職業(yè)生涯規劃范文
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，我們又將抒寫(xiě)新的詩(shī)篇，該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。為了讓您在規劃中更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的職業(yè)生涯規劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)生涯規劃范文 篇1
一、個(gè)人基本資料：
畢業(yè)院校：上海金融學(xué)院
專(zhuān)業(yè)：國際金融
學(xué)歷：大專(zhuān)
二、心目中的最理想職業(yè)(按順序)：
1 、電信、網(wǎng)絡(luò )、 IT 企業(yè)、影視娛樂(lè )的創(chuàng )業(yè)人
2 、以上行業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)管理人員
3 、銀行金融行業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)管理人員
三、人才測評結果：
1 、職業(yè)規劃測評結果
職業(yè)人格類(lèi)型順序：管理型( 9 分)社會(huì )型( 7 分)藝術(shù)型( 5 分)研究型( 5 分)常規型( 3 分)實(shí)際型( 2 分)
個(gè)人風(fēng)格概述：支配的，樂(lè )觀(guān)的，冒險的，自我顯示的，自信的，精力旺盛的，好發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解的，不易被人支配的，喜歡管理別人。
職業(yè)個(gè)性特征：善于令辭，尤其適合做推銷(xiāo)工作和領(lǐng)導工作。主動(dòng)熱度，富冒險精神，自信。喜歡爭辯力求別人接受自己的觀(guān)點(diǎn)。缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長(cháng)期智力勞動(dòng)的工作。
適合的職業(yè)特征：從事需要膽略、冒風(fēng)險且承擔責任的活動(dòng)。喜歡從事領(lǐng)導及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)。
適合的職業(yè)概述(舉出部分)：保險銷(xiāo)售代理，報刊管理員，采購管理員，餐館經(jīng)理，地產(chǎn)管理員，飯店經(jīng)理，房屋管理員，服務(wù)經(jīng)理，銷(xiāo)售代表，顧問(wèn)，廣告管理員，廣告經(jīng)理，廣告商，廣告銷(xiāo)售代理。
2 、綜合素質(zhì)測評結果
職業(yè)能力水平：言語(yǔ)能力( 6 分)數理能力( 9 分)推理能力( 8 分)資料分析能力( 2 分)人文素質(zhì)( 7 分)
個(gè)性風(fēng)格及特征概述：通常扮演一個(gè)“指揮者”。希望控制生活與工作環(huán)境，會(huì )努力取得并保有掌控他人的權力。很自信。
價(jià)值追求：享用權力，能夠突破與改革，能力眼光受到肯定，不受環(huán)境的拘束。
能力優(yōu)勢：善于領(lǐng)導統御，有自信的決策者，憑少許資訊即可當機立斷，熱愛(ài)挑戰。
適合的職場(chǎng)特點(diǎn)：沒(méi)有興趣從事一成不變的工作，沒(méi)有耐性循著(zhù)僵硬的管道升遷，樂(lè )于挑戰的開(kāi)創(chuàng )者，不安于室的企業(yè)家。
適合從事的職業(yè)(舉出部分)：高階主管，老板，個(gè)人工作室，有權有實(shí)的領(lǐng)導人，業(yè)務(wù)代表，創(chuàng )業(yè)家。
3 、職業(yè)能力傾向測評結果
由于結果項較繁多，在此僅作簡(jiǎn)單的綜述。
除了動(dòng)手能力一項為 2 分之外，其他大部分為 8 、 9 分，少部分為 7 分。
在職業(yè)適應性方面，除了工藝制作為不適合之外，其他為基本上適合，其中新聞編輯為很適合。
4 、職業(yè)價(jià)值觀(guān)測評結果
職業(yè)價(jià)值觀(guān)類(lèi)型(按得分順序排列)：經(jīng)營(yíng)取向( 6 分)自我實(shí)現取向( 6 分)才能取向( 6 分)支配取向( 5 分)自尊取向( 3 分)自由取向( 3 分)家庭取向( 3 分)志愿取向( 3 分)經(jīng)濟取向( 1 分)在此列出得分前三的類(lèi)型：
1 ) 經(jīng)營(yíng)取向：
工作優(yōu)勢在于：獨立性強，主動(dòng)行動(dòng)，有強烈的成就動(dòng)機
工作劣勢在于：較主觀(guān)，可能比較固執
2 ) 自我實(shí)現取向：
工作優(yōu)勢在于：重視他人感受與價(jià)值，做事目標明確，有強烈的發(fā)展、提升認識
工作劣勢在于：可能不夠客觀(guān)，對自身利益考慮不夠，有時(shí)過(guò)于敏感
3 ) 才能取向
工作優(yōu)勢在于：有專(zhuān)項才能，思維活躍，多有創(chuàng )意，學(xué)識廣博，樂(lè )于助人
工作劣勢在于：可能表現得較自負，有時(shí)不夠合群，自我，有時(shí)可能不能顧全大局
四、個(gè)人職業(yè)規劃分析
把測試前自己心目中最理想的職業(yè)來(lái)跟測評結果作對比，基本上一致(管理型和社會(huì )型基本上跟心目中的營(yíng)銷(xiāo)管理方向一致)，也可以看出目前自己對個(gè)人情況和職業(yè)目標的了解還是比較深入的。但有幾點(diǎn)必須看到的是，
1、目前本人的專(zhuān)業(yè)是國際金融，而在此次的職業(yè)規劃中顯示我并不是很適合銀行金融行業(yè)，加之此行業(yè)相當一部分職位要求要有耐性做一些一成不變的工作(如會(huì )計、國際結算、信貸等業(yè)務(wù));并且在目前中國的銀行業(yè)中的升遷管道較為僵硬，缺乏一定的靈活性，加上行政色彩太濃(很大程度上受到政府行政結構的影響，而個(gè)人對于這種結構不大喜歡)，所以個(gè)人不太喜歡這種升遷模式(在本人的綜合素質(zhì)測評中可看出)。
2、銀行金融業(yè)要求穩定勝于冒險，而個(gè)人的職業(yè)風(fēng)格偏向于冒險和挑戰，這也說(shuō)明了本人不適合銀行金融行業(yè)。第三，本人的職業(yè)特征表明本人缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長(cháng)期智力勞動(dòng)的工作。這也從另一方面表明本人并不適合從事如會(huì )計、柜臺、信貸和結算等銀行業(yè)務(wù)。
3、在適合的職業(yè)概述中，也沒(méi)有提到與銀行金融行業(yè)相關(guān)的職業(yè)。
從職業(yè)規劃測評結果中還看出，本人適合從事?tīng)I銷(xiāo)管理類(lèi)的職業(yè)，富冒險和挑戰精神，對于一成不變的工作或職業(yè)缺乏興趣。本人深知興趣對于選擇職業(yè)是兩大重要決定因素之一(另外一個(gè)因素是個(gè)人的特長(cháng)所在)，所以本人更喜歡在電信、網(wǎng)絡(luò )、 IT 企業(yè)、影視娛樂(lè )行業(yè)從事?tīng)I銷(xiāo)管理工作，因為上述行業(yè)比較多變和靈活(尤其在營(yíng)銷(xiāo)的手段上，如前一段時(shí)間湖南衛視“超級女聲”的營(yíng)銷(xiāo)和管理)。再者，在適合的職業(yè)概述中所列舉的職業(yè)也符合上述情況。
金融職業(yè)規劃的重要性
1.學(xué)習的步伐不停止
古人說(shuō)，活到老，學(xué)到老。終身學(xué)習應該是你的座右銘。
世界在不斷變化，每個(gè)人都在尋找各自的事業(yè)途徑。
只有保證了足夠的技能儲備，才能確保能夠得到一份足夠滿(mǎn)意的工作。
為了保證你的職業(yè)發(fā)展，應當定期地更新你的技能和知識。
2.學(xué)會(huì )問(wèn)、學(xué)會(huì )聽(tīng)，學(xué)會(huì )學(xué)習
一個(gè)好的傾聽(tīng)者可以習得更多。
多聽(tīng)取來(lái)自同事、老板以及上級的聲音。就可以從他們的經(jīng)歷中學(xué)到更多。
問(wèn)一些你感興趣的話(huà)題，然后聽(tīng)聽(tīng)他們怎么說(shuō)。讓他們告訴你事業(yè)如何運作，以及如何可以做得更好。
大多數都是樂(lè )意幫助你的。
3.為目前的工作全力以赴
你目前的工作可能是開(kāi)始你職業(yè)生涯的最好起點(diǎn)。
從本職工作做起，從現在做起，做好當前的工作，沒(méi)有保留地盡到自己的職責，證明自己是一名有價(jià)值的員工。
你所做的工作終究會(huì )得到回報。
4.構建人際網(wǎng)絡(luò )
你的下一個(gè)職業(yè)階段很可能得益于你的人際網(wǎng)絡(luò )。
你知道嗎，超過(guò)50%的工作都是通過(guò)關(guān)系網(wǎng)絡(luò )獲得的。
如果你擁有一張良好的人際網(wǎng)絡(luò )，那么它會(huì )助你發(fā)現未來(lái)的職業(yè)，開(kāi)拓新的方向，獲得新的機會(huì )。
請在新的關(guān)系上多花些時(shí)間吧，同時(shí)請不要忽略對已有關(guān)系的保持。
從你的人際網(wǎng)絡(luò )獲得有價(jià)值信息的最佳途徑之一是，定期地問(wèn)候你的交際人，他們正在做什么，以及有關(guān)其職業(yè)的新情況。
5.識別你的工作
識別真正重要的工作，而不是去假設。
一定要確定你目前所做的工作不是因假設得來(lái)的。那樣會(huì )浪費你很多時(shí)間和才華。
當你著(zhù)手一份新的工作時(shí)，一定要和主管聊聊首要的那些工作。如果你無(wú)法確定哪方面是重要的`，就去詢(xún)問(wèn)他吧。多談幾次也沒(méi)關(guān)系。你會(huì )經(jīng)常對事實(shí)上的重要任務(wù)與你所作的假設之間差距感到驚訝。
6.慎重決定下一個(gè)工作
在你開(kāi)始未來(lái)的職業(yè)生涯之前，一定要認真考慮你理想中的工作。
你理想的職業(yè)應該是什么樣的呢?最關(guān)鍵的是，你一定要樂(lè )在其中。
你是否樂(lè )于為其它的同事承擔責任?你喜歡和人打交道還是擺弄技術(shù)?你希望自己創(chuàng )業(yè)嗎?你希望成為一位藝術(shù)家、一位設計師、一名熟練的工程師，還是一名管理人員?
在你為構建未來(lái)的職業(yè)生涯之前，請明確你的目標。
7.為未來(lái)做準備
為了明天的夢(mèng)想，今天就要進(jìn)行準備。
一刻也不要耽擱�，F在就更新你的履歷，并且定期持續對其更新。
明天你也許就會(huì )看到夢(mèng)想實(shí)現的曙光。為此，你需要準備一份專(zhuān)業(yè)的履歷，準備好為你的雇主展現潛力無(wú)窮的你吧!
如果你不清楚如何寫(xiě)一份履歷，或者任何描述自己，請現在就開(kāi)始學(xué)習吧。
8.量力而行
選擇適合個(gè)人能力的任務(wù)。
你可以通過(guò)不同的方式來(lái)構建未來(lái)的職業(yè)生涯。培養新技術(shù)所需要的最具價(jià)值的資源是你目前從事的工作。
不要為自己設置不可能完成的任務(wù)!
9.實(shí)現你的夢(mèng)想
把夢(mèng)想落實(shí)為行動(dòng)!
不要讓繁忙的工作扼殺你的夢(mèng)想。假如你有著(zhù)更高遠的目標，請現在就付諸行動(dòng)吧!
