關(guān)于職業(yè)規劃職業(yè)規劃匯編十篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么一份好的職業(yè)規劃是怎么樣的呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)規劃職業(yè)規劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇1
所謂職業(yè)規劃，就是根據孩子未來(lái)職業(yè)的發(fā)展預期，來(lái)填報高考志愿。志愿填報是孩子人生職業(yè)生涯的起點(diǎn)，你對孩子或孩子自己的未來(lái)有什么期望呢?
你現在雖然不能給孩子一個(gè)明確的規劃，但是我知道，大部分家長(cháng)，都對自己的孩子，有這樣的一個(gè)預期：上大學(xué)，甚至上名牌大學(xué)，并不是我們家長(cháng)的最終目標，我們的目標是上一所理想的大學(xué)，學(xué)一門(mén)孩子喜歡的專(zhuān)業(yè)，在畢業(yè)的時(shí)候掌握一技之長(cháng)。找到一個(gè)他(她)喜歡干，又學(xué)有所用的工作。
頭三年，不指望我們的孩子賺多少錢(qián)，關(guān)鍵是能真正掌握一門(mén)技術(shù)。然后在合適的年齡結婚，有一個(gè)幸福的家庭，有一份安穩的工作。而立之年時(shí)，能成為行業(yè)中的精英。
然而，我們的教育體系中欠缺職業(yè)規劃教育。孩子不懂，家長(cháng)也沒(méi)想到要規劃，甚至連孩子喜歡做什么適合做什么都不清楚。大學(xué)的學(xué)科有12個(gè)門(mén)類(lèi)，92個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，六百多種(文科約197種，理科約463種)專(zhuān)業(yè)，能準確地說(shuō)出十個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)完后是干什么的，就業(yè)情況怎么樣的家長(cháng)，并不多。
家長(cháng)說(shuō)不出來(lái)，學(xué)生更說(shuō)不出來(lái)，這也就是那么多大學(xué)生就業(yè)不對口的原因。
怎樣給孩子選專(zhuān)業(yè)才算科學(xué)?
職業(yè)規劃主要分三大部分：
(1)了解專(zhuān)業(yè)與職業(yè)
首先要了解，高考志愿填報過(guò)程中有哪些專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)是學(xué)什么的，將來(lái)是干什么的`，就業(yè)環(huán)境怎么樣，未來(lái)發(fā)展怎么樣。
(2)根據興趣性格選專(zhuān)業(yè)
對許多考生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)對應著(zhù)將來(lái)一輩子從事的職業(yè)，如果選擇一個(gè)自己不喜歡的，可能面臨著(zhù)一輩子的痛苦。
職業(yè)規劃是一個(gè)體系。首先要了解高校的12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)是學(xué)什么的，干什么的，將來(lái)就業(yè)情況怎么樣，未來(lái)職業(yè)發(fā)展前景怎么樣，什么性格的人適合學(xué)這些專(zhuān)業(yè)，從事這些專(zhuān)業(yè)需要哪些能力�，F在簡(jiǎn)單的辦法就是運用霍蘭德的六種職業(yè)興趣學(xué)說(shuō)進(jìn)行測評。這里給大家推薦一下，新浪網(wǎng)教育頻道開(kāi)發(fā)出了適合孩子就讀專(zhuān)業(yè)的測評軟件使用起來(lái)很方便。專(zhuān)業(yè)測評報告出來(lái)后你就知道自己的孩子適合學(xué)什么了，甚至懂得規劃自己孩子的職業(yè)發(fā)展之路了——實(shí)現我上面說(shuō)的，由“學(xué)有所用”到擁有“一技之長(cháng)”，再到掌握“核心技術(shù)”，最后成為“行業(yè)精英”的跨越。
(3)根據能力選專(zhuān)業(yè)。
選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，興趣和能力沖突，興趣肯定要讓位于能力。就像很多人喜歡唱歌，但是不能把唱歌當成一個(gè)職業(yè)。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇2
《財富》500強內部網(wǎng)絡(luò )作為一個(gè)內部社區，《財富》500強公司的高管們將在此與讀者交流思想，并提供領(lǐng)導力建議。本期，CenturyLink公司人力資源執行副總裁斯科特·特雷齊斯將回答下面的問(wèn)題：回首往事，你會(huì )給年輕的自己提供哪些職業(yè)發(fā)展建議？
