廣東高考滿(mǎn)分作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的廣東高考滿(mǎn)分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
廣東高考滿(mǎn)分作文1
人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵護，無(wú)視安全，就無(wú)視生命的存在。
當我們在安靜的教室中聽(tīng)課時(shí)，安全的概念或意識在我們的腦海里蕩然無(wú)存，就體會(huì )不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季節可以輪回，而生命的逝去就如一江春水向東流——一去無(wú)返了。
在我們的周?chē)堇[著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)血淋淋的教訓：車(chē)禍、火災、墜樓等等，一個(gè)個(gè)美好的生命就這樣悄然殞失了。
安全第一，警鐘長(cháng)鳴。
我們學(xué)校的新校區坐落于郊外，由于缺乏嚴格的管理，交通秩序異常紛亂，司機超速行駛，學(xué)生交通安全意識模糊，在短短的兩個(gè)月里三個(gè)年輕鮮活的生命灰飛煙滅，全校師生陷入了悲痛之中，而受害者的家長(cháng)更是倍嘗生死離別的'巨大悲痛和創(chuàng )傷，誰(shuí)之過(guò)?這三起事件引起了上級領(lǐng)導的高度重視，大力投資修建路面設施，給學(xué)生安上了一道生命的防護線(xiàn)。此后，再也沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似事件，每當看到那長(cháng)長(cháng)的防護柵欄，每個(gè)本校學(xué)生都深深地懂得那是用鮮血和生命換來(lái)的。
為什么只有當事情發(fā)生了才想到去修治?防患于未然，它留給我們的不僅僅是思考。
有一則事例讓我終生難忘：在一次交通宣傳課上，放映了許多真實(shí)的車(chē)禍事件，其中有一個(gè)七歲的女孩在一次車(chē)禍中失去了下肢，整個(gè)上身被安置在一個(gè)疲軟的藍球里，兩只手拄著(zhù)木屐一樣的木板蝸行爬索，面對記者的采訪(fǎng)，她卻笑得那么的天真無(wú)邪，說(shuō)她的愿望就是再要一個(gè)籃球，在場(chǎng)的每一個(gè)人無(wú)不為之動(dòng)容，淚如泉涌，教室里一片抽噎哭泣，心酸，心痛。
當你正愁你的身體不夠好時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)沒(méi)有下肢的人是怎樣度日的?你不覺(jué)得慚愧嗎?你的煩惱又算得了什么?
認真地遵守交通法則，即是對自己的生命的珍視，也是對他人生命的負責。避免一場(chǎng)車(chē)禍的發(fā)生，就會(huì )避免兩個(gè)家庭的殘損和悲痛。
悲劇，我們誰(shuí)也不愿看到!
怎樣避免，你我他，大家都有責任，都有義務(wù)。維系生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。
廣東高考滿(mǎn)分作文2
與你為鄰
“重大消息！重大消息！孟氏家族又搬遷了！”街頭傳來(lái)賣(mài)報紙的小販的呼喊聲。哇！孟氏家族又搬遷了。大家都知道孟母三遷的傳說(shuō)吧！這一次，他們又將與誰(shuí)為鄰呢？
還記得孟母說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“鄰，是無(wú)法回避的，卻可有選擇的�！边@次孟母卻是因為學(xué)堂附近出現一大堆工廠(chǎng)，什么鋼鐵廠(chǎng)，石油加工廠(chǎng)的，環(huán)境受到了很?chē)乐氐奈廴�。孟母曾去申訴道：“與你為鄰，我們眾人深受污染其害，這土地幾里盡是烏煙，爾何不速速離去？”但一直沒(méi)有答復，孟母只得帶著(zhù)孟子又一次搬家了。
