基于區域優(yōu)勢資源的生物學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新型研究生人論文
從基于區域優(yōu)勢資源的生物學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新型研究生人才的培養入手，重點(diǎn)圍繞學(xué)科建設、課程體系建設、導師隊伍建設、開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、產(chǎn)學(xué)研結合等方面，探討了生物學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新型研究生人才培養的措施，旨在不斷提高生物學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，培養研究生的創(chuàng )新能力。
研究生創(chuàng )新教育是21世紀研究生教育的根本和核心，更是衡量研究生培養質(zhì)量的重要標志，其主要內容包括：創(chuàng )新思維的培養、創(chuàng )新能力的塑造、創(chuàng )新知識的積累[1]。陜西理工學(xué)院位于中國歷史文化名城——漢中。漢中北倚秦嶺、南屏巴山，漢水橫貫其間，素有“漢家發(fā)祥地，中華聚寶盆”和“西北小江南”的美譽(yù)[2]。漢中是國家歷史文化名城、國家生態(tài)示范區建設試點(diǎn)地區、國家衛生城市。主產(chǎn)水稻、小麥、油菜等，有大熊貓、金絲猴、羚牛、朱鹮等珍稀動(dòng)物，區域自然環(huán)境與生物資源非常豐富。擁有長(cháng)青國家級自然保護區、佛坪國家級自然保護區、寧強青木川國家級自然保護區、略陽(yáng)大鯢國家級自然保護區、略陽(yáng)珍稀水生動(dòng)物國家級自然保護區，被公認為地球上同一緯度生態(tài)最好和最適宜人類(lèi)居住的地區之一。漢中也是南水北調中線(xiàn)水源地源頭，2015年被評為中國最美十大城市之一。陜西理工學(xué)院正是漢中周邊陜甘川鄂渝毗鄰地區唯一一所具有碩士授予權的高校。
十三五期間，陜西將持續推進(jìn)建設富裕陜西、和諧陜西、美麗陜西，全面實(shí)施追趕超越戰略，加速推進(jìn)陜南綠色循環(huán)發(fā)展，對陜南各市加快生態(tài)文明建設，推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展意義重大。伴隨境內高速公路、鐵路的貫通，漢中將進(jìn)一步打破封閉，迎來(lái)突破發(fā)展新局面。特別是我校所在地漢中市深入推進(jìn)“經(jīng)濟強市、文化名市、宜居城市”建設，確立打造“絲綢之路經(jīng)濟帶重要源頭、中國西部高端裝備制造業(yè)循環(huán)示范基地、國內一流綠色有機農產(chǎn)品基地、陜甘川渝重要物流中心”的發(fā)展定位，對我校主動(dòng)融入區域發(fā)展，找準發(fā)力點(diǎn)，在服務(wù)區域中實(shí)現事業(yè)發(fā)展將帶來(lái)新機遇。如何推進(jìn)內涵式發(fā)展、提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)。如何提高人才培養質(zhì)量，如何提升科學(xué)研究水平，如何增強社會(huì )服務(wù)能力，如何優(yōu)化結構辦出特色，是包括我校在內的高校面臨的共同挑戰。
多年來(lái)，陜西理工學(xué)院緊密結合區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，提出了“以人才培養為根本，以教學(xué)工作為中心，以師資隊伍建設為核心，以學(xué)科建設為龍頭，以區域經(jīng)濟社會(huì )文化事業(yè)發(fā)展需求為導向”的辦學(xué)理念和“培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高級應用型人才”的人才培養目標[3]。在地方高校高素質(zhì)應用型人才培養模式下，從學(xué)科建設、課程體系建設、導師隊伍建設、學(xué)術(shù)交流、產(chǎn)學(xué)研結合等方面，探討了生物學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生教育過(guò)程中如何利用區域優(yōu)勢資源，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展，努力培養和提高研究生創(chuàng )新及實(shí)踐能力，力求為生物學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生創(chuàng )新能力的培養和提高提供借鑒，以更好地適應地方經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展對創(chuàng )新型和應用型人才的需求。
一、依托學(xué)科建設，培養創(chuàng )新型人才
