有關(guān)手術(shù)室護理醫學(xué)論文
1帶教方法
1.1制定合理可行的帶教計劃：根據教學(xué)目標和實(shí)習大綱及科室特點(diǎn)制定具體全面的臨床實(shí)習計劃。因手術(shù)室實(shí)習時(shí)間短暫，只有4周時(shí)間。為了圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)計劃順利進(jìn)行，將手術(shù)室的各項規章制度以及在手術(shù)室需要掌握和了解的內容寫(xiě)在教案中，使學(xué)生對手術(shù)室實(shí)習情況做到心中有數，以便提前學(xué)習相關(guān)內容和知識。
1.2具體實(shí)施方法
1.2.1護生進(jìn)入手術(shù)室實(shí)習的第一周：由于手術(shù)室與其他臨床科室的特殊性，大多數護生進(jìn)入手術(shù)室后，表現為坐立不安，工作不敢做，束手無(wú)策。針對這一特點(diǎn)，我們一般不安排護生具體的工作�？上蜃o生重點(diǎn)介紹科室的環(huán)境、布局、三區劃分；學(xué)習各級、各班次的護理工作和具體任務(wù)；熟悉各種物品、材料和常規器械的名稱(chēng)；同時(shí)，也要求護生熟悉和了解手術(shù)室的常規配合工作。帶教老師示范操作，如手臂的清潔滅菌法、穿無(wú)菌手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套以及器械臺上器械的定位擺放與管理；病人體位的正確安置等，要求護生反復練習掌握，為以后的實(shí)習打好基礎。
1.2.2護生進(jìn)入手術(shù)室實(shí)習的第二周：對手術(shù)室的環(huán)境及各項基本工作已較了解，帶教老師根據專(zhuān)科情況舉辦一個(gè)護理小講座，具體講解專(zhuān)科理論知識、正確示范和講解各種護理操作程序，重點(diǎn)說(shuō)明操作中的無(wú)菌技術(shù)原則和重要性，讓她們樹(shù)立嚴格的無(wú)菌觀(guān)念。以術(shù)中的各項護理操作為主，帶教老師邊講邊示范，讓護生敘述注意事項，然后指導護生再獨立操作一遍，進(jìn)一步幫助護生轉變角色，教學(xué)結合，把書(shū)本上的理論知識應用于實(shí)踐中。此期可以安排護生一些具體護理工作，如參加小手術(shù)的巡回和洗手工作等。
1.2.3護生進(jìn)入手術(shù)室實(shí)習的第三周：環(huán)境已相當熟悉，各項常規操作已基本熟悉，有了一定的獨立工作能力。此期護生往往對手術(shù)中洗手上臺這一工作的積極性很高，而輕視其他的護理工作。片面認為手術(shù)室的工作只是簡(jiǎn)單的洗手上臺傳遞器械而已。針對這一特點(diǎn)，帶教老師及時(shí)給護生講解手術(shù)室其他工作的重要性，并通過(guò)具體實(shí)例使護生認識到手術(shù)室各項護理工作之間相輔相成，缺一不可的地位，從而使她們積極參與各項工作。
1.2.4護生進(jìn)入手術(shù)室實(shí)習最后一周：由護士長(cháng)及帶教老師為護生作出綜合考評�？荚u內容包括：思想素質(zhì)，勞動(dòng)紀律，專(zhuān)業(yè)操作技能，理論知識。評分方法主要依據護生在整個(gè)四周的實(shí)習過(guò)程中，個(gè)人的平時(shí)表現及護士長(cháng)和帶教老師的綜合評定。要求考評實(shí)事求是，不能為了獲得學(xué)生好感或為了做“好人”而作不切實(shí)際的評定。此期護生易產(chǎn)生自滿(mǎn)情緒，要求帶教老師嚴格要求學(xué)生，強化制度觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)嚴謹的態(tài)度，認真負責的責任意識，作到放手不放眼，嚴格三查七對，杜絕差錯事故的發(fā)生。
2護理體會(huì )
2.1護生剛從學(xué)校來(lái)到醫院，既好奇又躍躍欲試，既緊張又無(wú)從下手：因此，護生的帶教工作要由淺入深，循序漸進(jìn)�？梢赃\用誘導式提問(wèn)的方法指導學(xué)生盡快把理論知識應用于臨床，幫助學(xué)生較快掌握手術(shù)室工作，避免工作上的盲目性與依賴(lài)性，提高實(shí)習效果。
2.2端正護生的學(xué)習態(tài)度，增加自我約束能力：護生進(jìn)院實(shí)習時(shí)，護理部集中進(jìn)行崗前教育，教育她們熱愛(ài)護理事業(yè)，樹(shù)立以病人為中心，全心全意為病人服務(wù)的思想。組織學(xué)習護生的職責、考評的方法及標準等。使護生在整個(gè)實(shí)習期間有一定的壓力，并按照考評標準自我約束及評價(jià)自己，使她們在緊張有序、有目標的氣氛中完成學(xué)習任務(wù)。
2.3帶教老師要言傳身教，做到“放手不放眼”：“放手”即大膽讓護生操作，“不放眼”即帶教老師要嚴格監督、檢查�！胺攀钟址叛邸笔桥R床帶教老師的最大禁忌，剛接觸臨床的護生一是沒(méi)有經(jīng)驗，二是不懂得人命關(guān)天的厲害。作為老師應時(shí)刻教育及時(shí)詢(xún)問(wèn)，避免差錯事故的發(fā)生。
2.4帶教老師自身素質(zhì)的要求：首先，應該敬崗愛(ài)業(yè)，工作認真負責，會(huì )講會(huì )做，有臨床經(jīng)驗，富有愛(ài)心。其次，帶教老師在工作中要以身作則，嚴格要求自己，起到模范、表率作用。知道自己的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )對護生起者潛移默化的作用，會(huì )直接影響護生的實(shí)習效果。在帶教中注意應用多鼓勵、多表?yè)P、多關(guān)心、多尊重的方法，培養護生的自信心，融洽師生關(guān)系。
2.5雙向考評的方法：護生在實(shí)習期間，科室護士長(cháng)和帶教老師不定期對護生進(jìn)行考核（理論和操作技能），然后將此成績(jì)反饋到護理部，借以檢查護生的實(shí)習情況；同時(shí)，護理部也通過(guò)護生及護士長(cháng)對帶教老師的教學(xué)能力及工作態(tài)度進(jìn)行考核，從而作為年底優(yōu)秀帶教老師評選的主要依據。這種雙向考評的方法，不僅調動(dòng)了護生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性和帶教老師的積極性、責任心，而且還大大提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。
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