如果你計劃接受更高的教育，獲得更好的工作，或者開(kāi)一間屬于自己的公司等等，請不要以日常的工作作為等待的借口。你的日常工作會(huì )變得越來(lái)越忙，你會(huì )陷入激烈的競爭中，并耗盡自己的能量。
職業(yè)生涯規劃范文 篇2
職業(yè)對于幾乎每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可或缺的，而找到真正合適本身的職業(yè)，對于個(gè)體的自我實(shí)現以及將來(lái)的生活具有舉足輕重的作用。職業(yè)生涯規劃是一項熊工程，首先要建立有關(guān)職業(yè)生涯的基本概念，知曉職業(yè)的特性、要素、功能、了解職業(yè)與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，職業(yè)規劃與將來(lái)生活的關(guān)系，大同學(xué)說(shuō)對于將來(lái)的職業(yè)生涯的影響。
【關(guān)鍵詞】
職業(yè)職業(yè)規劃自身素養職業(yè)目標與實(shí)際計劃
一、如何理解職業(yè)
以我目前的個(gè)人閱歷和學(xué)歷來(lái)說(shuō)，是不可能完全理解職業(yè)的實(shí)在含義的，所以在此借用書(shū)中的一句話(huà)：職業(yè)是指具備勞動(dòng)本領(lǐng)的個(gè)體，運用自身的學(xué)問(wèn)、技能與態(tài)度從事社會(huì )生產(chǎn)或服務(wù)，為社會(huì )制造物質(zhì)財富與精神財富，并取得合理的個(gè)人酬勞以充足自身的物質(zhì)與精神需求的持續性活動(dòng)。
社會(huì )中有著(zhù)各式各樣的職業(yè)，職業(yè)又是人們謀生的手段，所以人的一生離不開(kāi)職業(yè)，也就是說(shuō)，人的一生中，將有大部分時(shí)間在職場(chǎng)中度過(guò)，除了少部分自由職業(yè)者，大多數人會(huì )在各自的職業(yè)環(huán)境中生存。就是這種必定的生活環(huán)境的影響，產(chǎn)生了迥然不同的個(gè)性進(jìn)展，每種職業(yè)都有獨特的活動(dòng)結構，對從事著(zhù)的個(gè)性與心理有著(zhù)潛移默化的影響，人們參加職業(yè)活動(dòng)，完善者屬于本身的個(gè)性。又因人的一生大多只能從事一到兩種職業(yè)，這就表明白人不可能能一個(gè)人照料到生活的全部勞動(dòng)成果，人們將本身專(zhuān)屬的職業(yè)勞動(dòng)成果與他人交換，達到填充個(gè)人物質(zhì)以及精神的目的。
二、職業(yè)生涯規劃
規劃之前必需了解生涯的含義，它是指個(gè)人通過(guò)從事工作所制造出的一個(gè)有目的、延續確定時(shí)間的生涯模式。既然這個(gè)職業(yè)規劃是貫徹在生涯之中的，所以我們就按部就班的來(lái)分析如何完善的建立這個(gè)規劃。
首先說(shuō)這個(gè)延續確定時(shí)間的概念，這里的時(shí)間沒(méi)有局限于實(shí)在明確的幾年幾月，而是考慮到職業(yè)對于個(gè)人一生的內外在影響力，這個(gè)時(shí)間也包含了對個(gè)人工作的某個(gè)特定的環(huán)境和生活結構的變動(dòng)進(jìn)展歷程。所以規劃時(shí)必需考慮到自身在將近40年的工作歷程大致會(huì )發(fā)生的過(guò)程。從職業(yè)前期的學(xué)會(huì )適應職場(chǎng)的環(huán)境，學(xué)會(huì )如何工作，以及第一次獲得在現實(shí)中成功或失敗的真是體驗，成為一名可以獨立工作的合格員工的歷程；期間對職業(yè)的選擇，對職業(yè)進(jìn)展目標的確立和自我心態(tài)的調整都是對初入職場(chǎng)的年輕人一種挑戰。步入職業(yè)中期的階段是，簡(jiǎn)單形成職業(yè)中期危機，這時(shí)的年齡段，基本已經(jīng)在職場(chǎng)形成了確定的成績(jì)，而面對更深一層次的挑戰時(shí)，就可能翻一下選擇上的錯誤，這錯誤很可能會(huì )付出巨大的代價(jià)。所以中年職場(chǎng)要抗住壓力，肩負責任，作出最優(yōu)的判定；到了職業(yè)后期，基本上已經(jīng)距離退休不遠了，這時(shí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)過(guò)了大風(fēng)大浪，總體來(lái)說(shuō)在職場(chǎng)是元老級別的人物，多年來(lái)的閱歷也使處事變得穩重得體，有把握全局的判定力，所以只要不顯現大的變故，穩定的走完本身的職業(yè)生涯是信手拈來(lái)的'事了。
三、自我素養評價(jià)
認得本身的性格是認得本身的一個(gè)緊要因素。性格是一個(gè)人在學(xué)習與生活過(guò)程中形成的較為穩定的對現實(shí)的態(tài)度和與之相適應的習慣的行為特征。
有一句話(huà)在哪都適用，就是態(tài)度決議一切。而態(tài)度又是由性格決議的，雖然性格是一種特別多而雜的心理構成物，但只要合理分析本身的內心，認得本身的性格，把握性的的基本特征，就能客觀(guān)全面的了解本身真正屬于怎么樣的人。
首先我對本身進(jìn)行了一個(gè)大致的性格評定，經(jīng)過(guò)多份性格測試報告的結論得出，我是一種活潑型的人，活潑型的人愛(ài)好說(shuō)，愛(ài)好與人交往，畏懼孤獨，熱誠助人，不會(huì )算計別人，一般比較單純，別人愛(ài)好與之交往，情感外露，情緒化，有孩子氣�？釔�(ài)與人打交道的崗位或者是富于變動(dòng)的工作，入銷(xiāo)售、公關(guān)、記者、老師等。測試結果還說(shuō)這類(lèi)人著(zhù)眼于工作的面而不是工作的點(diǎn)，假如要讓他們在某一個(gè)點(diǎn)長(cháng)期停留，入座討論分析或機械重復則缺少耐性或毅力。
這個(gè)測驗報告個(gè)人認為大致是符合我個(gè)人性格的，我對本身的客觀(guān)評價(jià)是，在某些道德方面比較重視他們的評價(jià)，所以道德管束感很好，會(huì )常常反思個(gè)人的行為對他人造成的影響，所以人緣關(guān)系不錯。愛(ài)好新鮮的事物，對新鮮的環(huán)境和四周的人沒(méi)有很強的排斥感，但也沒(méi)有很好的融合感。個(gè)人為人處事相對被動(dòng)，由于我個(gè)人比較獨立，所以很少會(huì )要求別人幫忙我什么，能本身解決的事盡量本身克服，所以面對新同學(xué)或是新同事時(shí)，不會(huì )自動(dòng)搭訕，但要是他們能自動(dòng)開(kāi)口向我表示友好，我定會(huì )熱誠無(wú)比。個(gè)人有個(gè)人的伙伴交際準則，對不適合本身性格的人還是會(huì )漸漸淡出，對相符本身性格的人又會(huì )時(shí)時(shí)相處，即便分別，也不會(huì )減淡那份友情。個(gè)人有競爭好勝心，但僅局限于本身有本領(lǐng)特長(cháng)的范圍內，如打籃球。而超出本身喜好范圍的事物，都抱著(zhù)可有可無(wú)的態(tài)度面對，由于即便在本身得到時(shí)，都會(huì )回頭考慮考慮本身失去時(shí)該如何面對，所以沒(méi)有很強的掌控欲。
將性格與本身個(gè)人目前的專(zhuān)業(yè)相結合分析，本身還需要付出很大的努力。作為軟件程序的一名學(xué)員，需要的是自學(xué)本領(lǐng)，以及面對困難有一顆研討的有毅力的心。而本身喜好新鮮事，面對重重代碼的壓力，并不能很好的調整心態(tài)，利用各種途徑查找資料去解決問(wèn)題，往往面對困難要是沒(méi)有同學(xué)或者老師的點(diǎn)播幫忙，就會(huì )陷入學(xué)習的僵局。這原因緊要是怕本身的努力得不到結果，是太在意本身的成果的表現。所以目前的本身時(shí)刻告誡本身，付出的過(guò)程是艱辛的，很有可能是少有回報的，但也只有付出過(guò)，才有一天會(huì )得到輝煌的成果。
四、職業(yè)目標與實(shí)際計劃
數據顯示的android操作系統超越十年霸主諾基亞的Symbian系統后，互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)展之路越來(lái)越向移動(dòng)客戶(hù)端靠近，所以IT行業(yè)的人員普遍認為之后幾年的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)展路線(xiàn)將大力推動(dòng)移動(dòng)電話(huà)端移動(dòng)通信。
結合本身的專(zhuān)業(yè)來(lái)看，就業(yè)前景相對其他專(zhuān)業(yè)來(lái)看，還是比較樂(lè )觀(guān)，而且在收入方面有較大的優(yōu)勢。到大二目前為止，基本對將來(lái)的職業(yè)定位是從程序員做起，所以現在全力學(xué)習程序開(kāi)發(fā)的學(xué)問(wèn)。堅信只要本身能有一手程序開(kāi)發(fā)穩定的本領(lǐng)，便能給本身一個(gè)步入職場(chǎng)的金鑰匙。雖說(shuō)在真正的職場(chǎng)里并不能用編程本領(lǐng)在站穩腳跟，與之對應的是人際關(guān)系處理，企業(yè)管理方面的學(xué)問(wèn)，這些并不能在大學(xué)期間窺探到什么，必需等進(jìn)入職場(chǎng)后，有過(guò)磕磕絆絆，本身實(shí)打實(shí)的增長(cháng)閱歷才能將這類(lèi)事處理好。而且現在身邊的同學(xué)有創(chuàng )業(yè)計劃，我也參加其中。創(chuàng )業(yè)又與入職是不同的概念了。
在這不能將創(chuàng )業(yè)的計劃細說(shuō)，只能從自身的計劃定論，就是學(xué)好編程語(yǔ)言，組織身邊有本領(lǐng)的同學(xué)，帶著(zhù)本身的技術(shù)，開(kāi)發(fā)本身的項目。這個(gè)目標可以再之后兩年內完全確立，只要團隊成熟，便連續創(chuàng )業(yè)；要是項目開(kāi)發(fā)失敗，也不耽擱本身開(kāi)發(fā)程序本領(lǐng)的訓練，還是有機會(huì )入職軟件公司，找到本身就業(yè)的一片天地的。
這里還有大學(xué)的學(xué)業(yè)與職業(yè)目標相互沖突的問(wèn)題，大學(xué)開(kāi)設的學(xué)科，有幾門(mén)是與本身將來(lái)的就業(yè)沒(méi)什么聯(lián)系的，如何處理好學(xué)習時(shí)間的調配，也是個(gè)人目前要做出的計劃。暫定是與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)完全不著(zhù)邊際的學(xué)科只求通過(guò)，不細研討。與個(gè)人將來(lái)進(jìn)展方向有幫忙的科目，將細心討論。這個(gè)決議必會(huì )影響本身在大學(xué)的成績(jì)，會(huì )錯失各種獎項的評定和淡化個(gè)人在老師心中的形象。但不攔阻本身朝著(zhù)心中目標計劃的前進(jìn)。
職業(yè)生涯規劃范文 篇3
前言
xx職業(yè)生涯是海，沒(méi)有規劃的xx人生，好比在大海中航行沒(méi)有指南針，xx職業(yè)規劃尤其對于學(xué)xx的大學(xué)生，大學(xué)生xx職業(yè)生涯規劃很重要，是決定大學(xué)生走上工作崗位，在xx職業(yè)生涯中是低頭走路還是抬頭走路的問(wèn)題。
理論和xx經(jīng)驗猶如人的兩條腿，一個(gè)都不能少。當有人對你說(shuō)“xx經(jīng)驗重要”，那是對xx的狹隘理解，因為中國有太多的xx憑經(jīng)驗在做，一輩子也只是讀懂了xx的一部分。當有人對你說(shuō)“理論重要”，那也是對xx的狹隘理解，因為中國同樣存在很多理論專(zhuān)家，但大多數沒(méi)有轉化成生產(chǎn)力，一輩子也只在探討xx的是是非非。
一個(gè)好xx一生中必須學(xué)好xx、管理、營(yíng)銷(xiāo)五方面的知識才能做好xx。把這五方面的知識用于xx實(shí)踐才是優(yōu)秀的xx。