我很高興在CenturyLink經(jīng)歷重大變革的關(guān)鍵時(shí)期，擔任該公司人力資源執行副總裁。但我得到這個(gè)職位并非一蹴而就�；厥茁殬I(yè)生涯，我是多么希望在初入職場(chǎng)的時(shí)候，就能知道下面這些事情。
我給年輕的自己提供的第一條建議就是要努力且聰明地工作。人類(lèi)代代相傳的經(jīng)驗是，好東西總是屬于肯努力的人。盡管當今世界變化更快，但努力工作依舊是不變的真理。然而，除了要努力工作之外，在這個(gè)時(shí)代，我們還需要聰明地工作。我們要學(xué)會(huì )利用日新月異的`技術(shù)，盡可能提高自己的工作效率和績(jì)效。
第二條建議是，要保持求知欲。抓住每一個(gè)機會(huì )提出問(wèn)題。大多數人喜歡他人向他們提問(wèn)——因為這讓他們有機會(huì )分享自己的觀(guān)點(diǎn)，打動(dòng)聽(tīng)眾。但通過(guò)問(wèn)問(wèn)題，你不僅可以獲得知識，還能向周?chē)娜俗C明，你有學(xué)習的欲望。求知欲會(huì )挑戰現狀，進(jìn)而為你創(chuàng )造一條更快將事業(yè)做大做好的途徑。
而要保持求知欲需要具備敢于與眾不同的勇氣。我的第三條建議是，成為第一個(gè)提出問(wèn)題，挑戰現狀，自愿接受最困難工作任務(wù)，勇于提出不同意見(jiàn)的人。勇氣讓少數人有別于普通大眾。雖然這樣做會(huì )讓你感到害怕，但卻能給你帶來(lái)巨大的回報。
第四，要有分析思維：用事實(shí)和數據說(shuō)話(huà)。我記得一位老上司曾對我這樣說(shuō)過(guò)：“斯科特，你是一位出色的辯手，但只要我是老板，如果你我都有各自的主張，你就應該聽(tīng)我的�！边@是一次很寶貴的教訓。任何人都可以有自己的觀(guān)點(diǎn)，但只有數據和事實(shí)才最有說(shuō)服力。今天，取得成功的是具有分析思維的人，他們能夠整理海量的可用數據，并將它們濃縮成幾個(gè)具有說(shuō)服力的要點(diǎn)。
最后也是最重要的，保持樂(lè )觀(guān)。哪些人的職業(yè)發(fā)展最快？是那些對工作來(lái)者不拒的人，是那些相信自己能夠高標準完成任務(wù)的人。樂(lè )觀(guān)精神不僅能給自己帶來(lái)更好的結果，并且樂(lè )觀(guān)是可以傳染的，可以提高其他人的效率。樂(lè )觀(guān)精神可以讓工作變得更有趣，但最重要的是，樂(lè )觀(guān)的工作態(tài)度還可以影響一個(gè)人的個(gè)人生活。一個(gè)人越樂(lè )觀(guān)，個(gè)人生活就會(huì )越幸福，也就更有可能取得更大的職業(yè)成功。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇3
首先，愛(ài)好。
我認為愛(ài)好應該是放在一個(gè)職場(chǎng)人職業(yè)生涯規劃考慮的首位。因為只有你喜歡這個(gè)職業(yè)，你才可能去主動(dòng)投入，而也只有你主動(dòng)投入了你才可能有收獲，才可能會(huì )取得成就。如果你不喜歡這個(gè)職業(yè)，所有的工作你都是在被動(dòng)的接受，手到了心卻沒(méi)到，沒(méi)用心自然不會(huì )獲得好的結果。
其次，性格。
古話(huà)說(shuō)江山易改本性難移，一個(gè)人的性格是很難改變的，但也并不是不可改變。我認為愛(ài)好可以改變一個(gè)人的性格。通常性格被分為“外向、中性和內向作為職場(chǎng)人你就要分析你的性格屬于哪一種？你的職業(yè)決定了你的大部分時(shí)間是在和人打交道，因此外向的性格當然較好。如果你很內向就不適合做銷(xiāo)售行業(yè)，如果你無(wú)法改變或不愿改變(改變是痛苦的)，那么你最好選擇其他職業(yè)。
最后，特長(cháng)。
特長(cháng)是你現有專(zhuān)長(cháng)和潛在專(zhuān)長(cháng)的總稱(chēng)。在市場(chǎng) 經(jīng)濟條件下，職業(yè)人的流動(dòng)性增強，改變外部環(huán)境的空間加大，因此如何最大限度的發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)成為自我完善的核心。世界上沒(méi)有完美的東西，自然也沒(méi)有十全十美的.人，特長(cháng)的發(fā)揮成為一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵，因為有時(shí)候不足很難彌補，況且有彌補不足的時(shí)間還不如用這個(gè)時(shí)間去發(fā)揮自己的優(yōu)勢。因此，特長(cháng)分析很關(guān)鍵。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇4
男：尊敬的老師、家長(cháng)們
女：親愛(ài)的同學(xué)們
合：下午好！
男: 歡迎大家來(lái)到“未來(lái)的邀請函——成都市第十八中高二6班、8班職業(yè)規劃分享大會(huì )”的現場(chǎng)。我是主持人xxx
