廣東省高考滿(mǎn)分作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的廣東省高考滿(mǎn)分作文，歡迎閱讀與收藏。

廣東省高考滿(mǎn)分作文1

親愛(ài)的母親：

　　您好！

　　先請允許我引用一句名言：“人能夠登上榮譽(yù)的高峰，卻不能長(cháng)久地居住在那里�！蔽颐靼啄鷮ξ业囊笄衅谕�，希望我永遠都是最優(yōu)秀的孩子，您的望子成龍我能理解，世界上有哪個(gè)母親不想自己的孩子好？但今天我想跟您說(shuō)，請原諒我不能一直優(yōu)秀，請原諒我不能一直都做得最好。

　　我記得小時(shí)候，您一直拿我跟別人比，我記得我的表弟，有時(shí)候他來(lái)我家吃飯，您就會(huì )說(shuō)：“看誰(shuí)吃的最快�！泵看慰次铱焖俚某酝�，您都會(huì )滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)。我記得我去學(xué)鋼琴，你會(huì )坐著(zhù)聽(tīng)我彈，聽(tīng)我練，直到每一個(gè)音符都彈得流暢，您才會(huì )微笑地放我離開(kāi)，我去考級，雖說(shuō)也并不真的痛恨鋼琴，但我對考級的厭惡有一半都來(lái)自您過(guò)高的期望。有時(shí)候我也會(huì )羨慕其他孩子，當班上一個(gè)成績(jì)一般的同學(xué)拿到成績(jì)單后就能開(kāi)心地回家，因為他有了一點(diǎn)進(jìn)步。而我心理卻是忐忑的，我因為您要求每次考試都要95分以上，所以我才懼怕，即使我的成績(jì)在班上很好。

　　母親，我希望您也能理解體諒我，壓力有時(shí)是動(dòng)力，但更多時(shí)候，壓力就像一個(gè)雞蛋，從里面打破的.是生命，從外面打破的就只有滅亡。我希望您能尊重我內心的最真實(shí)的意愿，而不是一味強加壓力給我，我的成長(cháng)并不是您個(gè)人的意志就能決定的，就好像思想家盧梭曾說(shuō)：“大自然希望兒童在成人以前，就應像兒童的樣子�！�

　　有時(shí)候我也會(huì )想到新聞里報道的“虎媽”、“狼爸”，他們希望自己的孩子從小就贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，在這個(gè)到處是競爭的年代希望能“與眾不同”，但我覺(jué)得他們的孩子并不真的快樂(lè )。同為少年成名的作家蔣方舟，小小年紀便已出書(shū)，但她并不是父母逼的，而是她真的熱愛(ài)寫(xiě)作，到如今已是受廣大讀者喜愛(ài)的青年作家之一。母親，我知道您一直很愛(ài)我，您外表嚴厲只是想讓我成為更優(yōu)秀的自己，也許您可以選擇用另外一種方式引導我，鼓勵我，我更愿意看到一個(gè)溫柔的母親。

　　今天，坐在高考考場(chǎng)上，人生往后漫漫長(cháng)路也許就在我的筆尖下書(shū)寫(xiě)與改變，只是想借此機會(huì )，想跟您說(shuō)一句：這一次，讓我做一回真正的自己，無(wú)論結果如何，我都無(wú)怨無(wú)悔。

　　謝謝您，我的母親。

　　您的兒子

廣東省高考滿(mǎn)分作文2

　　暮色暗淡，殘陽(yáng)如血。

　　北方的風(fēng)凜冽地刮著(zhù)，刮的人生疼。一個(gè)十八歲的少女坐在河邊，手里拿著(zhù)最后一次的�？季�，上面的分數令她心寒。她考差了，離自己夢(mèng)想的學(xué)校還差了好多，然而更令她傷心的是，她的父母非但沒(méi)有安慰她，反而將她痛罵了一頓。

　　女孩于殘陽(yáng)中站了起來(lái)，她撕碎了手里的試卷，回到了家。沒(méi)有人知道那個(gè)夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看見(jiàn)，從那以后，女孩仿佛在書(shū)桌旁生了根。

　　幾個(gè)月后，女孩坐在高考考場(chǎng)上，答完了人生最重要的幾份卷。也許是好事多磨，女孩雖然比最后一次�？挤謹刀喑隽撕芏�，但依然未能考上夢(mèng)想院校，只因幾分。