學(xué)科建設是高等學(xué)校建設的核心內容之一，高水平的學(xué)科建設是高質(zhì)量人才培養和高水平科學(xué)研究的基礎。生物學(xué)是陜西理工學(xué)院長(cháng)期發(fā)展的重點(diǎn)學(xué)科之一，生物學(xué)一級學(xué)科碩士授權點(diǎn)目前開(kāi)設植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、細胞生物學(xué)和生物化學(xué)與分子生物學(xué)五個(gè)二級學(xué)科方向，并以“中國最大生物基因庫”和 “物種分布中心”的秦巴山區的生物資源為研究對象，注重各學(xué)科交叉、滲透、互補，緊密結合日益增長(cháng)的社會(huì )需求，積極開(kāi)展生物科學(xué)研究，服務(wù)區域經(jīng)濟和社會(huì )建設發(fā)展。同時(shí)依托陜西省資源生物重點(diǎn)實(shí)驗室、陜西省食藥用菌工程技術(shù)研究中心、陜西省天麻山茱萸工程研究中心、紅茶研究所、果樹(shù)資源保護與開(kāi)發(fā)研究所、秦巴地區農產(chǎn)品保鮮工程技術(shù)研究中心、秦巴藍莓研究所、大鯢研究所、陜西省柑橘產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟、陜南秦巴山區生物資源研究與開(kāi)發(fā)協(xié)同創(chuàng )新中心、秦巴生物資源研究與開(kāi)發(fā)院士工作站、維生素D生理與應用省級重點(diǎn)科技創(chuàng )新團隊等較為完善的科研和教學(xué)平臺，將基礎理論與應用開(kāi)發(fā)研究緊密結合，取得了一系列成果，形成了較好的學(xué)科特色。并充分發(fā)揮各學(xué)科優(yōu)勢，培養了一批基礎寬厚、勇于探索和創(chuàng )新、善于解決問(wèn)題、有較強實(shí)踐能力的創(chuàng )新型及應用型人才。
二、加強課程體系建設，培養研究生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力
研究生課程體系是研究生培養的重要組成部分，課程體系的設置和實(shí)施直接決定著(zhù)研究生的培養質(zhì)量和創(chuàng )新能力，是培養研究生創(chuàng )新能力的保證 [3]。鑒于此，認真確定必修基礎理論課程和專(zhuān)業(yè)課程，科學(xué)設置選修課程，強調體現課程體系的學(xué)科特色。開(kāi)設生物統計學(xué)、實(shí)驗數據處理與統計分析、科技英文寫(xiě)作、項目論證與技術(shù)分析、文獻檢索技巧、中國傳統文化概論等課程，改善研究生的知識結構和思維方式，促使研究生交叉思維及跳躍式思維，從而激發(fā)研究生的創(chuàng )新靈感，提高其創(chuàng )新能力;另一方面，加強計算機和外語(yǔ)的學(xué)習。因為二者始終貫穿生物學(xué)研究生教育整個(gè)過(guò)程，從文獻查閱、儀器設備使用、數據分析、圖表制作，到論文撰寫(xiě)、學(xué)術(shù)交流等各個(gè)環(huán)節均發(fā)揮重要作用。
三、強化研究生導師隊伍建設，注重理論與實(shí)踐應用緊密結合，促進(jìn)創(chuàng )新型人才培養
擁有一支綜合素質(zhì)高、創(chuàng )新能力強的研究生導師隊伍是培養創(chuàng )新型人才的基礎和關(guān)鍵，從某種意義上說(shuō)，只有創(chuàng )新型的導師才能實(shí)施創(chuàng )新教育，培養出創(chuàng )新型的學(xué)生。在導師隊伍建設中，應強化導師的崗位意識，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理[4]。對導師遴選、上崗后監督和評價(jià)考核等建立了一套完整的制度體系，首先按
學(xué)術(shù)論文
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、著(zhù)作、專(zhuān)利等科研成果取得情況、科研項目完成情況、科研成果反響、以及科研項目結題、驗收及獲獎情況等方面綜合考慮，嚴格按條件遴選導師。在導師上崗后建立研究生指導教師業(yè)務(wù)檔案，定期對其進(jìn)行監督考核，包括治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、研究生教學(xué)基本情況、指導研究生及研究生取得的科研成果情況、導師承擔的科研項目、科研成果及反響獲獎等。從而有效監督導師隊伍，保證導師隊伍的質(zhì)量。
另一方面，緊密結合生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì )需求，積極吸納校外專(zhuān)業(yè)人才，先后聘任陜西朱鹮黑米酒業(yè)有限公司、陜西建興農業(yè)科技有限公司、陜西東裕生物科技股份有限公司、陜西漢王藥業(yè)有限公司、城固縣振華生物科技有限責任公司等高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔任生物學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生導師，加強研究生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，以實(shí)際應用中存在的問(wèn)題為導向，進(jìn)一步分析和解決問(wèn)題，旨在培養能力強、素質(zhì)高、適應區域經(jīng)濟建設需要的創(chuàng )新型及應用型人才。
四、積極參與企業(yè)橫向科研項目，為實(shí)用性研發(fā)人才培養提供條件
