【熱門(mén)】職業(yè)規劃職業(yè)規劃集錦五篇
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，你是否每天忙碌，但成果有限，請好好規劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。好的職業(yè)規劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的職業(yè)規劃職業(yè)規劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇1
經(jīng)過(guò)高考的奮力拼搏，我終于實(shí)現了人生的第一個(gè)夢(mèng)想。帶著(zhù)美好的憧憬與希望，我來(lái)到了渭南師范學(xué)院，并被該校的傳媒工程系教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)所錄取。這個(gè)專(zhuān)業(yè)對于我來(lái)說(shuō)是如此的陌生，我突然間感到前途一片迷茫，甚至不知所措，它到底是一門(mén)怎樣的專(zhuān)業(yè)?這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)什么?怎樣來(lái)學(xué)?如何才能學(xué)好?將來(lái)畢業(yè)后的就業(yè)方向是什么........一連串的問(wèn)題縈繞在我腦際。后來(lái)我才發(fā)現之所以迷茫和不知所措正是因為自己沒(méi)有一個(gè)明確的目標，對自己將來(lái)的職業(yè)生涯沒(méi)有一個(gè)系統的全面的規劃。人生彈指間就過(guò)了，在這人生短短幾十年內若沒(méi)有一個(gè)好的人生規劃，好的職業(yè)規劃，那么我們很難走上成功的道路。因此我們要在我們大學(xué)四年中為今后打下基礎，做好揚帆的準備，才能在四年后昂首啟航。
轉眼間我就跨入20歲的大門(mén)了，駐足觀(guān)望，社會(huì )發(fā)展得如此迅速，經(jīng)濟騰飛，科學(xué)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )鋪天蓋地地向我們鋪來(lái)，人才競爭也越來(lái)越激烈，不禁感嘆，在如此殘酷的優(yōu)勝劣汰的競爭中，自己充當的是一個(gè)怎樣的角色呢?能充當的是怎樣的角色呢?作為一名本科生，不由得考慮起自己的未來(lái)。
首先，作為一名大一新生，剛剛來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，面對新的老師和同學(xué)，我要努力搞好人際關(guān)系，與同學(xué)朋友和睦相處，互幫互助，多交流。還要多參加學(xué)校及社團組織的各種各樣豐富的活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼，擴大人際交往范圍，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的社會(huì )實(shí)踐能力。
然后，明確自己的學(xué)習目標，既要學(xué)好文化課，也要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，在大學(xué)，我們有很多屬于自己的時(shí)間，我們要培養自學(xué)的能力，珍惜大學(xué)里的自由時(shí)間和豐富的學(xué)習資源，逐漸增加自己的知識儲備。
大學(xué)也是一個(gè)不斷塑造健全人格的過(guò)程，我們要努力提高自己的思想文化修養，培養社會(huì )責任感和集體榮譽(yù)感，要在每一次的`社會(huì )實(shí)踐中，服務(wù)社會(huì )，奉獻社會(huì )。
最后，必須制定一個(gè)契合實(shí)際的職業(yè)生涯規劃。契合實(shí)際不僅要契合自身實(shí)際，還要符合社會(huì )的發(fā)展形勢.
1.自身的實(shí)際能力。2.國內外經(jīng)濟形勢和教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向.對于我，我可能會(huì )選擇努力向這幾個(gè)方面發(fā)展:
第一應聘職業(yè)中學(xué)的信息技術(shù)類(lèi)教師
(1)職業(yè)類(lèi)中學(xué)最關(guān)心你是否具有技能證書(shū)，所謂的雙師型教師。
(2)職業(yè)中學(xué)信息技術(shù)類(lèi)教師可以考慮分為以下六類(lèi)：
a、專(zhuān)攻photoshop，本學(xué)期借50本書(shū)模仿書(shū)中例子，苦練制作出一張光碟。攻略：考證、參加數字媒體節，多媒體軟件大賽，同時(shí)自學(xué)coreldraw。
b、專(zhuān)攻flash，本學(xué)期借50本書(shū)模仿書(shū)中例子，苦練作出一張光碟，攻略考證、參加數字媒體節，多媒體軟件大賽，尤其注意結合flash腳本+photoshop學(xué)習
c、專(zhuān)攻web編程，深入學(xué)習dw+asp/asp.net+flash參加數字媒體節，多媒體軟件大賽，結合flash腳本學(xué)習
d、專(zhuān)攻網(wǎng)絡(luò )工程方向，考ccna并申請網(wǎng)絡(luò )維護的企業(yè)兼職
e、專(zhuān)攻影視制作方向，申請在廣師視頻后期制作，通過(guò)1年時(shí)間認真學(xué)習premiere和ae
f、專(zhuān)攻3d動(dòng)畫(huà)方向，結合本學(xué)期3dmax和flash進(jìn)行學(xué)習。
第二.計算機方向
