高職院校思想政治教育工作分析論文

　　摘要：文章主要從新形勢下高職院校思想政治教育工作過(guò)程中存在的問(wèn)題，即投入不足、師資力量不完善、互聯(lián)網(wǎng)影響以及新形勢下加強高職院校思想政治教育工作的有效策略?xún)纱蠓矫�，針對我國新形勢下高職院校思想政治教育工作進(jìn)行了深入具體的分析。

　　關(guān)鍵詞：新形勢；高職院校；思想政治教育工作

　　隨著(zhù)我國高職院校規模的逐漸擴大，數量的逐漸增多，高職院校思想政治教育工作的過(guò)程中，一些新的問(wèn)題不斷被暴露出來(lái)。高職院校的思想政治教師應該勇于面對這些新的問(wèn)題，積極研究解決這些問(wèn)題的策略。帶領(lǐng)學(xué)生積極地組織一些對學(xué)生有益的主題教育班會(huì )，針對不同的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的心理健康輔導方式，有效引導高職院校的學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)及價(jià)值觀(guān)，最終使學(xué)生成為高素質(zhì)的人才。

　　一、新形勢下高職院校思想政治教育工作過(guò)程中存在的問(wèn)題

　　隨著(zhù)我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國高職院校的思想政治教育工作環(huán)境及工作條件也發(fā)生了翻天覆地的變化，在高職院校的思想政治教育工作過(guò)程中出現了許多新的問(wèn)題。下文主要從高職院校對思想政治教育工作不夠重視、投入不足、高職院校思想政治教育的師資力量不夠完善、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給思想政治教育工作帶來(lái)了極大的影響、新形勢下開(kāi)展學(xué)生黨建工作的難度較大幾個(gè)方面，針對我國新形勢下高職院校思想政治教育工作過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入、具體的分析。

　�。ㄒ唬└呗氃盒�對思想政治教育工作不夠重視，投入不足

　　要想做好高職院校的思想政治教育工作，就必須以提高高職院校思想政治教育的認識、緊抓高職院校思想政治教育工作的管理、明確高職院校思想政治教育的責任與權利為前提，不斷發(fā)展我國的高職院校思想政治教育工作。在二十世紀與二十一世紀的交界，我國的職業(yè)類(lèi)教育得到了飛速的發(fā)展，不論是職業(yè)類(lèi)教育的辦學(xué)體制，還是職業(yè)類(lèi)教育的教育理念及教育方法，都得到了極大的變革與創(chuàng )新。但是，我國目前的高職院校許多都是由其他中、高等專(zhuān)科學(xué)校改制而成的，這些學(xué)校在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )忽視思想政治教育工作，對思想政治教育工作的投入也不夠充足。高職院校對思想政治教育工作的不重視主要表現在以下幾個(gè)方面：第一個(gè)方面，高職院校普遍認為，教學(xué)才是整個(gè)高職院校教育的中心，不論是什么工作都要圍繞教學(xué)展開(kāi)，而對學(xué)生的思想政治教育工作并不重視；第二個(gè)方面，雖然我國的高職院校得到了飛快的發(fā)展，但是我國高職院校的辦學(xué)條件還遠遠達不到要求，高職院校的辦學(xué)經(jīng)費也常常出現不充足的現象。因此，高職院校就無(wú)法投入更多的經(jīng)費到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中去，與此同時(shí)，也無(wú)法開(kāi)展思想政治教育的交流活動(dòng)；第三個(gè)方面，目前我國高職院校的思想政治教育管理工作仍然采用過(guò)去傳統的管理理念，教師在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中仍然采用傳統的說(shuō)教方式或者是灌輸的方式，這種教育模式會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，極不利于高職院校思想政治教育工作的開(kāi)展[1]。