孟母經(jīng)過(guò)自己再次深思考慮后，決定在廣州的摩天大樓的最高層落戶(hù)了。孟母想，我已經(jīng)在最高層了，不會(huì )有人打擾到孟子的學(xué)習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的風(fēng)平浪靜，孟母發(fā)現孟子有些奇怪，出入西裝革履，穿金戴銀的。于是一探究竟，發(fā)現住在周?chē)泥従佣紴楸┌l(fā)戶(hù)，還聽(tīng)到一次孟子與他們的對話(huà)�！懊献酉壬�，與你為鄰真是三生有幸，希望能借助一下你的聲譽(yù)來(lái)為我們的商品提升一下形象，至于酬價(jià)方面，任你定奪�！奔渍f(shuō)�！斑@個(gè)嘛！好說(shuō)。只要你會(huì )做就可以了�！泵献拥倪@一番話(huà)，嚇著(zhù)孟母！嗚呼！她決不容忍自己的'孩子如此的重勢利金錢(qián)。
這會(huì )，孟母再一次帶著(zhù)孟子遠離中國到國外去了。
誰(shuí)知到了美國定居后，孟母又一次的希望落空了。由于恐怖主義的存在，他們經(jīng)常受到恐嚇，甚至襲擊。孟子在此驚慌下，得了精神病。
孟母大哭道：“與他為鄰，傷我孩人格，與你為鄰，害我孩身體。到底是為何？難道找一個(gè)好的”你“作鄰居都沒(méi)有嗎？為何要為難我們這些想要廉潔的人？為何要我們與那些世俗不堪的人為鄰？
孟母三次搬家，尋找鄰居的希望一次次落空。最終，她和孟子來(lái)到了一座僻靜的山間精神病院定居。這里的鄰居們個(gè)個(gè)都是不愿隨波逐流的人，他們風(fēng)霜高潔，堅守初心，像是陶淵明和李白般的存在。
孟母常說(shuō)：“和陶潛先生做鄰居真是太好了！我們家的孟子受益匪淺，變得更加聰明了�！笨磥�(lái)他們找到了最合適的鄰居。
廣東高考滿(mǎn)分作文3
今天，廣東高考正式放榜，而在昨日，今年語(yǔ)文高分作文就已經(jīng)揭開(kāi)面紗。昨日下午，省教育考試院公布今年高考作文的一類(lèi)高分作文，提供7篇范本，并請評卷組老師作詳細點(diǎn)評。南方日報從中摘錄2篇，以饗讀者。
據悉，今年廣東優(yōu)秀作文明顯多過(guò)往年，而且滿(mǎn)分作文超過(guò)去年的15篇。不過(guò)今年也出現多篇零分作文，多數是考生倉促答卷趕不及寫(xiě)作文所致。
議論文仍“一統天下”
高考語(yǔ)文評卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)文學(xué)院院長(cháng)陳少華教授介紹，今年高考語(yǔ)文作文題《回到原點(diǎn)》沿襲了近幾年用導語(yǔ)加標題的慣用模式，已經(jīng)比較成熟。此外，《回到原點(diǎn)》審題不難，優(yōu)秀答卷明顯比去年增多。和往年一樣，今年仍是議論文“一統天下”，達86.7%，散文占8.6%，記敘文僅占4.7%。不過(guò)考生在寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)言運用基本規范，濫用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的現象沒(méi)有出現。
據了解，優(yōu)秀作文的構思大多比較好�！啊痘氐皆c(diǎn)》有兩個(gè)關(guān)鍵詞：‘回到’和‘原點(diǎn)’，兩者缺一不可，很多考生理解都十分準確�！睂τ谧h論文占絕對主導文體的.現象，一位評卷組成員表示，這與高考命題有關(guān)，今年的題目確實(shí)適合寫(xiě)議論文，記敘文要出彩不容易。
90后不是“缺少思想的一代”
令人可喜的是，陳少華透露，今年我省考生寫(xiě)作運用的素材貼近社會(huì )，貼近生活，寫(xiě)作材料陳舊的情況大有改觀(guān)。
