精選職業(yè)規劃職業(yè)規劃三篇
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，相信大家都對即將開(kāi)始的工作很有信心吧！請一起努力，寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規劃呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)規劃職業(yè)規劃3篇，歡迎大家分享。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇1
去年下半年，北京認證市場(chǎng)遭遇重創(chuàng )。多年的累疾一夕爆發(fā)，一些扎根不牢的機構直接被斷了頭，來(lái)不及呻吟便灰飛煙滅。受影響最深的當然是已經(jīng)報名交費學(xué)了一半就被莫名其妙換了教室的考生。數月之后，怨怒之聲仍在。07年部委合并之前，行業(yè)準入制度曾經(jīng)有過(guò)一段被觀(guān)望的時(shí)期，就在那年三月，人力師報考突然井噴，奠定了此后的泛濫局面。在此兩年前（20xx年）就拿到證書(shū)的人有很多已經(jīng)走上了人力資源總監的崗位，他們當中的很多人至今還感慨早邁一步是多么重要。
去年在勞動(dòng)局講高人力的時(shí)候，遇到了以前的同事，她是第二次報考，愁容滿(mǎn)面。我對這種表情很熟悉，當年還給它起了一個(gè)別稱(chēng)：憂(yōu)優(yōu)癥。這種癥狀并不是她的專(zhuān)利，在大多數職場(chǎng)人身上都有。比他們更有代表性的是常常站在前面口若懸河的人，每年在高企培的評審現場(chǎng)都能見(jiàn)到口齒伶俐、思維敏捷、神色傲慢的高管考生，他們表現得自信滿(mǎn)滿(mǎn)，而在演講結束時(shí)，那個(gè)表情又出現了。
我見(jiàn)過(guò)很多自信的人，獨具慧眼的投資客、秀目藏針的企業(yè)家、神經(jīng)兮兮的藝術(shù)范、英美法德的金銀歸，還有富可敵國的商業(yè)巨子，開(kāi)展國際合作以后，對國外科學(xué)工作者的行為方式的觀(guān)察填補了另一塊空白。不過(guò)，我不認為真實(shí)的自信和這些有關(guān)。在我看來(lái)，真實(shí)的自信并不是來(lái)自于信仰、驕傲和暗示，而是來(lái)自“知道自己正在持續前進(jìn)的途中”的認知。
在20xx年中國首屆CLO高峰論壇上，幾個(gè)老總圍坐在一起，慨嘆生存的艱難，其中的一個(gè)談起他是如何通過(guò)調整產(chǎn)品結構爭得軟件行業(yè)的一席之地。秘書(shū)長(cháng)見(jiàn)縫插針，大談藍海戰略，接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)，主題從王傳福的比亞迪一直延伸到陳志列的研祥。
這是生存的話(huà)題，遍布社會(huì )各個(gè)角落的生存話(huà)題。
大多數人找工作是因為不知道為什么生活。這和標準有關(guān)，有的不接到人力資源部的解聘電話(huà)就很高興；有的樂(lè )衷于午餐時(shí)和老張聊聊孩子，和老李談?wù)凬BA，再和小劉說(shuō)說(shuō)商場(chǎng)打折；有的在醒來(lái)時(shí)想到自己有獨立的辦公室，還有人匯報工作就很滿(mǎn)足；有的兢兢業(yè)業(yè)，一年收個(gè)幾十萬(wàn)，能帶著(zhù)家人來(lái)場(chǎng)自駕游便會(huì )充分幸福；有的能力卓越，拿著(zhù)百萬(wàn)年薪，買(mǎi)一套大一點(diǎn)的房子，換一部高端高配的車(chē)子……這一切構成了層次分明的社會(huì )。
收入多寡不能充分決定幸福指數的高低，鈔票不能創(chuàng )造未來(lái)。但是有樣東西和未來(lái)有直接關(guān)聯(lián)，這就是絕對優(yōu)勢。