一、形式分析
1.1國內形勢
在我國現階段，全國數百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校都設有xx專(zhuān)業(yè)，尤其是xx專(zhuān)業(yè)。每年都有成千上萬(wàn)的xx專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，雖說(shuō)xx是熱門(mén)職業(yè)，在這種現狀下普通和初級xx人員也明顯供大于求。
但高端xx人才卻千金難覓。作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)性很強和個(gè)人素質(zhì)相對要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟信息系統和控制系統的xxxx工作。越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年xx工作實(shí)踐經(jīng)驗，并且取得xx職稱(chēng)如注冊xx師、acca、aia等的中高級xx人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現狀使其就業(yè)市場(chǎng)競爭日益激烈。面臨這種現狀作為當代大學(xué)生更應該好好籌謀自己的前途，做好合理的規劃。
1.2國際形勢
此外，國際xx專(zhuān)業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據有關(guān)部門(mén)統計，截至目前，我國尚缺9萬(wàn)名與國際市場(chǎng)接軌的國際xx專(zhuān)業(yè)人才，專(zhuān)業(yè)人才的巨大缺口意味著(zhù)我們正面臨著(zhù)拓寬國際視野和應對能力，向國際化、專(zhuān)業(yè)化邁進(jìn)的嶄新挑戰。在校大學(xué)生也可朝這個(gè)方面發(fā)展。
二、職業(yè)發(fā)展與人生規劃
2.1生涯與職業(yè)生涯
生涯:
舒伯：指一個(gè)人在一生中所扮演的角色的綜合及結果。
職業(yè)生涯 :
羅斯威爾：人一生中與工作相關(guān)的活動(dòng)、行為、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望的有機整體。
施恩：內職業(yè)生涯 和 外職業(yè)生涯
· 外職業(yè)生涯：經(jīng)歷一種職業(yè)的過(guò)程，包括招聘、培訓、晉升、解雇、退休等各個(gè)階段。
· 內職業(yè)生涯：注重所取得的成功或滿(mǎn)足主觀(guān)感情以及工作事務(wù)與家庭義務(wù)、個(gè)人休閑等其他需求的平衡。
中國學(xué)者：廣義的職業(yè)生涯 和 狹義的職業(yè)生涯
· 外職業(yè)生涯：從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養、選擇職業(yè)、就職，直到最后完全退出職業(yè)勞動(dòng)的完整的職業(yè)發(fā)展過(guò)程。
· 內職業(yè)生涯：從職業(yè)學(xué)習開(kāi)始，踏入社會(huì )、從事工作，直到離開(kāi)工作單位為止的人生職業(yè)工作歷程。
2.2人的生涯發(fā)展
年齡
–人的年齡可以分為：
生日年齡
生理年齡
社會(huì )年齡（或心理年齡）
容貌年齡
人生發(fā)展周期
–將人生分為三個(gè)維度的發(fā)展周期：
生命周期
家庭周期
職業(yè)生涯周期
2.3生涯規劃的意義
實(shí)施戰略舉措，經(jīng)營(yíng)美好未來(lái)
把握自己，爭取成功
先設定一個(gè)高度，經(jīng)過(guò)努力會(huì )跳得更好
沒(méi)有規劃的人生注定要失敗
確立人生的方向，提供奮斗的策略
塑造充實(shí)自我
準確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強項
評估個(gè)人目標和現狀的差距
準確定位職業(yè)方向
重新認識自身價(jià)值并使其增值
發(fā)現新的職業(yè)機遇
增強職業(yè)競爭力
將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)
2.4職業(yè)發(fā)展與人生成功
人生需求
–馬斯洛的需求理論
生理需求
安全需求
友愛(ài)和歸屬的需求
受尊敬的需求
自我實(shí)現的需求
理論觀(guān)點(diǎn)
人的需要是有規律和分層次的，是由低級向高級不斷發(fā)展的。
這個(gè)層次一般是在低級需求滿(mǎn)足之后，就會(huì )自動(dòng)上升到新的更高級需求。
職業(yè)成功
–職業(yè)成功評價(jià)體系
自我評價(jià)：本人 — 根據個(gè)人的價(jià)值觀(guān)及個(gè)人知識能力水平
家庭評價(jià)：父母、配偶、子女等 — 根據家庭文化
企業(yè)評價(jià)：上級、平級、下級 — 根據企業(yè)管理體系、企業(yè)文化及企業(yè)總體經(jīng)營(yíng)結果
社會(huì )評價(jià)：社會(huì )輿論或組織 — 根據社會(huì )文明程度、歷史進(jìn)程
三、自我認識
3.1自我評估
根據自身的了解和大家的評價(jià)，發(fā)現自己在學(xué)習上還存在問(wèn)題，雖然能不斷更新自己的知識，能很快接受新事務(wù);但是學(xué)習上不夠細心，導致效率不高。在做事情上總是很難做到細心，粗心可是做xx一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習，生活以及工作中不斷改善。
生活工作上，自己適應能力還不錯，主要是因為自己性格比較開(kāi)朗、為人誠實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)，這使自己在和人溝通上比較順暢;能為集體盡力，職業(yè)操守高，所以在工作上可以很快打開(kāi)局面。
3.2專(zhuān)業(yè)評估
經(jīng)濟的全球化和一體化導致xx的發(fā)展必將走上國際化
●專(zhuān)業(yè)標準國際化
●人才市場(chǎng)復合化
●服務(wù)領(lǐng)域多元化
●電子信息網(wǎng)絡(luò )化
四、職業(yè)定位
4.1環(huán)境評估
家庭影響
父母的標榜作用或指示作用
家庭教育
家族文化
家庭的社會(huì )關(guān)系
家庭經(jīng)濟情況
父母及親友的希望
學(xué)校因素
專(zhuān)業(yè)
校風(fēng)
老師的影響
同學(xué)的影響
在校參加的社會(huì )活動(dòng)
學(xué)校在同行中的地位及社會(huì )認可度
所學(xué)東西的側重點(diǎn)
與同學(xué)相比的固有特長(cháng)
就業(yè)因素
所讀專(zhuān)業(yè)與喜歡職業(yè)的關(guān)系
現今就業(yè)的大環(huán)境
競爭對手和行業(yè)職位需求分析
心儀職業(yè)或行業(yè)的前景及對大學(xué)生的要求
心儀工作的典型工作情況
自己對該工作的客觀(guān)評價(jià)
4.2職業(yè)評估
第一階段 案例的廣泛搜集
具有清晰的成長(cháng)軌跡
典型性
確實(shí)符合 “優(yōu)秀”的定義
必須具有現實(shí)針對性
第二階段 案例的深層次挖掘
競爭優(yōu)劣勢分析
成長(cháng)軌跡分析
執行和反饋分析
多角度分析
挑戰常規概念
第三階段 確定清晰的思路
問(wèn)題及外部環(huán)境分析
定位
策略及優(yōu)化
執行和反饋
五、個(gè)人規劃
5.1確定目標
�、俾殬I(yè)目標
將來(lái)從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)
�、诼殬I(yè)發(fā)展策略
進(jìn)入xx類(lèi)型的組織（到xx地區發(fā)展）
�、勐殬I(yè)發(fā)展路徑
走專(zhuān)家路線(xiàn)（管理路線(xiàn)等）
5.2實(shí)施方案
每個(gè)人的職業(yè)生涯大致可分成三個(gè)階段:
第一階段:成長(cháng)階段，即在校學(xué)習階段。
第二階段:探索階段，通常是畢業(yè)后一到兩年。處于對個(gè)人能力和素質(zhì)的培養階段。
第三階段:維持階段，工作相對較穩定，職業(yè)變動(dòng)也較謹慎。
第一階段成長(cháng)階段
大學(xué)是我們人生的一個(gè)重要的階段。要充分把握大學(xué)短暫的三年時(shí)間，掌握必須的專(zhuān)業(yè)知識和技能。成功屬于有準備的人，同學(xué)們在慢慢適應學(xué)習生活環(huán)境的過(guò)程中，還要注意確立遠期發(fā)展目標，從個(gè)人興趣愛(ài)好、思維方式、知識結構、拼搏精神等多方面進(jìn)行全面綜合，制訂并不斷完善大學(xué)三年的學(xué)習規劃，為三年后的新一輪挑戰增加籌碼。
首先，在一年級，從被動(dòng)轉向主動(dòng)，成為自己未來(lái)的主人。打牢地基，觀(guān)念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎課程，特別是英語(yǔ)。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語(yǔ)單詞、練習口語(yǔ)，并從大一開(kāi)始就堅定不移地學(xué)下去。根據自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專(zhuān)業(yè)，并盡早做好資料準備。要和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，初步了解自己的專(zhuān)業(yè)，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況，大一學(xué)習任務(wù)不重，多參加學(xué)�；顒�(dòng)，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔當一定的職務(wù)，提高自己的'組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。學(xué)習計算機知識，輔助自己的學(xué)習。
到了二年級，在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專(zhuān)業(yè)課過(guò)渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過(guò)渡。適當選讀其它專(zhuān)業(yè)的課程，使自己知識多元化。要積極參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，提高基本素質(zhì)，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能。由于現在的公司招聘的員工都需要有一定的工作經(jīng)驗，因此我要嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養堅強的毅力，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力。還要不斷增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計算機應用能力。通過(guò)英語(yǔ)和計算機的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識充實(shí)自己。主動(dòng)加深專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，這時(shí)不能在玩了，一定要全身心的投入到學(xué)習中去。大二下學(xué)期要多向大三的師兄師姐打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，了解搜集工作信息的渠道，請教寫(xiě)求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗，積極嘗試，以提高求職技能。并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。自己還準備考研，要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。試著(zhù)撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解。大三下半學(xué)期就可以對三年的準備做一個(gè)總結。然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請，利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進(jìn)行施展演練。積極參加各種招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備，預習或模擬面試，參加面試。目標既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。求職的，編寫(xiě)好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到求職網(wǎng)站和論壇轉一轉，你自然會(huì )享受到勤勞的果實(shí)。