在省教育考試院公布的范文中，筆者就看到，《讓子彈飛》、暴力拆遷、廣州地鐵“舉牌哥”等與現實(shí)聯(lián)系緊密的熱辣詞眼撲面而來(lái)。
省教育考試院有關(guān)負責人對此指出，今年廣東優(yōu)秀作文明顯多過(guò)往年，作文的內容也相當豐富多彩。特別值得一提的是，這些“90后”孩子并不像社會(huì )渲染的那樣“是缺少思想的一代”，相反，在他們的作文中，思維能力、創(chuàng )新能力得到很好的展現，他們對社會(huì )有著(zhù)深刻的見(jiàn)解和感悟�！斑@說(shuō)明高中新課改后，中學(xué)更注重對學(xué)生能力的培養，而不是純粹的應試教育，這正是高校選拔人才最渴望見(jiàn)到的”。記者/雷雨通訊員/粵考宣
廣東高考滿(mǎn)分作文4
點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火
一個(gè)熱心慈善的富翁，向三個(gè)貧困家庭提出捐助，卻收到迥然不同的答復。
一家拒絕，以為是施舍——這是戒。
一家猶豫，聲明要償還——這是慮。
一家欣然，感激地接受——這是善。
面對他人的善心與善舉，我們理所應當以善回應，在這一來(lái)一往中，愛(ài)在傳遞，善在弘揚。
戒者，戒備心態(tài)實(shí)在不可取。就好比在嚴寒中挨餓受凍，突然有人送來(lái)一籃熱騰騰的包子，如果我們嗤之以鼻，高傲地拒絕，這將使人感到心寒。與其說(shuō)是施舍，不如說(shuō)是相互幫助與支持。富人和窮人并無(wú)高低之分，我們應該共同努力，為了追求大眾幸福而緊密相連。若懷有戒備心態(tài)，就像筑起一道冰冷的高墻，阻隔了愛(ài)的溫暖。
慮者，憂(yōu)慮、焦慮，并非上策。慮者將他人的善意轉化為自己肩上無(wú)形的重擔，他們明白接受應當回報，卻并未真正理解這回報的真諦。他們將關(guān)注點(diǎn)放在所接受的善款上，擔心自己是否有能力承擔這份債務(wù)，卻忽略了將善心融入生活、傳遞出去的意義。如果能將接受的善意融入生活，讓它發(fā)散開(kāi)來(lái)，用自己的善舉溫暖更需要幫助的人，那才是最好的.回報。多慮，只會(huì )讓人陷入無(wú)謂的擔憂(yōu)中。
善者，接受他人的善意，心懷感激，讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光。在困境中，勇敢地接受援手，不僅僅是接受物質(zhì)上的幫助，更需要內心的寬廣和清澈。如果我們像拒絕幫助的人一樣固執，生活可能會(huì )一直在困難中掙扎。學(xué)會(huì )接受，才能懂得給予，心胸開(kāi)闊才能容納更多的愛(ài)。如果我們像過(guò)分擔心的人一樣憂(yōu)慮，生活可能會(huì )被精神和物質(zhì)上的壓力壓垮。接受并傳播愛(ài)，讓愛(ài)心在世界上綻放。
惟有善者，不設防備，不煩惱瑣事，懂得接納，也應該樂(lè )于分享。正如俗語(yǔ)所說(shuō)“行善積德，福雖未至，禍已遠離”，這句話(huà)不僅適用于施與者，同樣適用于受與者。感恩接受，讓光明傳遞，照亮自己，溫暖他人，點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火。
廣東高考滿(mǎn)分作文5
社會(huì )上的人、事、物，并非就能一眼看出，一眼看懂似乎很近，又似乎很遠，似乎很雄偉，又似乎很渺小，令人看不透。
看著(zhù)電腦中，鳥(niǎo)兒像能說(shuō)會(huì )道的小女孩，在天空中自由的飛翔，不受任何拘泥，跟著(zhù)鳥(niǎo)兒們戲說(shuō)今天發(fā)生的小故事�？墒乾F實(shí)中，不自由的東西太多，讓我們無(wú)法發(fā)展自我。自由，似近似遠。