女: 我是主持人xxx。為了幫助我們科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，特此高二八班和六班共同舉行本次職業(yè)規劃分享大會(huì )。
男：使同學(xué)們通過(guò)本次活動(dòng)更加了解某些職業(yè)，從個(gè)人的起點(diǎn)出發(fā)，思考自己的前途，為夢(mèng)想的實(shí)現鋪就通途。
女：本次活動(dòng)，我們十分榮幸請到了六位家長(cháng)對六個(gè)職業(yè)進(jìn)行講解。他們將以自身豐富的經(jīng)驗與深厚的資歷為大家指點(diǎn)迷津，相信這場(chǎng)交流會(huì )讓大家受益匪淺。
男：下面請允許我為大家介紹今天到場(chǎng)的各位家長(cháng)……
�。ò屠�
巴拉）
女：讓我們再次以熱烈的掌聲，歡迎他們的到來(lái)。 接下來(lái)我將為大家介紹本次活動(dòng)的`大概流程，第一個(gè)環(huán)節是家長(cháng)對職業(yè)進(jìn)行介紹，學(xué)生代表進(jìn)行提問(wèn)，第二個(gè)環(huán)節是分組進(jìn)行職業(yè)深入了解。
男：下面讓我們一同走入第一環(huán)節，掌聲有請第一位家長(cháng)XXXXXX
女：鮮花是我們對家長(cháng)們誠摯的感謝，而本次活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)兩位班主任的支持。下面有請班主任講話(huà)…
男: 感謝班主任的精彩總結，我們的成長(cháng)道路因為有你們的悉心指引所以才能更加平坦。下面有請學(xué)生代表為班主任送出代表著(zhù)感謝的花朵...
女: 經(jīng)過(guò)叔叔阿姨們的精心分享，相信大家也都對職業(yè)有了一定的了解，這一次班會(huì )無(wú)疑是給予了我們莫大幫助。感謝各位叔叔阿姨在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)與我們分享，也感謝辛苦策劃這項活動(dòng)的同學(xué)們，老師們。在此，我提議同學(xué)們用最熱烈的掌聲來(lái)感謝參與籌辦這次班會(huì )的所有叔叔阿姨們！謝謝你們！
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇5
三十歲的職場(chǎng)人又到了一個(gè)人生重要的十字路口，繼續打工還是“下�！眲�(chuàng )業(yè)，很多人對此猶豫不決。張宇就是職場(chǎng)中的一個(gè)典型案例。
案例介紹：
張宇跟其他參加高考的孩子一樣，大學(xué)志愿填的是圖書(shū)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)了，張宇知道這不是一個(gè)好行業(yè)，大學(xué)里過(guò)的非常的不快樂(lè )。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，終于決定放棄自己的圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)，重新尋找其他行業(yè)，希望能夠重新發(fā)展并選擇自己的職業(yè)道路。
張宇是個(gè)內向的人，不喜歡跟人爭斗，只希望能夠求得一份安定的工作，好讓自己慢慢的實(shí)現專(zhuān)業(yè)轉變，然后再謀求職業(yè)上的發(fā)展。然而，圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)，找工作一點(diǎn)優(yōu)勢都沒(méi)有，找心儀的工作談何容易。不得已，謀生存求發(fā)展，張宇隨便找了份工作安頓下來(lái)，可是工作并不如人意。不開(kāi)心的工作做了一段時(shí)間后，張宇換了份工作，因為沒(méi)有好專(zhuān)業(yè)，所找的第二份工作只在薪水方面有所調整，跟第一份工作一樣，依然沒(méi)有辦法尋找到合適的職業(yè)方向。
轉眼間，幾年過(guò)去了，張宇的同學(xué)們有的當了主管，有的則當上了經(jīng)理。而張宇卻因為一直在更換工作，尋找職業(yè)方向，始終在辦事員的職別徘徊。三十歲到了，張宇突然發(fā)現，幾年過(guò)去了，自己依然沒(méi)有找到職業(yè)方向，更要命的事情是，沒(méi)有培養出任意一種職業(yè)技能來(lái)。
張宇感到了深深的不安，看看自己的同學(xué)，不想見(jiàn)他們，覺(jué)得他們嘲笑自己;再看看看自己，張宇認為覺(jué)得自己做事情很認真，社會(huì )對自己不公平。張宇不知道自己怎么了，也不知道下一步應該怎么辦。迷惘的張宇把自己的情況仔仔細細的寫(xiě)下來(lái)，發(fā)給世界經(jīng)理人辦公伙伴 [offi，希望獲得幫助，并詢(xún)問(wèn)自己從事業(yè)務(wù)是否合適。
職業(yè)分析：
根據張宇所描述的情況，對張宇的心態(tài)、職業(yè)現實(shí)情況等等進(jìn)行了分析。
職業(yè)心態(tài)方面：