大三的時(shí)候就開(kāi)始出去實(shí)習了，我要牢牢把握住這次工作機會(huì )，為之后的工作奠定基礎和工作經(jīng)驗。
第二階段探索階段
在這個(gè)階段，工作變動(dòng)比較頻繁。我要根據自身的情況，把握時(shí)機，適當地變換自己的工作環(huán)境，找到一份適合自己的工作。與此同時(shí)，在變動(dòng)后要盡快適應工作。還有，針對如今的社會(huì )上缺乏高級xx人員，要在工作之余，爭取取得cpa或acca等高級xx資格證書(shū)，為自己的職業(yè)增添砝碼。因為我國正處在一個(gè)充斥各種學(xué)位和資格證書(shū)的時(shí)代，注冊xx師、注冊xx分析師、注冊xx策劃師、注冊商務(wù)咨詢(xún)師等專(zhuān)業(yè)機構、專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域頒發(fā)的資格證書(shū)與大學(xué)學(xué)位并不相悖，它們在求職和升職中均發(fā)揮重要的作用。
第三階段創(chuàng )新階段
通過(guò)幾年的實(shí)際工作，不斷增強工作能力，應變能力和為人處世的能力。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗，培養自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩重的工作作風(fēng)，認真嚴謹的工作態(tài)度，創(chuàng )新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。定期參加技能培訓，避免知識的老化和落后。通過(guò)自己的努力，不斷發(fā)展壯大公司，逐漸地達到自己事業(yè)的頂峰，爭做ceo，cfo。
六、評估反饋
�、偈欠裥枰匦逻x擇職業(yè)？
�。偃缫恢薄敲次覍ⅰ�
�、谑欠裥枰{整發(fā)展方向？
�。ó敵霈F……的時(shí)候，我就……）
�、凼欠裥枰淖冃袆�(dòng)策略？
�。ㄈ绻揖汀�
�、苌眢w、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時(shí)評估。
職業(yè)生涯規劃范文 篇4
1、 大學(xué)計劃(20-24歲)
在這一階段中我的主要任務(wù)是為即將走上工作崗位做準備。想要在就業(yè)應聘中脫穎而出，就需要我在大學(xué)中好好把握每一分鐘，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì )打下良好的基礎。
大一，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識之余，雖有加入校紅十字會(huì )和學(xué)院學(xué)生會(huì )，但不久后就退出了，在這點(diǎn)看來(lái)，耐心有待改進(jìn)。而且，不夠積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的課外實(shí)踐活動(dòng)，師范技能訓練欠缺。
大二，在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識之余，拿下英語(yǔ)四級。擔任班長(cháng)，主動(dòng)為同學(xué)們服務(wù)，積累經(jīng)驗，提高自己處理事情的能力、大二暑假，將會(huì )參加三下鄉活動(dòng)等社會(huì )實(shí)踐。
大三，以培養教師的師范專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，參加模擬課堂練習，提高師范技能實(shí)戰能力及培養教師的文化素養。積極參加模擬課堂練習，體驗課堂教學(xué) 提高師范生技能的實(shí)戰能力，提高教師素養�？既∑胀ㄔ�(huà)證書(shū)，英語(yǔ)六級證書(shū)，
以及計算機等級證書(shū)等。
大四，重視實(shí)習，認真實(shí)習，主動(dòng)聯(lián)系教育實(shí)習單位，在實(shí)習中要虛心求教，積極總結反思;準備招聘考試面試：了解就業(yè)信息，積極參加各種社會(huì )招聘活動(dòng)，努力復習專(zhuān)業(yè)知識和公共知識，關(guān)注時(shí)事政治，深入掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本知識
2、 短期計劃(24-26歲)
在這一階段中我的主要任務(wù)是走上工作崗位，成為一名幼師的過(guò)程。其中最重要的就是從普通教師轉變?yōu)閷W(xué)校骨干教師這個(gè)個(gè)環(huán)節。想要在自己的職業(yè)中有所成就，就需要不斷的學(xué)習和進(jìn)步，因此轉變?yōu)閷W(xué)校骨干教師是剛成為教師后我的主要方向。
在畢業(yè)后，通過(guò)佛山教育局的招聘考試，成為實(shí)習老師。之后虛心想前輩學(xué)習，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習并運用優(yōu)秀教師的教學(xué)模式：擔任班主任服務(wù)小朋友和家長(cháng)，從而一步步從普通教師爬到骨干教師的位置。
3、 中期目標(26-35)
進(jìn)入幼師行業(yè)三年后，我應該積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)上有良好的表現，同時(shí)在論文發(fā)表上應該更積極了，成為了學(xué)校里的骨干幼師。在這之后，我努力進(jìn)修，課余時(shí)間，學(xué)習關(guān)于行政管理方面的.知識，搞好與同事間的有好關(guān)系，用自己出色的成績(jì)贏(yíng)得級長(cháng)的位置，在一步步坐上主任的位置。
4、 長(cháng)期計劃(36-55歲)
在幼教事業(yè)奮斗了這么多年，積累了豐富的經(jīng)驗和人脈，
職業(yè)生涯規劃范文 篇5
1、如何進(jìn)行職業(yè)規劃已成為現代職場(chǎng)人最關(guān)心的問(wèn)題
智聯(lián)調查顯示，在對職場(chǎng)導師的定位、現代職業(yè)人最需要的指導和現階段最需要的指導等問(wèn)題中，有關(guān)職業(yè)規劃方面的選項都是職場(chǎng)人士的首選。
在職場(chǎng)人的心目中，"了解職場(chǎng)并能為自己指明職業(yè)方向"成為了定義職場(chǎng)導師的最重要的因素，占到65.95%的比例。此外，"擁有優(yōu)秀的人格魅力"和"社會(huì )閱歷豐富"分別以51.56%和50.36%分列第二、三位。
在"認為現代職場(chǎng)人最需要那些方面的指導"和"現階段您最需要哪方面的指導"題目中，選擇需要職業(yè)規劃方面指導的.比例分別達到47%和47.96%，可見(jiàn)，如何進(jìn)行合理的職業(yè)規劃已成為現代職場(chǎng)人最關(guān)心的問(wèn)題。
2、曾遇到職場(chǎng)導師的人僅占三成，其中領(lǐng)導成為導師的可能性更大
許多職場(chǎng)人常感嘆自己未能遇到"伯樂(lè )"與"知音"，數據顯示，現代人遇到職場(chǎng)導師的機會(huì )的確不高。調查表明，僅有31.28%的職場(chǎng)人曾遇到了令自己印象深刻的職場(chǎng)導師。
數據還顯示，在曾遇到職場(chǎng)導師的人中，高達65.08%的職場(chǎng)導師是自己的領(lǐng)導�？磥�(lái)，上級領(lǐng)導成為職場(chǎng)人職場(chǎng)導師的可能性最高。
3、未遇到令人欽佩的職場(chǎng)人士成為職場(chǎng)人未有職場(chǎng)導師的主要原因
造成現代職場(chǎng)人未遇到職場(chǎng)導師的主要原因是什么呢?智聯(lián)招聘調查顯示，工作期間一直沒(méi)有遇到令自己欽佩的職場(chǎng)人士成為多數沒(méi)有遇到職場(chǎng)導師的人的主要選擇，比例達到41.73%.另有24.94%和24.46%的人將其分別歸因于"工作環(huán)境競爭激烈"以及"少溝通，遇到問(wèn)題傾向自己解決".
4、半數職場(chǎng)人對現在的工作并不滿(mǎn)意，幾乎每位職場(chǎng)人都需要職場(chǎng)導師
智聯(lián)招聘的調查顯示，認為現在工作并不順利的職場(chǎng)人士以46.28%的比例排在首位。同時(shí)，僅有一成職場(chǎng)人認為自己現在工作順利，具體比例為12.23%.此外，"對現在工作沒(méi)有感覺(jué)"的比例也達到了39.33%，位列第二。從數據上可以看出，職場(chǎng)人對于自己的工作現狀總體上并不滿(mǎn)意。
調查還顯示，職場(chǎng)人士中認為自己需要職場(chǎng)導師的比例高達97%.可以說(shuō)，幾乎每位職場(chǎng)人都希望得到職場(chǎng)導師的指導，以幫助自己解決職場(chǎng)上的問(wèn)題。
其中，工作年限在1-3年的職場(chǎng)人對職場(chǎng)導師的需求更加強烈，占總人數的31.47%.
5、八成職場(chǎng)人愿意分享職場(chǎng)心得，成為他人的導師
調查顯示，職場(chǎng)人普遍愿意分享自己的職場(chǎng)心得，并且成為他人的職場(chǎng)導師，這一比例達到了84%.
調查發(fā)現，工作年限長(cháng)短對是否愿意成為他人職場(chǎng)導師有一定的影響，其中，工作3-5年的人更愿意成為他人的職場(chǎng)導師，比例高達88.89%.值得注意的是，在擁有3年以上工作經(jīng)驗的人中，工作年限越長(cháng)，成為他人職場(chǎng)導師的意愿則越低。
此外，對于性別差異是否會(huì )對成為他人職場(chǎng)導師有影響的問(wèn)題上，調查顯示，女性與男性愿意成為他人導師的比例分別為84.42%和83.72%，并無(wú)明顯差異。
調查結果表明，大部分職場(chǎng)人士對現在的工作并不滿(mǎn)意，每位職場(chǎng)人也都希望有一位職場(chǎng)導師對自己的職場(chǎng)人生進(jìn)行指導。職場(chǎng)導師曾總監向各位求職者建議，求職面試前最好向具有同行經(jīng)驗的職場(chǎng)前輩或者類(lèi)似行業(yè)人力資源從業(yè)人員尋求面試輔導。這些職場(chǎng)前輩和人力資源從業(yè)人員都是職場(chǎng)導師，借助他們的職業(yè)智慧和職場(chǎng)經(jīng)驗，求職者就能在職場(chǎng)少走彎路，贏(yíng)在求職起跑線(xiàn)!