世界上有三種人，一種是不如自己的，另一種是比自己高的。近些年來(lái)，某些社會(huì )風(fēng)氣擴大了第三類(lèi)人：和自己差不多的�，F在這類(lèi)人構成個(gè)體生存的主要環(huán)境，此情此景加上渾沌的競爭意識引發(fā)了大范圍的恐慌，人們空前地缺少安全感，就在上個(gè)星期，我在咖啡廳聽(tīng)到一個(gè)九零后像懷念美夢(mèng)一樣懷念計劃經(jīng)濟為主體的時(shí)代。
我曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)總監如果不在企業(yè)里工作會(huì )做什么，他一臉的茫然。在那些高檔寫(xiě)字樓里工作的人被同齡人欽羨，事實(shí)上，這是最不容易得到突破性發(fā)展的人群。除非他們懂得，除了他們本人以外，沒(méi)有一張打印紙曾經(jīng)屬于他們。
工業(yè)文明從一開(kāi)始就過(guò)度放大了企業(yè)這種組織形式在人們生命中的地位，在科技時(shí)代，生產(chǎn)和分工的精細化加劇了這種失衡。很多人糾結于如何擺脫被控制，結果往往是從一種隸屬關(guān)系跳進(jìn)另一種隸屬關(guān)系。這是人力資本價(jià)值的分化界限，企業(yè)并非沒(méi)有給勞動(dòng)者留下合作的空間。
考證熱背后反映出來(lái)的是某種認知缺陷。這和那些學(xué)習成績(jì)不好卻創(chuàng )造出奇跡的人身上反射出來(lái)的特征恰好相反。實(shí)際上，學(xué)習成績(jì)不好的多的是，成就大業(yè)的只是鳳毛麟角。中國的學(xué)校教育飽受詬病，尤其是前些年某些人提出的讀書(shū)無(wú)用論，這個(gè)歪理和只吃最后一個(gè)包子一樣靠不住。傳統教育的優(yōu)點(diǎn)在于扎實(shí)地鍛煉了腦力，讓腦功能得到盡可能深入的鍛煉——人們批判的并不是基于縱深的訓練，而是腦活躍度的.不足。對于一部分學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的關(guān)注點(diǎn)恰恰在于后者。即便如此，只有擁有足夠清晰認知的人才能在長(cháng)大后成功立業(yè)，這當然只有少數人才能做得到。
一個(gè)考生對我說(shuō)，他已經(jīng)考了項目、心理等五六個(gè)證書(shū)。還拿到了高人力證書(shū)，是不是應該算作高級人才。另一個(gè)日歸列舉了他手中的38張證書(shū)，這簡(jiǎn)直是各行各業(yè)的大雜燴。就在上個(gè)星期，一個(gè)持有高級經(jīng)濟師職稱(chēng)證書(shū)的學(xué)員跑來(lái)問(wèn)，有沒(méi)有資源可以?huà)炜�。很難想象，基于一紙文書(shū)做出的判斷能有多高的質(zhì)量。有人也許會(huì )說(shuō)，這就是社會(huì )現實(shí)。的確如此，正因為把太多的希望寄托于外物，“出人頭地”才成為奢侈的詞匯。
人們已經(jīng)被成功地卷入某種社會(huì )規則當中，我們關(guān)注人際關(guān)系、關(guān)注工作環(huán)境、關(guān)注企業(yè)實(shí)力、關(guān)注生活背景。人們用軟環(huán)境塞滿(mǎn)了視野，最應該關(guān)注的立身之本卻被忽略掉。社會(huì )上的每個(gè)人都必須加強個(gè)體能力的修煉。很多人工作在五百強，認為這可以彰顯身份和地位，實(shí)際上，二者的關(guān)系從來(lái)沒(méi)有超出過(guò)一個(gè)簽名。也有些人為自己身在某個(gè)團隊之中感到驕傲和自豪，但他至少應該明白，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的合作，團隊從一開(kāi)始就應該是強者之間的相互激勵與和諧共進(jìn)，今天的團隊，更多的卻是在行政關(guān)系之下弱者之間的惺惺相惜。團隊不是提高起點(diǎn)的所在，成了良莠不齊的人群聚集的庇護所。季琦、沈南鵬、梁建章和范敏的組合是正常的團隊，卻成為膜拜的對象。希望進(jìn)入企業(yè)以后變強和作為強者進(jìn)入企業(yè)的高度當然有云泥之別。