(1)軟件開(kāi)發(fā)人員，班上部分同學(xué)可以考慮這個(gè)方向。
(2)軟件測試人員，比開(kāi)發(fā)容易些，我本科時(shí)候全系最漂亮的女生目前就在北大方正電子做測試主管。
(3)多媒體制作人員，我們學(xué)院實(shí)力最強應該是這多媒體制作了，包括ui設計，網(wǎng)頁(yè)設計和動(dòng)畫(huà)設計。
(4)網(wǎng)絡(luò )工程師，不喜歡編程，且性格外向的男同學(xué)可以考慮這個(gè)崗位，主要就是系統支持和軟件調試。
(5)系統工程師，不喜歡編程，且性格內向的男同學(xué)可以考慮這個(gè)崗位，主要就是系統安裝和配置等。
以上就是我對于畢業(yè)后的職業(yè)生涯規劃，現在要做的是實(shí)現當前的小目標，為未來(lái)走上工作崗位打好基礎。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇2
大學(xué)才開(kāi)始考慮職業(yè)的事情，在90后末00后初的學(xué)子眼里，顯然晚了。指紋鑒定員、冶金技術(shù)員、藥理學(xué)家……同樣屬化學(xué)學(xué)科，到底選擇哪一個(gè)方向?請一個(gè)國際教授來(lái)指點(diǎn)一下吧!16歲的吳弋舟決定選擇最適合自己的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，“我必須對自己的人生負責”。
昨日，長(cháng)沙市一中開(kāi)啟“中學(xué)生職業(yè)生涯規劃”心理健康月活動(dòng)，根據湖南省教育廳《長(cháng)沙市國外課程引入實(shí)驗項目立項計劃書(shū)》安排，長(cháng)沙市一中國際部在全省率先開(kāi)展國際課程引入實(shí)驗“學(xué)生成長(cháng)與規劃專(zhuān)項研究”，每?jì)芍荛_(kāi)設一次有關(guān)職業(yè)規劃的專(zhuān)門(mén)課，并提供一對一的職業(yè)指導師。
“上次GAC作業(yè)讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于全球變暖的論文，通過(guò)上網(wǎng)查找資料、收集數據、對比研究，最后我得出一個(gè)結論：全球根本沒(méi)有變暖�！眳沁鄹嬖V記者，“在國際部，獨立思考、自主反思、合理質(zhì)疑的批判性思維備受推崇�！�
長(cháng)沙市一中國際部負責人劉靜介紹，學(xué)校將職業(yè)生涯規劃指導滲透進(jìn)學(xué)科教學(xué)，“比如在日常教學(xué)中，指導學(xué)生認識學(xué)科有關(guān)的、有趣的職業(yè)，如化學(xué)學(xué)科有指紋鑒定員、冶金技術(shù)員、藥理學(xué)家等，展示學(xué)科知識在相應職業(yè)中的地位與作用，以及在廣泛的工作、生活情境中的遷移和拓展，引導學(xué)生把自我認知和職業(yè)認知相匹配，將近期學(xué)業(yè)目標與職業(yè)發(fā)展目標相統一，形成自我規劃意識�！�
另外，推行學(xué)生職業(yè)生涯規劃的另一舉措就是利用學(xué)校的社團、課外活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造體驗的平臺，使職業(yè)偏好具體化、特定化并促進(jìn)其實(shí)現。一中國際部高三的許巍瀚是學(xué)生會(huì )實(shí)踐部的部長(cháng)，今年畢業(yè)季他獲得了夢(mèng)想大學(xué)的錄取通知書(shū)——全美大眾傳媒專(zhuān)業(yè)排名前5的印第安納大學(xué)伯明頓分校�！巴ㄟ^(guò)組織同學(xué)們拍攝百年校慶宣傳片，我發(fā)現自己真正喜歡這份工作�！被叵胱约旱某砷L(cháng)歷程，許巍瀚有些激動(dòng)�！艾F在我正參與長(cháng)沙地鐵宣傳片的拍攝，雖然只是一名見(jiàn)習學(xué)生，但我堅信自己以后會(huì )成為一名優(yōu)秀的導演�！�
“國家有關(guān)深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)已出臺，我省什么時(shí)候進(jìn)行高考改革呢？”“文理不分科，學(xué)生負擔會(huì )加重嗎？”昨日，本報不少讀者得知高考改革意見(jiàn)出爐后，急切地向本報咨詢(xún)。
昨日，記者圍繞讀者關(guān)心的八大問(wèn)題進(jìn)行了多方采訪(fǎng)。
1 我省何時(shí)實(shí)施高考改革？
最遲從20xx年的高一新生開(kāi)始實(shí)施
省教育廳相關(guān)負責人介紹，我省早已開(kāi)始研究關(guān)于高考改革、高中學(xué)業(yè)水平考試制度、綜合素質(zhì)評價(jià)制度等方面的改革方案。我省不在首批試點(diǎn)省份之列，因此今秋入學(xué)的高一新生和其他在校高中生仍實(shí)行現行的高考辦法�！皩�(shí)施意見(jiàn)提出：20xx年全面推進(jìn)改革。這意味著(zhù)我省最遲要在20xx年推進(jìn)改革，所以最晚20xx年的高一新生為首批實(shí)施對象，也有可能提前到20xx年或者20xx年在高一新生中實(shí)施�！痹撠撠熑苏f(shuō)，我省重大教育改革政策會(huì )提前3年向社會(huì )公布，家長(cháng)不用擔心突然實(shí)施。
2 學(xué)業(yè)水平考試怎么考？
我省方案待完善后盡快發(fā)布
考生總成績(jì)包括高中學(xué)業(yè)水平考試中3個(gè)科目（思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中的3個(gè)）的成績(jì)。一些學(xué)生感到困惑：學(xué)業(yè)水平考試到底怎么考？