近二十年來(lái)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的提出，政府和企業(yè)迫切地要求高校提供人才和技術(shù)，以促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。為實(shí)現共贏(yíng)，高校也需要尋求社會(huì )尤其是企業(yè)的支持，某種程度上產(chǎn)學(xué)研的結合成為高等教育發(fā)展的必然重要趨勢。近年來(lái)，陜西理工學(xué)院生物學(xué)科充分依托人才、科技、平臺與信息優(yōu)勢，切實(shí)體現高校服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的功能，立足地方農業(yè)資源稟賦，注重產(chǎn)學(xué)研相結合，加強與周邊企業(yè)的科研合作。進(jìn)一步加快科技成果轉化，切實(shí)解決企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中存在的難題和困境。如與周邊企業(yè)開(kāi)展了《白芨種子快速繁殖及種苗技術(shù)研究》、《皂素產(chǎn)業(yè)廢棄物種植藍莓的技術(shù)研究與推廣示范》、《元胡與黃姜優(yōu)良品種引種與篩選研究》、《漢荷牌荷葉茶研發(fā)》等多項橫向科研項目，在助推區域現代農業(yè)發(fā)展、推動(dòng)農民群眾脫貧致富方面起到了積極促進(jìn)作用。而研究生通過(guò)直接參與企業(yè)橫向科研項目，進(jìn)一步將理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結合，鍛煉和培養其發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維能力，強化其實(shí)際動(dòng)手及操作能力，同時(shí)為研究生提供了參與科技創(chuàng )新的契機，為其就業(yè)奠定了技能培訓基礎，也為實(shí)用性研發(fā)人才的培養提供條件。
五、擴大學(xué)術(shù)交流，努力營(yíng)造有利于創(chuàng )新能力培養的環(huán)境
加強研究生學(xué)術(shù)交流，搭建多層次學(xué)術(shù)交流平臺、鼓勵研究生積極參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，是提升研究生培養質(zhì)量的重要舉措和有效方式之一，是拓寬研究生學(xué)術(shù)視野、培養研究生創(chuàng )新能力的重要途徑[5]。陜西理工學(xué)院非常重視學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，把學(xué)術(shù)交流作為研究生培養的必要環(huán)節，并設置專(zhuān)門(mén)學(xué)分進(jìn)行考核。近年來(lái)陜西理工學(xué)院以“人才隊伍建設工程”為抓手，大力引進(jìn)“百人計劃”、“三秦學(xué)者”和國家高端外國專(zhuān)家等高水平人才，積極聘請院士、教育部“長(cháng)江學(xué)者” 等知名專(zhuān)家、教授為學(xué)校雙聘教授[2]。生物學(xué)學(xué)科更是充分利用自身學(xué)科優(yōu)勢和特色，通過(guò)“請進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，積極搭建研究生學(xué)術(shù)交流平臺，構建開(kāi)放學(xué)術(shù)環(huán)境，營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍。一方面，先后邀請諾貝爾化學(xué)獎獲得者、中國工程院院士、中國科學(xué)院院士及日本東京大學(xué)、德國馬普所化學(xué)與基因組研究中心、美國路易斯安那州立大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北農林科技大學(xué)、西北大學(xué)、江南大學(xué)、中科院動(dòng)物研究所等院所的知名教授來(lái)校為研究生作學(xué)術(shù)報告，并與研究生進(jìn)行座談、交流;同時(shí)依托區域資源和學(xué)科優(yōu)勢，積極承辦組織中國北亞熱帶大櫻桃學(xué)術(shù)研討會(huì )、中國博士后漢中行、陜西省食品科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì )、陜西省植物學(xué)會(huì )常務(wù)理事會(huì )會(huì )議等各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì )議。通過(guò)與國內外同行專(zhuān)家的學(xué)習、交流，有助于研究生了解科學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)術(shù)視野，啟迪和提升思維層次，增強研究生創(chuàng )新和實(shí)踐能力，并對提高學(xué)校及其學(xué)科的核心競爭力和服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力具有重要現實(shí)意義。
六、依托科研項目，充分利用區域優(yōu)勢資源，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展，努力培養研究生創(chuàng )新及實(shí)踐能力