張宇是個(gè)內向的人，渴望找一份工作穩定的工作，并逐步的培養自己的專(zhuān)業(yè)能力。但在過(guò)去的幾年里，張宇因為專(zhuān)業(yè)和生存問(wèn)題，不得不勉強自己在不喜歡的工作上工作，希望通過(guò)這種經(jīng)常性的跳槽的方式來(lái)摸索并找到自己的職業(yè)定位。這說(shuō)明張宇渴望成功，但焦躁的心態(tài)，使得張宇不管對待什么工作，都沒(méi)有足夠的耐心。一個(gè)焦躁的，對任何工作都沒(méi)有耐心的人，不管在哪個(gè)公司，都無(wú)法得到重用，更別提學(xué)到有用的職業(yè)技能的。
職業(yè)現實(shí)情況方面：
張宇的大學(xué)專(zhuān)業(yè)是圖書(shū)管理，工作后并沒(méi)有從事這份工作，加上工作后，幾乎一年一跳的去摸索自己的職業(yè)方向，導致了張宇在過(guò)去的幾年里，始終沒(méi)有培養出一定的職場(chǎng)技能，更別提職場(chǎng)核心競爭力。應該說(shuō)，張宇目前的.情況相當糟糕，一個(gè)已經(jīng)三十歲的人，在沒(méi)有職場(chǎng)技能以及核心競爭力的情況下，希望獲得發(fā)展是很困難的。
職業(yè)希望方面：
在后來(lái)與張宇的QQ聊天過(guò)程中，通過(guò)張宇焦急的、不連貫的話(huà)語(yǔ)，世界經(jīng)理人辦公伙伴還是感覺(jué)到了，張宇目前最期望的，是希望在業(yè)務(wù)方面發(fā)展，逐步的培養自己的競爭力。因為自己的性格因為內向，又害怕還是做不好這份工作，同時(shí)也覺(jué)得業(yè)務(wù)不穩定，不能夠提供一定的生存保障。
心態(tài)方面：
專(zhuān)家指出，張宇過(guò)去的心態(tài)一直有問(wèn)題，而且目前的心態(tài)依然存在很大的問(wèn)題。
張宇認為同學(xué)嘲笑自己，在自己的職業(yè)發(fā)展實(shí)在不好的時(shí)候，總覺(jué)得同學(xué)的一言一行，都是在嘲笑他，事實(shí)上這種情況并不存在，這是張宇心理的一種自我心理假象。
張宇覺(jué)得自己做事情很認真，社會(huì )虧待了他，事實(shí)上，張宇一年換一份工作，不管哪家公司招聘到張宇，都會(huì )因為張宇的離職而不得不重新招聘，并重新整頓這個(gè)崗位。單是這一點(diǎn)，就可以充分證明，張宇做事情極其不認真。
社會(huì )里，一個(gè)沒(méi)有耐心的經(jīng)常換工作的人，不管在哪家公司里都不會(huì )得到重用，得不到重用，自然沒(méi)有辦法晉升上一個(gè)崗位，自然沒(méi)有辦法學(xué)習技能，也沒(méi)有辦法獲取職場(chǎng)競爭力了。
從這兩件事情里，世界經(jīng)理人辦公伙伴建議張宇先耐下心來(lái)，在目前的工作崗位上安心工作下去，不管以前如何，先把目前的這份工作做好。同時(shí)在目前的這份工作慢慢調整自己的心態(tài)，以一顆寬容的心去對待自己的同事以及社會(huì )，不要再抱有委屈心態(tài)。一個(gè)人要想把工作做好，要想獲得晉升提拔，心態(tài)上面就應該公平公正，一個(gè)總覺(jué)得自己很委屈的人，想不出來(lái)會(huì )有哪位領(lǐng)導者會(huì )給他機會(huì )。
張宇做好職場(chǎng)生涯規劃同樣重要，職業(yè)生涯設計的五大前提
1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯設計過(guò)程中起著(zhù)調節和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì )環(huán)境、社會(huì )現實(shí)的制約。社會(huì )發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀(guān)依據，凡是符合社會(huì )發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì )需要有機地結合起來(lái)。
2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。首先，要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現代職業(yè)具有自身的區域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。
3.構建合理的知識結構。知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個(gè)人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒(méi)有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng )造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò )型兩種。