省教育廳透露，我省已初步完成了高中學(xué)業(yè)水平考試方案的制定，但教育部表示今年將出臺完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導意見(jiàn)，我省將在該指導意見(jiàn)的基礎上對我省方案進(jìn)行完善后，盡快向社會(huì )公布。學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規定的所有學(xué)習科目，由省級教育行政部門(mén)按國家課程標準和考試要求統一組織實(shí)施，確�？荚嚢踩行�、成績(jì)真實(shí)可信。
3 文理不分科會(huì )否加重學(xué)生負擔？
學(xué)習負擔與是否分科關(guān)系不大
武漢市十一中副校長(cháng)陶勇表示，他贊成高考文理不分科，“普通高中還是基礎教育階段，過(guò)早文理分科以后，理科學(xué)生不再學(xué)歷史、地理，那么成年后人文情懷就很缺少；文科學(xué)生過(guò)早不學(xué)物理、化學(xué)、生物，今后的科學(xué)素養也必然缺乏�！�
不過(guò)，也有學(xué)生擔心文理不分科會(huì )增加負擔，“高中生現在單學(xué)文科或理科就已很累了�！�
一位高中老師則認為，“只要有考試存在，哪怕只是考一門(mén)，負擔也是永遠會(huì )存在的。適量的負擔學(xué)生是需要的。問(wèn)題在于，文理不分科后具體怎么考試、怎么招錄？要有合適的細則方案�！�
4 為什么自主招生放在高考后？
是給中學(xué)和考生松綁
從明年起，自主招生安排在全國統一高考后進(jìn)行，而且不得采用聯(lián)考方式或組織專(zhuān)門(mén)培訓。這一規定很多人叫好。
長(cháng)江教育研究院執行院長(cháng)張才生認為，以前自主招生在高考前進(jìn)行，影響中學(xué)教學(xué)秩序，調整到高考后，是給中學(xué)和考生松綁，也能減輕家長(cháng)負擔。自主招生錄取本身對高考成績(jì)有要求，高考后進(jìn)行更有利于高校采取不同于高考的考試模式。
5 我省語(yǔ)數外自主命題是否取消？
視教育部細化方案而定
我省從20xx年開(kāi)始，語(yǔ)數外高考實(shí)行自主命題。實(shí)施意見(jiàn)指出，從20xx年起，將增加使用全國統一命題試卷的省份。這意味著(zhù)我省語(yǔ)數外自主命題可能會(huì )被取消。
武漢一中校長(cháng)庫路說(shuō)，分省自主命題，各省質(zhì)量參差不齊，命題成本過(guò)高，試題保密壓力很大。湖北考生的生源質(zhì)量高，如果以后各省都考統一命題的試卷，更公平，湖北考生的分數高，相信會(huì )有更多的名校把招生計劃適當向湖北考生傾斜。
不過(guò)我省語(yǔ)數外自主命題是否會(huì )取消，還要等教育部的細化政策出臺后才能確定。
6 我省高考錄取率會(huì )提高嗎？
農村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數將增加
實(shí)施意見(jiàn)指出，要提高中西部地區和人口大省高考錄取率。我省高考錄取率會(huì )提高嗎？業(yè)內人士表示，今年我省的高考錄取率已達83%，高出全國平均水平，預計以后還會(huì )有上升的空間，尤其是農村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數，以后將會(huì )比現在明顯增加。
7 體藝生會(huì )不會(huì )受取消加分影響？
我省考生基本不受影響
從明年起，將取消體藝特長(cháng)生加分項目。一些家長(cháng)問(wèn)，這對學(xué)藝術(shù)和體育的孩子影響有多大？
省招辦介紹，在高考加分優(yōu)錄項目里，我省一直都沒(méi)有藝術(shù)類(lèi)的加分項目，體育類(lèi)加分項目也不斷減少、提高門(mén)檻，今年我省體育類(lèi)考生享受加分優(yōu)錄的人數僅三十多人，而去年有五六十人，所以，取消體藝特長(cháng)生加分，對我省考生影響不大。
據悉，以后學(xué)生體藝特長(cháng)記入綜合素質(zhì)檔案，供高校錄取時(shí)參考。
8 英語(yǔ)“一年兩考”如何淡化應試？
有人建議提高聽(tīng)力分值
實(shí)施意見(jiàn)明確，外語(yǔ)為高考統考科目，分值不變，提供兩次考試機會(huì )。
我省相關(guān)專(zhuān)家表示，英語(yǔ)的客觀(guān)題較多，最適合實(shí)行網(wǎng)絡(luò )高考以及“一年多考”，從技術(shù)層面上看，我省實(shí)施“一年多考”的條件是具備的�！澳壳�，北京高考已出臺英語(yǔ)一年兩次考試的.方案。我省也有可能借鑒這一模式�！蔽錆h一初英語(yǔ)老師王雁說(shuō)，從20xx年起，北京高考英語(yǔ)由150分減為100分。實(shí)行社會(huì )化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jì)計入高考總分，成績(jì)3年內有效。
王雁老師建議，今后的英語(yǔ)考試應提高聽(tīng)力分值，淡化應試，引導英語(yǔ)教育回歸主要作為交流工具的功能。學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習英語(yǔ)這么多年，但效果并不很好，許多學(xué)生的英語(yǔ)還是“聾啞英語(yǔ)”。
作為高考統考科目，“英語(yǔ)兩考”會(huì )否出現作弊，怎樣確保公平？為此專(zhuān)家建議，必須建立有效的監督機制。
近日，省食品藥品監督管理局下發(fā)通知，要求各級食品藥品監督管理部門(mén)加強對餐飲服務(wù)單位和校外托餐機構的監督管理，確保消費者和學(xué)生校外飲食安全。