依托科研項目開(kāi)展實(shí)驗，有利于強化培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，對提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平有著(zhù)重要的意義[6]。近年來(lái)學(xué)校以研究生創(chuàng )新項目和創(chuàng )新基金為導向，充分利用區域優(yōu)勢資源，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展，鼓勵研究生的原始創(chuàng )新，取得了豐碩的研究成果。
漢中氣候溫潤，非常適宜食藥用菌類(lèi)生長(cháng)，該地區用于栽培生產(chǎn)的香菇菌株具有多樣性�！肚匕蜕絽^香菇液體種生產(chǎn)工藝及開(kāi)發(fā)利用研究》以香菇菌絲體生物轉化量為主要指標，用單因素試驗篩選出適合香菇南山1號菌絲生長(cháng)的最佳碳、氮源，利用Minitab 15軟件做Plackett-Burman設計試驗，篩選出對菌絲生物轉化量影響顯著(zhù)的因子，得到最優(yōu)的香菇液體種生產(chǎn)的工藝條件。比之傳統的食用菌菌種生產(chǎn)方法有明顯的優(yōu)越性，該技術(shù)在短期內就能獲得大量的菌絲體或菌種。同時(shí)，液體菌種接入固體培養料時(shí)，具有流動(dòng)快、易分散、萌發(fā)快、發(fā)菌點(diǎn)多等特點(diǎn)，使漢中當地袋栽食用菌接種污染得到有效的控制[7]。
漢中素稱(chēng)“天麻之鄉”，漢中天麻占全國產(chǎn)量的40%，已成為區域主導產(chǎn)業(yè)之一�！短炻橹刑炻樗靥崛z測方法和加工條件及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究》首先調研發(fā)現市場(chǎng)流通的天麻中天麻素含量大部分未能達到中國藥典的要求，而進(jìn)一步到各縣取鮮天麻樣品加工后進(jìn)行測定發(fā)現各個(gè)產(chǎn)地天麻中天麻素含量遠遠超過(guò)中國藥典的要求，從而判定其原因可能源于天麻的加工和炮制�；诖�，該項目在單因素實(shí)驗的基礎上，采用響應面分析法優(yōu)化天麻素提取條件。優(yōu)化后的方法比中國藥典天麻素提取方法測定的天麻素含量提高2.12倍，可更準確的反映天麻中天麻素的真實(shí)含量，從而保證天麻藥材及其制劑的品質(zhì)。該法與傳統加工法相比，其天麻素含量提高了43.40%，為提高天麻藥材的品質(zhì)和種植農戶(hù)正確掌握天麻加工技術(shù)提供了依據，進(jìn)而為漢中天麻產(chǎn)業(yè)的規范化發(fā)展，以及促進(jìn)農民增收具有重要的指導意義[8]。
漢中也是國家珍稀動(dòng)物大鯢的種質(zhì)資源保護與人工養殖基地，并被中國農業(yè)部水生野生動(dòng)植物保護辦授予“中國第一大鯢之鄉”稱(chēng)號。大鯢皮膚黏液含有的豐富的藥理活性成分，是天然藥用資源開(kāi)發(fā)的寶庫�！洞篥F皮膚粘液抗肺癌活性成分研究》以大鯢皮膚粘液為對象，通過(guò)柱色譜法對大鯢皮膚黏液糖蛋白樣品進(jìn)行分離純化，得到一種分子量約為30kDa單一組分的糖蛋白。將所得黏液糖蛋白樣品利用MTT比色法對A549肺癌細胞的活性檢測表明，黏液糖蛋白具有良好的抗肺癌活性的作用。大鯢黏液糖蛋白的抗肺癌細胞作用，可為抗肺癌藥物的開(kāi)發(fā)提供理論依據，給人類(lèi)健康帶來(lái)新的福音，同時(shí)為養殖大鯢資源的綜合利用開(kāi)辟新的途徑，并且進(jìn)一步帶動(dòng)地方經(jīng)濟的快速發(fā)展。 近年來(lái)，研究生充分利用區域優(yōu)勢資源，以區域經(jīng)濟發(fā)展作為主戰場(chǎng)，創(chuàng )新能力不斷增強，科技活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。獲得了知識，受到了鍛煉，增長(cháng)了才干。除上述研究成果外，研究生創(chuàng )新研究項目《彩色薯花青苷組分及產(chǎn)品加工技術(shù)研究》、《維生素D受體在骨質(zhì)疏松癥及肥胖癥中的作用研究》等也榮獲2015年度陜西省研究生創(chuàng )新成果展二等獎和優(yōu)秀獎。
創(chuàng )新能力是高校研究生培養質(zhì)量的重要體現，創(chuàng )新能力的培養是研究生教育的內在要求。地方院校生物學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生創(chuàng )新能力培養是一個(gè)循序漸進(jìn)的復雜過(guò)程，和一項長(cháng)期復雜的系統工程，需要研究生管理部門(mén)、研究生導師和碩士研究生多方的不斷共同努力才能達到實(shí)效。只有立足培養單位和研究生的實(shí)際，緊密結合區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，充分利用區域優(yōu)勢資源，將創(chuàng )新能力和實(shí)踐應用能力培養貫穿于各個(gè)環(huán)節，在實(shí)踐中不斷改革、探索和總結，加強學(xué)科及課程體系建設，強化研究生導師隊伍建設和管理，擴大學(xué)術(shù)交流，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，并不斷深化產(chǎn)學(xué)研結合，形成專(zhuān)業(yè)、產(chǎn)業(yè)相互促進(jìn)、共同發(fā)展，努力實(shí)現“校企合作、產(chǎn)學(xué)雙贏(yíng)”，真正使創(chuàng )新型研究生人才培養上一個(gè)新臺階。
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