4.培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據。一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)入崗位的新人，應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5.參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等�？梢酝ㄟ^(guò) “三下鄉”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習、校園創(chuàng )業(yè)及從事社會(huì )兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測評等進(jìn)行職業(yè)訓練。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇6
當HR問(wèn)：請問(wèn)你為什么選擇來(lái)我們公司？你對自己未來(lái)五年的職業(yè)規劃是什么？
方法與策略：
這個(gè)問(wèn)題的背后是了解求職者的求職動(dòng)機和對自己中長(cháng)期職業(yè)發(fā)展的思考。而此時(shí)需要傳遞給HR的信息是：1、你是有備而來(lái)的，因為對自己是有職業(yè)規劃的，所以求職投簡(jiǎn)歷都是經(jīng)過(guò)一番思考的，而不是海投盲投的結果。2、表明自己的優(yōu)勢，體現出自己是這份工作的不二人選。3、你有著(zhù)良好的職業(yè)規劃，清楚地知道未來(lái)三到五年的計劃和打算，表明你是符合企業(yè)要求的`穩定型員工。
Lily答：
雖然我學(xué)的是財會(huì )專(zhuān)業(yè)，但是我并不太喜歡，通過(guò)充分考慮，我選擇參加系統的職業(yè)規劃方面的培訓，在課堂上我知道如何找出自己的職業(yè)定位。我的表達能力很強，在大學(xué)時(shí)就經(jīng)常獲得演講和辯論賽的第一名，我喜歡站在講臺上的感覺(jué)，從小就想著(zhù)自己長(cháng)大了要當一名老師，做了2年會(huì )計工作中，我一直過(guò)不開(kāi)心，我不喜歡每天重復著(zhù)機械式的單一工作。經(jīng)過(guò)職業(yè)規劃專(zhuān)家的一對一輔導，我發(fā)現自己還是更加適合往培訓師方向發(fā)展，而我當前最適合的切入點(diǎn)就是貴公司所處的行業(yè)，我希望可以在培訓助理的這個(gè)職位上沉下心來(lái)好好工作，將來(lái)在這個(gè)平臺能夠圓我的培訓師夢(mèng)想。
我希望從現在開(kāi)始，五年之內能夠在目前申請的這個(gè)職位上沉淀下來(lái)，通過(guò)不斷的努力后，最好能有幾次晉升，希望可以從培訓助理做到培訓主管，最后成為培訓經(jīng)理甚至是行業(yè)內出色的培訓專(zhuān)家。未來(lái)的五年，不管是向上提升，還是在企業(yè)內橫向調動(dòng)，對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，希望找到一家愿意做相互投入的企業(yè)待上一段時(shí)間。希望我的加入可以給公司帶來(lái)更大的商業(yè)價(jià)值，同時(shí)我也希望自己能夠在企業(yè)的平臺上得到進(jìn)一步的職業(yè)能力提升。
效果及分析：
Lily真誠的表述和對自己明確的定位讓HR覺(jué)得她很是培訓助理的不二人選，同時(shí)也充分表現出她對自己的職業(yè)定位以及發(fā)展路徑是十分清晰的，因而她在數十個(gè)候選人中脫穎而出，順利拿到了這個(gè)offer。如今一年多過(guò)去了，Lily按照自己當初設定的發(fā)展目標有條不紊地走著(zhù)。前不久傳來(lái)了她的喜訊，她已經(jīng)破格提拔為公司培訓部的主管。聽(tīng)到這樣的消息，讓向陽(yáng)生涯每一位伙伴都感到十分欣慰。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇7
一、個(gè)人基本情況分析
自19**年師范畢業(yè)至今，工作十年，我一直是一個(gè)有著(zhù)教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習其他師之長(cháng)處，隨著(zhù)課改大潮的逐步深入，隨著(zhù)新教育實(shí)驗的推進(jìn)，我發(fā)現，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓班里，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺(jué)功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營(yíng)養，在這個(gè)人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及個(gè)人文素養的不足，有待于進(jìn)一步提高。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標
