思想政治教育評價(jià)方法研究論文
摘要：思想政治教育是與時(shí)俱進(jìn)的，思想政治教育評價(jià)方法也是不斷發(fā)展的，本文通過(guò)對思想政治教育評價(jià)方法的分析，提出了思想政治教育評價(jià)方法如何發(fā)展的更好的幾點(diǎn)意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：思想政治教育；評價(jià)方法；發(fā)展途徑
一、思想政治教育評價(jià)方法發(fā)展的價(jià)值意義
思想政治教育評價(jià)方法的創(chuàng )新和發(fā)展具有很強的時(shí)代價(jià)值，古代的德育教育是與倫理、政治相結合的，是為統治階級服務(wù)的，評價(jià)方法是根據當時(shí)統治階級的需要而制定的，沒(méi)有科學(xué)的系統的理論思維；近代的思想政治教育工作有過(guò)多的采用定量的方式，過(guò)度注重數據統計和量化分析，思想政治教育評價(jià)方法要創(chuàng )新就要求我們要不斷提高思想政治教育的時(shí)效性，將定量和定性相互結合，從而發(fā)揮評價(jià)工作的指揮棒作用，提升當前思想政治教育工作的效能。隨著(zhù)科技的迅速發(fā)展和人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步，各個(gè)學(xué)科交叉發(fā)展、綜合發(fā)展的趨勢越來(lái)越明顯，各個(gè)領(lǐng)域的滲透和融合不斷地深入，所以，現代思想政治教育工作應該適應和采用這種整合的發(fā)展趨勢，用更加系統和全面的科學(xué)思維方法構建思想政治教育評價(jià)方式，不斷的提高思想政治教育工作的有效性。
二、思想政治教育評價(jià)方法發(fā)展的原則
思想政治教育評價(jià)方法在實(shí)施和發(fā)展時(shí)要遵循的基本原則有以下幾點(diǎn)：第一，不斷改革和尋求穩定相統一。當前思想政治教育評價(jià)方法的模式與人們對于科學(xué)、全面的評價(jià)方法的模式的需求有一定的矛盾，所以，要根據思想政治教育活動(dòng)的發(fā)展，不斷的改進(jìn)評價(jià)方法，但是在不斷改進(jìn)的同時(shí)也要保持穩定，要考慮到高校教育中的其它因素，要解放思想，但是不能孤立的進(jìn)行改革，要將不斷改革和尋求穩定相結合。第二，堅持科學(xué)性和人文性的統一。思想政治教育評價(jià)過(guò)程中，一方面要不斷整合各學(xué)科的科學(xué)、理性的思維方式，一方面還要結合被評估者自身的基本需求、思想道德形成規律等，只有將科學(xué)思維和人文關(guān)懷相互結合才能更好對受教育者進(jìn)行科學(xué)、有效的評價(jià)。第三，將定性分析和定量分析相統一。定量分析是客觀(guān)的，可以將某一階段思想政治教育的成功客觀(guān)、公正的分析，比較直觀(guān)；定性分析較為大致，在思想政治教育評價(jià)中對具體要素的評價(jià)具有局限性。將定性分析和定量分析結合起來(lái)，可以彌補彼此之間的不足，更有效的進(jìn)行思想政治教育評價(jià)工作。第四，把握整體性和層次性的統一。在思想政治教育評價(jià)過(guò)程中，要將受教育者看做一個(gè)整體，整合性的引入科學(xué)方法，提高思想政治教育評價(jià)的時(shí)效性；同時(shí)，針對不同的被評價(jià)要素，即不同的受教育者，要堅持層次性的分析，將整體性和層次性結合起來(lái)。
三、思想政治教育評價(jià)方法發(fā)展的有效途徑
思想政治教育評價(jià)方法是隨著(zhù)思想政治教育工作的發(fā)而發(fā)展的，人的思維活動(dòng)在變化，思想政治教育活動(dòng)的環(huán)境在變化，所以思想政治教育評價(jià)方法也不能一塵不變，要不斷創(chuàng )新，不斷的促進(jìn)思想政治教育工作進(jìn)行。有的學(xué)者認為，思想政治教育評價(jià)方法要有利于受教育者的個(gè)性化發(fā)展，方法的創(chuàng )新要對被評價(jià)者的個(gè)性化發(fā)展起到推進(jìn)作用。除了傳統的定性分析、定量分析或者兩者相互結合的分析法，還可以采取更為人性化的評價(jià)方式。例如：重視學(xué)生自我發(fā)展的評價(jià)，讓學(xué)生成為評價(jià)主體。傳統的評價(jià)體系是由思想政治教育者來(lái)評價(jià)受教育者，新的評價(jià)體系應該更為重視受教育者的主體性，要凸顯受教育者作為評價(jià)主體的地位，主動(dòng)參與評價(jià)，受教育可以相互評價(jià)甚至自評。同時(shí)要注重受教育者在實(shí)踐中的考評，加大此類(lèi)考評比重。受教育者的德育水平的發(fā)展、理論知識的踐行、能力的顯現都需要社會(huì )實(shí)踐的考驗，都需要在實(shí)踐中檢驗，所以要加強考察受教育者在實(shí)踐中所表現出來(lái)的水準和能力。在個(gè)性化發(fā)展的考評體系中，有意識的考慮受教育者的創(chuàng )新能力，對創(chuàng )新素質(zhì)的發(fā)展、創(chuàng )造的潛能、長(cháng)遠的發(fā)展要充分考慮和發(fā)掘。有的學(xué)者認為，思想政治教育評價(jià)在路徑選擇上應該有以下幾點(diǎn)：緊密結合思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，針對當前思想政治教育發(fā)展與改革中對評價(jià)方法提出的一些問(wèn)題進(jìn)行針對性的探討，注重理論研究，明確評價(jià)方法的研究方向、研究思路，依據科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，結合我國高等教育的評價(jià)制度，提供解決問(wèn)題的有效方法，建立與之相互適應的方法體系。有的學(xué)者認為，思想政治教育評價(jià)方法要更加科學(xué)和全面，必須注重以下幾點(diǎn)：第一是加強思想政治教育評價(jià)方法的科學(xué)化進(jìn)程，運用科學(xué)的評價(jià)方法和手段，達到預期的目的和效果。當前很多學(xué)校的思想政治教育評價(jià)手段還局限于查閱文件、檢查資料等傳統的方式上，這種評估方式有其優(yōu)勢，但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和思想政治教育工作的發(fā)展，必須對評價(jià)方式不斷更新。第二是要運用現代思想政治教育評估手段和方法對思想政治教育對象進(jìn)行評估。主要是現代科技手段的運用，可以避免人為的一些過(guò)于傳統和流于形式等現象。第三是注重長(cháng)遠利益。思想政治教育評價(jià)不能只局限于當前的對象和對象的當前表現，要嘗試將畢業(yè)前和畢業(yè)后的評估有效結合，有政治性的評估，還要有道德性的評估，評估學(xué)生在校內的思想政治表現，還要評估學(xué)生在校外的思想政治表現，總之是要拉長(cháng)評價(jià)的廣度和深度�？傊�，思想政治教育評價(jià)方法要根據思想政治教育活動(dòng)的發(fā)展而不斷發(fā)展，不僅要注重對原材料的檢查，更要把現代科學(xué)的先進(jìn)理念和技術(shù)運用到評價(jià)的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷總結傳統的思想政治教育評價(jià)辦法的不足之處，利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，推進(jìn)思想政治教育評價(jià)方法的不斷創(chuàng )新和發(fā)展。
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