校外托餐機構(俗稱(chēng)“小餐桌”)，指受中小學(xué)生監護人委托，在學(xué)校以外專(zhuān)門(mén)為在校中小學(xué)生提供餐飲服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者。我省首次對新出現的、廣大消費者十分關(guān)注的校外托餐機構進(jìn)行了規范，明確規定了校外托餐機構應當取得縣級以上食品藥品監督管理部門(mén)核發(fā)的許可證。必須要有相對獨立的食品加工操作間(區)、用餐間(區)、衛生間等固定場(chǎng)所；具有與經(jīng)營(yíng)的食品品種、數量相適應的設備或者設施；具有合理的加工流程，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染，避免食品接觸有毒物、不潔物；對加工的食物要進(jìn)行48小時(shí)留樣等。
據省食品藥品監督管理局相關(guān)同志介紹，學(xué)生家長(cháng)在為孩子選擇校外“小餐桌”就餐時(shí)要重點(diǎn)注意看是否取得了餐飲服務(wù)許可證，可以選擇量化分級等級比較高的“小餐桌”就餐。學(xué)生家長(cháng)還要與經(jīng)營(yíng)業(yè)主簽訂供餐合同。一旦發(fā)現“小餐桌”有違法違規情況，可以向當地食品藥品監督管理部門(mén)舉報。食品藥品監督管理部門(mén)將與教育部門(mén)和學(xué)校密切配合，及時(shí)溝通信息，共同做好“小餐桌”的管理工作，保障學(xué)生的飲食安全。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇3
當看到身邊的同事找到更好的工作時(shí)，你是不是也在蠢蠢欲動(dòng)？但是，跳槽真的就說(shuō)走就走、一走百了？對于很多職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，上班相當于當一天和尚撞一天鐘，離職也是腦子一熱，根本考慮不到其他，全憑一時(shí)痛快。年輕時(shí)，你可能還能仗著(zhù)自己的那點(diǎn)資本來(lái)逍遙度日，然而隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，各種責任需要你承擔的時(shí)候，就會(huì )感覺(jué)到壓力，開(kāi)始感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”了。
是的，離職原因千千萬(wàn)，如待遇不公、發(fā)展受限、同事難相處、老板只畫(huà)餅，但你也要明確一點(diǎn)：每一次離職，都要付出極大的代價(jià)，比如金錢(qián)成本、時(shí)間成本、人際成本等。想要降低自己的損失，就要有清晰的職業(yè)規劃！有些事情，想清楚再做也不遲。
你真的客觀(guān)地評估過(guò)自己的身價(jià)了嗎？
很多人是因為薪水太低而辭職，但是，你對自己有沒(méi)有個(gè)清晰的認知，自己到底價(jià)值幾何？先捫心自問(wèn)下自己是不是一個(gè)“好用”的員工，自己現在所做的工作能為公司提供多少價(jià)值。如果還是不知如何評估自己的身價(jià)，你可以瀏覽下招聘網(wǎng)站的信息，挑出你能從事的、高于你薪資1000~20xx元的職位信息，仔細比對下崗位描述和崗位職責，看自己是否具備這些技能和必要的知識儲備。如果達到，恭喜你可以更上一層樓；如果達不到，就應該把精力主要投放在自我提升上，暫時(shí)還是別辭職了。
除了對自己有正確的估價(jià)，你還得有正確地職業(yè)規劃。
事實(shí)上，你的人生，是你自己選擇的結果，對于任何人來(lái)說(shuō)，做一份正確的職業(yè)規劃就很至關(guān)重要。
1、問(wèn)問(wèn)自己的`職業(yè)愿景是什么？
你想要成為怎樣的人？想過(guò)怎樣的生活？給自己一個(gè)小目標，比如5年后想要做到什么職位、收入水平在什么檔次上，這一步是要給自己一個(gè)清晰的奮斗目標。
2、問(wèn)問(wèn)自己的興趣是什么？性格怎樣？擅長(cháng)什么？
長(cháng)期以來(lái)，你在堅持做什么，更愿意把時(shí)間花在哪方面？你的性格是內向還是外向？你擅長(cháng)什么？這些也都要明確，能讓你更全面地認識自己。
3、從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)說(shuō)，你擁有哪些專(zhuān)業(yè)技能？
職場(chǎng)上，大多數人還是要靠本領(lǐng)吃飯，那么你有何技能，又有何競爭優(yōu)勢？如果你打算挑戰下自己不擅長(cháng)的領(lǐng)域，那你更得需要知道自己應該具備怎樣的技能，該做哪些事情來(lái)達到求職目的。
如果你想清楚了以上幾點(diǎn)，覺(jué)得跳槽對你來(lái)說(shuō)是個(gè)正確的選擇，那么恭喜你。如果正相反，建議你講離職申請至少延遲一個(gè)月再提交，給自己一段時(shí)間的緩沖，客觀(guān)地評估下自己以及當前的局勢。如果一個(gè)月后還是想要離開(kāi)，就走吧，相信你對自己也有了清晰的認識。
當然，每個(gè)人看重的東西不同，自己心中各有一本賬，這就是所謂的職業(yè)價(jià)值觀(guān)。從不同的職業(yè)價(jià)值觀(guān)出發(fā)，一份工作就橫看成嶺側成峰，環(huán)肥燕瘦千秋各異。每一份工作，都有你想要的，也有你不想要的。所以，在現實(shí)中選擇職業(yè)、適應職業(yè)、轉換工作時(shí)，往往是一種取舍和積極的妥協(xié)過(guò)程，如果能把你心中所求分出重要的、次重要的、最不重要的、次不重要的，進(jìn)行分析，跳槽這件事，就不會(huì )人云亦云了，畢竟，你的人生，應該由你自己決定的啊。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇4
