思想政治自我教育過(guò)程及其實(shí)現論文
一、思想政治自我教育過(guò)程的含義
思想政治自我教育過(guò)程，是指自我教育的主體依照社會(huì )的相關(guān)要求以及自我價(jià)值實(shí)現的需要，而對自身進(jìn)行更深層次的教育，以使自己的思想政治水平能夠得到提高，符合社會(huì )期望。在這個(gè)過(guò)程中，在相關(guān)教育思想的指導下，被教育者對相關(guān)的社會(huì )價(jià)值觀(guān)念、需求等方面的內容進(jìn)行了解，以求規范自己的言行、思想，使自己的思想政治素質(zhì)能夠趨向成熟。為了加強人們對思想政治自我教育過(guò)程的了解，需要從如下幾方面來(lái)進(jìn)行理解。
1、單向與復合相交叉的過(guò)程
思想政治自我教育活動(dòng)的開(kāi)展既要依據社會(huì )發(fā)展的要求，又不能脫離教育對象自身的發(fā)展需要，因此，思想政治自我教育的發(fā)展過(guò)程是思想政治自我教育的單向發(fā)展過(guò)程與思想政治自我教育在思想政治教育總系統中的復合發(fā)展過(guò)程的統一。以縱向的角度來(lái)進(jìn)行觀(guān)察的話(huà)，我們可以看出，單純依靠外在的力量很難達到理想的思想政治教育效果，只有同時(shí)進(jìn)行自我教育才能完成這個(gè)過(guò)程；以橫向的思維來(lái)進(jìn)行思考的話(huà)，思想政治教育本就包括外在教育的過(guò)程與自我教育的過(guò)程，這兩個(gè)部分是構成思想政治教育的必要組成部分。
思想政治自我教育不是孤零零發(fā)展的，而是有他教參與和輔助的，它始終離不開(kāi)整體的思想政治教育的大系統。
2、自我教育過(guò)程離不開(kāi)教育者的引導
盡管在思想政治自我教育的運行過(guò)程中受教育者占據主導地位，但是思想政治自我教育的過(guò)程依然離不開(kāi)教育者的有效引導。為了達到理想的教學(xué)效果，教育者在生活閱歷、知識儲備等方面只有強于被教育者，才能更好地進(jìn)行溝通，及時(shí)洞察先機，及時(shí)對受教育者展開(kāi)引導。
3、自我教育過(guò)程是各基本要素的動(dòng)態(tài)運動(dòng)過(guò)程
思想政治自我教育過(guò)程是自我教育各基本要素之間相互聯(lián)系的一個(gè)過(guò)程，各個(gè)要素之間以其特定的功能、作用交織在一起，并相互作用，最終推動(dòng)了自我。教育的發(fā)展，若是在這個(gè)過(guò)程中任何一個(gè)要素發(fā)生了變化，都會(huì )牽一發(fā)而動(dòng)全身，整個(gè)自我教育的過(guò)程都會(huì )受到影響。故而，面對這些要素，我們既要將其看成'獨立個(gè)體，又要從系統的角度著(zhù)眼，這樣才能正確處理各要素之間的關(guān)系，更好地發(fā)揮自我教育的作用，才能使思想政治自我教育的運行過(guò)程更為暢通，自我教育活動(dòng)的效果也更強。
二、思想政治自我教育過(guò)程的實(shí)現
思想政治自我教育從自我教育的認識開(kāi)始，到后來(lái)的自我教育的過(guò)程，都是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統的工程，只有認識到其動(dòng)態(tài)的結構，才能更好地制定相應的發(fā)展目標、戰略規劃，才能更好地促進(jìn)其發(fā)展。
1、確立自我教育的目標
確立思想政治自我教育的目標是整個(gè)教育過(guò)程的起點(diǎn)，思想政治自我教育的目標是社會(huì )存在和發(fā)展的反映。在思想政治自我教育活動(dòng)中，目標的確定要受到很多因素的影響，這些方面的因素并不是完全均衡的，在思想政治教育目標的實(shí)現中只有把握住其中的重點(diǎn)，做好相關(guān)的協(xié)調工作，才能夠真正發(fā)揮其作用。筆者認為，以下因素為關(guān)聯(lián)思想政治自我教育目標的主要方面。