�。�、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自己的師德修養，學(xué)習學(xué)校規定的語(yǔ)文知識，識提升自己的語(yǔ)文素養。
�。�、堅持每天讀書(shū)兩時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì )，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
�。�、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué) 型老師。
�。�、利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(cháng)，補已之短。
三、未來(lái)三年發(fā)展規劃
�。�、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
�。�、樹(shù)立了終生學(xué)習的觀(guān)念，在不斷的綜合學(xué)習中提升了自己的語(yǔ)文素養，成為了一個(gè)有內涵的教師。
�。�、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的縣內或市內知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心領(lǐng)導省心的.教師。
�。�、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
四、具體措施
�。�、養成天天閱讀的好習慣。
隨著(zhù)朱永新教授的新教育實(shí)驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著(zhù)，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養的教師。
�。�、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
�。�、堅持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
�。�、加強基本功訓練。
“三字一話(huà)一畫(huà)”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道�！庇捎谖业钠胀ㄔ�(huà)水平不高，今后的學(xué)習中，我也將重點(diǎn)訓練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
�。�、利用現代化輔助教學(xué)。
由于一直處于農村小學(xué)，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強的。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著(zhù)發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇8
“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩，世界等著(zhù)我去改變，想做的夢(mèng)，從不怕別人看見(jiàn)，勇敢的大步向前，我站在舞臺中間，我相信自由自在，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)”
———題記
經(jīng)過(guò)了一次次的預賽決賽，各學(xué)院的代表選手終于在大禮堂拉開(kāi)了最終決賽的帷幕。懷揣著(zhù)對未來(lái)的夢(mèng)想，緊握著(zhù)對未來(lái)的憧憬，他們站在聚光燈下，描繪著(zhù)心中五彩斑斕的職業(yè)夢(mèng)。
看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)精彩的表演，聽(tīng)著(zhù)他們描述著(zhù)自己的職業(yè)規劃。每一個(gè)人，每一個(gè)規劃，每一份職業(yè)，他們根據自身情況一步步深入剖析，從各個(gè)方面分析其可行性，并提出備選方案，周密得仿佛看見(jiàn)唾手可及的明天，不禁讓人羨慕。其實(shí)我也為自己做了一份規劃，只可惜作品拙劣被淘汰，完成規劃的那天，我長(cháng)舒口氣，終于對自己的未來(lái)有個(gè)模糊的輪廓，很巧合的是那天剛好是我20歲的生日，我安慰著(zhù)對自己說(shuō)，算是自己給自己的禮物吧，20歲是該為自己的職業(yè)好好規劃了，是該為自己的未來(lái)好好負責了，是該對過(guò)去的渾渾噩噩說(shuō)再見(jiàn)拉。青春就這么一閃即逝，大學(xué)的時(shí)光也如流水般不斷的逝去，我不敢想象，如果一無(wú)是處，離開(kāi)象牙塔那天的我該何去何從。拼搏了這么多年了，更不能再最后的關(guān)頭松開(kāi)緊繃的弦了，特別是對專(zhuān)業(yè)知識要求過(guò)硬的我們，對著(zhù)醫學(xué)生誓詞激昂宣誓的我們，對美好未來(lái)激情澎湃的我們。只要你愿意，這還是起點(diǎn)，不用瞻仰誰(shuí)的光芒，聚光燈下的他們也是在汗水的千錘百煉中強大起來(lái)的，祝福他們，你也應更加努力，你也能在努力的火花中迸發(fā)出璀璨，你也能在含淚的拼搏中開(kāi)出含笑的花兒。