每個(gè)人都有自己的人生理想，我們應該本著(zhù)對自己負責、對人生負責的態(tài)度，為我們的未來(lái)制定一個(gè)嚴謹而周密的計劃，及時(shí)的規劃我們得人生理想。點(diǎn)燃青春的激情，挺起我們的胸膛，向著(zhù)明天得太陽(yáng)闊步前進(jìn)，讓我們的人生更有意義，讓我們的生活更加幸福美滿(mǎn)。
作為一名大學(xué)生，走在人生的轉折路上，內心難免有些慌亂、不知所措。面對未來(lái)，我們應該做些什么，應該怎樣去做，是時(shí)刻困擾著(zhù)我們得人生難題。對于我們這些即將進(jìn)入大三的大二同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)人生難題顯得尤為突出。面對人生的難題，我們不能逃避，更不能墮落，我們應該理性的面對現實(shí)、面對自我、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人。不管未來(lái)的人生旅途多么的艱辛，都要勇敢的面對。相信只要我們做好充分的準備，充滿(mǎn)十足的信心，任何困難都難不倒堅強的自我，我們的人生才會(huì )更加豐富和精彩。
夢(mèng)想是一個(gè)百花園，我只是百花園里的一棵小草�？墒切〔菀灿幸粋�(gè)大理想，于是，我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯。
(一)自我分析
性格方面：從總體上看，我是一個(gè)內外向兼具的人。這是因為在熟悉的人(比如：好朋友、室友)面前，我表現的比較活潑、無(wú)拘無(wú)束，對自己的觀(guān)點(diǎn)會(huì )有清晰的表達，對事物也有自己獨特的見(jiàn)解。但是，一旦到陌生人面前，我便會(huì )緊張、拘束，話(huà)也少了很多，發(fā)表意見(jiàn)或見(jiàn)解時(shí)會(huì )因為緊張而不全面，往往給人一種膽怯的印象，當然，這種印象會(huì )隨著(zhù)以后的接觸而慢慢改變。
興趣方面：我喜歡安靜、喜歡獨處。喜歡一個(gè)人在一個(gè)安靜的環(huán)境里，靜靜的讀書(shū)、思考、學(xué)習、做事。不喜歡被太多的人關(guān)注，因此，在人多的場(chǎng)合，我選擇靜靜的聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，我想我比較適合做一個(gè)傾聽(tīng)者。我知道自己的這種心態(tài)對未來(lái)的學(xué)習、工作和生活會(huì )有負面的影響，我正在努力調整自己的心態(tài)，雖然到目前為止效果甚微，但是我不會(huì )任自己這樣下去，我還會(huì )繼續改變自己。
每個(gè)人都有自己的能力，同樣能力的`大小決定著(zhù)一個(gè)人未來(lái)事業(yè)和成就的大小。綜合自身，我認為自己現在是一個(gè)能力平平的人。好在能力可以通過(guò)后天的學(xué)習來(lái)提高，所以我一直在努力提高自己各方面的能力，以期能夠更好的將自己完美的一面展現給大家。
(二)職業(yè)目標
綜合各方面的因素，對自己未來(lái)的職業(yè)，我已經(jīng)有了比較明確的方向和目標。我不是一個(gè)野心勃勃或者說(shuō)雄心勃勃的人，我追求的是一種安定平穩的生活，我不喜歡商場(chǎng)上的追名逐利，也學(xué)不會(huì )官場(chǎng)上的爾虞我詐，由于我比較細心，喜歡安靜，我把自己的職業(yè)目標定為一名會(huì )計師。
(三)決策理由
1)競爭優(yōu)勢
a)興趣是最好的老師，我認為自己非常喜歡這個(gè)職業(yè)。
b)我所在的學(xué)校是河南財政稅務(wù)高等專(zhuān)科學(xué)校，我們學(xué)校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)在河南省是比較有名的，這里有很多經(jīng)驗豐富的老師。雖然我專(zhuān)業(yè)不是會(huì )計，但是我們學(xué)校給我們提供了許多接觸會(huì )計及與其有關(guān)的課程的機會(huì )。我現在在自學(xué)《基礎會(huì )計》，打算在今年拿到會(huì )計從業(yè)資格證，明年拿到初級會(huì )計師證。
c)我認為自己工作認真、細心負責、有耐心、能吃苦。
2)競爭劣勢
a)缺乏社會(huì )實(shí)踐和工作經(jīng)驗。
b)專(zhuān)業(yè)劣勢。由于所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不是會(huì )計專(zhuān)業(yè)，很多東西都是自學(xué)完成的，與會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相比有一定的差距。
c)與人交談及溝通不利，往往由于緊張導致表述不是很清晰，解釋問(wèn)題抓不住重點(diǎn)，談吐條理不清。
d)領(lǐng)導和組織能力不強，并且對自己要求過(guò)高，很容易出現現實(shí)和理想相背離的現象。
3)機遇
a)社會(huì )需求旺盛。社會(huì )上對會(huì )計人員的需求量很大，幾乎每一個(gè)工廠(chǎng)、每一個(gè)公司都需要一定的會(huì )計人員，所以說(shuō)機遇很多。
b)社會(huì )上的中高級會(huì )計師有限，需要更多的會(huì )計方面的高技術(shù)人員。
4)威脅