現在人們幾乎都會(huì )說(shuō)：能力比學(xué)歷更重要。關(guān)鍵是：這個(gè)能力指什么樣的能力？
這句話(huà)基于企業(yè)，如果是這樣，這里的能力自然是基于個(gè)體的使用價(jià)值的能力。比如在和加泰羅尼亞做外貿生意的企業(yè)里，熟練西語(yǔ)的人自然有市場(chǎng)。不過(guò)，大多數情況下，在企業(yè)里施展能力會(huì )造成人力資本范圍上的浪費，這和圍繞同一個(gè)能力主干的各方面的修養不同。
一個(gè)人會(huì )講4、5門(mén)外語(yǔ)、有高級職稱(chēng)證書(shū)、有高管經(jīng)歷、出色地操持過(guò)企業(yè)，他的能力如何？還真不好說(shuō)。如果這本身就是標準，要不了幾行字，我們就又回到企業(yè)里面去了。對于那些希望保持足夠的尊嚴的人來(lái)說(shuō)，他們需要的是發(fā)現提升某種能力理由的能力。企業(yè)需要頭腦清醒的人（從一開(kāi)始就準備全盤(pán)控制的企業(yè)除外），并不是指此人知道自己該學(xué)什么，該提升哪方面的能力，而是他清楚地知道自己作出上述選擇的理由和對于這些理由的理性判斷，這背后潛藏的力量，是啟動(dòng)自主思考的引擎的能力�；跔恳某砷L(cháng)與基于天分的自我成長(cháng)差別巨大，這正是建設創(chuàng )新型社會(huì )面臨的最嚴峻問(wèn)題。
例如：搜索引擎方便了人們的生活，卻無(wú)力提高操作的根本質(zhì)量。天天使用搜索引擎的人對那個(gè)界面非常熟悉，但它并不能提高搜索的效果。引擎可以按照關(guān)鍵詞工作，卻無(wú)法告訴你哪個(gè)關(guān)鍵詞更貼切。同樣的懊惱發(fā)生在淘寶上，每天都有懷抱著(zhù)憧憬的買(mǎi)家在搜索框里輸入一個(gè)又一個(gè)關(guān)鍵詞，他們花了大把的時(shí)間卻找不到腦子里的那件衣服。也許你擅長(cháng)使用“原單”、“外貿”“奢侈大牌”作為關(guān)鍵詞，不過(guò)使用“超值”、“牛貨”、“尖貨”的可能得到更好的結果，正如你所想，還有更好的關(guān)鍵詞可以提高效率。更常見(jiàn)的例子是一些人在遇到問(wèn)題的時(shí)候習慣詢(xún)問(wèn)，這是好習慣，不過(guò)有少數人，一向自己解決大多數問(wèn)題，手法還很漂亮。這不是時(shí)間多寡的問(wèn)題，而是能力問(wèn)題，這個(gè)秘密藏在腦子里。
我們可以將這種基于自我發(fā)現的能力稱(chēng)之為“絕對能力”，一個(gè)人只有在發(fā)現“絕對能力”之后，才能獲得從無(wú)盡的紅海中擺脫出來(lái)的可能性，屆時(shí)他將獲得基于社會(huì )的立身之地，此時(shí)的優(yōu)勢不再是基于企業(yè)和行業(yè)的相對優(yōu)勢，而是絕對優(yōu)勢。這是一生中最值得花費時(shí)間和精力求索的資產(chǎn)之一。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇2
面對當前大學(xué)生對未來(lái)的職業(yè)生涯缺乏長(cháng)遠的規劃和針對性的準備，對社會(huì )就業(yè)方面的具體情況缺乏切身的體會(huì )，導致學(xué)習目的`不明確，甚至失去對未來(lái)的追求，在學(xué)院黨總支書(shū)記和學(xué)生科老師的親切指導以及學(xué)院各部門(mén)大力配合下和就業(yè)協(xié)會(huì )理事、干事的共同努力下，麗水學(xué)院藝術(shù)學(xué)院在 20xx4月20日舉辦了“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽”決賽晚會(huì )。本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，現將具體活動(dòng)情況總結如下：