看著(zhù)窗外的藍天白云，不僅想起浩瀚的大海，而且想起勞苦的母親，自從上了高中之后，與母親聚少離多，母親就像浩瀚的大海一般，包容著(zhù)我，理解著(zhù)我，體理著(zhù)我。母親，似近似遠。
看著(zhù)電視中的天氣預報，是那么的生動(dòng)形象，是那么的……卻不由想起天災人禍，可是卻不能幫助他們重建家園，幫助他們多一些，那怕是那么一點(diǎn)點(diǎn)，伸出援助之手。天災人禍，似近似遠。
看著(zhù)夜晚，閃閃發(fā)光的星星，是那么的遙不可及，放眼望去，那顆是最亮的，像征著(zhù)夢(mèng)想，像征著(zhù)拼博，朝著(zhù)那個(gè)方向，星光大道，不拼不博，高三無(wú)味。夢(mèng)想，似近似遠。
漫步腳底下的草地，看著(zhù)蝴蝶飛過(guò)每一朵花上，小狗和小貓在草坪上開(kāi)心的玩耍著(zhù)，沒(méi)有任何憂(yōu)慮、煩惱，又有誰(shuí)能聽(tīng)我訴說(shuō)我心中的'苦悶呢！好像就只有我在煩惱著(zhù)，苦悶，似近似遠。
看著(zhù)電腦里的電視劇，各種肥皂劇，劇情……人與人之間的人，永遠隔著(zhù)玻璃門(mén)，看似透明，其實(shí)暗藏勾心斗角，在現實(shí)生活中，能真心相待的，又有幾個(gè)呢？請善待他人。人心，似近似遠。
人、事、物或是、非從不同的角度出發(fā)，看待結果完全不同，用不同的途徑去感受自然，體驗自然。
似近似遠。
廣東高考滿(mǎn)分作文6
芬芳永存
那輕輕搖曳的柳絮仿佛是飄逸的長(cháng)發(fā)；那閃爍的星星猶如明亮的雙眸；那天邊的一抹紅霞宛若溫柔的笑顏；那飄飄細雨如同女兒對母親深深的.思念。
媽?zhuān)x開(kāi)后，我開(kāi)始變得更加自律。為了懷念您，我變得更加勤勞，將房間打掃得干干凈凈，把物品整整齊齊地擺放好，家具擦拭得干干凈凈，仿佛您從未離開(kāi)過(guò)一樣。以往您總是責備我東西亂放，說(shuō)女孩子不能有這樣的壞習慣，必須改掉。每次我都撒嬌地向您嘟起嘴，說(shuō)有您在我不怕。如今您不在了，我居然慢慢改掉了這個(gè)壞習慣，希望您看到我變得乖巧，會(huì )感到欣慰吧，媽媽?zhuān)课叶嗝聪Ｍ苈?tīng)到，我為了懷念您而努力改變。
媽?zhuān)吆�，我對妹妹更加關(guān)心。為了懷念您，我對妹妹像您以前對她那樣充滿(mǎn)溫柔。我經(jīng)常幫助她檢查作業(yè)、關(guān)注她的考勤情況，讓她感受到我的關(guān)愛(ài)。放心吧，妹妹也很聽(tīng)話(huà)，我們都長(cháng)大了，不再像以前那樣經(jīng)常吵架�；蛟S您不知道，連鄰家的九大娘都在夸我們姐妹倆懂事聽(tīng)話(huà)，還說(shuō)要她的小兒子以我們?yōu)榘駱�。您是否�?tīng)到了呢？為了懷念您，我變得更像姐姐了。
媽?zhuān)吆�，我就開(kāi)始留長(cháng)頭發(fā)了。為了懷念您，我這個(gè)素來(lái)愛(ài)剪短發(fā)的女兒決定讓頭發(fā)留長(cháng)，留得又黑又長(cháng)，就像您當年一樣。走在村里，大家都說(shuō)這孩子越來(lái)越像她媽了。您以前總是埋怨我剪短頭發(fā)，說(shuō)一點(diǎn)女孩子味都沒(méi)有，讓我留長(cháng)發(fā)，可我總是拖拖拉拉�，F在我的頭發(fā)真的長(cháng)了，很長(cháng)很長(cháng)，可您卻不在了，您看不到了。我多想您能看到。為了懷念您，我留長(cháng)了頭發(fā)。
媽媽?zhuān)x開(kāi)后，整個(gè)世界都變得陌生而險惡，我不知所措。我開(kāi)始學(xué)會(huì )獨立，努力承擔各種責任。我重新布置家里，仿佛您還在身邊一樣，媽媽?zhuān)欠衲芨惺艿侥�？您的容顏和笑容，您的談笑風(fēng)生，早已深深地印在了我的心中。我愿意相信靈魂的存在，這樣，您就能知道我用這些方式來(lái)永遠懷念您。
媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀念您，愿媽媽安息。
廣東高考滿(mǎn)分作文7
從小時(shí)候起，母親您就信仰著(zhù)“慈母多敗兒”的宗旨，一直嚴厲地要求我，由于有您的理智與成熟，年少無(wú)知的我在您無(wú)數次的回答“不”中，我避免了很多可能無(wú)法挽回的錯誤，也學(xué)會(huì )如何處事待人。
然而，我已經(jīng)在世上過(guò)了18個(gè)春秋，相比起您的人生閱歷，可能算不上什么，但您應該知道，我成長(cháng)了。時(shí)代在變，我在變，然而，母親您口中的“不”依然未變。
每一次當我向您提及我的計劃和目標時(shí)，我幾乎可以預測到，您會(huì )回答“不”。難道您心目中，我依然只是一個(gè)沖動(dòng)的少年嗎？在成長(cháng)的.過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了理智的分析，也逐漸找到了自己人生道路的方向�；蛘吣鸀槲蚁ば陌才帕艘粭l理想的道路，但掌握方向的我，哪怕開(kāi)往了充滿(mǎn)風(fēng)雨的險境，我也將勇敢面對，義無(wú)反顧。然而，要我成為您的一個(gè)“克隆”，這對我來(lái)說(shuō)多么殘忍。
還記得某年暑假，我向您提及我要當義工的時(shí)候，您慈祥的臉突然充滿(mǎn)陌生感，一句決斷的“不”，把一個(gè)躍躍欲試的我的熱情全部驅散�？匆�(jiàn)了堅決得不容許任何上訴的表情，我只得放棄。然而，當其他同學(xué)在當義工后變得更加成熟穩重后，您知道我心里有多心痛和后悔嗎？難道你不認為假如您在那時(shí)候答應和鼓勵我，將會(huì )是對我的最大恩賜嗎？流失的機會(huì )已經(jīng)無(wú)法挽回，我提出只是想讓您明白我的感受。
您也記得我上高三以來(lái)的成就吧。通過(guò)自己制訂的計劃，在學(xué)習上不斷進(jìn)步，在學(xué)生會(huì )上豐富了閱歷和經(jīng)驗。這些事實(shí)都告訴您，該對自己的兒子刮目相看了。在我做每一件事之前，我也有細心的考慮，然后再作出決定。當我由于對您的尊重和信任而詢(xún)問(wèn)您時(shí)，更希望得到母親您的肯定。您的每一句“不”，都是對我至高無(wú)上的指令，正因為如此，母親您更應該在每一次使用這個(gè)權利時(shí)，慎重地考慮，不要輕易地駁回我的建議�？傆幸惶�，我會(huì )面對各種困難和挑戰，而母親您不在身邊，如果現在您不讓我有的嘗試，將來(lái)我憑什么去應付呢？
母親啊，請不要輕易對我說(shuō)“不”。
廣東高考滿(mǎn)分作文8
在當今這個(gè)賞罰分明的年代，不少人都在什么是賞，什么是罰這個(gè)問(wèn)題上犯了難。
就像材料中所表達的那樣，在第一次考試中，甲考了一百分，媽媽很開(kāi)心，她給了甲一個(gè)吻，乙考了55分，連及格線(xiàn)都沒(méi)過(guò)，他媽媽很生氣，便伸出手打了他一巴掌。這次甲考得比乙高。第二次，甲考得又比乙高，但甲母很生氣，乙甲卻沒(méi)有。這是為什么呢?因為他們都覺(jué)得甲退步了，而乙進(jìn)步了。
其實(shí)，從另一個(gè)角度來(lái)講，他們父母的作法也存在誤區。甲的成績(jì)始終都比乙高，卻受到了差別待遇。這樣可能給他們帶來(lái)負面的影響，讓他們覺(jué)得這次好或者壞都無(wú)何謂，下次比這次好就OK了。
在攀登人生高山的旅途中。起初高起點(diǎn)的人總比低起點(diǎn)的人更易贏(yíng)得人的青睞。正如漫畫(huà)中所示，人們青睞于得到100分的孩子，而不是得到55分的孩子。但是人生總是出乎意料的，在途中人們會(huì )更加青睞于進(jìn)步的人。在攀登中，進(jìn)步意味著(zhù)離成功近一步，而退步則意味著(zhù)臨近深淵。人生總是向前的。