目前社會(huì )上的會(huì )計人員比較多，加上越來(lái)越多的人考取了會(huì )計從業(yè)資格證，準備在會(huì )計領(lǐng)域里發(fā)展，所以就造成了會(huì )計崗位少，會(huì )計人員多的現象，再加上我由于一直在學(xué)校缺乏社會(huì )實(shí)踐和工作經(jīng)驗，這使得我在近期很難找到比較滿(mǎn)意的會(huì )計工作。
(四)大學(xué)期間學(xué)習計劃及畢業(yè)兩年內的計劃
作為一名即將進(jìn)入大三的大二學(xué)生，在缺乏理論知識和社會(huì )實(shí)踐的情況下，自己的理想和現實(shí)相差甚遠。為了順利實(shí)現自己的理想，我對自己僅剩一年的大學(xué)生活及畢業(yè)兩年內的生活做出以下簡(jiǎn)短設計：
大三上學(xué)期：
�、匍_(kāi)始嘗試并學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信;了解社會(huì )需求;搜集與個(gè)人目標職業(yè)有關(guān)的信息。
�、陂_(kāi)始畢業(yè)前的申請，積極參加招聘，在實(shí)踐中校驗自己的知識積累。
�、垲A習或模擬面試積極利用學(xué)校提供的條件進(jìn)行模擬面試等訓練，提高自己的面試技巧。
�、鼙M可能多的做一些兼職，增加對社會(huì )的了解。
�、菽玫綍�(huì )計從業(yè)資格證，并且為考取初級會(huì )計師證做準備。
大三下學(xué)期：
�、匐x開(kāi)學(xué)校，進(jìn)入實(shí)習單位實(shí)習。通過(guò)實(shí)踐檢驗并且提高所學(xué)知識及技能。
�、趯�(shí)習結束后，開(kāi)始找工作。
畢業(yè)后的兩年：
面對現實(shí)暫時(shí)放低自己的求職眼光，找一份空閑時(shí)間相對比較多的工作(比如：辦公室文員)，利用工作的空閑時(shí)間拿到中級會(huì )計師證。
(五)為人處世方面
a、改掉偶爾情緒急躁的毛病，千萬(wàn)不和旁人發(fā)生沖突。
b、改變自己的消極心態(tài)，用一種積極的心態(tài)去看待社會(huì )，去面對生活。
c、在人多的場(chǎng)合，抓住每一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )。
(六)生活方面
大學(xué)時(shí)真正屬于自己的天地，在人的一生中這樣的美好時(shí)光只有短短的幾年，好好把握將會(huì )終身受益。和同學(xué)搞好關(guān)系，多交朋友。大學(xué)和社會(huì )畢竟有一定的距離。大學(xué)時(shí)代的朋友是值得我們珍惜，值得相交一生的。經(jīng)常給父母以及以前的同學(xué)聯(lián)系，告訴他們我們的快樂(lè )和不安。一路走來(lái)，是他們一直支撐著(zhù)我們克服種種困難。尤其是我們得父母，他們操勞了一輩子，也許最想聽(tīng)到的就是我們的一聲問(wèn)候，我們決不能讓他們失望。
(七)結束語(yǔ)
俗話(huà)說(shuō)：“欲行千里，先立其志�！币巹澓米约旱穆殬I(yè)生涯，就相當于人生路上邁出了一大步。但是，計劃固然好，最重要的在于付出實(shí)際行動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)自己的規劃，不管前方的路多么艱難，“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦，揚長(cháng)避短，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，彌補劣勢，抓住外部機遇，迎接挑戰，以便更好的完善自我，發(fā)展自我。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇5
職業(yè)規劃，對于每一個(gè)職場(chǎng)人士都是必不可少的，它指的是根據對自身主觀(guān)條件和客觀(guān)環(huán)境因素的分析，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，選擇實(shí)現這一目標的職業(yè)，以及制定相應的工作、培訓和教育計劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取必要的行動(dòng)實(shí)現職業(yè)生涯目標的過(guò)程，給職業(yè)規劃中的迷茫族的一點(diǎn)建議。
對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)：一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的地提升職業(yè)修養，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉換。人生做職業(yè)規劃的最佳時(shí)期是在高中時(shí)代，因為高考是人生的第一次職業(yè)定位，這時(shí)如能清楚地知道自己的優(yōu)勢和劣勢，興趣和特長(cháng)，以此為據選擇志向，以后的各階段可根據具體情況進(jìn)行不斷修改和完善。讓職業(yè)規劃從大學(xué)入校讀大學(xué)的第一天就開(kāi)始，與四年學(xué)習生活同步。到了大學(xué)畢業(yè)才不會(huì )"臨時(shí)抱佛腳"，出現就業(yè)恐慌。特別是面對當前的就業(yè)形勢,不早下手,就要晚就業(yè)。誰(shuí)先專(zhuān)業(yè)化找工作,誰(shuí)就先挖到第一桶金。