　�。ǘ�）高職院校思想政治教育的師資力量不夠完善

　　高職院校黨政部門(mén)的工作人員、高職院校思想政治教育理論課以及高職院校哲學(xué)科學(xué)社會(huì )理論課的教師、高職院校各個(gè)專(zhuān)業(yè)的輔導員以及各個(gè)班級的班主任都是高職院校思想政治教育工作師資團隊的成員，由于我國高職院校思想政治教育工作發(fā)展得比較晚，高職院校思想政治教育工作師資團隊也比較年輕，由于高職院校思想政治教育師資力量不夠完善所帶來(lái)了一系列的問(wèn)題逐漸地凸顯出來(lái)。主要體現在以下幾個(gè)方面：第一個(gè)方面，高職院校思想政治教育工作人員數量不足，專(zhuān)業(yè)的思想政治教育工作人員的數量更是少之又少。許多高職院校的思想政治教育工作人員都是由其他專(zhuān)業(yè)的任課教師兼職的，這些兼職的思想政治教育工作人員的專(zhuān)業(yè)素養無(wú)法達到相關(guān)的規定，最終使高職院校的思想政治教育工作無(wú)法順利地開(kāi)展；第二個(gè)方面，高職院校思想政治教育師資團隊的穩定性不夠高。在高職院校思想政治教育的開(kāi)展過(guò)程中，只有高職院校思想政治教育師資團隊足夠穩定，才能夠共同面對繁重的思想政治教育任務(wù)，如果高職院校思想政治教育師資人員頻繁出現轉崗及辭職的現象，高職院校的思想政治教育工作就無(wú)法順利地進(jìn)行；第三個(gè)方面，高職院校思想政治教育工作師資團隊的綜合素質(zhì)還不夠高。由于高職院校思想政治教育工作師資團隊還比較年輕，在專(zhuān)業(yè)的理論知識及實(shí)踐活動(dòng)方面還比較欠缺，一些教師的思想還比較傳統，面對性格多變、獨立的當代大學(xué)生，一些思想政治教育工作人員無(wú)法順利地進(jìn)行思想政治教育工作[2]。

　�。ㄈ�）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給思想政治教育工作帶來(lái)了極大的影響

　　隨著(zhù)我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國的教育工作人員希望有更多的學(xué)生能夠走進(jìn)大學(xué)校門(mén)，接受高等教育，因此，我國高校不斷地開(kāi)展擴招工作，讓更多的學(xué)生能夠走進(jìn)大學(xué)校門(mén)。但是，學(xué)生在享受擴招帶來(lái)的好處的同時(shí)，擴招的弊端也逐漸地顯露出來(lái)。例如，擴招使普通高考中的最后一批畢業(yè)生也能進(jìn)入高職院校。一方面，高職院校還會(huì )收錄一些職業(yè)高中及中專(zhuān)學(xué)生，這些學(xué)生的學(xué)習積極性不高，缺乏判斷是非的能力。另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，不僅電腦能夠訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，手機也能夠輕松上網(wǎng)，自制力較差的學(xué)生特別容易沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，最終導致學(xué)業(yè)荒廢，這給高職院校的思想政治教育工作帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，使高職院校的思想政治教育工作面臨巨大的挑戰。

　　二、新形勢下加強高職院校思想政治教育工作的有效策略

　　面對以上問(wèn)題，高職院校思想政治教育工作人員必須積極研究出解決這些問(wèn)題的有效策略，結合思想政治教育的特殊性，不斷加強思想政治教育工作的針對性及實(shí)效性，從而促進(jìn)高職院校的思想政治教育工作的開(kāi)展，并使之得到長(cháng)期穩定的發(fā)展。下文主要從新形勢下加強高職院校思想政治教育師資力量的建設、充分發(fā)揮思想政治理論課程的主導地位、要堅持以人為本幾個(gè)方面，針對我國新形勢下加強高職院校思想政治教育工作的有效策略進(jìn)行深入、具體的分析。

　�。ㄒ唬┬滦蝿菹录訌姼呗氃盒Ｋ枷胝�治教育的師資力量的建設

　　建設一支穩定性高、素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)素養高的思想政治教育師資團隊，高職院校的思想政治教育工作才能夠得到長(cháng)期穩定的發(fā)展。為此，高職院校在建設思想政治教育師資團隊的過(guò)程中，要注意從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：第一，高職院校要增加在思想政治教育師資團隊建設方面的投資，不斷擴大思想政治教育師資團隊的規模。具體而言，高職院校要給針對思想政治教師實(shí)施的教育活動(dòng)設立專(zhuān)項的經(jīng)費，還要實(shí)行政策傾斜，有計劃地吸引優(yōu)秀人才加盟思想政治教育師資隊伍。第二，高職院校要定期對思想政治教師進(jìn)行培訓，讓思想政治教師在培訓的過(guò)程中不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養及綜合能力。高職院校以黨委組織部、宣傳部、學(xué)生工作系統為代表定期組織培訓，讓思想政治教師了解思想政治教育的基本理論，學(xué)習了解思想政治教育工作方面的專(zhuān)業(yè)知識和方法，使其在日常思想教育工作中能幫助學(xué)生解決一些深層次的思想、心理問(wèn)題。第三，高職院校要積極地引導思想政治教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)精神。高校要通過(guò)組織集體備課、開(kāi)展思想、心理案例分析等活動(dòng)讓思想政治教師對本職工作有深刻的認識，使其通過(guò)體驗樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)精神。高職院校還可以用典型的模范人物事例去感染與帶動(dòng)教師，通過(guò)專(zhuān)題會(huì )議、主題性的拓展訓練活動(dòng)、邀請先進(jìn)教育模范來(lái)校演講、推薦優(yōu)秀教師匯報個(gè)人成果等多種方式，使教師在這些活動(dòng)的影響下樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

