新課標下如何構建高效、優(yōu)質(zhì)、輕負的政治課堂論文
新課程改革已在全國展開(kāi)，許多教師卻覺(jué)得迷惘、困惑，發(fā)出“越教越難，越教越累，越教越不會(huì )教”的感嘆。那么，如何減輕學(xué)生負擔，提高課堂教學(xué)效果，是我們仍然需要探索的問(wèn)題。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)認識。
第一．教師課前充分準備，上課駕馭自如
要減輕學(xué)生負擔，建設高效課堂，教師必須課前做好充分準備。備教材、教參、教材知識體系、教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易錯點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中運用的素材一一準備好。備學(xué)生：對學(xué)生的基礎水平、學(xué)習中存在的問(wèn)題、思想動(dòng)態(tài)、心理特征等要做到心中有數。備練習：精心準備與課上所學(xué)內容配套的習題，要有針對性，突出重點(diǎn)，明辨疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)，習題要有梯度，有高度。備教法：根據教材內容特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，改變過(guò)去滿(mǎn)堂灌式教學(xué)，以提高課堂質(zhì)量。
第二．構建和諧互動(dòng)的課堂，提高課堂效率
課堂是師生共同學(xué)習、活動(dòng)的中心舞臺，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)的重要載體，而課堂教學(xué)是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此構建和諧互動(dòng)的課堂對提高教學(xué)質(zhì)量和效率起著(zhù)非常重要的作用。那么課堂上通過(guò)師生間的平等對話(huà)、友好交流、誠懇辯論，營(yíng)造一個(gè)和諧的人際氛圍，促使學(xué)生通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦在互動(dòng)中學(xué)習和發(fā)展。西方諺語(yǔ)云：你可以把牛牽到河邊，但你無(wú)法強迫牛喝水。積極的情感和接受的態(tài)度，是教育影響學(xué)生的關(guān)鍵。過(guò)去思想政治課教育實(shí)效性不強，主要原因之一在于教學(xué)模式忽視了師生互動(dòng)，教師自己唱獨角戲。新課改形勢下，教師不要忘記上課是學(xué)生和教師的共同勞動(dòng)。這種勞動(dòng)的成功是由師生間的相互關(guān)系來(lái)決定的。因此愉快和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生敢于說(shuō)話(huà)，敢于爭辯，無(wú)需顧忌。
從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維的火花，激活創(chuàng )新的潛能，激發(fā)學(xué)習熱情，扎實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
第三．讓思想政治課動(dòng)起來(lái)，提高課堂效率
新課改下，要提高課堂效率，就要改變過(guò)去老師講的津津有味、學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡的狀況，讓思想政治課動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，把學(xué)生積極性調動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生每節課都有所收獲，有最大的收獲，才能提高課堂實(shí)效。首先要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，把教學(xué)內容還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習主體。通過(guò)創(chuàng )設情景，讓學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中感知、思考。其次，教師動(dòng)起來(lái)，教師要提高自身素質(zhì)，熟練掌握各種教學(xué)手段，通過(guò)個(gè)性的宣揚來(lái)吸引學(xué)生。教師要用思想把沉睡的知識激活，賦予政治以顯示和靈魂的思考點(diǎn)燃學(xué)生內在的學(xué)習熱情，促使學(xué)生思潮奔騰，學(xué)生才能真正感受到政治的魅力，才能親其師、信其道。最后，讓教材動(dòng)起來(lái)，通過(guò)解析、延伸、補充，通過(guò)現代化教學(xué)手段讓教材中的例子、圖片更加生動(dòng)，如學(xué)習文化創(chuàng )新時(shí)，通過(guò)出示奧運會(huì )開(kāi)幕式京劇表演的圖片，指出京劇的產(chǎn)生和發(fā)展也是創(chuàng )新文化，這樣做到“圖文并茂”，使學(xué)生身臨其境，輕松自然地把理論轉化為知識和能力。
第四.寫(xiě)好教學(xué)反思
要提高課堂效率，教師要不斷思考過(guò)去教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，寫(xiě)好教學(xué)反思，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步，讓學(xué)生少走彎路。首先從課上學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果來(lái)反思，學(xué)生的學(xué)習勁頭、學(xué)習興趣、保持的時(shí)間，是否是不同層次的學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中都品嘗到成功的喜悅。其次對課堂訓練進(jìn)行反思：從學(xué)生練習的準確率，做題速度、出現問(wèn)題來(lái)反思教學(xué)效果，以便對教學(xué)方法的不斷改進(jìn)。最后注意不要搞題海戰術(shù)，習題要精選、精講、減輕學(xué)生負擔，當堂該會(huì )的要當堂教會(huì )學(xué)生。
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)定法。在教學(xué)實(shí)踐中，要不斷探索新課標的要求和新課程教材的編寫(xiě)理念和意圖，探索適合學(xué)生的有效教學(xué)方法，使課堂效率更高，學(xué)生學(xué)得更輕松、更有情趣。
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