職業(yè)生涯規劃范文 篇6
1、自身現狀：
取得了會(huì )計從業(yè)資格證；并勇敢地嘗試報考了本專(zhuān)業(yè)的權威證書(shū)cpa考試中的兩門(mén)；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學(xué)期間長(cháng)期擔任學(xué)生干部，并已經(jīng)成為了中國共產(chǎn)黨中的正式一員；有較強的組織協(xié)調能力；有很強的學(xué)習愿望和能力。
2、職業(yè)興趣喜歡干什么：
對經(jīng)營(yíng)事務(wù)很有興趣，也非常喜歡與人打交道，有支配欲，喜歡影響和感染他人�？捎行У目刂苿e人，在日常生活中與同事友好相處，待人熱情，樂(lè )于助人，善于與別人建立親密關(guān)系，行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密，得體，處理各種復雜人際關(guān)系游刃有余，對自己的行動(dòng)、行為有責任感，受人尊重，受人歡迎。
3、職業(yè)能力能夠干什么(結合測評報告)
整體描述我在與他人的關(guān)系方面、決策能力方面、做事風(fēng)格方面、心理健康方面四個(gè)方面的表現如下：
與他人的關(guān)系方面
對待他人很熱情，容易與人交往，外向�；顫�，健談，經(jīng)常主動(dòng)與他人交談。在社交場(chǎng)合中較為輕松，與人交往表現得不卑不亢，但又不會(huì )過(guò)分突顯。對多數人能較為公開(kāi)展示自我，比較直率。對他人有較強的依賴(lài)性，需要別人的支持才能維持自信心。
決策能力方面
思維敏捷，反應迅速，學(xué)習能力強。比較遵循常規，又能保持一定的開(kāi)放性。即關(guān)注事情的細節，又能從廣闊的思路去考慮問(wèn)題。處理事情容易感情用事，不能冷靜思考分析。 做事風(fēng)格方面
做事缺乏自信和獨立性，容易依賴(lài)他人，遇到困難喜歡尋求他人支持，喜歡與人合作。不排斥新事物新思想，同時(shí)兼顧傳統。傾向于接受?chē)獾膹娭菩詷藴屎鸵巹t，但不拘泥于遵守，往往能有效解決實(shí)際問(wèn)題。能夠克制自己，提前計劃和組織事情，有時(shí)候更加放任。
心理健康方面
情緒穩定，能從容應對現實(shí)，能振奮勇氣，維護群體精神。生性多疑，無(wú)法信任他人。對自己的優(yōu)勢或劣勢有一個(gè)現實(shí)的認識，并且能夠為自己的錯誤承擔責任。冷靜，很少緊張，也很少對別人不滿(mǎn)或厭煩。
4、個(gè)人特質(zhì)適合干什么
適宜的工作類(lèi)型：
商業(yè)活動(dòng)需要更多的人際工作，需要明確統一的責權利，給個(gè)人努力和成就的機會(huì )。
優(yōu)勢與不足：
具有很強的影響別人、說(shuō)服別人的傾向，也具備相應的能力，喜歡幫助人，有責任心，對人慷慨，人際交往能力強，人們通常認為隨和、有親近感，喜歡跟你做朋友，所以朋友很多。同時(shí)也常為友情所累，不會(huì )拒絕別人的要求，過(guò)多的承擔任務(wù)和責任，從而影響了自己的生活。 今后的發(fā)展方向：
需要管理能力或者需要熱心、社交能力強的工作中，興趣維持的持久，工作動(dòng)機和上進(jìn)心比較強，容易取得成就。推薦的職業(yè)如：銷(xiāo)售人員、管理者，人力資源管理者等。
5、職業(yè)價(jià)值觀(guān)
研究發(fā)現：職業(yè)滿(mǎn)足會(huì )使我的工作主動(dòng)性更強，積極性更高，更愿意去工作。以下不是簡(jiǎn)單的告訴我什么樣的工作適合我，而是細化的幫我分析工作中的`哪些特質(zhì)對我重要，我還需要從中選出我認為最重要的，因為不同經(jīng)歷的人對特質(zhì)的重要程度要求是不同的。每個(gè)崗位的工作內容都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，不是一成不變的，有時(shí)候崗位的發(fā)展方向需要我們自己去爭取。所以找到適合的工作不如找到適合自己發(fā)展的崗位更直接。這些特質(zhì)可以幫助明確如何主動(dòng)的發(fā)展或爭取我崗位中的那些特質(zhì)。
職業(yè)生涯規劃范文 篇7
我是一名平凡的小學(xué)語(yǔ)文老師，我很喜愛(ài)自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)專(zhuān)心經(jīng)營(yíng)。
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深化，對老師個(gè)人綜合素養的要求越來(lái)越高，我迫切感受到個(gè)人學(xué)問(wèn)實(shí)力儲藏的缺乏。為適應教育教學(xué)開(kāi)展的須要，同時(shí)也為自身價(jià)值的表達，一個(gè)青年老師必需要有終身學(xué)習的思想和詳細的開(kāi)展規劃，而不是簡(jiǎn)潔的重復。沒(méi)有打算的'生活是盲目的，停滯的學(xué)問(wèn)遲早會(huì )被淘汰。所以，我針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規劃如下：
一、個(gè)人狀況分析
參與工作十五年以來(lái)，我始終堅信良好的師德是確保各項工作勝利的根底和關(guān)鍵。因此，我能以踴躍的主子翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。但是隨之工作上也漸漸地出現倦怠感，剛參與工作時(shí)的拼勁和熱忱慢慢退去，教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)潔的重復。進(jìn)取心、進(jìn)取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)上有很多缺乏，尤其缺乏工作中的思索。教學(xué)探究往往停留在感性經(jīng)歷的層面，沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結合起來(lái)。
二、個(gè)人開(kāi)展目標
1、通過(guò)三年的學(xué)習，使自己登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維實(shí)力和對教育問(wèn)題的指責性思索，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)展教育創(chuàng )新。
2、通過(guò)三年的學(xué)習，做教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、探究者。成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、實(shí)力強、善創(chuàng )新的教育工作者。
3、三年中，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習修身、養性、怡情。通過(guò)多讀書(shū)、讀好書(shū)，增長(cháng)學(xué)問(wèn)，增加修養，優(yōu)化氣質(zhì)，擅長(cháng)思索，遠離急躁，使人生高尚，使生命豐厚而實(shí)在。
三、個(gè)人開(kāi)展措施
1、謹慎讀書(shū)。讓讀書(shū)成為自己生活的一局部，做到每天必讀1―2個(gè)小時(shí)。每年至少精讀兩本教育著(zhù)作，每月精讀教學(xué)雜志一本。
2、勤于動(dòng)筆。要專(zhuān)心讀書(shū)，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際，勤寫(xiě)讀書(shū)心得。每個(gè)月寫(xiě)教學(xué)案例或者教育隨筆兩篇。
3、參加溝通。踴躍參與學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)，在合作、交流、互動(dòng)中國共產(chǎn)黨同提高。接著(zhù)建好班級博客，在與同行和博友的溝通中進(jìn)步提高。每學(xué)期至少執教公開(kāi)課或者示范課一節。
4、虛心請教。多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，踴躍參與每周的教研活動(dòng)。就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等剛好與本組老師溝通學(xué)習。
5、加強修養。有人說(shuō)老師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。在教育教學(xué)工作中，我要真正為學(xué)生的終身開(kāi)展負責，不要讓孩子們在成長(cháng)的過(guò)程中因為遇到了我而留下任何缺憾。
我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。使自己有信念完成這個(gè)打算。
職業(yè)生涯規劃范文 篇8
大學(xué)生的成長(cháng)不同于其他團體成員。大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)學(xué)習直至就業(yè)，整個(gè)過(guò)程都對社會(huì )生產(chǎn)力的開(kāi)展以及社會(huì )的繁榮穩定具有一定的影響。無(wú)論是學(xué)校管理者還是學(xué)生本人，均需在了解大學(xué)生學(xué)習生活狀況的前提下，制定措施對大學(xué)生進(jìn)行系統的職業(yè)生涯規劃教育。目前，在競爭壓力增大的情況下，大學(xué)生人格開(kāi)展的特征是：對知識和成功非�？是�、擁有良好的人際交往能力、能夠客觀(guān)評價(jià)自我。對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育，亟須形成一定的教育機制、管理措施和專(zhuān)業(yè)隊伍，結合課程設置和學(xué)生開(kāi)展實(shí)際，針對學(xué)生的學(xué)習、思想、能力、性格和興趣進(jìn)行輔導和教育。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的現狀分析
職業(yè)生涯規劃，又叫職業(yè)生涯設計，是指個(gè)人在進(jìn)行自我剖析、全面客觀(guān)地認知主客觀(guān)因素與環(huán)境因素的根底上，進(jìn)行自我定位、設定自己的職業(yè)生涯開(kāi)展目標、選擇有助于實(shí)現既定目標的職業(yè)，制定相應的教育、培訓、工作開(kāi)發(fā)方案，并且采取各種積極行動(dòng)去實(shí)現職業(yè)生涯目標的過(guò)程。
�、倌壳案咝Ｂ殬I(yè)生涯規劃普遍表現出以下特點(diǎn)：
多數大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃認識不全面。大學(xué)生沒(méi)有了中學(xué)升學(xué)的壓力，緊張與繁忙之后是對自身的放松，生涯規劃更無(wú)從談起。很多大學(xué)生知道有就業(yè)指導中心，但僅知道這個(gè)部門(mén)負責統計畢業(yè)生信息、搜集并張貼用人單位信息、開(kāi)設就業(yè)指導課等。一旦被問(wèn)及如果自己在就業(yè)方面遇到難題，會(huì )咨詢(xún)就業(yè)指導中心嗎?答復往往不令人滿(mǎn)意。據調查顯示，大局部學(xué)生遇到就業(yè)難題首先選擇咨詢(xún)家長(cháng)，其次是親朋好友，再次是老師，最后才是向就業(yè)指導中心求助。這說(shuō)明，就業(yè)指導中心在學(xué)生的心目中只是按規章制度辦事的機構，而沒(méi)有起到給學(xué)生很好的`引導和提供幫助的作用。
就業(yè)指導中心師資隊伍不完善。據筆者了解，清華大學(xué)就業(yè)指導中心的工作人員有10多位，分別負責對外聯(lián)絡(luò )部、職業(yè)開(kāi)展部、就業(yè)管理部、網(wǎng)絡(luò )信息部、辦公室等不同部門(mén)的工作，而且各部室的工作還進(jìn)行了細分。而國外大學(xué)的就業(yè)指導專(zhuān)業(yè)化程度更好。比方哈佛大學(xué)共有12個(gè)學(xué)院，各個(gè)學(xué)院都設立了自己的職業(yè)指導中心;從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)化程度高，很多人具有心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科的博士學(xué)位;職業(yè)指導中心的工作人員與畢業(yè)生學(xué)生比，數量多、工作隊伍力量強大。另如，肯尼迪政府學(xué)院每年大約有500名畢業(yè)生，職業(yè)指導工作人員就有8名。
�、谀壳皣鴥雀鞲咝５木蜆I(yè)指導中心只是忙于事務(wù)性的工作，對于如何開(kāi)設生涯規劃課，如何針對全校學(xué)生的普遍特點(diǎn)及個(gè)性特征整合資源開(kāi)展具有創(chuàng )新性的工作等，還不夠重視。高校需要在提高學(xué)生認知的前提下，更加重視就業(yè)指導工作及就業(yè)指導師資隊伍建設。
學(xué)校對生源及就業(yè)市場(chǎng)調查、總結和宣講的力度還不夠。如何建立起一個(gè)更加完整的理論和實(shí)踐體系來(lái)指導和支撐招生、就業(yè)工作，指導生涯規劃課怎樣開(kāi)設，怎樣引導每位學(xué)生了解用人單位的需求及公司信息等，還有待高校做進(jìn)一步的思考。要根據學(xué)生自身特點(diǎn)和個(gè)性特征建立學(xué)生檔案，檔案除包括反映學(xué)生根本情況的客觀(guān)資料外，還應以動(dòng)態(tài)、開(kāi)展的方式對學(xué)生的生理狀況、思想品德、能力傾向、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、職業(yè)志向等內容進(jìn)行全面跟蹤分析與了解。加強注重學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的個(gè)體咨詢(xún)，切實(shí)完善就業(yè)指導效勞體系。
�、蹖Υ髮W(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育的現實(shí)意義
最初的職業(yè)指導是帕森斯(Parsons)于1908年在波士頓為就業(yè)困難的社會(huì )青年提供的幫助。哈佛大學(xué)的職業(yè)指導培訓那么開(kāi)始于1911年。
