讓高中思想政治課教學(xué)延伸到課堂外的論文
什么樣的教學(xué)方式才是思想政治課教學(xué)的理想方式呢？筆者認為，與傳統的封閉式教學(xué)相對應的開(kāi)放式教學(xué)，是我們突破傳統的封閉式束縛，打開(kāi)教學(xué)門(mén)扉，使教學(xué)融入生活，實(shí)現課程改革目標的必然選擇。
一、思想政治課開(kāi)放式教學(xué)的必要性
1.是社會(huì )生活發(fā)展的要求。社會(huì )生活的發(fā)展變化要求教育通過(guò)開(kāi)放式教學(xué)培養更多開(kāi)放型的人才。思想政治課必須突破自己，走向開(kāi)放，在鮮活的社會(huì )生活中求得生存和發(fā)展，并為社會(huì )進(jìn)步做出貢獻。
2.是基礎教育改革發(fā)展的必然。新課程倡導建立新型的師生關(guān)系，要求師生雙方真誠地打開(kāi)心扉進(jìn)行心靈交流和溝通，要求改變以往重知識情感、重知識輕品行、重理論輕實(shí)踐、重灌輸輕體驗、立足學(xué)生全面發(fā)展——無(wú)疑，現代教育倡導的教學(xué)與社會(huì )相結合、與生活相聯(lián)系、學(xué)生主動(dòng)參與、敢于探究、勤于動(dòng)手、善于交流、樂(lè )于合作的開(kāi)放式的教學(xué)方式，已經(jīng)成為課程改革中的一個(gè)重要方向。
3.是學(xué)生自主發(fā)展的需要。在教學(xué)中，教師面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的、性格思想各異的主體的人，學(xué)生主體意識的覺(jué)醒和主體能力的提高使學(xué)生主動(dòng)尋找和充分利用外部條件，有計劃地主動(dòng)地參與自身的發(fā)展，逐步實(shí)現自身的發(fā)展目標。只有當學(xué)生真正感到自己是學(xué)習的主人時(shí)，他才會(huì )主動(dòng)學(xué)習，自主發(fā)展。要調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主人意識，需要教師倡導民主平等的作風(fēng)，進(jìn)行開(kāi)放教學(xué)，給學(xué)生充分的機會(huì )、足夠的時(shí)間和空間，鼓勵學(xué)生討論、交流，引導學(xué)生體驗、感悟，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)、發(fā)展。
4.是提高思想政治課實(shí)效性的需要。在傳統的教學(xué)中，多數教師習慣于封閉式教學(xué)，局限于教課書(shū)的知識結構和教學(xué)內容，使用較為單一的教學(xué)方法，讓學(xué)生進(jìn)行接受式學(xué)習。這種教學(xué)方式必將扼殺學(xué)生的天性和他們對政治課的興趣和熱情。為了改變這種形式，切實(shí)提高教學(xué)效果，必須倡導一種民主的、探究的、開(kāi)放的教學(xué)方式。近幾年來(lái)思想政治論文的寫(xiě)作評選，研究性學(xué)習的興起，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展等，都給思想政治課的教學(xué)方式的改革提供好的經(jīng)驗和思路。
5.是評價(jià)改革的基本方向。近幾年來(lái)，思想政治學(xué)科的評價(jià)方法突出體現了評價(jià)的發(fā)展性、綜合性、開(kāi)放性和多元性，評價(jià)改革立足于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生能力素質(zhì)的全面發(fā)展，要求進(jìn)一步突出過(guò)程性評價(jià)和情意目標評價(jià)，堅持評價(jià)法的多樣統一，進(jìn)一步改革考試內容和考試方法，充分發(fā)揮教育行政部門(mén)、教研部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生及其家長(cháng)和社會(huì )各界在評價(jià)的作用，評價(jià)的這一改革方向為教學(xué)改革提供了有力保證，同時(shí)也要求我們打破傳統教學(xué)常規，拓寬教學(xué)視野，開(kāi)放教學(xué)程序，使教學(xué)與評價(jià)達到高度統一。
二、思想政治課開(kāi)放式教學(xué)的基本特征
1.思想政治課開(kāi)放式教學(xué)必須具備知識與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的多維教學(xué)目標。思想政治課是學(xué)校德育的主渠道，這一屬性要求它不能只定位于單純的知識課，在傳授道德知識、政治理論的基礎上，應該側重培養學(xué)生的觀(guān)察事物、認識世界、解決問(wèn)題的方法和能力，幫助學(xué)生形成良好的道德標準和價(jià)值趨向，培養學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2.思想政治課開(kāi)放式教學(xué)必須堅持教學(xué)資源的多樣性，立足教育的實(shí)踐性，緊密聯(lián)系實(shí)際，做到貼近生活、貼近學(xué)生。只有從社會(huì )生活的多樣性中吸取豐富營(yíng)養，關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷的差異性，才能使思想政治課更加生動(dòng)活潑和富有生命力。同時(shí)，思想政治課又必須回歸生活，引導學(xué)生在真實(shí)生活中學(xué)會(huì )生存和發(fā)展，在生活實(shí)踐中做一個(gè)負責任的公民。
3.思想政治課開(kāi)放式教學(xué)必須靈活運用多種教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生在自主探索中發(fā)展。
4.思想政治課開(kāi)放式教學(xué)必須堅持教師思想行為方式的文明開(kāi)放，在開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展。開(kāi)放式教學(xué)是一種發(fā)展的教學(xué)方式，它不但要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)要促進(jìn)教師自身的成長(cháng)。教師在開(kāi)放教學(xué)中，必須時(shí)時(shí)保持虛懷若谷的心理狀態(tài)，不斷的感受學(xué)生身上的青春氣息，學(xué)習學(xué)生身上的眾多知識，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、思想政治課開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)施
思想政治課教學(xué)應該怎樣運用這種民主的、開(kāi)放的教學(xué)方式，提高教學(xué)實(shí)效呢？本人認為必須樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念，著(zhù)眼于人的發(fā)展，做到以下六點(diǎn)：
1.教學(xué)內容開(kāi)放，使課堂貼近社會(huì )生活和學(xué)生實(shí)際。
2.教學(xué)過(guò)程開(kāi)放，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機和活力。
3.教學(xué)方法開(kāi)放，引導學(xué)生會(huì )自主學(xué)習、主動(dòng)探究。
4.教學(xué)手段的開(kāi)放，靈活運用多種教學(xué)工具提高教學(xué)實(shí)效。
5.教學(xué)結論開(kāi)放，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。
6.教學(xué)評價(jià)開(kāi)放，使教師能夠在寬容的氛圍中探索和發(fā)展。
當然，思想政治課的開(kāi)放式教學(xué)，必須注意教學(xué)內容開(kāi)放的目的性，始終圍繞教學(xué)目標保證教學(xué)目的的實(shí)現，必須注意開(kāi)放時(shí)空的合理性，做到形式與內容高度統一，同時(shí)還要把握好開(kāi)放程度的適度性，做到張合有度、張弛有致。
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