�。�1）客觀(guān)因素。人是環(huán)境的產(chǎn)物，外在的客觀(guān)環(huán)境對人的自我教育影響非常大，在進(jìn)行自我思想政治教育的時(shí)候應該考慮到以下幾個(gè)方面的內容，諸如社會(huì )風(fēng)氣的變化、社會(huì )道德的發(fā)展、自我教育開(kāi)展的環(huán)境、群落的價(jià)值取向等。首先，思想政治自我教育目標的確立要遵循社會(huì )發(fā)展的必然要求。人是整個(gè)社會(huì )組成的一分子，其自我實(shí)現以及生存發(fā)展都離不開(kāi)這個(gè)大圈子，因此，只有那些能夠更好地適應社會(huì )的思想政治自我教育才具有真正的價(jià)值。其次，思想政治自我教育目標的確立要考慮到社會(huì )所能提供的物質(zhì)條件和精神條件。思想政治自我教育活動(dòng)的開(kāi)展，不僅需要自我教育主體的主觀(guān)條件，更需要一定的物質(zhì)條件和精神條件。思想政治自我教育活動(dòng)的開(kāi)展不是在真空中進(jìn)行的，社會(huì )發(fā)展的好壞、氛圍如何、經(jīng)濟條件、政治民主等方面都是影響自我教育的因素，只有把握住這些因素才能進(jìn)行更好的自我教育。再次，思想政治自我教育目標的確立還受到思想政治教育總目標的影響。在認識問(wèn)題的時(shí)候應該從整體著(zhù)眼，自我教育畢竟是整體思想政治教育活動(dòng)的一個(gè)必不可少的環(huán)節，且其對于思想政治教育活動(dòng)整體目標的實(shí)現有很大的影響。
�。�2）自我教育主體因素。思想政治自我教育目標的確立需要建立在個(gè)體正確的自我認識的基礎之上。思想政治自我教育中的自我認識指在思想政治教育相關(guān)活動(dòng)中，教育對象能夠根據社會(huì )的需求、期待等來(lái)調整自己的認識水平，實(shí)現自身道德水平的提升，只有加強這些方面的認識，才能更好地進(jìn)行價(jià)值認識。自我認識的內容并不是非常簡(jiǎn)單的內容、結構，它是一個(gè)相對復雜的系統，只有加強對這些內容的掌握，才能達到良好的自我政治教育效果。身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等都是影響自我思想政治教育的重要方面。思想政治自我教育作為自我教育的一個(gè)組成部分，其本身存在著(zhù)一定的特殊性，這種認識需要對自我的價(jià)值取向、思想狀態(tài)、社會(huì )責任、權利義務(wù)等關(guān)系進(jìn)行重新審視。在思想政治教育過(guò)程中，自我認識所起到的作用是非常巨大的，要進(jìn)行自我認識，就需要找到自我認識的途徑，一般來(lái)說(shuō)，其包括直接的自我認識以及間接的自我認識。所謂直接的自我認識就是在思想政治自我教育的活動(dòng)過(guò)程中，教育對象充分發(fā)揮自身的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的心理過(guò)程，諸如自省、自勉等，對自己的情況進(jìn)行透徹的分析以及完善的總結。但是，我們也需要看到，在這個(gè)過(guò)程中個(gè)體畢竟是存在著(zhù)一定的缺陷的，其往往不能很好地進(jìn)行自我認識，為此這種自我認識不但需要以直接的方式進(jìn)行，還需要利用間接方式，這樣才能更好地進(jìn)行自我認識，唯有如此才能愈深認知自己。一般來(lái)說(shuō)間接的自我認識主要包括以下幾個(gè)方面的內容其加強比較。人并不是孤立地活著(zhù)，在其周?chē)沫h(huán)境中有著(zhù)很多的參照物，只有與身邊的人進(jìn)行比較，才能更好地進(jìn)行相關(guān)的評價(jià)。其二，他人評價(jià)。相對自身來(lái)說(shuō)，別人更像是一面鏡子，通過(guò)他人的評價(jià)，自身的思想政治狀況就能立體地展現出來(lái)，只有這樣才能更好地促進(jìn)自身的思想認識過(guò)程。其三，進(jìn)行實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。自己的認識是否適應社會(huì )發(fā)展的需要，就要通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗證，只有通過(guò)具體的行為才能夠檢驗自己此方面的能力。
2、制定詳細計劃