從此刻起，我告誡自己，再美麗的夢(mèng)，再遙遠的未來(lái)，再美好的.藍圖，不邁開(kāi)腳步也永遠難以企及。既然不甘平庸，就努力豐滿(mǎn)自己的雙翼，既然相信明天，就堅強向前。
一輩子不短，而大學(xué)的生活也不長(cháng)，在這短暫的校園生活里，在這職業(yè)生涯的奠基階段，在這知識能力的儲備階段，我們有理由為自己的青春描繪出五彩的夢(mèng)，有理由為自己的未來(lái)做出詳盡的規劃，有理由為了既定的夢(mèng)想做出義無(wú)反顧的努力
是的，他們編織著(zhù)美麗的夢(mèng)，他們憧憬著(zhù)輝煌的明天，他們不怕別人看見(jiàn)，勇敢的站在舞臺中間。也許，在做出職業(yè)規劃之前，你會(huì )膽怯，但是，規劃之后，你就會(huì )義無(wú)反顧的奔向未來(lái)，因為有更多的目光注視著(zhù)你。人生因為有了規劃，夢(mèng)想才不會(huì )遙遠，人生因為有了追求，前進(jìn)才會(huì )有動(dòng)力。相信夢(mèng)想的藍圖能澆灌出成功的花朵，相信勇敢的水手能搏起最美麗的浪花。我的青春我做主，我的未來(lái)我規劃，勇敢的拿起你的畫(huà)筆為人生的畫(huà)布著(zhù)出靚麗的色彩吧！
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇9
如果一個(gè)人從來(lái)都不做職業(yè)規劃，都是走一步算一步，那么他們的人生會(huì )變成怎么樣？
一年之計在于春，是應該為一整年的工作和生活做好規劃的時(shí)候。正因為缺乏計劃，很多人都在不知不覺(jué)中就做了錯誤的選擇、浪費了心力、蹉跎了時(shí)間，結果還是“竹籃打水一場(chǎng)空”。
為此，專(zhuān)家提醒，不做年度規劃，小心四大惡果。
一、虛度光陰，難有積累
迷迷糊糊又過(guò)了一年，A在X公司做了兩年的外貿跟單，時(shí)常還要處理老板不定時(shí)安排的工作任務(wù)，東一點(diǎn)西一點(diǎn)零散的工作讓他總是處在應付狀態(tài)。一段時(shí)間下來(lái)，自己還是沒(méi)積累下什么專(zhuān)業(yè)技能，眼看著(zhù)就這樣得過(guò)且過(guò)，不進(jìn)則退的危機感讓他很恐慌。新一年這樣的情況還在繼續，遙遙無(wú)期，A絕望又無(wú)力。
專(zhuān)家點(diǎn)評：缺乏職業(yè)目標和職業(yè)規劃，是應屆畢業(yè)生和處于職場(chǎng)新人的通病。因為沒(méi)有目標和前進(jìn)的方向，很容易隨波逐流，難以在一個(gè)選定的方向上進(jìn)行有效的積累，只能是忙于應付眼前的工作。
專(zhuān)家提醒職場(chǎng)人，從大學(xué)畢業(yè)到三十歲之間，是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的積累階段，選對方向、制定好長(cháng)遠發(fā)展規劃非常重要，等過(guò)了三十歲還未在某個(gè)領(lǐng)域有所積累，很快就會(huì )被競爭所淘汰。
二、倦怠滋生，價(jià)值感不足
M從銷(xiāo)售工作轉做行政后，工作節奏明顯比以前緩慢很多，這讓M覺(jué)得輕松自在。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，行政工作越來(lái)越單調和乏味，M發(fā)現自己在公司的價(jià)值和地位遠不如從前，工作越做越?jīng)]勁�！靶姓ぷ髟趺醋龆紱](méi)價(jià)值，努力又有什么用？”M心態(tài)失衡，工作效率大幅下降，這更使得她工作拖沓，在公司里無(wú)價(jià)值無(wú)地位。
專(zhuān)家點(diǎn)評：“世上沒(méi)有一勞永逸的工作�！睂�(zhuān)家認為，工作不可能天天有新驚喜、新創(chuàng )意和新挑戰，久而久之，在壓力和循環(huán)往復的日程中，很多職場(chǎng)人容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
用網(wǎng)絡(luò )上流行的語(yǔ)言說(shuō)，“大家都需要打一針雞血以振奮精神”，通過(guò)制定階段性的職業(yè)目標和優(yōu)化工作流程，并做好每季度、每周的工作計劃和職業(yè)規劃，能有效的提升工作積極性和效率，并增加自己的價(jià)值感和成就感，形成良性循環(huán)。
三、得過(guò)且過(guò)，“溫水青蛙”難有突破