�、�?chē)獾穆殬I(yè)指導從此初見(jiàn)端倪，在大學(xué)或社會(huì )團體中被廣泛用來(lái)規劃個(gè)人的人生開(kāi)展。眾多理論研究成果與成功實(shí)例向我們說(shuō)明，人生需要規劃才能獲得更大成功。
幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。職業(yè)生涯規劃課程，能幫助剛入學(xué)的青少年確定未來(lái)成才目標，解決青少年學(xué)生在理想、信念和自我實(shí)現中的困惑，如自我迷失、對未來(lái)不確定、對生存缺乏平安感等，使學(xué)生能放眼未來(lái)并立足當前，進(jìn)入最正確學(xué)習狀態(tài)，取得更高的學(xué)業(yè)成就。
�、萘己玫乃枷氲赖缕焚|(zhì)是用人單位選人的第一標準，其次是知識和能力。開(kāi)設生涯規劃課，催促學(xué)生按照自身實(shí)際情況對學(xué)習生活進(jìn)行安排，分階段地開(kāi)展自己。職業(yè)生涯規劃可以教導學(xué)生做人和做事，形成良好的價(jià)值觀(guān)標準，除去功利、虛榮和浮華的外衣，得到學(xué)術(shù)上、思想上和心靈上的真正寧靜。
把職業(yè)生涯規劃教育與擇業(yè)、就業(yè)相結合。職業(yè)生涯目標確立后，有利于教師制定生涯規劃課的內容和形式，更有利于學(xué)生有重點(diǎn)和有針對性地去開(kāi)展。把學(xué)校教育與社會(huì )聯(lián)系起來(lái)，特別是與用人單位的實(shí)習實(shí)踐有機結合，使學(xué)生更清楚地定位自己，仔細分析自身的優(yōu)勢和缺乏之處，在擇業(yè)時(shí)就不顯得盲目，能盡快找到自己理想的工作。
對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的建議
合理設置課程，將生涯規劃課納入教學(xué)方案。首先，職業(yè)生涯規劃的概念要明確，學(xué)校的整改措施要到位、準確，學(xué)生才能自覺(jué)地用以指導自身的職業(yè)開(kāi)展。其次，可以將生涯規劃課設為必修課或限選課，豐富上課的內容和形式。在教師安排方面，由校領(lǐng)導或博士生、主管各二級學(xué)院的領(lǐng)導或者畢業(yè)生輔導員，對學(xué)生進(jìn)行教育引導。在內容方面，除了介紹就業(yè)形勢，還要對學(xué)生普遍關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行引導。一項調查結果顯示，按大學(xué)生感興趣程度上下排列的職業(yè)生涯規劃工程依次為：求職技巧;面試輔導;職業(yè)前景及行業(yè)資訊講座;專(zhuān)家一對一咨詢(xún);職業(yè)測評;網(wǎng)絡(luò )職業(yè)生涯規劃輔導。
�、拊谏险n形式方面，可以采用團隊報告、印刷輔導書(shū)、職業(yè)生涯專(zhuān)家講座、企業(yè)觀(guān)摩等。最后，可以將服飾禮儀、人文素質(zhì)修養、中國傳統文化知識等分章節編排在生涯規劃課中，既整合了資源，又能給學(xué)生全面引導。
壯大就業(yè)指導師資隊伍，整合各種資源，優(yōu)化隊伍。高校應對就業(yè)指導機構加派足夠人力物力，明確方向，劃分任務(wù)。加強對教師的培訓，多提供學(xué)習交流的時(shí)機。整合各種資源，安排專(zhuān)業(yè)心理教師、社團活動(dòng)指導教師、外聘企業(yè)家等經(jīng)驗豐富的人員給學(xué)生上課。上課內容可以參加模擬面試、強化求職技巧、鍛煉臨場(chǎng)應變力等實(shí)踐活動(dòng)。此外，可以對學(xué)生進(jìn)行分階段教育：大一時(shí)引導學(xué)生盡快轉換角色，融入大學(xué)生活，盡快熟悉學(xué)校規章制度和校園環(huán)境，明確未來(lái)的開(kāi)展方向，同時(shí)有選擇地參加各種社團活動(dòng)及比賽;大二時(shí)除了擔任各社團干部干事、積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)外，還應該把能力延伸至社會(huì )進(jìn)行鍛煉;大三時(shí)確立自己的方向并為之努力，比方考研、出國或就業(yè)、創(chuàng )業(yè)等，并開(kāi)始做準備，同時(shí)在假期制作好自己的簡(jiǎn)歷;大四時(shí)整合自身學(xué)習成果，整理人脈資源，主動(dòng)出擊，尋找就業(yè)時(shí)機。
加強與社會(huì )企業(yè)的合作辦學(xué)模式。學(xué)生未來(lái)的開(kāi)展是效勞于社會(huì )。學(xué)校要清楚地了解企業(yè)需要什么樣的人才，從而在教育生涯中，明確規定學(xué)生每年應該做的事情。無(wú)論是送學(xué)生到校辦企業(yè)或實(shí)踐基地實(shí)習，還是把企業(yè)請進(jìn)來(lái)，與企業(yè)長(cháng)期合作辦學(xué)，都可以幫助學(xué)生有針對性地學(xué)習和生活，使學(xué)生更有學(xué)習熱情和干勁，也更能實(shí)現自身的職業(yè)生涯規劃。
與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，共同引導學(xué)生。多數大學(xué)生對社會(huì )缺乏充分了解，社會(huì )閱歷比擬薄弱，容易受家庭、親戚朋友和同學(xué)的影響。
�、叩珜W(xué)校、家庭和社會(huì )的教育是相輔相成的，這要求學(xué)校教師加強與家長(cháng)的聯(lián)系。在學(xué)生畢業(yè)前，由二級學(xué)院畢業(yè)生輔導員寫(xiě)一封給家長(cháng)的信，提及當今就業(yè)形式和學(xué)校就業(yè)情況，談及家長(cháng)正確引導學(xué)生就業(yè)的重要性，提出對家長(cháng)幫助學(xué)生正確選擇和給出好建議的希望，從而加強學(xué)校與家長(cháng)的互動(dòng)，在各方共同努力下，幫助大學(xué)生成功就業(yè)。
建立職業(yè)生涯評估和反應機制。通過(guò)就業(yè)市場(chǎng)調研及生涯規劃課的實(shí)踐，學(xué)�？梢越⒁惶淄暾穆殬I(yè)生涯評估體系，使就業(yè)指導工作形成系統的學(xué)科知識，并不斷進(jìn)行研究、創(chuàng )新和實(shí)踐。此外，要定期對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解學(xué)生對當前形勢的熟悉程度、對課程設置的建議以及最關(guān)注的職業(yè)生涯規劃問(wèn)題等。要重視學(xué)生的反應信息，對已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行追蹤調查，建立檔案，搜集學(xué)生就業(yè)建議和用人單位反應信息及資料，確保就業(yè)工作的整體性和連續性。
職業(yè)生涯規劃范文 篇9
一、前言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃書(shū)，將自己的未來(lái)好好的設計一下。我相信——有了目標，才會(huì )有動(dòng)力！
二、自我分析
1。自己興趣愛(ài)好大盤(pán)點(diǎn)：業(yè)余愛(ài)好：讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、運動(dòng)、釣魚(yú)……
2。自己優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn)：班級群眾基礎好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛(ài)，動(dòng)手能力較強。
3。自己劣勢盤(pán)點(diǎn)：目前的手頭經(jīng)濟狀況較為窘迫，海拔高度不夠，體質(zhì)偏弱。
4。自己的優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：做事仔細認真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。
5。自己缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：性格偏內向，交際能力較差，過(guò)于執著(zhù)偏固執，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神，積極主動(dòng)性不夠，做事愛(ài)拖拉機，惰性較大。
6。生活中成功經(jīng)驗的盤(pán)點(diǎn)：當選寢室的室長(cháng)，在我的三寸不爛之舌下被院里的編輯部選中，成功主持過(guò)部里的一次演講比賽。
7。所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚，多一點(diǎn)內斂但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項有益的活動(dòng)，使自己一份自信、激揚，少一份沉默、怯場(chǎng)。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定相應計劃加以針對改正。我會(huì )加強鍛煉，增強體質(zhì)，提高體育成績(jì)，以彌補身高不足而帶來(lái)的負面影響。積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內的生活費問(wèn)題并增強自身的社會(huì )工作閱歷，為以后創(chuàng )造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實(shí)基礎。
三、社會(huì )環(huán)境和職業(yè)分析
1。社會(huì )總體環(huán)境
在科技發(fā)展迅速、全球經(jīng)濟一體化的環(huán)境中，我國政治穩定，經(jīng)濟持續穩定發(fā)展，對全球經(jīng)濟發(fā)展扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色，特別是在加入WTO之后，跨國企業(yè)不斷涌入中國市場(chǎng)，促使我國企業(yè)不段提高自身競爭力，力爭走出國門(mén)“國內市場(chǎng)國際化、國際競爭國內化”的新競爭格局已經(jīng)形成。然而企業(yè)之間的競爭歸根到底是人才的競爭，這就促使了人才競爭日趨激烈化，于是怎樣在社會(huì )競爭中處與不敗之地，成了當今求職者必須面對和解決的問(wèn)題。
2。管理職業(yè)分析
中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，且管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。同時(shí)要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應相結合。因此，受中國市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著(zhù)本土化改造的任務(wù)。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會(huì )。
四、職業(yè)定位
1、職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀(guān)條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(cháng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應注意：①依據客觀(guān)現實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì )、單位的關(guān)系；②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(cháng)、更感興趣、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③揚長(cháng)避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④審時(shí)度勢，及時(shí)調整，要根據情況的變化及時(shí)調整擇業(yè)目標，不能固執己見(jiàn)，一成不變。
2、個(gè)人職業(yè)規劃分析
有幾點(diǎn)必須看到的是，首先，目前本人的專(zhuān)業(yè)是國際經(jīng)濟與貿易，我不喜歡行政色彩太濃（很大程度上受到政府行政結構的影響，而個(gè)人對于這種結構不大喜歡）的職業(yè)。再者，銀行金融業(yè)要求穩定勝于冒險，而個(gè)人的職業(yè)風(fēng)格偏向于冒險和挑戰，這也說(shuō)明了本人不適合銀行金融行業(yè)。第三，本人的職業(yè)特征表明本人缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長(cháng)期智力勞動(dòng)的工作。這也從另一方面表明本人并不適合從事如會(huì )計、柜臺等相關(guān)的行業(yè)。
從職業(yè)規劃測評結果中還看出，本人不適合從事?tīng)I銷(xiāo)管理類(lèi)的職業(yè)。本人深知興趣對于選擇職業(yè)是兩大重要決定因素之一（另外一個(gè)因素是個(gè)人的特長(cháng)所在）。綜上所述我覺(jué)得自己最適合做企業(yè)基層人員或白領(lǐng)之類(lèi)的職業(yè)。
五、計劃實(shí)施
1、大學(xué)期間主要完成以下內容：
�。�1）學(xué)歷、知識結構：提升自身專(zhuān)業(yè)技能熟練。努力通過(guò)英語(yǔ)四、六級、拿到計算機二級證書(shū)。與此同時(shí)開(kāi)始接觸社會(huì )、工作、熟悉工作環(huán)境。
�。�2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，如散步、慢跑、打羽毛球等。
�。�4）認真備考公務(wù)員考試，盡自己的最大努力去爭取。
�。�5）利用閑暇時(shí)間閱讀。努力彌補自己的不足之處。
在此期間，自己應積累基本的資金，積累工作經(jīng)驗，提高自己的辦事效率及辦事能力，同時(shí)努力擴展自己的人脈關(guān)系，同時(shí)嚴格要求自己，磨煉一下自己。為今后事業(yè)的發(fā)展打好基礎。