大學(xué)生進(jìn)行"職業(yè)規劃"、"職場(chǎng)定位"、"生涯設計"在大學(xué)時(shí)務(wù)必完成。我國高校中，就業(yè)輔導目前做得很不到位。尚有63.8％的學(xué)生填報大學(xué)志愿時(shí)，沒(méi)有考慮將來(lái)從事的職業(yè)，50％的學(xué)生職業(yè)理想是在大學(xué)期間形成的，20％的大學(xué)生畢業(yè)時(shí)仍未形成比較明確的職業(yè)理想。導致有三分之二的大學(xué)生感到職業(yè)迷茫、看不到未來(lái)前途，屬于迷茫一族。
一、 甘愿留在茫區的迷茫一族
職業(yè)是人生最大的大事之一，職業(yè)最怕沒(méi)有規劃，沒(méi)有規劃的職業(yè)生涯會(huì )是前程光明嗎？每個(gè)專(zhuān)業(yè)的各個(gè)職位都有所不同，要早日做好職業(yè)規劃，做適合自己的。不能做迷茫一族，盲目做事，走了彎路，賠上時(shí)間成本后悔不及�？墒怯械娜说搅舜髮W(xué)快畢業(yè)了，甚至畢業(yè)后已經(jīng)做了一、兩份工作了，還沒(méi)有自己的人生職業(yè)規劃，怎么能不迷茫？
職業(yè)案例一：小寒剛上大一的時(shí)候，就從師哥師姐們那看到了求職的狼狽相，自己也感到前途迷茫，還經(jīng)常與職業(yè)咨詢(xún)部門(mén)聯(lián)系，可是一讓他做職業(yè)規劃，他就說(shuō)："我自己最了解自己，自己會(huì )做自己的規劃。"可是真正做起來(lái)，又信不著(zhù)自己，心中總是沒(méi)底，所以，一直到今年大學(xué)畢業(yè)，也沒(méi)有形成自己的奮斗目標，依然是個(gè)迷茫族，常常感到無(wú)所適從，找工作還是不知道自己做什么好。后來(lái)，看到做了職業(yè)規劃的同學(xué)都早早上了班，而自己畢業(yè)半年了還沒(méi)有頭緒，跑來(lái)找職業(yè)顧問(wèn)，結果看到30多歲的白領(lǐng)補做的最多，有的人取得一定成績(jì)甚至上升到一定高度之后，又發(fā)生職業(yè)瓶頸，走了彎路，深受當初沒(méi)有規劃之苦，才知道應該好好珍惜、規劃后半生。小寒很受教育，這才感到這東西真的很有用。于是在職業(yè)規劃師的指導下做了職業(yè)生涯規劃，并拿到合適的Office。
二、 把職業(yè)測評當作目的.
就象到醫院做各種檢查，都是手段，通過(guò)檢查，給醫生提供結果分析，最終達到確診、治療的目的一樣，職業(yè)測評也是手段，不是目的。通過(guò)測評結果，給咨詢(xún)師提供分析依據，使其對規劃對象進(jìn)行各項指標分析，發(fā)掘他們自身的優(yōu)勢和潛質(zhì)，從而給他們科學(xué)定位，找到各階段的發(fā)展平臺。通過(guò)分析結果規劃出一個(gè)發(fā)展目標和方向，確定職業(yè)每一步怎么走，每個(gè)平臺怎么搭，然后根據主觀(guān)原因和客觀(guān)原因的變化，及時(shí)反饋和修正，使規劃對象始終沿著(zhù)一個(gè)方向，一步一步向前走，最后獲得成功，這才是職業(yè)測評的最終目的。
職業(yè)案例二：小星不大懂測評的事，但卻很關(guān)心自己的前途，就業(yè)參考《給職業(yè)規劃中的迷茫族的一點(diǎn)建議》�？吹酱蠹艺夜ぷ髑岸荚诿χ�(zhù)做職業(yè)生涯規劃，自己也找到職業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)，說(shuō)："我不想做測評，只想請你幫我規劃一下。"職業(yè)顧問(wèn)耐心地告訴他："關(guān)鍵是你沒(méi)做過(guò)測評，我們不了解你的潛質(zhì)，怎么對你下結論做科學(xué)定位？就象醫生沒(méi)有根據病情給病人分析、確診，就沒(méi)辦法開(kāi)藥方一樣，職業(yè)是人生最大事，不能胡侃亂說(shuō)，誤人不可，希望你能正確理解。職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀(guān)條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(cháng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。" 小星這才明白是怎么回事，欣然做了職業(yè)測評和職業(yè)規劃，并拿著(zhù)職業(yè)顧問(wèn)提供的測評報告和咨詢(xún)報告，高高興興去找工作。
三、 找工作應該是職業(yè)生涯規劃的某一個(gè)平臺
生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地"撞大運"，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規劃沒(méi)有做好。好的計劃是成功的開(kāi)始，古語(yǔ)講，凡事"預則立，不預則廢"就是這個(gè)道理。
每個(gè)時(shí)期都有各個(gè)時(shí)期不同的發(fā)展平臺，找工作最好按照發(fā)展方向，應該是職業(yè)生涯規劃的某一個(gè)平臺。主要作自己適合的工作，看發(fā)展前景。然后一個(gè)平臺、一個(gè)平臺的往上走，逐步走出自己的成功之路。每個(gè)人的職業(yè)主要根據個(gè)人的實(shí)際不同找到職業(yè)切入點(diǎn)，否則，糊里糊涂找份工作，不適合自己，導致職業(yè)錯位。竟在邊道上晃悠，始終沒(méi)有步入正軌。由于方向不對，越走越錯。幾年之后回頭一看，職業(yè)生涯軌跡腳步紊亂，走出一條蜿蜒小路，曲曲彎彎，來(lái)回周折。還有人十年之后又回到當初起步的原點(diǎn)，徹底迷路。經(jīng)常發(fā)生渺茫、彷徨、瓶頸、無(wú)奈，站在十字路口，左右搖擺，邁不動(dòng)步，賠上時(shí)間成本，浪費掉的青春再也找不回來(lái)。