　�。ǘ�）新形勢下充分發(fā)揮思想政治理論課程的主導地位

　　我國高職院校教育的重要特征就是在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展思想政治教育工作，高職院校思想政治教育工作就是指在學(xué)生的日常學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生接受以馬克思主義理論教育及思想道德課教育為基礎的思想政治教育。在高職院校開(kāi)展思想政治教育工作可以有效提高高職院校學(xué)生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)及道德素質(zhì)。高職院校思想政治教育教師在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，要結合我國當代的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，向學(xué)生詳細地介紹我國現代社會(huì )主義核心價(jià)值體系，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中不斷培養自身高尚的理想情操，不斷提升自身的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)及價(jià)值觀(guān)。高職院校思想政治教育教師在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，要充分發(fā)揮思想政治理論課程的主導地位，不斷提高自身的文化素養及文化底蘊，不斷對高職院校思想政治教育的教育內容、教育理念及教育方法進(jìn)行變革及創(chuàng )新，并通過(guò)思想政治實(shí)踐活動(dòng)，讓當代大學(xué)生對我國的基本國情進(jìn)行了解，從而提高學(xué)生的愛(ài)國熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展[3]。

　�。ㄈ�）新形勢下發(fā)展高職院校的思想政治教育要堅持以人為本

　　高職院校在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，要始終堅持以人為本的原則不動(dòng)搖，只有堅持以人為本的原則才能夠適應當代社會(huì )的發(fā)展。與此同時(shí)，以人為本的原則也是促進(jìn)當代大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求。高職院校在堅持以人為本的原則開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，要注意以下幾個(gè)方面的內容：第一個(gè)方面，高職院校在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中要圍繞學(xué)生開(kāi)展，學(xué)生才是高職院校思想政治教育的中心，才是高職院校思想政治教育的主體。高職院校思想政治教育工作人員在與學(xué)生進(jìn)行交流的過(guò)程中，要以平等的心態(tài)進(jìn)行交流，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立的思考，鼓勵學(xué)生提出不同的看法以及不同的意見(jiàn)，教師要避免對學(xué)生的思考進(jìn)行強制的干擾，要用道理讓學(xué)生信服，這樣才能夠使高職院校思想政治教育的親和力得到有效提高；第二個(gè)方面，高職院校思想政治教育工作人員要尊重每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性發(fā)展，在教育中凸顯當代大學(xué)生的個(gè)性?xún)r(jià)值及個(gè)性地位。

　　三、結語(yǔ)

　　高職院校的思想政治教育工作在整個(gè)高職院校的教育過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用，好的高職院校的思想政治教育工作不僅可以幫助學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)，還能夠把高職院校的學(xué)生培養成現代社會(huì )需要的合格人才，讓學(xué)生擁有正確的思想觀(guān)念。為此，高職院校的思想政治教育工作人員應該結合本校的實(shí)際情況，不斷改變思想政治教育的教育方法，不斷創(chuàng )新思想政治教育的教育理念，促進(jìn)我國高職院校的思想政治教育快速發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]白艷姝,劉海龍.地方高校思想政治教育師資隊伍建設研究：評《高校思想政治理論課教師隊伍建設的新思路》[J].青年記者,2016(32):108.

　　[2]張靜,倪娟.新形勢下高校創(chuàng )新人才培養體系中的思想政治教育研究[J].新課程學(xué)習下旬,2014(11):24-25.

　　[3]徐麗華.網(wǎng)絡(luò )時(shí)代背景下的大學(xué)思想政治教育創(chuàng )新策略[J].課程教育研究,2014(13):73.

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