　　女孩流著(zhù)淚在田野上使勁奔跑，最后累到躺倒在地。盛夏，農村的夜空被點(diǎn)點(diǎn)繁星照亮，女孩睜著(zhù)流著(zhù)淚的眼睛，看著(zhù)熱鬧的夜空，仿佛自己的夢(mèng)想跟那星星一樣離她如此遙遠。這時(shí)，女孩的父親躺在了她的身邊�！皩Σ黄�，我還是沒(méi)考上，你罵我吧�！薄安�，孩子，最后一次�？剂R你是因為你的心根本不在學(xué)習上，然而后來(lái)我看到了你的努力和你的進(jìn)步。有進(jìn)步就是好的，雖然你的進(jìn)步并未幫你達成目標，但那又怎樣？只要能進(jìn)步，在哪都能成就精彩�！�

　　父親的話(huà)好似一豆燈火，點(diǎn)亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。幾個(gè)月后，孩子聽(tīng)了父親的話(huà)，背上行囊，去了一個(gè)二本的院校，繼續著(zhù)自己的人生。

　　那后來(lái)女孩大富大貴了嗎？沒(méi)有。畢業(yè)后，女孩搭上南下的火車(chē)，找了份工作，平平淡淡地活著(zhù)。只不過(guò)，不管有多平淡，她都會(huì )把生活過(guò)好，努力讓自己進(jìn)步。

　　再后來(lái)，她結了婚，生了小孩，成為了我的母親。

　　或許是因為自己的`經(jīng)歷，我媽媽從小到大都不太在意我的成績(jì)，所以在別人學(xué)奧數的時(shí)候，我基本上都在扔泥巴。但我媽媽也是有底線(xiàn)的，她不要求我每次都要考滿(mǎn)分、90分，她只要求我每次進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。

　　上了高中后，由于我的愛(ài)好，我學(xué)了藝術(shù)，成為了藝術(shù)生。功課落下了不少，成績(jì)自然也不算優(yōu)秀，媽媽也還是只有“進(jìn)步”一個(gè)要求。她只是不想我也像她一樣因為沒(méi)有努力和進(jìn)步而在迷霧中穿梭。

　　如今，我走在了媽媽曾經(jīng)走過(guò)的路上，只求問(wèn)心無(wú)愧和爭取進(jìn)步，或許我的進(jìn)步十分微小。使我趕不上我想要搭乘的那輛列車(chē)。不過(guò)，后面其實(shí)還有很多輛車(chē)在等我，因為我一直在努力進(jìn)步，就像小樹(shù)一直在努力進(jìn)步和成就一片繁茂；就像水滴一直在努力進(jìn)步匯成一曲江河，奔向所夢(mèng)想的遠方。

　　一點(diǎn)進(jìn)步，一種不一樣的人生。

廣東省高考滿(mǎn)分作文3

　　心為情役，人為情役，何其悲哀!

　　香港電視劇《縱橫四�！方o我最深刻的印象是：一位母親，為了讓殺了人的兒子罪名不成立，竟說(shuō)人是她殺的，寧愿自己背上殺人犯的罪名，也要讓罪惡滔天的兒子逍遙法外!這位“糊涂”的母親自殺前說(shuō)了一句話(huà)“他是我兒子!”哎!人為情役，命為情喪，何其悲哀!

　　“他是我兒子”，感情便有所偏重;“他是我兒子”，理智便可少些;“他是我兒子”，便可以心甘情愿為他頂罪;“他是我兒子”，一切的一切會(huì )變得理所當然，包括包庇、包括頂罪，這是何等的悲哀和愚蠢!人，常常如此，常都被感情所役使，無(wú)從掙脫。

　　心為情役，人為情役。俗話(huà)說(shuō)：“事不關(guān)己，關(guān)己則亂�！蓖瑯�，事不及親，及親則失。事關(guān)及自己的親人，尤其是關(guān)乎父母兄弟，對事物的'認知便有失偏頗。理智的天平一旦加入情感，便不可避免地產(chǎn)生傾斜，常常是感情親密的那頭下沉。有了感情，感情深厚，遇事待人便自覺(jué)不自覺(jué)地從己出發(fā)，從親出發(fā)，被感情所役使，仿佛被蒙上了眼睛，觸目所及，盡是黑暗。被感情所役使，心里早已有所偏向。于是，便視聽(tīng)混淆，聽(tīng)到看到的都是己長(cháng)人短、親者對非親者錯;于是，便昧著(zhù)良心，幫親不幫理;于是，便耳目皆失，清白不分。這是何等的悲哀!心為情役，認知便不分真偽、黑白、是非。

