繼續醫學(xué)教育信息管理系統應用論文

　　１資料與方法

　�。保�１青島市繼續醫學(xué)教育信息管理系統構成

　　青島市繼續醫學(xué)教育信息管理系統從各級醫療衛生管理機構的實(shí)際工作出發(fā)，以衛生技術(shù)人員為主線(xiàn)，利用計算機、互聯(lián)網(wǎng)、ＩＣ卡、ＭＢＯＸ刷卡機等先進(jìn)的電子化管理手段將繼續醫學(xué)教育工作所涉及的業(yè)務(wù)進(jìn)行過(guò)程化、流程化管理，同時(shí)將相關(guān)數據結果準確匯總、歸類(lèi)到每一名衛生技術(shù)人員之下。

　�。保�２方法

　　選取市南區人民醫院作為試運行單位，前期個(gè)人信息化錄入完備、醫卡通購置完成。選取常規繼續教育培訓項目一項，地點(diǎn)設置在市南區人民醫院學(xué)術(shù)廳，將參會(huì )的１９８名衛生技術(shù)人員隨機分成兩組，觀(guān)察組應用刷卡簽到、辦理學(xué)分；對照組手工簽到、手工辦理學(xué)分證，通過(guò)對相關(guān)數據的統計及對比，對繼續醫學(xué)教育管理系統進(jìn)行評估。

　�。保�３觀(guān)察指標

　　記錄兩組人員會(huì )議簽到時(shí)間對比、學(xué)分辦理時(shí)間，對場(chǎng)面可控性進(jìn)行對比。

　�。保�４統計學(xué)分析

　　采用ＳＰＳＳ１７．０分析研究數據，以（ｘ±ｓ）形式表示計量資料，采用ｔ檢驗，Ｐ＜０．０５則差異具有統計學(xué)意義。

　　２結果

　　通過(guò)試運行，繼續教育項目管理前后對比如下：傳統管理方法手工簽到，簽到時(shí)間長(cháng)、會(huì )議現場(chǎng)混亂；代簽、遲到、早退等無(wú)法控制的情況。項目監督管理需由繼續教育管理辦公室工作人員現場(chǎng)驗會(huì )，人手少，會(huì )議多，達不到１００％驗會(huì )。學(xué)分辦理要收取照片、領(lǐng)取紙質(zhì)學(xué)分證、填寫(xiě)項目、蓋鋼印，程序繁瑣，工作量大。應用繼續教育信息管理系統刷卡簽到、簡(jiǎn)單快捷，會(huì )議秩序良好，不定時(shí)不定次的刷卡。項目監督管理有視頻、照片同步采集系統，可以將現場(chǎng)照片即時(shí)傳送到繼續教育管理部門(mén)，管理方便。學(xué)分辦理學(xué)分數據刷卡自動(dòng)錄入，便捷高效。觀(guān)察組簽到所用時(shí)間及辦理學(xué)分證所用時(shí)間顯著(zhù)短于對照組（Ｐ＜０．０５）。