T畢業(yè)后一直從事本專(zhuān)業(yè)工作——平面設計，幾年過(guò)去了沒(méi)多大進(jìn)步，相比應屆畢業(yè)生，T并沒(méi)有太多優(yōu)勢。T一直覺(jué)得，反正計劃趕不上變化，而且設計工作本來(lái)就是項目型的，有任務(wù)就做，沒(méi)有就閑著(zhù)。這么一天天過(guò)著(zhù)，T一邊幻想著(zhù)有朝一日出人頭地的日子，現實(shí)里卻一天天得過(guò)且過(guò)，拿不出行動(dòng)的魄力和勇氣，“能有口飯吃就不錯了，還折騰什么？”他始終這樣說(shuō)服自己。
專(zhuān)家點(diǎn)評：工作五年左右，職場(chǎng)上相當一部分人會(huì )遇到一個(gè)“坎”——到底是繼續還是轉型？轉型的風(fēng)險和成本很高，總讓人望而卻步。其中一些人大膽嘗試了一次，卻因職業(yè)定位不清、發(fā)展切入點(diǎn)不合適等各種原因導致轉型失敗，最終不得不退回原位，繼續熬著(zhù)，得過(guò)且過(guò)。
專(zhuān)家提醒各位職場(chǎng)人，得過(guò)且過(guò)的工作狀態(tài)對職業(yè)發(fā)展有很大的負面影響，不僅讓你難以在當前的工作中做出成績(jì)，更易讓你的長(cháng)期發(fā)展陷入負循環(huán)。想要改變現狀、實(shí)現轉型，需要做出可行且周密的職業(yè)規劃發(fā)展方案。
此環(huán)節中涉及對當前工作平臺的評估、自身核心競爭力的提煉等，職場(chǎng)人如不能有效、準確的完成，需要慎重評估，以免蹉跎光陰，一錯再錯。
四、顧此失彼，生活失調
M在這家公司奉獻了五年，好容易熬到主管的.位子。升職后，業(yè)績(jì)指標被拔高一大截，忙得連喘氣的時(shí)間都沒(méi)有。工作量增長(cháng)極大地擠壓了M的生活和休息時(shí)間，沒(méi)法陪伴孩子與家人，為此引發(fā)了好幾次家庭矛盾。一邊是工作的壓力，一邊是家庭的埋怨，讓M處于兩難之中。
專(zhuān)家點(diǎn)評：生活就是一臺天平，工作和生活左右各在一端，但現在很多職場(chǎng)人的天平都傾斜向了工作的一邊，生活失衡帶來(lái)各種不和諧。尤其是一些“白骨精”，隨著(zhù)職位的上升，急需對工作和生活進(jìn)行整體規劃，統籌管理、分配好時(shí)間。
專(zhuān)家建議，在做好整年規劃的基礎上，以月為單位，分配每月要完成的最重要的工作和生活任務(wù)，參照規劃來(lái)分配時(shí)間，成功實(shí)現各個(gè)生活角色的轉換，求得工作和生活的和諧。
競爭積累，時(shí)間管理是必備技能，“走一步，看一步”的工作方式已不再適用于這個(gè)時(shí)代。只有目標清晰，提前規劃，才能以不變應萬(wàn)變；只有看清前進(jìn)的路，才能讓自己處于主動(dòng)、積極的狀態(tài)中以應對萬(wàn)難；只有“時(shí)刻準備著(zhù)”，才能最大限度的利用好時(shí)間和資源，成為職場(chǎng)上強者！
求職指導：先確定職業(yè)方向，再談職業(yè)規劃
在對自己進(jìn)行職業(yè)規劃之前，先確定自己的職業(yè)方向。再就是給職業(yè)規劃確立一個(gè)支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)就是：我為什么工作。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇10
【提要】
新學(xué)期，我來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，來(lái)到一個(gè)新的班級，見(jiàn)到新的.老師。
感覺(jué)又是高興，又是緊張；又想表現自己，又沒(méi)有足夠的勇氣。所以，來(lái)到這里我要努力。
面對這小學(xué)最好后一年的沖刺，我一定會(huì )抱以認真的態(tài)度，“學(xué)好六年，好過(guò)六十年”這足以說(shuō)明小學(xué)六年是多么重要。萬(wàn)丈高樓，只有地基打好，學(xué)習也是，要打好基礎。
這一學(xué)期，我會(huì )加油，我要全班第一，甚至是全校第一。我要為我原來(lái)的學(xué)校爭光，用這種方式報答我的老師和同學(xué)。
本來(lái)以為我有好多同學(xué)都不認識，可一來(lái)到這看到了好多久違的朋友，我心里高興極了。
跟著(zhù)朋友一起向前沖，一起走向成功。在這里，我認識到了一個(gè)新集體，一個(gè)團結，向上，友愛(ài)的集體。
我也要馬上適應環(huán)境，“如果環(huán)境適應不了你，你就應該學(xué)會(huì )適應環(huán)境�！�
我想，我一定會(huì )在新學(xué)期達到上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，下課與同學(xué)友好相處。
站在新起點(diǎn)，和同學(xué)們站在同一條起跑線(xiàn)上，面對著(zhù)成功，面對決定六十年的重要時(shí)刻，努力向前沖，沖，沖！
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