情地稱(chēng)贊：“這樣做很偉大�！�

　　是，這樣做很偉大，將生的權利讓予他人，將家的團圓讓予他人。如今有幾個(gè)人可以這么偉大?而他，是其中的一個(gè)。

　　我坐在舒適的車(chē)間，聽(tīng)到他的消息，臉頰淌過(guò)一滴淚，都沒(méi)事就好。

　　他是宮東，是“東方之星”事件救援人員之一。

　　他是宮東，是一位不畏死亡的特別的戰士!

廣東中考滿(mǎn)分作文10

　　仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！那是個(gè)晴朗的春天，李白手把酒壺，帶著(zhù)微笑遠離那個(gè)紙醉金迷的皇宮，他瞇著(zhù)眼，望著(zhù)天，天空依然是那樣藍，風(fēng)依然是那樣的清爽，心情也暢快了。他青衣飄飄，像高傲挺立的青蓮飄蕩在山光水色之中。

　　正是因為有著(zhù)拋棄富貴的微笑，正是這個(gè)微笑，造就了一代流芳百世的詩(shī)人，造就了這樣的一個(gè)詩(shī)仙。

　　有一滴混濁，染紅了汨羅。他本是君王一度寵信的楚國大臣。誰(shuí)叫他要“舉世皆濁我獨清”，誰(shuí)叫他不“隨其波而揚其流”。于是他在那高峻的懸崖上縱然一躍像一把尖銳的利劍刺破了那昏暗的天空，他帶著(zhù)微笑進(jìn)入了汨羅江，與其融為一體。汨羅江水在為他怒號著(zhù)。

　　正是因為有著(zhù)這別樣的微笑，使他的事跡為后人所贊揚。

　　他本也是寒窗苦讀，一朝得意的學(xué)子，可在朝廷上，皇帝的無(wú)能與大臣的一手遮天傷透了他的心。于是他穿一身布衣，踏一雙芒鞋，拄一根竹拐進(jìn)入了菊的世界，帶著(zhù)微笑終生與菊花作伴，留給世人一個(gè)堅毅的身影。

　　正是有著(zhù)這特別的微笑，泛黃的史冊透出若隱若現的菊香。

　　在那漫漫黃沙上，看，有只揮舞羊鞭的手，有只握著(zhù)旌旗的.手。那是屬于蘇武的手，他注視著(zhù)前方，后方的榮華富貴沒(méi)有使他動(dòng)搖，只是那雙眼睛，依然注視著(zhù)遠方，那是故鄉的方向��！他帶著(zhù)微笑，堅毅地向前方走去。

　　正是有著(zhù)堅持的微笑，“蘇武牧羊”的故事才得以流傳。

　　那特別的微笑，成就了特別的成功。

　　如今的我們，坐在考場(chǎng)上，也應微笑面對。

　　特別的微笑。

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