　　３討論

　　隨著(zhù)繼續醫學(xué)教育工作的重要性在醫療衛生工作中體現的越來(lái)越明顯，對教育教育管理工作的要求也越來(lái)越高。目前，繼續醫學(xué)教育管理實(shí)行學(xué)分登記制，衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員聘任、注冊、晉職、晉級，都需要達到一定的繼續醫學(xué)教育學(xué)分要求。隨著(zhù)衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的增多，傳統的繼續醫學(xué)教育的管理工作逐漸顯露出各種弊端：工作量大、效率低下，數據收集、匯總難度大，易出錯；年終總結，需要手工統計，費時(shí)費力；衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員無(wú)法及時(shí)準確的查詢(xún)到繼續教育項目及自己所完成的學(xué)分，管理顯得不是很人性化等。青島地區之前建立了繼續醫學(xué)教育學(xué)分管理制度，需要手工填寫(xiě)學(xué)分證書(shū)、貼照片、手工加蓋鋼印，程序耗時(shí)且繁瑣。學(xué)分管理停留在紙質(zhì)管理階段，繼續醫學(xué)教育信息流通十分不暢通。隨著(zhù)信息化的發(fā)展及普及，傳統的繼續教育管理方法浪費人力物力，工作效率非常低，繼教管理人員，主要是醫院的繼續教育管理者，對于準確地把控本單位衛生技術(shù)人員的繼續醫學(xué)教育學(xué)分的獲得、達標情況有很大難度，對本院繼教總體情況的把控和評估存在困難，不能及時(shí)地總結出合理的實(shí)時(shí)數據支持，供衛生行政部門(mén)決策。針對以上存在的情況，使我市的繼續醫學(xué)教育工作能夠更加科學(xué)化、人性化地實(shí)施，我市衛生系統自２０１５年起啟動(dòng)全省統一，集記錄、管理、統計、申報為一體的繼續醫學(xué)教育信息化管理系統。此套繼續醫學(xué)教育信息管理系統的啟用，繼續醫學(xué)教育項目實(shí)現了網(wǎng)上申報、網(wǎng)上專(zhuān)家評審、網(wǎng)上審批。項目舉辦、項目舉辦情況的實(shí)時(shí)反饋以及學(xué)分辦理、審核，都實(shí)現了電子化、信息化。全程嚴格控制項目舉辦和學(xué)分錄入的途徑，既實(shí)現了科學(xué)化、人性化信息管理，又杜絕了亂發(fā)學(xué)分證的現象。解決了電子學(xué)分跨市學(xué)習，實(shí)現了數據省內互聯(lián)，省內舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)均可參加通過(guò)刷卡獲得學(xué)分；極大地減少了醫院繼續教育管理者的工作量，繼續醫學(xué)教育管理工作的權限可下放到各個(gè)科室，管理部門(mén)負責最終審核，用抽查的形式進(jìn)行審核，明顯地提高了工作效率。但同時(shí)，在試運行過(guò)程中我們也發(fā)現了一些問(wèn)題，首先是學(xué)分授予的真實(shí)性問(wèn)題。繼續教育管理者，尤其是項目管理者，在執行學(xué)分授予時(shí)，管理規范化、辦會(huì )的秩序化，是確保學(xué)分授予以及繼續教育工作的嚴肅性、真實(shí)性的關(guān)鍵所在，是保持繼續醫學(xué)教育良性可持續發(fā)展的基石。但我們在試運行中發(fā)現，醫卡通雖有照片，但仍有代人刷卡的情境。期待更先進(jìn)的繼續教育管理終端，例如指紋刷卡機、身份證識別ｘ－ｂｏｘ等，實(shí)現學(xué)分登記的可識別性、單一性，杜絕人情分等虛假學(xué)分，但由于醫學(xué)繼續教育項目參會(huì )人數眾多，現場(chǎng)秩序難以維持，智能終端的靈敏性是關(guān)鍵。其次，期待繼續醫學(xué)教育管理系統實(shí)現數據共享功能。目前繼續醫學(xué)教育學(xué)分管理系統數據統計功能趨于完善。如何能將繼續教育、聘任、職稱(chēng)晉升等問(wèn)題統籌考慮，建立統一的信息管理系統，需要人社部門(mén)和衛計委協(xié)調解決。同時(shí)，如何更好地利用和開(kāi)發(fā)繼續醫學(xué)教育學(xué)分管理系統，通過(guò)系統自帶的統計軟件對繼續教育工作進(jìn)行統籌管理，為行政決策部門(mén)獻計獻策，是進(jìn)一步提高衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續教育項目主動(dòng)性，提高廣大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對繼續醫學(xué)教育的認知水平的重要環(huán)節，如何培養衛生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習、終身學(xué)習、不為學(xué)分而學(xué)習的意識與能力，是繼續教育管理部門(mén)面對的難題，仍有很長(cháng)的路要走。

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