在此過(guò)程中，自己不能放棄學(xué)習和培訓的機會(huì )。除此之外，還應該提高自己的涵養。
在有了初步的資金積累之后，我會(huì )選擇辭去公務(wù)員工作。在音樂(lè )行業(yè)企業(yè)中尋找機遇。找到一家理想的企業(yè)，開(kāi)始自己的職業(yè)生涯。在工作過(guò)程中，熟悉公司運轉的規律。
工作期間，每晚抽出一個(gè)小時(shí)，看看理財方面的知識，和關(guān)注這方面的信息。利用部分資金做嘗試。
2、我還要需要縮小自己和其它社會(huì )精英之間的差距。這些差距包括：
�。�1）思想觀(guān)念上的差距。應該終身學(xué)習，不僅要學(xué)習書(shū)本有形知識，還要學(xué)習人生這無(wú)形的知識。努力改變自己的思想觀(guān)念。
�。�2）知識上的.差距。書(shū)本知識的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的應當是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)，多多思考，在實(shí)踐中體會(huì )書(shū)本知識。
�。�3）心理素質(zhì)的差距。社會(huì )需要百折不撓的精神，而作為一個(gè)被人稱(chēng)為“天之驕子”的大學(xué)生，缺少的可能恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到些許挫折和失敗就會(huì )退縮。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步消除。
�。�4）能力和差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習外，還要和業(yè)界精英保持密切的聯(lián)系，以便隨時(shí)請教和學(xué)習。多參加一些培訓活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)大師們的講座，豐富自己的人生閱歷，少走彎路。
在具體實(shí)踐的過(guò)程中，應認真總結和不斷的反思。只有這樣，自己才能夠逐步走出困境。才有可能逐步走向成功。
3、未來(lái)人生職業(yè)規劃
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向經(jīng)濟學(xué)和英語(yǔ)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來(lái)五十年作初步規劃如下：
1、20xx-2013年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。主要完成主要內容：
�。�1）學(xué)歷、知識結構：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話(huà)過(guò)級，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì )、工作、熟悉工作環(huán)境。
�。�2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
2、20xx-2015年，熟悉適應期：利用2年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
3、20xx-2050年，擁有一個(gè)完美的家庭，并在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量，直到光榮退休。
六、評估調整
在總體方向不變的前提下，我會(huì )根據時(shí)事的變化作出相應的調整，靈活多變，富有彈性，不會(huì )因為壓力太大導致遭遇過(guò)大的挫折。不時(shí)的拿出自己的職業(yè)生涯的規劃書(shū)看看來(lái)激勵下自己，力爭各個(gè)擊破，最終實(shí)現人生的理想。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負，每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
劃，對自己的目標不清晰，那么無(wú)論你的學(xué)歷有多高，知識面有多廣，那也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著(zhù)時(shí)間來(lái)把自己的生命耗盡的庸才。由此可見(jiàn)，職業(yè)生涯的規劃對與一個(gè)有著(zhù)遠大理想的人來(lái)說(shuō)是人生中一件很重要不平常的事情。我的理想是成為一名成功的白領(lǐng)，當我走進(jìn)這所大學(xué)，走進(jìn)國貿院，走進(jìn)國貿專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我知道我已經(jīng)離這個(gè)夢(mèng)想不遠了。因為我就是這么一個(gè)對自己有著(zhù)清醒認識的人。我相信我會(huì )成功實(shí)踐我的預定目標，而且是很完美的完成！
七、結束語(yǔ)
我是農民出身，但是我卻成長(cháng)在一個(gè)邊境城市，我對這個(gè)社會(huì )的貧富差距及生活的現實(shí)都有著(zhù)清醒的認識。而所處的環(huán)境和對外開(kāi)放的政策使得聰明的商人懂得合理的駕弈這個(gè)繁榮的市場(chǎng)去為自己創(chuàng )造出財富。見(jiàn)過(guò)太多的成功，也見(jiàn)過(guò)太多的失敗。我喜歡跟白領(lǐng)做朋友，我喜歡他們的生存法則，我喜歡他們的忙碌，也喜歡他們的睿智。我想為自己打造一片屬于自己的天空，因而我選擇了做白領(lǐng)這條路是早就因我的性格和環(huán)境決定了的。成功與失敗的區別在于，成功者選擇了正確，而失敗中選擇了錯誤。我們常常能夠看到一些天賦相差無(wú)幾的人，由于選擇了不同的方向，人生卻迥然相異。我要做一個(gè)成功者，我要選好我自己的方向，毫無(wú)疑義，職業(yè)生涯規劃會(huì )給我的發(fā)展指帶來(lái)更明確仔細的方向。我知道我是一個(gè)有聰明頭腦的人，每次考試我都會(huì )是班上前三名；我也清楚我是一個(gè)有能力的人，因為從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)我都是做班長(cháng)或者學(xué)習委員；我是一個(gè)有膽識的人，因為我在社會(huì )面前從不怯懦，我在老師面前從不羞于表達自己的思想。但是，我也很清楚自己的弱點(diǎn)：我對待事情的態(tài)度過(guò)于隨意，我不喜歡受束縛，我不喜歡做的事情就不去做。這些，都會(huì )是作為一名成功白領(lǐng)的死穴。我不喜歡輔導員，我就不寫(xiě)培養對象的思想匯報……這些，都不是一個(gè)好學(xué)生該做的事情，也不是一個(gè)有著(zhù)清醒頭腦的人該有的行為�，F在，隨著(zhù)自己的成長(cháng)，開(kāi)始對一些事情有了重新的認識，學(xué)會(huì )了收斂，學(xué)會(huì )了認真，也學(xué)會(huì )了如何去為規劃的人生藍圖奮斗。
職業(yè)生涯規劃范文 篇10
【姓名】
【規劃期限】
【起止時(shí)間】
【年齡跨度】
【總體目標】
(1)思想觀(guān)念上的差距。剛從事銷(xiāo)售的人一般會(huì )認為銷(xiāo)售只是賣(mài)出商品，但有一定經(jīng)驗的人則會(huì )認為銷(xiāo)售是“賣(mài)出自己”——客戶(hù)只有相信銷(xiāo)售者，才可能購買(mǎi)商品。為了縮小這種差距，需向有經(jīng)驗的人員請教，并在實(shí)踐中加以體會(huì )。
(2)知識上的差距。書(shū)本知識的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的是實(shí)踐經(jīng)驗的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)，多參與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐，在實(shí)踐中體會(huì )書(shū)本知識。
(3)心理素質(zhì)上的差距。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)需要百折不撓，而作為一個(gè)學(xué)生，缺少的恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到一點(diǎn)挫折和失敗就會(huì )退縮。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步消除。
(4)能力上的差距。這一點(diǎn)可能最為重要。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習外，還要和七八名銷(xiāo)售高手保持密切聯(lián)系，以便隨時(shí)請教和學(xué)習。
【檢查和反饋】
一、引言
二、自我分析
通過(guò)老師、朋友家人以及自己的認識與評價(jià)進(jìn)行以下的自我分析：
1、個(gè)人的特征
工作上——自覺(jué)性好、積極熱情、吃苦耐勞。
性格上——活潑、開(kāi)朗、平易近人、富有同情心、待人誠信、尊老愛(ài)幼喜歡團體生活。
行為上——將所想落實(shí)于實(shí)踐，發(fā)揮自己的想象空間，不做“空想家”
2、職業(yè)興趣
3、職業(yè)能力
我個(gè)人對事物的適應能力較強，對于工作我懷有一顆負責任的心和做事端正的'態(tài)度。對事物的本身有種處變不驚的心理素質(zhì)。
4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)
在這個(gè)布滿(mǎn)機關(guān)和激烈競爭的社會(huì )中，我個(gè)人認為我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)還不能充分的定位在銷(xiāo)售，更多的還是在營(yíng)銷(xiāo)。不斷的學(xué)習是我在社會(huì )生存的基礎保證。對于我的擇業(yè)，我會(huì )堅持我的原則，我有多大能力，就有多高的位置!同時(shí)也會(huì )考慮我的工作與自己的目標和理想之間的距離。
5、勝任能力
a、能力優(yōu)勢——具有較強的判斷力，注重團隊精神，喜歡創(chuàng )造性的解決問(wèn)題，勇于探索，獨立自主，有勇于克服困難的勇氣，及較強的交際能力，嚴于律己。
b、能力劣勢——做事不喜歡按傳統的方式來(lái)辦理，一旦有了自己的想法或主張就會(huì )貫徹到底，不愛(ài)聽(tīng)別人勸導，做事情有時(shí)太跟隨自己的想法，一意孤行。
三、職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析
父母工作穩定但都是工薪階層，所以經(jīng)濟收入穩定但并不高，而且家庭氛圍很溫馨。
2、學(xué)校環(huán)境分析
我就讀的學(xué)校是廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)南國商學(xué)院，是廣東2B類(lèi)大學(xué)中數一數二的名牌院校，其主要特色是外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)，師資力量較強。
3、社會(huì )環(huán)境分析
我國現在大學(xué)畢業(yè)生漸漸增多，而且需求量漸飽和，而且技能性人員仍有缺乏，競爭時(shí)代，實(shí)力為先，然而金融危機的沖擊導致就業(yè)環(huán)境不佳。
4、職業(yè)環(huán)境分析
由于社會(huì )對高級技術(shù)人員的短缺，掌握一技之長(cháng)也是我們的優(yōu)勢，尤其是營(yíng)銷(xiāo)人員，雖然營(yíng)銷(xiāo)人員遍布各方，隨處可見(jiàn)，然而真正了解它，懂得它，能把它做出色的人寥寥無(wú)幾。
四、職業(yè)定位
結合前面的自我分析和職業(yè)分析而言，我得到以下結論。
1、職業(yè)目標
我根據自己的職業(yè)興趣和個(gè)人能力，我的目標是通過(guò)自己的努力成為一名營(yíng)銷(xiāo)精英。
2、職業(yè)的發(fā)展路徑
從最底層銷(xiāo)售做起——到營(yíng)售主管——營(yíng)銷(xiāo)精英
五、計劃實(shí)施方案
1、步入社會(huì )初期：
2、立足社會(huì )：
一邊工作一邊利用業(yè)余時(shí)間勤奮學(xué)習，吸取不同領(lǐng)域知識，提高自身修養文化水平，繼續深造。
3、長(cháng)期計劃
六、評估調整
a、自己先做一份工作，積累一點(diǎn)經(jīng)驗及資金。
b、讓朋友幫忙找更適合自己的工作。
c、學(xué)些其他專(zhuān)業(yè)的技能及知識。
d、為自己的能力做個(gè)有計劃的測試等。
結束語(yǔ)
不同的時(shí)間，我會(huì )對自己的規劃進(jìn)行適時(shí)的調整，并會(huì )堅持每年做一次自我評估、月月做自我檢查、天天做總結。按照實(shí)際情況作出一些更好的調整來(lái)適應日新月異的社會(huì )變化。
職業(yè)生涯規劃范文 篇11
記得曾經(jīng)在高考的十字路口中徘徊而前，那時(shí)的我就恍惚過(guò)來(lái)了那恍惚的日子。于是我來(lái)到了延大，一個(gè)不算太壞的選擇，記得在高考結束拿的通知書(shū)的那一刻，心中真的還有一種莫名的感覺(jué)。奮斗十幾年的成績(jì)就顯現在那張通知書(shū)上，人生一個(gè)酷具美好的年華就會(huì )在這里彰顯。
在上大學(xué)之前，我就暗暗給自己下了個(gè)目標。它有些遙遠，有些觸不可及但是，人活著(zhù)總得干點(diǎn)事情，別說(shuō)對的起別人，至少要對的起自己。想想父母親為自己日日夜夜的操勞，父母是拿自己的青春與血汗孤注一擲，說(shuō)什么自己也得有點(diǎn)出息吧！因此，我必須要有追夢(mèng)的勇氣和毅力。夢(mèng)想絕不是幻想，它需要冷靜的頭腦，高度的熱情，以及踏實(shí)的計劃！要想實(shí)現夢(mèng)想就得規劃好每一步，因為機會(huì )是給有準備的人的。