我們必須明白勝負成敗真正的含義，它不僅是一場(chǎng)考試的結果，它更是一種儀式，一種在成長(cháng)的.路上很重要的儀式.你知道國家運動(dòng)會(huì )的項目為什么只比一次嗎?如果舉辦運動(dòng)會(huì )的目的是為了知道誰(shuí)最高，誰(shuí)最快，誰(shuí)最強的話(huà)，那為什么不直接把他們聚集到一起，在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的天氣和不同的身體條件下各比它個(gè)十八次，再取一個(gè)平均值呢?一次就定勝負，這樣的結果難道不是很不穩定，很不準確，很不能服眾嗎?其實(shí)，回想一下我們的經(jīng)歷，是不是每一次失敗里面，都會(huì )有一絲的遺憾，每一次成功里面，都會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)不愿意讓別人知道的僥幸.我們只有改變，擺脫那種教育方式，才能讓孩子獲得比勝負重要萬(wàn)倍的東西.
廣東高考滿(mǎn)分作文9
翻開(kāi)世界地圖，百余國名映入眼簾，讓人剎那間眼花繚亂。 美國、法國、日本、韓國……一個(gè)個(gè)國名讓人想起那一種種不同的語(yǔ)言，也令人不由想到了溝通的問(wèn)題。
語(yǔ)言是溝通的橋梁，語(yǔ)言的交流能拉近彼此之間的距離。若是語(yǔ)言不通，溝通上肯定會(huì )產(chǎn)生一定的困難。詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，其語(yǔ)言絢麗多彩而富有深意。我們可以理解“明月松間照，清泉石上流”的清幽之美，也可以品評“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的滿(mǎn)紙梅香，可若是異國朋友，與我們隔著(zhù)語(yǔ)言的溝渠，你如何帶他漫步于這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的世界?同樣道理，如果我們不懂異族的語(yǔ)言，面對異域文化，我們如何領(lǐng)略其間的神秘和神韻?
溝通是語(yǔ)言的任務(wù)，語(yǔ)言為溝通而存在，為溝通服務(wù)。早在元代，馬可波羅游歷中國，被神奇的'東方文化所吸引，便決心留在中國，用筆記下古老的東方文化，最終留下了著(zhù)名的《馬可波羅游記》�？梢韵胂�，這位偉大的旅人是如何從不懂漢語(yǔ)到將漢語(yǔ)運用自如并不斷挖掘漢語(yǔ)言文化內涵的。正是掌握了漢族語(yǔ)言，馬可波羅見(jiàn)到了一個(gè)真實(shí)的東方世界，了解了一個(gè)文明國度的真正內涵。
語(yǔ)言上的溝通開(kāi)拓了我們的眼界，讓我們在飽覽本國文化之余，近距離地接觸到了外國的文化。通過(guò)學(xué)習異國語(yǔ)言，我讀懂了泰戈爾的“愿生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，我看懂了濟慈的“躺在這里的人，他的名字寫(xiě)在水里”，我能與愛(ài)麗絲共同漫游仙境，也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人間慘劇。打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，我可以閱讀國外新聞，了解另一個(gè)國家正發(fā)生著(zhù)的大事，也可以進(jìn)入聊天室，與異國朋友進(jìn)行交流。
語(yǔ)言的理解帶來(lái)了溝通的便利，同時(shí)，成功的溝通又讓我們更深地了解了異族語(yǔ)言文化。語(yǔ)言與溝通帶來(lái)了世界的共同發(fā)展，共同繁榮，并將讓人類(lèi)在互相理解的基礎上攜手走向更美好的明天。
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