職業(yè)案例三：小文是個(gè)有一定業(yè)績(jì)的銷(xiāo)售主管，但對于一個(gè)年近30歲的女性，職業(yè)青春期即將失去，馬上面臨的就是職業(yè)瓶頸。于是，她就請咨詢(xún)師為她做了職業(yè)規劃。在原有做銷(xiāo)售員和現在正在學(xué)習人力資源在職研究生的基礎上，職業(yè)顧問(wèn)建議她下一個(gè)發(fā)展平臺是到獵頭公司作客戶(hù)服務(wù)，然后到一家大公司做人力資源經(jīng)理，最后回到咨詢(xún)公司做職業(yè)咨詢(xún)師。但是，小文心里明知這樣做適合自己的發(fā)展，可是又舍不得做銷(xiāo)售的工資，經(jīng)過(guò)一番猶豫，最后還是拖拉半年。半年后，小文真的感到邁不動(dòng)步了，后悔自己不該只盯著(zhù)眼前的幾百元錢(qián)，而忽視了未來(lái)的發(fā)展，再想執行方案已經(jīng)賠上了半年時(shí)間。
四、 執行職業(yè)規劃自作主張
有的人對職業(yè)規劃有認識，但做出職業(yè)規劃后，在執行上自作主張 或自己不去執行 ，就象到醫院大夫給開(kāi)了湯藥，他怕苦不肯吃，開(kāi)了藥針，他怕疼不肯打，自己做主，結果病是看了，方是開(kāi)了，但病沒(méi)治好，出現開(kāi)花不結果現象。比如你某一平臺的職位需要的5個(gè)條件，你的簡(jiǎn)歷中具備3或4條，所以你不能放棄，一定要登上這個(gè)平臺。但是，你又電壓不足，缺少競爭力，需要根據職位信息，補充一些知識，把這缺少的一條添上。有的人抓緊時(shí)間刻苦充電，盡快使電壓上升、電流加大。有的人不在乎，當需要補充的知識有一定難度，下不了決心不肯學(xué)，所以就錯過(guò)職位機會(huì )，使職業(yè)規劃難以實(shí)現。
職業(yè)案例四：小勇大學(xué)畢業(yè)后在一家企業(yè)做銷(xiāo)售員，因各種問(wèn)題犯了辭職找工作的毛病，半年后還是沒(méi)有找到。來(lái)到職業(yè)咨詢(xún)公司做了職業(yè)生涯規劃，通過(guò)測評，小勇非常適合做銷(xiāo)售，為其規劃的下一個(gè)平臺是做含金量更高級的銷(xiāo)售員，最終目標是做銷(xiāo)售經(jīng)理。小勇對職業(yè)生涯規劃做的相當滿(mǎn)意，一個(gè)月過(guò)去了，當職業(yè)顧問(wèn)進(jìn)行跟蹤問(wèn)效時(shí)，同期作規劃的幾個(gè)人都按要求找到合適工作。只有小勇還原地立正，還說(shuō)："這也沒(méi)什么用呀！"咨詢(xún)師仔細詢(xún)問(wèn)原來(lái)小勇把做規劃與實(shí)際執行脫了節，感到需要補充的知識有難度，就沒(méi)有補充學(xué)習。咨詢(xún)師啟發(fā)他：" 對職業(yè)生涯規劃的正確理解是，行之有效的生涯設計需要切實(shí)可行的奮斗目標，這是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵，目標決定著(zhù)你的方向，沒(méi)有目標的人，永遠也別想成功。目標是職業(yè)規劃的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是促使一個(gè)人去實(shí)施規劃的巨大動(dòng)力。鼓舞和鞭策一個(gè)人排除一切阻力和干擾，不徘徊、不猶豫、不妥協(xié)，勇往直前，全心致力于目標的實(shí)現。制定實(shí)現職業(yè)生涯目標的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳的行動(dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。比如：如何來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)？如何提高自己的技能？如何彌補自己的弱項？如何創(chuàng )造晉升的機會(huì )？這些具體、詳盡、可行的行動(dòng)方案是實(shí)現目標的手段和工具，會(huì )幫助你一步一步地實(shí)現目標，走向成功。"在咨詢(xún)師的幫助下，小勇下決心補上自己的知識缺欠，很快就按目標登上職業(yè)生涯規劃的第一個(gè)臺階。
職業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)友情提示：
讓迷茫一族走出茫區的有效辦法就是早日做好職業(yè)生涯規劃，心中有方向，努力有目標，職業(yè)之路順風(fēng)順水，得到的職業(yè)生涯軌跡就是一條直線(xiàn)。否則，在茫區里饒來(lái)饒去，就會(huì )走出曲線(xiàn)，或饒了一個(gè)圓圈又饒回當初起步原點(diǎn)。
職業(yè)生涯規劃是需要實(shí)踐檢驗和不斷完善的，因為人的認識是最復雜和多變的，不是一蹴而就的，要經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)踐確認，同時(shí)通過(guò)逐漸地調整，使得職業(yè)生涯規劃更加清晰、明確。而人的多變性，也會(huì )導致人的職業(yè)生涯規劃目標發(fā)生變化。因此整個(gè)職業(yè)生涯規劃要在實(shí)施中去檢驗，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題，找出相應對策，對規劃進(jìn)行調整與完善。其中，整個(gè)規劃流程中正確的自我評價(jià)是最為基礎、最為核心的環(huán)節，這一環(huán)做不好或出現偏差，就會(huì )導致整個(gè)職業(yè)生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題。
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