曾經(jīng)在高中畢業(yè)之后的暑假里給了自己完完全全的大學(xué)規劃，現在大二了，遙望自己的每一步，展望自己的每一步，都是那么的不現實(shí)。我記得在大學(xué)之前，讓自己在大學(xué)好好鍛煉，希望能夠更好的融入將來(lái)社會(huì )。選擇延安大學(xué)的理由也很簡(jiǎn)單，因為這是長(cháng)征的起點(diǎn)，這里絕對是磨礪我毅力的好地方！在這里沒(méi)有可以依靠的`親人，我必須得自立自強，什么事情都得有自己的主見(jiàn)。當時(shí)就知道大學(xué)不是那么好找工作，于是我就想在大學(xué)里好好鍛煉，好好努力學(xué)習自己應該掌握的技能和知識。如果我有足夠的實(shí)力就不怕找不到工作！
看著(zhù)人家出國深造，我也想！光想是不夠的，我明白！曾經(jīng)信誓旦旦的想著(zhù)，讀完大學(xué)就出國留學(xué)，努力總會(huì )有收獲的�，F在想來(lái)，這還是很遙遠一是自己實(shí)力不夠，二是自己的條件不允許！到了現在不能再執行那套計劃了。它很不現實(shí)��！所謂工欲善其事，必先利其器、適莽蒼者，三餐而返，腹猶裹然，適百里者，宿椿糧，適千里者，三月聚糧。根基穩了，大廈才能在風(fēng)雨中屹立不倒！但是茫然不知其目的也是沒(méi)有用的，于是我就作了如下的規劃。
一、就業(yè)與考研
今年是二〇一〇年，到了二〇一二年我就大學(xué)畢業(yè)了。時(shí)間不長(cháng)了！在大二的這學(xué)期既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專(zhuān)業(yè)課的過(guò)渡，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過(guò)渡。大二里有兩次重要的考試：英語(yǔ)四級和計算機等級考試。然而這兩張證書(shū)我還得努力拼拼，不管它又用與否，先得之！
在這個(gè)學(xué)期，我一直思索著(zhù)自己的未來(lái)，是深造還是就業(yè)？打算考研，那就應該加大力度去學(xué)有關(guān)的知識理論，擴大英語(yǔ)詞匯量，著(zhù)手做好考研的準備。就業(yè)？那就要求自己把目標鎖定在在提高求職技能、搜集公司信息，同時(shí)鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力。多參加和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的的活動(dòng)，與朋友交流求職工作的心得體會(huì )，了解搜集工作信息的渠道。實(shí)際上我還是想先找工作，書(shū)已經(jīng)讀了二十幾年了！我沒(méi)把它讀透，它倒把我讀透了！
既然我要先找工作，那么現在的我應該多多實(shí)踐了，學(xué)會(huì )客觀(guān)地認識社會(huì )、認識自己，調整好自己的擇業(yè)心態(tài)，做好充分的就業(yè)準備，積極地迎接競爭和挑戰。人人都在說(shuō)就業(yè)難，那它到底有多難呢？我真的不知道，但我有個(gè)想法：假如我有足夠的能力為公司賺取更大的利潤，哪家公司不會(huì )招聘我么？中國也許真的是一個(gè)人際關(guān)系堆砌地國家，但是關(guān)系還是絕對需
要有硬實(shí)力做強硬的后臺的！如果你什么都不會(huì )，什么都不懂，那肯定是不行的！既然說(shuō)到了人際關(guān)系，如何與人相處也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)！
二、人際關(guān)系
如今的社會(huì )是一個(gè)和諧社會(huì )！和諧社會(huì )就需要和諧的人際關(guān)系。在家鄉，老人們常說(shuō)，無(wú)事不惹事，惹事不怕事！當然這是他們的處世觀(guān)念，但世界在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步！二十一世紀了，什么都變了！處世觀(guān)念也一樣，和諧社會(huì )中什么都講究和諧！忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空！還有就是，暴力是解決問(wèn)題最愚蠢的方法！建立和諧的人際圈，是自己和社會(huì )最好發(fā)展環(huán)境。
職業(yè)生涯規劃范文 篇12
如今 當代大學(xué)生作為祖國的接班人和建設身上承擔著(zhù)巨大的責任與使命——為祖國貢獻應有的力量。但要想有所作為，必須擁有一技之長(cháng)。因而，擇業(yè)無(wú)疑成為的學(xué)生成才路上的重大轉折點(diǎn)。
時(shí)代在進(jìn)步，針對“就業(yè)”問(wèn)題，一門(mén)新興的學(xué)科興起——大學(xué)生職業(yè)生涯規劃范文。他指個(gè)人與組織結合，再對一人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件測定，分析，總結的基礎上，對自己的興趣，愛(ài)好，能力特點(diǎn)綜合分析，加以權衡，并結合時(shí)代的特點(diǎn) ，根據職業(yè)傾向，確立最佳職業(yè)奮斗目標，并為之而行之有效的安排。
�。�1）大部分大學(xué)生職業(yè)生涯規劃范文的概念理論十分模糊，缺乏對相關(guān)理論的學(xué)習認知。通過(guò)調查采訪(fǎng)周?chē)瑢W(xué)，發(fā)現許多同學(xué)在對專(zhuān)業(yè)并不十分了解的情況下，草率的選擇了所學(xué)專(zhuān)業(yè)，入學(xué)后對未來(lái)十分迷茫。沒(méi)有“職業(yè)規劃”的意識，職業(yè)理想不明晰。
�。�2）部分學(xué)生認為“擇業(yè)”不必操之過(guò)急，大四時(shí)再考慮為時(shí)不晚，不必提前規劃。因而早沒(méi)有計劃的情況下，荒廢了大學(xué)時(shí)光。待到大四時(shí)，才發(fā)現許多準備工作都很欠缺，必備的專(zhuān)業(yè)知識不牢固，實(shí)際動(dòng)手能力不突出，在求職時(shí)屢屢碰壁。
�。�3）自我定位不夠準確
一是自我評估的偏差。有些大學(xué)生心高氣傲，高估自己的能力，整日做一些不顧實(shí)際的理想，忽視了理想道路的曲折性和艱巨性，過(guò)犯夸大了主觀(guān)能動(dòng)性，而忽略了客觀(guān)環(huán)境中的系列限制和約束。與此相反，部分大學(xué)生過(guò)于自卑，缺乏必要的自信心，在懷疑中迷失自我，在迷惘中葬送了美好前程。
二是部分大學(xué)生過(guò)分依賴(lài)職業(yè)測評機構。把測試結果當作擇業(yè)時(shí)的首要條件，而缺乏必要的自我評價(jià)同時(shí)也忽略了環(huán)境的影響。
�。�4）部分大學(xué)生盲目從眾，盲目投入新型熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，認為“錢(qián)途”即“前途”，而忽略對自己能力的判定，是否具有從事該職業(yè)的能力和素質(zhì)。缺乏長(cháng)遠眼光。十年后該職業(yè)是否依舊熱門(mén)，就業(yè)需求量的變化如何？
�。�5）眼高手低，心浮氣躁，缺乏腳踏實(shí)的得精神。
部分大學(xué)生缺乏持之以恒的毅力和腳踏實(shí)地的態(tài)度，遇到挫折和困難，就懷疑自己的能力，缺乏永不言棄的執著(zhù)，在撲救未來(lái)之路上半途而廢�；蛘摺叭齑螋~(yú)，兩天曬網(wǎng)”，最終毫無(wú)建樹(shù)。
從上看出，大學(xué)生的職業(yè)規劃問(wèn)題已十分嚴峻，我們如何才能扭轉這種不利局面呢？在此，我提出以下個(gè)人建議。
一、首先對個(gè)人的`要求
�。�1）了解自己的興趣所在，自己喜歡什么？喜歡從事哪方面的工作？對什么職業(yè)十分感興趣？通過(guò)一系列提問(wèn)明白自己的興趣與愛(ài)好所在�；籼m德職業(yè)興趣理論將人分為以下幾類(lèi)：實(shí)用型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì )型、企業(yè)型、事物型。同時(shí)美國麻省理工學(xué)院的埃德加、施恩提出了職業(yè)錨理論；所謂職業(yè)錨指在我們不得不做出職業(yè)選擇時(shí)，無(wú)論如何不能舍棄職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值。分為以下幾種類(lèi)型：技術(shù)或功能型職業(yè)錨、管理型職業(yè)錨、自主和獨立型職業(yè)錨、創(chuàng )造型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨、服務(wù)型職業(yè)錨、挑戰型職業(yè)錨和生活型職業(yè)錨。通過(guò)判斷，更易作出擇業(yè)抉擇。
�。�2）正確客觀(guān)的分析評價(jià)自己，充分了解自己的身體素質(zhì)、性格傾向、教育背景、專(zhuān)長(cháng)、過(guò)往經(jīng)歷、各種社會(huì )資源等等。正如羅雙平提出:“知己+知彼+抉擇”，知己是規劃的第一步。
清晰明了自己的身體素質(zhì)，可以避免走入職業(yè)“雷區”，如色盲、色弱者不能報考醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，近視者不可報考飛行員。。。
性格是通過(guò)個(gè)人生活簡(jiǎn)歷潛移默化形成的，且一旦形成較難改變，正所謂“江山易改，本性難移”。美國的凱瑟琳和伊莎貝爾母女將性格偏好維度分為四種:內傾——外向，感覺(jué)——直覺(jué)，思維——情感，判斷——知覺(jué)，通過(guò)個(gè)性的分析可以清楚自己最適合那些行業(yè)。
自己的專(zhuān)業(yè)知識是進(jìn)行擇業(yè)時(shí)必須考慮的條件。通過(guò)十余年的學(xué)習，自己掌握的科學(xué)知識，社會(huì )人文知識，藝術(shù)知識的程序，自己較他人有什么突出優(yōu)勢？有什么專(zhuān)長(cháng)？這些都值得我們深思。
通過(guò)歷練，自己的思維能力、創(chuàng )新能力、邏輯思維能力、想象力等多方面的才能狀況自己應該了解。
認識自我不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，我們可以采用不同的方法。
一是自我評價(jià)法。自己冷靜客觀(guān)、全面的剖析自己的性格與特點(diǎn)。
二是他人評價(jià)法�？梢韵蚋改�、姐妹、同學(xué)、朋友、老師、；鄰居等身邊的人詢(xún)問(wèn)他們對自己的評價(jià)更可深入了解自己。
三是可以借助職業(yè)測評機構，各種測試表而評估自己。
�。�3）認清環(huán)境允許自己做什么？分析自己的現有資源包括自身知識儲備，社會(huì )、人際關(guān)系網(wǎng)，自身的社會(huì )地位，國家的政治、經(jīng)濟形勢，社會(huì )行業(yè)的需求等信息。同時(shí)重點(diǎn)注重研究社會(huì )熱點(diǎn)職業(yè)門(mén)類(lèi)及需求狀況，自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì )上的需求形式，行業(yè)發(fā)展的未來(lái)變化等，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)。
�。�4）制定計劃和行動(dòng)方案，并腳踏實(shí)地地依計劃度過(guò)大學(xué)時(shí)光�！胺彩骂A則立，，不預則廢”，計劃的重要性不言而喻。理想固然燦爛，但若沒(méi)有奮斗和拼搏，只會(huì )蛻變?yōu)榛孟攵�。因而在�?shí)施計劃的過(guò)程中，要有信心、有毅力、有恒心、不怕苦不怕累，不為失敗沮喪，不為成功驕傲，以平和的心態(tài)面對生活。用汗水澆灌燦爛的明日之花。
�。�5）依照實(shí)際情況的反饋及時(shí)間調整并修改不合理之處。正所謂“計劃不如變化快”，針對形式的變化，我們要適時(shí)適度地做出調整，離夢(mèng)想更近一步；
二．對學(xué)校的要求
1.學(xué)校應在寒暑假開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生親自到工廠(chǎng)或基地實(shí)習，盡早融入社會(huì )之中，更加貼切地了解工作性質(zhì)，增強實(shí)踐能力。
2.學(xué)校應調動(dòng)多方面資源，開(kāi)放一系列就業(yè)渠道，通過(guò)招聘會(huì )或推薦等形式落實(shí)好畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。
3.加強對大學(xué)生“生涯規劃”知識的教育，使其明白其重要性，并引導學(xué)生積極做好個(gè)人的職業(yè)生涯規劃。
4.學(xué)校要通過(guò)各種多媒體手段，不斷向大學(xué)生發(fā)布相關(guān)的就業(yè)信息，使我們更早地了解社會(huì )行情，分析行業(yè)發(fā)展變化趨勢，以便及時(shí)做出調整。
職業(yè)生涯規劃范文 篇13
一、必須明白，你找到的每份職業(yè)的樂(lè )趣和滿(mǎn)足感都必須在于工作本身。
如果這是你夢(mèng)想的工作，就必須是一份能讓你從工作本身找到滿(mǎn)足感的工作。否則，如果你只能從收入或職位找到滿(mǎn)足感，那你的美夢(mèng)將逐漸變成噩夢(mèng)。
二、把找到的每份工作都看作是一次冒險。
一次冒險意味著(zhù)一系列不可預測的.神秘事件。那就是今天的工作！權力……欲望……謠言……錯誤選擇……奇怪的聯(lián)盟……背叛……報答……等等劇情一一上演。突然，無(wú)人能事先預知的變故展現在你的眼前。
三、把得到的每份工作看作臨時(shí)性的。
你的工作持續多長(cháng)時(shí)間由老板決定。只要他們愿意，你的工作隨時(shí)可能終止，而且事先可能沒(méi)有任何預警。
因此，必須告誡自己：“這份工作只是臨時(shí)的，能持續多長(cháng)時(shí)間我并不知道。我得隨時(shí)做好重新求職的思想準備”。
如果你現在的工作恰好是你夢(mèng)想的工作，要帶著(zhù)感激的態(tài)度珍惜它。它也許不能持久，但擁有它的時(shí)候，必須好好品位它，享受它。
四、把找到的每份工作看作是一個(gè)學(xué)習機會(huì )。
現在的社會(huì )、市場(chǎng)、技術(shù)變化快，如果你不學(xué)習新的知識、技能，遲早會(huì )遭淘汰。
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