�。�1）教育方案的制定。確立了思想政治自我教育的目標之后，應該制定思想政治自我教育的方案，以便對自我教育進(jìn)行整體的策劃。其一，要根據自身目標設定的情況來(lái)選擇自我教育的內容，只有這樣才能夠更好地選擇適宜的方法和手段，達到理想的效果。其二，加強相關(guān)的引導，教育者不但需要對被引導者'的思想進(jìn)行進(jìn)一步的深化，還需要在其外在表現和領(lǐng)悟力上下功夫，只有這樣才能真正取得實(shí)際效果。其三，效果的評估。在完成了一個(gè)階段的任務(wù)之后，需要對此階段進(jìn)行評價(jià)，以便更好地對相應的目標做出調整來(lái)達到理想的教育效果。
�。�2）自我教育內容的確定。在制定思想政治自我教育計劃時(shí)，首要的任務(wù)是確定思想政治自我教育的內容。首先，依據目標選擇具體的內容。只有那些能夠反映社會(huì )需要的思想政治教育內容，才能夠對被教育者起到應有的作用。那些在形式上和內容上和被教育者的發(fā)展階段不相適應的內容很難得到被教育者的理解和共識。其次，選擇呈現的方式。要想更好地進(jìn)行自我思想政治教育，就要對思想政治教育的形式進(jìn)行選擇，只有那些符合德育要求的內容才能夠達到相關(guān)的要求。思想政治自我教育的內容屬于思想政治教育范疇中的自我教育部分，包括自我道德修養的教育、自我政治素質(zhì)和水平的培養、自我思想價(jià)值觀(guān)念的精煉等內容。
�。�3）自我教育方法的選取。首先，要了解和掌握思想政治自我教育的基本方法，并對各自的優(yōu)劣作出相關(guān)的分析，要明確你能夠發(fā)揮作用的范圍，只有選擇正確的方法才能達到理想的效果。其次，要加強各個(gè)方法之間的配合，這樣才能充分利用其內在規律。思想政治自我教育目標的實(shí)現通常需要幾種方法就相互作用。再次，切實(shí)落實(shí)。一旦選用了方法；就應該貫徹執行，這樣才能使其具備時(shí)效性。在方法的選用上應該靈活多變，不能因循守舊。整個(gè)自我教育是一個(gè)系統的、復雜的整體，其在社會(huì )環(huán)境中開(kāi)展，一旦某些方面的影響因素發(fā)生了變化就很可能造成方法不可使用。在這個(gè)時(shí)候需要做好相關(guān)的調整工作，以確保自我教育的進(jìn)行。
3、思想政治自我教育活動(dòng)的實(shí)施思想政治自我教育并不單純依靠被教育者自身，其同時(shí)也離不開(kāi)教育者的引導，只有做好內外配合才能更好地激發(fā)被教育者的思想政治教育能力，提高思想政治教育水平，取得理想的效果。只有關(guān)注以下幾個(gè)方面的內容，才能夠取得理想的效果。
�。�1）自我教育內容內化。思想政治自我教育內容內化，主要指思想政治教育主體在充分了解了社會(huì )上相應的思想價(jià)值觀(guān)念、社會(huì )風(fēng)俗習慣、政治信仰追求等方面的內容后，自覺(jué)地進(jìn)行政治思想自我教育，并使這些外在的要求逐漸內化為自己的品行。通過(guò)這樣的過(guò)程，能夠使自身的品德素質(zhì)得到提升，及時(shí)改造自己，積極付諸實(shí)踐。為此，我們需要注意以下幾個(gè)方面的內容：其一，及時(shí)做好自我評定。只有在自我教育的時(shí)候不斷進(jìn)行自我評價(jià)，才能夠更好地認知自身，取得理想的效果。其二，提升認知能力。只有不斷提升自己的思想政治理論素養，加強自身的實(shí)際鍛煉效果，才能取得理想的效果，才能使被教育者具備辨別是非、善惡、美丑的能力。
�。�2自我教育的踐行。思想政治自我教育活動(dòng)的踐行是指在自我教育目標的指引下，思想政治教育的主體不斷調整自我要求，將自我內化的內容轉化為具體的活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中加強鍛煉、認知，以培養自己的行為習慣，更好地適應社會(huì )的要求。首先，加強目標意識，只有按照相關(guān)目標開(kāi)展的思想政治自我教育實(shí)踐活動(dòng)才有方向可循。其次，要增強意志力。自我教育的過(guò)程會(huì )受到各方面因素的影響，只有克服這些干擾，才能達到理想效果。