一：活動(dòng)目的
為了幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習動(dòng)力，樹(shù)立和提高對職業(yè)生涯規劃的認識和能力。創(chuàng )造一種學(xué)校和社會(huì )相結合的互動(dòng)模式,給廣大同學(xué)提供一個(gè)認識社會(huì )、認識職場(chǎng)的機會(huì )，為了傳播和普及職業(yè)規劃理念，引導學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)、成才觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，不斷提高就業(yè)技能。
二：活動(dòng)時(shí)間
20xx月20日晚上6點(diǎn)40分
三：活動(dòng)地點(diǎn)
xx學(xué)院音樂(lè )廳
四：活動(dòng)對象
藝術(shù)學(xué)院所有非畢業(yè)班學(xué)生
五：活動(dòng)主題
“夢(mèng)想從這里起航”
六：活動(dòng)安排
晚會(huì )時(shí)間：20xx年4月20日晚
晚會(huì )地點(diǎn)：藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )廳
邀請評委：藝術(shù)學(xué)院黨總支書(shū)記丁順漢 藝術(shù)學(xué)院黨總支副書(shū)記陳樂(lè )燕
藝術(shù)學(xué)院教務(wù)科主任雷春能 藝術(shù)學(xué)院學(xué)生科科長(cháng)汪漾
藝術(shù)學(xué)院分團委書(shū)記朱君超 以及藝術(shù)學(xué)院的其他老師
邀請嘉賓：藝術(shù)學(xué)院社聯(lián)常務(wù)主席以及其他成員 藝術(shù)學(xué)院各社團會(huì )長(cháng)及學(xué)生會(huì )干部 就協(xié)總會(huì )會(huì )長(cháng)和副會(huì )長(cháng)和各就業(yè)分會(huì )的代表
晚會(huì )流程：1：主持人開(kāi)場(chǎng)
2：主持人介紹到場(chǎng)評委
3：選手依次進(jìn)行PPT展示并答辯
4：晚會(huì )過(guò)程中邀請音樂(lè )系同學(xué)表演節目
5：比賽結束，請指導教師總結
6：宣布比賽結果
7：合影
8：活動(dòng)結束后工作人員整理場(chǎng)
晚會(huì )對象：進(jìn)入決賽的10為選手
七：主辦單位：藝術(shù)學(xué)院
承辦：藝術(shù)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )
八：獎項設置：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名 優(yōu)勝獎4名
九：晚會(huì )欣賞
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇3
你知道誰(shuí)最關(guān)注職業(yè)規劃嗎？你知道誰(shuí)在職業(yè)規劃上行動(dòng)最少嗎？
我有天閑來(lái)無(wú)事，看了下最近1個(gè)月的訪(fǎng)問(wèn)表，發(fā)現，20xx-2013年畢業(yè)（這里面包含很多20xx甚至20xx年畢業(yè)的人）是20xx年以前畢業(yè)的人的4倍，然后最終做職業(yè)規劃的人，卻是相反。
你知道為什么嗎？
讓我們從問(wèn)題看吧，我遇到的大學(xué)生經(jīng)常是這個(gè)說(shuō)第一句話(huà)的，于老師你好，我今年大四，馬上就要找工作了，我很迷茫，不知道該怎么辦。然后我就會(huì )問(wèn)，為什么迷茫呢？他們會(huì )說(shuō)：我現在念的是**專(zhuān)業(yè)，但是自己又不是很喜歡，或者發(fā)展不是特別好，就想能不能做其他的工作，但是又不知道喜歡什么，而且也不知道自己能不能做，到底是先從本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)里找個(gè)工作，然后慢慢轉過(guò)去，還是慢慢找喜歡的工作，再一步步發(fā)展。說(shuō)完后，問(wèn)我該選哪個(gè)。