　　包拯曾說(shuō)：“皇子犯法，與庶民同罪�！边@話(huà)極正確，要想心不為情所役，必要做到情理兩分。情歸情，理歸理。親朋犯了錯，內心悲苦，但是不能因為感情的親厚而作出悖理之事。這世上除了情誼之外，還有法理這把尺子。法理于人，猶如掃帚于地，掃去情在身上的污穢，掃去感情的役使，使得心境清明�！蹲x者》上提及另一位母親，為了法理，大義滅親，不肯作偽證，親自將兒子送進(jìn)監獄，這是何等的可敬!每個(gè)人心中都有感情，但是每個(gè)人心中也都應有一把尺子，一把量度感情與理智的尺子。不能因為感情的深厚，而置法理于不顧，不能因為感情深厚，便罔顧法紀，不能因為感情的深厚而德義皆失。尤其是處于當今社會(huì )，提倡依法治國和以德治國，倘心為情役，就會(huì )視法紀、德義為糞土，這怎能使得整個(gè)社會(huì )法網(wǎng)清明、德義大倡呢?又怎么會(huì )有國家的興旺繁榮?倘若人為情役，整個(gè)社會(huì )就綱法全無(wú)，德義皆失，又何來(lái)依法治國，以德治國?

　　愿不再心為情役，人為情役。

廣東省高考滿(mǎn)分作文4

　　一張考卷，幾分浮動(dòng)，換得巴掌與吻。是耶？非耶？報以無(wú)奈苦笑。

　　僅從表面上看，母親對從滿(mǎn)分降為98分的退步的孩子求全責備，而對雖然一開(kāi)始不及格、但后來(lái)進(jìn)步的孩子不吝愛(ài)吻，是不是僅說(shuō)明這位母親鼓勵進(jìn)步之可取與苛責退步之不妥呢？并非如此，撥開(kāi)表面的巴掌與吻之別，在這幅漫畫(huà)中，我們應看到僅僅是分數上的一點(diǎn)變化，都足以使家長(cháng)做出截然不同的反應，其背后折射出的無(wú)數個(gè)家庭相似的情景，不免令人深思。

　　緊緊盯著(zhù)分數，視分數進(jìn)與退為獎罰標準，與其產(chǎn)生的求全責備之態(tài)，并非是個(gè)別家長(cháng)所為。滿(mǎn)分得吻、98分得巴掌這一荒謬現象，正是被詬病許久的唯分數論的體現，當家長(cháng)并不在乎分數背后反映的知識掌握情況，指導學(xué)習作用時(shí)，也就不再在意“98分已經(jīng)很接近滿(mǎn)分”這一事實(shí)，而是只看見(jiàn)比上次退步了2分的情況，辨不清“無(wú)論55分還是61分都說(shuō)明孩子學(xué)習狀況不佳”，而只關(guān)注比上次進(jìn)步了6分。在啼笑皆非之余，我們不免要發(fā)出這樣的疑問(wèn)：這樣粗暴的分數對待，對分數的執著(zhù)，到底因何而來(lái)？

　　固然，激烈的競爭環(huán)境與中國向來(lái)重視考試的傳統都在一定程度上導致了對考試分數的普遍關(guān)注，但有沒(méi)有更深層、更本質(zhì)的原因呢？將分數進(jìn)退當作唯一依據的背后，不正是我們缺乏對孩子成長(cháng)客觀(guān)全面的評判標準、對除學(xué)習外其他方面忽視遺忘嗎？古代便有“為己之學(xué)”，以修養完滿(mǎn)人格而非取得外界認可的官位為目標，而今，社會(huì )也更需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養出的分數型人才。君不見(jiàn)今年校園投毒案中，犯罪的青年雖分數耀眼，但人格上有著(zhù)致命缺陷，如若僅憑巴掌與吻一味注目分數浮動(dòng)，還能說(shuō)是“育人”嗎？培育的到底是棟梁還是外表光鮮，內里朽爛的速生木？