�。�3）自我教育的調控。思想政治自我教育的調控，即受教育者將正在進(jìn)行的思想政治自我教育活動(dòng)作1為審視的對象，不斷對自身的情況進(jìn)行審視、理查、調節、控制，以此來(lái)保證自我思想政治教育的目標能夠實(shí)現。在確定相關(guān)的目標以及計劃的時(shí)候，應該更加全面地認識自我，只有不斷進(jìn)行實(shí)踐、加強理論認識才能達到這個(gè)目標。加強自我的調控，不能脫離相關(guān)的目標，要把思想政治教育看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。為此，要做到如下幾個(gè)方面：首先，提高自我控制能力。以往的自我教育過(guò)程中，被教育者往往會(huì )受教育者的引導和教育，受到來(lái)自外界的控制，其目的是為了引導，真正發(fā)揮主要作用的還是被教育者，因此，在逐步進(jìn)入自我教育的狀態(tài)之后，要加強自控的力量，只有這樣才能更好地保證自我控制的效果。其二，加強自我控制的全面性。被教育者的自我控制，會(huì )經(jīng)歷一個(gè)逐漸加深的過(guò)程，起初各個(gè)方面的經(jīng)驗、水平都不是很完善，自我教育也有待提高，等到其相關(guān)的經(jīng)驗、能力都具備的時(shí)候，就要對自我教育的全部?jì)热葸M(jìn)行掌控，只有這樣才能達到理想的效果和目的。
4。思想政治自我教育的評估調整
思想政治自我教育離不開(kāi)自我的評估調整，只有對自身的情況進(jìn)行客觀(guān)的了解，并作出及時(shí)的調整評估，才能夠更好地認識到自身存在的問(wèn)題，對自我教育的目標以及內容有更深層次的理解，最終取得理想的教育效果。
�。�1）自我教育效果評估。思想政治自我教育效果的評估需要有一定的標準，這樣才能更好地進(jìn)行比對、分析，評估自我教育的質(zhì)量。思想政治自我教育的評估，主要包括社會(huì )評估以及個(gè)人評估兩個(gè)方面，本文主要對被教育者對自我思想政治教育的相關(guān)教育效果的評估進(jìn)行分析。評估并不是隨意進(jìn)行的，其需'要符合自我思想政治教育目標的要求，并要有相應的依據，所形成的指標要具有一定的科學(xué)性、可操作性、實(shí)用性、典型性等特征。具體來(lái)說(shuō)，在設計的時(shí)候應該從以下幾個(gè)方面著(zhù)手其一，要樹(shù)立宏觀(guān)的視角，看自我教育的效果是不是對整體的效果有推動(dòng)或者是抑制的作用，只有將這兩方面的內容保持一致，才能夠更好地發(fā)揮其應有的作用。其二，要樹(shù)立目標意識。自我教育不能脫離自我思想政治教育的目標，其選用的內容和利用的方法、手段都應該與目標相一致，只有這樣才能更好地實(shí)現相關(guān)的目標。其三，查看效果。為了檢驗自我教育效果，需要對被教育者的身心素質(zhì)等'各方面進(jìn)行考察，只有其政治素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面都得到了提升，才能確認自我教育的效果。
�。�2）自我教育的總結調整�，F實(shí)的思想政治教育過(guò)程會(huì )受到很多的限制，這樣會(huì )導致自我教育的結果和預設的目標發(fā)生偏離，這個(gè)時(shí)候就需要對相關(guān)的內容、步驟進(jìn)行調整、總結，以糾正自我教育的方向，樹(shù)立目標意識。具體來(lái)說(shuō)應該從以下幾個(gè)方面來(lái)著(zhù)手：其目標設置要因人制宜。在確立相關(guān)目標的時(shí)候，應該考慮到具體的被教育者，只有目標和思想認識水平相一致才能使得目標順利達成。如果目標設置不科學(xué)就要進(jìn)行及時(shí)調整，以使目標適應被教育者的具體情況。其二，內容選擇的合理性。為了保證自我教育目標的實(shí)現，就要對相關(guān)的內容進(jìn)行了解，而要選擇相關(guān)的內容就需要遵照相關(guān)的標準，一般來(lái)說(shuō)，這些內，容都應該反映目標，并且和主體的思想意識相_致。其三，方法過(guò)程的調整。如果目標正確，效果卻不理想的話(huà)，就要對相關(guān)的方法以及過(guò)程進(jìn)行完善。
【思想政治自我教育過(guò)程及其實(shí)現論文】相關(guān)文章：
思想政治論文發(fā)表04-07
法制自我教育心得07-03
初中思想政治教學(xué)論文05-15
初中思想政治教學(xué)論文大全9篇05-15
新時(shí)代青年實(shí)現青春夢(mèng)想論文精彩11-16
危險化學(xué)品倉庫管理系統的設計與實(shí)現論文07-26