正在看文章的小伙伴們，你有同樣的疑惑嗎？你覺(jué)得選哪個(gè)呢？讓我們分析下，這段話(huà)中存在哪些問(wèn)題。
1、興趣
2、能力
3、價(jià)值
4、路徑
5、選擇
這些都是你不清楚的，卻希望我幫你做出選擇，這個(gè)選擇的依據在哪呢？
我告訴你，找喜歡的吧，慢慢做下去，你會(huì )問(wèn)我，那我做不了啊，一點(diǎn)基礎都沒(méi)有，怎么做呀，萬(wàn)一不適合怎么辦。
我告訴你，找和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的吧，以后再轉，你會(huì )問(wèn)我，那這樣不是太悲催了，總是做不喜歡的，而且轉職的時(shí)候要和新入行的`人一起做基層，感覺(jué)不是那么爽；
我告訴你，看你想在職業(yè)中獲得什么，你說(shuō)不知道，沒(méi)想過(guò)。
總之，我說(shuō)什么，你都會(huì )質(zhì)疑，會(huì )想，這個(gè)是不是真的是對的。
你在擔心什么？
你擔心，自己走錯一步，步步錯。
你擔心，自己選擇的不是真正喜歡的。
你擔心，自己的能力沒(méi)有在適合的領(lǐng)域里發(fā)揮。
你擔心，自己選擇的工作并不能給你想要的，即使你不知道自己想要什么。
你擔心，自己不能很好的看清形勢，選擇有發(fā)展前景的公司。
你擔心很多很多，這些擔心，壓得你到處找測評做，卻依然得不到答案，對嗎？
什么是你認可的選擇？
很多人問(wèn)，那我怎么做一個(gè)對的選擇呢？你回想一下，你什么時(shí)候出的選擇是對的，是安心的，一定是你信息最全的時(shí)候。所以第一步，一定是信息。職業(yè)規劃里的信息分為三部分。
1、對自我的了解:你的職業(yè)興趣是什么，你的天賦能力有哪些，你真正想要的是什么，工作對你來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么？
2、對職業(yè)世界的了解:國企，民企，外企，成熟行業(yè)，朝陽(yáng)行業(yè)，這些企業(yè)的隱藏規則是什么，他們的晉升標準是什么，你的性格適合什么樣的企業(yè)風(fēng)格，誰(shuí)會(huì )更重視你。
3、路徑的設置：怎么更好的進(jìn)入目標職位，看哪些書(shū)，鍛煉哪些能力，認識哪些人，混哪些圈子和平臺，怎么更好的求職等等。
事實(shí)上，當你了解了這些信息之后，基本可以做一個(gè)初步的決定，進(jìn)入一個(gè)正確的方向，接著(zhù)深耕細作。
然而我卻發(fā)現一個(gè)現象，大部分的同學(xué)會(huì )很認可，卻很少有人愿意嘗試，一開(kāi)始我很費解，這是多么完美的一套方案，少走彎路，快速找到職業(yè)方向，做自己喜歡和擅長(cháng)的事，在選擇權最多，精力最多，時(shí)間最多的時(shí)候，讓自己茁壯成長(cháng)。他們卻say no。
你知道為什么嗎？
我后來(lái)和他們做過(guò)溝通，才發(fā)現，很多的認為，都是我們走過(guò)了那段路，得出的感悟，而他們在那個(gè)階段，不會(huì )這么想。他們會(huì )覺(jué)得：
1、時(shí)間很多，我可以自己慢慢找到，2,3年的試錯時(shí)間是有的。
2、自己糊里糊涂，做規劃也沒(méi)有用，說(shuō)不定還會(huì )變，干脆等自己穩定點(diǎn)再做。
3、也可以問(wèn)其他人，父母，老師，學(xué)長(cháng)，等等，職業(yè)規劃不是唯一的選擇
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