　　所謂求全責備與寬容鼓勵之異，在向教育敲響警鐘，內里顯現的教育觀(guān)念之弊，正中痛點(diǎn)。我們不能僅停留在“知道”，“改變”的`背后正需“痛定思痛”作引擎，重新審視日常中我們早已熟悉的情景，以此為契機，給孩子的成長(cháng)路上正確的引導與培育，幫助他們獲得除了分數的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力，以真正的吻報以最大的鼓勵，以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。

　　巴掌與吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，對未來(lái)的教育報之以歌。

廣東省高考滿(mǎn)分作文5

　　望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)家長(cháng)對孩子的最大期盼，而每個(gè)家庭對待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然，讓孩子自由發(fā)揮;有的是望子成才心切，對孩子學(xué)業(yè)嚴厲苛刻。

　　小明和小王是同桌，他們的家長(cháng)對待他們的學(xué)業(yè)有不同的做法。小明成績(jì)優(yōu)異，父母都希望他能有一個(gè)好前途，，所以從小對他學(xué)業(yè)很?chē)绤�，不能有半點(diǎn)差錯;小王成績(jì)不是很好，雖然父母很失望，但是父母對他的學(xué)業(yè)還是一直鼓勵。一次測試，小明考了滿(mǎn)分，父母很高興，親了小明一口，讓他下次還是拿滿(mǎn)分;小王沒(méi)考及格，父母很生氣，打了小王一巴掌，讓他下次考好點(diǎn)。等到下次考試，小明沒(méi)考到滿(mǎn)分，父母打了他一巴掌，而這次小王分數提高了一些，父母親了他一口!

　　兩對父母對待孩子成績(jì)的不同做法，可以看出當代教育的不同體現。俗話(huà)說(shuō)“黃金條條出好人”，這種思想也不是全對，家長(cháng)過(guò)分的對孩子學(xué)業(yè)嚴厲，終究會(huì )適得其反，只會(huì )讓孩子厭煩學(xué)習，如果家長(cháng)對孩子學(xué)業(yè)多一點(diǎn)關(guān)心，鼓勵，問(wèn)候，對孩子繁重的學(xué)業(yè)之后也是一個(gè)很好的安慰，畢竟每個(gè)家長(cháng)都是從孩子階段走來(lái)的，都有過(guò)同樣的感受!

　　這幅漫畫(huà)首先指向的是家庭教育，寓意的是愛(ài)與懲罰及其功能。在我看來(lái)，兩個(gè)巴掌都是不對的，而兩個(gè)吻都很對。仔細分析一下，100分得到的吻是高分掙來(lái)的，是愛(ài)，但愛(ài)的內容比較單一，所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是錯誤的，家長(cháng)粗暴了，但61分的吻特別溫馨，愛(ài)的內容比較豐富，有親情，還有鼓勵、寬容和等待。從效果看，98分挨巴掌的孩子可能從此戰戰兢兢，學(xué)習心態(tài)受到了極大的'破壞，會(huì )進(jìn)入比較機械僵硬的學(xué)習狀態(tài)，甚至可能創(chuàng )造精神也被壓抑，下一次考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動(dòng)力，從而形成一種積極向上的精神，孩子的心理會(huì )處于比較寬松自由的健康狀態(tài)，未來(lái)可能有很好的發(fā)展，下一次考試分數會(huì )更高幾乎是可以肯定的。

　　這幅漫畫(huà)雖然看起來(lái)主要是在跟家長(cháng)們對話(huà)，其實(shí)也是在討論中國的教育。中國教育的一個(gè)重要弊端就是唯分數論，分數決定一切，漫畫(huà)里的吻和巴掌也是分數決定論的后果。分數決定論在教育發(fā)展和人才選拔方面的消極后果已經(jīng)日益顯現，值得全社會(huì )反思。

【廣東省高考滿(mǎn)分作文】相關(guān)文章：

廣東省中考滿(mǎn)分作文08-24

高考滿(mǎn)分的作文12-02

北京卷高考滿(mǎn)分作文_高考滿(mǎn)分作文12-07

江西高考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文_高考滿(mǎn)分作文12-07

高考滿(mǎn)分作文;學(xué)會(huì )舍棄_高考滿(mǎn)分作文07-06

福建高考滿(mǎn)分作文范文_高考滿(mǎn)分作文12-20

高考滿(mǎn)分的優(yōu)秀作文10-27

【精選】高考滿(mǎn)分作文12-07

高考滿(mǎn)分作文[精選]07-28